Questions 27-33
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
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题目编号
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定位词
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考点
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答案位置
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题 解
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27
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Mediterranean,
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to be
discussed,
next
meeting
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第1段倒数1、2句
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由第1段倒数第1句可知，未来有可能讨论，但并未说明是next meeting。该细节在文章中并未具体体现，也无对应词。
本题答案为NOT GIVEN。
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28
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Nordic
countries,
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excluded,
outside the
European
Economic
Community
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第1段倒数第1、2句
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由第1段倒数第2句可知Nordic countr-
ies被排除在外的原因是geographi-
cal，而非题目当中提到的European Economic Community原因。故欧洲经济共同体代表经济或政治原因，而非地缘原因。
题目信息与文章信息矛盾。
本题答案为FALSE。
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29
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raw material
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renewable
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第2段第5行
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文章中raw material在题目中并未发生变化；文章中constantly renewed production of wood对应题目中renewable。
题目中信息全部在文章中体现，且逻辑关系未变。
本题答案为TRUE。
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30
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biological
functions
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only in the twentieth century
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第2段倒数第3行
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文章中other aspects包括题目中biological functions，但题目中only in the twentieth century与文章该句中only for a few centuries矛盾。
本题答案为FALSE。
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31
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natural
forests,
Europe
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still exist
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第3段第1、2行
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通过natural forests一词可定位到文章第3段第1句，但文章中提到是“myth”，同时后半句提到no remaining “primary” forests in Europe。第2句更直接说到欧洲森林全部为人工林。由此判断题目中 “天然林仍然存在”说法与文章矛盾。
本题答案为FALSE。
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32
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forest policy,
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limited by national boundaries
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第3段第3行
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通过forest policy一词定位到文章第3段第3行。题目中limited by national boundaries与文章中must transcend national frontiers矛盾。
本题答案为FALSE。
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33
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Strasbourg conference, forest policy
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possibility of change
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第3段第4行
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通过题目中专有名词Strasbourg conference定位到第3段倒数第4行。文章句中的this conclusion指代上文提到的inevitable changes that take place in the forests，对应题目中的the possibility of change。 题目中信息在文章中全部找到，且逻辑关系未变。
本题答案为TRUE。
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Questions 34-39
题型归类：Matching
上题的答案出现在第3段结尾，本题可继续阅读。同时根据6个题目中均出现的resolution一词和第4段第1行six detailed resolutions可确定，答案应出现在本段。做题时可有意识在文章中寻找表示顺序的关系词或数字。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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34
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resolution 1
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第4段第2行
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通过题目中数字1对应到第4段第2行first 。选项J中information is to be systematically gathered对应文章中systematisation of surveillance sites，选项J中any decline in the condition of forests对应文章中forest decline。
注意：选项F中extensively与monitored均与原文出入较小，容易误选。但句中loss of leaves from trees只是forest decline的现象之一，“监测”的主题对象仍是forest decline。该选项中一再出现原文原词，乃是混淆项。选项I亦是如此。容易误选。
本题答案为J。
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35
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resolution 2
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第4段第9行
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通过题目中的2对应文章中的second可定位到第9行。文章中的preserve在选项A中并未发生变化；文章中的genetic diversity对应选项A中的all kinds of species。且其他选项中均未提到“生物多样性”。
本题答案为A。
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36
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resolution 3
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第4段第12行
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在本段通过third定位到本句。 后半句中的the subject即指代前半句提到的forest fires。所有选项中只有选项E提到forest fires。
文章中的databank对应选项E中的information
…
collected and shared。同时下一句也做了详细解释：all information
…
generally available。
本题答案为E。
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37
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resolution 4
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第4段第15行
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通过fourth定位到本句。全部选项中提到mountain forest的只有选项 B。
注意：选项H中的skiing在文章中只作为例子被提及，并未详细说明，且该选项中encouraged也与文章意思相悖。该选项中出现多个原文原词，是混淆项，容易误选。
本题答案为B。
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38
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resolution 5
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第4段第19行
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通过fifth定位到本句。文章中European research network对应选项G中resources
…
research。文章中physiology of trees对应选项G中tree diseases。且在其下一句详细解释中直接出现该词。选项中提到tree diseases的只有选项G。
注意：本题容易误选D。注意通过细节辨析。
本题答案为G。
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39
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resolution 6
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第4段第23行
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沿上题答案定位到本句中finally。文章中提到建立research network，所有选项中只剩下选项D中提到research。
注意：选项C中出现priority，是文章中原词，容易误选。但句中的surviving natural forests并未出现，应注意主体与细节的区分。
本题答案为D。
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Question 40
题型归类：Multiple Choice
考察文章题目的选择题通常在一篇文章全部题目中最后出现。此时已完成大部分题目，对文章内容有大致了解，故无需再返回阅读文章。可通过排除法选择答案。能够充当文章题目的，多为抽象的，概括的句子或词语，可排除掉出现具体词句的选项。同时，文章的题目应涵盖文章的绝大部分内容，只提到其中某一部分内容的选项，则不是正确答案。
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题目编号
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解 析
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40
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选项A在文章第2段出现，选项C在文章第3段，选项D在文章最后1段出现，都分别只是具体说明文章论点的某一部份。只有选项B从文章开始便提出，且“保护森林”贯彻文章始终，乃是文章的主旨。
本题答案为B。
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森林是自然遗产的重要组成部分。过去15年中，欧洲森林数量大幅减少，使得人们逐渐认识和理解到生态严重失衡所带来的威胁。欧洲国家开始日益关注威胁森林的因素。不同于地理和气候条件，空气污染、土壤恶化、频繁的森林火灾和对森林和林地资产的管理不善这些威胁因素是无远弗届的。各国为此达成共识，必须团结合作，制定共同方针。1990年12月，斯特拉斯堡举行了第1届部长级会议，旨在保护欧洲森林。会议汇集了来自东欧和西欧的31个国家。讨论的议题包括联合调查森林毁坏，抗击森林火灾，以及扩大对欧洲森林生态系统的研究项目。会议筹备期举行了两次专家会议，初步任务是确定哪些森林问题涉及和关注的国家数目最多，以及可能的联合行动。限于特定的地理区域，某些地中海沿岸国家和北欧国家没有出席，但并不意味它们将来也不参加。
总的来说，欧洲国家认为森林执行三重功能： 生物的，经济的和消遣的。首先，作为我们星球的“绿肺”，森林通过光和作用转化太阳能，产生氧气。对于人类来说，森林仿佛一个巨大的无污染的电站，起着至关重要的作用。其次，森林不断更新，生产木材，为人类活动提供原料。最后，对于那些一周五天不得不待在城市的人来说，森林为他们提供了无与伦比的放松和自由环境。他们可以参加一系列休闲活动如打猎，骑马或远足。自从人类之初，人类将木材作为最早的燃料起，森林的经济重要性就已经被广泛认可，其他方面价值发现尽管只有几百年，但它们正变得越来越重要。因此，整个欧洲真正关切森林环境的破坏给这三项基本功能带来的威胁。
天然林的说法依然存在，但事实上欧洲的原始天然林已不复存在。欧洲森林全部都是人工栽培，已被人类所改造和利用达数千年之久。这意味着，森林政策极为重要，它必须超越国界，跨越几代人，同时考虑到需求方面不可避免的变化，它必须与时俱进。同规模的会议中，斯特拉斯堡会议是第一次得出此结论的大会。会上制定了总宣言：“任何协调生态环境的森林政策必须重点优先考虑一段时间内的连续性，以及不可预知事件的可能影响，以确保维持这些森林的充分可能性。”
总宣言伴随有6项详细决议，以协助国家制定政策。第1项提出将检测森林衰退的检测点系统化和扩大化。人们对森林衰退依然知之甚少，但其使树木大量落叶却是有目共睹。30%~50%的树木都深受其害，其影响遍及整个大陆和绝大部分物种。这种情况似乎是一系列因素累计影响所致，大气污染物是主要元凶。氮化合物和二氧化硫须特别加以注意。然而，很有可能使之进一步恶化的是气候因素，如干旱，冬季严寒，或土壤不平衡——土壤酸化会损害植物的根。第 2项决议的重点在于维护欧洲森林的遗传多样性。其目的在于扭转树种下降数量，或至少保持它们的全部“遗传物质”。虽然森林火灾影响欧洲各国的程度不同，但考虑到其带来的损失数量，与会专家还是将之列为第3项决议内容，即考虑建立关于森林火灾的数据库。用于发展国家预防政策的一切信息都将被普遍使用。第4项决议讨论了山林。在欧洲，毫无疑问山地生态系统改变最为迅速，面临危险最大。常住人口稀少，以及休闲活动如滑雪，都对当地生态系统造成长期重大改变。拟议发展包括山林项目的优先研究。第5项在欧洲重新启动名为Eurosilva的树木生理学研究网络。它将支持关于树木疾病，树木生理生化方面的欧洲联合研究。每个有关国家都将为此领域的研究项目和博士论文提供奖学金和其他财政支持。最后，会议确定了森林生态系统欧洲研究网络的框架，既协调与会各国行动，又确定了保护森林的优先研究课题。斯特拉斯堡会议的中心议题是提供美好未来。这也是最初的动机，现在已为与会的31个国家代表所接受。大会最终决议政府代表将进一步讨论对森林的责任。
WRITING
WRITING TASK 1
The chart below shows information about changes in average house prices in five different cities between 1990 and 2002 compared with the average house prices in 1989. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 两部分图表显示的是不同时期房价的平均变化，不是具体某些年份的变化。
2. 这些变化是和1989年相比的。
3. 先看看变化趋势，如果有的城市变化趋势相同，就把这些城市放在一起讨论，这样做更简单，也有助于进行对比。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 具体的房价并没有显示，因此就不可能知道哪些城市的房价更高，哪些更低。
2. “average”是指图中显示的一段时期的平均值，而不是说房价在这些时间段里每年的变化是一样的。
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- 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该简短地把题目重述一遍。纽约和伦敦的变化趋势是一样的，所以可以把这两个城市放在一段里。马德里和法兰克福也是同样的趋势，放在一段里。东京由于其特殊情况应该自成一段。这样写的话就比写出五个短很多的段落要好得多，因为如果有五段，句子结构和词汇就会重复，也无法对比得出相似之处。结论部分应该简短地概括一下图表。
The charts show how average house prices have changed in five cities. One shows the change from 1990 to 1995 compared with 1989 and the other shows the change from 1996 to 2002 compared with 1989.
We can see that house prices in New York and London followed the same pattern — falling during the first period (by 5% and 7.5% respectively) and rising during the second (by 5% and 12% respectively), in comparison with 1989.
House prices in Madrid and Frankfurt rose during both periods in comparison with 1989, though the increase in Frankfurt was greater during the first (2%) than the second (1.5%). On the other hand, the increase in Madrid was higher during the second period (4%) than the first (1.5%).
Tokyo was the only city where house prices fell in both periods compared to 1989. Between 1990 and 1995, they fell by 7.5% and between 1996 and 2002 they decreased by 5%.
To summarise, there was no consistent factor in house prices in the five cities, though prices, compared to 1989, seemed to be better in the period 1996-2002 than 1990-1995.
这两张图表显示了五个城市房价的平均变化。一张表给出了房价在1990年到1995年间与1989年相比的变化，另一张表显示房价在1996年到2002年间与1989年相比的变化。
我们可以看到，纽约和伦敦的房价变化呈相同趋势。和1989年相比，房价在第一个时期内有所下降（分别下降5%和7.5%），在第二个时期内有所上升（分别上涨5%和12%）。
马德里和法兰克福在这两段时期内的房价与1989年相比都有所上扬。法兰克福的房价在第一段时期内的增长（2%）比第二段时期的高（1.5%）。而马德里的房价在第二段时期内的增长（4%）比第一段时期的高（1.5%）。
只有东京的房价在这两段时期里与1989年相比均有所下降，在1990年到1995年间下降7.5%，在1996年到2002年间下降5%。
结论就是，五个城市的房价在这两段时期当中都没有一个常数。但是，与1989年相比，1996年到2002年间的房价似乎好于1990年到1995年间的房价。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 作者在分别说两件事情的时候用了“respectively”。
2. 作者没有重复使用“period”，而是用了“falling during the first period
…
and rising during the second”。
3. 作者在对比时用了短语“in comparison with”，这个短语就告诉阅卷者接下来要进行对比。
4. 作者用了对比性的描述，如“was greater during the first
…
than the second”和“was higher during the second period
…
than the first”。
5. 作者用“there was no consistent factor in house prices in the five cities”来说明五个城市房价的变化模式都不同。
WRITING TASK 2
As most people spend a major part of their adult life at work, job satisfaction is an important element of individual wellbeing. What factors contribute to job satisfaction? How realistic is the expectation of job satisfaction for all workers?
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 题目共问了两个问题，但是考生可能会把大部分篇幅放在回答第一个问题上。
2. 第一个问题是开放性的，考生可以探讨很多因素。
- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
作文以一个简短的介绍开始，指出需要探讨的因素有很多，但在作文中只会讨论几个因素。考生无需在介绍部分把这些因素列出来（有可能在你写介绍部分时还没有想到有哪些因素）。考生可以选一些很具体的因素来具体讨论，也可以选择一些不太具体的因素，然后大概地说一下。可以用单独的一段来回答第二个问题，或者可以在结论部分回答第二个问题，在结论部分说明涉及的因素太多，因此要让所有就业者都满意自己的工作是极不现实的。
参考范文1
If people are asked to list the factors in their lives that influence their wellbeing, I think it is fair to say that the vast majority of people would place their job near or at the top of the list. There are so many factors contributing to job satisfaction (or dissatisfaction) that only a few can be examined here. In addition, is job satisfaction for everyone realistic or will there always be people who are dissatisfied?
One key factor contributing to job satisfaction is whether people are doing something that they want to do. If someone has been forced into taking a job, perhaps for financial reasons, they may not really be satisfied. On the other hand, many people take low-paid jobs because that’s the job they want to do.
Another important factor is who you work with — not just your colleagues, but your customers and/or other people you deal with on a day-to-day basis. If they are pleasant, positive people, you are more likely to be happy in your job.
Related to this is the company you work for. If it is a well-run enterprise that treats its employees well — perhaps involving the “ordinary” workers in planning and decision-making — those employees are more likely to have higher job satisfaction. In addition, some employees may prefer to work for a small organisation whilst others might prefer a large one. Of course, organisations that are doing well are more likely to have satisfied employees than those doing badly.
In conclusion, we can see that the factors influencing job satisfaction are varied and it is precisely this interplay of factors that makes it unrealistic to expect all workers to be satisfied with their jobs.
(282 words)
如果要人们列出生活中影响他们幸福的因素，我想绝大部分人都会把工作放在前列。影响工作满意度（或者不满意度）的因素有太多，本文只讨论其中几个。此外，期待每个人都满意自己的工作是否现实，还是总会有人对自己的工作感到不满意？
工作满意度的一个关键因素就是人们是否从事他们想做的工作。如果有的人可能因为经济原因而被迫从事一份工作，他们可能就不会真正对工作感到满意。另一方面，许多人接受低薪的工作，因为那就是他们想做的事情。
另一个重要因素就是你和谁一起工作——不只是和你的同事，还有你的客户和其他那些你每天都要打交道的人。如果他们很积极，也好相处，那么你就更可能对你的工作感到满意。
另外就是你所服务的公司。如果这是一家运营良好，善待员工的企业——这可能涉及也会让“普通”员工参与制定计划和做出决策——那么这家企业的员工就更可能对他们的工作有更高的满意度。此外，可能一些人喜欢就职于小机构，而另一些人可能更喜欢大的机构。当然，相比较较差机构的员工而言，好机构的员工更容易获得满足感。
总的来说，我们可以看到，影响工作满意度的因素是不同的，而正是各种因素的相互影响才使得我们不可能期望所有员工都满意他们的工作。
参考范文2
It is important to be satisfied with your job, mainly, but not only, because you are likely to spend a substantial part of your time doing it. Many factors contribute to job satisfaction and I will outline a few. Also, I will consider whether it is realistic to expect all workers to be satisfied with their jobs.
Of course, many people associate job satisfaction with the number on their pay cheque. They may take their salary as an indication of how much they are valued by the organisation they work for. Many people claim that their salary does not influence how satisfied they are, but I suspect that they would be less satisfied if their salaries were cut.
Another factor is where the person works. Some people prefer to be close to their homes (or even at home) whilst others don’t mind if their job involves a lot of travelling or is far from where they live. This might depend on their family circumstances — perhaps they have to look after a family member — or whether travelling to and from work is a chore because of traffic jams or lack of convenient transport.
I think it is unrealistic to expect everyone to be satisfied with their jobs, simply because there are so many people with so many demands. If many people demand the same kind of work, employers will be able to reduce salaries or pick those who they consider to be the best.
To conclude, job satisfaction for everyone is unrealistic and there are many factors that contribute to job satisfaction.
对自己的工作感到满意是很重要的（但不是唯一重要的），因为你人生大部分时间都花在工作上。许多因素会影响工作满意度，我在文中会列出几条。同时，我会谈谈期望所有的员工都满意自己的工作是否现实。
当然，许多人会把工作满意度和工资多少联系起来，他们可能把薪水高低作为他们所在机构衡量他们价值的标准。许多人宣称他们的薪水高低不会影响他们的满意度，但我猜如果这些人的薪水被降低，他们的满意度也会降低。
另一个因素就是人们的工作地点。一些人喜欢在离家近的地方工作（或者就在家里工作），而其他人不介意自己花很多时间在上下班的路上或者到离自己住的很远的地方上班。这就取决于他们的家庭条件——可能有的人需要照顾自己的家人——或者取决于上下班是否会因为交通堵塞或缺少便利交通工具而成为一件麻烦事。
我认为，要让每个人都满意自己的工作是不现实的，原因很简单，人们的需求各不相同。如果许多人都要求同一种工作，那么雇主就可以降低工资或者挑选那些他们认为最好的人。
总的来说，让每个人都满意自己的工作不现实，而构成工作满意度的因素有很多。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 注意介绍部分的“the vast majority”。
2. “There are so many factors contributing to job satisfaction (or dissatisfaction) that only a few can be examined here.”作者表明他/她只探讨几个因素。
3. “key factor”这个搭配的意思是“main influence”。
4. 作者用的是“for financial reasons”，而不是简单地用“for money”。
5. “Another important factor is who you work with — not just your colleagues, but your customers and/or other people you deal with”作者没有把不同的人单独列出来作为不同的因素，而是把他们放在一起讨论，这样就节约了时间来说其他因素。
6. 作者正确使用了“on a day-to-day basis”这个高级短语。
7. “If they are pleasant, positive people, you are more likely to be happy in your job.””作者并没有说这样你就会（will）满意，只是说这个因素会增加可能性。
8. “a well-run enterprise”也是一个高级短语。
9. “In conclusion, we can see that the factors influencing job satisfaction are varied and it is precisely this interplay of factors that makes it unrealistic to expect everyone to be satisfied with their jobs.”作者在结论部分回答了第二个问题，回顾了他/她已经写过的内容。注意“interplay”这个高级词汇的正确使用。
10. “Many factors contribute to job satisfaction and I will outline a few.”这是另一种方法，表明作者只看其中几个因素。
11. “Of course, many people associate job satisfaction with the number of their pay cheque.”注意像“associate”和“pay cheque”这样的高级词汇的正确用法。
12. “They may take their salary as an indication of how much they are valued by the organisation they work for.”注意在一个句子里不同结构的使用。
13. 注意单词“chore”的使用。
14. “I think it is unrealistic to expect everyone to be satisfied with their jobs
…
”作者单独用一段来回答第二个问题。
15. “To conclude, job satisfaction for everyone is unrealistic and there are many factors that contribute to job satisfaction.”一个非常简单但有力的结论。
SPEAKING
- a) 题目分析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. Have you ever be
en in very cold weather?
虽然这个问题问的是非常寒冷的天气，但你可以另外谈谈寒冷的天气。你可以说说当时你在哪里，你做了些什么。
2. How often is the weather cold where you come from?
说说寒冷的天气有多少个星期/月，有可能的话给一个大概的温度。
3. Are some parts of your country colder than others?
在中国的话，这个问题的回答肯定是“yes”。举例说说国内不同地方的天气，有可能的话给出温度。
4. Would you prefer to live in a hot place or a cold place?
说说为什么愿意或者为什么不愿意，然后举例说明你会做些什么，你会穿什么衣物。
PART 2
Describe a competition that you took part in.
选择一项比赛时，记住要根据“competition”这个单词的英文意思来选。这项比赛并不包含考试，问题也没有说比赛举行的时间，所以你可以说最近或者数年前的事情。你也不必选一项你获得过胜利的比赛。
PART 3
1. Why do you think some school teachers use competitions as class activities?
不管你是否同意老师们使用比赛作为课堂活动，问题只问了为什么有的老师会这样做。你可以根据自己的经验举出几个课堂上的比赛做例子。记住，题目是具体地问老师在课堂上进行这些活动的原因。
2. Do you think it is a good thing to give prizes to children who do well at school?
说说你是否这么认为然后给出原因。再次注意，问题问的是学校。
3. Would you say that schools for young children have become more or less competitive since you were that age?
说说为什么会变成这样以及这样的影响，可能的话给出例子。
4. What are the advantages and disadvantages of intensive training for young sportspeople?
注意问题具体问的是“intensive training for young sportspeople”，所以你不应该谈每周进行几个小时体育运动的大部分年轻人。问题关注的是那些投身于（或者希望进入）如奥林匹克一样的国际体育竞赛的年轻人。
5. Some people think that competition leads to a better performance from sports stars. Others think it just makes players feel insecure. What is your opinion?
你不必同意一种说法而反对另一种说法，你也可以两种说法都同意或者都反对。试着给出整个体育界的例子，而不要以个别人为例。记住，你认为对的可能在大的范围来看或者在竞技体育中并非如此。
6. Do you think that it is possible to become too competitive in sport?
在回答这个问题时，你应该能给出体育界的例子，而不是以个别人为例。说说在体育方面竞争过头可能导致的问题。
PART 1
1. Have you ever been in very cold weather?
Snow, ice, slippery, windy, winter, ice festival, extremely cold, temperature, minus, degrees.
2. How often is the weather cold where you come from?
For
…
months, the rest of the year, all year round.
3. Are some parts of your country colder than others?
North, south, east, west, centre, climate, seasons.
4. Would you prefer to live in a hot place or a cold place?
Sunny, cool, T-shirt, shorts, sandals, gloves, scarf, coat, hat, sunbathing, swimming, skiing.
PART 2
Describe a competition that you took part in.
Sport, chess, singing, dancing, play against, win, lose, draw, beat, score, goal, matches, successful, have a great time, PE teacher, select, players, team, fun, join the team, prize, annual event, play competitively, national (regional/provincial/local) championships, disappointed, happy, delighted, opponent, practice hard.
PART 3
1. Why do you think some school teachers use competitions as class activities?
Develop, compete, encourage, use, familiar, adult life, fun, interesting, enjoy, learn.
2. Do you think it is a good thing to give prizes to children who do well at school?
Target, aim, academic study, music, sport, handicrafts, demonstrate, competitive, arguments, feel, feelings, discouraged, unhappy, proud, success, happiness.
3. Would you say that schools for young children have become more or less competitive since you were that age?
Trend, focus, equality, promote competition, parents, teachers, attitude, push children, pressure, unfair, enormous.
4. What are the advantages and disadvantages of intensive training for young sportspeople?
Improve, succeed, success, international competition, focus, get/become injured, injury, sports career.
5. Some people think that competition leads to a better performance from sports stars. Others think it just makes players feel insecure. What is your opinion?
Reach a high standard, desire to win, respond, concerned, worried, perform, nerves.
6. Do you think that it is possible to become too competitive in sport?
Cheat, take drugs, honest, talents, improve performances, foul other players, fans, coaches, managers.
PART 1
1. Have you ever been in very cold weather?
Yes, I have. Last winter, I visited Harbin in the north-east of China. I went to see the ice festival and had a great time, but it was extremely cold. I don’t know exactly how cold it was, but people told me it was regularly minus thirty degrees there in winter.
No, I haven’t. I’m from the south of China where it is warm all year round and I have not had the opportunity to travel to cold places. I have only seen snow in pictures and on TV!
2. How often is the weather cold where you come from?
I live in Beijing, where the winters are always cold. However, that’s only three months each year and the rest of the year is hot.
As I said, where I live it is warm all year round. I have some friends who live in places where it is sometimes cold.
3. Are some parts of your country colder than others?
Oh yes. China’s a very big country. The far north is cold for half the year. The far south is rarely cold though.
No. My country is very small, so the climate is almost the same all over.
4. Would you prefer to live in a hot place or a cold place?
I’d prefer to live in a hot place. I like sunny weather and wearing a T-shirt and shorts. I like being outside, so being in a cold place is not such a good idea for me.
I’m not sure. I’ve never lived in a cold place. I generally enjoy living in a warm place, but sometimes it is extremely hot in summer and I don’t like that at all.
PART 2
Describe a competition that you took part in.
When I was at school, I took part in a basketball competition. We played against several other schools. We lost most of our matches, so we weren’t very successful, but we had a great time. I found out about the competition from our PE teacher. He selected the best basketball players from the school and created the team. I thought it would be fun, so I agreed to join the team. I can’t really remember whether the prizes in the competition were basketballs or basketball clothing or anything else. Anyway, we didn’t win anything. The competition is an annual event, so I hope that subsequent teams from our school have done better.
In my free time, I play chess. I’ve played competitively since I was a child. I’m quite good at it, but I’ve never won a competition. Last year, I took part in the national championships, but was beaten in the first round. Of course, I was disappointed, but I have to admit that my opponent was far better. I’m glad that at least I made the game last a long time by thwarting some of his moves. I will certainly try to get into the competition again this year and I have been practicing hard.
PART 3
1. Why do you think some school teachers use competitions as class activities?
I think that they want to develop children’s natural tendency to compete in the classroom. They also want to encourage children to use what they know. Perhaps they also want the children to become more familiar with competition, because it will play an important part in their adult lives.
I think that the students usually find competitive activities in class fun, so the teachers do them to make the classes more interesting. If students are enjoying a class activity, they are more likely to learn from it.
2. Do you think it is a good thing to give prizes to children who do well at school?
Yes, I do. It gives children a target to aim for in their studies. If prizes are given for a variety of things — academic study, music, sports — then it gives all the children a chance to show what they can do.
I’m not sure that it is a good idea. If the children become too competitive, it could lead to arguments. Children who do not do so well might feel discouraged or unhappy. Giving prizes could also lead the winning children to become too proud.
3. Would you say that schools for young children have become more or less competitive since you were that age?
I would say they have become less competitive. There seems to be a trend for schools to focus on equality rather than on promoting competition. I think this is wrong because the real world is very competitive and people are not equal or treated equally in it.
I think that they have become much more competitive. I think that this is mainly due to parents rather than the children or the teachers. In recent years, parents have been pushing their children to be the best, not just at one thing, but at everything. The pressure on the children is enormous.
4. What are the advantages and disadvantages of intensive training for young sportspeople?
I think the advantage is that the more training they have, the faster they can improve. The main disadvantage, in my opinion, is that they will have less time for other things. If they cannot succeed at the highest level, then all the training might be for nothing.
I think that the main advantage is that they can focus on one thing and aim for success at it. The biggest disadvantage is that they will be much more likely to get injured and this could affect their whole sports career.
5. Some people think that competition leads to a better performance from sports stars. Others think it just makes players feel insecure. What is your opinion?
I think that it leads to better performances from sports stars. I don’t think that people at that high level of competition will feel insecure. If they felt insecure, they would not be very likely to reach such a high standard. The desire to win, in my opinion, means that the more important the competition, and the better the opponent, the better the performance.
I think that it does both. If there is a higher standard of competition, sports stars are likely to respond by giving their best performances. On the other hand, if they are concerned about losing or worried that they might not perform well, they are likely to perform worse because of nerves.
6. Do you think that it is possible to become too competitive in sport?
I think it is unlikely. The only example I can think of is when a sportsperson becomes so competitive that they start cheating, perhaps by taking drugs. Of course, there are many examples of this, but the vast majority of sportspeople are honest and try to win by using their talents.
I think that it happens a lot. We can see many sportspeople take drugs to help improve their performances. Others, for example in football, foul other players and perhaps even intentionally try to hurt them. Of course, it’s not only the sportspeople who become too competitive — it’s also the fans.
Test 4
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：租房场景
人物关系：学生和房屋信息员
谈话话题：学生申请寄宿家庭
|
homestay n
. 寄宿家庭
sex n
. 性别
nationality n
. 国籍
length n
. 长度，时间的长短
enroll in 登记，参加
preference n
. 偏爱，优先选择
objection n
. 妨碍，拒绝
mode n
. 方式，模式
transport n
. 交通，运输
|
pet n
. 宠物
veterinarian n
. 兽医
vegetarian n
. 素食主义者
requirement n
. 要求
seafood n.
海鲜
hobby n
. 爱好
handball n
. 手球
public transport 公共交通工具
|
1． 本文是国际学生去申请寄宿家庭的对话，包括登记一些基本的个人信息。开头以what can I do for you？引出话题。听录音时，由于学生是international student，而非native English speaker，所以在口音、用词和表达方面有自己的一些特色。
2． Okey, so let me get some details. What’s your name? 好了，我需要一点你的个人信息。你叫什么名字？family name，surname，last name都表示姓；first name，given name表示名。
3． Do you have any preference for a family with children or without children?你喜欢有孩子的家庭还是没有孩子的家庭？
4． Are you familiar with the public transport system?你熟悉公共交通系统么？be familiar with
…
对……熟悉。
5． I’m not really because I have been living on campus...I’ve been to the city a few times on the bus, but they are always late.我不是很熟悉，因为我住在校内，我坐过几次公交车去城里，但是几乎每次都晚点。Living on campus住在学校里；与off campus相反。
Question 1
答案 Keiko
听前预测：提示词：first name，此处应填写名字，常见的人名应该会拼写；不常见的录音通常会给出拼写。
题目解析：跟上对话节奏，And your first name?按拼写把人名写下即可得分，特别注意：人名首字母必须大写。
Question 2
答案 JO6337
听前预测：提示词：passport number，此处要求填入护照号码，护照号码通常为数字和字母的组合。
题目解析：本题考查考生对数字和字母的敏感程度，your passport number is...，听到答案时，应集中注意力，快速记录下来，特别注意：当数字和字母混和在一起时，字母必须大写。
Question 3
答案 4 months
听前预测：提示词：length，此处要求填入希望居住在寄宿家庭的时间长度。
题目解析：所听即所得，抓住答案出处是做对本题的关键，and how long are you planning on straying with homestay?回答就是所需答案。特别注意：此处的时间单位month不能省略。
Question 4
答案 (Advanced) English (Studies)
听前预测：提示词：course，此处要求填入学习的课程名称。
题目解析：And what course are you enrolled in? 回答即答案。特别注意：课程名称为专有名词，首字母必须大写。
Question 5
答案 (young) children
听前预测：定位词：preferences；提示词：no，此处应填入名词。
题目解析：注意问题：Do you have any preferences for a family with children or without children? 提示本题答案即将给出，I like...but表示让步，重点在but之后，对有孩子的家庭给予了否定。
Question 6
答案 pets
听前预测：提示词：no objection to，此处应填入名词。
题目解析：What about pets？学生回答道：I’m a veterinarian so that’s fine.此处的veterinarian作为一个难词，无需听懂，只需根据that’s fine来断定她对pets没有拒绝之意即可。
Question 7
答案 seafood
听前预测：提示词：what，like to eat，此处应填入喜爱的食物名称。
题目解析：谈到食物的话题时，回答者but之后是重点。But I don’t eat a lot of meat. I really like seafood.表明说话者不喜欢吃肉，但喜欢seafood。
Question 8
答案 tennis
听前预测：提示词：what sport，play，此处应填入学生从事的运动项目名称。
题目解析：Do you play any sports?该问题引出本题的答案。注意干扰信息handball，之后用but给予否定，在此之后说出真正从事的运动。
Question 9
答案 trains/(the) train
听前预测：提示词：what，mode of transport，prefer，此处应填入交通工具的名称。
题目解析：所听即所得，What about the trains? 回答者表示自己愿意做火车，I like catching the train
…
因为速度快。
Question 10
答案 this/that afternoon
听前预测：定位词：homestay address；提示词：when，此处应填入学生能够看到寄宿家庭地址的时间。
题目解析：所听即所得，I’ll give you details this afternoon.今天下午就能给她详细的信息。
SECTION 2
谈话场景：旅游场景
人物关系：导游
谈话话题：导游对Bicentennial Park旅行的介绍
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original adj.
原始的，最初的
resident n.
居民
Bicentennial Park 两百周年纪念公园
stadium n
. 体育馆
arena n
. 竞技场，舞台
pond n.
池塘
boardwalk n.
木板路
tour n
. 旅行，旅游
background n
. 背景
demolition n
. 破坏，毁坏
derelict adj
. 被抛弃的
property n
. 所有物，财产
recreation n
. 消遣，娱乐
|
outdoor activity 户外活动
gymnastics n
. 体操
track and field 田径
synchronise v.
同步
train lines 火车线路
circular adj
. 循环的
ornamental adj
. 装饰性的
wetland n
. 沼泽地
accessible adj
. 易接近的，可到达的
sheltered adj
. 受保护的，受庇护的
estuary n
. 河口，江口
binoculars n
. 双筒望远镜
|
1． Welcome to all of you
…
can everybody see and hear me? 欢迎各位，大家都能看见我么？能听清么？本文为一次tour的介绍，特别注意方位词的运用，例如east, west, north, south, in front of, down等。
2． The idea of building a public park here was first discussed when a property developer proposed a high-rise housing development, but the local community wasn’t happy. 一位物业开发商打算建立一座高楼，但当地的居民对此并不高兴，修建一个公共公园的想法就在这时被首次提出。propose，提议；high-rise，高楼的。
3． It has two areas, a nature reserve and a formal park with man-made features and gardens.这里有两个区域，一个是自然保护区，另一个是拥有人造特色以及花园的公园。nature reserve，自然保护区；man-made，人工的，人造的。
4． There’s an indoor arena for gymnastics, a stadium for track and field and a swimming pool for races and synchronised swimming and also diving.这里有一个室内体育馆、一个田径场以及一个比赛型的游泳馆，可以游泳和跳水。track and field，田径。
5． The formal park has some specially-created water features.该公园拥有一些特殊创造的水特色。
6． You can watch a variety of water birds, but most visitors expect to see black swans when they come to the shelter.尽管你能看到多种多样的水禽，但是大多数游客来到这片受庇护之地时，都希望能够看到黑天鹅。a variety of 多种多样的；expect to do sth.期望做某事。
Question 11
答案 C
听前预测：提示词：Sally，leading。
题目解析：本题考查考生一定的理解能力，文章开头Sally先自我介绍，紧接着引出她带队的tour，I hope that you’re all wearing your most comfortable shoes and that you can keep up the pace.我希望大家穿上自己最舒适的鞋子，跟上我们的步伐。所以这个tour既不坐bus，也不坐train，是一个walking tour。
Question 12
答案 B
听前预测：定位词：original building。
题目解析：most of the exciting park space all around you was originally warehouses and storehouses.公园的大部分区域最初都是仓库和库房。本题选项A和C干扰性极强，很多考生听到warehouses误选A；听到storehouses误选C，原文是warehouses and storehouses仓库和库房，而非房子或商店，所以只能选B，industrial buildings工厂厂房。
Question 13
答案 A
听前预测：定位词：local residents。
题目解析：本题有一定迷惑性，重点听到they wanted to use the site for recreation...即可选出答案leisure休闲。注意A rather than B的结构，强调A，而非B。选项B和C均为rather than之后的内容，故为干扰选项。
Question 14
答案 B
听前预测：定位词：Tower。
题目解析：本题难度不大，...is called The Tower and is the centre point for the formal gardens.找准答案出处，所听即所得。
Question 15
答案 car park
听前预测：提示词：stadium，swimming pool，indoor arena，station，此处为地点名词。
题目解析：地图的右上角有一个方向标，表明了“上北下南左西右东”，文中由Out to east开始，依次介绍与本题相关的信息，由上到下依次为：stadium，swimming pool，indoor arena和Station，之后引出本题的名称：There is also a car park, but it only holds a limited number of cars.有一个停车场，不过容量有限。
Question 16
答案 rose garden
听前预测：提示词：benches，此处应填入一个名词。
题目解析：重点注意一些表示方位的句子：If you look out here to the south... And around to the west，...文中就把本题的答案引导出来了，you can relax and sit on a bench to smell the flowers in the rose garden，...你能坐在长凳上休息一下，并且还能闻到玫瑰园里的花香。benches为“长凳”。
Question 17
答案 café
听前预测：提示词：island，lake，此处应填入一个名词。
题目解析：...and finally up to the north,... but if you look through the trees, you can see the café,...
通过表示方位的句型，文章逐渐过渡到本题的答案，说完了island、lake等几个图中已有的信息后，本题的答案café也就随之出来了。
Question 18
答案 cycling
听前预测：定位词：Mangroves，boardwalk；提示词：activity，bird watching，此处需要一个名词或名词短语。
题目解析：本题需要考生找准出题点：You’d think that people would come here to look at the unusual plant life of the area, but in fact it’s more often used for cycling and is very popular with the local clubs.通常你会认为人们会来这观看这里的不同寻常的植物，但事实上，这里更多用来骑脚踏车，这一活动风靡当地的俱乐部。所以在Mangroves举办的活动为cycling。
Question 19
答案 biology lesson
听前预测：定位词：Frog Pond，outdoor classroom；提示词：activity，bird watching，此处需要一个名词或名词短语。
题目解析：本题和上一题解题思路一致，找准出题点：The area is now most often used by primary schools for biology lessons. 这一区域现在主要用于小学的生物课程。Frog Pond举办的活动多为biology lesson。
Question 20
答案 viewing shelter
听前预测：定位词：Waterbird Refuge；提示词：facility，boardwalk，outdoor classroom，此处需要一个与设施相关的名词或名词短语。
题目解析：本题需要考生有一定的理解能力，而且答案中出现的shelter对很多考生来说，不太熟悉，就造成了本题的难点之所在。谈到Waterbird Refuge之后，根据This area is in a sheltered part of the estuary, that’s why the park’s viewing shelter is a favourite spot for bird watchers who can use it to spy through binoculars. 所以答案为viewing shelter。
SECTION 3
谈话场景：作业讨论场景
人物关系：同学之间
谈话话题：两名学生讨论如何准备presentation
|
presentation n.
介绍，陈述
geography n
. 地理
brochure n.
小册子
historical adj
. 历史的
visual adj.
视觉的
plenty of 大量的，许多
|
assess v.
评估，评定
overhead adj.
高架的
encyclopaedia n.
百科全书
up-to-date adj.
最近的，新式的
embassy n.
大使馆
enthusiastic adj.
热心的，热情的
|
1． 本文为学生之间的对话，讨论如何准备presentation，口语词汇居多，并且注意口头表达的一些语气词，如nope、well、all right、oh yeah等。
2． Remind me, how long is the presentation? 提醒我一下，这个presentation需要多长时间？
3． Well, do you think we ought to give some historical background? Oh no...definitely not...we won’t have time! 你觉得咱们应该弄点历史背景的资料么？恩，不用，绝对不用，我们没有那么多时间！definitely not在口语中，经常会用到这样的结构：副词＋否定词，例如，absolutely not，absolutely impossible等。
4． Shouldn’t we say something about the economy...you know agricultural produce...minerals and so forth? 我们应该说点经济方面的内容么？例如农业产品、矿业等等。say something about...讲点关于……的内容；so forth等等，相当于so on。
5． Are you sure? Positive.口语中回答问题时可以多种多样，这里的positive相当于yes。
6． Oh...someone’s enthusiastic!哦，某人好有热情啊！此处表示两层含义：一、同意上面的决定；二、赞扬这个主意不错。
7． Well...if something’s worth doing...有的事值得一做。be worth doing值得做某事。
8． Look, Julie, it’s almost time for our tutorials...we can meet again on Monday...but we need to prepare some stuff before then...上课的时间快到了，我们周一再碰一下，但那之前，我们得做一些准备。look口语当中没有具体意思，引起注意，或引出话题。
Question 21
答案 5
听前预测：定位词：15 minutes，questions；提示词：minutes，此处应填数字。
题目解析：本题难度不大，只需要听清所需数字即可。听到it’ll be fifteen minutes per presentation.
后，做好准备，答案随即给出，and five minutes for questions.写阿拉伯数字即可。
Question 22
答案 assessed
听前预测：定位词：presentation；提示词：will not be，此处应填形容词或动词分词。
题目解析：本题为信息前置，考生需要有一定的短期记忆能力。And is this one going to be assessed? No...这次算分么？不算……两名学生通过一问一答的方式将本题的题干引了出来。the presentation是不需要assessed的。
Questions 23-26
答案 A B A C
题目解析：这几题为matching题，选项分别为：必须包括该话题、包不包括都行、不包括该话题；4道题的题干分别为四个话题，如果有生词出现，听题之前要熟悉其读音。文章按题干顺序依次引导出相应话题，听到一个选一个，注意肯定或否定的语句。23题谈到Geographical Location时，回答为：Yes；24题谈到Economy时，两名同学发生了争论，最后决定过后再讨论，let’s think about that one later shall we?；25题谈到OK，so general overview of education.时，回答为of course；26题问道the role of English language时，回答为：Nope。
Question 27
答案 media room
听前预测：定位词：overhead projector；提示词：where，此处应填地点名词。
题目解析：projector投影仪。听清对话中的提问：Well, the most important thing is the overhead
projector.另一同学接着回答道：No problem, we’ll get that from the media room.答案很容易听到。
Question 28
答案 resources room
听前预测：定位词：Map of West Africa；提示词：where，此处应填地点名词。
题目解析：所听即所得，听到谈论map of West Africa，集中注意力听地点名词即可。Well, the West African one is no problem. There’s one in the Resources Room.
Question 29
答案 embassy
听前预测：定位词：Literacy figures；提示词：where，此处应填地点名词。
题目解析：本题要注意干扰信息，谈到Literacy rates时，一名同学问道：how about the encyclopa-
edia?随后被另一同学否定了，not up-to-date enough!真正的答案在后面，why don’t we call the embassy? 这次这位同学表示赞同：Oh, someone’s enthusiastic! 所以答案为embassy。
Question 30
答案 statistics/stats
听前预测：定位词：school places，as above特指29题的地点。
题目解析：所听即所得，we can find out statistics on school places from them as well.这里的them指代上面提到的embassy，本题的关键在于statistics的拼写，必须加上s。
SECTION 4
谈话场景：授课场景
人物关系：老师讲座
谈话话题：味精在烹饪当中扮演的角色
|
manufacture n
. 制造
protein n.
蛋白质
monosodium glutamate 味精
flavour n.
香味
cuisine n.
烹饪
enhance v.
提高，增强
seaweed n.
海藻，海草
improvement n.
改进，进步
commercially adv.
商业上地
extraction n.
抽出，取出
|
sodium n.
钠
amino acid 氨基酸
potato crisps 炸薯条
taste n.
味道，味觉
sour adj.
酸的
carbohydrate n.
碳水化合物
toxin n.
毒素
sourness n
. 酸味
spoilage n.
损坏
|
1． In today’s lecture, I’m going to talk about Monosodium Glutamate, or MSG, as it’s more commonly known. Now, MSG as you probably know, is a flavour enhancer which is used particularly in Chinese and Japanese cooking. 在今天的讲座中，我们主要谈一谈味精。味精在中国和日本的烹饪中经常被用作鲜味增强剂。MSG为Monosodium Glutamate的简称。
2． For many thousands of years the Japanese have incorporated a type of seaweed known as
kombu
in their cooking, as they discovered it had the ability to make food taste better.数千年前，日本人做饭时加入了一种海藻，他们发现这种被称为kombu的海藻能够把食物味道变得更好。kombu日语当中的词汇。
3． From 1908 until 1956, glutamate was produced commercially in Japan by a very slow and expensive means of extraction. 1908至1956间，日本开始对味精进行商业性开发，当时是以一种既缓慢又昂贵的提取方式获得味精。
4． It is widely known that Chinese and Japanese food contains MSG but many people don’t seem to be aware that it is also used in foods in other part of the world. For example it is found in commercially made Italian pizzas, in American fast food and in Britain MSG is used in things like potato crisps. 众所周知，中国和日本菜中使用了味精，但是很少有人意识到在世界其他地区的食物中味精也被广泛使用了，例如：意大利的比萨、美国的快餐、英国的炸薯条等。It is widely known that
…
固定句型，意思为“众所周知”。
5． Well, in the Western world, we commonly talk of four “tastes”, and I’m sure you’re all familiar with the concepts of sweet, sour, bitter and salt. 在西方世界，我们通常会说四种味道，即甜、酸、苦、咸。
6． And it is thought that MSG intensifies this naturally occurring ‘taste’ in some food.味精很自然地加强了一些食物的味道。It is thought that固定句型，it为形式主语，真正的主语为that之后的句子。
Question 31
答案 B
听前预测：定位词：main topic。
题目解析：本题考查讲座的主题，根据西方人说话的习惯，文章开头往往会概述主题，然后再依次进行详细讲解。Today I am going to explore why it is so popular in these cuisines and, more importantly, how does it enhance the flavour of food?今天我将探讨一下味精为什么在烹饪中如此的盛行，更重要的是，它是如何提升食物的味道的？本题的重点在于how，往往答案对应way，means方式，所以B选项最为贴切；A和C都为片面选项，选项A为文章的前半部分，选项C为文章的后半部分。
Question 32
答案 C
听前预测：定位词：1908，scientist in Japan。
题目解析：But it wasn’t until 1908 that the ingredient in kombu
which was responsible for the improvement in flavour was actually discovered to be glutamate by scientists working there. 直到1908年，能够提升味道的kombu的有效成分才被科学家确定为谷氨酸盐。选项A，生产味精是发生在1908至1956年间的事情；选项B，开始使用kombu，发生在thousands of years；选项C，确认了glutamate与本句意思相近，为正确答案。
Question 33
答案 A
听前预测：定位词：1956，change，manufacture of glutamate。
题目解析：本题难度不大，注意干扰选项，答案出处为：It was in 1956 that the speed of the process was improved, and industrial production increased dramatically and still continues to increase to this day.在1956年时，提炼过程速度有所提升，工业生产的速度大大加快，一直保持到今天。选项A与该句意思重合，on a large scale大规模；选项B和C发生的时间为1908到1956之间，故为干扰选项。注意单选题题干当中的时间词，通常都是极其有效的定位词。
Question 34
答案 water
听前预测：定位词：9.6%，提示词：glutamate，sodium，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，Monosodium Glutamate contains seventy-eight point two per cent glutamate, twelve point two per cent sodium and nine point six per cent water.注意小数中的点，读音为point，百分数的百分号，读音为per cent。
Questions 35-36
答案 meat, cheese
听前预测：定位词：protein；提示词：such as，此处应填两个并列名词。
题目解析：本题难度不大，考查考生的反应速度以及书写的速度。首先，熟悉protein的读音，然后听到...that can be found naturally in all protein-containing foods, so this includes food such as meat and cheese.快速记录下两个所需名词。
Question 37
答案 5th / new taste
听前预测：定位词：1908，Kikunae Ikeda；提示词：a，此处应填名词。
题目解析：本题为所听即所得，熟悉Kikunae Ikeda的大致读音，找准答案的出处是关键，注意本题答案中的数字为fifth而不是five。
Question 38
答案 common
听前预测：定位词：detect，because；提示词：it is so，naturally，此处应填形容词。
题目解析：
…
because it is the amino acid which is most common in natural foods.其中common作为形容词，在文中进行了重读。听力当中如果出现重读或停顿的时，多为出现考点的提示，考生应从听觉上多熟悉这一特点。
Question 39
答案 bitterness
听前预测：定位词：John Prescott，toxins；提示词：sweetness，sourness，saltiness，此处应该名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，听到sweetness之后，集中注意力，通常都不会丢分，除非不认识bitterness这个单词，特别注意bitterness的拼写，双写t。
Question 40
答案 minerals
听前预测：定位词：sourness，saltiness；提示词：carbohydrates，toxins，此处应填名词。
题目解析：本题与39题解题方法基本一致。Saltiness signals the presence of minerals.注意minerals为复数，必须加s。
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了用风筝搬运大石块建造金字塔的构想、原理及实验。
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结构
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第1段： 由一个象形文字探索建造金字塔的形式
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第2段：提出利用风筝建造金字塔的设想
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第3段：一次用风力提起石柱的实验构想
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第4段：风力提起石柱的具体实验
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第5段： 实验的原因分析
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第6段： 反对实验的结果
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第7段：赞成风筝提起巨石的其它依据
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第8段：实验在现代的实际用途
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第1段
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pyramid n.
金字塔
conventional adj.
传统的，常规的
sledge n.
雪橇
consultant n.
顾问，咨询者
peruse v.
细读
|
hieroglyph n.
象形文字
odd adj
. 奇怪的，不寻常的
posture n.
(身体的)姿势
via prep.
通过， 经由
mechanical adj.
机械的，机械制造的
|
|
第2段
|
|
intrigue v.
激起……的兴趣
contact v.
联系，接触
aeronautics n.
航空学
fascinate v.
吸引，使着迷
keen adj.
强烈的，激烈的
|
spark v.
鼓舞，引起，激发
apparently adv.
显然地
investigate v.
调查, 研究
lifter n.
升降机，起重机
|
|
第3段
|
|
column n.
圆柱，柱状物
horizontal adj.
地平线的，水平的
vertical adj
. 垂直的，直立的
initial adj.
最初的，初始的
calculation n.
计算，考虑
scale-model n.
（按比例）模型
wind-tunnel n.
风洞
convince v.
使确信，说服
modest adj.
适度的，适中的
|
sustain v.
支撑，撑住，承受住
pulley n.
滑轮，滑车
magnify v
. 放大，扩大
rig up v.
临时搭建，赶造
scaffold n
. 脚手架，支架
suspend v.
吊起，悬挂
apex n.
顶点，最高点
trolley n.
滚轮，手推车
|
|
第4段
|
|
square n
. 平方，正方形
rectangular adj.
矩形的，直角的
nylon n.
尼龙
|
stun v.
使目瞪口呆，使大吃一惊
instant n.
即刻，即时
generate v.
产生, 发生
|
|
第5段
|
|
reckon with v.
解决，处理
steady adj.
稳固的，稳定的
jerk n.
急拉，突然的猛烈动作
|
massive adj.
又大又重的
construction n.
建设，建造
brute force n.
蛮力
|
|
第6段
|
|
specialist n
. 专家，行家
unconvinced adj.
不信服的
|
existent adj.
存在的，现存的
associate professor n.
副教授
|
|
第7段
|
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harness v.
利用，控制
accomplished adj.
熟练的，精通……的
bear v.
负荷，负重，负担
ancient adj.
远古的，古代的
artefact n.
人工制品
uncannily adv.
惊异地，神秘地
glider n.
滑翔机
|
sophistication n.
复杂，精致
civilisation n.
文明
deliver v.
递送，递交
dump v.
倾倒，丢下
debris n.
碎片，残骸
foe n.
敌人，仇敌
|
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第8段
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practical adj.
实际的，实践的
access n.
进入，通道，接近
machinery n.
机器，机械（总称）
principle n.
原理，原则
adobe n.
砖坯, 土砖
|
concrete n.
混凝土
arch n.
拱门
horizontally adv.
地平地，水平地
hint n.
暗示，线索
sensible adj.
切合实际的，明智的
|
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题目
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|
previously adv.
以前，先前
|
resemble v.
像，类似
|
Questions 1-7
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文的信息不能确定题目中所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
|
答案位置
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题 解
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1
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large numbers
of people
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第1段第2句
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题目：普遍认为，修建金字塔需要大量的人力。
原文：传统的说法是，成千上万的奴隶用雪橇运送石头。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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2
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hieroglyph on
the wall
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第1段第5句
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题目：克莱蒙在一个埃及纪念馆的墙上发现了一个奇怪的象形文字。
原文：当她仔细读一本有关埃及历史遗迹的书时，她发现一个象形文字。因此答案为FALSE。
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3
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experiments on bird flight
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第2段
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原文此处提到了加里卜的研究工作，但没有提到bird flight。因此答案为NOT GIVEN。
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4
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tested theory
before applying
it
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第4段第1句
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题目：加里卜和格拉夫在应用他们的理论前，对该理论做了检验。
原文：年初，他们将克莱蒙的设想投入了检验。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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5
|
success, high
speed of the
wind
|
第5段第1句
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题目：实验的成功是由于强劲的风速。
原文：当时的风速仅为１６至２０公里／小时，只比他们预想风速的一半多一点。题目与原文表达的信息矛盾，因此答案为FALSE。
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6
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wind force got
stronger
|
第5段
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题目：他们发现当风筝飞得越高，风力越强。
原文描述了风筝飞起的情形，但没有提到“风筝飞得越高，风力越强”，因此答案为NOT GIVEN。
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7
|
possible, raise,
heavy stones
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第5段第6句
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题目：这个小组认为用风筝搬运非常重的石块是可能的。
原文：因此，克莱蒙的设想是正确的：金字塔的建造者们可以利用风筝将大块的石头搬运到位。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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Questions 8-13
题型归类：Summary
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息的能力。同时，由于题目是对整篇文章或者文章中部分内容的总结，把握文章的叙述脉络对于解题也有很大帮助。具体到解题方法时，应尤其关注空格前后的信息在原文的重现。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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8
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Egyptians, lift large pieces of
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第7段第3句
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本题和第9题可以一起找到答案，根据第8题空格后面的信息定位到第7段第2句，再根据空格前的Egyptians had，确定答案为(wooden) pulleys。
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9
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lift large pieces
of
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第7段第3句
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接着上面第8题，原文的massive blocks of 即为题目large pieces of的重现，因此确定答案为stone。
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10
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use the energy
of wind, skill
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第7段第2句
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原文harnessing the wind即为题目use the energy of wind的重现，再根据skill确定(accomplished) sailors为答案。
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11
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object, resemble
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第7段第5句
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根据题目的object一词，找到原文的a wooden artefact，再根据题目的resemble找到原文的uncannily like，从而确定答案为modern glider。
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12
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experiment
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第7段第6句
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本题根据题目中的experiment能找到原文developing ideas of，确定答案为flight。
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13
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China, sending
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第7段最后一句
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本题较为简单，根据题目的China找到第7段最后一句，再找到和weapons并列的deliver messages，确定答案为messages。
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拽着绳子建金字塔
无人确切知晓古埃及人如何修建金字塔的。马克斯·楚恩猜想答案可能会“悬在空中”。
埃及金字塔建于几千年前，但无人知道它是怎样建成的。传统的说法是，成千上万的奴隶用雪橇运送石头，但这一说法并没有证据。现在，莫莉恩·克莱蒙，一个来自加州的软件工程师，提出设想：古埃及人可能在建造过程中借助了风筝。她在仔细阅读一本关于埃及历史遗迹的书籍时，注意到了一个象形文字。该象形文字描绘了一排人以奇怪的姿势站立着。他们手中握着绳索之类的东西，并通过某种机械装置与空中的一只大鸟相连。她设想： 这只大鸟可能是一个巨型风筝，这些人在用它来提升重物。
迷惑不解的莫莉恩·克莱蒙与加州理工学院的航空学教授莫尔塔扎·加里卜取得了联系。他也被克莱蒙的想法吸引了。他说，“自从从伊朗回来后，我就对中东科学产生了浓厚的兴趣”。看到那个引起克莱蒙兴趣的象形文字后，他也感到困惑。显然，就鸟类而言，空中的那个物品的翼翅过于短，且太宽了。“是风筝的可能性的确存在，”他说。鉴于他需要为他的学生艾米里欧·格拉夫准备一项暑期项目，探讨用风筝提升重物的可能性看起来是个不错的主意。
加里卜和格拉夫为自己布置了一项任务，只靠风的力量将一块4.5米的石柱从水平提升到垂直位置。他们通过初步计算以及比例模型的风洞实验，确信提起33.5吨重的石柱不需要太强的风。只要持续时间久，即便风力强度一般，照样可以完成。关键是使用滑轮系统放大外力。他们在平卧的石柱一端上方装配了一个帐篷形状的脚手架，脚手架的顶端悬挂有滑轮。他们设想当石柱的一端提起后，底基就会随滚轮在地上滚动。
年初，他们将克莱蒙的设想进行了检验，用一个40平方米大的长方形尼龙翼帆，“风筝”将石柱完全提离了地面。加里卜说：“我们完全被惊呆了。翼帆张开的一刹那产生了一股强大的力量，仅４０秒钟，石柱就被提升到了笔直位置。”
当时的风速仅为１６至２０公里／小时，只比他们预想风速的一半多一点。他们没有料到的是风筝打开时的力量。加里卜说：“当时立即产生了一股巨大的力量，５倍于稳定状态下的力量。”加里卜意识到，这股力量意味着风筝的确可以提起重物。有４０个左右的人再加上四五个风筝，即使是３００吨的石柱也可以被提至垂直。因此，克莱蒙的设想是正确的：金字塔的建造者们可以利用风筝将大块的石料搬运到位。“当然是否确有其事则另当别论”， 加里卜说。没有资料图片展示金字塔修建的过程，因此，没有人知道当时确切的情况。加里卜说：“使用风筝搬运石料的证据与蛮力搬运法的证据差不多，难分优劣”。
其实，加里卜的实验并未让业内人士信服。加州大学洛杉矶分校的埃及学副教授，威莉可·文德里希就认为，“不存在利用风筝搬运的证据”。
其他人则认为这一理论有其依据。埃及人中有众多熟练水手，驾驭风力应该不成问题。同时，埃及人也会使用木制滑轮，这些滑轮可能被加固到足以承受巨石的重量。另外，有物证表明古埃及人对飞行感兴趣。塞加拉附近的阶梯金字塔上曾发现一个木制的古器物，看起来与现代滑翔机惊人地相似。虽然这件物品的年份在建造金字塔的数百年之后，但其复杂结构表明埃及人可能对飞行的探索由来已久。而其他文明显然对风筝有所了解；早在公元前1250年，中国人就利用风筝送信，向敌营投掷燃烧物。
这些实验在现代也有实际用途。世界上有许多地方的人们没有大型机器，但他们懂得如何控制风力，放飞的技巧和一些基本的机械原理。尼加拉瓜的一个民用建筑师已经联系上了加里卜。这个建筑师想在重型设备无法到达的场所，修建由混凝土支撑土砖屋顶的房子。他设想先水平修建土拱，然后用风筝将其提升至竖直位置。加里卜说：“我们已经给他提供了一些设计建议，正等着他的回复。”因此，不管古埃及人修建金字塔时是否利用了风筝，在21世纪的今天，风筝似乎依然可以成为实用的建筑工具。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了阿拉斯加鲑鱼渔业的发展情况
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结构
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第1段：阿拉斯加名称的由来
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第2段：介绍阿拉斯加的地理情况
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第3段：阿拉斯加繁荣的渔业
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第4段：阿拉斯加渔业曾面临的危机和后来的改善
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第5段：“季节丰富度管理模式”的介绍
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第6段：海洋管理委员会的环保认证
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第7段：阿拉斯加鲑鱼渔业的瘫痪
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第8段：危机的原因分析及政府采取的措施
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第9段：阿拉斯加鲑鱼渔业获得资格认证
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第1段
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volcanic adj.
火山的，火山引起的
archipelago n.
群岛，列岛
|
inhabitant n.
居住者，居民
|
|
第2段
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|
mainland n.
大陆，本土
combine v.
(使)联合，(使)结合
coastline n.
海岸线
nutrient adj.
有营养的
species n.
种类，类别
shellfish n.
贝类
|
crustacean n.
甲壳类动物
mollusc n.
软体动物
bounty n.
慷慨，恩惠
commercial adj.
商业的, 贸易的
fishery n.
渔业
|
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第3段
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tonne n.
吨
herring n.
鲱鱼, 青鱼
groundfish n.
底栖鱼 (指生活于海底的鱼)
cod n.
鳕鱼
sole n.
鳎鱼
perch n
. 鲈鱼
pollock n.
青鳕
salmon n.
鲑鱼，大麻哈鱼
pump v.
(用泵)抽水，抽吸
rhythmic adj.
有节奏的，有韵律的
circulate v.
(使)循环，流通
nourishment n.
营养，滋养
|
predictable adj.
可预知的，可预报的
abundance n.
丰富，充足，充裕
flourish v.
繁荣，兴隆
spawner n.
产卵鱼
chinook n.
王鲑鱼
chum n.
狗鲑鱼
coho n.
银鲑鱼
sockeye n.
红鲑鱼
humpack n.
粉红鲑鱼
catches n.
捕捞量
exceed v.
超过，超出
ex-vessel n.
[商]船上交货价
|
|
第4段
|
|
crash n.
凋蔽，崩溃
severe adj.
严重的，严峻的
federal adj.
联邦的，联合的
disaster n
. 灾难，灾祸
onset n.
开始，肇端
|
constitution n.
宪法
mandate n.
命令，要求
sustainable adj.
可持续发展的
harvest n.
收获，收成
excess n.
超过，超出
|
|
第5段
|
|
primary adj.
主要的，首要的
biologist n.
生物学家
constantly adv.
经常地，不断地
monitor v.
监控
streamside n.
河边，河滨
sonar n.
声纳
pre-set adj.
事先定好的
|
approximate adj.
近似的，大概的
particular adj
. 特殊的，特别的
halt n./v.
停止，暂停
mechanism n.
机制
accordingly adv.
相应地，从而，因此
prosper v.
发达，繁荣
threaten v.
威胁，预示(危险)
|
|
第6段
|
|
commission v.
委任，任命
certify v.
证明，授与合格证书
standard n
. 标准
label n.
标签，标志
recognise v.
承认，认可，识别
responsibility n.
责任，职责
establish v.
建立，设置
criteria n.
标准
|
potential adj.
潜在的，可能的
identify v.
识别，鉴别
approach v.
接近，靠近
certification n.
证明
committee n.
委员会
compose v.
（由……）组成，构成
panel n.
小组
representative n.
代表
|
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第7段
|
|
decision n.
决定，决心
collapse v.
崩溃，倒塌
subsistence n.
生存，生计
|
region n.
地区，地域
priority n.
优先，优先权
devastate v.
毁灭，摧毁
|
|
第8段
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|
crisis n.
危机，难关
impact n.
影响，效果
contend v.
争论，声称
climatic shift n.
气候变换
prompt v.
促使，激起
|
cumulative adj.
累积的，渐增的
phenomenon n.
现象
culminate v.
达到极点
harsh adj.
严厉的，残酷的
concern v.
涉及，关系到
|
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第9段
|
|
announce v.
宣布，宣告
qualify v.
使合格，使具有资格
grant v.
准予，准许
|
permission n.
准许，允许，许可
logo n.
标识，标志
ensure v.
确保，保证
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题目
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sharp decrease 锐减
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sufficient adj.
充分的，足够的
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Questions 14-20
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文的信息不能确定题目中所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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14
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inhabitants,
rename,
‘Aleyska’
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第1段第2句
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题目：阿留申群岛的居民重命名他们的岛为“阿利斯卡”。
原文：岛屿上的土著居民称之为阿利斯卡，意即“伟大的土地”，也就是现在的阿拉斯加。题中“重命名”与文章不符。因此答案为FALSE。
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15
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owned,
world’s largest
companies
|
第2段最后一句
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题目：阿拉斯加的渔业由世界最大的几个公司所拥有。
原文：阿拉斯加商业捕鱼发展到位居世界前列，在原文找不到“世界最大的几个公司”的信息，答案为NOT GIVEN。
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16
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dependent on
salmon
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第3段第2句
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题目：阿拉斯加的生活依赖于鲑鱼。
原文：阿拉斯加的鲑鱼如同心脏中流动的血液，给这里的土地、动物和人类带来了脉动、流通和繁荣。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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17
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ninety percent, sockeye or pink salmon
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第3段第5句
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题目：太平洋里90％的鲑鱼是粉红鲑。
原文只是表述“所有的五种太平洋鲑鱼——王鲑、狗鲑、银鲑、红鲑、粉红鲑——都在阿拉斯加水域产卵，北美捕捞的90%的太平洋鲑鱼都来自这里。”因此答案为NOT GIVEN。
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18
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320,000 tonnes, in 2000
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第3段最后一句
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题目：2000年在阿拉斯加阿捕获了超过320,000吨鲑鱼。
原文：2000年一年里，阿拉斯加商业渔业打捞了超过320,000吨的太平洋鲑鱼。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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19
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between 1940 and 1959, sharp decrease
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第4段第2句
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本题较为简单，题目：在1940到1959年期间，阿拉斯加的鲑鱼产量锐减。
原文：1940至1959年间，过度捕捞导致了鲑鱼数量急剧下降。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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20
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1990s, average number, 100 million
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第4段最后一句
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题目：在二十世纪九十年代，鲑鱼的平均年捕获量为1亿。
原文：到二十世纪九十年代，鲑鱼的年捕捞量远超过1亿条。因此答案为FALSE。
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Questions 21-26
题型归类：Sentence Completion
这种类型的题目属于细节题，重点考查提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是先据题目中的定位词确定答案在原文的范围，再提取、归纳出相关信息，依据此信息再回选项中找到相符的语言，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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21
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check on adult fish
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第5段最后一句
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根据题目中的adult fish找到原文第5段第2句，因为题目的to do表示目的，进而找到第5段最后一句，从而确定G选项的信息与其相符为正确答案。
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22
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authority
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第5段第6句
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根据题目的authority一词，先找到本段第5句的biologists can put a halt to fishing，进而找到第6句的sport fishing can be brought to a halt与E选项的信息一致，确定正确答案为E。
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23
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In-Season
Abundance-
Based
Management,
allowed
|
第5段最后一句
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根据题目的In-Season Abundance-Based Management找到第5段，根据allowed找到最后一句，原文的stocks to prosper与B选项的信息一致，故可确定正确答案为B。
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24
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Marine
Stewardship
Council
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第6段第2句
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本题较为简单，根据Marine Steward-ship Council找到第6段，题目是要求找到建立的目的，在第2句的“certifies fisheries that meet
…
”找到相关信息，与A选项一致，故正确答案为A。
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25
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collapse in 1999,
state
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第8段最后一句
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根据题目中的collapse in 1999找到第7、第8段的原文，再根据题目中的state decided找到第8段最后一句，从而找到closing down all fisheries与K选项的信息一致，故K为正确答案。
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26
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September
2000, seven
companies
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第9段第2句
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本题较为简单，根据题目的September 2000很容易定位到第9段，再根据seven companies定位该段第2句话中to display the MSC logo on their products与F选项一致，故F为正确答案。
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收获不竭
两百多年前，俄国探险者和皮毛猎人登陆位于北太平洋的火山群岛——阿留申群岛，获悉由此向北有一片陆地。岛屿上的土著居民称之为阿利斯卡，意即“伟大的土地”，也就是现在的阿拉斯加。
阿拉斯加是第四十九个加入美利坚合众国的州（1959年），足有本土四十八个州面积总和的五分之一。北美第二大河系流经阿拉斯加和加拿大，美国一半以上的海岸线位于阿拉斯加境内。境内的河流流入白令海和阿拉斯加湾，河水寒冷，富含养分，养育了成百上千万的海鸟和超过400种的鱼、贝类、甲壳类动物和软体动物。凭借上天慷慨的恩赐，阿拉斯加商业捕鱼业发展到位居世界前列。
据阿拉斯加渔业和狩猎部的资料，在2000年，阿拉斯加商业捕捞的贝类和鲱产量达到了数十万吨，底栖鱼（如鳕鱼、鳎鱼、鲈鱼、青鳕）产量则远超过百万吨。然而，鲑鱼才是阿拉斯加渔业的真正文化内核和实质所在。苏珊·尤因在《大阿拉斯加自然百科》一书中提到，“阿拉斯加的鲑鱼如同心脏中流动的血液，给这里的土地、动物和人类带来了脉动、流通和繁荣。”“稳定的鲑鱼数量带来了当地养殖业的繁荣”，“垂死的产卵鱼成为熊、老鹰或其它动物的美食，给这片土地带来了生机。”所有的五种太平洋鲑鱼——奇努克或王鲑、狗鲑、银鲑、红鲑、粉红鲑又称驼背鲑——都在阿拉斯加水域产卵，北美捕捞的90%的太平洋鲑鱼都来自这里。事实上，如果阿拉斯加是个独立的国家，它将成为世界上最大的野生鲑鱼出产国。2000年一年里，阿拉斯加商业渔业打捞了超过320,000吨的太平洋鲑鱼，交易额超过2亿6千万美元。
捕鱼业并非一贯如此健康地发展。1940至1959年间，过度捕捞导致了鲑鱼数量急剧下降，以至于1953年联邦政府宣布阿拉斯加为受灾地区。然而，随着阿拉斯加成为联邦一州后，渔业被州政府接管，在州宪法的指导下，确定了以可持续方式管理阿拉斯加自然资源。当时，全州的鲑鱼捕捞量大约在2500万条左右。接下来的几十年里，得益于可持续性的管理，平均捕捞量稳步上升，到二十世纪九十年代，年捕捞量远超过1亿条，有时可达2亿条之多。
取得如此的增长主要是由于实行了“季节丰富度管理模式”。遍布全州的生物学家长期监测将要产卵的成鱼。他们坐在河边的观测塔中，研究声纳，从飞机上观察，与渔民交谈。阿拉斯加没有预设鲑鱼的捕捞期。渔民们清楚一年之中可以捕捞的大概时间，但是，任何时候野外生物学家都可以让捕捞暂停，即使是游钓（消遣性垂钓）也不例外。正是这个管理机制使得阿拉斯加的鲑鱼数量增长，鲑鱼渔业也因而得以繁荣，即便此时在美国其它地区，鲑鱼数量被越来越认为已经受到威胁甚至濒临灭绝。
1999年，海洋管理委员会委托对阿拉斯加鲑鱼渔业作了一次回顾。海洋管理委员会成立于1996年，该委员会对符合严格环境标准的渔业实行认证，允许他们使用一种标志来确认对环境负责。海洋管理委员会建立了一套标准来评判商业渔业。渔业界认识到被标注环境负责可能给他们带来好处，他们纷纷要求委员会对其进行认证。于是，海洋管理委员会指定一个认证委员会，由一个渔业专家小组组成，他们从渔民、生物学家、政府官员、产业代表、非政府组织和其他地方收集信息和观点。
在海洋管理委员会做出最后决策的数个月中，阿拉斯加西部的鲑鱼洄游全部陷入瘫痪，一些观察人士以为阿拉斯加鲑鱼渔业可能失去了认证的机会。育空河和卡斯科奎姆河的奇努克鲑鱼和狗鲑洄游可能是自阿拉斯加成为美国一州以来最差的时候；通常优先于商业捕捞的生计渔业在这个地区受到严重打击。
这场危机完全出乎意料，但研究者认为危机对捕捞业没有影响。相反，他们认为，这几乎肯定是气候变化所致，某种程度上起因于厄尔尼诺和拉尼娜现象对太平洋水温带来的累积影响，最终导致冬季严寒，大量鲑鱼卵被冻死。就认证过程而言，这种观点有可能意味着终结。然而，阿拉斯加州迅速做出反应，关闭了所有的渔场，连生计渔场也不例外。
2000年9月，海洋管理委员会宣布阿拉斯加鲑鱼渔业有资格获得认证。随即，七个生产阿拉斯加鲑鱼的公司获得许可在他们的产品上标注海洋管理委员会的标示。首次认证有效期为5年，需要年审确保渔业能够达到所要求的标准。
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了不同形态噪音对人类影响的差异及后果
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结构
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第1段：人们能适应持续时间较长的噪音
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第2段：人们对噪音适应的局限
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第3段：噪音的可预测性对人类适应能力的影响
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第4段：不可预测的噪音较使人产生更强的疲惫感
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第5段：噪音的可控制性所带来的影响
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第6段：长期噪音环境对人们的影响
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第1段
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|
plausible adj
. 好像有道理的，似是而非的
adjust to 调整，调节
adapt to 适合，适应于
expose v.
使暴露，受到
burst n.
爆发，突然破裂
|
physiological adj.
生理的，生理学的
disruptive adj.
破坏性的，分裂性的
subject n.
受试者
physiological arousal n.
生理刺激，生理激发
|
|
第2段
|
|
adaptation n.
适合，适应
troublesome adj.
麻烦的，困难的，棘手的
interfere with 干扰，妨碍
monitor v.
监控
|
dial n.
刻度盘，表盘
track v.
追踪，跟踪
steer v.
驾驶，掌舵
|
|
第3段
|
|
significant adj.
有意义的，重大的
predictability n.
可预测性
tune out 停止收听，关掉
chronic adj.
慢性的，长期的
circumstances n.
环境，情形
intrusion n
. 侵入，闯入
|
occur v
. 发生，出现
random adj.
任意的，随意的
interval n
. 间隔，间隙
portion n
. 一份，一部分
after-effect n.
后效
proofread v.
校正，校对
|
|
第4段
|
|
apparently adv.
显然地
fatigue n.
疲乏，疲劳
|
take one’s toll on 影响，造成损害
|
|
第5段
|
|
variable n.
[数]变数，变量
eliminate v
. 排除，消除
negative adj.
负面的，否定的，消极的
|
individual n.
个人，个体
option n
. 选择，选择权
sufficient adj.
充分的，足够的
|
|
第6段
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|
transient adj
. 短暂的，片刻的
realistic adj.
现实的，实际的
elementary adj.
初步的，基本的
blood pressure 血压
|
distract v.
使分心，分散注意力
investigator n
. 调查人员
comparable adj.
可比较的，可比拟的
ethnicity n
. 种族划分
|
|
题目
|
|
intense adj
. 强烈的，剧烈的
manifest v.
显示，出现
associate with v.
同……联系在一起
|
high-pitched adj
. 高音调的
low-pitched adj.
低音调的
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Questions 27-29
题型归类：Multiple Choice
这类题型属于细节题型，解答此类题型可以直接根据题目中的定位词找到原文的范围，再归纳出相关信息，根据此信息在选项中排查，确定正确答案。当题干较短时，考生可以运用排除法，得出答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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27
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difficulty
sleeping in the
mountains
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第1段第2句
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根据题目中的difficulty sleeping in the mountains定位到原文第1段第2句。原文的意思是人们是有能力去适应各种程度的噪音的。D选项能反映同样的信息，故为答案。
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28
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noise experiment
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第1段第4句
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本题可以用排除法解决。题目是要求表述试验的结果。A选项的意思是“在安静的环境下，解决问题要容易得多。”而原文的信息是“一开始的时候，噪音对实验者的干扰是相当大的，但是大概四分钟之后，这些人的任务完成情况就和那些被置于噪音环境下的参照实验者所完成的一样好”，因此可以排除。B选项的意思“生理刺激会阻挠工作。”原文没有相关的信息。D选项的意思是“受控试验者的生理刺激下降很快。”而原文相关的表述是“人们对噪音的生理刺激也很快就下降到和那些参照实验者一样的程度”，故也可排除。只有C选项和原文“大概四分钟之后，这些人的任务完成情况就和那些未被置于噪音环境下的参照实验者所完成的一样好”的信息是一致的。
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29
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not to interfere with
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第2段第1句
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根据题目的not likely to interfere with定位到原文第2段第1句话“尤其当一个人要同时专注于不止一个任务时，高分贝噪音的就会造成较多麻烦。”A选项的意思与其一致。
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Questions 30-34
题型归类：Summary
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息的能力。同时，由于题目是对整篇文章或者文章中部分内容的总结，把握文章的叙述脉络对于解题也有很大帮助。具体到解题方法时，应尤其关注空格前后的信息在原文的重现。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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30
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intense noise,
less effect on
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第3段第2句
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根据题目中的intense noise和less effect on这个比较关系，可以定位到原文第3段第二句的quite loud, than to work
…
从而确定答案为unexpected noise。
因而，答案为B。
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31
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all groups, expo-sed
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第3段第4句
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根据题目中的all groups找到原文的For some subjects
…
; others
…
因而原文的信息the same amount of noise overall即为答案。
因此答案为D。
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32
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the predictable noise group, the unpredictable noise group
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第3段第5句
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根据题目分析是比较the predictable noise group和the unpredictable noise group找到原文的信息是performed at about the same level，即为答案。
因此答案为F。
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33
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check written
material
for errors,
unpredictable
noise, predictable noise
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第3段最后一句
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根据题目的check written material for errors找到原文的proofread written material，再根据unpredictable noise produced more errors确定答案。
因此答案为I。
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34
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produces fatigue
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第4段
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原文第4段就一句话，较容易确定答案为unpredictable noise，需要注意的是B选项被选了两次，这在题目的说明中也明确指出了“一个选项可能不止被选一次”。
因此答案为B。
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Questions 35-40
题型归类：Matching
这种类型的题目属于细节题型，重点考查提取信息的能力。遇到人名和观点的配对，可以先把选项中的人名在文章中划出，然后根据题目中的定位词回文章划线处的上下文仔细比对，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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35
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difficult at first
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第1段第5句
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根据题目中的difficult at first to concen-trate去找原文人名重现处的信息，确定了the noise was quite disruptive at first为出处，从而确定A选项为正确答案。
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36
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a year later
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第6段第8句
（倒数第2句）
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根据题目中的a year later去找原文人名重现处的信息，确定了one year later为出处，从而确定D选项为正确答案。
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37
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make it stop
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第5段第4句
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根据题目中的make it stop去找原文人名重现处的信息，确定了turn the noise off为出处，因此A选项为正确答案。
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38
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high-pitched
noise
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根据题目中的high-pitched noise去找原文人名重现处的信息，找不到对应的信息，所以答案为E选项none of the above。
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39
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three tasks at the same time
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第2段第2句
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根据题目中的three tasks at the same time去找原文人名重现处的信息，确定了monitor three details at a time为出处，故B选项为正确答案。
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40
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repeat numbers
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第2段最后一句
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本题较简单，根据题目中的repeat numbers去找原文人名重现处的信息，找到repeat numbers同样的表述，从而确定C选项为正确答案。
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噪声的影响
总体而言，我们可以有理由去推断，相对于噪音，人们更喜欢平静安宁的环境。然而大多数人却都有过这样一种经历，当我们住在大山或是乡村里时，刚开始总要花些时间调适自己，才能进入睡眠，因为那儿实在是“太安静”了。这种感受表明，人们是有能力去适应各种程度的噪音。这一观点同样得到了科学研究的支持。例如，在1972年，格拉斯和辛格两人把实验者置于短暂且突然出现的极大的噪音环境下，同时去衡量他们解决问题的能力及对噪音的生理反应。一开始的时候，噪音对实验者的干扰是相当大的，但是大概四分钟之后，这些人的任务完成情况就和那些未被置于噪音环境下的参照实验者所完成的一样好。而且他们对噪音的生理刺激也很快就下降到和那些参照实验者一样的程度。
但是，人们的这种适应能力还是有限的。尤其当一个人要同时专注于不止一个任务时，高分贝噪音所带来的麻烦更大。比方说，一个实验者要同时监控三台刻度表，当然这活儿跟飞行员或空管所做的没两样，这种时候，高分贝的噪音就会干扰到他的行为（布劳德本特，1957）。与此类似的是，尽管噪音不会影响到实验者监测方向盘上那条移动的轨迹，但它的确会干扰到一个人一边盯着一边报数的能力（芬克曼和格拉斯，1970）。
也许在这份关于噪音的研究中最有意义之处在于，噪音的可预测性远比其分贝高低重要得多。我们可以“屏蔽”那些一直持续的背景噪音，哪怕它的分贝再高。然而换到在那种时不时突然出现噪音的环境下工作，我们的“屏蔽”能力要小。在格拉斯和辛格的研究中，实验者被置于一种突然迸发的噪音环境下完成一个任务。实验中，一部分人听到的是一种巨大的噪音，另一部分人听到的则是一种柔和的噪音。一些实验者听到的噪音是精确到每隔一分钟出现一次的（可预测的噪音）；另一些实验者听到的噪音总量和前者一样多，然而这些噪音出现的间隔却是随意的（不可预测的噪音）。实验者均反映，不管是可预测的噪音还是不可预测的噪音，都一样地令人不悦，而且，在出现噪音的实验部分，所有实验者的表现都大致相当。但是，实验结束后，当他们被要求在无噪音的环境下校对书面材料时，不同的噪音环境组表现出了相当不同的后效。正如表1所示，在之后的校对任务中，相比于可预测的噪音环境下的实验者，不可预测的噪音环境下的实验者犯了更多的错误。柔和但不可预测的噪音与巨大却可预测的噪音环境相比，前者犯的错误较后者稍多。
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不可预测噪音
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可预测噪音
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平均
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巨大的噪音
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40.1
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31.8
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35.9
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柔和的噪音
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36.7
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27.4
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32.1
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平均
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38.4
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29.6
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表1： 校对与噪音
显然，不可预测的噪音较可预测的噪音让人产生更强的疲惫感，只是这种疲惫感需要一些时间才对人的表现造成不利影响。
预测性并不是减少甚至消除噪音副作用的唯一变量。另外一种变量是人对噪音的控制。如果我们知道自己可以操控噪音，这似乎能帮助我们同时消除噪音当时产生的副作用和之后产生的影响，哪怕我们从未真选择关闭噪音（格拉斯和辛格，1972）。我们只需知道自己可以操控，这就够了。
目前所讨论的研究都仅是短暂地将人置于噪音环境下，而且研究的也只是短期的影响。然而，关于噪音环境的主要担忧却是，长期生活在噪音环境下，可能会对人产生严重而且持久的影响。有个研究是对比两组小学生，第一组小学生的学校紧靠洛杉矶最繁忙的机场，而第二组小学生的学校则位于很安静的地段，该研究表明，上述担忧已经成为现实（科恩等，1980）。研究发现，跟那些在安静的校园念书的小学生相比，在喧闹的学校上学的孩子，不仅血压高，而且也更容易分心。另外，没有证据表明他们对噪音有适应能力。事实上，小孩子在喧闹的学校呆得越久，他们就变得越容易分心。而且，这种影响可能会持续很长一段时间。跟踪研究表明，这些孩子哪怕是转到安静一点的教室上课，在一年之后，他们依然比那些一直呆在安静的校园里的学生更易分散注意力（科恩等，1981）。需要注意的是，调查者在此之前已经对两组小学生进行了仔细的筛选匹配，以确保他们的年龄﹑民族﹑种族及社会阶级相似。
WRITING
WRITING TASK 1
The pie charts below show units of electricity production by fuel source in Australia and France in 1980 and 2000. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 澳大利亚没有使用核能。
2. 从饼状图中可以看到大概的比例和发电量的总数。
3. 在结论中要指出澳大利亚2000年主要依靠煤来发电，而法国主要依靠核能发电。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 注意每个国家发电量总数在增加。这意味着随着总量的增加，一种能源的发电量所占的百分比有可能下降，如法国的煤和石油所占的百分比。
2. 最好是挨着讲每个国家，不要去对比发电的能源。
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- 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
报告应该有一个简短的介绍部分，每个国家写一段，然后有一个简短的总结。主要段落应该包含1980年和2000年的燃料源对比。总结部分应该指出2000年每个国家的主要燃料源。
The charts illustrate how Australia and France produced electricity in 1980 and in 2000, by fuel source.
In Australia, electricity generation rose from 100 units (1980) to 170 units (2000). In 1980, coal accounted for half of production (50 units), but this had increased to three quarters (130 units) in 2000. Hydro-electric power production almost doubled from 20 units to 36 units. Meanwhile, production of electricity from natural gas and oil declined from 20 units and 10 units respectively to 2 units each. Australia did not use nuclear power for generating electricity.
In France, electricity generation doubled from 90 units (1980) to 180 units (2000). In 1980, no source was dominant, but this changed by 2000 when nuclear power generated three quarters (126 units) of the country’s electricity, compared with 15 units in 1980. Coal use remained unchanged at 25 units, though the doubling of electricity generation reduced its proportion. Oil use increased from 20 to 25 units. Again, the proportion fell. Natural gas and hydro-electric power accounted for 25 units and 5 units in 1980, but these had fallen to 2 units each in 2000.
In summary, over the period 1980-2000, Australia came to rely mainly on coal for electricity generation whilst France came to rely mainly on nuclear power.
图表表明1980年和2000年里澳大利亚和法国发电的燃料源。
在澳大利亚，发电量从100单位（1980年）增加到170单位（2000年）。在1980年，煤炭发电量占总发电量的一半（50单位），到2000年增加到四分之三（130单位）。水力发电几乎增加一倍，从20单位增加到36单位。同时，天然气和石油发电量分别从20单位和10单位下降到2单位。澳大利亚没有使用核电。
法国的发电量从90单位（1980年）增加一倍到180单位（2000年）。在1980年，没有一种能源占主导地位，但这种情况到2000年有所变化，核能发电占了法国总发电量的四分之三（126单位），而1980年只有15单位。煤炭发电保持不变，为25单位，其所占比重的减少是由于总发电量增加了一倍。石油发电量从20单位增加到25单位，同样，石油发电所占的比重有所下降。天然气和水力发电在1980年分别为25单位和5单位，但到2000年分别下降为2单位。
总的来看，在1980年到2000年间，澳大利亚的电力生产变为主要依赖煤炭，而法国变成主要依靠核能。
- 参考范文中使用的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. “The charts illustrate how Australia and France produced electricity in 1980 and in 2000, by fuel source.”一个简单但有力的介绍。
2. “In Australia, electricity generation rose from 100 units (1980) to 170 units (2000).”作者给出发电总数作为每个正文段落的开始。
3. “In 1980, coal accounted for half of production (50 units), but this had increased to three quarters (130 units) in 2000.”作者还用了比例，而不只是图中给出的数字。
4. “Oil use increased from 20 to 25 units. Again, the proportion fell.” 注意简单句的使用。许多考生试图在整篇文章中都用复杂句子，结果降低了整体的语法准确度，造成语法上得低分。
WRITING TASK 2
Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace. Others think that the true function of a university should be to give access to knowledge for its own sake, regardless of whether the course is useful to an employer. What, in your opinion, should be the main function of a university?
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 题目没有要求讨论双方观点，但一篇好作文应该就此进行讨论。
2. 什么是“the knowledge and skills needed in the workplace”？对这个问题的不同看法会产生不同的回答。
- 建议的回答结构，以及此结构与有可能采用的不恰当结构的比较。
因为题目比较长，所以这篇写作的介绍部分可能会比以往的要长一些。正文可以有两段到五段，取决于要探讨的要点的数量和长短。结论应该简短，但必须给出作者的观点。
参考范文1——总体的知识和技能
Some people believe that universities should provide students with the knowledge and skills they will need in the workplace whilst others think that it does not matter what kind of knowledge students gain during their time at university. In my opinion, universities should certainly focus on providing students with the knowledge and skills that will be applicable to their future jobs, but not exclusively.
Many university students do not study a subject at university and then go on to get a job directly related to that subject. A brief review of leaders of major countries reveals that not all of them have only studied politics. For example, Hu Jintao, the leader of China, is an engineering graduate. As an English teacher, I know that most of my colleagues do not have an undergraduate degree in teaching or English. Other people may study a particular subject at university, then get a job directly related to that subject, but then make a career change later in life.
My second point is that many subjects are not even available at degree level at university, such as policing or being a DJ. This is because, for many jobs, the required knowledge and skills cannot easily be put into a degree course or can be learnt by anyone wishing to put in the required time and effort. In addition, it should be noted that most employers find it better to hire people with the demonstrated capacity to learn new skills and train them on specially-designed courses or ‘on the job’ rather than to only look at graduates who have studied particular courses.
To conclude, I strongly believe that universities should provide the knowledge and skills that a variety of workplaces need, meaning that some things students learn may not be directly related to a particular job.
(300 words)
一些人认为大学应该教学生工作所需要的知识和技能，而另一些人认为大学期间究竟获得哪种知识并不重要。在我看来，大学应该教学生在未来的工作中可以应用的知识，但不仅仅只是这些知识。
许多大学生并没有在大学里学一门专业然后就找一份与这门专业直接相关的工作。一份对主要国家的领导人的调查显示，并非所有国家领导人都只学习了政治。例如，中国领导人胡锦涛就是工程专业毕业。作为一名英语教师，我知道我的大部分同事都没有教学或者英语专业的本科学位。另一些人可能在大学学习一门专业，然后找了一份与这门专业直接相关的工作，但后来也转行做了其他工作。
我要说的第二点是，许多学科在大学里甚至还没有开设相关学位，如治安或者成为一名DJ。这是因为很多工作所要求的知识和技能无法轻易放到学位课程当中，或者只要有人愿意付出时间和精力，他们就可以学会这些知识和技能。此外，还应该注意的是，大多数雇佣单位都发现，聘用那些表现出有能力学习新技能的人然后对他们进行特制的课程培训或者在岗培训，这比选择那些在大学里学过具体课程的毕业生要好。
总的来看，我坚决认为大学应该教各种工作都需要的知识和技能，也就是说学生学到的可能并不与某一份工作直接相关。
参考范文2——为工作而教学
Some people think that universities should provide students with knowledge for its own sake, but others, including myself, believe that they should provide students with the knowledge and skills that they will use in the workplace.
First of all, university education clearly costs a lot of money. Therefore, students should have lectures and seminars which are directly related to the jobs they will do after graduation. They should not waste university resources on learning other things that will probably be of no use to them in their field of work.
Not only is university education expensive, but it also requires a lot of time to learn the knowledge and skills for jobs in the modern world. Modern jobs requiring university qualifications need people who have much greater knowledge than before. The extra time needed to learn this means that only relevant information should be taught, rather than spending time on things that will not be necessary.
Some people think that universities should teach things from outside the field a student is studying. My opinion is that if students wish to learn something from other fields, they can easily do this in their own time when they have completed any studies related to the course they are taking.
In conclusion, it is my opinion that universities should provide their students with the knowledge and skills they will need in the workplace, rather than using their resources for the provision of knowledge in general. This way, we can maximise the efficiency of higher education.
(251 words)
有些人认为大学应该为了让学生学到知识而教学，但有的人，包括我在内，认为大学应该教给学生那些他们能在工作中用到的知识和技能。
首先，大学教育会花很多钱，因此，学生应该参加那些与他们毕业后从事的工作直接相关的课堂和研讨会。他们不应该把大学资源浪费在学习其他将来可能对他们的工作毫无用处的东西。
不仅大学教育费用高，而且要学会现代社会的工作所要求的知识和技能还需要很多时间。现代工作要求员工具有大学资历，还需要员工比过去有更多知识。要学会这些知识就需要付出额外的时间，这就意味着大学应该只教相关知识，而不是把时间花在那些将来没用的东西上。
一些人认为大学应该教学生所学专业之外的东西，我认为如果学生愿意学习其他领域的东西，他们可以在完成专业学习之后自己的时间里学习。
总的来说，我认为大学应该教在工作岗位中需要的知识和技能，而不是把资源用在教普通常识上。这样的话，我们就能够把高等教育的效率最大化。
- 参考范文中使用的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. “In my opinion, universities should certainly focus on providing students with knowledge and skills that will be applicable to their future jobs, but not exclusively.”作者在介绍部分给出了他/她的观点，虽然这并不是主要观点。
2. “A brief review of leaders of major countries reveals that not all of them have only studied politics. For example, Hu Jitao, the leader of China, is an engineering graduate.”作者用一句话给出了一个普遍的例子，然后展开具体来讲。
3. “This is because, for many jobs, the required knowledge and skills cannot easily be put into a degree course.”作者指出，大学是不太容易为许多工作所需技能开设学位课程的。
4. “Therefore, students should have lectures and seminars which are directly related to the jobs they will do after graduation.”作者在这里很好地使用了与大学教育相关的简单语言（lectures、seminars、graduation）。
5. “My opinion is that if students wish to learn something from other fields, they can easily do this in their own time.”作者给那些想充电的学生提出了一个简单的解决办法，让他们可以学习除工作需要的知识之外的东西。
6. 注意短语 “provision of knowledge in general” 和 “maximise the efficiency”。
SPEAKING
- a) 题目分析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. How do you usually travel to work or college?
题目用了“usually”，但你可以展开来回答，谈谈你不那么常用的交通方式，还/或者谈谈你可以使用但并没有采用的交通方式。你还可以提一下需要花多长时间。
2. Have you always travelled to work/college in the same way?
如果你过去常常使用但现在不用的一种交通工具，就说“used to”。
3. What do you like about travelling to work/college this way?
说出你的原因，可能谈到出行方式的速度和/或便捷度。
4. What changes would improve the way you travel to work/college?
你必须谈你现在采用的出行方式的改变，而不是谈改变你的出行方式。
PART 2
Describe a piece of electronic equipment that you find useful.
这个问题应该很好回答。谈谈你怎么使用它，多久使用一次，以及别人是否也觉得这个设备好用。
PART 3
1. What kinds of machine are used for housework in modern homes in your country?
不要简单地列出这些机器，多说一些，谈谈分别有多少人使用这些机器等。
2. How have these machines benefited people? Are there any negative effects of using them?
谈一两点好处和一两点坏处。每一点都展开来说。
3. Do you think all new homes will be equipped with household machines in the future?
给出你的答案的原因。注意问题用的是“all new homes”。
4. What kinds of equipment do most workers need to use in offices today?
问题问的是办公室里“most”员工，但你可以谈谈以后不那么常用的设备。在回答问题时，总要先直接回答问题，然后再谈谈别的。
5. How have developments in technology affected employment in your country?
这个问题应该很简单，因为中国在这方面有很多技术进步。谈谈你认为这些发展是好是坏，以及为什么。
6. Some people think that technology has brought more stress than benefits to employed people nowadays. Would you agree or disagree?
展开你的回答，说说你答案的原因。用恰当的例子来支撑你的回答。
PART 1
1. How do you usually travel to work or college?
by bike/bicycle, bus, train, subway/underground, car, motorbike, moped, on foot
2. Have you always travelled to work/college in the same way?
used to, convenient, fast, quick, summer, winter, hot, cold, windy, sweaty, short/long distance, far
3. What do you like about travelling to work/college this way?
faster, easier, more convenient, cheaper, logical choice
4. What changes would improve the way you travel to work/college?
bus stop, closer, better, special lanes for buses, avoid traffic jams, even faster
PART 2
Describe a piece of electronic equipment that you find useful.
computer, communicate, office, home, email, documents, graphs, presentations, play games, lunch hour, laptop, desktop, flat-screen monitor, hard drive, keyboard, mouse, portable hard drive, back up, files, store, pocket translator, translate from/to, pronunciation, push a button, play a recording, small, light, pocket-sized, check words
PART 3
1. What kinds of machine are used for housework in modern homes in your country?
microwave ovens, washing machines, appliances, cookers, dishwashers
2. How have these machines benefited people? Are there any negative effects of using them?
quicker, faster, more convenient, electricity, energy, power grid, resources, water
3. Do you think all new homes will be equipped with household machines in the future?
want, desire, need, require, homebuyers, brand, colour, design, change, property developers, fit, install
4. What kinds of equipment do most workers need to use in offices today?
computers, desktop, laptop, telephone, function, modern world, fast communication, essential, non-essential, coffee machines, fax machines, air-conditioning units, make life easier
5. How have developments in technology affected employment in your country?
economy, develop, introduction, introduce, production lines, produce goods, export, low(er) prices, manufacturing, service industries, agriculture, farming, development
6. Some people think that technology has brought more stress than benefits to employed people nowadays. Would you agree or disagree?
make contact, old methods, if something goes wrong
PART 1
1. How do you usually travel to work or college?
I always go to and from work by bus. It’s very convenient because a new bus service has started that goes from very near my home to the building where my office is located.
I walk to my classes. I live in a dormitory on campus, so it only takes ten minutes at most.
2. Have you always travelled to work/college in the same way?
I used to go by bicycle, but in the summer it’s too hot and I was sweaty by the time I got to the office. In winter, it was sometimes too cold, especially with the wind blowing strongly.
Yes, I have. Some of my classmates ride a bicycle, but I don’t see the point of cycling such a short distance.
3. What do you like about travelling to work/college this way?
I like the fact that it is much faster than going by bike. The buses in Beijing are very cheap now. Also, I don’t have to worry about my bike being stolen while I’m at work!
I’ve never really considered whether I like it or not. Since the distance is so short, it just seems to be the logical choice.
4. What changes would improve the way you travel to work/college?
I suppose the bus stop could be a little closer to my home. It might be better if there were special lanes for buses, then they could avoid the worst of the traffic jams and I could get to work even faster.
I don’t think there’s anything that could improve it for most of the year, but when it snows in winter, ice sometimes forms and the path is slippery. Perhaps it could be cleared sooner.
PART 2
Describe a piece of electronic equipment that you find useful.
The piece of electronic equipment I find most useful is my office computer. I can use it in several ways. First, I can use it to communicate with other people via email. I can also use it to prepare written documents, graphs and presentations associated with my work. I can also use it to play games during my lunch hour or when I have finished all my work on a Friday afternoon. My office computer is a desktop, consisting of a flat-screen monitor, a hard drive, a keyboard and a mouse. I also use a portable hard drive for backing up my most important files or storing games, which I don’t think I should store on the office hard drive.
The piece of electronic equipment that I find useful is my pocket translator. It allows me to translate from Chinese to English and vice versa. It shows how the English words should be pronounced and you can push a button and it plays a recording of the word, so you can hear it too. I like this electronic translator because it is useful and small enough and light enough to be carried in my pocket, so I can take it everywhere. If I see new words or if I’m chatting with my English-speaking friends, I can check words immediately.
PART 3
1. What kinds of machine are used for housework in modern homes in your country?
I think that most modern homes in China have microwave ovens and washing machines. People living in older homes might not have them, especially if the electrical wiring in their homes is not so good.
Most modern homes have appliances like cookers. Some modern homes also have dishwashers, though these aren’t as popular as in some Western countries. Most modern homes have electrical appliances that are not related to housework, like TV sets, DVD players and air conditioning units.
2. How have these machines benefited people? Are there any negative effects of using them?
I think that they help people to do their housework quicker. That’s the main benefit that people are looking for when they decide whether to buy such appliances. A disadvantage is that they use a lot of electricity, which can put strain on the power grid.
Aside from allowing people to do their housework faster, the main benefit of some electrical items — like dishwashers, for example — is that you can leave them and go and do something else. The disadvantage is that some of these items use more resources, like electricity or water.
3. Do you think all new homes will be equipped with household machines in the future?
Yes, I do. Almost all people want them nowadays, so I think they will be included in new homes. Homebuyers will probably choose from a selection, according to which brand and colour they prefer.
No, I don’t. In China, most homebuyers make changes when they move into a new home. They change things like the bathroom fixtures and the tiles on the floors. I think that property developers will not fit new homes with such machines because there is a good chance the homebuyers would change them.
4. What kinds of equipment do most workers need to use in offices today?
In offices, most workers need to use computers — either desktops or laptops. They also use telephones. I think that without these pieces of equipment, an office would not be able to function very well in the modern world.
Aside from computers, they use telephones for fast communication. There are many other items that most office workers have, but do not find essential, like coffee machines, fax machines and air-conditioning units. These items make life easier for workers, but they are not really necessary for their work.
5. How have developments in technology affected employment in your country?
China’s economy has developed very quickly largely because of the introduction of production lines that allow workers to produce goods for export at very low prices — lower than developed countries can produce them at. This means that employment in manufacturing has risen whilst the proportion of people employed in farming has fallen.
New technological developments have allowed China to move from agriculture to industry and are now allowing it to move more people into service industries which use technology like computers to allow people to do things for other people much faster and at lower costs.
6. Some people think that technology has brought more stress than benefits to employed people nowadays. Would you agree or disagree?
As an employee who uses computers and other bits of technology at work, I can say that technology has brought more benefits than stress. I can communicate with people faster and thus make more contacts for my company. Most people I know much prefer using modern technology to the old methods.
I think that technology has brought more stress to employees. They have to work faster and get more things done. If something goes wrong with the technology they are using, it can cause them a lot of stress.
General Training Test A
READING
SECTION 1 A
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体裁
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应用文
|
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主要内容
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电力燃气公司的业务说明及顾客指南
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query n.
问题，询问
occupant n.
居住者，占用人
interrupt v.
打断，妨碍
be held responsible for 被认为应为对……负责
range from 从……到……范围
digital adj.
数字的
complain v.
抱怨，控诉
|
meter reading 仪表读数，收费表度数
household n.
家庭，户
contact v.
接触，联系
various adj.
各种的各样的，不同的
dial n.
刻度盘
enquiry n.
询问，咨询
handle v.
处理
|
Questions 1-7
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
G类文章的TRUE/FALSE/NOT GIVEN题型更注重应用性，因此要求对文章内容有所掌握，并根据文章内容核实题目所描述具体情况。定位时可借助文章中黑体字标注的小标题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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1
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inform, on arrival
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第2段第1行
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文章中if you are moving home表明需要顾客在搬家前即通知公司。
题目中on arrival则表示顾客一搬完家立刻通知。题目与文章表达信息矛盾。
本题答案为FALSE。
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2
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customers, read their
…
meters
|
第2段第3行
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文章中we are happy to accept your meter reading明确指出公司允许顾客自行读表。与题目中customer
…
read their own
…
meters一致。
本题答案为TRUE。
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3
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cheaper, use gas, than electricity
|
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文章中未曾提到价格，也未曾进行使用两类能源的价格比较。
本题答案为NOT GIVEN。
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4
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supplies,
throughout the
country
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第2段倒数第2句
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文章中anywhere in the UK明确指出公司可提供电、气供应至英国境内任何地方。与题目中throughout the country表达一致。
本题答案为TRUE。
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5
|
Energy
Efficiency Line,
handle, energy
supply
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第4段
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文章中advice on the efficient use of energy以及do not use this number for any other enquiries明确指出该热线不受理题目中提到的energy supply问题。文章与题目表达矛盾。
本题答案为FALSE。
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6
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all complaints,
should
…
by
phone
|
倒数第2段
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文章中contact
…
at PO Box 220, Stanfield, ST55 6GF证明投诉也可通过书面信件，与题目中all complaints
…
should
…
by phone矛盾。
本题答案为FALSE。
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7
|
not charged, call, report a fault
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倒数第1段
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文章中call free on 0600 7838 836证明消费者拨打该热线不收费。与题目not charged表达一致。
本题答案为TRUE。
|
东方动力公司
我们竭诚为您提供有关天然气和电力供应收费以及其他相关事宜的咨询帮助。
搬家
如果您要搬家，请尽可能提前48小时通知我们，以便我们有足够充裕的时间，为您的天然气和电力供应做好必要的安排。劳烦请您致电我们的24小时热线01316 753219，告知您搬家的详细情况。通常我们乐于接受并认可您搬家当日提供的抄表读数。同时，也请您告知下一位即将入住者，东方动力公司为其提供能源，以免服务中断带来不便。请记住，我们现在可以为您在英国的任何新地址提供电力和天然气供应。但如果您没有及时联系我们，您搬家之后所产生的电力使用费则有可能由您自己承担。
读表
东方动力公司使用不同类型的计数表，既包括传统的刻度盘式表，也包括新式的数字显示表。读表时请从左至右读数，红色刻度不读。若您需要帮助，请拨24小时热线0600 7310310联系我们。
能源效率热线
如果您需要咨询有关高效率能源利用的问题，请致电我们的能源效率热线0995 7626 513。本电话不受理其他咨询。
特别服务
密码：您可以选择设定密码。以便当我们登门拜访时，您可立即得知。欲知更多详情，请致电我们的帮助热线0600 7310310。
帮助与建议
如果您需要其他咨询或帮助，请拨01316 440188和我们联系。
投诉
我们不希望您在使用中有任何麻烦或不满，但如果您需要投诉，请通过以下地址联系我们的投诉处理小组：邮政信箱220，斯坦菲尔德，邮编ST55 6GF；或请拨打电话01316 753270。
供应中断
如果您遇到在电力供应方面存在的其他任何问题，请拨打免费电话0600 7838 836，我们每周7天都将全天候为您服务。
SECTION 1 B
|
microwave oven 微波炉
recommend v.
推荐，建议，劝告，介绍
pastry n.
面点心，酥皮点心
non-porous adj.
无孔的
pierce v.
刺穿，刺透
beverage n.
饮料，酒水
emit v.
发出，放出
wipe out 擦净，擦掉
grease n.
油脂
essential adj.
必要的，重要的
|
exceed v.
超过，超出
processed adj.
加工过的，处理过的
casing n.
盒子
sauce n.
调味汁，酱汁
bubble v.
冒泡
stir v.
搅动，拨动
squeeze v.
挤压
interior n.
内部，里面
unplug v.
不插电，拔去插头
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Questions 8-14
题型归类：List of Headings
本题题目较短，同时文章结构清晰，只需迅速阅读文章，寻找该段中心句及句中关键词语，再回到题目中寻找对应答案即可。
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题目编号
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题 解
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8
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A段中重点为主句第2行。其中关键词语为cooking time，not exceeded，所有题目中提到时间的只有iv和v，其中v中rapid cooking times指快速蒸煮时间，符合文章not exceeded。而iv中standing time指闲置时间，与文章不符。
本题答案为v。
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9
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B段中重点为第1句。Small amounts of food非常明确对应选项vii。
本题答案为vii。
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10
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C段中重点为第1句。“dry”对应选项ix中的low in moisture。
本题答案为ix。
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11
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D段中重点为第1句。Non-porous casings对应选项ii中的skins。
本题答案为ii。
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12
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E段中重点为第1句。soup, sauces and beverages被概括为选项x中的liquids。
本题答案为x。
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13
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F段中重点为第1句。a second time对应选项i中的re-heating。
本题答案为i。
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14
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G段中重点为第1句。it is wiped out regularly对应选项iii中keep
…
clean。
本题答案为iii。
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微波炉初次使用注意事项
A 微波炉烹调食物时间较其他烹调方式所需时间短，因此务必先对食品进行检查，以免烹饪超时。
B 当对少量食物进行加热时，应设定较短烹饪时间，并注意勤加查看。因为如果过度加热，少量的食物易被烤干，烤焦，甚至烧着而酿成火灾。
C 当对相对“干燥”的食物，如各种面包、巧克力和糕点进行加热时，要格外注意。如果它们的烹饪时间过长，这些食物很容易烤焦，甚至起火燃烧。
D 当对某些经过加工后的肉类食物如香肠等，由于肠衣上并无孔、洞，因此为防止加热时它们突然膨胀爆炸，应事先用叉子在食物上扎出孔或洞穿。完整的水果和蔬菜应采取类似方法。
E 当对汤类、酱汁和饮料等进行加热时，注意不要过度加热，因为即使在加热中它们并未出现明显起泡现象，但事实上可能已经达到或超过其沸点。
F 当对已做好的菜肴进行二次加热时，食物“滚烫”程度至关重要，即要确保食物任何一部分都有蒸汽溢出，且酱汁起泡。如果比萨等不能搅拌的食物，应用刀子划开中心部分，确保加热彻底。
G 坚持经常性消毒，确保微波炉运行安全。消毒时，首先要保证微波炉处于断电状态，之后使用常温肥皂水，将抹布浸湿后并将多余水分挤干，然后对炉内壁残挂的油脂和食物进行擦拭。
SECTION 2 A
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premises n.
楼宇，单位，处所
priority n.
优先，优先权，优先顺序
temptation n.
诱惑，诱惑物
decade n.
十年
promising adj.
有希望的，有前途的
firm n.
公司，商行，事务所
commit oneself to 使自己承担，致力于
outlay n.
费用，经费，支出
enormously adv.
巨大地，庞大地
rent n.
租金，租费
manufacture v.
制造
access n.
通路，进入，使用权
lorry n.
大卡车，大货运汽车
restriction n.
限制，约束
crucial adj.
关键的，决定性的
allow for 考虑到
prospect n.
希望，展望
flexibility n.
灵活性，适应性
internally adv.
在内（部）
outwards adv.
向外地
expand v.
使膨胀，扩张，扩大，扩充
obviously adv.
明显地，显然地
charge v.
收费，索价
authority n.
权力，权威，当局
density n.
密度
housing n.
房屋，住宅
|
dominate v.
支配，占优势
overwhelming adj.
势不可挡的，压倒的
property n.
财产，房地产，不动产
rectify v.
纠正，调整，矫正，修订
ironically adv.
具有讽刺意味地
swing v.
摇摆，动摇
initial adj.
开始的，最初的
vary v.
变化，改变，不同
high street 主要（商业）街道
via prep.
通过，经由
storage n.
仓库，储藏
van n.
货车，载重汽车
staff n.
员工
tighten v.
变紧，更严格
guidance n.
引导，指引
aim to 目的在于，旨在
obstruct v.
阻碍，妨碍，阻塞
alter v.
改变，变动
extend v.
扩充，扩展，伸展，延伸
spare adj.
多余的，备用的
landlord n.
地主，房东
contract n.
合同，契约
alteration n.
改变，变更
rigid adj.
严格的，严密的，严厉的
conservation n.
保护，保存
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Questions 15-20
题型归类：Sentence Completion
根据题目中定位信息回到文章寻找答案即可。可先根据空白处前后词判断出缺失词的词性。定位时可借助文章中黑体字标注的小标题。本题型通常按照文章叙述顺序出题。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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15
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expensive
premises
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第2段第1句
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由题目可知本题需填入单数可数名词。
根据定位词可找到文章第2段第1句中的heavy initial outlay。句中唯一的单数可数名词即为正确答案。
本题答案为image。
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16
|
principal
shopping areas
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第3段第1句
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本题需填入名词。
根据定位词找到文章第3段第1句中的high street premises。文章该句中rely on是题目中depend on的改写，则文章中该词后面所接宾语就是题目depend on后面缺失的词。
本题答案为passing trade。
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17
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produce goods, delivery vehicles
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第4段第1、2句
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由题目可知，本题需要填入一个名词，同时由空白处后面的“to the premises”可知，该名词应为“premises”的一部分。
根据定位词找到文章第4段第1句中的manufacturing，同时文章第2句中的vans and lorries, deliver and collect goods对应题目中的delivery vehicles。两句话中后面可以接介词“to”表示“……的”意义的名词只有一个。
本题答案为access。
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18
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removed to
create more
room
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倒数第2段第3行
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可先由题目中的create more room定位到黑体字标注的小标题Growth部分。
再根据定位词找到文章倒数第2段第3行中的knocking down。则该句中表示knocking down的动作对象的名词即为答案。
本题答案为walls。
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19
|
building
alterations
…
permitted
|
D段第2句
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可先由题目中的states判断应填入单数名词。
根据定位词找到文章倒数第1段第1句中的changes
…
details of what will be allowed
…
alteration。本句中为单数名词，同时可以发出state动作的只有一个。
因为冠词很少进行同义替换，本题也可根据定冠词the寻找答案。本句中只有一个单数名词前面出现the。
本题答案为contract。
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20
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extensions
…
not be allowed
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倒数第1段最后1句
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根据定位词找到文章倒数第1段最后1句中的much more difficult to consider changes。然后再根据题目中的located close to找到文章中的near。则该词后面的词即为空白处缺失的词。
本题答案为housing。
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新公司选址
需求
小企业设立最初，在决定选址时，有三大主要因素需优先考虑：费用，费用，还是费用。没有企业在起步时就已经具备了足够的选址经费，因此许多企业为形势所迫，就选择了最便宜的地产。它们为此将付出惨痛代价。严重时甚至会影响公司本已看好的未来前景和发展，带来的损失往往需要数十年后才能得以挽回或弥补。
具有讽刺意味的是，与此相反，还有些企业因矫枉过正，结果却走向了另一个极端。它们一开始便投入大笔资金，因为它们坚信形象问题至关重要——当然，这绝不便宜。事实上，选准选好地址，对企业来讲其实大有玄机。不同企业的选址观点或遵循的原则可能千差万别，但涉及具体实施环节，有些普遍性规则适用性还是相当强的。
位置
对于经营往来贸易的商家来说，繁华商业街的铺位很重要，但通常价格会较贵。而距离主街仅几米之遥的铺位，租金一般会相对显著下降。公司的办公室不必一定要位于中心地段，尤其对于那些绝大部分业务都是依靠电话或电子邮件往来的公司则更是如此。
制造类和仓储类企业有对人车出入保持持续畅通的需求。对这类企业，应重点考虑所选择的地址能确保卡车和面包车从公司配送货物时始终保持快速便捷。附近的停车场有无或远近对员工影响也很大，考虑到交通管制也许会收紧，公交车可能更重要。
规模
这是至关重要的决定。《健康安全法》详细规定了办公桌或生产操作需要的具体空间，但选址时，也应该为公司未来经营拓展和科学发展留有余地。
扩张
每个小企业都希望成长为大企业，但如果早期决策有误，美好前景有可能受到阻碍。企业创业伊始便应考虑灵活变通性。对建筑用址而言，可以事先考虑将来是否能够对其进行内部物理性改建等问题，例如推倒墙壁或进行向外扩大，甚至能否增加新的楼层？若因企业发展有新的需求，邻近处是否有备用土地以便实现其扩张？
如果合同中包括此类允许性条款，包括重建和改建收费之外的其他收费项目等细节，房东就不得不同意企业所决定的任何变动。当然，对于规划，也是应当加以考虑的内容之一。要知道，地方当局并不总是乐于讨论区区一个小公司占地的未来。对于增加发展密度，他们有着更严格的规定。如果公司位于保护区内或靠近居民区，任何改动都将难上加难。
SECTION 2 B
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体裁
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应用文
|
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主要内容
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加州州立大学员工工作条件和福利的相关说明
|
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department n.
部，部门
exempt adj.
被免除(责任、义务、税收等)的，被豁免的
approve v.
同意，批准，赞同，核实
compensation n.
补偿，赔偿
deduction n.
扣除，减除额
license n.
特许，许可证，执照
ticket v.
加以标签，标明
automatic adj.
自动的
duplicate n.
副本，复制品
release n.
发行，开出
temporary adj.
暂时的，临时的
calendar year 日历年度，历年
schedule n.
时间表，计划
annually adv.
每年，年年
authorize v.
授权与，批准
span n.
跨度，跨距，范围
|
overtime n.
加班时间
supervisor n.
监督人，管理人
excess n.
超过，过度
payroll n.
工资单
present v.
提出，提供
cashier n.
出纳员，收银员
fine n.
罚金，罚款
issue v.
发行，发放
prior to 在……之前
paycheck n.
工资
approximately adv.
大约
prorate v.
比例分配，分派
initiate v.
开始，创始
grant v.
授予，同意，承认
entitle v.
使有权利，使有资格
grace period （行动，责任）等的宽限期
|
Questions 21-27
题型归类：Short Answer Questions
根据题目中出现的疑问词判断词性，再根据题目中出现的定位词定位，即可找到正确答案。文章出现黑体字形式的小标题，可帮助定位。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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21
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most employees, collect
…
wages
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第1段第2行
|
根据题目中where一词可知，本题回答应为地址。
根据定位词可找到文章中第1段第2句中，generally, employees pick up the paychecks，则该句中出现的地址即为答案。
本题答案为their department。
|
|
22
|
authorize any
overtime
|
第2段第3行
|
根据题目中who一词可知，本题回答应为人。
根据定位词可找到文章中第2段中approve all overtime，则发出该动作的人即为答案。
本题答案为 (the) supervisor。
|
|
23
|
not paid extra
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第2段最后1句
|
根据题目中who一词可知，本题回答应为人。
根据定位词可找到文章中第2段中receive no additional compensation，则发出该动作的人即为答案。
本题答案为exempt employees。
|
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24
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parking charge
taken off their
salary
|
第3段第2句
|
根据题目中parking一词可将范围缩小至第3段。
根据题目中where一词可知，本题回答应为地址。
根据定位词可找到文章中第3段第2句中payroll deduction。则该句中的地址即为答案。
本题答案为Human Resources/HR。
|
|
25
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calculate part-time employees’
holidays
|
第5段第2句
|
根据题目中的holidays一词可将范围缩小至第5段。
根据题目中what method一词可知，本题答案应为指代“方式”的名词。
根据定位词可找到文章中第5段第2句中par-time employees will receive holiday benefits worked out，则该句中using后面指代“方式”的名词即为答案。
本题答案为 (a) prorated system。
|
|
26
|
documents,
employee fill in,
Personal Holiday
|
倒数第2段倒数第2句
|
根据题目中的Personal Holiday可将范围缩小至倒数第2段。
根据题目中which documents
…
fill in可知，本题答案应为某种表格。
根据定位词可找到文章中倒数第2段倒数第2句中complete
…
forms。则本句中的表格名称即为答案。
本题答案为Leave Request forms。
|
|
27
|
name of special
entitlement,
birthdays in the
second half of
December
|
倒数第1段最后1句
|
根据题目中的birthdays可将范围缩小至倒数第1段。
由题目中name of the special entitlement可知本题答案应为一个名字。
根据定位词可找到文章中倒数第1段倒数第1句中的whose birthdays fall between December 16th and the end of the year。该句中known as一词后面所接名词即为所需名字。
本题答案为 (a) grace period。
|
美国加州州立大学员工工作条件与福利
发薪日
通常为每隔周五。如该天恰逢节假日，则发薪日改为其下一周的周一。员工一般都是在其工作部门领取支票，只有在特殊情况下，才可以到财务室领取。
加班费
每天8小时、每周40小时之外的工作时间，以及每周第七个工作日的前8小时均视为加班时间。加班必须履行程序，并经主管提前批准。每周第七个工作日内8小时之外、每天超过12小时之外的工作时间，加班费均需按双倍支付。豁免员工不适用该规定，其加班均不领取加班费。
停车
员工须持有停车许可证，方可将车停放到员工停车区。员工办理许可证，需要到人力资源处办理，费用将从其每月税前工资中自动扣除。如果员工选择付现，则需提交其身份号码及驾照号码，并交至收费处备查。如果员工没有许可证而在停车区停车，则其车辆号码将被大学安全部记录在册，并进行罚款处理。
员工身份卡
在岗期间，所有员工都要佩戴身份卡。若该卡不慎丢失，需付5美元补办新卡。离职时，员工必须在结算工资前将身份卡交回并注销。
节假日
通常，正式员工及全职临时工每年都有13天带薪假期。兼职员工将采用按比例管理制度获得假期福利。大学每年举行一次员工带薪假期的组织安排工作。
个人假期
除节假日外，每年每位员工在雇用期内都额外享有一天的个人假期，但在执行中需要员工一次完成（全职员工按八小时执行，兼职员工基于该员工实际时间按比例执行）。每年员工在申请个人假期时，都需填写“休假申请表”，经批准授权后只享有一天个人假期。
生日假期
全体员工都享有生日假期，无论是长期还是临时工作，也无论是全职还是兼职工作，都可在其生日当天带薪休息。员工有权选择其生日前后15天时间跨度内的任意1天，作为生日假期。生日介于12月16日和年底之间的员工，可获宽限至1月15日。
SECTION 3
|
体裁
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说明文
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主要内容
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澳大利亚缉毒犬的培养及其未来科学应用价值。
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结构
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第1段：澳大利亚机场使用缉毒犬。
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|
第2段：缉毒犬发现精心掩饰的毒品。
|
|
第3段：澳大利亚海关的新型缉毒犬。
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|
第4段：缉毒犬计划有可能对神经生物学做出贡献。
|
|
第5段：澳大利亚缉毒犬种培育计划。
|
|
第6、7段：合格缉毒犬的6种特性。
|
|
第8段：评估犬只注意力的方法。
|
|
第9段：评估人类注意力的方法。
|
|
第10段：人类对于缉毒犬的期望。
|
|
第11段：缉毒犬研究对于人类自身疾病研究的意义。
|
|
第1段
|
|
conveyor belt 传送带，运输带
annexe n.
附加物，别馆
air vent 排气道，通气孔
generator n.
发电机
sleek adj.
膘肥体壮的，油光发亮的
wag v.
摇摆
|
baggage reclaim 行李提取处
roar v.
吼，咆哮，轰鸣
grind v.
（声音刺耳地）摩擦
bark v.
吠，叫
Labrador 拉布拉多犬
tail n.
尾巴
|
|
第2段
|
|
cavalcade n.
行列，一系列，一串
nondescript adj.
难以名状的，无特征的 n.
难以名状
styrofoam n.
聚苯乙烯泡沫塑料
pepper n.
胡椒
freezer paper 冷冻纸
plastic 塑料
|
hashish n.
印度大麻
beneath prep.
在……底下
suitcase n.
手提箱
pack v.
包装，捆扎
wrap v.
裹，包
heat-seal v.
热封，熔焊
kilogram n.
公斤，千克
|
|
第3段
|
|
conceal v.
隐藏
persistent adj.
固执地，坚持地
alert v.
使警觉，使警惕
breed v.
育种，饲养
solely adv.
独自地，单独地
customs n.
海关
|
sniff v.
嗅
scratch v.
抓，挠
handler n.
警犬训练员
dedicate v.
献出
detect v.
发现
make the grade 达到规定目标，成功
|
|
第4段
|
|
illegal adj.
违法的，不合法的
sphere n.
范围，领域
esoteric adj.
隐秘的，秘传的
unswerving adj.
始终不渝的，绝不动摇的
trait n.
特征，品质，特性
flip side 另一方面，反面
incidence n.
发生，影响
controversial adj.
引起争论的，有争议的
|
entirely adv.
完全地，彻底地
comparatively adv.
比较地，相当地
neurobiology n.
神经生物学
concentration n.
集中，专心
mechanism n.
机制，原理
Attention Deficit/Hyperactivity Disorder(ADHD) 专注力亏损多动症，注意力缺损多动障碍
diagnosis n.
诊断
|
|
第5段
|
|
pound n.
牲畜栏，(走失牲畜的)待领场
doctoral adj.
博士的
|
feed up with 对……厌烦，对……厌倦
set up 建立
|
|
第6段
|
|
define v.
规定，限定
instinct n.
本能，天性，直觉
taxing adj.
繁重的，费力的
ideal adj.
理想的，完美的
cargo ship 货船，货轮
|
disposal n.
处置权，控制权，支配权
stamina n.
精力，体力，持久力，耐力
rate n.
速度，速率
jam-packed adj.
拥挤不堪的
|
|
第7段
|
|
cognitive adj.
认知的，认识的
distraction n.
分心，分心的事物
selective adj.
选择的，选择性的
persevere v.
坚持，不屈不挠
sustain v.
承受，经受，支持，维持
|
focus on 集中在
dockside n.
码头前沿，坞边
potentially adv.
潜在地，可能地
maintain v.
维持，维修，保养，坚持
|
|
第8段
|
|
assess v.
估定，评定
scale n.
衡量
patch n.
碎片，碎屑，残余
feeble adj.
虚弱的，无力的
phenomenal adj.
不寻常的，出众的
|
mark v.
打分数，评等级
toss v.
投掷，摇荡，
score v.
得分
paddock n.
围场，小牧场
obsessive adj.
着迷的，着魔的
|
|
第9段
|
|
overlap v.
与……重叠，与……一致
spot v.
发现，找到，认出
cue n.
线索，提示
military adj.
军事的
clutter v.
弄乱，混乱
|
subject n.
对象，经受者
visual adj.
视力的，视觉的
vigilance n.
警戒，警觉心
blip n.
光点，标志
interval n.
间隔，间距
|
|
第10段
|
|
odour n.
气味
routine adj.
常规的，例行的
heroin n.
海洛因
sack n.
袋子
|
molecule n.
分子
line v.
排成一行
bulge v.
装满，塞满
|
|
第11段
|
|
current adj.
现在的，最近的，流通的
|
component n.
组成，元件，成份
|
|
题目
|
|
impressive adj.
给人深刻印象的
alteration n.
改变，变更
genetic adj.
遗传的，基因的
willingness n.
自动自发
reflex n.
反射，反映
|
principal adj.
主要的，首要的
repel v.
逐退，击退
differ v.
不一致，不同
smelly adj.
臭的，有难闻气味的
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Questions 28-32
题型归类：
Multiple Choice
此类题型多按照文章写作顺序出题。可先根据题干中定位词定位，然后在其周围寻找正确答案。注意同义替换。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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28
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drugs, suitcase
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第2段
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根据题干中定位词可直接定位至第2段第3行。选项B是该段第2句的改写。
本题答案为B。
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29
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most dogs, not good at finding drugs, because
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第3段第4行
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根据题干中定位词可直接定位至第3段第4行。
文章中提到普通犬只有0.1%几率成为缉毒犬，但新型育种计划成功几率高达50%以上。可知是育种提高了成功率。与选项D一致。
注意：本题容易误选B。应注意同义替换，breed与genetic qualities有关。如果B是正确答案，则文章应提到训练计划，而非育种计划。
本题答案为D。
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30
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Florence, good
drug detector,
because
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第4段第2句
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根据题干中定位词可直接定位至第4段第4行中的top drug dog。文章中的unswerving concentration对应选项B中的not easily distracted。
本题答案为B。
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31
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dogs, Florence,
help scientists
understand
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第4段第5行
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根据题干中定位词可直接定位至第4段第5行中的Florence could help neurobiologists to understand…。由文章中可知，科学家从缉毒犬身上受益有两方面：注意处理过程与注意力相关疾病。前者并未在选项中提及，后者对应选项C。
本题答案为C。
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32
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1993, the
Australian
Customs
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第5段
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根据题干中数字可直接定位至第5段。重点关注有数字1993出现的第三句，句中关键词语即句子的主干部分明确指出，澳大利亚海关与墨尔本大学的一位博士生联手建立育种计划。则选项A，D明显错误。文章中只提到1993年项目始创，并未涉及成功与否，故选项B并未提及。
本题答案为C。
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Questions 33-36
题型归类：
Multiple Choice
雅思阅读中的多项选择题的特点为：答案通常集中出现。所以可以先通过题干中关键词定位，然后可在附近寻找正确答案，同时排除错误答案。解题过程中应注意同义替换。
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题号
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题干定位词
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答案位置
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题 解
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33-36
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important
qualities,
detector dogs
must have
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第6、7段
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可根据题干中关键词定位到文章第6段第1句中six essential traits that make a detector dog。注意所有表示顺序的关系词。
第6段第2行中first之后第1特性中must love praise对应选项I中的desire for people’s approval。
第6段第3行中but之后第2特性中still be able to work for long periods without it对应选项F中without constant encouragement。
第6段倒数第2行中also之后第4特性中fearless enough to deal with jam-packed airport crowds and the roaring engine rooms of cargo ships对应选项D中的noisy conditions。
第7段倒数第2行中第6特性中persevere and maintain focus for hours at a time对应选项E中maintain concentration。
注意：本题容易误选H，因文章第6段第4行中then之后的第3特性提到hunting instinct，与选项H中hunters接近。但文章中该处主体为instinct，选项中主体则为experience。做题时应注意分清主次关系。
33-36题答案为：D、E、F、I。顺序不分先后。
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Questions 37-40
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
可先划出题目中关键词，再回到文章中核实。如果关键词只发生同义替换，逻辑关系并未变化，则答案为TRUE；若关键词性质或逻辑关系发生变化，则为FALSE；若关键词消失不见，则为NOT GIVEN。解题过程中应注意同义替换，以及依靠原文。
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题号
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定位词
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考点
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答案位置
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题 解
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37
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child has
ADHD
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methods,
widely
accepted
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第4段最后1句。
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因专有名词通常不发生同义替换，可根据定位词直接定位至该句。文章中diagnosis is often controversial与题目中methods of determining…widely accepted矛盾。
本题答案为FALSE。
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38
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five minutes,
after
vigilance test
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some subjects, still, notice some blips
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倒数第3段最后1句。
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可根据题目中定位词定位到该句。文章中one in ten will start to miss the majority of the blips与题目中some subjects still notice some blips一致。
注意：题目中出现some等相对折中的词语时，答案多为正确。
本题答案为TRUE。
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39
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vigilance test
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help
concentration
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TRUE/FALSE/NOT GIVEN题型按文章顺序出题，可继续向文章后部寻找答案。解题至此只剩两段，但剩余部分均并未提到vigilance tests help improve concentration。
本题答案为NOT GIVEN。
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40
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drug, well
concealed
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best dogs,
miss
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倒数第2段最后1句。
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文章该句中even a postcard lined with 0.5 grams of heroin and hidden in a bulging sack of letters是题目a few grams of a drug are well concealed的改写。题目中miss与文章中not…escapes detection矛盾。
本题答案为FALSE。
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一条特别的狗
弗洛伦斯是一只新品种狗，它正为澳大利亚海关工作的进行提供更多便利
上午八点十五分，一架航班稳稳地降落在墨尔本的图拉玛瑞那国际机场，几百件行李被工作人员匆忙地从机舱提运到行李传送带上。佛罗伦斯——一条皮毛柔滑光亮的黑色拉布拉多雌犬，正摇着尾巴，汪汪地叫个不停，它的叫声甚至盖过了引擎的轰鸣声、通风口呼呼的气流声和发动机刺耳的摩擦声。
行李持续不断地从佛罗伦斯无所不查的鼻子下通过，这其中有一个毫不起眼的硬皮手提箱。箱子里有一个用聚苯乙烯泡沫塑封的包装，里面散放着一些胡椒和咖啡，其中杂带着一个热塑封的冷藏纸包装物，内藏18公斤的大麻制剂。
巧妙隐藏的毒品并不能瞒过超级缉毒犬佛罗伦斯。它不停地抓挠着手提箱，这动作引起了训犬员的警觉。佛罗伦斯绝对是一个新犬种：它或许是世界上唯一的专门培育缉毒犬种计划的产物。一般而言，对于普通犬来说，将其训为缉毒犬的成功概率只有0.1%。而由澳大利亚海关负责的新犬培育计划极其成功，用这种方法对普通狗进行缉毒犬训化，超过50%的能够达标。
最初，这完全出于一种实用性训练的目的，即通过缉毒犬把非法毒品拒之于澳大利亚国门之外，但实际更可能发挥作用的，却在另一个完全不同的领域——相对更为神秘的神经生物学领域。研究结论是，使佛罗伦斯成为一条顶级缉毒犬的，不是它的鼻子，而是它不懈的专注，以及其他一些重要特性。佛罗伦斯可以帮助神经生物学家们了解他们所谓的“注意力处理过程”——一种决定一个人的专注对象以及时长的大脑机制——以及其相对面，如注意力缺乏/多动症（ADHD）类似的问题。要知道，美国多达3%-5%的孩子被认为患有这种疾病，是发生率最高的国家，尽管这样的诊断经常会引起争议。
澳大利亚海关服务部自1969年起就用狗来缉毒。传统方法是从走失犬监管处或私人养犬者那里挑选狗来训练。但通过这种方法寻觅到优秀缉毒犬的成功率很低，侦探犬训练部高级教官约翰·凡德鲁迫于无奈，于是在1993年，与凯斯·钱伯尼斯——当时她还是墨尔本大学的博士生——合作建立了一个培育计划。
钱伯尼斯首先定义了缉毒犬的六种特性。第一，优秀的缉毒犬必须喜欢受到夸奖，因为这是训练者主观上唯一可以使用的手段，但即使长时间不被夸奖，它也依然能正常工作；其次它要有强烈的搜寻本能；第三，还要有体力，能完成每分钟约300次的繁重的嗅查任务；第四，理想的侦缉犬还能毫无畏惧地应对来自于机场内水泄不通的人群、货船发动机舱的噪音干扰。
剩下的两种特性相互紧密联系，本质上是认知性的。一条出色的侦缉犬，无论机场或码头的喧嚣如何对其干扰，必须能始终专注于搜寻毒品任务。这就是神经生物学家所称的“选择性注意力”。最后，就是面对可能有上万个潜在隐匿之处的毒品，侦缉犬必须能连续保持专注数小时之久。神经生物学家称之为“持续性注意力”。
为评估狗的专注能力，凡德鲁和钱伯尼斯做了个小实验，他们把一个玩具扔入杂草丛生的一块田地，根据不同狗对玩具保持注意力的不同，给他们打一到五分。伊凡得了一个糟糕的分数。它跟嗅着玩具，但半路上却受其它狗到过的地方或围场中花朵散发的味道影响，从而分散了注意力。罗伊娜却相反，它表现出罕见的专注力，简直可以认为它对这任务已经着迷。因为，当凡德鲁扔出玩具后，搜寻中没有任何事物能让罗伊娜分心，包括来自其他狗的干扰，甚至美味的食物也没能让它动摇。即使没有人在一边为它鼓劲，她照样会找个不停。罗伊娜为此得了五分。
和狗的专注力相仿，人的专注力也取决于一些互相交叉重叠的认知行为，包括记忆和学习——即神经生物学家所谓的注意处理过程。测试人类的注意力可以通过下列方法：让试验对象辨识屏幕上的颜色而忽略形状，或者辨别声音而忽略视觉提示，或者进行“警觉测试”。做警觉测试，就如同一名操作雷达的军事人员，面对一个有着杂乱回波的监视器上会出现的零落的、彼此时间间隔和空间间隔毫无规则而言的光点时，必须迅速发现所有的光点才能得高分。试验约五分钟后，研究人员发现在试验对象中，有十分之一的会漏掉大部分光点，有十分之一的能够发现几乎所有的光点，剩下的则介于二者之间。
发现警觉测试中偶然出现和不定的信号正是人们希望缉毒犬做到的。它们要在空气中嗅到很少的气味分子，然后就直奔气味源头。在可能耗时数小时的例行邮件检查中，缉毒犬高度专注，即便混在鼓鼓的一大麻袋信件中的一张夹带着0.5克海洛因的明信片也会被它们发现。
随着人们日益关注注意处理过程以及一些伴有注意力缺陷的人类疾病——如注意力缺失多动症（ADHD），很快超级缉毒犬的特殊潜能将引起寻找上述疾病对策的神经生物学家的兴趣。
WRITING
WRITING TASK 1
You have recently started work in a new company. Write a letter to an English-speaking friend. In your letter
explain why you changed jobs
describe your new job
tell him/her your other news
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1.注意写作的对象是你的朋友，不需要十分正式。
2. 你的回答需要涵盖题目中的三个要点。
3. 回答第一个问题时要注意“changed”，也就是说现在是在新单位(new company)工作。
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考生可能产生的错误理解和问题
忽略了题目设定的背景（新换工作），写成毕业后的第一个工作或者其他。
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- 建议采用的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
写信应该以“Dear
…
”开头，直接加上你朋友的名字即可。
开头段需要交代“我”刚换了工作，然后给出原因，可以把对新工作的描述也放到同一个段落里，之后用另一个段落来给“你”的朋友一些新消息。当然也可以每个段落分别谈论一个问题。
Dear Fred,
It’s been a long time since I wrote to you last time in May. I’ve got a piece of big news to tell you — I have recently quitted my job in Nanjing and taken on some new responsibility as a journalist in Beijing. The routine life in the former position really sucked so I decided to try something new to refresh myself. Still, another crucial factor leading to my quick decision is that my parents moved to Beijing last month, where it is not as frustratingly sticky in summer as in Nanjing.
My new responsibility is to report local cultural news in English for the renowned China Daily
, for which I am not required to work on a 9-to-5 routine, but rather on a more flexible basis. In other words, I often roam around the city to pick up some fresh stories instead of fixing my eyes on the screen in the office all day long. It is so fantastic!
By the way, I’ve got another piece of big news, that is, my baby girl was born last Sunday. Next time we meet each other, you can expect a lovely niece!
Hope everything’s going well with you, buddy.
Yours,
Rex
(200 words)
亲爱的弗雷德：
我上次给你写信是五月，到现在已经过了很长时间。我有一件大事要告诉你——我最近辞掉了南京的工作，开始在北京做记者。之前那个工作循规蹈矩，这样的生活实在没意思，所以我决定试着做点新的东西来让自己恢复精神。另一个让我这么快就决定换工作的重要原因是我父母上个月搬到了北京，这儿的夏天不像南京黏糊糊的，让人难受。
我的新工作是用英语为著名的《中国日报》报道当地文化新闻。现在我不用每天朝九晚五，工作时间更灵活。换句话说，我常在城市里走动，找一些有意思的故事，而不用整天都在办公室里盯着电脑屏幕。实在是太好了！
我还有一件大事要告诉你，上个星期日我的女儿出生了。我们下次见面时你就能见到一个可爱的侄女了！
祝你一切都好！
你的朋友：雷克斯
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 跟工作有关的表达：responsibility, position, job, career, routine, a 9-to-5 routine.
2. “The routine life in the former position really sucked,
…
” suck这个单词，在此用在很亲密的朋友之间，是一种很不正式的表达。
3. “My new responsibility is to report local cultural news in English for the renowned China Daily
, for which I am not required to work on a 9-to-5 routine, but rather on a more flexible basis.” 该句中使用了not…
but…
的结构, “不是……，而是……”。此外，应注意两个习惯搭配：on a 9-to-5 routine, on a more flexible basis。
4. “I often roam around the city to hunt for some fresh stories instead of fixing my eyes on the screen in the office all day long.” 注意这几个短语的使用：roam about/around, fix one’s eyes on
…
WRITING TASK 2
Some people prefer to live in a house, while others feel that there are more advantages to living in an apartment. Are there more advantages than disadvantages of living in a house compared with living in an apartment?
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 题目要求考生就住在房子或是公寓的优缺点发表自己的观点，不管你的观点如何，一篇好作文都需要谈论你的选择的正反两个方面，或者指出跟你相反的观点。
2. 题目中有“compared with living in an apartment”,写作过程中需有对两者的比较，作文应该恰当使用比较级。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 部分中国同学需要注意：house指的是单门独户的房子；apartment指的是公寓，一般不是单门独户，会有好多家庭住在一个楼上。
2. 有些同学只会阐述住房子(house)的好坏，没有跟住公寓(apartment)作比较。
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- 建议采用的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
作文需要一个简短的开头和结论。正文应该有两个或三个段落，每段分别阐述一个分论点。考生可以在同一个段落里阐述与自己相反的观点，或者对比另外一个选择（住房或住公寓）。当然也可以另起一段来写上述内容。
参考范文1——住房子更好
Nowadays, more than 80% of residents choose to live in various apartments instead of houses in most big cities across China. In spite of this, I tend to believe that living in a house brings far more advantages.
This is partly because a house provides more space than an apartment in a high building, by which I mean the ceiling height of a normal house is usually between 3 meters to even 4.5 meters whilst that of a common apartment is somewhere less than 2.5 meters. Consequently, living in a house would be to a larger extent more comfortable.
Furthermore, the main concern is that people who live in an independent house tend to have more privacy since houses have a reasonable distance apart. On the contrary, if you live in a block of flats, there may be five or eight neighbors totally strange to you on the same floor, which sometimes means you can even overhear some quarrels from them, and vice versa, thus leading to certain unavoidable inconvenience and annoyance.
Some opponents may claim that house dwellers would have less communication with each other and thus a worse neighborhood, for they are not as physically close as those living in the apartments. I can hardly find myself in agreement with this opinion. It is certainly true that apartment residents are not miles away from each other but it is also evident that in China house owners are not thousands meters far away from their neighbors, either. What is more, a shorter distance does not necessarily mean a closer neighbourhood or more quality communication.
Overall, I firmly believe space and privacy count more when choosing a residence and a house serves this purpose more than a flat, in spite of the fact that the costs and expenses to live here are usually higher than the alternative choice.
(307 words)
现在中国的大部分大城市里，80%以上的居民选择住在公寓里，而不是住在单门独户的房子里。尽管如此，我个人还是认为住在单门独户的房子里有更多好处。
其中一个原因就是，单门独户的房子比高楼里的公寓更宽敞。一所普通的单门独户的房子房顶高度通常在3米到甚至4.5米之间，而一间普通公寓的房顶一般低于2.5米。因此，住在单门独户的房子里更加舒适。
还有一个主要原因是，住在单独房子里的人有更多私人空间，因为每户之间有一定的合理距离。相较之下，如果你住在公寓里，跟你同一楼层的完全陌生的邻居总共就有五到八家，有时候你甚至能听到邻居们的吵架声，邻居们也能听到你们的吵架。这就会带来某种无法避免的不便和烦恼。
一些跟我持相反观点的人会说，住单门独户的人相互之间交流较少，邻里关系比较差，因为和住公寓的人相比，他们之间的有形距离没有那么近。我很难同意这种看法。当然，住公寓的人相互间并非隔着好几里地那么远，但很明显，中国这些单门独户的人之间也并非相隔几千米远。此外，挨得近并非一定意味着邻里关系就更亲近或者邻里沟通就更好。
总的来说，我坚决认为，在挑选住所时宽敞和隐私更重要，单门独户的房子比公寓更满足这两个条件，尽管住在单门独户的成本和花费通常比住公寓要高。
参考范文2——住公寓更好
Nowadays, there are more than 80% of residents living in various apartments instead of houses in most big cities across the country. Personally, I agree that this is a better choice for most people and I think this shared tendency has its deep foundation which will be analyzed in this essay.
First of all, the merits of an apartment lie in its low cost for both individuals and the society. It is generally accepted that an apartment is much less expensive than a house. Take Beijing for example, it costs you about 10,000 yuan/m² to buy an apartment around the north 5th ring, but a neighboring house will claim more than three times that price. This is also true for the maintenance fees. As a result, living in an apartment would massively ease one’s financial burden and still allow for a quality life for ordinary white-collars even if they buy one on installment. Moreover, a high apartment building will definitely accommodate more population than even a terraced house, which is ideally economical for a crowded community or society concerning the finite land resources.
It is imaginable that some people would not like to choose an apartment because there are usually several different families sharing the same floor; they claim that they consequently have less privacy and are worried about their neighborhoods. This is true. But as far as I am concerned, the same fact gives justification to choosing a flat, for there are probably more opportunities for the dwellers to communicate with each other and enjoy the benefits of a harmonious community, which otherwise may be hampered by a fairly long distance.
In conclusion, I firmly believe that living in apartments makes a more reasonable choice for most people, with less financial burden but more proximate neighborhood than a house tends to bring. It is also well advised that governments should encourage real estate companies to develop more quality apartment buildings rather than costly properties like grand mansions and villas.
(330 words)
现在在国内大多数大城市里，80%以上的居民住在公寓里，而不是单门独户的房子里。就个人而言，我认为这对大多数人来说是一个更佳的选择。同时，大家都做出这样的选择也有它的深层基础，本文将就此进行分析。
首先，公寓的优点在于它对个人和社会来说成本低。大家普遍都知道公寓比单门独户的房子便宜很多。以北京为例，在北五环附近买一套公寓大约需要每平方米一万元，但附近地段的一栋单门独户的房子的价格是公寓的三倍，其维护费用也是公寓的三倍。因此，住在公寓里就能大幅减轻居住者的经济负担，对于普通白领来说，就算他们用分期付款的方式购买一套公寓也能过上较好的日子。此外，一栋高高的公寓楼肯定比联排的单门独户的房子容纳更多人，这对于人多的社区或者土地资源有限的社会都是十分经济的。
可以想象一些人不愿意住在公寓里是因为同一楼层通常有好几家不同的住户，因此他们说自己的隐私就少了，而且也要顾虑邻里，这是事实。但据我所知，这也正是有些人选择公寓的理由，因为公寓住户之间可能有更多机会相互交流，也能享受和谐社区的好处，而这些优点可能会因单门独户之间较远的距离给破坏。
总的来说，我认为住在公寓里对大多数人来说是一个更合理的选择，与单门独户的房子比起来，住在公寓里的人们经济负担少，邻里关系变得更近。也建议政府鼓励房地产开发商去开发更多的好公寓楼盘，而不是如豪华大厦和别墅之类成本高昂的地产。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 表示居民的相关词汇: residents, dweller, property owners。
2. 表示房屋的相关词汇: house, terraced house, detached house, villa, mansion, a block of flats。
3. “If you live in a block of flats, there may be five or eight neighbors totally strange to you on the same floor, which sometimes means you can even overhear some quarrels from them, and vice versa, thus leading to certain unavoidable annoyance and inconvenience.”本句中应注意这三点：
1) 句型“which means
…
”,可用来表示某种结果，“这意味着……”。
2)“and vice versa”表示反之亦然
3) “leading to”作结果状语。
4. “As a result, living in an apartment would massively ease one’s financial burden and still allow for a quality life for ordinary white-collars even if they buy one on installment.” 短语“ease one’s burden”，“allow for ”，“buy on installment”为惯用搭配。在写作的时候能恰当使用惯用搭配，也是语言能力强的体现。
General Training Test B
READING
SECTION 1 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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电信公司手机收费三种套餐的介绍
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executive n.
管理人员，主管
moderate adj.
适度的，中等的，温和的
off-peak adj.
非高峰的，非尖峰的
budget n.
（收支）预算
extremely adj.
极其，非常
minimum adj.
最低的，最小的
arise v.
上升，升高，形成，出现
convenience n.
便利，方便
overheads n.
一般费用，日常开支
discount v.
打折，折扣
critical adj.
关键性的，决定性的
increment n.
增加，增加额
be subject to 以……为准，取决于
book v.
预定，预订
campsite n.
营地
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highflier n.
高飞的人
high-volume 高容量
strain v.
拉紧，过度使用
fee n.
费用
competitive adj.
经得起竞争的
client n.
客户，顾客，委托人
value v.
珍视，重视
keep an eye on 留意，注意，留神
slightly adv.
轻微地，少量地
on the move 在活动中，在忙碌中
billing n.
开账单，开发票
round up 把（数字）调高为整数，上舍为
additional adj.
另外的，附加的
guarantee v.
保证，确保
due adj.
适宜的，应有的
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Questions 1-7
题型归类：Matching
题目解析：本文文体为应用文，表格中类别一目了然，可根据题目中关键词回到文章寻找并分别归类。题目中数字较多，容易定位。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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1
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monthly access fee, highest, call rates, lowest
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表格第1行
第4段最后1句
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句中出现形容词最高级，证明只可能是三者其一。
根据题目定位词定位至表格第1行，由数字可知highflier的monthly access fee最高。
本题答案为C。
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2
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charged, short-distance or
long-distance
rates
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第1段第2行。
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由句中each plan可知，三个计划全部适用。
本题答案为D。
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3
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NOT
…
for
…
work
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第2段第1句
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由定位词定位至第2段第1句中for personal use。
本题答案为A。
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4
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just over $100 a month on calls
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表格第6行
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表示金钱的数字在表格中最多。可直接去表格内查找。通过定位词可找到表格中第6行best if you spend this amount a month on call。与题目中over $100最为接近的即EXECUTIVE的费用$95-$180。
本题答案为B。
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5
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21 cents,
30-second long-
distance call, 2
p.m.
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表格第5行
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因为题目中继续出现金钱数字，故继续查找表格。先通过long-distance找到表格第5行，再通过21 cents找到答案HIGHFLIER.
本题答案为C。
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6
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connection fee, $30
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表格最后1行
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通过connection fee定位到表格的最后1行。既然未分别沿上面表格按名称分列并列举钱数，则可知该条款应用于全部三项计划。
本题答案为D。
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7
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minimum
amount for calls each month
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第2段最后1句。
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通过定位词找到该句中a monthly minimum call charge applies。
本题答案为A。
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国内随意拨打只需支付低廉短途费用
您可在Supafone数字移动公司的以下三个使用计划中任选其一：休闲时光，业务经理和空中飞人。它们的推出是为了分别满足客户的低、中、高三种不同通话时间长度需求。每种计划只有两种收费标准：短途和长途。如果您选择非高峰时间通话，还可大大节省您的开支。
休闲时光
最适合个人使用：您平日使用手机主要是为联系家人和朋友，并且不想每月产生较大的通话费用支出。
使用该计划的客户可享受最低月租（入网费），以及极具竞争力的资费优惠。不过，每月将限定最低话费消费。
业务经理
最适合商务人士：您时刻需要使用手机与公司、客户保持联系，虽然您喜欢移动手机的便捷，但使用中您也比较在意日常费用开支。
享受该计划的客户需缴纳的月租（入网费）略高，但可享有话费折扣带来的实惠。
空中飞人
最适合经常旅行： 您游走世界各地，通讯必不可少，而且需要能随时与世界保持电话联系。
作为高用量用户，您只需月租费（入网费）60美元，话费更低。
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休闲时光
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业务经理
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空中飞人
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月租费（入网费）
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35美元
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46美元
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60美元
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高峰期30秒为单位
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非高峰期节省50%
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高峰期30秒为单位
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非高峰期节省50%
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高峰期30秒为单位
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非高峰期节省50%
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短途
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21.0美分
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10.5 美分
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16.8美分
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8.4美分
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15.1美分
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7.6美分
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长途
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31.5美分
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16.8美分
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25.2美分
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12.6美分
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21.0美分
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11.4美分
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每月最佳消费金额
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95美元
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95-180美元
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180美元以上
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高峰时段：周一至周六，早7点至晚7点
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非高峰时段：除高峰时段其他任何时间，包括周日全天。计费增量以30秒为单位。话费四舍五入至最近美分。非高峰时段最小收费两个30秒单位。
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一次性通信线路收费：30美元，另收35美元智能卡费用
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SECTION 1 B
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体裁
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应用文
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主要内容
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露营营地行为规范与注意事项
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consideration n.
考虑，体贴
dispose v.
处理，清除
bin n.
垃圾箱，废纸篓
ensure v.
确定，担保
disturb v.
打扰，扰乱，妨碍
disorderly adj.
妨碍治安的，违反公共秩序的
tolerate v.
容忍，忍受
opposite prep.
在……对面，对着
reserve v.
保留
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whilst conj.
当……的时候
litter n.
垃圾，杂乱
shower n.
淋浴器，淋浴室
obstruct v.
隔阻，妨碍，阻塞
bark v.
吠，狗叫
behaviour n.
行为，举止，表现
prohibit v.
禁止，不准
portable adj.
便携的，轻便的
admittance n.
入场权，准入
|
Questions 8-14
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
因题目是将文章中某些词语加以变化然后出题，故可先找出题目中的考点即比较容易变化的词。回到文章中寻找该词，核实其是否发生变化。若仅意思发生同义替换，逻辑未变，则答案为TRUE；若意思与文章相反或矛盾，则为FALSE；若该词完全消失，则为NOT GIVEN。
本文可借助黑体字形式出现的小标题定位。
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题号
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题目定位词
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考点
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答案位置
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题 解
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8
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open,
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all year round
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第1行
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题目中all year round与文章中April-September矛盾。
本题答案为FALSE。
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9
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busier times of the year
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book ahead
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第2行括号中
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题目中book ahead
…
busier times of the year是文章中booking
…
in July and August的改写。
本题答案为TRUE。
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10
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minimum stay
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2 nights
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文章中完全未曾提到有关入驻营地的最短时限。
本题答案为NOT GIVEN。
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11
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entrance, locked
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after 10 p.m.
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文章唯一提到10 p.m.是在第12行，但其内容是规定晚10点后不得喧哗，“锁门”并未提到。
本题答案为NOT GIVEN。
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12
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dogs
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no dogs are allowed
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倒数第8行
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可根据dogs一词迅速定位到第4个黑体字小标题。从该标题“狗务必严加看管”即可得知，题目中“禁止带狗露营”是错误的。
本题答案为FALSE。
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13
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cook food, open fires
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not allowed
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倒数第5行
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可根据fires一词迅速定位到第6个黑体字小标题。由该标题即可知，“营地禁止明火”，与题目表达一致。
本题答案为TRUE。
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14
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owner,
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may not allow, camp there
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最后1句
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题目是文章最后1句的改写。
本题答案为TRUE。
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西风农场露营
开放期： 4月至9月
（7月和8月假期期间建议提前预定以确保预留位置）
Jim and Meg Oaks欢迎您来此露营。我们衷心希望您在此度过快乐时光。
请每位露营者露营期间给予应有的配合，保持责任心，并遵守以下营地规则：
保持营地整洁
—将垃圾丢至提供的垃圾箱内
—淋浴，厕所和盥洗区保持原貌
—离开时确定营地清洁无垃圾
不要阻碍道路交通
道路禁行、禁放自行车，汽车等车辆。
保持营地夜间安静
夜间10点至凌晨7.30间请勿喧哗。
妥善看管宠物
夜间犬吠如打扰他人，犬主人将被要求离开营地。
不得有不检行为
严禁烟火
营地禁止球类游戏
营地对面公园内有足够空间进行球类游戏。
收音机，可携带式音乐设备等一律不得高声播放。
营地管理者有劝拒绝您的进入权。
SECTION 2 A
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entitle v.
给……权利，使……有权利
engage in 从事，参加
applicable adj.
合适的，适用的
accommodation n.
住处，膳宿
payroll n.
工资单
bonus n.
奖金，红利
tip n.
小费
complain v.
申诉，控告
legal adj.
合法的，法定的
trade union 工会
via prep.
经由，通过
customs n.
海关
inspect v.
监查，检查，审察
|
amongst prep.
在……之中，在……之间
specify v.
明确说明，详细说明
nationwide adv.
在全国范围内；adj.
全国的
gross adj.
总的，毛的，未打折扣的
overtime n.
加班费，加班时间
commission n.
佣金，回扣，手续费
gratuity n.
酬金，赏金
fine v.
处以罚款或罚金
appropriate adj.
适合的，适当的
revenue n.
财政收入，税收，税务局
helpline n.
热线服务电话
tribunal n.
法庭，裁决
|
Questions 15-21
题型归类：Sentence Completion
根据题目中定位信息回到文章寻找答案即可。可先根据空白处前后词判断出缺失词的词性。定位时可借助文章中黑体字标注的小标题。本题型通常按照文章叙述顺序出题。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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15
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not cover, volunteer
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第1段第2句
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根据题目中working in your可知，空白处应填入表示工作地点的名词。
因题目和文章的逻辑关系不会变化，即题目应是文章的改写。可先找到否定词not，再找到volunteer在文章中的对应unpaid work，则与其并列的名词就是答案。
本题答案为family business。
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16
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under ￡5, receive, at the start of a job
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第2段第4行
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本题需填入名词。
根据题目中出现的金钱数字直接定位。低于￡5的只有第4行和第5行。提到at the start of a job的在第4行。该句中getting对应题目中的receive，则其后面所接的名词即是答案。
本题答案为training。
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17
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different rules, are provided with
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第2段倒数第5行
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本题需填入名词。
根据定位词different rules找到文章中的special provisions，该句中唯一符合题意的名词即为答案。
本题答案为accommodation。
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18
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extra money, tips, via
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第2段最后1句
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本题需填入名词。
题目中的via对应文章中的through，则其后面所接名词即为答案。
本题答案为 (the) payroll。
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19
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below the National Minimum Wage, speak to their
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第3段第2行
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由题目中speak to their可知本题需填入指代人或机构的名词。
根据定位词迅速定位至第3段。speak to对应文章中的talk directly with，则其后面所接名词即为答案。
本题答案为employer(s)。
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20
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look at, boss’s
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倒数第6行
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由题目中出现所有格形式可知本题需填入名词，且该名词应为文件之类。可先找所有格或带有表示所属关系的词如of等。
根据定位词定位至该句。文章句中inspect 对应look at；employer’s 对应boss’s，则其后面所接名词即为答案。
本题答案为pay records。
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21
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complain, boss
…
not
co-operate, within the specified period of time
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最后1句
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即是题目中的not co-operate；文章中14-day notice period则是题目中的specified period of time。
该句中出现的指代一段时间的名词即是答案。
本题答案为3/three months。
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最低工资法
最低工资适用人群
凡年满16周岁及以上所有劳动者，其中包括兼职劳动者，均有权享有国家最低工资。不适用人群包括从事义务工作者及在家庭企业中就业的家庭成员。
最低工资标准
全国工资法明确规定，最低工资适用于全国范围之内。自2007年10月1日起，22周岁及以上的成年劳动者，每小时最低工资为5.25英镑。18至21周岁的劳动者以及前6个月为实习期的劳动者，每小时最低工资为4.60英镑。16-17周岁的劳动者，每小时最低工资从3.40英镑计起。某些劳动者享有特殊条款，如工作同时提供住宿。最低工资包括全部薪酬及工资单显示的全部款项如加班费、红利、佣金、小费及酬金。
若工资低于国家最低工资标准如何投诉
若雇主所付工资确实低于国家最低工资标准，劳动者可选择以下处理方式：
·直接与雇主面谈。这是劳动者的合法权益，雇主如拒不按照国家最低标准支付员工工资将被罚款。
·工会成员可直接与工会联系。
·若以上方式均不适用，可写电子邮件至英国税务海关总署网站或直接拨打其帮助热线进行咨询。
若劳动者有合理理由确信其雇主所付工资低于国家最低标准，则劳动者具有合法权利要求查看雇主的工资给付记录。雇主必须在14天内向劳动者出示该记录，且提交地点必须在劳动者工作地点或其他合理地点。若雇主未能向劳动者出示该记录，劳动者可能需将此事提交就业法庭。投诉需在14天通知期结束后的三个月内进行。
SECTION 2 B
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efficiency n.
效率，实效
indicate v.
指出，指明
an average of 平均
spam n.
垃圾邮件，垃圾信息
virus n.
病毒
prioritise v.
把……区分优先次序
sphere n.
范围，领域
initial adj.
开始的，最初的
prompt adj.
迅速的，立刻的
brief adj.
简洁的，简短的
follow-up n.
后续行动，后续回信
complicated adj.
复杂的，难懂的
recipient n.
接受者，收信人
various adj.
各种各样的
|
statistics n.
统计，统计数字，统计学
wade through 艰难地通过，费力地做完
unsolicited adj.
未经请求的，主动提供的
clutter up 堆满，使散乱
guidance n.
引导，指导
identify v.
识别，认明，鉴定
forward v.
转交，转递，转寄
scan n.
扫描，审查
in stages 分阶段地
acknowledgement n.
（对收到来信的）
确认通知，回条，回执，回复，回音
advisable adj.
明智的，适当的，可取的
rushed adj.
匆忙的，贸然的
definite adj.
明确的，清楚的，确切的
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Questions 22-27
题型归类：Flow Chart
该题型题目的先后顺序鲜明，可根据题目空白处前后的词帮助定位。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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22
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delete
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第2段第3行
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题目中第一个方块中的三个黑点显示分隔符与文章第2部分中的三个黑点显示分隔符后面所引导的内容逻辑关系相同，表达事物也应相同。可迅速定位至文章第2部分第2段，沿其向文章前部寻找本题答案。
delete在第2部分第3行以过去分词形式出现，其对象即是正确答案。
本题答案为 (obvious) spam。
|
|
23
|
sender, subject
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第2部分倒数第3行
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迅速定位至文章中第3个黑点显示分隔符处，找出与sender, subject在表达意义和作用上接近的名词。
本题答案为message time。
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24
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need
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第2部分倒数第2行
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由题目中的所有格形式可知本题需填入名词。
题目中need对应文章中的require，则其后面所接的名词即为答案。
本题也可先寻找所有格your或表示从属关系的介词如of等。
如定位较难，可先做下一题，再沿其答案向文章前部寻找本题答案。
本题答案为prompt attention。
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25
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easy to deal with
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倒数第1段第1句
|
由题目中you should可知本题需填入具体动作动词。
通过题目中定位词可找到文章中倒数第1段第1句中的uncomplicated，则该句中的动作动词即为答案。
本题答案为reply immediately。
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26
|
complex, first send a
|
倒数第2段第1句
|
由题目可知本题需填入单数可数名词。
通过题目定位词找到倒数第2段第1句中的first，则句中不定冠词a后面所接的名词即为答案。
本题答案为brief acknowledgement。
|
|
27
|
give the sender a, answering
…
fully
|
倒数第2段最后1句
|
由题目可知本题需填入单数可数名词。
题目中give the sender对应文章中倒数第2段最后1句中的tell the recipient，该句中不定冠词a后面所接的单数可数名词即为答案。
注意：本题容易误填detailed follow-up。注意题目中的定位词give the sender。
本题答案为 (definite) date。
|
办公室电子邮件处理
电子邮件为人们提供许多便利，同时彻底改变了今天人们的工作方式。但只有妥善使用，这个出色的工具才能提高工作效率。若管理不当，电子邮件将浪费人们的宝贵时间。统计数据表明，办公室白领们平均每天要应付30封左右电子邮件。即使尽了最大努力，还是有不请自来的电子邮件或干脆是垃圾邮件出现。它们堆满了原本安排有序的收件箱，有的甚至会携带病毒感染计算机系统。本文将为您提供一些自我保护的建议与指导。
区分所收邮件的优先次序
如果您经常收到大量信息，需将其按重点排列先后次序，以确定那些真正重要的信件。如果是明显的垃圾邮件，您不必阅读，立刻删除它们，然后按以下步骤处理其他每封邮件：
·检查电子邮件的寄件人： 确定该信件是否正是您期待已久的，以及对方是否希望您迅速回复。
·检查电子邮件的主题： 确定该信件是否紧急。信件主题是否体现您专有，还是应转交他人。
·检查电子邮件的时间： 防止信件在信箱内的滞留时间过长。
上述初期信件审查可帮助您确认真正需要优先处理的信件。其他信件可留待您时间方便时再行阅读。
答复信件
确定信件先后顺序后，答复可分阶段进行。如果信件内容涉及复杂问题，不宜匆忙回复。您可先简要确认，再提供详细的后续行动。可告知对方一个明确的具体答复日期，并尽可能实现。如果信件内容涉及问题不复杂，只需一句简短答复，可立即作答。如“我可以安排10:00会面”，或“谢谢，正是我需要的信息”。如果当时不能答复或不想答复，可告知发件人您已收到他的信件并会尽快与他联系。
SECTION 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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英国的煤溪谷(coalbrookdale)有一座铸铁桥梁，历史悠久，被誉为工业革命的象征，但其具体建造过程并未有资料记载。画家的一幅水彩素描揭开了真相，试验证实了画中描述的正是真正的建造过程。
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结构
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A段：简要介绍铁桥。
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B段：塞文河的重要性。
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C段：煤溪谷（coalbrookdale）修起炼铁熔炉，后被威廉达比一世买去。
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D段：威廉达比二世计划修建铁桥，威廉达比三世实施修建。
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E段：大桥施工并通车。
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F段：一幅水彩素描描述了大桥的具体修建过程。
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G段：为验证画中描述的过程的真实性，人们进行实验。
|
|
H段：实验证明，大桥的确是按照画中描述的方法建造的。
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I段： 唯一悬而未决的问题：画家所画同样题材的其他素描身在何处？
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|
A段
|
|
cast-iron adj.
铸铁的
|
erect v.
竖立，建立，使……直立
|
|
B段
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|
equivalent adj.
相同的，相等的，等同的
extensively adv.
广泛地，广阔地
eventually adv.
最后，终于
ideal adj.
理想的，完美的，典型的
cider n.
苹果汁，苹果酒
luxury n.
奢侈，豪华
|
motorways n.
高速公路
transportation n.
运输，运输系统
navigable adj.
可航行的，可通船的
purpose n.
目的，意图
upstream adv.
向上游，逆流地
wharf n.
码头
|
|
C段
|
|
patent v.
取得……的专利权（证）
furnace n.
炉子，熔炉
refer to 提及，提到
apprenticeship n.
学徒的身份（年限）
derive…
from 用……制造，由……炼出
abundant adj.
丰富的，充裕的
|
steel-making 炼钢
property n.
资产，财产
distinguish v.
区分，辨别
coke n.
焦炭
alternative n.
替换物，选择的余地
limestone n.
石灰石
|
|
D段
|
|
pioneer v.
提倡，做先锋，开辟
ferry v.
运送，渡运
considerable adj.
相当的，可观的
|
manufacture n.
制造，产品，制造业
stores of 丰富的，大量的
architect n.
建筑师
|
|
E段
|
|
section n.
部分
span n.
跨距，跨度，范围
feat n.
壮举，功勋，丰功伟绩
approach road 引道，引路，接驳道路
commission v.
委托，委托制作
estimate n.
估计，估量
flourish v.
繁荣，活跃
|
cast v.
铸造，铸成
remarkably adv.
显著地，非常地
civil engineering 土木工程
fund v.
资助，为……提供资金
engraving n.
雕刻，雕版
massive adj.
巨大的
pedestrian n.
行人，步行者
|
|
F段
|
|
mystery n.
秘密，神秘
account n.
叙述，解释
shed light on 照亮，阐明，把……弄清楚
watercolour n.
水彩画
numerous adj.
为数众多的，许多的
|
eye witness 目击者
survive v.
生存，生还，幸存
assumption n.
设想，假设
sketch n.
素描，草图
|
|
G段
|
|
assume v.
假定，设想
unimpeded adj.
不妨碍的，畅通的
contradict v.
与……矛盾，与……抵触
depict v.
描述，描写
|
tilt v.
使……倾斜
barge n.
驳船
fake n.
赝品，假货
|
|
H段
|
|
casting n.
铸件
bolt v.
用螺栓安装(或紧固)
|
weld v.
焊接，熔接
|
|
I段
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|
apparently adv.
显然地，明显地
|
|
Questions 28-31
题型归类：Short Answer Questions
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题号
|
题目定位词
|
答案位置
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题 解
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28
|
when, furnace, originally constructed
|
C段第1句
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由题目中when可知，本题答案应为时间。由定位词可定位至本句。
因时间通常以阿拉伯数字形式出现，而很少以拼写形式出现，故本题也可先找表示时间的阿拉伯数字，然后在其周围寻找furnace和其他定位词。
本题答案为1638。
|
|
29
|
roads leading to the bridge, completed
|
E段第5行
|
由题目中when可知，本题答案应为时间。
文章中approach roads对应题目中的roads leading to the bridge。故该句中时间即为正确答案。
本题答案为1781。
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30
|
closed to traffic
|
E段倒数第3行
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由题目中when可知，本题答案应为时间。
本题型按文章顺序出题，可继续向文章后部寻找答案。题目中closed to traffic对应文章中open only to pedestrians。该句中时间即为正确答案。
本题答案为1934。
|
|
31
|
model, built
|
G段第6行
|
由题目中when可知，本题答案应为时间。
根据model一词可定位至该句。句中时间即为答案。
本题答案为2001。
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Questions 32-36
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
可先划出题目中关键词，再回到文章中核实。如果关键词只发生同义替换，逻辑关系并未变化，则答案为TRUE；若关键词性质或逻辑关系发生变化，则为FALSE；若关键词消失不见，则为NOT GIVEN。解题过程中应注意文章与题目之间的同义转换。
|
题号
|
题目定位词
|
考点
|
答案位置
|
题 解
|
|
32
|
how
…
bridge was constructed
|
no written evidence
|
F段第2句
|
文章中F段第2句中no eye-witness accounts与no plans对应题目中no written evidence。
题目与文章逻辑关系一致。
本题答案为TRUE。
|
|
33
|
Elias Martin, when it was new
|
the only
…
of the bridge,
|
F段最后1句
|
根据人名可迅速定位至F段倒数第4行。该段最后1句中a wealth of early views of the bridge by numerous artists与题目中the only
…
of the bridge矛盾。
本题答案为FALSE。
|
|
34
|
picture shows, bridge was constructed, banks
|
two banks
|
G段第3行
|
根据定位词picture shows可迅速定位至G段第3行。文章中sections of the bridge being raised from a barge in the river与题目中was constructed from the two banks矛盾。
本题也可根据关系词but判断。G段第1句提到assumed
…
built from both banks，然后强转折词but出现，暗示事实并非如此。
本题答案为FALSE。
|
|
35
|
original bridge, model,
|
took equally long
|
|
可根据model定位至文章G段第6行。但文章并未提到其建造所需时间，也并未与大桥真品进行比较。
本题答案为NOT GIVEN。
|
|
36
|
Elias Martin
|
other paintings
|
I段第2句
|
本题型按照文章顺序出题，应继续向文章后部而非向前寻找答案。文章I段第2句中similar sketches对应题目中other paintings。文章与题目表达一致。
本题答案为TRUE。
|
Questions 37-40
题型归类：
Matching
根据题目中的关键词定位，从写作角度考虑，尽可能分析题目句子所在段落特点及在题目应在文章中出现的位置。
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题号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
37
|
why, require, River Severn
|
D段第1句
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从写作角度考虑，本文讨论的是铁桥及其具体修建过程，则其修建原因多数会在文章前部交待。同时应有意识寻找表示原因的关系词如because, for, as, so等。
D段第1句第2行中关系词as之后即是原因。
本题答案为D。
|
|
38
|
method, raise money
|
E段第6行
|
根据写作顺序，为铁桥集资应在修建铁桥之前，修建原因之后。同时应关注有关金钱的词语或数字。
E段第6行funded the bridge by comm-issioning paintings and engravings对应题目中的method
…
to raise money。
本题答案为E。
|
|
39
|
why, Coalbrookdale, attractive, iron makers
|
C段最后1句
|
Coalbrookdale是铁桥的所在地，由写作顺序推断，对该地的介绍应出现在铁桥修建之前。同时有意识寻找定位词iron makers。
C段中最后1句话即是原因。
本题答案为C。
|
|
40
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how，sections, connected
|
H段第3行
|
将铁桥各个部分连接起来应属于铁桥的建造过程的一部分。应在文章的后部。前3题的答案排名中最后是E，则本题可从F段开始向后寻找。同时注意寻找connected的同义替换。
H段第3行中was fitted together对应connected。该句交待了具体连接方式。
本题答案为H。
|
铁桥
欧洲首次业内之尝试，公认工业革命之象征
A 在英格兰西部的煤溪谷（Coalbrookdale），有一座铁桥横跨在塞文河上。它是欧洲第一座架设成功的铸铁桥，也是欧洲工业时期最早的大型铸铁结构，尽管几百年前的中国人才是铸铁专家。
B 在过去，河流对于交通运输所起的重要作用，相当于现在的高速公路。塞文河发源于威尔士山脉，最终在卡迪夫和布里斯托之间入海，是英国最长的通航河流，其水域上航行着各种特殊建造的船只，是满足交通运输需求的完美典范。18世纪中叶，塞文河曾是欧洲最繁忙的河流之一。通过这条河，商人们源源不断地将当地的煤、铁制品、羊毛、谷物和苹果酒等货物运送出去，并从河流上游运回来各种奢侈品，如糖、茶叶、咖啡和葡萄酒。河边处处是货运码头，经常挤满了装货和卸货的过往船只。
C 1638年，巴泽尔布鲁克（Basil Brooke）申请了炼钢专利。他在煤溪谷（Coalbrookdale）造了一座熔炉，后来被亚伯拉罕达比一世（Abraham Darby I）买去。亚伯拉罕达比一世起初在伯明翰当学徒，后来在布里斯托经商。1710年亚伯拉罕达比一世搬到了煤溪谷。他认为煤炼制的焦炭更为经济，可以替代煤炭作为炼铁的燃料。当地丰富的煤，铁和石灰石资源使炼铁成本降低，同时效益更高。
D 作为铸铁制造行业的先行者，他的儿子亚伯拉罕达比二世（Abraham Darby II）希望在塞文河上修建一座桥。因为用渡轮运送各种货物过河，尤其是运往煤溪谷的熔炉及其周边钢铁厂的燃料，需要相当可观的费用，同时还时有延误。不过这个愿望是由亚伯拉罕达比二世的儿子，出生于1750年的亚伯拉罕达比三世（Abraham Darby III）完成的。他在1775年组织会议立项修桥。设计桥梁的当地工程师托马斯普里查德（Thomas Pritchard)产生了用铸铁造桥的念头。
E 1778-1779年间，铁桥开始分部分进行铸造。桥宽设计7米，跨度31米，河面以上的桥身高12米。1779年夏天大桥开始施工，历时三个月，期间并无人员伤亡，这一壮举即使在现代大型土木建筑工程项目的施工中也算得上奇迹。此后两年间进行了引道工程建设，大桥最终于1781年胜利通车。亚伯拉罕达比三世将其投资绘画和艺术品所获利润都用于提供大桥施工所需资金，但是工程结束后，实际花费几乎是预算的两倍，令他损失颇多。亚伯拉罕三世于1789年去世，年仅39岁，却留下了庞大的债务。十九世纪和二十世纪初，煤溪谷的一些工厂纷纷倒闭，该地区未能实现长久繁荣。1934年以来，大桥只是对行人开放。现位于铁桥峡谷世界遗产中心的这座铸铁大桥，已被公认是工业革命的象征。
F 关于大桥是如何建造的，一直以来疑团重重。尽管其技术领先，但并没有目击者对其建造过程的描述，当然也没有工程计划书保留下来。然而，最近的一些研究发现和实验对此提供了一些解释，同时也对人们近几十年的假设提出了挑战。1997年，在瑞典首都斯德哥尔摩，伊莱亚斯马丁（Elias Martin）的一幅小型水彩素描惊现于世人面前。这是唯一一幅真正记录大桥施工过程的作品，此前众多的艺术家描绘的都不过是大桥初期的样子。
G 直到不久前人们仍然假定大桥从两端同时施工，到达河面中心上方时内部支架开始向上翘起，以使河流交通运输在大桥施工期间仍能畅通无阻。但是，这幅图画清晰展示了，大桥的各个部分是在河面上的一艘驳船上被缓缓吊起。这就推翻了历史学家关于大桥施工的全部早期设想。因为并未有类似作品曝光，有人甚至怀疑它是伪造的。因此在2001年，为了验证大桥是否真的按照图中所描述的方式建造，人们按照与真桥1∶2的比例修建了一个模型。同时，铁桥峡谷博物馆信托基金会开展了一项详细的考古，历史和摄影调查，英国遗产委员会也使用3D CAD技术（计算机辅助设计）建造了模型。
H 实验显示的结论比人们想象的内容还要丰富。现在已知的是，大桥的各个大型铸件部分是分别铸造的，因为它们并不是如出一辙，而是略有出入。大桥并非像今天的金属桥一样焊接连接或由金属螺栓连接，而是由一个通常用于木结构建筑的复杂系统连接，不过在当时也是铸铁结构常采用的传统方式。模型建造证实，素描画中显示的建桥方法完全行之有效，并极有可能就是当时采用的方法。
I 现在，围绕大桥建设还有一个谜团尚未揭开。那副瑞典水彩素描显然是从一本书上撕下来的，而书上应该还有类似的素描。画的作者是一位旅居伦敦12年的瑞典艺术家，他环游英国，描绘了其沿途所见风光。没有人知道那本书的其余部分去了哪里，也许其他的素描仍然存在于这个世界的某个角落。如果它们有一天现身，将会为世人提供更多有关建造铁桥的更有价值的证据。
WRITING
WRITING TASK 1
Last month you had a holiday overseas where you stayed with some friends. They have just sent you some photos of your holiday. Write a letter to your friends. In your letter
thank them for the photos and for the holiday
explain why you didn’t write earlier
invite them to come and stay with you
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
|
要点
1. 写信的对象是你朋友，不需要十分正式。
2. 理解好本题的背景：你上个月去度假，地点在国外（可以想象为英国、美国等），在那里你跟朋友（很可能是当地的外国朋友） 一块玩并且拍照留念，并受到了他们的热情接待。
3.你的朋友有多个，因为题目中使用了friends。
4.涵盖题目三个要求。
|
|
考生可能产生的错误理解和问题
1.有的考生对题目背景理解有误，认为是自己和几个朋友结伴而去外国旅行度假。
2.有的考生没有注意到题目中friends的复数形式。
|
- 建议采用的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
写信应该以“Dear
…
”开头，但是要有多个朋友的名字。正文部分写三个段落，即将题中三个要求分别写一段。最后以“Yours,
…
”结尾。
Dear Frank, Fred and Mike,
How have you been doing these days? I have just received the terrific pictures we’d taken during the holiday last month. It is for your warm hospitality and comprehensive guide that I’ve enjoyed a most wonderful journey, without which, I should say, it would never have been possible. It’s so kind and considerate of you to send me the photos and they will be my sweet memory for ever.
I have to say sorry for not writing to you for this long time. Piles of files were awaiting me when I returned from abroad so I buried myself in dealing with the delayed tasks and even forgot to write to you! What a leaky memory!
Yet I remember well that you had ever mentioned a possible journey to China. October is the best season for trips to many places of interest across this magic land. So write to tell me about your plan or schedule, and let me know if you have any questions or difficulties. I hope we’ll meet soon!
Best wishes!
Yours,
Rex
(179 words)
亲爱的弗兰克、弗雷德和麦克：
你们最近好吗？我刚收到上个月度假时我们拍的照片，拍得太好了。正是有你们的热情款待和全面介绍，我才度过了一段最好的行程。你们给我寄来照片真是太好太周到了，这些照片会是我永远的美好回忆。
这么长时间没给你们写信，很抱歉。我从国外回来时，一大堆文件等着我处理，所以我就埋头苦干，处理被耽误的工作，甚至都忘了给你们写信，真是太没记性了！
但我清楚地记得你们提到有可能来中国旅游。来参观中国这片神奇土地上的许多名胜，十月是最好的季节。所以，写信告诉我你们的行程或安排，如果有什么问题或困难就告诉我。我希望我们能很快再见！
祝好！
你的朋友：雷克斯
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
“It is for your warm hospitality and comprehensive guide that I’ve enjoyed a most wonderful journey, without which, I should say, it would have never been possible.” 本句中“it is
…
that
…
”为强调句型；“I should say”为插入语；“without which it would
…
.”，从虚拟语气的角度强调对方的hospitality and guide的重要性。
WRITING TASK 2
Some people feel that entertainers (e.g. film stars, pop musicians or sports stars) are paid too much money. Do you agree or disagree? Which other types of job should be highly paid?
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
|
要点
1.本题有两个问题，第一个要求考生探讨娱乐行业是否收入过高的问题。
2. 第二个问题中types为复数，也就是说考生需要给出至少两个应该高收入的工作，并给出一定的原因。
|
|
考生可能产生的错误理解和问题
1.没有回答第二个问题。
2.回答第二个问题时只给出了一种工作。
|
- 建议采用的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
考生需要一个简短的开头来引入主题，你可以选择在开头表明自己的观点——大多数中国考生选择这样做，当然你也可以不这样做，而是在结尾段表明自己的看法。主体段落可以写2-3段，每段写一个分论点。一篇好的作文应该阐述你的反面观点。本文的结尾段可以来回答第二个问题，注意跟前文的连贯性。
参考范文1——不同意
Nowadays, it is not surprising to note many entertainment pop stars are paid an incredibly high amount of money and most of them wear luxuries like LV and drive extravagant cars such as Hammer and Porsche.
Some people strongly argue that these pop stars are paid too much. They base their argument on the fact that these so-called celebrities do nothing more than offer some form of recreation, whether it is a pop song with some hackneyed lyrics about romantic love or a motion picture, which seems to have, if any, a minimal contribution to the social development, especially compared with the technical innovation of a scientist or the medical advances made by those extinguished doctors, or the persisting efforts of some respectful political leaders to reform and improve the life of their people.
However, I think those opponents to the high income of entertainers fail to realize that their high payment is also the result of the market mechanism. The famous figures in the showbiz win the attention of thousands of people through their hard-working and some successful campaign strategies. It is by this popularity or attention received that they are valued and paid, rather than the same way of a scientist or economist or politician. What is more, they also sacrifice much of their privacy due to much exposure under the spotlight. Maybe for these losses and pains they are rewarded a seemingly super salary, which therefore would be understandable for most people.
Reaching the conclusion that the entertainment celebrities can be justified to be highly paid does not mean other professions should be devalued. Instead, some fundamental but crucial occupations should also be given enough attention. For example, experts in the food engineering industry and some medical scientists contribute greatly to the food safety and well-being of the humanity, so jobs in such fields should be well paid.
(311 words)
如今，很多娱乐明星收入惊人，大部分明星都穿戴如LV这样的奢侈品牌，开着如悍马和保时捷这样的名车，看到这种现象并不让人吃惊。
一些人强烈认为这些明星收入过高，他们认为这些所谓的名人只不过是提供了某种形式的娱乐，无论是一首关于爱情的陈词滥调的流行歌曲还是一部动作片，这看起来几乎对社会发展没什么贡献，特别是和科学家的技术创新、杰出医生的医学进步或者一些值得尊敬的政治领导人试图改革和改善人民生活的不懈努力比起来。
但是，我认为这些反对明星高薪的人没有意识到这种收入也是市场机制的结果。娱乐界的名人通过他们的努力和一些成功的宣传策略而赢得数以千万人的注意，衡量他们的价值和薪酬的是他们得到的这种知名度或者关注度，而不是以衡量科学家或经济学家或政治家相同的标准。此外，由于经常暴露在聚光灯下，这些明星也牺牲了很多隐私。可能，由于这些失去的东西和痛苦，明星们得到看起来高昂的薪酬作为补偿，因此，大部分人也对此表示理解。
结论就是，娱乐明星的高薪是有理由的。但这并不是说其他职业的价值应该被贬低。恰恰相反，一些基础但关键的工作也应该被给予足够的关注。例如，食品工程业的专家和一些医学工作者为食品安全和人类幸福作出了巨大贡献，所以这些领域的工作也应得到高薪。
参考范文2——同意
In the recent decades, many successful entertainment pop stars, be it popular singers or musicians or movie actors, are paid an amazingly high salary; the annual income of some can even hit a 9-to-10 digit number, which is somewhat equivalent to the annual revenue of an medium-sized company. Personally, I tend to believe they are paid too much.
This argument results from a sharply contrastive fact that some experts contributing a lot in the fundamental sciences such as food engineering, medicine or mathematics are normally paid at most tens of thousands yuan a month, far less than that of a famous entertainer whose role is largely limited to entertaining or amusing his/her audience. This comparison inevitably leads to the conclusion that the super incomes of some figures in the showbiz are neither reasonable nor justifiable.
Yet there are some people firmly holding that a 10-digit income of a pop star can be fully justified in that he or she does not gain everything from nothing. In other words, he/she has paid countless and persistent efforts on his/her way to the ultimate success, which would never be easy, nor imaginable for ordinary people. I would not deny the endeavor made by any successful entertainment celebrities. What I want to point out is some professionals and experts in other fields have paid no less efforts but never earned as much money as the popular stars have.
To conclude, I firmly agree that some entertainers are paid too huge a salary. It is well advised that some professionals which carry the responsibility of promoting the social development technically or politically, including medicine scientists, renewable energy researchers, or dedicated politicians, should be highly paid, because their contributions largely sustain our life today and will guarantee a better sustainable future for the human race.
(299 words)
最近几十年中，许多成功的娱乐明星的收入高得惊人，无论是流行歌手还是音乐家或者电影演员。有些明星的年收入甚至达到九位或者十位数，这几乎相当于一家中小企业的年收入。我个人认为这些明星收入过高。
我之所以有这样的看法是因为，一些对如食品工程、医学或者数学等基础科学作出重要贡献的科学家每月的工资通常是几万块，远少于娱乐名人的月收入，而娱乐明星的作用局限于娱乐或取悦他/她的观众。这个比较必然得出这样一个结论，娱乐界一些名人的天价收入既不合理也没有正当理由。
但是有一些人却坚持认为，一位娱乐明星十位数的收入有充分的理由，那就是他/她不是空手套白狼。换句话说，他/她在迈向成功的路上付出了不懈努力，这并不轻松，也是普通人无法想象的。我不否认成功的娱乐明星付出的努力。我要指出的是，其他领域的一些从业者和专家付出了同样的努力，但挣得却不如娱乐明星多。
结论就是，我坚决认为一些娱乐明星的工资过高。我的建议是，一些肩负用技术或政治手段推动社会进步的从业者，包括医学家、可再生能源研究者或兢兢业业的政治家，应该得到高薪，因为他们的贡献极大地改善了我们今天的生活，也确保人类能有一个更好的可持续的未来。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. “They base their argument on the fact that these so-called celebrities do nothing more than offer some form of recreation, whether it is a pop song with some hackneyed lyrics about romantic love or a motion picture, which seems to have, if any, a minimal contribution to the social development.” 本句能很好地体现出9分作者的语法驾驭能力。有以下三点值得考生关注：
1） 在议论文的写作里面，我们经常讨论别人的观点及论据，句型they base their argument on the fact that
…
非常有用；
2） 句型whether it is a or b, 译为不管它是a还是b，一般可以用来对前面的某一个较抽象名词进行举例，非常有用；
3） which引导非限定性定语从句，指代some form of recreation，同时注意if any的固定用法。
2. “I think those opponents to the high income of entertainers fail to realize that
…
” 在议论文写作中，我们会对别人的观点进行评价，这是一个非常有用的句型。
3. “Reaching the conclusion that the entertainment celebrities can be justified to be highly paid does not mean other professions should be devalued. Instead,
…
” 此句话起承上启下的作用，尤其可以用来对自己前文的观点进行补充说明，澄清可能存在的错误认识。
4. “
…
experts paid no less efforts than the pop stars.” 强调专家付出的很多。而“no more than
…
” 强调的是少。比如: He gave me no more than 50 dollars. 他只给了我50美元（说话人觉得50美元少）。He gave me no less than 50 dollars. 他给了我50美元呢（说话人觉得50美元多）。
剑桥雅思真题全解8
Test 1
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：休闲度假
人物关系：两个朋友交谈
谈话话题：讨论参加“夏日音乐节”的具体信息
|
loads
of
许多
secretary
n.
秘书
come
across
遇见
brochure
n.
手册，小册子
festival
n.
节日，庆典
Spanish
adj.
西班牙的 n.
西班牙，西班牙人
video
n.
录像；影像
highlight
n.
最显著部分 v.
加亮；使显著，使突出
stand
n.
看台；架子 v.
站立
lobby
n.
大堂；大厅
instrument
n.
仪器；乐器；器具
drum
n.
鼓
flute
n.
笛
guitar
n.
吉他
|
spoil
v.
宠爱，溺爱
anyway
adv.
总之；无论如何
postcode
n.
邮编
write
down
记下
book
v.
预订 n.
书本
persuade
v.
劝说
free
adj.
免费的；自由的
refreshment
n.
点心；（精力上的）恢复
drink
n.
饮料 v.
喝（酒、茶等）
bargain
n.
特价商品 v.
讨价还价
keen
adj.
热切的；渴望的
pianist
n.
钢琴家
senior
citizen
老年人
discount
n.
打折
|
1.
本段对话发生在两个学生之间。一开始Nina就冲George喊“你终于回来了呀，不知道多少人打电话给你了”（Glad you
’
re back. Loads of people have phoned you）。glad之前省略了I am，口语一般不说I am glad，比如“很高兴见到你”可以直接说Glad to meet you。loads of sth.是英式英语，不太正式，口语中常用，相当于a lot of sth.。
2.
George耐心给Nina解释说“我去图书馆看报纸了，回来的路上遇见了有趣的事情——夏季节日演奏的西班牙音乐”。Nina说“听起来不错哦（sounds great）”，George建议说“要不我们去看看，给自己放松一下（Shall we go then? Spoil ourselves?）”。spoil一般意为“宠爱，溺爱”，但是此处spoil意为“友好地对待”。spoil oneself意为“善待自己”（to look after someone in a way that is very kind or too kind）。
3.
Nina积极响应了George的提议，不过George又提出了一个问题，票价不便宜。于是Nina说“如果那样的话我们就坐在正前方，到时候就看得比较清楚（in that case we could sit right at the front—we
’
d have a really good view.）”。in that case意为“在那种情况下”。case做名词，有“案件，事实，例子”之意，关于case的短语有：a case in point意为“例证，恰当的例子”；as is often the case意为“这是常有的事”；in any case意为“无论如何，总之”；in case意为“如果，万一，假如”；in case of意为“如果发生……”；in no case意为“绝不”；just in case意为“以防万一”。have a good view意为“清楚地看到”，have a good view of sth.还可表示“对……有很好的看法”的意思。
4.
Nina与George一起填表，George说他不擅长数字（I
’
m really bad at numbers）。be bad at意为“不擅长……”，而be good at意为“擅长……”。
5.
George问Nina对那些歌手的看法（How do you feel about the singer?）。how do you feel about
…
意为“认为……怎么样”，还有两个句型也表达同样的意思，用于征询别人的意见：How do you think of
…
？ / How do you like
…
？
6.
Good heavens意为“天哪”，感叹词，用于口语中，表示惊讶或生气。相似的短语有：Heavens (above)。
7.
$10.50对Nina与George来说有点贵，所以George才会发出Good heavens的感叹。Nina说“真希望我们是学生，因为学生与老人是半价”。George说“要是我们是学生多好啊（if only
…
）”。if only表示由于客观条件限制，为某事不太可能或完全不可能实现而感到惋惜或遗憾的复杂情绪，常用虚拟语气。如：If only I were as clever as you.（要是我像你一样聪明该多好啊）。if only还可引导条件句，通常用来表示说话人对某事所寄予的某种强烈愿望，相当于as long as。英语中还有only if，一般用来引导条件状语从句，表示“只有……才，唯一的条件是……”的意思。
Question 1
答案 C
听前预测：题干定位词为lobby，特别要注意题干动词saw的时态（一般过去时）；三个选项的关键词分别为group、display和video。
题目解析：该题难度不大，video属于原词重现。
Question 2
答案 B
听前预测：题干定位词为sit at the back，三个选项的关键词分别为see、hear和pay。
题目解析：该题难度不大，hear the whole thing better和hear clearly的同义替换很容易就可以听出来。
Question 3
答案 48 North Avenue
听前预测：提示词为address，此处应填数字+街道。
题目解析：本题所填单词不难，但考查考生对address结构的熟悉程度以及对数字的敏感度，由于地址为专有名词，故需要大写首字母。
Question 4
答案 WS6 2YH
听前预测：提示词为postcode，答案有两种可能性，即数字与字母混合或纯数字。
题目解析：本题属于听觉难点，W很容易听成double u，从而造成失分；另外，在书写英国邮政编码时，两个数字中间通常空一个格。
Question 5
答案 01674 553242
听前预测：提示词为telephone。
题目解析：这是一道常规的电话号码题，总长度为11个数字，只读一遍，测试考生对数字的敏感度和反应度。注意：这里的0读成zero；两个5读成double five。另外，雅思听力中电话号码里的0通常还可以读成字母O。
Question 6
答案 (free) drink(s) / refreshment(s)
听前预测：定位词为17 June、Singer，提示词为Event、includes，此处应填名词。
题目解析：本题根据题干price includes可以得知，该题的答案和free是有关系的。男生问What
’
s that then?女生回答free refreshments，这里的refreshments相当于snacks and drinks；同时，定位词17 June、Singer随后依次出现，includes drinks很容易就听到了。
Question 7
答案 (the/a) pianist / piano player
听前预测：定位词为22 June，提示词为Event，此处应填名词。
题目解析：通过原文How about the pianist on the 22nd of June可知，该句型中的核心名词为本题答案。
Question 8
答案 10.50
听前预测：定位词为Spanish Dance & Guitar Concert，提示词为Price和
£
，此处应填数字。
题目解析：注意
£
10.50的读法为ten pounds fifty。
Question 9
答案 4
听前预测：提示词为No. of tickets，定位词为上一题的英镑数，此处应填数字。
题目解析：本题很简单，但需要集中注意力，否则We
’
ll need to book four很容易听丢了。
Question 10
答案 50%
听前预测：定位词为Children、Students和Senior Citizens，提示词为discount，此处应填写百分比。
题目解析：本题难度不大，测试考生对15和50的辨别度。在书写时percent最好用%替代，从而提高做题速度。
SECTION 2
谈话场景：旅游
人物关系：博物馆人员
谈话话题：介绍恐龙博物馆的基本情况
|
basic
adj.
基本的
except
prep.
除……之外
a
guided
tour
有导游陪伴的旅行
remain
v.
保留；剩余
brief
v.
作简报 adj.
简短的，短暂的 n.
摘要
exhibition
area
展览区
a
minimum
of
至少
coach
n.
长途公共汽车；车厢；教练 v.
指导；训练；辅导
seat
v.
有……座位；容纳……人；使就座 n.
座位
reserve
v.
预订
crowded
adj.
拥挤的
in
the
open
air
在户外
foyer
n.
门厅；剧场休息室
backpack
n.
背包
cloakroom
n.
衣帽间；盥洗室；行李暂存处
strict
adj.
严格的
fragile
adj.
易碎的；脆弱的
|
accidentally
adv.
偶然地，意外地
knock
v.
敲，打，击
handout
n.
印刷品；传单
quiz
n.
随堂测验，小考 quizzes
（pl.
）
take
photography
拍照片
visual
adj.
看的；视觉的；形象的
add
to
增加
theatrette
n.
剧院
continuous
adj.
连续的
documentary
n.
纪录片
used
to
过去常常
interactive
adj.
互动的
model
n.
模型
storm
n.
暴风雨
have
access
to
可以使用
habitat
n.
栖息地
survive
v.
存活
threat
n.
威胁，恐吓
|
1.
本段文章是独白形式，我们可以把说话人当做是博物馆的工作人员，他参加教师会议的目的是介绍恐龙博物馆，便于老师安排学生参观。首先自然是介绍基本信息，博物馆的开放时间具体是：周二到周日，博物馆全天开放，从9.00 am到8.00 pm；周一的开放时间是9.00 am到1.30 pm （in regard to opening hours, we
’
re open every day of the week from 9.00 am to 8.00 pm except on Monday when we close at 1.30 pm.）。in regard to意为“关于”，with regards to / regarding to也表示“关于”的意思。
2.
As far as the amount of time you
’
ll need goes
…
（就时间而言……）。as far as sth. goes意为“就……而言”，相当于as far as sth. is concerned。as far as也可作短语介词或连词，后跟从句或名词，意为“像……那样远，远到……，直到……”，如：You can see as far as the coast.（极目远眺，你可以看到海岸）。
3.
工作人员介绍说“博物馆里面有两个咖啡馆，可以容纳80人。如果想在那里吃饭，需要预定座位，因为午餐时间那里很拥挤”（There are two cafes in the museum, with seating for 80 people. If you want to eat there you
’
ll need to reserve some seating, as they can get quite crowded at lunch time.）。其中，第一个seating是seat的动名词形式，seat在此处为动词，意为“容纳”；第二个seating是名词，意为“座位”。as在此处是引导词，意思是“因为”，they指代那两个咖啡馆（two cafes）。
4.
For students who are doing projects it
’
s useful to make some kind of visual record of what they see that they can add to their reports.“对那些正在做项目的学生来说，用眼睛去记录那些可以增加到他们报告的东西，这点很有用。” it是形式主语，不定式to后面的部分才是真正的主语。what引导宾语从句，在从句中做主语，that引导定语从句，修饰what they see。
5.
In the theatrette on the ground floor there are continuous screenings of short documentaries about dinosaurs which they can see at any time. “在剧院的一楼，有银幕连续播放关于恐龙的短小纪录片，供学生随时观看。”ground floor意为“一楼”，这是英式英语，美式英语中用first floor表示一楼，而first floor在英式英语中是“二楼”的意思。at any time意为“随时，在任何时候”。
6.
在最后结尾之时，工作人员说“如果你们有什么不明白的地方可以随便提问，不用客气……”（Please feel free to ask any questions if you would like to know anything else
…
）。feel free to do sth.意为“可以随意做某事；准许做某事；做某事不要客气”。
Question 11
答案 1.30
听前预测：定位词为closes、Mondays，提示词为at、p.m.，本题应填数字（时间）。
题目解析：本题难点在于原文中出现多个时间进行干扰，如9.00 am、8.00 pm等，考生要注意这些时间之前的动词是open，而非close，所以不要急于下笔，待close和Mondays出现后，1.30pm才是本题真正的答案。
Question 12
答案 25 December / Christmas Day
听前预测：定位词为not open，提示词为on，本题应填具体的时间（date）。
题目解析：本题难度不大，题干中的not open在原文里替换成了close，只要预测准确，后面的答案一定能听到。
Question 13
答案 car-park / parking lot
听前预测：定位词为school groups、tour guides，提示词为in the，本题应填地点名词。
题目解析：本题考点设置干扰性不强、答案的难度也不大，而且题干和原文中的形式基本没有太大变化，考生很容易听到本题的定位词school groups、tour guides，以及点明答案的in the car park。
Question 14
答案 45
听前预测：定位词为90 minutes、guided tour，提示词为minutes，本题应填数字。
题目解析：本题考点在于区分多个时间，如15 minutes是乘车时间、30 minutes为参观之后的活动时间，45 minutes的参观时间才是本题的答案。
Question 15
答案 (some) tables
听前预测：定位词为behind the museum、have lunch，提示词为there are，本题应填名词。
题目解析：本题有一定难度，原文中与lunch相关之处提到了cafés，但根据题干的behind（在原文中以at the back的形式出现），随后的名词tables才是本题答案。
Questions 16-18
答案C F G (IN ANY ORDER)
听前预测：注意题干中THREE things的提示，本题应选出3个学生可以have with them的东西。选项均为一个单词，原文中极有可能出现同义替换。
题目解析：本题难度很大，既出现了明显的干扰信息，答案也用了同义替换。一开始说要检查backpacks，books、lunch boxes是不让带进博物馆的东西，属于干扰信息。后来说But we do provid
e
…
，but之后用助动词do强调真正能提供的东西，均用了强烈的同义改写：（1）原文中的handouts with questions and quizzes对应选项中的worksheet；（2）原文中的write with for these对应选项中的pen；（3）原文中的take photographs对应选项中的cameras。
Questions 19-20
答案B E (IN EITHER ORDER)
听前预测：题干定位词after the tour，要特别关注时间状语at present，选项关键词分别为model dinosaur、films、draw dinosaurs、dinosaur eggs、computer games。
题目解析：本题难度不大，要注意making model dinosaurs、drawing、hunting for dinosaur eggs之前的used to，表示过去的活动，和题干的at present不符，均为干扰信息；选项B中的films在原文中表现为short documentaries，选项E中的computer games在原文中用dinosaur games替换。
SECTION 3
谈话场景：作业讨论
人物关系：老师与学生
谈话话题：实地考察旅行提案的反馈
|
feedback
n.
反馈（on
）
proposal
n.
计划；建议；求婚
submit
v.
提交，呈递
competition
n.
竞争
outline
n.
大纲，概要
typo
n.
排字排版错误
layout
n.
布局
content
n.
内容 adj.
满足的
sequence
v.
排序 n.
顺序
as
for
关于，至于
annotate
v.
注解，给……作注解
inclusion
n.
包含
at
times
时而，不时
formatting
n.
格式
header
n.
页眉
footer
n.
页脚
bullet
point
文件中的点句，项目符号
cowboy
n.
牛仔
be
subjected
to
受到影响
epic
n.
史诗 adj.
史诗的
be
/
feel
familiar
to
感到熟悉
awesome
adj.
神奇的，不可思议的；可怕的；令人敬畏的
graphically
adv.
通过图表；轮廓分明地；生动地
visually
adj.
视觉的；外表上的；形象化的
comprehensive
adj.
全面的；广泛的
relevant
adj.
相关的
perspective
n
. 看法；远景；透视
sandstone
n.
砂岩
plateau
n.
高地；高原（复数为plateaus
或pla-teaux
）
cliff
n.
悬崖,绝壁
tower
up
耸立
flat
adj.
平坦的 n.
平地；公寓（英式）
landscape
n.
风景；景象
|
surrounding
adj.
包围的
erode
v.
腐蚀,侵蚀
outcrop
n.
（岩石的）露头
plain
n.
平原 adj.
简单的，明了的
agree
with
同意
hardship
n.
艰难，苦难；辛苦
endure
v.
忍受
invade
v.
侵略，侵袭
consideration
n.
需要考虑的事物；体谅
indication
n.
指出；迹象；指示
expand
v.
扩张
presumably
adv.
据推测，大概；假定上
invasion
n.
侵袭
shallow-rooted
adj.
浅根的
baked
adj.
烤的
penetrate
v.
渗透；看穿；穿透
factual
adj.
事实的；实际的
draft
n.
草稿 v.
起草
monolith
n.
巨型独石；庞然大物；整块石料
spire
n.
尖顶；尖塔
tribal
park
部落公园
accommodation
n.
预定住宿；调节
trading
past
交易站；商栈
recommend
v.
推荐
appreciate
v.
欣赏
instead
adv.
作为代替；抵作
trek
v.
艰难跋涉；缓慢行进 n.
牛车
private
adj.
私人的
vehicle
n.
交通工具，车辆；传达媒介
track
n.
小径，小道 v.
跟踪
rough
adj.
崎岖的，不平的
cave
n.
山洞
look
into
观察；浏览
|
1.
本段对话是在导师与学生Sandra之间进行的，导师对Sandra的小组计划给出反馈信息。导师首先指出Sandra应该避免排字排版以及格式错误。关于写作本身，导师也提出了意见，总体来说，他觉得Sandra经常为使用复杂结构和长句而使用它们。结果呢，即使文章中有分段、副标题，要跟上Sandra的想法还是有点困难（Generally speaking, I feel you
’
ve often used complex structures and long sentences for the sake of it and as a consequenc
e
…,
although your paragraphing and inclusion of subheadings hel
p
…
it
’
s quite hard to follow your train of thought at times.）。generally speaking意为“总体来说”，相似的表达方式还有frankly speaking，意为“坦率地说”。for the sake of意为“为了……”，如：for the sake of convenience意为“为了方便起见”。as a consequence意为“因此，结果是”，相当于as a result。train of thought意为“一连串的想法”，train在此意为“一系列”。
2.
Sandra问导师觉得她的计划是否全面了（Did you find it comprehensive enough?），导师回答说还好（yes and no）。yes and no用来表示你无法就某个问题给出一个确切的答案。后面导师给出了解释，Sandra的确在内容方面涉及了好几个不同的话题，但是它们并不都是密切相关的。
3.
Sandra有点惊讶，她以为从实地考察的角度出发，只需要考虑砂岩高原和悬崖（I thought from the perspective of a field trip, one thing I needed to focus on was the sandstone plateaux and cliffs themselves）。from the perspective of意为“从……的角度来看”，focus on意为“聚焦”。
4.
it
’
s hardly surprising that tourists flock to see the area（成群的旅游者都去参观这个地区一点都不值得惊讶）。hardly意为“几乎不”，表否定意义，表达同一意思的词语还有rarely。flock在此处为动词，意为“成群地去，聚集”，如果说人们flock to a place表示“许多人都去那个地方，因为那个地方很有吸引力”。有一句谚语叫做Birds of a feather flock together.（物以类聚，人以群分）。flock还可作名词，意为“羊群，（飞禽、牲畜等的）群”，a flock of 意为“一群”，如：A flock of customers waited for the store to open.（一群顾客等着商店开门。）
5.
The hardships they endured trying to save their territory from the invading settlers.（他们经历的苦难使他们保护了自己的领土免受殖民者入侵。）sav
e
…
fro
m
…
意为“防止；避免”，表达类似意思的短语还有keep/protect/preserv
e
…
fro
m
…
。
6.
Sandra介绍纳瓦霍族的一些值得参观的风景、特色。最后导师问“还有什么值得参观的 （what else is worth visiting there）”。be worth (doing) sth.意为“值得做某事”，相似的短语还有be worthy to do sth. / be worthy of sth. 另外，it is worthwhile to do sth./it is worthwhile doing sth.也表示同样的意思，意为“值得做某事”。
Question 21
答案 A
听前预测：定位词为tutor、Sandra
’
s proposal，选项关键词分别为re-order、content page、more information。
题目解析：由于题干中有the tutor thinks，所以本题答案应重点关注tutor的观点，出题句为I
’
ve made a few notes on the proposal about things which could have been better sequenced（我已经在需要重新排序的地方做了一些批注）。此处sequence为“排序”的意思，对应A选项里的re-order。
Question 22
答案 C
听前预测：定位词为easer to follow，选项关键词分别为subheadings、more paragraphs、shorten sentences。
题目解析：出题句为
…
it
’
s quite hard to follow your train of thought at times. So cut them down a bit, can you? （有时很难跟上你的思路，最好能缩减一些，行么？）cut down对应选项C里的shorten。
Question 23
答案 A
听前预测：定位词为problem、formatting，选项关键词分别为point
s
…
not identified，headin
g
…
not clear，page numberin
g
…
no
t
…
appropriate way。
题目解析：根据题干中的定位词formatting，本题不难定位，出题句为you
’
ve remembered to include headers and footers, which is good, but listing ideas clearly is important.（有页眉页脚非常好，但清晰地把观点罗列出来更重要。）headers and footers为“页眉页脚”的意思，而but之后往往才是表达的重点。
Question 24
答案 B
听前预测：定位词为Navajo National Park，选项关键词分别为articles、movies、photographs。
题目解析：本题不难定位，出题句为My father was a great fan of cowboy films and the Wild West so I was subjected to seeing all the epic
s
…
（我父亲是牛仔电影的超级粉丝，我深受其影响，因此也看了很多这类的经典电影）。be subjected to意为“受到影响”，epics指“史诗般的作品”，原文中的films对应B选项中的movies。
Questions 25-27
答案 B C F (IN ANY ORDER)
听前预测：题干定位词为agree to include。
题目解析：由于是多项选择题，要重点关注以下三个方面：（1）说话者意思表达的层次，即并列或递进的关系；（2）特别注意干扰项，有些是提出来被否定的，有些是不必要的；（3）正确答案与原文之间有可能出现同义替换。只有注意到这三点才有可能把正确答案挑选出来。原文的the sandstone plateau and cliffs对应C选项的geographical features，原文的what the students on the trip could actually do对应B选项的activities，原文的wildlife, and vegetation对应F选项的plant and animal life。
Question 28
答案 12,000
听前预测：定位词为tribal park，提示词为hectares，本题应填数字。
题目解析：本题难度不大，容易定位，hectares意为“公顷”，要特别注意英文中数字的读法，12,000读为twelve thousands。
Question 29
答案 horses
听前预测：定位词为share、transport，提示词为the，本题应填名词。
题目解析：本题要注意干扰信息的辨析，jeeps、biking等均属干扰信息，出题句为I think the best way to appreciate the area would be hire horses（骑马是欣赏该地区风景的最佳方式）。
Question 30
答案 caves
听前预测：定位词为explore，提示词为local，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，出题句为There are several caves（有一些洞穴）。原文的looked into对应题目中的explore。注意名词单复数的辨别。
SECTION 4
谈话场景：讲座授课
人物关系：老师的独白
谈话话题：学生实地考察前的准备以及注意事项
|
introductory
adj.
介绍性的
geography
n.
地理学，地理
process
n.
过程
surface
n.
表面
far
more
than
何止；远不止
inform
v.
告知，通知；报告
relationship
n.
关系
environment
n.
环境
branch
n.
分支；树枝；支流
physical
adj.
物理的
feature
n.
特征；特色 v.
是……的特色
look
like
看起来像
impact
n.
影响
planet
n.
行星
carbon
n.
碳
fuel
n.
燃料
in
turn
依次；轮到
throughout
this
semester
整个学期
bio-physical
adj.
生物物理
topography
n.
地形学
political
geography
政治地理学
social
geography
社会地理学
economic
geography
经济地理学
historical
geography
历史地理学
interact
v.
互相作用，互动，互相影响
urban
adj.
城市的，都市的
aspect
n.
方面
location
n.
位置，场所
migration
n.
迁徙
aerial
adj.
航空的；空气的 n.
天线
altitude
n.
高度；海拔
geographic
adj.
地理学的
illustrate
v.
图解；举例说明
landsat
n.
地球资源卫星
|
cartography
n.
地图制作，制图
summarise
v.
总结
practicality
n.
实际；实例；实用性
conduct
v.
实施，进行
census
n.
人口普查，户口普查
image
n.
形象；画像 v.
想象
satellite
n.
人造卫星
relay
n.
接替赛跑；中转 v.
传播
exploration
n.
探测
sail
v.
航行，起航 n.
帆
geographer
v.
地理学者
analyse
v.
分析
pattern
n.
样式；花样 v.
模仿；仿造
predict
v.
预测
resolve
v.
分解；解决
confidential
adj.
秘密的，机密的
publish
v.
公开；出版
finding
n.
发现
fold
v.
折叠
a
great
store
of
大量，许多
reference
n.
参考,参照；参考书目,参考文献
collect
v.
收集
atlas
n.
地图集（Atlas
巨神阿特拉斯）
depict
v.
描述，描写
drawback
n.
缺点
replicate
v.
复制
three-dimensional
adj.
三维的
distortion
n.
扭曲
avoid
v.
避免
circle
v.
包围；环绕 n.
圆周；循环；社交圈
transmit
v.
传输
weather
n.
天气 v.
使受风吹雨打
presentation
n.
介绍；陈述
tool
n.
工具
|
1.
本段文章的主题是地理讲座的介绍性部分。开始介绍是基本知识（we
’
ll begin with some basics）。begin wit
h
…
意为“以……开始”，同时start with也表示同样的意思。basic在此为名词，相当于rationale，意为“基础知识，基本原理”，basic还可作形容词，意为“基础的，初步的”。
2.
we learn a great deal about all the processes that have affected and that continue to affect the earth
’
s surface（关于影响以及继续影响地球表面的所有过程我们已经学了很多知识）。a great deal意为“大量的”。affect是动词，意为“影响”，它还表示“（病）侵袭；假装”等意思，如：Her kidneys had become affected.（她的肾脏受到了感染。）He affected not to see her.（他假装没看见她。）affect的名词形式是effect，常用短语有have an effect on/upon sth.，意为“对……产生影响”。effect还可以作动词，不过作动词时它就不是“影响”的意思了，而是“造成,产生,招致；达到（目的）”的意思。
3.
在介绍了几种不同的地理学之后要进行小结：studying this subject is important because without geographical knowledge, we would know very little about our surroundings and we wouldn
’
t be able to indentify all the problems that relate to them. So, by definition, we wouldn
’
t be in an informed position to work out how to solve any of them（学习地理学很重要，如果没有地理学知识，我们对我们生活的环境就所知甚少，自然也无法发现与环境相关的问题。因此，很显然我们也就无法处在一个见多识广的状态去解决那些问题了）。此句使用了虚拟语气（would know），表示与现在的情况相反。实际情况是我们学习了地理，了解地理学知识，对我们生活的环境就不是所知甚少了，那么我们也能够发现与环境相关的问题了。relate to意为“与……相关”。by definition意为“按照定义地；当然地；明显地”，其中definition是名词，意为“定义”；其动词形式是define，意为“下定义；详细说明”。
4.
We also need images of the earth
’
s surface which we can produce by means of computer-generation technology or with the help of satellite relays.（我们还需要通过使用电脑生成技术或者借助人造卫星中转器得到的地球表面的图像。）by means of意为“用，以，依靠”，表方式；with the help of意为“在……帮助下，借助于”。
5.
We
’
ve come a very long way from the early exploration of the world by sailing ships when geographers only had pens and paper at their disposal.（早期对世界的探索是地理学者驾着帆船，手里拿的也只有纸和笔，而现在我们已经取得了长足的进步）。come a long way意为“取得很大的进展，有长足的进步”，相当于于make a great progress。at sb.
’
s disposal意为“任……处理”；其中disposal是名词，意为“处理，支配；排列”；它的动词形式是dispose，意为“布置，排列；处置，处理”；形容词形式是disposable，意为“可任意处理的，一次性的”，如：disposable chopsticks意为“一次性筷子”。
6.
不是所有的信息都是保密的，我们需要公开我们的发现，这样一来其他人可以使用这些信息，从而变得见多识广。而这些信息会以地图的形式出版。接下来从地理学者的角度上考虑地图的优势（let
’
s consider the benefits of maps from a geographer
’
s perspective）。consider意为“思考，考虑”，它的名词形式是consideration，tak
e
…
into consideration意为“将……考虑在内”；considerate是形容词，意为“体贴的；周到的”；considerable意为“相当多的；重要的，值得考虑的”。benefit在此处为名词，意为“利益，优势”，benefit也可作动词，意为“有助于，有益于”，常有搭配为benefit from
…
，意为“从……中获益”。
Question 31
答案 surface
听前预测：定位词为effects of different processes，提示词为on the，本题应填名词。
题目解析：本题为信息后置，出题句为We learn a great deal about all the processes that have affected and that continue to affect the earth
’
s surface.（我们学习一些变化的过程，这些过程已经影响或继续影响地球的表面。）
Question 32
答案 environment
听前预测：定位词为dynamic、population，提示词为betwee
n
…
an
d
…
，本题应填名词。
题目解析：本题有点难度，出题句为But we learn far more than that, because studying geography also informs us about the different kinds of relationships that develop between a particular environment and the people that live there. 其中different kinds of relationships对应题干中的dynamic，people that live there对应题干中的population。解题时要注意以下两点：（1）字数要求为ONE WORD ONLY；（2）并列结构词为also，与31题为并列关系。
Question 33
答案 impact(s) / effect(s)
听前预测：定位词为main branches、physical features、human lifestyles，提示词为and，本题应填名词或名词性短语。
题目解析：根据定位词找到本题的大致出题句，重点关注并列连词and，题干中的human lifestyle对应原文中的the ways in which we choose to live，故impact为本题答案。
Question 34
答案 urban
听前预测：定位词为biophysical、topographic、political、social、economic、historical，提示词为and，本题应填形容词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，注意之前出现的一系列并列关系的定位词，很快能听到urban为本题答案。
Question 35
答案 problems
听前预测： 定位词为understand our surroundings，提示词为associated，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，定位容易，出题句为because without geographical knowledge, we would know very little about our surroundings and we wouldn
’
t be able to identify all the problems that relate to them.（因为没有地理知识的话，我们就无法了解我们的环境，我们也无法发现与之相关的问题。）特别注意该题答案为复数形式。
Question 36
答案 images
听前预测：定位词为conduct censuses，提示词为the form of，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，注意答案为复数形式。根据题干定位词，很容易找到出题句，同时注意利用并列关系连接词also，听清文章层次。
Question 37
答案 patterns
听前预测：定位词为analyse data，提示词为identify，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，注意答案为复数形式。出题句为We need to look for patterns, most commonly those of causes and consequences.（我们需要寻找模式，特别是原因和结果。）
Question 38
答案 distortion(s)
听前预测：定位词为two-dimensional map，提示词为some，本题应填名词（复数）。
题目解析：根据题干定位词，本题出题句为
…
because paper has only two dimensions, and that means there
’
ll always be a certain degree of distortion on a map.（因为纸张仅仅是二维的，所以通常在地图上会有一定程度的扭曲。）由于题干中有some，所以本题答案可以写成复数形式。
Question 39
答案 traffic
听前预测：定位词为aerial photos、vegetation problems，提示词为density，本题应填名词或形容词。
题目解析：本题出题句为you can easily illustrate areas of diseased trees or how much traffic is on the roads at a given time or information about deep sea beds.其中diseased trees对应题干中的vegetation problems，故本题答案为traffic。
Question 40
答案 weather
听前预测：定位词为landsat pictures，提示词为conditions，本题应填名词或形容词。
题目解析：本题难度不大，容易定位，注意信息后置，出题句为you
’
ll all be familiar with the information they give us about the weather. 核心名词weather为本题的答案，注意该词的拼写。
READING
READING PASSAGE 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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由古及今介绍计时的历史。
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结构
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A段 ：介绍古巴比伦人的计时方法。
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B段： 月亮对于历法计时的社会重要性。
|
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C段： 介绍古埃及人的计时方法。
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D段：形形色色的计时器陆续出现，尽管并不完美。
|
|
E段：机械计时器引发各国最终统一校准开始时间。
|
|
F段：介绍最早的重力驱动机械钟。
|
|
G段：机械钟的进一步改良，并成为最早的座钟。
|
|
H段：今天的计时器。
|
|
A段
|
|
archaeological
adj.
考古的，考古学的
co-ordinate
v
. 使……一致
communal
adj.
公共的，公社的
rotate
v.
旋转，循环
orbit
v.
绕……轨道而行
accompany
v.
陪伴，伴随
|
advent
n.
到来，出现
Babylonian
n.
巴比伦人
shipment
n.
装货，装载的货物
axis
n.
轴，轴线
define
v.
定义，使明确，规定
|
|
B段
|
|
artificial
adj.
人造的，仿造的
wax
and
wane
月圆月缺；盈亏
latitude
n.
纬度
clime
n.
气候；地方
activity
chart
行为图，活动示意图
|
equator
n.
赤道
conspicuous
adj.
显著的，显而易见的
lunar
cycle
n.
月运周期
crucial
adj.
重要的，决定性的
|
|
C段
|
|
municipal
adj.
市的，市政的
decan
n.
黄道十度分度
all-important
adj.
非常重要的，首要的
the
Nile
n.
尼罗河
cosmic
adj.
宇宙的（等于cosmical
）
temporal
adj.
暂时的，当时的
equinox
n.
春分，秋分，昼夜平分点
disseminate
v.
宣传，散布，传播
|
approximate
v.
接近，近似
Sirius
n.
天狼星
annual
adj.
年度的，每年的
span
v.
跨越，持续
interval
n.
间隔，间距
duration
n.
持续
adopt
v.
采取，接受
|
|
D段
|
|
sundial
n.
日晷
basin
n.
水池，水盆
denote
v.
表示，指示
Mediterranean
n.
地中海
|
counterpart
v.
对手，对应的人或物
drip
out
滴下，漏下
inscribe
v.
题写，铭刻，雕刻
|
|
E段
|
|
adjust
v.
调整，使……适合
evolve
v.
发展，进化，逐渐形成
supersede
v.
代替；紧接着……而到来
commence
v.
开始，着手
|
arose
v.
(arise
的过去式) 引发，出现
astronomical
adj.
天文的，天文学的
split
v.
分离，劈开
|
|
F段
|
|
mechanical
adv.
机械的，手工操作的
descend
v.
下降，下去
escapement
n.
擒纵机构棘轮装置
spring
n.
弹簧
gear
wheel
齿轮
pendulum
clock
摆钟
arc
n.
弧（度）
|
revolutionary
adv.
革命的，大变革的
transfer
v.
转移，传递
coiled
adj.
盘绕的，卷成圈的
fusee
n.
均力圆锥轮
mainspring
n.
主发条
swung
v.
(swing
过去式和过去分词) 摇摆
|
|
G段
|
|
variation
n.
变化
lever
n.
杠杆
escape
wheel
[仪]擒纵轮
|
anchor escapement
[钟表学]锚式擒纵机构
motion
n.
运动，移动
precise
adj.
精确的；明确的；严格的
|
|
H段
|
|
quartz
n.
石英
Global
Positioning
System
全球定位系统
grid
n.
输电网
|
beam
v.
发送，发射
calibrate
v.
校正，调整
integral
adj.
完整的，整体的
|
|
题目
|
|
chronicle
n.
编年史，年代记；记录
civil
calendar
[天] 民用历
|
simultaneous
adj.
同时的，同时发生的
cabinet
n.
柜
|
Questions 1-4
题型归类：Matching
本题解题时可先划出题目中的关键词，然后迅速回到文章寻找其同义替换后的对应词。其间可大致通过题目中的关键词猜测其在文章的位置与段落特点。
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
1
|
early timekeeping, cold temperatures
|
D段最后一句
|
答案D 题目中出现early timekeeping字样，按照文章写作顺序，应在文章前部或中部寻找答案。D段最后一句中的freezing weather与题目中的cold temperatures相对应。
|
|
2
|
geography, calendar, farming
|
B段倒数第2句
|
答案B B段倒数第二句中的northern climes与题目中的geography相对应， farming与agriculture 相对应。
|
|
3
|
origins, pendulum clock
|
F段最后一句
|
答案F 由文中F段最后一句中的a pendulum clock had been devised可直接得出答案。
|
|
4
|
simultaneous efforts, different societies, uniform hours
|
E段第3句
|
答案E E段第4行中的24 equal parts与题目中的uniform hours相对应，本段中提到的各具体国家对应题目中的different societies。
|
Questions 5-8
题型归类：Matching
本题为两部分匹配题。可先划出句子中关键词，然后根据题目中需进行匹配的第二部分所出现的国家名称，在其周围寻找所划关键词的同义替换。
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
5
|
civil calendar, months were equal in length
|
C段第1句
|
答案B 题目中的months were equal in length对应文章中的12 months of 30 days，题目中的civil calendar对应文章中的municipal calendar，这项发明是Egyptians完成的。
|
|
6
|
divide the day, two equal halves
|
E段最后一句
|
答案F 题目中的divide the day into two equal halves对应文章中的split the day into two 12-hour periods，具体指的是French hours。
|
|
7
|
new cabinet shape
|
G段最后一句
|
答案D 题目中的new cabinet shape对应文章中的 new
…
case design，这种新设计发生在英国。
|
|
8
|
calendar, organize public events and work schedules
|
A段第1句
|
答案A 题目中的organize public events对应文章中的co-ordinate communal activities，题目中 的work schedules对应文章中的the shipment of goods及planting and harvesting，这些都是Babylonians的所作所为。
|
Questions 9-13
题型归类：Diagram
通过题目中的时间标志（1670年）可迅速定位到文章G段。
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
9
|
escapement, resembling
|
G段第2行
|
题目中的resembling对应文章中的like，则其宾语即为所需答案。本题答案为(ship
’
s) anchor / (an/the) anchor
|
|
10
|
/
|
G段第4行
|
由图可知，本题要求找到该圆盘状物体的名称，故应有意识地寻找与该形状有关的词汇；另外此物体上有齿轮，这也可以作为答题线索。根据
…
release each tooth of the escape wheel可知，本题答案为(escape) wheel。
|
|
11
|
/
|
G段第4行
|
由图可知，本题要求找到圆盘物体的支出部分的名称。通过解答第10题，可以很容易地判定本题答案为tooth。
|
|
12
|
a, beat
|
G段最后一句
|
由图可知，本题要求找到长形物体的名称，且应发出 beat的动作。同时，本题答案应为一个单数可数名词，可通过冠词帮助找到答案。通过G段最后一句中的a long pendulum which could beat once a second可以确定本题答案为(long) pendulum。
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13
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beat
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G段最后一句
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通过解答第12题，同时可以确定本题答案为second。
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计时器的发展
A
考古证据显示，至少在5000年前，罗马帝国连一点影子都还没有的时候，巴比伦人就已经开始测算时间了。他们制定历法，用以统筹组织公共事务活动、安排货物装载发送，甚至用来统一播种和收割的时间。巴比伦人的日历遵循三个自然循环：太阳日、太阴月和太阳年。地球自传所形成的昼夜划分被标记为日，月球绕地球旋转的周期沿袭为月，地球绕太阳公转所形成的四季更替则被定义为年。
B
人工照明出现以前，月亮对于社会的影响力要更大一些。而且，对于住在赤道附近生活的人们来说，与季节的更替相比，月亮的盈亏要更加明显。因此，低纬度地区的历法更多受到月亮周期的影响，而非太阳周期。然而在北部气候区，由于季节和农业密切相关，太阳周期则显得更加重要。在罗马帝国向北扩展的过程中，大部分组织活动就是按照太阳周期来安排的。
C
其实早在罗马帝国建立前数百年，埃及人已制定了民用历法。他们把一年分成12个月，每月有30天，每年之外再加上5天，与一年太阳周期相吻合。同时以10天为一单位，用一组天空出现的星群来标记，称为“星宿”。每年当尼罗河要开始泛滥时，天狼星就会在日出前升起，同时有12个星宿横跨天穹。这一发现具有宇宙学深义，埃及人依此发明了一种系统：将黑夜等分成12份（后来白昼也同样等分），这些时段被称为“日光时”，因为它们的长度可根据由季节交替而产生的昼夜变化而调整。夏季时较长，冬季时较短，只有在春分和秋分时，白天和黑夜的“日光时”是相等的。首先采用“日光时”计时的是希腊人，随后是罗马人，后来，罗马人又把它传遍欧洲，持续使用超过了2500年。
D
为了研究“日光时”在白天的变化，发明家们创造了日晷，它利用太阳阴影的长度或者位置来计时。相对的，在晚上则用水钟来测量时间。第一个水钟，就是一个脸盆，在盆底下打个小洞，水可以从小洞慢慢地漏出，盆内部刻有小时线，通过水位的下降即可知道时间。虽然这些发明在地中海地区发挥出色，但在多云寒冷的北欧地区，它们往往不那么可靠。
E
虽然机械钟的出现意味着“日光时”也可以进行调整了，不过还是维持同等长度的好。然而，又一个新问题产生了：应该从什么时候开始起测算一天的时间？为解决这个问题，14世纪初衍生出了好几种测算系统。它们都把一天分成24个小时，只是起算时间不同：“意大利时”从日落开始算起，“巴比伦时”则从日出开始算起，“天文时”从正午开始算起，德国某些大型公共时钟所采用的“大钟时”则从午夜开始算起。不过最终，它们都被“小钟时”，或“法国时”所取代。“法国时”从午夜算起，将一天分成两个12小时的等份。
F
最早有记载的重量驱动机械钟于1283年始建于英国贝德福德郡。这架新的计时器的革命性因素既不在于提供了其动力的下垂砝码，也不在于用来传输动力的齿轮（都出现至少1,300年了），而是叫做擒纵装置的部分。早在十五世纪，螺旋弹簧或均锥轮就已经出现，用以维持计钟表齿轮的恒力，虽然主发条施力还不那么均匀。到了16世纪，摆钟终于制造出来了，但钟摆摆动的圆弧过大，因此不是很有效。
G
为解决这个问题，在1670年的英国，人们对原有的擒纵装置作了改良。这是一个以杠杆为基础的装置，样子像船锚，被称为锚擒纵装置。通过钟摆的运动震荡该装置，以便它捕获然后释放每一个擒纵轮的轮齿，从而达到精准的控制。与早期的摆钟所用的原始形式不同，锚擒纵装置的钟摆摆动弧度很小。这一发明使每秒一拍的长摆得以使用，从而带动了新的落地式方形设计，史称老爷钟。
H
今天，高度精确的计时装置为绝大多数电子设备设定时间。几乎所有的计算机都包含一个石英钟为其运作计时。此外，从全球定位系统卫星传来的时间信号不但为精密的导航设备提供校准功能，也见诸于移动电话、即时股票交易系统和全国电网。这些基于时间的高科技与我们的日常生活如此密不可分，以至于除非它们无法正常运作，否则我们很难意识到自己有多么依赖它们。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明为主
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主要内容
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介绍美国空中交通管制制度。
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结构
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A段：美国联邦航空局（FAA）建立的原因。
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B段：早期的空中交通管理制度。
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C段：通讯和喷气引擎的改良使空中交通管制势在必行。
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D段：关于空中管制的片面的看法。
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E段：飞行区域的高度划分。
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F段：根据天气情况制定飞行规则。
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G段：管控飞行区域的具体类别。
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A段
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Grand
Canyon
（科罗拉多）大峡谷
aircraft
n
.
飞机，航空器
procedure
n
.
程序，手续，步骤
|
Federal
Aviation
Administration
(FAA
)美国联邦航空总署
congest
v
.
充塞，拥挤
|
|
B段
|
|
rudimentary
adj.
基本的，初步的
vicinity
n
.
临近，附近，近处
flashing
light
n
.
闪光灯
route
n
.
路线
|
manually
adv
.
手动地，用手
beacon
n
.
灯塔
cross-country
adj
.
横越全国的
metropolitan
n
.
大城市，都市
|
|
C段
|
|
full-scale
adj
.
全面的，完全的
jet
engine
[航] 喷射发动机
|
fortuitous
adj
.
偶然的，意外的；幸运的
|
|
D段
|
|
consist
of
由……组成
screen
n
.
屏幕
incomplete
adj
.
不全面的，不完整的
|
radar
n
.
雷达
depart
v
.
离开，出发，启程
accommodate
v
.
容纳；使适应，调节
|
|
E段
|
|
element
n.
因素，元素
virtually
adv
.
事实上，实质上；几乎
extend
v.
延伸，扩大，伸展
recreational
adj
.
娱乐的，消遣的
impose
v
.
强加
|
put
into
effect
实施，执行
blanket
v
.
覆盖，掩盖
be
bound
by
受……约束
restriction
n
.
限制，约束
|
|
F段
|
|
meteorological
adv.
气象的，气象学的
reliance
n
.
信赖，信任
maintain
v
.
维持，继续
Instrumental
Flight
Rules
(IFR
)仪表飞行规则
panel
n
.
仪表盘，面板
instrument
rating
仪表等级
|
Visual
Flight
Rules
(VFR
)目视飞行规则
cue
n
.
提示，暗示，线索
necessitate
v
.
使成为必需，需要
navigational
adj
.
航行的，航运的
possess
v
.
控制，使掌握，持有
|
|
G段
|
|
designate
v
.
指定，指派，标出
stem
from
来自于
turboprop
n
.
涡轮螺旋桨发动机
license
v
.
许可，特许，发许可证给
govern
v
.
统治，控制
municipal
adj
.
市政的，市的
encompass
v
.
包含，包围，环绕
explicit
adj
.
详述的，清楚的，明确的
cruise
v
.
巡航，巡游
|
alphabet
n
.
字母表
commercial
adv
.
商业的
realm
n
.
领域，范围
instrumentation
n
.
仪表化，使用仪器
correspond
v
.
符合，一致，相应
respectively
adv
.
分别地，各自地
rigorous
adj
.
严格的，严厉的
clearance
n.
[航空学]飞机许可
risk
v
.
冒……的风险
|
|
题目
|
|
disobey
v
.
违反，不服从
coincidental
adj
.
巧合的，一致的
zone
n
.
区
category
n
.
种类，分类
|
prompt
v
.
促使，激起
altitude
n
.
高度，海拔
oversimplified
adj
.
过于简单化的
crash
n.
（飞机的）坠毁
|
Questions 14-19
题型归类：
List of Headings
这种题型考查考生对于文章段落整体结构的把握。建议读文章时以句子为单位进行阅读，而非以单词为最小阅读单位。
阅读文章，并按照主题句→关键词→同义替换的步骤解题，即：找出段落中主题句，再找出主题句中的关键词，然后到所给选项中选择其同义替换后的答案。
由于70%的学术性写作采用演绎法，即先陈述观点，再加以详细证明，故主题句常常出现在段首。若段首未见主题句，此时文章可能采取归纳法写作，则可去段尾寻找。若段落中皆为具体细节描写，则选项多为其对应的抽象概括词。
主题句中的关键词往往是去掉修饰限制的细节的句子主干。但是多数关键词要经过同义替换后才是正确选项。除非特殊情况如无法替换的具体名词或专有名词，否则正确选项中通常很少出现文章中的原词。原文中原词出现过多的选项则往往是用作干扰的错误选项。
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题目编号
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题目选项句意
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段落主题句
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题 解
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14
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ii 飞机失事灾难促进采取行动
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A段第1句
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答案ii 本段第1句讲述飞机失事是美国联邦航空总署成立原因，第2句简述其建立的结果影响。文章中的an accident与选项ii中的disaster对应；文章中的result in与选项ii中的prompt对应；文章中的the establishment of the Federal Aviation Administration (FAA) 被抽象概括成选项ii中的action。
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15
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iii 两个巧合的事件
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无明显主题句
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答案iii 本段通过两句话具体说明空中管制得以实施得益于通讯的变革，同时喷气引擎带来的飞机机型变革也需要空中管制措施。文章中的fortuitous对应选项iii中的coincidental，选项iii是本段两句话的抽象总结。
注意：本题较难，容易误选，可先阅读其他段落解题，将本题留到最后选项较少时再进行解答。
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16
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v 一个被过度简化的观点
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D段第2句
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答案v D段第2句为该段的主题句，其关键词为incomplete，与选项v中的oversimplified对应。本段第1句详细说明了oversimplified view的具体内容，第3句则是以真实情况推翻该不成熟观点。
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17
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iv 设立具体的高度区域
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无明显主题句
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答案iv 本段通过具体数字详细说明具体的airspace的分设高度及该高度的实施措施，对应题目选项iv中的altitude。
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18
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viii 根据天气情况设立两种不同的规定
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F段第1句
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答案viii 本段中第1句概括说明空中管制有两种操作环境。后面的句子加以具体解释说明。本段第2句中的good meteorological conditions，第3句中的poor visibility，第4句中的a clear day均可判断对应选项viii中的weather conditions。
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19
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vii 定义管制空域的种类
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G段第1句
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答案vii 文章中的types与选项vii中的categories对应。
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Questions 20-26
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此种题型考查对于文章细节的掌握。因为是根据文章内容出题，所以答案为FALSE和NOT GIVEN的题目应该是由文章原有句子加以修改：将句中某个细节改为错误或者相反，此时句子与文章矛盾，答案则为FALSE。或增加某些细节，或改成与文章无关的细节，此时句子与文章无关，答案为NOT GIVEN。
解题时，请先划出题目中容易变化的词语，即为出题点，然后凭借题目中最容易定位的词（如不易同义替换的数字或专有名词），找出该句子在文章位置，再核实该句划出的出题点有无变化。若只是同义替换而无根本性质变化，则答案为TRUE；若有一个词是原词的错误表达或意义相反，或将唯一因素变动，则为FALSE；若完全找不到该细节，则答案为NOT GIVEN。
正确答案往往要加以同义替换，以考查英语意义，不正确选项往往是文章原词，以增加混淆程度。
此种题型按照文章顺序出题，可以按顺序答题。也可先找出最容易定位一题，沿其答案所在向前或者向后解题。
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题目编号
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题目定位题
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考 点
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答案位置
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题 解
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20
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FAA, created as result of
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jet engine
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A段
第1句
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FALSE 本题考查逻辑关系。文章中第1句明确说FAA成立的原因是空难，题目中却说是由于喷气式引擎出现，题目表述与文章矛盾。
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21
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Air Traffic Control, the Grand Canyon crash
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started after
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B段
第1句
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FALSE 文章中明确说是ATC existed well before the Grand Canyon disaster，与题目中started after意思相反。
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22
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beacons and flashing lights
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are still used, today
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B段
第3行
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NOT GIVEN 通过题目中的具体名词定位到文章B段第3行。在该句中找不到关于are still use和today的任何对应信息，所以题目表述正确与否不能判定。
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23
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radio communi-cation, during World War II
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improvements
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C段
第1句
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TRUE 通过大写的专有名词World War II定位到文章C段第1句。其中radio communication作为具体名词没有发生变化，题目中的improvements对应文章中的improved。
注：题目中如含有意义折衷的词语如some，答案为正确的几率比较大。
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24
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Class F airspace, 365m
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below 365m, not near airports
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G段第2句，E段第3-4句和最后1句
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TRUE 通过Class F定位到G段第2行，但该句中只提到另一概念uncontrolled airspace，故应回前文继续寻找uncontrolled airspace与题目中below 365m和not near airports之间的关系。
在E段第2行找到365m，文章中说到365m之上称为controlled airspace，与之相对则为uncontrolled airspace，同时从E段最后1句中uncontrolled airspace后跟的同位语below 365m中也可得出答案。
在E段第4句中可知，near airports的地方的controlled airspace扩大至215m, in the immediate vicinity of an airport的地方更是全部属于controlled airspace，故uncontrolled airspace必定不在机场附近（not near airports）。题目与文章的逻辑关系一致，是原文意思的改写。
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25
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Class E airspace, IFR
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all aircraft, must use IFR
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G段
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FALSE 通过Class E和IFR定位到G段第9行。该句中的difference between Class E and A airspace is that in Class A, all operations are IFR明确指出Class E与Class A不同，那么题目中all
…
must use IFR势必不能成立。
注：题目中出现意义绝对的词语，该题表述正确的几率不会很高。
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26
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pilot, Class C
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average-sized city
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G段倒数第8行
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TRUE 通过题目中Class C定位到文章中G段倒数第9行。文章倒数第8行中的medium-sized metropolitan对应题目中的average-sized city。
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美国空中交通管制
A
1956年，在美国科罗拉多大峡谷上空发生了空难，该事件最终促使美国成立了联邦航空管理总署（FAA），以规范和监管美国上空的飞行操作，因为当时美国空中交通十分拥堵，极不畅通。空中交通管制架构的形成大大增加了美国的空中飞行安全，同时在世界其他地方也采取了类似的措施。
B
其实在科罗拉多大峡谷空难发生前，基本的空中交通管制（ATC）就已经实施了。早在20世纪20年代初，空中交通管制员就在机场附近使用灯光和旗帜手动引导飞机，而在全国则沿航空飞行路线修建灯塔并安置闪光灯设备。然而，这种单纯依靠视觉的系统在恶劣的天气里无法发挥作用。到了20世纪30年代，ATC开始使用无线电通讯。纽约是第一个实行类似今天空中管制制度的城市，其他城市在不久以后也相继跟进。
C
在20世纪40年代，第二次世界大战带来雷达和无线电通讯的迅猛发展，ATC中心也因此受益，但系统仍然比较原始。在FAA成立后，美国领空开始实施全面管制，巧合的是，喷气式引擎的发明导致大量速度奇快的飞机的生产，降低了飞行员的误差幅度。为确保空中安全飞行，出台一系列空中管制措施势在必行。
D
很多人认为所谓空中管制就是一群空管员坐在机场雷达屏幕前，指挥飞机的抵港及离港交通，这是相当片面的看法。FAA十分清楚，美国领空内随时有许多飞机飞行，飞机机型不同，飞行目的不同，飞行天气情况也不同，需要有一种管制架构能够同时应付以上所有情况。
E
要迎接这一挑战需满足许多因素。首先，整个国家必须全部服从空中交通管制。一般来说，地面365米以上全部划为空中管制区。在某些地区，主要是靠近机场的区域，管制空域扩展到地面215米以上；紧邻机场的区域，地面以上全部属于管制区域。管制区域实施FAA的管理条例。非管制区域内飞行员则几乎不受任何限制。如果是为了消遣娱乐的飞行，飞行员可在低于365米限制高度的非管制区域内飞行，不受任何FAA管理条例限制，不过飞行员如果希望由ATC提供保护，也可以很容易地进入管制空域飞行。
F
其次，FAA规定两种类型的操作环境。气象条件良好时，飞行应用目视飞行规则（VFR），主要依靠视觉线索来维持可接受的安全水平。能见度低时，则应用仪器飞行规则（IFR），此时飞行员依靠仪表盘提供的飞行高度安全飞行。天气晴朗时，飞行员在管制空域内可以随意选择应用VFR规则或IFR规则，FAA也容许在同一飞行领域内同时使用VFR和IFR。然而如果飞行员的仪表飞行等级超越了其所持有的飞行驾驶执照的标注，飞行员只能选择仪表飞行。
G
管制空域划分为不同类别，用英文字母标注。非管控空域划为F类。低于海拔5490米，又不处在机场附近的管控空域划为E类。5490米以上的管控空域划为A类。之所以划分E类和A类空域，是因为在其空域内飞行的飞机类型不同。一般来说，E类空域内飞行的多为通用航空飞机（几乎不能飞上5490米）和商业涡轮螺旋桨飞机。5490米以上是大型喷气式飞机的天下，因为喷气式发动机在高空地区发挥要更出色。E类和A类之间的差别在于，A类空域全部实施IFR操作，飞行员必须遵守仪表导航飞行，即在仪表导航飞行方面能够熟练飞行并持有许可证。因为整个空域由ATC控制是至关重要的。其他类型的三种空域：D类、C类和B类，主要覆盖机场附近，它们分别对应小城市、中等城市和大城市的机场，其间实施一系列日益严格的规定。例如，要进入C类空域，VFR飞行员必须与ATC进行双向无线电联系。进入时无需ATC的明确许可，但飞行员必须始终遵守VFR飞行的所有管理条例飞行。进入B类空域，如主要城市的机场附近时，则需要明确的航空许可。私人飞机如未经许可即进入该空域，则可能被吊销执照。
READING PASSAGE 3
|
体裁
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说明讨论为主
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主要内容
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本文主要介绍关于心灵感应的研究。
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结构
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第1段：学者针对心灵感应进行科学试验。
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第2段：不同意见都认为ganzfeld实验可提供证据。
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第3段：详细介绍ganzfeld实验。
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第4段：ganzfeld实验仍不能真正证明心灵感应的存在。
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第5段：介绍另一种实验——应用高科技的autoganzfeld实验。
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第6段：autoganzfeld实验也有其不足之处。
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第7段：主流学术界对于心灵感应的态度。
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第8段：研究者不再致力搜寻证据，转而寻求心灵感应的原理。
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引言
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spark
v.
触发，激发
controversy
n.
争论，辩论
|
bitter
adj.
（争论、争吵）激烈的，剧烈的
academics
n.
学者，学术界人士
|
|
第1段
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|
parapsychologist
n.
超心理学家
institute
n.
学会，协会，学院
skeptical
adj.
怀疑的，怀疑论的
rigorous
adj.
严格的，严厉的
uncover
v.
发现，揭露
|
leading
adj.
领导的，主要的
derision
n.
嘲笑，取笑
claim
n.
声称，主张
implication
n.
含义，暗示
|
|
第2段
|
|
constitute
v.
组成，构成
genuine
adj.
真实的，真正的
collapse
n.
倒塌，失败
sceptic
n.
怀疑论者；疑虑极深的人
concur
v.
同意，一致
ganzfeld
[德语]超感知觉全域测试法
meditation
n.
冥想，沉思
faint
adj.
感觉昏晕的
detect
v.
发现，察觉
|
compelling
adj.
引人注目的，令人信服的
brink
n.
边缘
definitive
adj.
决定性的，最后的
advocate
n.
支持者，提倡者
so
-called
adj.
所谓的，号称的
term
n.
术语，词语
suspect
v.
怀疑，猜想
swamp
v.
使陷入，淹没，覆没
tranquility
n.
宁静，平静
|
|
第3段
|
|
recreate
v.
再创造
reclining
chair
躺椅；活动靠背扶手椅
filter
n.
过滤器
image
bank
影像银行，图库
beam
v.
发送，发出
identify
v.
确定，识别
statistical
adj.
统计的，统计学的
|
participant
n.
参与者
sealed
adj.
密封的
random
selection
随机选择，随机抽样
attempt
v.
尝试，试图
session
n.
聚集在一起的一段时间
hit
-rate
命中率
put
down
to
归因于
|
|
第4段
|
|
reveal
v.
显示，透露
routinely
adv.
例行公事地；老一套地
conventional
adj.
传统的，常见的
range
from…to
在……范围内变化
leakage
n.
泄露
outright
adj.
完全的，彻底的
in
response
作为回答
draw
up
起草，拟定
|
flaw
n.
瑕疵，缺点
overlook
v.
忽略，忽视
rule
out
排除；取消；划去
sensory
adj.
感觉的，知觉的
accidentally
adv.
意外地，偶然地
fraud
n.
欺骗，诡计
issue
v.
发布，放出
|
|
第5段
|
|
switch
v.
转换
variant
n.
变体，转化
involvement
n.
牵连，牵涉
outcome
n.
结果，结局
|
automated
adj.
自动化的，机械化的
minimise
v.
使缩到最小
meta
-analysis
荟萃分析；元分析
impressive
adj.
给人以深刻印象的
|
|
第6段
|
|
disturb
v.
打扰，妨碍
consistency
n.
一致性，相容性
sample
n.
样本，例子
|
apparent
adj.
显然的，表面上的
mainstream
n.
主流
plausible
adj.
合理的
|
|
第7段
|
|
attitude
n.
态度
reject
v.
拒绝，抵制
|
mechanism
n.
机制，原理
mainsteam
n.
主流
|
|
第8段
|
|
put
forward
提出
theoretical
adj.
理论的，假设的
atom
n.
原子
demonstrate
v.
证明，展示，论证
prompt
v.
促进，激起
eventually
adv.
最后，终于
|
esoteric
adj.
秘密的；难懂的
quantum
entanglement
量子纠缠
instantly
adv.
立即，立刻，马上
transform
v.
转化，改变
probe
v.
探查，探测
seek
v.
寻求，探索
|
|
题目
|
|
alter
v.
改变，更改
solution
n.
解决方案，解答
subject
to
使服从；使遭受
|
drastically
adv.
彻底地，激烈地
pose
v.
造成，形成；提出……讨论
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Questions 27-30
题型归类：
Matching
本题按文章顺序出题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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27
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researchers, differing attitudes, agree on
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第二段第3句
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答案 E 通过题目中定位词找到文章中的具体表达：第二段第3句。题目中的differing attitudes对应文章中的skeptics and advocates，题目中的agree on对应文章中的do concur on。由本句名词性从句的主干evidence
…
come from
…
experiments即可得出答案。所有选项中提到experiment的只有一个。
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|
28
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meditation
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第二段倒数第1句
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答案B 通过题目中定位词meditation找到文章中第二段倒数第5行。题目中要求找到实验的启示，答案出现在下一句中，其中in a relaxing ‘whole field’ of light, sound and warmth是题目中的suitable environment的具体表现。
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29
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attitudes, alter drastically
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倒数第二段
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答案A 通过题目中定位词attitudes和alter找到文章中倒数第二段第1句change in attitude。第1句中说主流科学家不改变态度，第2句中则说，其中原因在于lack of
…
mechanism。
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30
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recent autoganzfeld trails, success rates
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最后一段倒数第2-3句
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答案F 通过题目中定位词success rates找到文章中最后一段倒数第5行。文章中提到creative and artistic people表现尤为出色，故成功率与实验对象相关。
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Questions 31-40
题型归类：Table
解答表格题目时，如题目表格中所给字数较多，可先用半分钟的时间仔细观察表格，待清楚表格大致内容及所需信息后，再行解题。
以本表格为例，按照一般表格制表规律，先从左向右，再从上向下，表格各列分别标明实验时间、实验过程、实验结果、及实验不足之处。分为两行，则表明表格由两个不同时间的实验构成。
通过表格中数字可迅速定位到文章第三段和第五段，然后再根据表格中空格处前后的逻辑关系寻找答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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31
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1982，four
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第三段第5行
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由空格前冠词和空格后的定语从句引导词who可知本题需填入一个指代人的单数可数名词。
通过题目中数字1982迅速定位至文章第三段。再通过数字four定位至该段第5行。本题答案为sender。
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32
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one, four
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第三段第6行
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本题需填入一个单数可数名词。本题答案同上题答案出现在同一句中。由题目中逻辑关系one
…
of four即可得出答案。本题答案为image/picture。
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33
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identify
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第三段第6行
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本题需填入一个指代人的单数可数名词，由其动词identify找到主语即可。本题答案为receiver。
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34
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flaw, positive results
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第四段第5行
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由题目中flaw一词定位至第四段第2行，由positive results进一步定位至第四段第4-5行。由题目中such as可知本题需填入具体例子，所以本题答案为sensory leakage。
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35
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or
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第四段第6行
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由题目中or一词可知本题与上题是并列关系，确定了上一题的答案后，再通过文章中的from sensory leakage
…
to outright fraud便可以很容易地确定答案。本题答案为outright fraud。
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36
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1987, key tasks
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第五段第2行
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由题目中的1987迅速定位至文章第5段，再由题目中的key tasks 定位至该段第2行。根据which used computers to perform many of the key tasks such as
…
可以确定本题答案为computers。
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37
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limit
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第五段第3行
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由题目中limit定位至文章中第五段第3行minimising。因该句中出现两minimising，由空格后面的定语in carrying out the tests可排除掉后面的the risk of flawed results，也可通过题目要求NO MORE THAN THREE WORDS进行排除。本题答案为human involvement。
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38
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results, subjected to a
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第五段倒数第2行
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由冠词a可知，本题需要填入一个单数可数名词。沿上道题答案继续向后在第4行找到results。通过文中的In 1987, results
…
were studied by Honorton in a ‘meta-analysis’可以确定本题答案为meta-analysis。
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39
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flaw, different test results
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第六段第1行
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由flaw一词定位至第六段第1句。段首的强转折词yet表明本段与上文所表达意思相对或相反。题目中的between different test results对应文章中的between individual ganzfeld studies，从而可以确定本题答案为lack of consistency。
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40
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fact, sample group, not
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第六段第3行或倒数第3行
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本题需填入形容词。通过题目中的sample groups were not直接找逻辑关系即可在第6段倒数第3行中的the group is just not big enough找到答案big enough；或在本段第3行找到fact，根据句子it takes large samples to detect small effects确定本题还可以填large enough。所以本题答案为big/large enough。
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心灵感应
人类可否只通过思想进行沟通交流？ 一百多年来，关于心灵感应的话题在科学界产生很大意见分歧，时至今日，它依然在学界精英中引起激烈辩论。
自上个世纪70年代以来，在世界各大高校和科研院所，超心理学者们冒着被同行嘲笑和怀疑的风险，将关于心灵感应的各种不同说法进行严格的科学实验，其结果及其启示即使在研究者本身中，也引发了很大争议。
有些科学家认为，实验结果提供了强有力证据，可以证明心灵感应是真实存在的。另一些超心理学家则相信，该研究虽试图用科学证据证明心灵感应存在，却并未取得成功，相关研究也都处在失败的边缘。不过无论是怀疑者还是倡导者都同意一点，即：迄今最有力的证据来自于“ganzfeld” 实验。该实验名称来自德语，意思是“全域”。通过冥想心灵感应实验者的报告，超心理学家怀疑，可能因为人们之间传递的“信号”过于模糊，以至于很容易被正常的脑波活动所覆盖。如果这样的话，当人们身处一个伴有灯光和音响的温暖轻松的环境，经历冥想般的宁静，会更容易感知此类信号。
该实验重创了这些条件。使参加者待在密封的房间里，坐着柔软的躺椅，听着轻松的音乐，眼睛被特殊的过滤器覆盖，只看见柔和的粉色光。早期的实验主要涉及选图。先从一个大型图库中任意选出四张图片，再让实验者指认其中一张。具体操作步骤是， 作为“发送人”的实验者努力将一张图通过思维传给密封房间内的“接收人”。当传送结束后，“接收人”需从四张图中选出哪一张才是刚刚被传送的图。如果是随便猜测，可达到25%的命中率。然而，如果心灵感应真的存在，命中率就应该更高。1982年，心灵感应研究的先行者之一，美国超心理学家查尔斯·荷诺顿（Charles Honorton）分析了这些早期实验的结果。结果证明典型的命中率要高于30%，虽然比例高不了多少，但统计测试表明，结果已不完全是偶发几率。
“ganzfeld”实验似乎可以证明心灵感应是真的存在。但是在这个论据本身有个不足之处，在很多传统科学领域中也常常被忽视：不能因为排除了偶然几率的存在，就能证明心灵感应就是真实存在的。很多其他方法也可以得出正向的结果：既有图片线索偶然传递给接受者的感官泄露，也有彻底的欺骗。作为回应，研究人员回顾了截至1985年的全部ganzfeld研究，结果显示80%的研究提供了重要的统计数据。不过，他们也同意，实验中太多的因素都可导致正向结果，因此他们制定了清单，希望在未来研究中可采用新的标准。
此后，许多研究人员转向autoganzfeld测试。这种自动化技术使用电脑来完成关键任务如随机选择图像。通过最大限度地减少人为参与，尽量降低错误结果出现的风险。1987年，荷诺顿（Honorton）使用了 “荟萃分析”，这是一种可以从系列研究中找出整体结果的新型统计方法。他对数以百计的autoganzfeld实验结果进行了分析，虽然没有以前那样引人注目，结果依然令人印象深刻。
然而，单独的ganzfeld实验研究彼此间缺乏一致性，这让一些超心理学家感到十分困扰。心灵感应拥护者们指出，如果要求每一项研究都得出满意结果，起码忽略了一个基本的统计学事实：需要大量的样本才能得出少量的结果。如果像目前的结果显示那样，偶然几率是25%，而心灵感应存在的几率只略高于它，真正的证据就不可能由一个典型的约40人参加的ganzfeld实验所提供：因为样本集合不够大，数目不够多。只有用“荟萃分析”将多项实验研究结合起来，心灵感应存在的证据才会由模糊变得清晰。而这貌似也是研究者们所正在追寻的。 主流科学家们对于心灵感应的态度仍未变化：大部分仍完全拒绝承认心灵感应的存在。部分原因在于，心灵感应缺乏真实可靠的原理。
各种各样的理论纷纷出现，绝大多数以理论物理学的深奥理论为中心。它们包括“量子纠缠”，即影响一组原子的事件立刻影响另一组，无论它们彼此之间距离有多远。虽然物理学家利用精心准备的原子证实了“量子纠缠”的存在，却没人知道它们是否也会存在于组成人体的原子之间。这个问题的肯定回答将会改变超心理学。受此启发，一些研究人员认为，超心理学的未来不在于收集更多的证据证明心理感应存在，而在于寻求其可能的原理。此类工作目前已经展开。研究人员试图确定在autoganzfeld实验中成功率较高的目标人群。早期结果证明，从事创造性和艺术性工作的人，在实验中的命中率要高于普通人。在爱丁堡大学开展的一项研究中，音乐家的命中率达到了56%。也许当更多此类实验出现，它们终将为研究者提供证据，并为心灵感应的真正存在增强说服力。
WRITING
WRITING TASK 1
The pie chart below shows the main reasons why agricultural land becomes less productive. The table shows how these causes affected three regions of the world during the 1990s. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Causes of worldwide land degradation
Causes of land degradation by region
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Region
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% land degraded by...
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deforestation
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overcultivation
|
overgrazing
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total land
degraded
|
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North America
Europe
Oceania*
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0.2
9.8
1.7
|
3.3
7.7
0
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1.5
5.5
11.3
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5%
23%
13%
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* A large group of islands in the South Pacific including Australia and New Zealand.
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 这个饼形图表现了导致土地退化的三个主要原因。
2. 表格中列举的三个地区土地退化的原因各有不同。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 第二个表格中列举的数字是某种原因导致的退化的土地在所有退化土地中所占的比例，而不是在所有土地（包括退化的土地和未退化的土地）所占的比例。
2. 提到数字时使用过去时。
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- 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该把题目用自己的话重写一遍。最好用一段描述饼形图，另起一段描述图表。可以直接引用图表中的数据（切记这些数据是退化土地面积的比例），或者指出相对的比例（见参考范文）。最后应该有一个简短的结论。
The pie chart and table show how land around the world was degraded during the 1990s – the former on a worldwide scale and the latter in three different regions.
Worldwide, over-grazing was the biggest cause of land degradation (35%), with deforestation causing 30% and over-cultivation causing slightly less (28%). Other factors caused 7% of land degradation.
The table shows that, during the 1990s, 23% of the land in Europe was degraded, more than in Oceania (13%) and far more than in North America (5%). In Oceania, over-grazing was primarily responsible for land degradation, with deforestation accounting for far less and none caused through over-cultivation. In North America, over-cultivation was the main reason, with about a third of land degradation being caused by over-grazing and very little being caused by deforestation. In Europe, deforestation was responsible for about 40% of the land degradation, over-cultivation about 30% and over-grazing about 20%.
To summarise, land degradation was due to three main factors and these factors differed in proportion in different regions.
（168 words）
饼形图和图表反映了20世纪90年代全世界土地的退化情况——前者是针对世界范围，后者是针对三个不同的区域。
世界范围内，过度畜牧是土地退化的最主要原因（占35%），滥砍滥伐占了30%，过度开垦相对影响较小（28%）。其他导致土地退化的原因占了7%。
图表反映出，20世纪90年代，欧洲有23%的土地退化了，高于大洋洲（13%），并且远超过北美（5%）。在大洋洲，过度畜牧是土地退化的主要原因，其次是滥砍滥伐，相对较少，没有过度开垦的行为。在北美，过度开垦是主要原因，有三分之一的土地退化受过度畜牧的影响，极少部分是因为滥砍滥伐造成的。在欧洲，因滥砍滥伐导致的土地退化占40%，过度开垦占30%，过度畜牧占20%。
总体来看，土地退化是由以上三个主要方面造成的，这些方面在不同的区域所占比例各有不同。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 引言部分指出饼形图和图表中的信息有何种不同。
2. 在正文第一段，作者使用“cause”和“causing”两个词，显示了作者根据语法要求可使用不同词性的同根词的能力。
3. 正文第二段第一句简略阐述了图表信息。正文第二段，作者运用对比性词语（primarily, far less, main, very little），用以说明各种原因在土地退化上所起的不同影响。
4. 在描述欧洲的土地退化状况时，作者换成更数学化的描述方法。
WRITING TASK 2
Some people think that parents should teach children how to be good members of society. Others, however, believe that school is the place to learn this. Discuss both these views and give your own opinion. Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 需要关注双方的观点。
2. 由于答案不可能是仅靠父母或学校就能教育孩子们成为一名优秀的社会成员，因此，选择陈述双方的观点会更容易些。
3. “优秀的社会成员”并没有界定。但是，考生不必阐释出自己对其的定义。
- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
这篇作文需要一个简短介绍和简要的结论。正文应有两到三个段落，每段阐述一个要点。考生可以选择三个及以上的段落，如果他们的文章超过300个单词的话。建议考生单独写一个段落来阐述与题目意见相反的观点，或者考生在正文各段中提及反方的观点。考生写文章时要尽量避免观点过于极端，最好不要建议仅由父母或仅由学校承担教育孩子成为优秀的社会成员的重任。
参考范文1——建议是学校
Some people believe parents should teach their children to be good members of society, but others and I think school is the main place for this to be taught.
The main reason why I think schools should primarily be responsible for teaching children to be good members of society is that children spend more time at school with teachers than with their parents. The children are also in a formal learning environment. This combination provides more opportunities for teachers to show children how to behave as good members of society. The teachers can also ensure that all the children have the same chance to learn the same things about being good members of society.
If parents are made more responsible for teaching their children to be good members of society, then many parents might find they do not have the time for this. Parents have many responsibilities such as work and taking care of the home. Of course, many parents will naturally prefer to do other things with their children, such as having fun and visiting places of interest. In addition, some parents might not be as experienced as teachers at teaching children, so the children might not learn as well as at school.
There will always be plenty of parents who have the time, willingness and ability to teach their children to be good members of society. However, many more will find it difficult and need extra help. Some will ask other parents or consult books or websites. I do not think there is anything wrong with this, but we should not assume that all parents will do it.
In summary, I think parents will often teach their children to be good members of society, but this should mainly be done at schools.
（294 words）
一些人认为父母应该教育孩子成为优秀的社会成员，但我和另外一些人认为，学校应该是承担这种教育的地方。
我认为学校应该首要承担教育孩子成为栋梁之才的主要原因是，孩子们在学校和老师待的时间比与他们和父母待的时间长。此外，孩子们是在正式的学习环境下成长的。这两点证明老师有更多的机会教给孩子们如何成为栋梁之才。同时，老师也能确保所有的孩子有均等的学习机会，去学习成为优秀的社会成员的相同的知识。
如果让父母来承担教育孩子成为优秀的社会成员的主要责任，那么就会有很多父母发现自己并没有时间来做这件事。父母承担着诸如工作和照顾家庭的责任。当然了，很多父母自然更愿意为孩子做些其他的事情，比如陪孩子出去玩、游览名胜古迹等。除此之外，一些父母可能不像老师那么经验丰富，所以孩子可能没有在学校学习得效果好。
常常是很多父母有时间、意愿和能力教育他们的孩子成为优秀的社会成员。但是，还有很多父母会觉得做起来有困难，需要他人的帮助。有些父母会咨询其他父母，或求助于书籍、网站。我不觉得这样做有什么问题，但是我们不能想当然的认为所有的父母都做得到。
总的来说，我觉得父母会常常教育孩子们成为优秀的社会成员，但这种教育主要还是要学校来做。
参考范文2——建议是父母
I think that the main responsibility for teaching children to be good members of society lies with parents rather than schools and shall outline my reasons in this essay.
I think that most parents know their children well enough to be able to teach them to be good members of society. At school, children are often in large classes and therefore do not receive so much individual attention. When teaching children to be good members of society, I think that this individual attention is important, because some will have learnt about membership of society and others not. The parents will generally know this and be able to fill any missing gaps in their child
’
s knowledge.
Secondly, parents and their children will probably spend more time together in a variety of social situations, whereas teachers and their students spend most of their time together in the classroom. The variety of social situations gives the parents more teaching opportunities, for example while shopping, at public events and at family gatherings. Of course, these opportunities give children the chance to learn to be good members of society from other adults, not only from their parents.
Thirdly, I believe that schools and teachers should focus on academic subjects. There is often little enough time for non-academic things at schools, so making parents responsible for these, such as teaching children to become good members of society is a good idea. However, there will be opportunities for teachers to point out in class how children can be good members of society, for example teaching children about the environment.
To conclude, I think there are clear advantages in having both parents and schools teach children how to be good members of society, but parents should take most of the responsibility.
（295 words）
我认为教育孩子成为优秀的社会成员主要责任在父母，而非学校。我会在下面这篇文章中阐释理由。
我认为大部分父母都非常了解自己的孩子，进而有能力教育他们成为优秀的社会成员。在学校里，孩子们常常上的是大课，因此并不是每个孩子都能受到很多关注。在教育孩子成为优秀的社会成员时，我觉得对个人的关注很重要，因为有些会学着融入社会，有些则不会。父母一般都对此有所了解，并能填补孩子的知识空白。
其次，父母和孩子会有更多机会一起参加各式各样的社交场合，而老师和学生却大部分时间都是在教室里度过。各式各样的社交场合使得父母有更多的教育机会，例如，逛街、公共场合、家庭聚会。当然，这些机会能使孩子向其他成人学习着成为优秀的社会成员，而不仅仅是向父母学习。
再次，我认为学校和老师应该是专注于学术性科目教学，学校给学生进行社会教育的也就少之又少。因此，家长更有责任教授一些非学术性的东西，比如，教育孩子成为优秀的社会成员就是个不错的主意。但是，老师还是可以谈论如何使孩子们成为优秀的社会成员，例如在教给孩子们认识社会环境的课堂上。
总而言之，我认为在教育孩子成为优秀的社会成员方面，父母和学校都能参与进来是最好不过的，但是父母应该承担主要责任。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 在介绍部分，作者均提到了各自的观点。其实没必要写出来，但这种做法却在中国的考生中很常见。如果你要这样做，切记在写结论时不要使用同一词汇。
2. 两名作者在介绍部分都使用了“main”一词，为了说明他们并不认为责任仅在于学校或父母。
3. 在第一篇作文中，作者注意使用短小精悍的句子，比如：The children are also in a formal learning environment. 使用过长的有语法错误的句子会使读者感到迷惑不解。
4. 第一篇文章写道“This provides more opportunities for teachers
…
”，以说明其他人也能教育孩子。这样的用词避免了文章观点过于极端。
5. 在第一篇作文正文第二三段中，作者对反方观点进行辩驳——父母应该教育孩子成为优秀的社会成员，包括了其中存在的弊端，以及如何避免这些问题。
6. 注意使用对比性的语言——“the children might not learn as well as at school”。
7. 第二篇作文正文第二段最后一句，作者指出我们都有（部分）责任教育孩子成为优秀的社会成员。
8. 第二位作者阐述的第三个理由对话题进行拓展，主要是说他/她认为学校应该做什么。注意使用“should focus on”，而不是“should only”或相类似过于极端的词。
9. 第二篇文章正文第三段，作者指出老师也能教育孩子成为优秀的社会成员，并且举例证明。从而使得文章全面客观，不会给人片面极端的感觉。
SPEAKING
- a) 题目分析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. How well do you know the people who live next door to you?
重点在于回答“how well”，可以是“very well”，“know my neighbor inside out”或“know nothing about them”。其实在都市中生活，对自己的邻居不了解、不熟悉完全正常。但是如果生活在乡村，邻里关系可能就很重要。
2. How often do you see them? [Why/Why not?]
重点在于频率“how often”，可以是“very often”，也可以是“rarely”或“never”。考生还可以进一步讲看到自己的邻居干什么，或自己看到他们后有什么反应，说什么话，做什么事。
3. What kinds of problem do people sometimes have with their neighbors?
一起生活难免有矛盾，因为每个人都会有自己的小毛病，别人可能就难以接受，也可能是对社区事务的争论而引发的矛盾等。总之只要涉及到利益纠纷，就有矛盾。
4. How do you think neighbors can help each other?
俗话说的好,“远水解不了近渴”（While the grass grows, the horse starves.)邻居在紧急时刻还是能助一臂之力的，例如火警、抢劫、盗窃等等……
PART 2
Describe a time when you were asked to give your opinion in a questionnaire or survey.
调查的内容可以五花八门，多种多样，例如消费倾向调查、服务满意度调查等等；调查的形式也可以是多种多样，街边调查、网上调查等等。自己成为调查对象也可能完全是因为偶然，随机的，没有特定性，也可能是因为自己代表了一个特定人群。自己参与调查的感受可以兴奋，也可以冷漠，总之尽量避免自己不会的英文表达，尽量展示优点，避开缺点。
PART 3
1. What kinds of organization want to find out about people’
s opinions?
很多组织会在乎顾客的想法和员工的想法，当然其中主要是企业，因为顾客的选择和员工的去留直接关系他们的兴衰存亡。
2. Do you think that questionnaires or surveys are good ways of finding out people’
s opinions?
可以认为好，也可以认为不好，考生可以选择任意一方面作答。好可能因为成本低廉，不好也可能因为效果不理想或结果不具有借鉴性或代表性。
3. What reasons might people have for not wanting to give their opinions?
当自己忙着去做某事时被人打扰肯定不会乐意，所以“忙”、“有事”常常是大家最常用的借口。有时也可能是因为涉及隐私，或涉及敏感内容而不便透露。
4. Do you think it would be a good idea for schools to ask students their opinions about lessons?
考生完全可以说自己没有思路，因为对于这个问题本身，大量的教育专家就有很多不同的观点，有些观点甚至可能完全相反，大家莫衷一是。当然，这个做法本身有优点，也有缺点，考生可以在这里简单概述，在之后的问题中再详细作答。
5. What would the advantages for schools be if they asked students their opinions?
优点当然是可以为学生按需设计课程，学生想学什么就可以学什么，甚至可以挑老师，学生学习起来就更加有主动性和积极性，同时学校也可以更好地为学生服务，满足学生的多项需求。
6. Would there be any disadvantages in asking students’
opinions?
缺点是学生可能会有不切实际的意见、想法，但是学校既然征求意见却不能实施，反而会导致学生的不满情绪。同时，如果学校积极回应学生意见的话，可能又面临大幅变革的局面，不仅可能会有较高的改革成本，也可能会产生难以预计的结果。
PART 1
1. How well do you know the people who live next door to you?
well, rarely, meet, encounter, come across with, be acquainted with, stranger, amicable, hospitable.
2. How often do you see them? [Why/Why not?]
everyday, in the morning, at night, once in a while, from time to time, frequently, bump into, run into.
3. What kinds of problem do people sometimes have with their neighbors?
trouble, quarrel, fight, dispute, conflict, interest, selfish, public space, communal space.
4. How do you think neighbors can help each other?
While the grass grows, the horse starves; Slow remedy cannot meet an emergency; urgency, lend a hand, come handy, aid, assist, watch over, look after.
PART 2
Describe a time when you were asked to give your opinion in a questionnaire or survey.
consumers
’
preference, customers
’
satisfaction, paper-based, internet-based, interview, face-to-face, duration, length, participate, operate, representative sample, random selection, present opinion, biased view, prejudice against, summarize.
PART 3
1. What kinds of organization want to find out about people’
s opinions?
customer, client, staff, enterprise, care about, be concerned about, be interested in, feedback, improve, renovate.
2. Do you think that questionnaires or surveys are good ways of finding out people’
s opinions?
Yes: low cost, cheap, affordable, easy to plan/operate.
No: ineffective, not representative, false information, slow response, difficult to digitize/process.
3. What reasons might people have for not wanting to give their opinions?
busy, occupies, none of someone
’
s business, sensitive topic, too personal, too private, having no idea, being clueless.
4. Do you think it would be a good idea for schools to ask students their opinions about lessons?
school administrator, board, management team, solicit opinions, construct questionnaire/interview/survey, developmental psychologists, educationists, contradictory views.
5. What would the advantages for schools be if they asked students their opinions?
construct course according to needs, promote active learning, address students
’
needs, meet students
’
demands.
6. Would there be any disadvantages in asking students’
opinions?
unrealistic thoughts, hard to put into operation, inoperable, reform, overhaul, high cost, unexpected consequence, lack of foresight.
PART 1
1. How well do you know the people who live next door to you?
Honestly, I don
’
t know them well. I guess this is just part of the urban life. Look, I get up at 7 or before 7 every morning to commute to work and come back late every night. You know, it
’
s a city thing, work, stress, transportation, traffic jam and stuff. And once I get home, I always can
’
t wait to hit my pillow. So how could I possibly have any free time to care to know who they really are or even to socialize with them? It
’
ll be all good to me as long as they
’
re not terrorists or some homicide fugitives.
Well, I can
’
t say I know my neighbors very well, but I guess I do know something about them, like where they
’
re from and what they do for a living.
2. How often do you see them? [Why/Why not?]
Though I can
’
t help bumping into them from time to time, we never really talked. You know, it
’
s like you just don
’
t feel like talking to a stranger unless he/she first speaks to you. And I guess he thinks the same about me.
I guess it
’
s quite often. I keep running into them either before work or after work. That
’
s when we all stand in the hallway waiting for the elevator to come. Then we would talk about just this and that, some small talks.
3. What kinds of problem do people sometimes have with their neighbors?
Well, I
’
ve never had any problems with my neighbors or maybe just not yet. But I
’
ve heard people talk about it from time to time. And it seems to me that people complain about the noise their neighbors make quite a lot. Apart from that, I just can
’
t think of anything else right now.
The biggest problem a lot of people have with their neighbors is the public space in the hallway. Look, I have a neighbor who puts his motorbike in there. Not only does his motorbike make the whole place look bad, but also it
’
s unsafe in case of emergency, say fire or earthquake. I really hate it.
4. How do you think neighbors can help each other?
It
’
s not really easy for neighbors to help each other if they
’
re not acquainted well. That I mean small help, but I guess neighbors can really come in handy in case of emergency. That
’
s all I have now in mind at the moment.
There are quite a lot of things neighbors can do to help each other from moving some furniture to looking after child, from car sharing to property watching. Anyway, nothing comes handy like communal help when you really need it. So everyone should start socializing with their neighbors if not more often.
PART 2
Describe a time when you were asked to your opinion in a questionnaire or survey.
One time there was a student of mine who asked me to give opinions on consumers’ choice of healthy food. In the beginning, I tried to politely decline his request, but he was quite persistent and kept bugging until I finally gave up and agreed to fill out his questionnaire. I asked him, “Why me?” He smiled and said nothing. It’s not until recently did he tell me that it was actually not a survey on any food preference, but actually a psychological test on how people would react to persistent request. Hell, I felt like I’ve been tricked. But, anyway, when he pushed me the questionnaire, I at least patiently answered all the questions, what is my definition of healthy food, how often I eat healthy food and stuff. I just wish I would never come across with anything like this any more. It makes me feel like I’ve been used and hoodwinked.
This is a customer satisfaction survey I
’
m going to talk about. Once I had dinner in a restaurant with my friends. After we paid our bill, a manager-looking guy came to us, smiled and said, “Would you mind kindly giving us a feedback on our food and service that we may improve in the future?” “Why, I wouldn
’
t mind, but what perks would you give us?” I thought to myself. Before I could spell out my mind, the manager spoke and said, “As gratitude, we would give you this 100-dollar coupon.” Well, what could I say now? So I said his food was good and service was superb that he didn
’
t need to worry about improving or anything. Blah, blah, blah. Having said this, I felt very good, because I felt I was really treated like god. I hope every other restaurants or business firms could learn from this restaurant and pay due attention to their customers
’
opinions.
PART 3
1. What kinds of organization want to find out about people’
s opinions?
Well, I guess a lot of organizations would do, especially those non-governmental enterprises. I believe they would pay more attention to what their customers and staffs think, because their choices and decisions directly affect the survival and demise of the company.
It
’
s hard to say what kinds of organization care to find out about people
’
s opinions, but I do know what kinds of organization don
’
t care: the governmental organizations at various levels of an authoritarian regime, because they don
’
t care about what you think, they only demand blind submission.
2. Do you think that questionnaires or surveys are good ways of finding out people’
s opinions?
Yes, I do think so, because the cost of doing questionnaires or surveys is very low and they are easy to operate. The surveyors are easy to train. Samples can be easily collected. What else could you ask when you have cheap source of data and easy-to-operate scheme? So I
’
m totally for questionnaires or surveys.
No, I don
’
t think data collected through questionnaires or surveys can truly reflect people
’
s thinking. Look, would you happily give out what you think when people solicit information by bugging you. So I never trust questionnaires or surveys.
3. What reasons might people have for not wanting to give their opinions?
Well, I don
’
t know about others. But I always use “busy” or “I
’
m occupied at the moment” as excuses to slip off. I guess there must be a lot of others like me.
I guess some people would feel reluctant if asked to give their personal information or asked to give opinions on sensitive issues. Of course nobody wants any trouble.
4. Do you think it would be a good idea for schools to ask students their opinions about lessons?
I
’
m sorry. I just have no idea about this, because this topic itself has been disputed by a lot of experts and educationists. So far no consensus has been made. Some of their ideas even contradict each other. So I don
’
t really know.
Well, yes and no. Asking students their opinions is a great leap forward toward education reformation. But it has both advantages and disadvantages, all of which have to be thought through and carefully measured before any major steps are taken.
5. What would the advantages for schools be if they asked students their opinions?
One of the major advantages is that schools can customize their courses according to students
’
needs that students can freely select teachers and textbooks. By doing so, it is believed that students will be more active or motivated to engage themselves in learning.
The most obvious advantage is that schools can get not only first-hand but also timely feedback from students about the education service they provide and therefore will be able to make adjustment to better meet students
’
needs. Apart from this, there must be many other advantages, but this is the most obvious one I can think of now at this moment.
6. Would there be any disadvantages in asking students’
opinions?
Well, once schools start asking students
’
opinions, all kinds of ideas will start to pour in, realistic and unrealistic, constructive and unconstructive, even destructive. It
’
ll only make schools look bad if schools don
’
t make any response to students
’
suggestions. But what can you do if all that students ask is less work, more play. I mean, children are just not old, mature enough to get involved in this. If schools want to reform, they should rely on their own experiences and wisdom.
What disadvantages could there possibly be? I don
’
t believe there are any disadvantages. We should regularly consult students
’
opinions on how we should do better about education. After all, we as “cook” should “cater to” the taste of our guests, in this case, our students.
Test 2
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：电话谈论保险事宜
人物关系：保险公司接待员和客户
谈话话题：保险索赔的相关事项
|
insurance n.
保险
belongings n.
所有物；财产
damage v.
毁坏
claim n.
索赔 v.
宣称，声称
current adj.
当前的
Sydney n.
悉尼
agent n.
中介，代理
pack v.
包装 n.
（一）包；（一）群
documentation n.
文件的提供
reference number 参考编号
take down 写下，记下
electrical adj.
电的
crack n.
裂缝 v.
破裂
unusable adj.
不可用的
|
make a note of 记下来
cabinet n.
贮藏柜；陈列柜
towel n.
毛巾
extent n.
程度，范围；限度；广度
repair v.
修理
Indonesia n.
印度尼西亚
container n.
集装箱；容器
split v.
分裂；撕裂
estimate n.
估价 v.
估计
quote v.
报价；引用
pricey adj.
昂贵的
a set of 一套
china n.
瓷器
replacement n.
代替，取代；更换
|
1.
本段对话是以打电话的形式展开，围绕索赔进行，保险与索赔是与我们日常生活息息相关的一个话题。接电话的是Judy，首先自报家门，全额保险公司（Total Insurance），我是朱迪（Judy speaking）。一般我们会说this is
…
speaking，这里省略了this is。How may I help you?也是典型的电话用语，相似的表达方式还有Can I help you?
2.
Michael是受害者，他回答说他的个人财物从海外运回到澳大利亚，办理的是该公司的保险。最后发现有些物件在搬运过程中发生了损坏，于是他打电话来索赔（I recently shipped my belongings from overseas back here to Australia and I took out insurance with your company. Some items were damaged during the move so I need to make a claim）。ship在此为动词，意为“船运”，我们更熟悉它的名词意思“船只”。belonging为名词，意为“个人财物 （property）”，它的动词形式为belong（属于），常用短语为belong to，如：This book belongs to me. take out在此意为“办理”，它还有“取出，除去”的意思；take-out为名词，意为“外卖”。make a claim意为“索赔”，claim在此为名词，意为“索赔”，它也可以做动词，意为“宣称；认领；索取”等。
3. Judy听到这个消息后她需要了解细节信息，她询问了Michael的全名、现在的地址以及船运代理人。Judy对船运代理人（shipping agent）进行了解释，即最初包装物品的公司（the company who packed everything up at the point of origin）。pack up意为“打包”。at the point of origin意为“在最初时刻”；origin是名词，意为“起源，来源”，《物种起源》即为
The Origin o
f Species；它的动词是originate，意为“起源于”，常用的短语搭配为originate from/in/with，形容词形式为original，意为“最初的”，originator意为“创造者；开山鼻祖”。
4.
Judy说在Michael填写完整的报告之前，她需要在电话中记下实际损毁的一些细节（I need to take down a few details of the actual damage over the phone before you put in a full report）。take down意为“记下，写下”，本段对话中make note of也表示“记下”的意思，除此之外还有write down/put down。over the phone意为“通过电话”。
5.
Michael说总共有四个东西，一台电视、浴室的储藏柜、餐厅桌，还有一套瓷碟和瓷碗。在说到餐厅桌时，Michael说集装箱里面一定很热，因为桌子的一条腿从中间折断了（It must have been very hot inside the container because one leg has completely split down the middle）。must have done表推测，意为“一定……”，might have done意为“也许，可能……”。
Question 1
答案 Milperra
听前预测：提示词为address，此处应填地址。
题目解析：本题难度不大，按照拼写记录下来即可得分。英文地址顺序是由小到大，通常为：门牌号＋路名＋区域名。牢记该模式，听录音之前，可以达到准确预测的目的。
Question 2
答案 First Class Movers
听前预测：提示词为shipping agent，此处应填机构名称。
题目解析：所听即所得，机构名称属于专有名词，答案应大写首字母。
Question 3
答案 28 November
听前预测：定位词为arrival，提示词为date，此处应填日期或星期。
题目解析：本题出题句为It left on the 11th of October and got to Sydney on the 28th of November（货物10月11号寄出，11月28日到悉尼）。要注意区分出发时间和到达时间，本题强调arrival（到达），故答案为28 November。
Question 4
答案 screen
听前预测：定位词为television，提示词为th
e
…
needs to be replaced，此处需填名词（单数）。
题目解析：原文中用TV替换了题干中的television，出题句为It isn
’
t an electrical problem. The screen has a huge crack in it so it
’
s unusable（不是电路的问题，屏幕有一个大的裂缝，所以看不了）。从而得知是screen需要修理。
Question 5
答案 bathroom
听前预测：定位词为item，提示词为th
e
…
cabinet，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题难度不大，Judy问What was the second item?（第二件物品是什么？）这是本题很重要的一个提示语。出题句为The cabinet from the bathroom was damaged as well（浴室的小柜子也坏了），故bathroom为本题答案。
Question 6
答案 door
听前预测：提示词为Th
e
…
of the cabinet is damaged，此处应填名词。
题目解析：本题出题句为The back and the sides seem okay but the door has a huge hole in it（背面和侧面看起来还好，但门上有一个大窟窿）。注意but之后的名词door为本题答案。
Question 7
答案 140
听前预测：提示词为$，此处应填数字。
题目解析：听录音时要注意信息修正，$125为去年购买时的价格，目前价格为$140。
Question 8
答案 leg
听前预测：定位词为dining room table，提示词为A，此处应填名词（单数）。
题目解析：注意递进的关系词，Judy问What was the third item?（第三件物品是什么？）dining room table的出现表明答案已经不远，出题句为
…
one leg has completely split down the middle（一条腿已经从中间完全裂开了）。此处的split down the middle意为“从中间裂开”。
Question 9
答案 plates
听前预测：定位词为set of china，提示词为six，此处应填名称（复数）。
题目解析：所听即所得，出题句为They were all in the one box which must have got dropped because some plates were broken—six actually（它们全都放在一个盒子里，盒子肯定是摔在地上了，因为有六个盘子碎了）。由此可知，plates为本题答案。
Question 10
答案 60
听前预测：提示词为$，此处应填价格，即数字。
题目解析：$10为每一个（盘子）的价格，原文中的altogether对应题干中的in total，故$60为本题答案。另外，注意60与16在读音上的区别。
SECTION 2
谈话场景：旅游
人物关系：公园工作人员
谈话话题：为游客介绍Green Vale Agricultural Park的情况
|
exhibit n.
展览品 v.
展览，陈列
spreading adj.
绵延的
hectare n.
公顷
remit n.
管理范围 v.
汇款；缓和；移交
a variety of 大量的
agriculturist n.
农业学家
giant adj.
巨大的 n.
巨人
Reception Block 接待区
path n.
小路，小径
route n.
路线，路途
immediately adv.
立即地
grazing area 放牧区
Rare Breeds section 稀有品种区
forest n.
森林
Experimental Crop Area 试验作物地
circular adj.
圆形的
rectangular adj.
长方形的，矩形的
rear v.
饲养；种植
for sale 待售
marsh n.
沼泽
migrant bird 候鸟
|
temporarily adv.
暂时地
out of bounds 不能越界的
key adj.
关键的 n.
钥匙
ban v.
禁止，取缔 n.
禁令；禁止
electric tram 电车
solar adj.
太阳的，日光的
goat n.
山羊
poultry n.
家禽
feed v.
喂养
nutritional adj.
营养的
preserve v.
保护， 保存
maintain v.
维持
diversity n.
多样性
broaden v.
拓宽
gene n.
基因
geese n.
鹅（goose的复数形式）
calendar n.
日历
consult v.
咨询；请教；查阅
orchard n.
果园
browse v.
浏览
organic adj.
有机的
|
1.
这部分听力以独白形式展开，说话人的角色是导游，地点是绿谷农业公园（Green Vale Agricultural Park）。建立这个农业公园是为了给大众提供教育机会，同时也给诸多农业学者与其他的科学家提供研究场所。起初他们所在的位置是接待区（we are now situated in the Reception block）。be situated in意为“位于”，同义短语还有be located in/at，单词lie除了表示“撒谎”的意思外，还有“位于”的意思。
2.
If you follow this route you will immediately come into the Rare Breeds section, where we keep a wide variety of animals which I shall be telling you a little more about later.（沿小路而行，便来到稀有物种区，那里的动物物种繁多，我稍后会给大家介绍。）where在此作为引导词，引导非限定定语从句，补充修饰Rare Breeds section；在这个非限定定语从句中，which引导限定性定语从句，修饰animals。
3.
These are very popular with the public but of course we mustn
’
t lose sight of the main purpose of having this section, not as such to preserve rare animals but to maintain the diversity of breeds to broaden the gene pool for agricultural development.（这些动物在公众中很受欢迎，但是我们也不能忘记我们开设这个区域的主要目的，这并非为了保护稀有物种，而是为了维持物种的多样性从而为农业发展扩大基因库。）lose sight of意为“忘记；忽略”，它的字面意思是“不再看见”。as such意为“就它本身而言”，如：A name, as such, means nothing.（姓名本身并无意义。）
4.
May will be perhaps our most spectacular month with the arrival of the Canada geese and when our fruit trees will be in full blossom, but there are interesting events on all year round.（五月或许将成为我们最引人注目的季节，那时加拿大的鹅会来到园中，而且那些树的花儿将盛开，一片繁花似锦的景象，但是一年到头总有让人开心的事儿发生。）May在此是名词，意为“五月”，不是动词“也许，可能”的意思，因为动词原形是不可能做主语的。短语in full blossom意为“花儿正盛开”，blossom在此处是名词，意为“花，花期”；它也可作动词，意为“开花；发展成；出现”。in full bloom与in full blossom同义，意为“盛开”。on在此意为“（状态的）在发生的,在进行的”。 all year round意为“一年到头”，throughout the year也可以表示“一年到头”的意思。
Question 11
答案 B
听前预测：定位词为main purpose。
题目解析：本题难度不大，出题句为Our remit is to give educational opportunities to the wider public as well as to offer research sites for a wide variety of agriculturists and other scientists（我们目标不仅向公众提供教育的机会，而且为农学家和其他科学家提供研究基地）。该句话的核心为educational opportunities as well as research sites，对应选项B。
Questions 12-14
听前预测：解答填空式地图题特别要注意以下几点：（1）起始点，该地图有明显提示——“YOU ARE HERE”；（2）指向标，地图右上方的指南针，尤其注意录音里的方向词提示；（3）按照题号的顺序做题。
Question 12
答案 (the) Forest
听前预测：提示词为area，本空应填写一个名词或形容词。
题目解析：从入口出发，跟上录音，Rare Breeds Section、Grazing Area过后，就能听到本题的答案Forest Area，注意答案首字母要大写。
Question 13
答案 Fish Farm(s)
听前预测：提示词为the，此处应填名词。
题目解析：听到Lake之后就要开始注意了，图中Lake跟本题的答案关系很密切，果然随后出现本题的出题句These two small rectangular shapes here are the Fish Farms，从而可以判断出本题答案为Fish Farms。注意答案首字母要大写。
Question 14
答案 Market Garden
听前预测：提示词为area，本空应填写一个名词或形容词。
题目解析：录音先说To the east of those is the marsh are
a
…
（往东有沼泽地），听到这可以猜测本题答案很快就应该出现了。果然随后可以听到In the south-eastern corner, beyond the marsh, is our Market Garden area，可以确定本题答案为Market Garden。注意答案首字母要大写。
Question 15
答案 C
听前预测：定位词为experimental area closed，选项关键词分别为all year、almost all year、short time every year。
题目解析：本题定位不难，但同义改写较难。原文中说temporarily out of bounds to the public（暂时对公众关闭），原文中的temporarily对应题目中的short time，故C为正确答案。
Question 16
答案 A
听前预测：定位词为Ho
w
…
move around。
题目解析：看清三个选项的不同，所听即所得。文中依次提到bicycles、on foot、electric tram，故选项A为正确答案。
Question 17
答案 C
听前预测：定位词为rare breed animals。
题目解析：本题容易定位，难度不大，所听即所得。文中依次提到goats、sheep and hens and other kinds of poultry，故选项C为正确答案。
Question 18
答案 B
听前预测：定位词为main purpose、Rare Breeds Section。
题目解析：本题定位不难，但A选项具有一定干扰性。原文说
…
the main purpose of having this section, not as such to preserve rare animals but to maintain the diversity of breed
s
…
明显否定了A选项，从而可以确定B选项才是本题的正确答案。
Question 19
答案 C
听前预测：定位词为at the present time。
题目解析：原文中提到arrival of the Canada geese and when our fruit trees will be in full blossom时用的是将来时态，所以不是本题的答案。提到display时用的是现在进行时，display对应C选项的demonstration，故选项C为正确答案。
Question 20
答案 A
听前预测：定位词为books。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，出题句为there is a wide selection of books on wildlife，直接选出A为正确答案。
SECTION 3
谈话场景：学术话题讨论
人物关系：教授、生物学家和学生
谈话话题：以研讨会的形式，主题为澳大利亚蜜蜂
|
seminar n.
研讨会
biologist n.
生物学家
identify v.
认识；鉴定，鉴别
quarantine n.
隔离；检疫 v.
使……隔离；使……孤立
Australian Quarantine Service 澳大利亚检疫局
regulate v.
管理；控制
import v.
进口
discover v.
发现
eradicate v.
消灭，根除，根绝
infest v.
（害虫等）大批出没于；寄生于
mite n.
小蜘蛛；小虱子
microscopic adj.
用显微镜可见的；微小的
wipe out 取出；擦洗……的内部
die out 灭绝；逐渐消失
excellent adj.
优秀的，卓越的
export n.
出口
native adj.
本土的
bush n.
灌木丛
unpleasant adj.
不愉快的；煞风景的
pollinate v.
对……授粉
devastating adj.
破坏性的
flora n.
植物群
species n.
种类，形式；物种
|
under control 在控制之下
consequence n.
结果，后果
worth adj.
值钱的
billion n.
十亿
sting v.
刺，叮；刺激
allergic adj.
过敏的，患过敏症的
reaction n.
反应
skeleton n.
骨骼；骨瘦如柴的人
digest v.
消化
indigestible adj.
难消化的，不消化的
pellet n.
圆球；小弹丸
spot n.
地点，场所
feeding n.
饲养；喂
cough up 咳出来
laboratory n.
实验室
moisten v.
弄湿，使湿润
scrunch v.
碾，压；缩紧
straighten v.
弄直
so far 目前为止
reliable adj.
可信赖的
evidence n.
证据
conduct v.
进行，实 施；管理，指挥 n.
行为
experiment n.
实验
|
1.
本段对话是关于一个研讨会，对话在教授professor与生物学家Grant Freeman之间进行， 偶尔还有学生插话。最开始，教授介绍Grant Freeman，a biologist wh
o
…
and who...是同位语部分，who是定语从句引导词，修饰biologist。specialize in doing意为“专攻，专门研究”；specialist是同根词，意为“专家”；specialty意为“专长，特长”的意思。
2.
over to you意为“轮到你了”。比如一个人回答完一个问题，和下一个人说over to you now。这一短语除了在电视中的知识竞赛中经常出现之外，BBC播报新闻的时候也会出现。BBC有很多演播室，当一个演播室里的新闻说完传给下一个演播室时，就会说over to sb. now。
3.
Grant首先解释了检疫局的作用——管理所有进入澳大利亚的食物。显然他们想要保护澳大利亚免受进口食物带来的疾病的影响，而且他们也想预防昆虫灾害进入这个国家（obviously they want to protect Australia from diseases that might come in with imported goods, but they also want to prevent insect pests from being introduced into the country）。protec
t
…
fro
m
…
意为“保护……使不受害或受损”，同义短语有preserv
e
…
fro
m
…
；prevent sb./sth. (from) doing sth. 意为“预防/阻止……做……”，同义短语有sto
p
…
fro
m
…
/ inhibi
t
…
fro
m
…
。
4.
Grant目前研究对象是一种特殊的蜂——亚洲蜜蜂。在昆士兰（Queensland）发现了几只亚洲蜜蜂，但是立即就将它们消灭了。现在Grant他们非常希望确定没有亚洲蜜蜂进入，尤其是新南威尔士和其他地区（Now, we are pretty keen to make sure that there aren
’
t any more getting in, particularly to New South Wales and other states）。be keen to do sth.意为“渴望做某事”，同义短语还有desire to do sth.；关于keen，常用搭配还有be keen on sth.，意为“热衷……；喜爱……”。get in意为“进入；到达”。
5.
学生插话，他们不明白亚洲蜜蜂有什么问题，它们与澳洲蜂有什么区别。Grant回答说实际上看起来一样，但是亚洲蜜蜂身上小虱子多得成灾，这种微生物寄居在亚洲蜂身上，会伤害澳洲蜂，甚至可能将澳洲蜂消灭（in fact, they look almost the same, but they are infested with mites—microscopic creatures which live on them, and which can seriously damage our own home-grown bees, or could even wipe them out）。be infested with意为“多得成灾”。home-grown是形容词，意为“本土的”，等同于native/local/indigenous。
6.
亚洲蜜蜂酿出的蜜不好，而且它们个头太大无法给澳洲本土的花儿授粉（too big to pollinate）。学生这时感叹亚洲蜜蜂一定对自然植物群落有毁灭性的影响（that must have had a devastating effect on the natural flora）。must have done表推测，意为“必定”。have a devastating effect on意为“对……产生毁灭性的影响”；have an effect on意为“对……产生影响”，中间的形容词可以替换，如have a positive/negative effect on意为“对……产生积极的/消极的影响”；have还可用exert/impose替换，effect可用influence替换，如此一来表达“对……产生影响”之意的短语就有很多了。
7.
Grant他们设法使亚洲蜜蜂在他们的掌控之中。如果忽略了亚洲蜜蜂的存在，可能会有很大的经济损失。据估计，每年澳洲蜂给花朵、蔬菜以及庄稼授粉，相当于12亿美元的价值（it
’
s estimated that native bee
’
s pollination of flower and vegetable crops is worth 1.2 billion dollars a year）。it
’
s estimated意为“据估计”，相似的短语还有：it
’
s reported，意为“据报道”；it
’
s recommended，意为“据推荐”；it
’
s suggested，意为“据建议”。
8.
教授提问Grant，他们如何知道亚洲蜜蜂没有进入澳洲呢。Grant告诉大家，有一种彩虹食蜂鸟，它们不在乎吃什么，只要是昆虫就可以（The Bee Eater doesn
’
t care what it eats, as long as they
’
re insects）。as long as引导让步状语从句，意为“只要”，so long as也表示同样的意思。as long as放在句中，亦能表示“长达……”的意思，如：Yangtze River is as long as 6397 kilometers.（长江长达6397千米。）
9.
how come意为“怎么会，为什么”，口语中常用。
10.
Grant详细地解释了他们的工作步骤。他们会追踪食蜂鸟的进食地，在那里他们会发现那些小球（不能消化的骨骼或翅膀结成的小球）（In the field we track down the Bee Eaters and find their favourite feeding spots, the places where the birds usually feed. It
’
s here that we can find the pellets）。track down意为“查出，发现”。 It
’
s here that we can find the pellets.是强调句型，其基本结构是it i
s
…
tha
t
…
。
Question 21
答案 A
听前预测：定位词为where，in the past。
题目解析：本题难度不大，但要注意辨别干扰信息。根据题干in the past，可定位出题句We discovered a few of them in Queensland once，故选项A为正确答案。New South Wales和other states也提到，但均为干扰信息，应果断排除。
Question 22
答案 B
听前预测：定位词为problem。
题目解析：通过学生问What
’
s wrong with Asian Honey Bees?引出了本题的题干，Grant的回答即为出题句Well they look almost the same, but they are infested with mites—microscopic creatures which live on them,
…
（它们看上去都一样，但是亚洲蜜蜂身上充斥着类似小蜘蛛一样的寄生虫），对应选项B中的carry parasite（携带寄生生物）。
Question 23
答案 C
听前预测：定位词为Australian bees，选项关键词分别为varies in quality、stop from pollinating、sol
d
…
abroad。
题目解析：本题有一定难度，不容易定位，出题句为Australia exports native Queen bees to a large number of countries because of this（澳大利亚出口当地蜂王到很多国家），对应选项C。
Question 24
答案 A
听前预测：定位词为Grant Freeman，选项关键词分别为economy、allergies、agricultur
e
…
benefit。
题目解析：本题较为简单，出题句为
…
but if Asian bees got in there could be other consequences. We could lose a lot of money（但是如果亚洲蜂进来了有可能形成另外的结果，我们会损失很多金钱），对应选项A“经济受到影响”。
Question 25
答案 insects
听前预测：定位词为bird、Rainbow Bee Eaters，提示词为eat only，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，出题句为The Bee Eater doesn
’
t care what it eats, as long as they
’
re insects（它不关心吃什么，只要是昆虫就行）。核心名词insects为本题答案，要注意需填复数形式。
Question 26
答案 feeding / eating
听前预测：定位词为Researchers、locations、bee eaters，提示词为for，本题应填名词或名词性短语。
题目解析：本题难度较大，不易定位，出题句为In the field we track down the Bee Easters and find their favourite feeding spot
s
…
。其中track down意为“追踪”，favourite feeding spots意为“最喜欢的喂食地点”，相当于题干中的location
s
…
like to use，故feeding为本题答案。
Question 27
答案 laboratory
听前预测：定位词为pellets、analysis，提示词为a，本题应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，容易定位。出题句为
…
we can find the pellets. We collect them up and take them back to the
laboratory
…
，所听即所得。注意：如果实在不会写laboratory的话，可以写成lab。
Question 28
答案 water
听前预测：定位词为soften，提示词为is，本题应填名词（单数）。
题目解析：本题有一定难度，原文正话反说，可能给考生造成一定的理解障碍。出题句为we treat them by adding water to moisten them and make them softer（我们通过加水，使之湿润并更加柔软）。核心词water为本题答案。
Question 29
答案 wings
听前预测：定位词为Asian Bees、pellets，提示词为the，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，容易定位，出题句为Then we identify them to see if we can find any Asian bee
wings
（然后我们鉴别一下，看看是否能发现亚洲蜂的翅膀）。注意：wings为复数形式。
Question 30
答案 reliable / accurate
听前预测：定位词为benefit、result，提示词为mor
e
…
than，本题应填形容词。
题目解析：本题较为简单，容易定位。出题句为it
’
s a good result and much more
reliable
than trying to find live ones as evidence of introduced insects，其中reliable为本题答案。
SECTION 4
谈话场景：授课
人物关系：老师
谈话话题：研究英国人对医生的看法
|
medical adj.
医学的，医药的
care n.
护理；照顾
a couple of 几个，数个
rationale n.
基本原理
approach v.
接近，靠近；同……联系n.
方法，途径；靠近
postgraduate n.
研究生
recruit v.
吸收（新成员）；征募；聘用
tutor n.
导师
instruction n.
指导
sample n.
样品，标本 v.
取样，采样
exclude v.
排除在外
focus on 聚焦于
in employment 有工作
investigation n.
调查，研究
questionnaire n.
调查问卷
taped interview 录音采访
later on 稍后
counteract v.
抵消；阻碍；中和
return to 返回
participant n.
参与者
collate v.
对照；校勘，校对
despite prep.
尽管
at all levels 在各个层面上
guaranteed adj.
必定的，肯定的
issue n.
问题；后果；发行 v.
发行；造成……结果
|
quite a bit 许多
far-reaching adj.
意义深远的
anticipate v.
预期，期望
staff n.
员工，工作人员
invest v.
投资
revert v.
恢复（原状）；重提；重想
solution n.
解决办法
implement v.
实行，执行 n.
工具，器具
responsible adj.
负责的
valuable adj.
有价值的
willing adj.
情愿的
unwillingness n.
不情愿
concerned adj.
担心的，担忧的
encounter v.
遭遇
data n.
数据
odd adj.
奇怪的 n.
奇数
shame n.
羞愧，耻辱
reassurance n.
安心，放心
traceable adj.
可追踪的
funny adj.
好笑的，滑稽的
personal adj.
个人的，私人的
overall adj.
总的，全面的
calm adj.
镇定的，冷静的
bizarre adj.
奇异的，异乎寻常的
eye-opener n.
令人大开眼界的事物
|
1.
本段文章的主题是研究英国人对医生的看法，并将他们的看法与其他几个国家的情况进行比较（comparing this with the situation in a couple of countries）。compar
e
…
wit
h
…
意为“与……相比”；compare A to B意为“将A比作B”。
2.
I had to set up my programme of research in three countries so I approached postgraduates in my field in overseas departments（我在三个不同的国家设立了研究项目，同时与海外部门相关领域的研究生联系）。set up意为“设立，建立”，单词establish也表达类似的意思。approach既可作动词，也可作名词，此处它是动词，意为“联系”。
3.
I though I would have trouble recruiting help but in fact everyone was very willing and sometimes their tutors got involved, too.（我起初还担心很难找到帮手，但是实际上每个研究生都很积极，有时候他们的导师还参与其中。）have trouble (in) doing sth.意为“做某事有麻烦，有困难”。be/get involved in意为“参与”，表达相似意思的短语还有take part in/ be participated in。
4.
With the questionnaire, rather than limiting it to one specific point, I wanted to include as much variety as possible.（使用调查问卷，而不是仅局限于某个特定的点，如此便可以尽可能包括不同的类型。） rather than意为“而非，而不是”。 as
…
as possible意为“尽可能……”，如：as soon as possible意为“尽快”，可简写为ASAP；as much/many as possible意为“尽可能的多”。
5.
At the moment it looks as if, in the UK, despite the fact that newspapers continually report that people are unhappy with medical care, in fact, it is mainly the third level of care, which takes place in hospitals, that they are worried about.（目前在英国，虽然报纸持续报道人们不满意医疗服务，实际上只有发生在医院的第三层护理才是人们担心的。）at the moment意为“现在”，相当于now。despite是介词，意为“尽管，虽然”，in spite of也表示同样的意思，后面接短语。be unhappy with意为“对……不高兴；对……不满意”，等同于be unsatisfied with。此处有一个强调句型，it is
…
that
…
，which引导非限定性定语从句，修饰the third level of care。take place意为“发生”，相当于happen。
6.
Certainly I will need to do more far-reaching research than I had anticipated in order to establish if people want extra medical staff invested in the community, or if they want care to revert to fewer, but larger, key medical units.（当然，我还需要做比预计中要多的意义深远的研究，以此确认人们到底是想要在社区中投资更多的医护人员，还是希望到那些比较少的，但是规模较大、重要的医疗单位就医）。mor
e
…
tha
n
…
是一个明显的比较级；in order to意为“目的是……，旨在，为了”；establish在此处意为“使确信”，它还有“建立，确立，制定”的意思。
7.
But I was taken aback and rather concerned that something I thought I
’
d set up very well didn
’
t necessarily seem that way to everyone in my own department.（但是我很惊讶，也很担心我之前的美好设计对我们部门的其他人来说未必如此。）take aback意为“非常吃惊”，相当于 very surprised。
Question 31
答案 B
听前预测：定位词为set u
p
…
research programme，选项关键词分别为advic
e
…
friends、hel
p
…
students、informatio
n
…
tutor。
题目解析：本题容易定位，出题句为
…
I approached postgraduates in my field in overseas departments。注意区分选项的关键词，正确答案为B。
Question 32
答案 B
听前预测：定位词为people、include，选项关键词分别为young peopl
e
…
first job、me
n
…
working、wome
n
…
unemployed。
题目解析：本题要注意区分干扰信息，如选项A通过原文under 18 should be excluded可以排除；选项C通过原文for employed women可以排除。真正的出题句为I decided at this stage just to focus on men who were in employment，故正确答案为B。
Question 33
答案 A
听前预测：定位词为questionnaire、aim，选项关键词分别为wide rang
e
…
data、limi
t
…
responses、interviews。
题目解析：本题容易定位出题句，注意rather than limiting it to one specific point, I wanted to include as much variety as possible 这句话的重点是在强调include as much variety as possible，而limiting it to one specific point为干扰信息，故选项B为干扰答案。原文中的as much variety as对应选项A中的a wide range of，所以A为正确答案。
Question 34
答案 A
听前预测：定位词为initial results、medical services、Britain，选项关键词分别为misrepresente
d
…
press、financial issue
s
…
government、reform
s
…
hospital
s
…
unsuccessful。
题目解析：本题定位不难，但出题句较长并结构复杂。原文说despite the fact that newspapers continually report that people are unhappy with medical care, in fact it is mainly the third level of care, which takes place in hospitals, that they are worried about（虽然报纸持续报道人们不满意医疗服务，实际上只有发生在医院的第三层护理才是人们担心的），言外之意是媒体误传了信息，故正确答案为A。
Question 35
答案 C
听前预测：定位词为further research，选项关键词分别为governmen
t
…
findings、extra funding、preferences of the public。
题目解析：原文中far-reaching research对应题干的further research，出题句为in order to establish if people want extra medical staff invested in the community, or if they want care to revert to fewer, but larger, key medical units（为了确认人们到底是想要在社区中投资更多的医护人员，还是希望到那些比较少的，但是规模较大、重要的医疗单位就医）。其中establish意为“确认”，revert to意为“恢复（状态）”，medical unit意为“医疗单位”，故正确答案为C“确认大众的需求”。
Question 36
答案 C
听前预测：定位词为research project，选项关键词分别为plan projects carefully、peopl
e
…
not like answering、colleague
s
…
not always agree。
题目解析：本题难度较大，注意but之后为出题句
…
didn
’
t necessarily seem that way to everyone in my own department（对于有些事情，并非我们部门的每个人想法都一样），故选项C为正确答案。
Questions 37-40
听前预测：配对题的做题步骤和方法为:（1）确定主题为“评论”配“人物”；（2）分别找出选项和题目的关键词，选项关键词分别为false data、stop participating、refuse
d
…
tel
l
…
job、change minds、angry、worrie
d
…
confidentiality；题目关键词分别为perso
n
…
street，undergraduate，colleague，tutor；（3）文章按照题号顺序读题，重点关注选项的同义替换。
Question 37
答案 B
题目解析：本题题干的同义替换为one of the subjects who I had approached while he was out shopping in town。听到这句话后，要重点关注后面信息decided to pull out when it came to the second round（第二轮时决定退出），其中pull out意为“退出”，the second round意为“第二轮”，对应选项B“决定停止参与”。
Question 38
答案 F
题目解析：本题题干同义替换为one of the fist-year students，出题句为wanted reassurance that no names would be traceable from the answers，其中no name、traceable对应选项F was worried about confidentiality“担忧保密性”。
Question 39
答案 D
题目解析：本题题干同义替换为one of the people that I work with,出题句为
…
one minute he said he
’
d do it, then the next day he wouldn
’
t, and in the end he did do i
t
…
。本题难度不大，很容易判定出题句对应选项D“对是否参与一直在变换主意”。
Question 40
答案 C
题目解析：本题题干同义替换为a teacher，出题句为he wouldn
’
t tell me exactly what his work involved（他没有明确地告诉我他的工作），从而可以判定出题句对应选项C refused to tell Shona about their job。
READING
READING PASSAGE 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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平板玻璃的制造发展历史。
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结构
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第1段：最早的平板玻璃制作方法：抽丝法。
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第2段：持续制造平板玻璃的另一种方法：带状法。
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第3段：浮法玻璃制造法。
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第4段：浮法玻璃制造过程。
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第5段：浮法玻璃制造方法投入生产终至成功。
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第6段：浮法玻璃制造过程在现代得到改良。
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第7段：现代技术在生产过程的应用，产品质量大大提高。
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第8段：浮法玻璃切割由技术控制。
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标题
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sheet glass 玻璃片
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float process 浮法工艺，浮式法
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第1段
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Mesopotamian n.
美索不达米亚人
soda ash 苏打灰，纯碱
lime n.
石灰
molten adj.
熔化的，熔融的
|
mass n.
（聚成一体的）团，块，群
spin v.
使……旋转
unblemished adj.
无瑕疵的
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第2段
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|
squeeze v.
挤，榨，捏
roller n.
滚轴
mangle n.
压延机
virtually adv.
差不多，几乎
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mark v.
做记号，做标记
grind v.
磨
polish v.
使光滑，擦亮
rub away 擦掉，磨去，消除
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第3段
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tinted adj.
带色彩的，染色的，着色的
coated adj.
镀膜的
eliminate v.
消除，除去
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float bath 金属液槽
hardening point 硬化点
tin n.
锡；罐头
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第4段
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horizontal adj.
水平的，横的
underside n.
下侧，底部，底面
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parallel adj.
平行的
coincidence n.
巧合
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第5段
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pilot adj.
实验性的，试点的
plant n.
工厂
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convince v.
使信服，使确信
full-scale adj.
全面的，完全的
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|
第6段
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optical adj.
视觉的，光学的
refine v.
精炼，精制，提纯
homogenise v.
使……均质
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simultaneously adv.
同时地
furnace n.
火炉，熔炉
heat treatment zone 热处理区
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第7段
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dramatically adv.
引人注目地，显著地
mar v.
损坏，毁坏，玷污
inclusion n.
杂质
inspection n.
检查，检验
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tremor n.
震动，震颤
ripple n.
涟漪，波痕
steer v.
控制，操纵，引导
cutter n.
刀具，切断器
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第8段
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square n.
平方
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pattern n.
类型，样式
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Questions 1-5
题型归类：
Table
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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1
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method
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第一段第4行
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由题目可知，本题需填入一种method的名称。可通过method一词定位至文章第1段第3行。通过The first successful method for making clear, flat glass involved spinning可知本题答案为spinning。
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2
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glass , remained
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第一段倒数第2行
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由题目可知，本题需填入形容玻璃的形容词。可沿上道题目的答案按照逻辑关系继续向后寻找。答案所在句为
…
so it stayed perfectly unblemished。本题答案为 (perfectly) unblemished。
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3
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disadvantages, slow
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第一段最后1句
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由题目中的disadvantages找到文章中表示意思与上文相反或相对的强转折词However。同时根据slow判断本题需填入与之并列的形容词。通过第一段最后一句可确定本题答案为labour-intensive。
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4
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ribbon, varying
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第二段第4行
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根据ribbon定位至文章第二段第2行，根据non-stop可知答案应出现在文章第二段第4行之前。再由题目可判断本题需填入一抽象名词，与of构成短语相当于一个形容词。通过原文This allowed glass of virtually any thickness to be made non-stop可知本题答案为thickness，其中句中的any与题目中的varying是同义替换。
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5
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disadvantages,
20%
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第二段倒数第2行
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由题目可判断本题需填入一个形容词，且答案应出现在第二段最后1行的20%之前。按照逻辑关系找到修饰glass的形容词即可。本题答案为marked。
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Questions 6-8
题型归类：
Diagram
可先通过图中的cooling zone一词定位至文章第四段倒数第4行。
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题目编号
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答案位置
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题 解
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6
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第四段第2行
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由图可知本题需填入进入melting zone的指代某种液体的名词。由原文when pouring molten glass onto the molten tin可知本题答案为molten glass。
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7
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第四段第3行
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由图可知本题需填入题目6所指代液体进入的区域名称。通过解答上一题很容易可以判断出本题答案为molten tin/metal。
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8
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第四段倒数第4行
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由图可知本题需填入表示轮状物体的名称。顺着第7题的答案继续向下阅读，通过原文
…
and could be transported out of the cooling zone by rollers可知本题答案为rollers。
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Questions 9-13
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
本题型可先看题目，将其中关键词划出，回到文章查找相关信息。如果关键词只进行了同义替换，而逻辑未发生改变，则句子为TRUE；如果关键词中有一个词性质错误或者意义相反，则为FALSE；如果关键词有一个消失，则为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考 点
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答案位置
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题 解
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9
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metal, float process
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specific properties
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第三段倒数第2句
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TRUE 因为上一道题的题型diagram和本类题型TRUE/FALSE/NOT GIVEN都是按照文章顺序出题，本题可沿上道题的答案继续寻找。题目中specific properties是文章中第三段倒数第2句内容的抽象概括。
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10
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Pilkington, plant
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his own money
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第五段第1句
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NOT GIVEN 通过题目中的人名和plant一词定位至文章第五段第1句，但句子中并未出现与his own money相关信息，因此无法判定题目表述是否正确。
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11
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Pilkington
’
s first full-scale plant
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instant commer-cial success
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第五段最后一句
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FALSE 通过题目中的专有名词和具体名词plant定位到文章第五段第1句。由第2句句首的强转折词However可知，情况向相反的方向发生变化。此后的句子则具体说明成功路上的各种阻碍，在最后一句中看到最终取得成功的时间是1959年，与题目中表述instant commercial success相反。
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12
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process, now
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improved
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第六段
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TRUE 由题目中now一词定位至文章第六段第1句，本段的内容是process improved的具体表现。所以题目表述与原文相符，表述正确。
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13
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computers, humans
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bette
r
…
at detecting faults
|
第七段倒数第2行
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TRUE 当句子中出现比较级时，可通过进行比较的双方和比较特征三个方面进行判断。
题目中的computers对应文章第七段倒数第3行的inspection technology，题目中的humans对应文章第七段倒数第2行unaided eye。由文章本句中的locating flaws the unaided eye would be unable to see可知，计算机胜过肉眼。题目表述与原文相符。
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玻璃片的生产：浮法工艺
玻璃是由沙子、苏打灰和石灰混合而成的，而且玻璃制造从美索不达米亚人和埃及人时期就已经开始了。玻璃加热到1500摄氏度（℃）左右时变成了熔融体，慢慢冷却后就硬化了。制成透明平板玻璃的第一个成功方法包括了旋转。这种方法效果非常好，因为玻璃在软化和硬化的过程中没有接触任何表面，所以在火抛光时也毫无瑕疵。但是，这项工艺费时、耗力。
然而，平板玻璃的需求量非常大，全世界的玻璃制造者都在寻求持续生产的方法。最早的丝带连续过程包括向两根滚轴里挤压熔融的玻璃，这和老式的压延机类似。此方法差不多能让任意厚度的玻璃不停止地持续生产，但是滚轴会在玻璃的两面留下印记，这些印记随后需要进行磨光和擦亮。此工艺的这个部分磨掉了玻璃的20%，而且这些机器也价格不菲。
生产平板玻璃的浮法工艺是由Alistair Pilkington发明的。这项工艺为建筑生产出透明有色的镀膜玻璃，为交通工具生产出透明的镀膜玻璃。Pilkington一直都在尝试改善熔化过程。1952年，他想出了一个办法，即用一层熔融的金属来生产平板玻璃，完全不需要金属液槽里的滚轴了。该金属要在玻璃硬化点（大约600℃）以下的温度中熔化，但是在熔化玻璃（1500℃左右）的温度之下不会沸腾。最适合这个过程的金属就是锡。
这个概念剩余的部分依赖于重力，以此确保熔融金属的表面完全平滑、水平。因此，把熔融的玻璃倒入熔融的锡中时，玻璃的底面也应该是完全平滑的。如果保持足够的热度，玻璃就会从熔融的锡中溢出，直至其顶部的表面也变平滑、水平，完全同底部的表面平行。一旦玻璃的温度冷却到604℃或604℃以下，要在上面做标记就会非常困难，此时便可以用滚轴运到冷却区之外了。由于玻璃和锡之间表面张力的相互作用，玻璃的厚度定为6毫米。相当巧合的是，当时市场上60%的平板玻璃的厚度也是6毫米。
Pilkington于1953年建了一座实验性的工厂，直到1955年他才说服公司建造一座完整规模的工厂。然而，在经过了14个月不间断的生产、每月花费了公司10万英镑之后，工厂才生产出可使用的玻璃。此外，当他们一成功生产出有销路的平板玻璃，机器就停止运作了，为今后几年持续的生产做准备。机器再次启用时，又花了四个月的时间使机器正常运转。1959年他们终于获得了成功。现在浮法工艺工厂遍布世界各地，每座工厂每天都可以生产出1000吨左右的玻璃，而且可以15年连续不断的生产。
如今的浮法工艺工厂利用光学性能生产玻璃。熔化、精炼、均质这几个过程同时在装有2000吨熔融玻璃的火炉里完成。这些发生在几个不同区域的高温复杂的玻璃液流里。除此之外，还有一个连续不断的熔融过程。此过程要持续50个小时，把玻璃平稳地、不间断地送入金属液槽中，然后从那里再流入镀膜区，最后进入热处理区。也正是在这个区域，冷却时形成的压力得到释放。
自20世纪50年代起，浮法玻璃的原理就一直没有改变过。但是，产品却发生了巨变，从单一的6.8毫米的厚度发展为小于1毫米到25毫米的各种厚度，从之前的经常带有杂质、泡沫的丝带到现在的近乎光学完美。为了确保高质量的产品，每个过程都会进行检查。有时，泡沫没有在精炼过程中被移除，沙砾便不会熔融，锡的震动会把波痕带入玻璃带中。在线全自动的检查完成两件事。第一，显示可以在过程中进行校正的来自上流的瑕疵。这种检查的技术每秒在丝带中能进行1亿次的操作，找出那些不能被肉眼发现的瑕疵。第二，可以让处于下流的电脑控制切断机附近的瑕疵。
浮法玻璃是按照平方米来出售，在最后一个阶段，电脑把顾客的需求转变为各种样式的玻璃，以便把浪费减到最小。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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关于小冰河期的介绍。
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结构
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A段：人类生存与气候变化息息相关。
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B段：小冰河期与现代世界之间联系紧密。
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C段：过去的气候记录从何而来。
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D段：关于过去一千年中的气候变化研究。
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E段：气候变化带来食物来源的变化，最终人类取得足够食物存活。
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|
F段：人类行为影响气候变化。
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|
A段
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|
shift n.
转变，交替，替换
embark on sth. 着手，开始做某事
context n.
背景，环境
at the mercy of 任……摆布；在……支配下
glacial adj.
冰河的，冰河时期的
|
episode n.
片段；经历
dazzling adj.
耀眼的，眼花缭乱的
harsh adj.
严酷的，残酷的
unaccustomed adj.
不寻常的，不习惯的
famine n.
饥荒
|
|
B段
|
|
bitterly adv.
非常地，激烈地，残酷地
pack ice 浮冰
unprecedented adj.
前所未有的，空前的
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seesaw n.
上下摇动
abruptly adv.
突然地
|
|
C段
|
|
reconstruct v.
重建，重现
systematic adj.
系统的
proxy adj.
代表的，代替的
ice core 冰芯
supplement v.
补充，增补
account n.
叙述，记事
hemisphere n.
半球
|
equator n.
赤道
amplify v.
放大，扩大；增强
drill v.
钻（孔），打（眼）
Antarctica n.
南极
Greenland n.
格林兰岛
Peruvian Andes 秘鲁的安第斯山脉
variation n.
变动，变化
|
|
D段
|
|
narrative adj.
叙述的
medieval adj.
中世纪的
|
Norse adj.
挪威的
uniform adj.
一致的，统一的
|
|
E段
|
|
reroute v.
变更旅程，改线
storminess n.
风暴度
descend on 袭击
perish v.
死亡，消亡
decidedly adv.
果断地，明确地；显然
unpredictable adj.
不可预测的；反复无常的
culminate v.
达到顶点
cod n.
鳕鱼
|
herring n.
鲱鱼
staple n.
主要产品，支柱产品
offshore adj.
近海的；离岸的
Basque n.
巴斯克人
stem from 来自，起源于；由……造成
fodder n.
饲料，草料
productivity n.
生产力，生产率
|
|
F段
|
|
blight n.
（农作物等的）疫病；荒芜
woodland n.
林地
clearance n.
清除，清理
trigger v.
引发，引起
proliferate v.
激增
|
steep adj.
陡的，急剧升降的
give way to 让步，让路，被……代替
regime n.
物理条件/环境
prolonged adj.
持久的，长期的
|
Questions 14-17
题型归类：
List of Headings
这种题型考查考生对于文章的整体结构的把握。建议以句子为最小阅读单位。
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题目编号
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题目选项句意
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段落主题句
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题 解
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14
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ii 小冰河期与现在的联系
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第3句
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答案ii 本段第3句说“小冰河期的气候不仅仅是帮助形成了现今的世界”，原文中的modern world对应选项ii中的today。
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15
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vii 关于过去一千年的研究
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第1句
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答案vii 文章中的the past ten centuries对应选项vii中的a thousand years，文章中a narrative history of climatic shifts对应选项vii中的study。
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16
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ix 最终终会获得足够的食物
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最后一句
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答案ix 本段从第1句开始出现具体数字及具体名词，描述具体过程，最后一句是其结果，为本段的主题句。最后一句中的self-sufficient和effective都对应选项ix中的enough。
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17
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iv 人类对气候的影响
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无明显主题句
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答案iv 本段详细描述了人类行为对气候变化的影响，是选项iv的具体表现形式。
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Questions 18-22
题型归类：
Summary
本题出题的顺序与文章略有出入。文章先综述，后详细分析。通过题目中第3行的deduce一词可知题目是后概括总结。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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18&19
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documentation of past weather conditions, sources, distant past
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C段第5行
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答案C B（IN EITHER ORDER） 根据题目中documentation of past weather conditions定位至C段第4行the time before records began。由题目可知，需填入两个表示相关古代天气记录的来源且为并列关系的名词。该句第5行from之后的两个名词词组tree rings, ice cores即为答案。
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20
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rather than, freezing
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B段倒数第6-7行
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答案A 根据题目中的freezing定位至文章B段第7行的deep freeze。再由题目中rather than的逻辑关系定位于文章中强转折词however，其后与deep freeze相对的climatic shifts即为答案。
注：通过题目中deduce一词可知，应该在文章中寻找关于Little Ice Age的概括总结。
|
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21
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heavy rain
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B段倒数第2-3行
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答案H 根据题目中的heavy rain定位至文章B段倒数第3行中heavy spring and early summer rains，与之并列并且出现在选项列表中的只有倒数第2行的storms。
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22
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yet, no rain at all
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B段倒数第1-2行
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答案G 根据题目中的no rain at all定位至文章B段倒数第2行中droughts，与之并列并且出现在选项列表中的只有heat waves。
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Questions 23-26
题型归类：
Matching
本题为分类配对题。解题时可先划出题目中关键词，根据类别A、B、C中所给专有名词Medieval Warm Period, Little Ice Age, Modern Warm Period分别回到文章中定位，然后在其周围寻找关键词的同义替换。本题不按照文章顺序出题。
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题目编号
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题目关键词
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原文定位
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题 解
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23
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Europeans, farming abroad
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F 段第6-7行
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答案C 题目中的abroad对应文章中F段第7行across the world。Modern Warm Period出现在本段第2行，为本题的答案。
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24
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cutting down of trees
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F段第5行
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答案C 题目中的cutting down of trees对应F段第5行forest and woodland fell before
…
axes。Modern Warm Period出现在本段第2行，为本题的答案。
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25
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Europeans, discovered, other lands
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D段第4行
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答案A 题目是D段第4行的总结。Medieval Warm Period出现在本段第3行，为本题的答案。
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26
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changes, fishing patterns
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E段倒数第8-9行
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答案B 题目是文章中E段倒数第8-9行的总结。Little Ice Age出现在本段第1行，为本题的答案。
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小冰河时期
A
本书将提供关于小冰河时期以及其他气候变化的详细调查报告，但是，在开始之前，我先描述下历史背景。我们通常认为气候与天气是相对的，是不变的，然而，人类对气候变化的整体存在却毫无办法。在过去的73万年中，地球至少经历了八个冰河时期。我们的祖先抱着令人炫目的机会主义适应着自上个大冰河时期（大约1万年之前）结束以后普遍的、不规律的全球气候变暖。他们不断改善策略应对一轮轮严重的干旱、数十年的暴雨或是不正常的严寒；他们从事农业和畜牧业，变革了人类的生活；他们在埃及、美索不达米亚和美洲建立了世界上第一个前工业革命文明。但是，突然的气候变化、饥饿、疾病以及苦难所带来的代价是巨大的。
B
小冰河时期从1300年左右一直持续到19世纪中期。仅仅在200年前，欧洲就经历了一轮严酷的寒冬；瑞士阿尔卑斯山的高山冰川达到了有记录以来的最低点；浮冰大半年都包围着冰岛。小冰河时期的气候现象不只是塑造了现代的世界，也为现在前所未有的全球气候变暖提供了非常重要的背景。但是，小冰河时期远非极度严寒，而是不规律的、迅速的气候变化波动。这些气候变化是由大气和海洋间复杂、知之甚少的相互作用引起的，很少可以持续25年以上。这种波动带来了一轮轮严酷的寒冬和东风，之后突然转变为数年严寒的春天和早来的夏雨、温和的冬天、时常性的大西洋风暴，或者是很长一段时期的干旱、来自东北的微风和夏天的热浪。
C
要重现过去的气候变化是非常困难的，因为系统的气候观察只是最近几个世纪在欧洲和北美洲才开始。印度和热带非洲的记录更是最近才有的。在记载记录前，我们只有一些“替代记录”，而这些记录主要来自年轮和冰芯，还有一些不完整的手写记录作补充。而现在，我们拥有成百上千来自于北半球和赤道南部的年轮记录，扩大了不断增长的从南极洲、格林兰岛、秘鲁的安第斯山脉及其他地方钻出的冰芯的温度数据库。我们已经差不多弄清楚了过去600年北半球大多数地区每年夏天和冬天温度的变化。
D
本书叙述的是过去10个世纪气候变化的历史，以及一些欧洲人适应这些气候变化所用的方法。第一部分描述了从900年到1200年左右的中世纪暖期。在这三个世纪中，来自北欧的挪威航海者探索了北海，并且在格林兰岛上定居，还游览了北美。那个时期并不总和大冰河世纪以来的温暖完全吻合，它的降水和温度都在不断地发生变化。欧洲的均温与现在的差不多，也许稍微偏低一点。
E
众所周知，小冰河时期的温度下降大约始于1200年的格陵兰岛和北极。由于北极的浮冰向南扩散，向西航行的挪威航海者变更了路线，转而在开阔的大西洋上航行，随后却完全停止了前行。风暴潮在北大西洋和北海愈演愈烈。更加寒冷、潮湿的天气在1315年至1319年间袭击了欧洲，成千上万的人在席卷整个欧洲大陆的饥荒中丧生。到1400年，天气变得更加反复无常，暴风雨也越来越多，16世纪末的数十年间，寒冷天气中的突变和低温达到极致。在不断发展的城镇和城市，鱼成了最重要的商品，而食品供应一直都是人们关注的焦点。干鳕鱼和干鲱鱼已经成为那时欧洲渔业贸易最主要的产品，但是水温的变化迫使捕鱼舰队到离岸更远的海域进行捕捞。巴斯克人、荷兰人和英国人建造了第一批近海渔船以适应更加寒冷、更多风暴的大西洋。北欧逐渐进行的农业革命源于对当时人口增长下食物供应的担忧。主要的变革包括密集的商品农业和土地上不断增长的动物饲料，这种饲料此前不曾用于农作物。耕地生产力的提高使一些国家的谷物、牲畜可以自给自足，为抵抗饥荒提供了有效的保障。
F
全球气温在1850年后开始缓慢上升，进入现代暖期。饱受土地饥荒的欧洲农民及其他欧洲人进行了一次大规模的移民，向北美、澳洲、新西兰和南非迁移。而爱尔兰土豆荒造成的饥荒诱发了此次移民。1850年至1890年间，随着欧洲密集农业生产方式向全世界扩散，数百万公顷的林地、森林在新来的移民的斧下毁于一旦。前所未有的开荒将大量的二氧化碳释放到空气中，引发了第一次人为的全球气候变暖。化石燃料使用量的激增、温室气体排放量的持续上升使得20世纪气温上升的速度越来越快。这种气温的升高自20世纪80年代初以来尤为迅猛。以持久、稳定升温为特征的新气候环境取代了小冰河时期。与此同时，诸如5级飓风的极端天气也越来越频繁。
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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气味对于人类的影响。
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结构
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A段：气味会引起人类情绪的变化。
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B段：气味在人际关系中的作用。
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C段：气味的作用和影响往往被人们忽视。
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D段：有时候很难准确描述气味。
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E段：关于气味的未来研究趋势。
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F段：气味划分人群，具备文化研究价值。
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引言
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olfaction n.
嗅觉
odour n.
气味
aromas n.
芳香，香气，香味
consciously adv.
有意识地，自觉地
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faculty n.
能力，技能
impair v.
损害，削弱
well-being n.
康乐，安康；福利
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A段
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Montreal n.
蒙特利尔
Concordia University 康卡迪亚大学
apparent adj.
明显的，明白的
evoke v.
引起，引发，唤起
scent n.
气味，香味
rush n.
激增，大量
foul adj.
恶臭的，污浊的
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grimace n.
怪相，鬼脸
association n.
联想
label v.
把……归类为，把……列为
fragrant adj.
芳香的
disagreeable adj.
讨厌的，不合意的
perception n.
感知，感觉
sensation n.
感觉，知觉
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B段
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cue n.
暗示，指示，提示
bonding n.
亲密关系的形成
spouse n.
配偶
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distinguish v.
辨认出；区别，识别
reveal v.
揭示，展现
register v.
流露，显示，表达；指示
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C段
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sensory adj.
感觉的，感知的
undervalue v.
低估，对……评价过低
regard n.
尊重，尊敬
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feeble n.
虚弱的，微弱的
possess v.
具有，拥有
acute adj.
敏锐的
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D段
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elusive adj.
难以捉摸的，难以理解的
realm n.
领域，范围
make do with 凑合用；设法应付
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recollection n.
回忆，记忆
implication n.
可能的影响（作用或结果）
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E段
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undertake v.
从事，负责
fundamental adj.
基本的，主要的
proper adj.
本身的
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objectively adv.
客观地
given adv.
考虑到
inevitably adv.
不可避免地
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F段
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invest with 赋予，赋有
offensive adj.
讨厌的，令人不快的
interact v.
交流，沟通
intimate adj.
私人的，个人的
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charge v.
使充满（……情绪）
attach to 使相关
interiorise v.
使……深入人心
essence n.
精华，精髓
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Questions 27-32
题型归类：
List of Headings
可先找出段落中的主题句，再找出其句子中的关键词（多为句子的主干），与句中关键词意思相同的选项即为正确答案。但应注意同义替换，如果选项中与文章中使用完全相同的词，则多为混淆选项。
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题目编号
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题目选项句意
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段落主题句
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题 解
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27
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viii 气味与感觉之间的关系
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第2句
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答案viii 本段先是提到了一项关于气味的研究，接着说smell can evoke strong emotional responses,点明了本段的主题。原文中的evoke strong emotional responses对应选项viii中的feelings。
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28
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ii 气味在人际关系间扮演的角色
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第1句
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答案ii 本段第1句综述气味和社交的关系，第2句中的loved one, 第3句中的infants和mothers，第4句中的women and men，最后一句中的family members则都是选项ii中personal relationships的具体表现形式。
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29
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vi 为什么我们的嗅觉被低估
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第1句
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答案vi 原文中的the most undervalued sense对应选项vi中的not appreciated。
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30
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i 讨论气味这一话题的困难所在
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第1句
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答案i 原文中的elusive phenomenon对应选项i中的difficulties of talking about smells。本段第2句中cannot be named in many languages则用具体例子做了解释说明。
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31
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iii 未来对于气味的研究
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第2句
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答案iii 由本句中的强转折词but可知其后为作者的主要目的或观点。之后的句子中则详细举例说明关于气味研究中仍有待解决的各项问题，选项iii提出的future studies是其抽象概括。
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32
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v 在定义群体时，气味因素作如何解释
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最后一句
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答案v 本段第2句提出气味具备文化意义，其后的句子中则详细加以分析，最后提出得出结论，气味可区分不同文化族群。选项v是本段内容的整体概括。
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Questions 33-36
题型归类：
Multiple Choice
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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33
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introduction, aware of, importance
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引言最后1句
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答案C 题目问我们什么时候发现气味的重要性，引言最后一句说“只有嗅觉失灵时，我们才感觉到它的重要性”，从而可得出答案。题干中的aware of 对应本句中的realise，题目中的importance对应本句中的essential role，文章中的is impaired对应选项C中damaged。
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34
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paragraph B， experiment
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B段最后1行
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答案A 通过题目中experiment定位至文章B段第5行test。本题考查实验所证明的理论，应着重寻找其结论。由本段倒数第2行the experiment revealed可知，其后句子为实验结论。原文中的not consciously considered对应选项A中without realizing it。
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35
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paragraph C
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C段
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答案C 由选项可知，本题求证作者的写作目的。由本段第3句while可知，作者采用驳论法。另外，本题也可通过排除法选出正确答案。
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36
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paragraph E, atmosphere
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E段第3句
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答案D 通过题目中的atmosphere定位至E段第3句最后的in the air。由本句的主句researchers have still to decide可知D选项smell is yet to be defined为正确答案。
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Questions 37-40
题型归类：
Sentence Completion
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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37
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tests, husbands and wives
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B段第5行
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题目中的husbands and wives对应B段第6行的marriage partners。题目中的belong to与文章中的worn by逻辑关系一致，它们所修饰的词即是答案，所以本题答案为clothing。
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38
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linguistic groups, difficulty, lack
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D段第2行
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题目中的linguistic对应D段第2行的languages，题目中的lack对应D段第3行的doesn
’
t exist。本题答案为vocabulary。
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39
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response to, do not smell, obvious odours
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E段第5行
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题目中which do not smell对应E段第5行的odourless,二者在语法功能上也一致，都是用来修饰名词。所以odourless修饰的chemicals即为本题的答案。
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40
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unpleasant, not regarded as unpleasant in others
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F段第3行
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可通过题目中的逻辑关系in certai
n
…
not
…
in others帮助定位。通过原文smells that are considered to be offensive in some cultures may be perfectly acceptable in others可以确定本题的答案为cultures。题目中的unpleasant对应原文中的offensive。
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气味的涵义和力量
嗅觉的作用是非常强大的。气味从生理、心理和社会层面上对我们都有影响。然而，在极大程度上，我们在环绕四周的香味中呼吸不会意识到它们对于我们的重要性。只有当嗅觉能力由于一些原因而被损害时，我们才会开始认识到嗅觉对于我们身体健康的必要性。
A
蒙特利尔康卡迪亚大学的安东尼·西诺特进行的调查询问了受访者是如何评价气味对其生活的重要性。显而易见，气味可以引起强烈的情感反应。与美好的经历相关联的气味可以带来极大的愉悦感，而刺鼻或与不好回忆相关的的气味可能会让我们产生厌恶的表情。接受调查的受访者提到他们很多嗅觉的喜好基于情感联想。这样的联想可以有足够强大的力量让我们把通常不喜欢的气味归类为宜人的气味，把通常认为是芳香的气味变为令特定人群不悦的气味。因此，对气味的感知不仅包括对气味本身的感知，还包括与之相关的经历和情感。
B
气味也是社会关系重要的标志。一位受访者认为不触碰、不闻心爱之人，就没有实质性的情感关系。实际上，婴儿出生后不久是通过气味来辨别母亲，成人也经常能通过气味来辨认出孩子或配偶。在一项著名的测试中，人们可以单凭配偶所穿衣服的气味从其他身穿类似衣服的人中认出对方。在参与此测试之前，绝大多数参与者可能从来没想过可以通过气味来辨别家庭成员。而且实验显示，就算没有下意识这样想，气味也会显现出来。
C
虽然气味对我们的感知、情感生活很重要，但是在很多文化中嗅觉是最被低估的感官。一般来说，气味不受重视的原因是，与气味对于动物的重要性相比，人类的嗅觉是微弱的、不发达的。虽然人类的嗅觉能力不如一些动物灵敏的说法也是正确的，但是也还是非常敏锐的。我们的鼻子可以辨认出数千种气味，也可以嗅出目前数量仍十分稀少的气味。
D
然而，气味是一种特别难以理解的现象。例如，与颜色不同，很多语言不能给气味命名，因为具体的词汇就不存在。在描述一种气味时，我们不得不说“闻起来像……”以此来勉强表达我们嗅觉的感受。气味也不能被记录下来，因为随着时间的推移，也没有有效的办法来捕捉或是储存。在嗅觉方面，我们必须凑合着使用描述和回忆。这对嗅觉的研究有潜在的影响。
E
目前，绝大多数气味的研究都是关于其科学的物理属性。虽然在了解气味的生物、化学属性上取得了重大进展，但是很多基本的问题仍亟待解决。研究学者仍要断定嗅觉是一种感官还是两种：一种是应对气味本身，另一种是指示空气中无味的化学品。其他未解答的问题是鼻子是否是身体唯一受气味影响的器官；考虑到非物理成分，如何客观地对气味进行测量。这些问题意味着研究者对于气味产生心理影响的兴趣会不可避免地在研究中占有越来越重要的地位。
F
然而，气味并不是简单的生物、心理现象。气味具有文化性，因此，也是一种社会、历史现象。气味赋有文化价值，在某些国家令人不快的气味也许在其他国家是完全可以被接受的。所以，我们的嗅觉是一种与世界沟通交流的方法、模式。不同的气味可以给我们带来私人的、充满情感的经历，而社会成员以深刻的个人方式将与这些经历相关的价值深入人心。重要的是，我们对于气味的普遍感觉可以将我们与别国区分开来。因此，对于气味的文化历史研究从真正意义上来说是对人类文化精华的研究。
WRITING
WRITING TASK 1
The three pie charts below show the changes in annual spending by a particular UK school in 1981, 1991 and 2001. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 其中两个代表薪资水平，两个代表基础设施配备，第五个代表保险（财务方面）。
2. 不同的方面代表不同的趋向。
3. 文章应该提及所有出现的数字。（包含15组数字）
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 应使用过去完成时。
2. 数字用百分比表达，不必写出总额数。
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- 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该把题目用自己的话重写一遍。正文主体部分可以有三种写作样式。可以将正文划分为5段（每段描述一个条目），或者分为3段（每段按照薪资水平，基础设施配备和保险来描述一个饼形图）。对大部分考生而言，每段描述一个饼形图的写作样式或许会比较容易，但是如果选择此种样式，切忌数字重复出现。最后应该有一个简短的评论，要特别突出1-2个关键点。
The pie charts show how a school spent money, in percentage terms, in the years 1981, 1991 and 2001, across five categories.
The majority of spending in each year was on salaries. Teachers
’
salaries accounted for 40% of spending in 1981. This increased to 50% in 1991, but dropped to 45% in 2001. Salaries for other workers accounted for 28% of spending in 1981, 22% in 1991 and 15% in 2001, demonstrating a constant fall.
Spending on resources such as books and on furniture and equipment took up 30% of spending in 1981 – 15% each. By 1991, spending on resources had risen to 20% whilst spending on furniture and equipment had fallen dramatically to only 5%. By 2001, spending on resources had more than halved (in percentage terms) to 9% whereas spending on furniture and equipment had risen relatively substantially to 23%.
Finally, spending on insurance rose from 2% in 1981 to 3% in 1991 and thereafter to a more significant 8% of the total in 2001.
In summary, relative spending in all five categories changed a lot, with spending on teachers
’
salaries being the largest portion.
（187 words）
列出的饼形图从五个方面说明了，1981，1991和2001年，一所学校如何消费以及各项支出的百分比。
每年，大部分的支出是在薪资方面。1981年，全体教师的薪资总计占40%。1991年，该项支出增长到50%，但是2001年降至45%。1981年，其它员工的薪资占支出的28%，1991年占22%，2001年占15%，其所占比例不断下降。
1981年像书籍这类物资以及家具和设施的花费占了总花费的30%，其中两方面各占15%。截止到1991年，物资类花费增长至20%，而家具和设施类的花费则骤降，仅占5%。截止到2001年，物资类花费降低了一半以上，占9%，相对而言，家具和设施类的花费却大幅上涨至23%。
最后，保险类花费从1981年的2%上涨至1991年的3%，此后，2001年，这个数字更明显的上涨到8%。
综上所述，五个方面相对的花费均有大幅变动，教师的薪资支出占据的比例最大。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 介绍部分阐述了作者明白数据所指的均是所占比例，并非总额数。
2. 主体段落起始，作者就阐明大部分资金的去向。
3. 作者使用了同义词——“account for”和“take up”，“rise”和“increase”，“drop”和“fall”。
4. 注意使用过去完成时——“By 1991, spending on resources had risen to
…
”。
5. 注意使用对比性词组——“more than halved”。
WRITING TASK 2
Nowadays the way many people interact with each other has changed because of technology. In what ways has technology affected the types of relationships people make? Has this become a positive or negative development? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 罗列正反双方的论点并不是必需的，但是，一篇好作文至少要提及反方观点。
2. 相互交流并没有界定，因此，考生可以根据自己的喜好，选择有相互作用的例子（例如，个人和工作方面）。
3. 多数考生会谈论电脑与网络，但是，鉴于题目没有界定科技一词，因此其它有趣的例子亦可选为谈论话题。
- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构
这篇作文需要一个简短介绍和简要的结论。正文应有两到三个段落，每段阐述一个要点。建议考生单独写一个段落来阐述与题目意见相反的观点，或者考生在正文各段中提及相反的观点。考生应该注意，不能把这篇作文写成完全同意或者完全反对题目说法的文章。
参考范文1——不同意题目的说法
In this essay, I shall say why I believe technology has had largely negative effects on the way people interact with each other.
The main technology that people use to create relationships nowadays is the Internet. This can be used in a variety of ways, notably by joining social networking sites or dating sites. It often seems that such websites encourage people to form friendships based on little information and on information which may not be true. For example, a website might recommend that two people become friends on the basis of the fact that they both like a particular film. The suggestion is that the people both like this film, therefore they both like the same films generally and/or have the same interests. If the information provided by website users is false (for example gender or age), a face-to-face friendship is very unlikely and the ‘friendship
’
is likely to remain online only.
I think that television has also affected the types of relationships people make, by dramatising certain types of relationships (for example on soap operas), and suggesting that these are the ones that are important in the real world and/or that these are the relationships people should copy. Some people seem to think that they must make their lives as dramatic as those depicted on television, otherwise their lives will be dull. The constant need for drama can certainly have an effect on a person
’
s relationships with others.
To conclude, I think that technology has provided people with new ways to form relationships, but that the results have usually been negative, particularly compared to face-to-face communication and relationship creation.
（271 words）
在这篇文章里，我会说明为什么我认为科技对人们的相互交流有着巨大的负面影响。
现今，人们用以建立人际关系的主要技术方式是通过因特网。因特网的用途体现在多方面，特别反映在社交网站和相亲网站。类似网站却常常看似是鼓励人们在知之甚少，甚至虚假的个人信息的情况下去交友。例如，一个网站会依据双方都是某一特定电影的粉丝这一事实，就建议两个人交友。这种建议是因为两人都喜欢这部电影，进而就说他们都喜欢同一类别的电影，或者有相同的兴趣爱好。一旦网站使用者提供的个人信息是错误的（比如性别、年龄），那么他们就不可能见面成为朋友，这种“友情”仅存在于网络上。
我认为电视也对人们建立起的关系产生影响，它夸大了特定类型的人际关系（例如电视连续剧），并且表示这种关系在现实世界中非常重要，或者表示这种关系是人们应该去学习模仿的。好像有些人认为他们一定要让自己的生活像电视剧里演的那样夸张，不然生活就会乏味无趣。戏剧化的需求必定会对一个人与他人的关系产生影响。
总而言之，我认为，科技给人们提供了建立人际关系的新方式，但结果却通常是反面的，尤其是与面对面交流建立人际关系的方式相比。
参考范文2——同意题目的说法
I think that technology has largely affected types of relationships between people in a positive way and shall outline my reasons in this essay.
Most importantly, in my opinion, technology has enabled people to stay in contact with each other more closely. People can use the Internet and mobile phones to speak to each other and send information to each other. Moreover, this information can be in the form of pictures or videos. Thus, even if people are far from each other, they can feel close. In the modern world, where people often live and work or study in different places – even different countries – to those where their family members are, this is very important to people. In this way, technology helps people to maintain existing relationships.
Secondly, technology has allowed people to become friends with others who they would normally not be able to make friends with. In the past, people might have had pen friends in other countries, but now, thanks to social networking websites, people can easily connect with those who have similar interests. It is true that these relationships might not be very strong, but they can develop if the friends use them as the basis for forming closer friendships, for example if they visit each others
’
countries. The fact that most of the relationships created on social networking sites are not strong does not mean that such sites are worthless.
In conclusion, I am generally positive about the effects technology has had on relationships of different types, because it helps people to make friends and to maintain relationships.
（263 words）
我认为科技对人与人之间的人际关系有着很大的积极的影响，我会在下文阐释我的理由。
最重要的一点，我认为科技使人们相互之间交流更密切。通过因特网和手机，人们能够彼此通话，彼此传递信息。此外，信息的形式可以是图片，可以是影像。因此，即使人们远隔千里，仍会近距离的感知彼此。在当今社会，人们一般在不同的地方居住，工作或学习，甚至是在不同的国家，对于那些家庭成员相隔千里的人，科技对他们来说很重要。就此而言，科技能帮助人们维护现有的人际关系。
其次，科技使人们有机会与通常情况下交不到的朋友建立友谊。过去，人们可能会与其他国家的人做笔友，而现在，多亏了社交网站，人们很容易就能联系到与自己有相似兴趣爱好的人。确实，这种关系可能不会很稳固，但是朋友可以以此为基础，发展为更亲密的友谊，比如说互访彼此的国家。在社交网站上建立的大部分人际关系确实不稳固，但这并不能说明这样的网站一文不值。
综上所述，我认为科技对不同类型的人际关系起着积极作用，因为它能帮助人们交到朋友并维系友谊。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 在介绍部分，作者用了“largely negative”和“largely affected”，这表明文中有反方的观点。
2. 第一篇作文正文第一段展示的是，作者如何将一项已经改变人们交流方式的科技变成了一个特例。这段以说明相互交流可能建立不起人际关系作结。
3. 作者使用“suggest”和“seem”这样的词语来表明他/她所表达的观点，而并非确切的事实。
4. 第二篇作文正文第一段讨论一般情况下的科技，还提及了特殊场合下的科技。文章提到科技能维护人际关系，而不仅仅是建立新的人际关系。并将其与正文第二段作比。
5. 第二篇作文正文第二段最后一句提到了反方观点，并与之进行了辩驳。
SPEAKING
- a) 题目分析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. Which magazines and newspapers do you read? [Why?]
杂志的类别有很多，有大众休闲杂志，有学术杂志，还有一种叫做sensational magazine的类别（厚薄有点像报纸，版面也较大，主要就是用一些故事或内容创造一些轰动，常登一些名人花边新闻等，类似于狗仔队杂志吧）。不管读报纸还是杂志，基本上就是为了获取一些信息，有可能是休闲的目的，也有可能是教育的目的。
2. What kinds of articles are you most interested in? [why?]
类别有很多，有新闻类，商业类，体育类，娱乐类等等。当然，考生这里可以列举自己喜欢的所有类别文章，表明自己兴趣广泛，也可以只讲自己最喜欢的类别。
3. Have you ever read a magazine or newspaper in a foreign language? [when/why?]
读外文报刊是一个不错的学习外语的方法，但是可能由于多种原因，例如地区偏远，物流不便，政府限制，新闻管控等等，而无法获得这样的资源。当然，如果读过外文报刊，可以讲讲读的感受，遇到的困难和学到的东西等等。
4. Do you think reading a newspaper or magazine in a foreign language is a good way to learn the language? [Why/Why not?]
通常来说大多数人都认为这是一个很好的巩固或学习语言的方法，因为阅读外文报刊可以学习单词，巩固语法，提高阅读。当然，考生也可以反其道而行之认为不好，尤其是对自己不好，原因可以讲报刊内容大多太新闻性，政治性，和自己学习语言为了生活使用相去太远，或者干脆讲自己根本就不喜欢阅读报刊哪怕是中文的，怎么可能从阅读外文报刊中学到任何东西呢？
PART 2
Describe a restaurant you enjoyed going to.
这个题目是描述一个你喜欢的饭店，首先要介绍它的地点位置，可能和你工作、生活的地方很近，也可能是在较远但环境优美的地方。选择饭店的原因有很多，可以是由于饭菜的味道独特；也可以是由于离自己生活工作的地方很近，非常便利。食物的口味可以根据个人的喜好来回答，如海鲜、川菜、江浙菜、上海菜、京味菜等，还可以是寿司、韩餐、法餐等西式菜式。之所以喜欢一家饭店往往是由于饭店的食物美味，当然还有就餐环境、服务质量、交通等因素。这个问题还可以和具体的事例、经历相结合，比如记忆深刻的人或事等，这样有利于考生在回答时展开思路。
PART 3
1. Why do you think people go to restaurants when they want to celebrate something?
在饭店举办庆祝活动可以有比较方便的场地、音箱等设施，同时人们在做庆祝活动时往往会消耗大量能量，因此人们更愿意把庆祝活动和就餐结合在一起，使参与的人们更享受庆祝活动。
2. Which are more popular in your country: fast food restaurants or traditional restaurants? Why do you think that is?
很难说传统餐厅和快餐店哪个更受欢迎，因为它们有不同的消费群体和消费需求。传统餐厅能够提供优良的就餐环境、丰富的食物选择、完整的营养搭配，同时口味也会更加丰富多样。快餐店则能够节省大量等餐时间，在快节奏的生活环境中，尤其是上班族里，快餐店往往是就餐首选。
3. Some people say that food in an expensive restaurant is always better than food in a cheap restaurant—would you agree?
从就餐环境、食物材质、服务质量上来说，昂贵的餐厅往往会表现的更好。例如很多高档餐厅会加收额外的服务费，这就意味着这家餐厅的用餐服务非常出色，就餐气氛也会更好，同时会为就餐者提供停车、定位、演奏等额外服务。当然，就食物口味本身来说，有很多价格便宜的餐厅可以与高档餐厅相媲美，尤其是那些长年经营的老店或是小吃，它们面向普通民众，价格便宜，但却有自己独特的制作方法，口碑极佳。
4. Do you think there will be a greater choice of food available in shops in the future, or will there be less choice?
未来食物的种类可能会更多，因为随着人类科技的进步，越来越多的新品种、新产品被培育出来。同时更多的食物可以被保鲜处理，有更长的时间能够放在商店中供人们挑选。当然有人也认为，某些食物如转基因食物的增加，并不意味着人类的选择更加优化。
5. What effects has modern technology had on the way food is produced?
现代科技对食物生产的影响是巨大的，以往很多食物只能短期保存，而随着现代技术的发展，食物可以经过加工保鲜，长期存放，能够被运往更多的地方供人们食用。同时食品生产的卫生标准也在不断提高，更多更先进的除菌技术被应用在食品生产工艺上，大大提高了人们的食品卫生可靠性。此外，很多新的食物品种得到培育，如转基因食物等，它们的产量更高，某些营养物质更丰富，但同时也有人对转基因食物表示了安全上的担心。
6. How important is it for a country to be able to grow all the food it needs, without importing any from other countries?
食品是一个国家人们生活的基本保障，当一个国家的食品过度依赖于进口时，会出现一系列的麻烦。比如当国际社会发生动荡时，某些食品供应大幅减产，食品依赖进口的国家就不可避免的受到影响，此时就会为购买足够的食物而付出更多的经济代价。有时，食品出口国还可能会故意提价，造成进口国人民的生活压力增加，进而引发一系列社会问题。因此，保障所需食物国产化，减少食品进口的依赖，对一个国家来说是非常重要的事，这也是我们常说农业是立国之本的原因所在。
PART 1
1. Which magazines and newspapers do you read? [Why?]
general interest magazines, scholarly magazines, sensational magazines, paparazzi, tabloid, headline, feature, entertaining, educational, China Daily, New York Times, Washington Post, Sunday Times, Time, Newsweek, Vogue, Metropolitan, Vogue, Seventeen, Elle.
2. What kinds of articles are you most interested in? [why?]
news, business, finance, market, stocks, sports, entertainment, movies, books review, horoscope, crossword puzzle, wide range of interest, particularly enjoy, especially fascinated by.
3. Have you ever read a magazine or newspaper in a foreign language? [when/why?]
good way to learn foreign languages, brush up vocabulary, consolidate grammar knowledge, remote area, difficult to get hold of a copy, government censorship, banned by government, government propaganda, read in the morning, get updated with the latest happening, read at night, quiet, no disturbance.
4. Do you think reading a newspaper or magazine in a foreign language is a good way to learn the language? [Why/Why not?]
brush up vocabulary, consolidate grammar knowledge, improve reading power, familiarize with different topics, dislike reading, not practical, academic vocabulary, colloquial vocabulary/expression, prefer visual learning than textual learning.
PART 2
Describe a restaurant you enjoyed going to.
fancy restaurant, cafeteria, dinner, eatery, bistro, pub, café, fast food restaurant, buffet restaurant, bar&grill, pizza house, soup kitchen, locate, situate, lie, in the neighborhood, in the vicinity, around the corner, within walking distance, far away, on the other side of the town, enjoyable, exotic food, seafood, cuisine, tasty, yummy, delicious, heavenly, service.
PART 3
1. Why do you think people go to restaurants when they want to celebrate something?
joy of celebration, mood, come up with, drain, pump, hungry, replenish, party.
2. Which are more popular in your country: fast food restaurants or traditional restaurants? Why do you think that is?
KFC, McDonald, Pizza Hut, Burger King, Subway, Starbucks, customer, fast-paced life, cater to, foothold, unhealthy, nutritious, greasy, oily, you are what you eat, social/family gathering.
3. Some people say that food in an expensive restaurant is always better than food in a cheap restaurant—would you agree?
ingredient, environment, service, service charge, superior, perform better, atmosphere, parking, performance, taste, cheap price, secret recipe.
4. Do you think there will be a greater choice of food available in shops in the future, or will there be less choice?
food crisis, a greater variety, tube, GM food, taste the same, cultivate crops, interbreed, preserve.
5. What effects has modern technology had on the way food is produced?
nutrient, processing, storing, preparing, food science, protein, carbon hydrates, vitamins and minerals, quality, expire, pave the way for, perishable item.
6. How important is it for a country to be able to grow all the food it needs, without importing any from other countries?
food security, food importation, embargo, rocketing price, wellbeing, safeguard, sustainable, sanction, domestic, international, agriculture, turmoil.
PART 1
1. Which magazines and newspapers do you read? [Why?]
I really like to read New Scientist. It is a weekly international science magazine that covers recent developments in science and technology. It is always thrilling to read about what our future would be like and get to know how we can contribute or have contributed to make that happen. And as to newspapers, I’m a loyal subscriber to China Daily, which can keep me updated about the latest happenings in China and around the world.
I like reading all kinds of fashion magazines, especially Vogue. It is a lifestyle magazine focusing on fashion. Look, like every other girl, I love buying clothes and I always want to look for the best when I go out. In order to do that, I must train myself to be keen on fashion and I believe reading Vogue is the best way to do so.
2. What kinds of articles are you most interested in? [why?]
I
’
m personally very much fond of articles on new discoveries of the universe. Look, I don
’
t believe that we
’
re the only intelligent species in the universe. I believe, like the Drake Equation described, there must be millions of earthlike planets inhabited by alien life forms which are only to be discovered by us.
I really like to read articles about the latest fashion events around the world, like the Paris Fashion Week, New York Fashion Week, London Fashion Week and etc., because new fashion trends all started there. Getting the latest updates on that is essential to becoming a beauty expert.
3. Have you ever read a magazine or newspaper in a foreign language? [when/why?]
Of course I have. Look, I love learning all kinds of languages, and reading magazines and newspapers is a very good way to brush up my reading and vocabulary power. And I always do my reading at night, because it
’
s quiet and therefore not easy to get distracted.
No, I haven
’
t, simply because it
’
s quite hard to get hold of any foreign magazine or newspaper here except for China Daily, which is just full of government propaganda and articles of heavily biased opinions. But I really would like to read a real foreign published magazine and get to know what the rest of the world think about China.
4. Do you think reading a newspaper or magazine in a foreign language is a good way to learn the language? [Why/Why not?]
Definitely yes. Taking English for example, reading newspapers and magazines can help students learn a lot of useful words and expressions, plus it
’
s also a good training for reading. Not only can students learn knowledge from it, it also provides them with plenty of discussion materials, which in turn improves their writing and speaking as well.
Well, I doubt it. Look, I can
’
t quite say whether it works well for others, but it definitely is not suitable for me. I just find reading kind of boring, because I guess I
’
m more a visual kind of person rather than textual, by that I mean it
’
s much easier for me to accept visual information than textual information, which means I personally find watching videos is a much better way to learn a foreign language.
PART 2
Describe a restaurant you enjoyed going to.
The restaurant I
’
d like to talk to you about is called XXX. Located on one of the busiest streets, there are always lots of people come to eat here everyday. There are several reasons I like this restaurant. First, in terms of food, the restaurant offers a variety of dishes, which are sorted according to their origin. For example, if you want to eat Sichuan food, there will be a special menu and a cook who specializes in Sichuan cuisine. So are the other regional cuisines. I like this restaurant also because of its environment. Whenever you come to this restaurant, it is always clean and various decorations are always thoughtfully arranged in different places. Nonetheless, the service here is really excellent. All the waiters and waitresses are well-trained in manners and tricks like juggling plates or cutleries. Sometimes they even purposefully show it a bit before you. And finally when it comes to the price, it can
’
t be more reasonable. One more thing, I always come here to eat AAA. I think XXX is the only place in town that offers AAA, a dish from my hometown that I
’
ve always loved since I was young.
Speaking of a restaurant I enjoyed going to, I
’
d like to talk about Sawatdee Thai Restaurant. Today just about every neighborhood has a Thai restaurant to choose from, making it no easy task to select the best Thai food in Beijing. That doesn
’
t stop me from trying, though. Sawatdee first began in 1999 as the first Thai restaurant in downtown Beijing. It
’
s a beautiful warehouse-turned-restaurant, complete with a gold leaf ceiling and glass etchings of a Thai goddess. I personally enjoyed dinning here because I always find myself intrigued by the sweet, sour, bitter and salty taste combinations found in authentic Thai cooking. The food here is not only exotic to the tongue but also to the eye. I also like it here because no matter who you are or when you come in to eat, you are always treated with love, respect and peace.
PART 3
1. Why do you think people go to restaurants when they want to celebrate something?
Honestly I don
’
t know. People celebrate things in many different places and restaurant is only one of them. If I really have to come up with an answer, I can only say that maybe eating some food can add to the joy of celebration.
Well, it
’
s easy. It
’
s pure biology. When you celebrate, whatever it may be, your body produces a hormone that makes you feel happy and excited. That quickly drains sugar in your blood to make energy to keep you all pumped and high. Very soon, you
’
ll feel hungry. That
’
s when you need to take some food to replenish for this lost sugar. So if you celebrate in a restaurant, you can easily do so and don
’
t have to worry about anything, just party on.
2. Which are more popular in your country: fast food restaurants or traditional restaurants? Why do you think that is?
I really can
’
t say which is more popular, because they all have their own group of customers. For example, fast food restaurants are definitely more popular among young peoples, for they tend to live a fast-paced life and fast food very well caters to that. But for older people, fast food restaurants never seem to have had a foothold, because older peopled tend to think fast food as unhealthy or less nutritious and therefore often reject the notion of eating out in a fast food restaurant.
It
’
s definitely traditional restaurants. No doubts about it. Because traditional restaurants not only provide healthy eating options, but also serve as a good place for family gatherings or social functions.
3. Some people say that food in an expensive restaurant is always better than food in a cheap restaurant—would you agree?
Of course I can
’
t agree. Look, I know lots of restaurants that are cheap but the food there is superb; and there are also some fancy-looking restaurants where they even charge you service fee, but their food just made me speechless, I mean, in a bad way.
Kind of. In terms of environment, ingredients and service, expensive restaurants are generally better, while admittedly there are also small restaurants that boast some secret recipes. So it
’
s just like the old saying puts it “you can
’
t judge a book by its cover”. Similarly you can
’
t judge a restaurant by its price.
4. Do you think there will be a greater choice of food available in shops in the future, or will there be less choice?
Honestly, I don
’
t know. It
’
s really hard to see into the future. Look, we are facing lots of crises already. Energy crisis, food crisis, population crisis, etc. I really don
’
t know if we are able to enjoy a greater variety of food, or food will be tubed and basically taste all the same.
Maybe, or I hope so. As the technology develops ever faster than before, new species of crops may be cultivated in field or who knows where. And food may be preserved in a better way and kept for longer time or even forever.
5. What effects has modern technology had on the way food is produced?
The use of food technology or the application of food science to everyday food processes and production has fundamentally changed our views about food. For example, a growing number of people now believe food isn
’
t made with the same amount of nutrients or protein as before. The food we mostly eat today is “dead” food, so to speak. It just makes me worried.
Thanks to food technology, there are now better ways to store food for longer-lasting quality and usability. For example, the development of temperature-controlled storage spaces has paved the way for the efficient storage of perishable items, which now last longer and taste better.
6. How important is it for a country to be able to grow all the food it needs, without importing any from other countries?
It
’
s crucially important for a country to grow enough food for its people. When a country relies too much on imported food, a series of dangers may follow. What if the international food price rockets unexpectedly? What if a food embargo is placed on the country? There are so many what-ifs like these. So it
’
s better to grow food yourself.
It
’
s a matter of sustainability. Of course, a country must grow enough food it needs. Food security is important to any country
’
s future wellbeing and the world
’
s. And it must make sure what people eat safeguards their health.
Test 3
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：租房
人物关系：房屋中介与学生之间的对话
谈话话题：讨论租房相关信息
|
rent v.
租借，租用；出租
look for 寻找
be going to 打算
share v.
共享
share sth. with sb. 与某人共享……
several adj.
几个的，数个的
mostly adv.
大部分；多半；通常；主要地
belong to 属于
abroad adv.
在国外，在海外
at the moment 现在
location n.
场所；位置，地点
central adj.
中心的，中央的
difficult adj.
困难的
suburb n.
郊区
upper adj.
上面的；上部的
limit n.
限制
rent n.
租金
up to 多达；一直到；取决于；胜任……的
beyond 在……以上；胜过；远于
minimum adj.
最少的；最小的；最低的
let n.
出租 v.
让，允许；释放；出租
probably adv.
大概，也许，很可能
realise v.
实现，实行（希望、计划等）；了解
avoid v.
避免
avoid doing sth. 避免做某事
photograph n.
照片，相片
avenue n.
林荫路，道路
combined adj.
组合的；结合的
demand n.
要求，需要 v.
需求；询问
tend to 倾向于
decorate v.
修饰，装饰，布置
suit v.
合适；中意 n.
一套衣服；起诉
popular adj.
受欢迎的；大众的
scheme n.
计划，方案；阴谋 v.
密谋；策划
district n.
地区，区域
facility n.
容易；简易（pl.
）方便，便利；设备，器材
sports centre 运动中心
construction n.
建造；结构
impressive adj.
给人印象深刻的；令人难忘的；令人感动的
swimming pool 游泳池
|
living room 客厅
dining room 餐厅
separate adj.
分离的 v.
使分离；区分
kitchen n.
厨房
garage n.
车库
park v.
停放（车辆等）n.
公园；停车场
prefer v.
宁可；较喜欢
possible adj.
可能有的；潜在的；可能实行的
bathroom n.
浴室
cloakroom n.
衣帽间
furnished adj.
装备好家具的
equipped adj.
装备好的
plenty of 大量的
space n.
空间
available adj.
可达到的
garden n.
花园
cope with 应付，处理
look after 照顾，照料
study n.
书房 v.
学习
rather adv.
相当；宁愿
whereabouts adv.
靠近什么地方，在哪里n.
下落
towards prep.
朝向；关于；（时间）接近
western adj.
西方的；西部的
noisy adj.
嘈杂的
area n.
地区，区域；范围
pretty adv.
相当；很 adv.
漂亮的，俊俏的
lively adj.
活泼的；热烈的；逼真的
lovely adj.
可爱的，秀美的；动人的；美好的
schedule n.
时刻表；日程 v.
安排
attract v.
吸引
cinema n.
电影院
in the process of 在……过程中
convert v.
转化；更改；改造
film museum 电影博物馆
add to 增加
local adj.
当地的；局部的（pl.
）当地人
replace v.
代替
replace sth. with sth. 用……来代替……
existing adj.
现存的
concert hall 音乐厅
due adj.
预定的；应有的；到期的；预定
|
1.
本段对话是男士向女士咨询租房信息。首先女士打招呼说How can I help you，打电话也可用这句话，类似表达方法还有Can I help you?/ What can I do for you?
2.
男士的回答是I
’
m interested in renting a house somewhere in the town（我想在镇上某个地方租一个房子）。be interested in sth./doing sth.意为“对某事感兴趣”。
3.
男士想在市中心租房，女士的回答是That might be difficult, as most houses of that size are in the suburbs（在市中心找房可能有点困难，因为男士找的房子要有四个房间，而这样的房子大多在郊区）。as在此处作连词，表原因。
4.
租房自然都会关心房价，女士问男士What
’
s your upper limit for the rent（你租金的最高限度是多少），男士说大概一月500英镑，最高可达600英镑，再多就承担不起了（we can
’
t go beyond that）。go在此处意为“担负得起（= afford）”；that指的是“600英镑”，beyond that意为“超出600英镑的话”。
5.
女士问男士想多久以后入住（how soon do you want to move in），男士回答说as soon as possible（尽快），为口语常用语，可简写为ASAP。
6.
女士给男士提供了Oakington大街的一处房子，但是没有车库，车只能停在路上。男士说we
’
d prefer to have one, if possible（我们还是希望有一个，如果可能的话）。prefer to这个短语意为“宁愿，更喜欢”；prefer还有其他用法，如：prefer A to B意为“喜欢A胜过B”，prefer doing sth. to doing sth.，其中to为介词，其后的动词需变成v.-ing的形式。prefer还有“提出（控告等）”的意思，如：Police preferred a charge against him for theft.（警察控告他有偷窃行为。）另外，prefer变为过去时态是需要双写最后一个字母，成为preferred。
7.
男士对Oakington大街的房子不满意，于是女士又提供了Mead大街的一处房子，空间很大，还有花园。但是男士说I don
’
t think we could cope with that, to be honest. We
’
ll be too busy to look after it （我认为我们应付不来。老实说，我们太忙了，没法收拾这么大的房子）。第一句含有一个否定转移，don
’
t否定的不是think，而是cope with。to be honest是插入语，口语中常用，意为“说实在的，老实说”。
8.
最后女士给男士推荐了Devon Close的房子，听女士的描述很符合男士的要求，于是男士说it sounds fine（听起来很不错），sound在此是系动词，意为“听起来
…
”；fine还可以用其他词来代替，如good/great/fantastic等。
9.
两个人后来讨论城镇地区房子走俏的原因，女士回答说there
’
s a big scheme to improve the district, and it
’
ll soon have the best facilities for miles around（日前有一个改善该地区的大计划，那么过不了多久这个地区的设施就是这周围最好的了）。scheme在此意为“计划（plan）”，我们平时大多接触的是它作“阴谋”的意思，所以我们要注意熟词生义。for miles around意为“方圆好几英里”，around指“周围、附近”。
10.
男士就问设施都包括哪些东西（what sort of thing），女士回答说一个正在建造的（under construction）的运动中心，还有一个提前完工的游泳池已经开放了（the swimming pool
’
s already opened, ahead of schedule）。ahead of意为“比……提前，比……更早”。ahead of schedule与ahead of time 同义，都是指“比计划提早完成”。
11.
男士说他听说现有的音乐厅计划将被扩大，女士说预定明年开放（that
’
s due to start next year）。due本身的意思是“到期的；约定的；应有的”，在此处短语be due to意为“预定”。
Question 1
答案 central
听前预测：定位词为location，提示词为th
e
…
area，本题应填形容词或名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，听到What about the location？后，要重点关注回答者的句子：It
’
d be nice to be central.故本题答案为central。
Question 2
答案 600
听前预测：定位词为rent，提示词为
£
，此处应该填数字（钱数）。
题目解析：本题要注意分清干扰信息，提到rent时，回答者说到We
’
d like something around
£
500 a month, but we could go up to
£
600. 之前出现的
£
500为干扰信息，真正答案为
£
600。特别注意maximum和up to经常互相替换。
Question 3
答案 2 year(s)
听前预测：定位词为let，提示词length，本题应填时间长度。
题目解析：本题难度不大，但要注意干扰信息，six month为mini let的时间，所以是干扰信息，真正的答案在We
’
re at college here for two years这句话中出现，2 years为本题答案。由于是租房场景，故题干中的let与rent互为同义词。
Question 4
答案 garage
听前预测：定位词为Oakington Avenue、
£
550，提示词为no，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，根据定位词，能够顺利听到出题句：It doesn
’
t have a garage.故garage为本题答案。注意：garage为雅思听力租房场景的高频词汇。
Question 5
答案 garden
听前预测：定位词为Mead Street、
£
580，提示词为th
e
…
is，本题应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，需要重点关注答案的整体性，出题句为there
’
s a big garden，所听即所得。
Question 6
答案 study
听前预测：定位词为Hamilton Road、living room、kitchen-diner，提示词为a，本题应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得。听到之前的并列信息后，随后出现it has a study，答案显而易见，此处study相当于study room。
Question 7
答案 noisy
听前预测：定位词为
£
550，提示词为too，本题应填形容词。
题目解析：听到定位词后，随后出现答案所在句that
’
ll be very noisy，故noisy为本题答案，所听即所得。
Question 8
答案 595
听前预测：定位词为Devon Close、living room、dining room、small kitchen，提示词为
£
，此处应填数字（钱数）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，考查考生对数字的熟悉和敏感度。
Questions 9-10
答案 B E (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为TWO facilities、at the moment，由于选项不长，故本题重点要注意干扰信息。
题目解析：本题重点要注意排除干扰信息，5个选项均有提到，依次顺序为选项D sports centre—under construction；选项E swimming pool—already open；选项A museum—the process of being converted；选项C cinema—closed down last year；选项B concert hall—existing，选项B、E对应题干at the moment，故为正确答案。
SECTION 2
谈话场景：电台广播
人物关系：电台节目主持人
谈话话题：介绍National Arts Centre的基本情况
|
host n.
（广播、电视的）节目主持人；主人；[生物学]寄主，宿主
local adj.
当地的；局部的 （pl.
）当地人
radio programme 广播电台
spotlight n.
聚光灯；公众注意的中心
culture n.
文化
facility n.
（pl.
） 设备，设施；便利
event n.
事件
offer n.
提供；提议 v.
给予；提供；提议
National Arts Centre 国家艺术中心
hear of 听说
famous adj.
著名的
throughout prep.
遍及；贯穿adv.
到处；自始至终
major adj.
主要的 n.
专业 v.
主修（in）
venue n.
集合地；会场；体育场馆
classical music 古典音乐
actually adv.
实际上
huge adj.
巨大的
complex n.
复合体，综合体；复杂adj.
错综复杂的
cater for 迎合；为……提供所需
a great range of 大量的
single adj.
单一的
involve v.
卷入
choose v.
选择
possibility n.
可能性
selection n.
选择，挑选
attraction n.
吸引力；具有吸引力的事物
recommend v.
推荐
either
…
or
…
要么……要么……
spectacular adj.
壮观的；引人注意的
magic adj.
神奇的
flute n.
笛子
opera n.
歌剧
Canadian adj.
加拿大的
fantastic adj.
异想天开的；奇异的
roof n.
屋顶
|
house v.
供给……房子住（用）；收容；接待
gallery n.
画廊，美术馆；走廊
public library n.
公共图书馆
as well as 除……之外（也）；既……又……
service n.
服务；公共设施；维修
including prep.
包括，包含
entertainment n.
娱乐；招待
enormous adj.
巨大的
in the heart of 在……的中心；在……的心脏地带
completely adv.
完全地
destroy v.
毁坏，摧残
bomb n.
炸弹 v.
轰炸，投弹于
opportunity n.
机会
take to 开始喜欢；开始从事
create v.
创造
gift n.
礼物；天赋
get started 开动
eventually adv.
最后，最终
ever since 自从
privately adv.
秘密地
city council 市议会
symphony n.
交响乐，交响曲；和音；谐音
orchestra n.
管弦乐队
review n.
评论 v.
审查；回顾
reduction n.
减少
usual adj.
常有的，常见的
value n.
价值
especially adv.
尤其地
exhibition n.
展览，陈列
collection n.
收集，珍藏
sculpture n.
雕刻，雕塑
leading adj.
最重要的；首位的，带头的，领衔的
pick up 拿起
check out 开支票；付账后离开
Museum of Science 科技展览馆
|
1.
本文是一个广播节目，最开始主持人就介绍了节目的名称Focus on the Arts（聚焦艺术）。Every Friday evening we put the spotlight on different arts and culture facilities, and look at the shows and events that are on offer in the coming week.（每周五晚上的这个节目都会聚焦不同的艺术与文化设施，同时预告下周举行的活动。）put the spotlight on意为“聚焦，关注”，spotlight本义是“聚光灯”；on offer意为“出价”。
2.
today the focus is on The National Arts Centre（本次节目则聚焦于国家艺术中心），focus在此处是名词，也是“聚焦”的意思，它也可作动词，后面接介词on。注意：focus on与put the spotlight on同义。
3.
It
’
s famous throughout the world as one of the major venues for classical music.（国家艺术中心作为举行古典音乐的主要会场之一而闻名世界。）此句中throughout the world是插入语，也可放在句尾。be famous as意为“作为……而闻名”；关于famous还有一个短语，be famous for意为“因……而出名”。
4.
it is actually much more than just a place to hear concerts（国家艺术中心不仅仅是一个聆听音乐会的地方）。much more than在此意为“还不仅仅如此”，它还可以表示“多得多”的意思。
5.
Under a single roof it houses concert rooms, theaters, cinemas, art galleries and a wonderful public library, as well as service facilities including three restaurants and a bookshop.（国家艺术中心里面不仅有音乐厅、剧院、电影院、艺术长廊、公共图书馆，还有服务设施，包括三个饭店和一个书店。）house在此为动词，意为“覆盖；包括”，house一般作名词，意为“房子”。as well as意为“也，还”，起补充的作用。
6.
在城市中心建立一个如此复杂的艺术中心很不容易，所以it took a while for such a big project to get started （如此大的工程开始动工都花了很长时间）。get started意为“开始动工”；相似短语还有get moved / disappeared / frustrated。
7.
国家艺术中心的确花费了很大的心力，60年代计划，70年代开始建造，1983对公众开放，从那时起这个艺术中心一直很成功（Even since then it has proved to be a great success）。prove to be意为“被证明是”。success是名词，意为“成功”；它的形容词是successful，意为“成功的”，短语be successful in意为“在……上成功”；其动词为succeed，succeed in doing sth.意为“做某事很成功”；同时succeed还有“继任；接着发生”的意思，如：Summer succeeds spring.（春去秋来。）
8.
Both our National Symphony Orchestra and National Theatre Company were involved in the planning of the project.（国家交响乐团和国家剧院也纳入到项目计划之中）。be involved in意为“卷入，陷入”，相关搭配有：be involved in debt“债台高筑”；be involved in war“卷入战争漩涡”；be involved in disaster“陷入不幸”。
9.
在介绍了这个城市的艺术与文化设施之后，主持人接下来介绍了目前供选择的可能性。If you
’
re interested in classical music, then we recommend you go along to the National on either Monday or Tuesday evening at 7:30 for a spectacular production of “The Magic Flute”—probably the most popular of all Mozart
’
s operas.（如果对古典音乐感兴趣的话，我们推荐你在周一或周二晚上7:30去欣赏莫扎特最受欢迎的精彩歌剧——《魔笛》。）recommend意为“推荐”，recommend sb. a
s
…
/for a post意为“推荐某人做某事/就任某职”；recommend sb. to do sth.意为“推荐某人做某事”。recommend表推荐，后面接从句用虚拟语气（should + 动词原形），it is recommended tha
t
…
（据推荐……）后面的从句也需要用虚拟语气。
10.
主持人最后推荐了1号艺术长廊的展览——中国面面观（Faces of China），里面展出的都是中国著名艺术家的绘画与雕塑（paintings and sculptures by leading artists from all over China），更美妙的是还免费，千万不可错过 （Don
’
t miss it）。miss在此处是动词，意为“错过”，它还有“缺席；躲避；想念”的意思；同时miss也可作名词，意为“猜错；失败；逃脱”等。
Question 11
答案 classical music/(classical/music) concerts
听前预测：定位词为well known，提示词为for，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，容易定位，出题句为：It
’
s famous throughout the world as one of the major venues for classical music. 题干中的well known for与famous for/as为同义替换，故classical music为本题答案。
Question 12
答案 bookshop/bookstore
听前预测：定位词为concert rooms、theatres、cinemas、art galleries、public library、restaurants，提示词为a，本题应填名词（单数）。
题目解析：根据题干中的定位词，很容易听到本题答案bookshop。
Question 13
答案 planned
听前预测：定位词为1960s—1970s，提示词为wa
s
…
and built，本题应填形容词或动词过去分词。
题目解析：本题有点难度，出题句为
…
but it was planned in the 60s, built in the 70s，注意出题句与题干在时间表述上的变化，本题答案为planned。
Question 14
答案 1983/(the) 1980s
听前预测：定位词为opened to public，提示词为in，本题应填与1940、1960s—1970s相并列的年代。
题目解析：本题答案与上一题间隔较短，所以考查考生对数字、年代的熟练程度。
Question 15
答案 City Council
听前预测：定位词为managed，提示词为by、the，本题应填名词。
题目解析：本题出题句为It
’
s run by the City Council. 题干的managed在原文中被替换为run，答案的City Council意思是“市议会”。
Question 16
答案 363
听前预测：定位词open、per year，提示词为days，本题应填数字（多少天）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，考查考生对数字的熟悉程度。
Question 17
答案 (the) Garden Hall
听前预测：定位词为Monday and Tuesday、The Magic Flute，提示词为Venue、Cinema 2、Gallery 1，本题应填地点名词。
题目解析：本题难点在于Garden Hall的读音有些不清晰，一闪而过。考生对此应该多加熟悉，类似结构的词组还有Town Hall。
Question 18
答案 Three Lives
听前预测：定位词为Wednesday、8.00 p.m.，提示词为Event、The Magic Flute，本题应填Canadian film的名称。
题目解析：本题的标志词为called，其后面为本题答案，所听即所得。类似的题目通常单词都不会很难，属于一些基本词汇。
Question 19
答案 4.50
听前预测：定位词为Cinema 2，提示词为ticket price、
£
，本题应填数字（钱数）。
题目解析：本题考查考生对数字读法的适应，注意
£
4.50的读法为four pounds fifty。
Question 20
答案 Faces of China
听前预测：定位词为Saturday and Sunday、11 a.m. to 10 p.m.，提示词为Event、The Magic Flute，本题应填art exhibition的名称。
题目解析：本题与18题类似，标志词为called，所听即所得。注意：答案中Faces必须写成复数。
SECTION 3
谈话场景：作业讨论
人物关系：老师和学生
谈话话题：老师针对personal statement的具体情况和学生交谈
|
personal adj.
个人的
statement n.
陈述；说明
experience n. & v.
经历
gain v.
获得；增加
fluency n.
流利
combine v.
联合
in fact 实际上
language n.
语言
barrier n.
障碍
end up 结束，告终
original adj.
原来的；独创的；原版的 n.
原作
agency n.
媒介；代办
run v.
经营，开办
voluntary adj.
自愿的，主动的
possibility n.
可能性
engineer n.
工程
option n.
选择
tourism n.
旅游业
volcano n.
火山
farmer n.
农场主
continue with sth. 继续做……
physically adv.
物理上；物质上；体格上
certainly adv.
的确；无疑，必定
structure n.
结构，构造
suppose v.
设想，推测
de-motivated adj.
失去动力的，消极的
otherwise adv.
否则；除此以外
at first 起初
remote adj.
遥远的；偏僻的
reluctant adj.
不情愿的
understandable adj.
可理解的
strike v.
撞击，敲击；碰到；发现
comfortable adj.
舒适的
suspicious adj.
怀疑的，猜疑的
connect with 连接
meaningful adj.
有意义的
management n.
管理
|
guidance n.
指导
strong point 强项
academic adj.
学术的
file v.
归档；登记备案 n.
档案；文件夹
a bit of 一点儿的
dreamer n.
梦想家
contract n.
合同 v.
缩小；订合同
a minimum of 最小的
administration n.
管理；管理部门；政府
lodging n.
住宿
equipment n.
设备
laptop n.
手提电脑
look forward to sth. /doing sth. 盼望，期待
module n.
组件；模块；模件
definitely adv.
明确地；的确；一定
gender n.
性别
analysis n.
分析
reconfigure v.
重新装配，改装
civil society 文明社会；民间团体
increasingly adv.
越来越多地
occupy v.
占据
position n.
位置
government n.
政府
elect v.
选举，推举；选择
leadership n.
领导，领导层
Latin America n.
拉丁美洲
sphere n.
球体；范围；领域
useful adj.
有用的
practical adj.
实用的，实际的
put down 记下
indigenous adj.
土产的；土著的；本地的
appropriate adj.
合适的，适当的
judge v.
判断；裁定；审判 n.
法官；裁判员
lastly adv.
最后地
sign up 签约雇佣；报名从军；签字参加
necessary adj.
必要的；必然的
accent n.
口音，音调
|
1.
本段对话是在女教师与Paul之间展开，开始女教师询问Paul在南美的工作经历。女教师问Paul是否担心语言障碍（language barrier），Paul回答说不担心，而且他后来还在那里教英语（In fact, I ended up teaching English there）。end up doing sth.意为“以……结束，告终”，还可以用end up with sth.来表示同样的意思。end还可以做名词，意为“结束”，in/at the end (of) “在……的最后”。
2.
I see.口语中常用，意为“我明白了”。see在此处与understand同义。
3.
Paul后来介绍了自己在南美的工作。南美旅游业发达，Paul就带领游客游览火山附近的景观。女教师问Paul从中学到了什么（What do you think you learned from your experience?），do you think在此是插入句。女教师认为Paul的经历给他提供了一个绝佳的机会去了解社区生活（It must have been a great opportunity to examine community life）。must have been表推测，意为“一定”。
4.
Paul说这的确是一个好机会，不过最初让当地人接受自己还是很难。It was a very remote village and some of them were reluctant to speak to me.（那个村庄很偏远，村民不愿意和我说话）。reluctant为形容词，意为“不愿”，短语be reluctant to do sth.意为“不愿做某事”；相似短语有be unwilling to do sth.，也表示“不愿做某事”。
5.
不过，渐渐地情况有所改观（things soon improved），最让Paul惊讶的是村民和他呆在一起时感到舒服，也不那么多疑了（What struck me was that when people became more comfortable with me and less suspicious,
…
）。what在此引导主语从句，struck是strike的过去式，意为“打动”。
6.
Paul对女教师说他的项目经理给了他很多建议和指导，女教师问他的项目经理是否擅长管理（And was he good at managing too?）。短语be good at意为“擅长……”；反义短语是be bad at，意为“不擅长……”。
7.
Paul介绍了当时的食物与住宿条件之后，女教师说我很期望多了解一些情况（I
’
ll look forward to hearing more）。短语look forward to doing sth.意为“期望做某事”，to在此处是介词，后面的动词用v.-ing形式，也可直接接名词。动词expect/anticipate也表示“期望”的意思。
8.
接下来女教师与Paul的对话围绕选课方面进行。女教师建议Paul选择拉美性别分析，这门课着眼于性别分析是如何重建拉美的文明社会的。Paul的回答是如果它是关于普通村民而不是公众人物的话，他愿意（If it was to do with people in the village rather than those in the public sphere, I would）。此句用了虚拟语气，表示与事实相反，即这门课实际上不是关于普通村民，而是关于公众人物的。rather than意为“而不是”。
9.
女教师后来给Paul推荐了本土女性研究，这门课程应该很符合Paul的要求。Paul说我开始也这样想，不过看过去年的考试题目之后，我就改变主意了（I thought so too, but I looked at last year
’
s exam questions and that changed my mind）。thought在这里用的是过去时，表示之前这样想；so意为“这样”，指代女教师前面说的情况。change one
’
s mind意为“改变主意”；mind意为“头脑，智力，想法”，make one
’
s mind意为“做出决定”。
10.
最后女教师问Paul要不要选葡萄牙语。Paul说我的西班牙语很好，是不是意味着我学葡萄牙会很轻松，女教师回答说不一定（Not necessarily），很多人发现西班牙语会干扰葡萄牙语的学习（Some people find that Spanish interferes with learning Portuguese）。not necessarily是省略句，口语中常用，意为“未必，不一定”。interfere意为“抵触；冲突”的意思，经常搭配的介词是with与in，不过意思上有细小的区别：interfere in意为“介入；干涉，干预”，interfere with除了以上意思之外，还可以表示“妨碍；冲突；抵触”的意思。
Question 21
答案 C
听前预测：定位词为work experience、because，选项关键词分别为teach English、improve Spanish、lear
n
…
Latin American life。
题目解析：本题出题句为my main idea was to find out more about the way people lived there（我的主要目的是了解那里的人们的生活情况），故答案为C，选项A、B为干扰信息。
Question 22
答案 C
听前预测：定位词为originally、get involved in。
题目解析：本题难度不大，容易定位，出题句为
…
getting involved in building projects was an option. Then there was tourism—taking tourists for walks around the volcanoes—which I actually chose to do，故正确答案为C。
Question 23
答案 A
听前预测：定位词为why、change，选项关键词分别为first jo
b
…
not well organised、routine wor
k
…
boring、physically demanding。
题目解析：本题难度较高，难点在于正确选项与原文进行了同义替换。出题句为I wanted to do something that had more of a proper structure to it，其中more of a proper structure意为“更好的组织结构”，言外之意是第一个工作not well organised。
Question 24
答案 B
听前预测：定位词为village community、important。
题目解析：根据village community进行定位，出题句为what struck me was that when people became more comfortable with me and less suspiciou
s
…
，其中less suspicious与选项B的develop trust为同义替换。
Question 25
答案 C
听前预测：定位词为project manager，选项关键词分别为most of the work、plan
s
…
ambitious、supportive。
题目解析：本题较为简单，容易定位，出题句为he gave me lots of advice and guidance（他给了我很多建议和指导），故选项C为正确答案。
Question 26
答案 A
听前预测：定位词为surprised，选项关键词分别为compute
r
…
use、little money、extension。
题目解析：题干中的surprised在原文被替换成了amazing，出题句为they gave me all the equipment I neede
d
…
even a laptop.其中laptop意为“笔记本电脑”，故正确答案为A。
Questions 27-30
听前预测：根据题干Wha
t
…
decide和modules得知，该matching题考查点在“决定”和“课程”之间进行配对。解题方法是用题干进行定位，本题的题干按照文章顺序排序，所以比较容易定位。但是，本题的重点和难点在于选项与原文的同义替换。
Question 27
答案 C
题目解析：根据Gender Studies in Latin America定位，出题句为If it was to do with people in the village rather than those in the public sphere, I would（假如是关于村庄里的人，而不是在公共领域的话，我会的）。本题用的是虚拟语气，用肯定表否定，考生理解起来比较困难，所以本题难度较大。
Question 28
答案 A
题目解析：根据Second Language Acquisition定位，本题难度不大，出题句I
’
ll put that down as a definite.其中pu
t
…
down为“放进去”的意思，故选项A为正确答案。
Question 29
答案 B
题目解析：根据Indigenous Women
’
s Lives定位，出题句为
…
talk to some other students first and we can talk about it again late（先和其他学生讨论，我们可以稍后再谈），故选项B为正确答案。
Question 30
答案 C
题目解析：根据Portuguese Language Studies定位，出题句为I
’
d much sooner do something else, then（我宁愿做点别的），其中I
’
d sooner相当于I
’
d rather，都表示“宁愿……”的意思。本题难度不大，正确答案为C。
SECTION 4
谈话场景：授课
人物关系：老师独白
谈话话题：经济试图模拟复制其他成功例子时，哪些地方会出现问题
|
lecture n.
讲座；讲义
deal with 处理（与cope with/handle/tackle同义）
finance n.
财政，金融
system n.
系统；制度，体制
copy v.
抄写；复印；抄袭
once adv.
一旦；曾经，一度
successfully adv.
成功地
introduce v.
介绍；引进
branch n.
树枝；分部；分支
branch bank 分行
say v.
比如说
parent organization 母公司；主办机构
naturally adv.
自然地
repeat v.
重复
capture v.
俘虏，捕获；夺得，占领
goal n.
目标
utilize v.
使用，利用
generate v.
生成；产生（光、热、电等）；导致
glamorous adj.
迷人的
innovation n.
革新
as a matter of fact 实际上
confine v.
限制
overwhelming adj.
压倒的，势不可挡的
a host of 许多
|
real estate agency 房地产中介
trust n.
信任
design v.
设计
gain an understanding of 获得对……的理解
isolated adj.
隔绝的
grasp v.
领会，理解；抓住；掌握
complicated adj.
复杂的
ignorance n.
无知
for instance 例如
invisible adj
. 看不见的，无形的
duplicate adj.
重复的 v.
复制；重复 n.
复制品
replicate v.
复制
unfortunately adv.
不幸的是
misguided adj.
误入歧途的
advantage n.
优点；好处
after all 毕竟
comparable adj.
可比较的
underlying adj.
在下面的；下层的；隐晦的；潜在的
adjusting adj.
调整的
reliance n.
依赖，依靠（on）
template n.
样板，模板
built-in adj.
嵌入的；内置的
consistency n.
坚韧；一致性
|
1.
本篇文章节选的是老师授课的一部分。老师首先回忆说前几讲的内容是关于商业金融，接下来的内容关于商业体系。本节课的内容是当经济试图模拟复制其他成功例子时，哪些地方会出现问题（And in today
’
s lecture I
’
m going to talk about what can go wrong when businesses try to copy their own best practices）。短语go wrong意为“出错，发生故障”。
2.
Once a business has successfully introduced a new process—managing a branch bank, say, or selling a new product—the parent organization naturally wants to repeat that success, and capture it if possible on a bigger scale.（一旦商业成功地引进一套新的程序，比如说管理银行分行，或者销售某新产品，母公司自然想复制其成功模式，如果可能的话，在更大范围上将之据为己有。）say在此处为副词，是插入语，意为“比如说”。
3.
The goal, then, is to utilize existing knowledge and not to generate new knowledge.（这样做的目的是使用已有知识，而不产生新的知识）。then也是插入语，本句的主干是the goal is t
o
…
，不定式to引导的部分做表语。
4.
It
’
s a less glamorous activity than pure innovation.（因此这种行为相比纯粹发明来说就缺乏魅力了。）该句话使用了比较级，有两个线索可以看出，一个是less修饰glamorous，另一个是比较级的标志词than。
5.
It seems that most large industries are trying to repeat their own successes, and manage the knowledge they
’
ve acquired—but even so it has been shown that the overwhelming majority of attempts fail.（看起来似乎大多数大型工业试图复制他们自己的成功模式，操控他们已有的知识，但是即使如此，绝大多数的尝试还是归于失败）。acquire为动词，意为“取得，获得”， acquire knowledge意为“学习知识”；名词形式为acquisition，language acquisition意为“语言习得”；形容词形式为acquisitive，意为“习得的”。短语the majority of意为“多数，过半数”，“少数”则可以表达为the minority of。
6.
A host of studies confirm this, covering a wide range of business settings: branch banks, retail stores, real estate agencies, factories, call centres
…
to name but a few.（大量的研究证明了上述观点，这个研究包括许多商业背景：银行分行、零售店、房地产中介、工厂、电话中心……这里只列举少数。）retail store意为“零售店”，wholesale意为“批发”，wholesaler意为“批发商”。name在此处为动词，意为“列举”。
7.
The trouble is, even the expert doesn
’
t fully grasp the whole thing because when it comes to complex systems, the individual components of the process are interwoven with one another.（问题是，因为一涉及这个复杂的系统，甚至专家都无法完全掌控整个局面，而且这个程序中单个成分又与其他成分交织在一起）。be interwoven with意为“与……交织在一起”。interwoven是动词interweave的过去时与过去分词形式。
8.
讲座中说，除了上述问题之外，专家从来都无法获得需要的信息（the expert never has complete access to the necessary information）。而且专家对自己的无知还不自知，使得情况更加复杂（And the situation
’
s complicated even further by the fact that experts are usually not aware of their own ignorance）。access为名词意为“入口，通道；使用权”，作动词意为“存取”；have access to意为“接近，到达；可以使用”。be aware of意为“意识到”，相当于realize；be not aware of也可以表达为be unaware of。
9.
接下来老师讲述了经理人在复制成功的过程中出现的两类错误。其中一种错误就是从不同的系统中择取最好的部分，希望创造出完美的组合（Another mistake is trying to use the best parts of various different systems, in the hope of creating the perfect combination）。in the hope of意为“希望”，也可用“in the hope that +从句”的结构，亦可用in hopes of/that。关于hope的一些短语还有：be beyond/past hope意为“（成功、痊愈）毫无希望”；build up/raise sb
’
s hopes意为“使某人抱有希望”。口语中有Some hope！这一表达，相当于What a hope!（真是痴心妄想！）
10.
Unfortunately, attempts like these usually turn out to be misguided and lead to problems.（不幸的是，这些尝试一般都是误入歧途，最终导致了问题的产生）。turn out to be意为“证明是”，相当于prove to be；lead to意为“导致”。
11.
But the underlying problem has more to do with attitudes than the actual difficulty of the task.（但是这些潜在的问题更多的是与态度相关，而不是任务本身的实际难度。）have sth. to do with意为“与……有关系”，have more to do with意为“与……关系更深”，have less to do with意为“与……关系不大”。
12.
not merely duplicating the physical characteristics of the factory, but also duplicating the skills that the original employees had（不仅仅复制工厂的外在特征，而且复制原来雇员的技术）。merely意为“仅仅，只不过”，not merel
y
…
but als
o
…
等同于not onl
y
…
but als
o
…
。
Question 31
答案 B
听前预测：定位词为new business processes、attempts，选项关键词分别为attractive、frequent、straightforward。
题目解析：本题难度不大，出题句为but it actually happens more often，对应选项B中的frequent（频繁）。
Question 32
答案 B
听前预测：定位词为researc
h
…
repetition，选项关键词分别为done outside the US、consistent findings、only a few contexts。
题目解析：本题有一定难度，出题句为A host of studies confirm this, covering a wide range of business settings,句中的A host of studies confirm this （很多研究都证实了这一点）对应选项B中的consistent findings（得出了一致的结论）。另外，要特别注意选项C包含only这样的绝对化词汇，通常是干扰选项，类似的表示绝对意义的词还有must，never，all等。
Question 33
答案 B
听前预测：定位词为consulting experts，选项关键词分别为few managers、usefu
l
…
certain circumstances、sometimes unwillin
g
…
advice。
题目解析：本题难度较大，难点在于不易定位，出题句为Now, this approach can be used if you want to gain a rough understanding of a particular system, or understand smaller, isolated problems. 其中if为条件状语从句，在一定条件下，这种方法can be used，故正确答案为B。
Question 34
答案 A
听前预测：定位词为knowledg
e
…
incomplete、because，选项关键词分别为difficul
t
…
explain、not to mention、altered。
题目解析：本题难度不大，比较容易定位，出题句为some may be difficult to describe，故正确答案为A。
Question 35
答案 combination/system
听前预测：定位词为two mistakes、original process，提示词为an ideal，本题应填名词。
题目解析：本题难度不大，重点关注firstly，another等递进关系词，理清文章层次，抓住核心名词即可。
Question 36
答案 safety
听前预测：定位词为disadvantages，提示词为effect of changes on，此处应填名词或名词短语。
题目解析：本题难度不大，非常容易定位，但要注意changes与modification之间的同义替换，相关句中的核心名词safety为本题答案。
Question 37
答案 attitude(s)
听前预测：定位词为Solution，提示词为change，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，题干中的change在原文中替换成了adjusting，核心名词attitudes在相关处多次出现。
Question 38
答案 control(s)
听前预测：定位词和提示词均为rigorous，本题应填名词。
题目解析：题干中的rigorous在原文中替换成了strict，要注意答案controls为名词复数，而不是动词第三人称单数。
Question 39
答案 factory/factories
听前预测：定位词为physical features，提示词为of the，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，注意同义替换的应用，题干中的physical features对应原文中的physical characteristics。
Question 40
答案 skills
听前预测：定位词为original employees，提示词为the，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，但与上一题间隔较短，做题时要注意not merel
y
…
but also等递进结构词的提示，这样才能迅速抓住答案。
READING
READING PASSAGE 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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用激光来回击闪电。
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结构
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第1段：泛泛论述闪电带来的巨大影响。
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|
第2段：美国和日本研究员尝试用激光回击闪电。
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第3段：历史上曾有人尝试发射火箭来回击闪电。
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|
第4段：发射火箭回击闪电的缺点。
|
|
第5段：Diels出于安全性的考虑，尝试用激光来回击闪电。
|
|
第6段：激光回击闪电的原理。
|
|
第7段：激光的方法也有缺陷，即不便于携带，因此Diels在做新的改进。
|
|
第8段：Diels预测并期待关注和支持的到来。
|
|
第9段：其他科学家也会从Diels的研究中获益。
|
|
第10段：激光的方法还有可能阻止冰雹。
|
|
第1段
|
|
thunderstorm n.
大雷雨
fury n.
愤怒
inflict v.
伤害，折磨；施加
|
leisurely adj.
& adv.
悠闲的（地）
bolt n.
螺栓，门栓 v.
逃跑，冲出
|
|
第2段
|
|
trial n.
试验；审讯；考验 adj.
尝试的,试验性的
strategy n.
策略
|
neutralise v.
中和，中立
armoury n.
军械库，兵工厂
|
|
第3段
|
|
grid n.
格子；烤架；铁丝网
|
voltage n.
电压，伏特数
|
|
第4段
|
|
frequency n.
频率
|
trigger v.
使发生，触发；使运行 n.
扳机；起因
|
|
第5段
|
|
invest v.
投资
promising adj.
有希望的，前途光明的
|
emerging adj.
新兴的
|
|
第6段
|
|
reveal v.
露出；透露，显示
electron n.
电子
atom n.
原子
ion n.
离子
|
zapper n.
遥控
installation n.
安装；就职；装置
portable adj.
轻便的，手提(式)的，便携式的
brew n.
酿造的饮品，酿造过程 v.
酿造；泡，调制
|
|
第7段
|
|
stumbling adj.
蹒跚的；阻碍的
stumbling block 绊脚石，阻碍物；困难，障碍
|
nifty adj.
一流的，极好的
|
|
第8段
|
|
commercial adj.
商业的
forthcoming adj.
即将来临的
|
avalanche n.
山崩，雪崩；（雪片）般飞来的事物
|
|
第9段
|
|
fingertip n.
指尖
interactive adj.
相互作用的，交互的
|
meteorology n.
气象学，气象状态
forecast n.
& v.
预测，预报
|
|
第10段
|
|
confront v.
对抗；遭遇，面临
menace n.
& v.
威胁，恐吓
hail n.
冰雹 v.
下冰雹
|
torrential adj.
奔流的；汹涌的，猛烈的
moisture n.
湿气；降雨量, 水分
|
Questions 1-3
题型归类：
Multiple Choice
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
1
|
main topic
|
文章的标题
|
答案D 通过标题知道整篇文章的主旨是“通过激光来回击闪电”，因此答案是D选项，意思为“一种用于控制闪电袭击的激光技术”，属于对标题的同义替换。
|
|
2
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every year lightening
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第一段
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答案A 本题考查关于每年闪电情况的细节， 可定位于第一段。B选项可以通过golfer一词来定位，也在第一段，原文意思是“孤单的高尔夫球手或许将是闪电之箭最为有吸引力的目标”，选项B“在美国主要杀死或者伤害高尔夫球手”改变了原意；C和D选项可以分别通过500，100这两个数字来定位到第一段，但是C选项中将原文in the United States偷换成了throughout the world，因此不对；D中将原文的＄100 million偷换成100 companies，也不对。通过对第一段的概括，可以知道闪电带来的影响是非常大的，因此答案是A。
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3
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University of Florida,
University of New Mexico
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第三段和第五段
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答案A 题目问的是University of Florida和University of New Mexico的研究员的关系。通过University of Florida和University of New Mexico分别定位至第三段和第五段。对两处论述进行对比，不难得出两者共同之处是“从同一来源获得经费”，都是EPRI。答案是A。
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Questions 4-6
题型归类：
Sentence Completion
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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4
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EPRI
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第三段第5-6行
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根据原文“EPRI, which is funded by power companies”可知，本题答案为 power companies。
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5
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Diels, advantage
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第五段第3-4行
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解答本题，需要根据Diels和advantage来定位，寻找论及到Diels的地方，并且要提炼出他的技术的优点。定位到第五段，从第五段第3-4行的论述发现safely和safety是论述的重点。而空格处需要填副词，因此答案是safely。
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6
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laser equipment,
difficulty
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第七段第1-2句
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根据laser equipment和difficulty来定位，定位到第七段。第七段第1句话中的stumbling block就是difficulty的同义替换，后面论及到最大的困难是not portable，因此要减小size。因此，本题答案是size。
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Questions 7-10
题型归类：Summary
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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7
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removing electrons
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第六段第2行
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答案B 根据removing electrons来定位，找到第六段第2行，文章说when high-powered lasers were revealing their ability to extract electrons out of atom
s
…
，其中原文中的extract对应题干中的removing，所以答案是B atoms。
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8
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then, control electrical charges
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第六段第2-4行
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答案C 根据then知道，本题描述的是紧挨着第7题论述的动作的，因此可估计本题的答案紧随第7题答案之后。原文中的guide lightning to Earth也就是题干中所说的control electric charges，而达到这个目的就需要将激光对准storm clouds。
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9
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less dangerous than
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第四段和第五段
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答案G 解答本题需要对文章有一个提炼，第9题问的是激光是相对于哪种方式更加有安全的技术。根据第四段和第五段可以知道，第四段说火箭发射的缺点，第五段说出于安全性的考虑开始使用激光，因此答案应该是火箭（rockets）。
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10
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protection, aimed firstly
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第六段第3-4句
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答案D 定位到第六段的第3-4句，其中原文中的To stop the laser itself being struck就相当于题干中的As a protection for the lasers，所以显然本题的答案是mirrors。
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Questions 11-13
题型归类：
YES/NO/NOT GIVEN
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题目编号
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题目定位词
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题目句意
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题 解
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11
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Diels, enough money
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电力公司已经给Diels足够的资金来发展激光技术。
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NO 根据第八段前两句的论述可知，目前Diels已经吸引了电力公司的关注，但是开发更小更便宜的激光系统所需要的500万美元的资金还没有提上日程。题目表述与原文相矛盾。
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12
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depend on tests in real stoms
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是否能获得资金来改进激光技术将取决于真实雷雨中的测试结果。
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YES 根据第八段Bernstein的话可知，他认为即将来临的实地测验将是转折点，他希望有好消息。如果一切进展顺利，Berstein预测关注和支持将潮涌而来。题目表述符合文意。
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13
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weather forecasters
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天气预报员对Diels的系统很感兴趣。
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NOT GIVEN 文章第九段虽然提到了天气预报，即Diels希望将来看到“交互式气象学”，不仅是预报天气，还可以控制天气；但是却并没有提到过weather forecasters的态度，他们也许感兴趣，也许不感兴趣，无从判断。
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用激光来回击闪电
在所有的天气中，几乎没有比大雷雨侵袭时更为猛烈的了。每年，仅仅在美国，猛烈的大雷雨电流就造成大约500人伤亡。当阴云滚滚而来时，野外休闲的高尔夫场地可能会成为令人惶恐的危险之地，孤身一人的高尔夫球手或许会成为闪电之箭最有吸引力的目标。另外，它还会造成财产损失。美国电力公司每年因闪电遭受的损失就超过1亿美元。
然而，美国和日本的研究人员正在谋划应对措施。他们已经在实验中试验了一些将大雷雨能量中性化的策略，并且，他们将于今年冬天直面真实的暴风雨，他们将装备一库房的激光，这些激光将指向天空，在闪电袭击前就将雷雨云的电量释放掉。
让暴雨云乖乖地释放闪电的这个想法并不新鲜。在20世纪60年代初，研究人员尝试向雷雨云中发射火箭跟踪电线，以建立一条便捷的路径，使这些云层产生的巨大电荷得以释放。在佛罗里达州一个由佛罗里达大学运转的试验场，这项技术沿用至今，并且得到位于加利福利亚州的电力研究所（EPRI）的支持。EPRI是由电力公司资助的，这一机构正在寻求保护美国电网免于闪电袭击的方法。“我们可以利用火箭使得闪电袭击我们希望它袭击的地方。”EPRI闪电计划经理Ralph Bernstein如是说。火箭试验场为闪电的电压提供精确的测量方法，并且允许工程师检测电力设备的承受情况。
不良反应
火箭易于进行实验，但是这不能为每一位有需要的人提供免于闪电袭击的保护。一发火箭大约耗费1200美元，只可以按照有限的频率进行发射，而且发射失败率大约在40%。即便火箭能触发闪电，情况并非总是按照计划来进行。“闪电计划并非完美无缺，”Bernstein说到，“偶尔，闪电也会产生分离，击中预料之外的地方。”
不管怎么样，谁愿意在人口稠密的区域发射大量火箭呢？“升起来的东西总要落下来。”新墨西哥大学的Jean-Claude Diels指出。Diels领导着一个由EPRI支持的项目，他试图使用激光来安全地释放闪电，安全性是一项基本要求，因为没有人愿意将他们自己或者他们昂贵的设备置于危险境地。目前这个项目大约已经投入了500,000美元，一套前景无限的系统即将在实验室中诞生。
这一想法大约开始于20年前，那时高能激光就开始显露出能够从原子中提取电子并创造离子的能力。如果激光能够在空中产生一条通向暴雨云的电离带，在电场强大到以难以控制的电压冲击空气之前，电离带可以用来将闪电引导到地面。为防止本身被闪电击中，激光将不会直接指向云层，而是将直接指向一面镜子，并通过镜子指向天空。镜子旁边将放置避雷针来进行保护。理想状况下，云层遥控器(枪)会很便宜，足以在所有重要的电力装置旁进行安装，并且可以携带到国际运动赛事，用来照射酝酿暴风雨的阴云。
困惑重重
然而，现在还有一个很大的障碍令人十分困惑。激光并非极易携带：激光是一个能占据整个房间的庞然大物。Diels正在尝试削减激光大小，并且说会研究出约有一张小桌子大小的激光。明年夏天，他将对这一更易于控制的系统进行真实雷雨云测试。
Bernstein说，电力公司对Diels的系统产生了很大兴趣。EPRI说需要5百万美元，开发一个商用系统，以研发更小更便宜的激光系统，但电力公司并未将此提上日程。Berstein说，“我不能说我已经有资金了，但是我正在筹划中。”他认为即将来临的实地测验将是转折点，他希望有好消息。如果一切进展顺利，Berstein预测关注和支持将潮涌而来。他预期每个云层控制器最终将耗费50,000至100,000美元。
其他科学家也将从中获益。通过指尖持有的闪电“开关”，材料科学家会查明当强大电流碰到物体时将会有什么情况发生。Diels也希望“交互式气象学”的诞生，它不仅能预测天气还能控制天气。“如果我们能够释放云层电量，或许可以影响到天气，”他说到。
或许，Diels说，我们将会遭遇其他一些气象威胁。他说：“我们认为我们能通过引诱闪电来阻止冰雹。”雷是产生于闪电的冲击波，它被认为是以暴风雨为典型的大雨的触发器。激光雷工厂可以将云层中的湿气摇出，可能会预防威胁庄稼的巨大冰雹的形成。如果幸运的话，当今年冬天暴风雨云聚集时，携带激光的研究人员可能会首次作出回击。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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天才的本性。
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结构
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第1段：总体介绍Genius（天才）的概念和起源。
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第2段：人们对天才的态度往往带是有矛盾情绪的。
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第3段：19世纪对于天才的研究情况。
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第4段：天才有明确的定义，然而天才又具有相对性。
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第5段：天才的大脑与普通人并无异常。
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第6段：进一步论述了天才的大脑并无异常。
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第7段：总结了有天赋的小孩或者天才并无异于其他人。
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第1段
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genius n.
天才；天赋
prodigy n.
神童，不凡的人；奇迹
begetter n.
生产者；父亲
paterfamilias n.
家长
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perpetuate v.
使永存，使不朽
thence adv.
从此，那时起
astrology n.
占星术，占星学
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第2段
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folk adj.
民间的，民众的
ambivalent adj.
有矛盾情绪的
mythology n.
神话
giftedness n.
资赋优异
intellectual n.
知识分子
burn out 不再热衷；失去兴趣或热情
eccentric n.
古怪的人；偏心轮；偏心圆
weakling n.
虚弱的人，懦怯者，病弱者
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highbrow n.
知识份子，卖弄知识的人
egghead n.
有知识的人，理论家
blue-stocking n.
女学者，女才子
wiseacre n.
自以为聪明者，自以为懂事的人
boffin n.
（在密室中从事研究工作的）研究员；科学工作者
denigration n.
诋毁，损贬
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第3段
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norm-referenced 常模参照评定（专有名词，一种研究方法）
collate v.
对照，校勘，校对
upbringing n.
抚育，教养
mortality n.
死亡率
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bully n.
恃强欺弱的人；（曲棍球）开球 v.
恐吓，威胁，欺负
corporal adj.
肉体的，身体的
corporal punishment 体罚
paediatrics n.
[医]小儿科
psychology n.
心理学，心理状态
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第4段
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vantage n.
优势，有利情况
mundane adj.
平凡的；世俗的，世界的
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mediocre adj.
平庸的，平凡的
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第5段
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marvel n.
奇异的事物，令人吃惊的人 v.
感到惊异
superior n.
上级；高手 adj.
高傲的；上层的；上好的
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manifestation n.
显示，证明；示威运动
outstrip v.
超过
jogging n.
慢跑
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第6段
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emulate v.
效法；同……竞争，尽力赶上
unpalatable adj.
不适口的，不好吃的；让人不快的
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perseverance n.
毅力，不屈不挠；忍耐
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第7段
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delude v.
欺骗，迷惑，蛊惑
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Questions 14-18
题型归类：
Multiple Choice
该题与一般的Multiple Choice不太一样，它要求考生在11个选项中选出5个正确答案来。
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题目编号
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14-18
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题目定位词
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popular beliefs
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答案位置
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第二段
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题解
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选项含义如下：
A 真正的天才在各个领域都具备天赋。
B 天才的天赋会瞬间消失殆尽。
C 有天赋的人需要使用他们的天赋。
D 天才在每一代人中出现一次。
E 天才很容易由于遭受打击而被摧毁。
F 天赋是遗传的。
G 天才很难相处。
H 人们从不欣赏真正的天才。
I 天才是天然的领导者。
J 有天赋的人在困境中发展他们的天赋。
K 天赋总是能显露出来。
文章第二段主要讲了人们对天才的各种观点，所以以上这些观点是否正确可通过文章第二段来确定。
A选项跟文章中的论述相反，第二段第3-4行说到if people are talented in one area, they must defective in another，意思是“如果一个人在某一方面具有天赋，他们必然在另一方面有缺陷”，因此天才并非是在各个领域都具备天赋的。A选项错误，不能选。
B选项的对应点在第二段第4-5行prodigies burn too brightly too soon and burn out意思是“神童只是昙花一现”，因此B选项正确。
C选项对应第二段倒数第4行people with gifts have a responsibility to use them “有天赋之人有责任去发挥天赋”，言下之意也就是有天赋的人需要使用他们的天赋。因此C选项正确。
F选项对应第二段第7行genius runs in families“天才是家族传统”，也就是说天赋是遗传的。因此F选项正确。
H选项对应第二段第2行we envy the gifted and mistrust them，因此说明人们并不会真正欣赏天才。H选项正确。
J选项对应第二段倒数第3行adversity makes men wise“困境让人变得具有智慧”，因此说明天才在困境中发展其天赋。J选项正确。
其他选项在文章中都没有提及。
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Questions 19-26
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
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题目编号
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题目关键词
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题目句意
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题 解
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19
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Nineteenth-century studies
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19世纪对于天才的天赋的研究并没有考虑到天才教养的独特性。
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TRUE 根据第三段（70页倒数第5行）可以得知，原文只提到了研究会考虑methods of upbringing，但是没有考虑到uniqueness of the person
’
s upbringing，题目表述符合文意。
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20
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Nineteenth-century studies, lack
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19世纪对于天才的研究缺乏目标和合适的科学方法。
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TRUE 根据nineteenth-century可定为到第三段，根据第三段最后一句话“只是随着二十世纪儿科和心理学进一步发展，这些研究才在一个更为客观的基础上进行，即便现在还没有建立科学的基础”来判断，题目表述是正确的。
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21
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true genius
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一个真正的天才在任何领域都具备普遍的才能。
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FALSE 根据解答第14-18题的经验，可直接判断题目表述是错误的。
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22
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same
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普通人的技能和神童的技能在本质上一致的。
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TRUE 根据第五段的首句可以知道，天才的技能和普通人的技能在本质上是相似的，尽管在表现上不一样。题目表述符合文意。
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23
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truly great ideas
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伟大的思想接受起来的很容易，有时我们还会认为这是理所当然的想法，但是这不能削减这些思想的重要性。
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TRUE 定位到第五段的最后两句话“像开普勒、爱因斯坦这样科学家来之不易的科学发现变成了小学生的常识、像Paul Klee这些艺术家曾经反常的外形和色彩很快就出现在我们穿的织物上，这些都证明了这一点。这没有减少天才们至高的成就”。题目表述正确。
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24
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Giftedness and genius
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天赋和天才值得让科学研究深入其本质，以至于所有天赋都能被人类所保留。
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NOT GIVEN 定位到第七段，第七段提到了“我们可能充其量通过定义他们和把他们放置在一定的背景中来让他们更为精确”，但是题目表述的观点在文章没有提及，可能正确，也可能不正确。
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25
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pay a high price
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天才们通常为取得伟大成就付出很多。
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TRUE 定位到第六段的最后一句话we may envy their achievements and fame, but we should also recognise the price they may have paid in terms o
f
…
，由此可知题目表述是正确的。
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26
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To be a genius
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成为一个天才是值得付出很多个人代价的。
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NOT GIVEN 选项表述的一种观点，但是通读全文后会发现作者并没有提出这种观点，所以选项表述正确与否无法判定。
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天才的本性
人们总是对天才和神童感兴趣。genius一词源于拉丁文gens（家庭、家族），以及术语genius（相当于begetter，意为“生产者、父亲”），产生于早期罗马人担任家族领袖时的神学仪式。在其最初期形式中，genius是与家族领袖，即家长的自我永生能力相关的。逐渐地，genius开始代表一个人的特性，并且从那时起，人们认为个体最高的属性源于他的“天赋”或者引导性精神。今天，人们仍然留心星象或者基因，占星学或者遗传学，期望寻找到杰出的能力或者个人特点的根源。
天才或者天赋的概念已经变成民间文化的一部分，但是人们对于它们的态度是矛盾的。我们妒忌有天赋的人并且不信任他们。在天才神话中，人们普遍认为，如果一个人在某一方面具有天赋，他们必然在另一方面有缺陷；知识分子是不切实际的；神童只是昙花一现；有天赋的人都是古怪的人；他们都是身体虚弱的人；天才和疯子只有一线之隔；天才是家族传统；有天赋的人是如此聪明以至于他们不需要特别的帮助；有天赋的人就是有高智商的人；一些种族就是更为聪明、更喜欢音乐或者更具有数学才能；天才没有得到认可和回报；逆境使人聪明或者有天赋之人有责任去发挥天赋。语言也因为“知识分子”、“理论家”、“女才子”、“自以为聪明者”、“自称无所不知者”、“专注于科技研究（尤指军事）的科学家”这些术语而丰富，但是对许多人而言，“知识分子”是一种诋毁性的术语。
19世纪见证了人们对天才本性的巨大兴趣，并且产生了不少关于著名神童的研究。这些绝大部分关于天才研究中，两个最为重要的方面是关于两种几率，其一是父母和家庭教师在早期频繁的鼓励和教诲对小孩智力、艺术或者音乐的发展产生有益影响，但是也会造成孩子们很难适应之后的生活；另外一种是小孩的能力未得到老师和学校辨识的几率。这些研究因为收集了趣闻、明显的相似性和例外而引人入胜，然而这些研究提供的证据的困难在于，他们并非是我们如今所认为的常规参照认定法。换言之，比如，在收集早期疾病、养育方法、学校教育等信息时，我们也必须从其他历史渊源来研究这些信息在当时是否常见或特别。例如，以前的婴儿死亡率高、预期寿命短，上门家教在贵族和富人家庭很普遍，在最好的独立学校暴力和体罚是很普遍的；并且，一般而言，所研究的实例都是有特权的阶层。只是随着二十世纪儿科和心理学进一步发展，这些研究才在一个更为客观的基础上进行，即便现在还没有建立科学的基础。
天才的定义明确，然而，天才仅是耸立于历史雾霭中，特定的观察者从其自身特有的优势地位所观察到的高峰。变更观察者和优势地位、清除一些雾霭，众多不同的山峰就会浮现。天才是一个术语，我们用它来指那些我们承认他们杰出成就的人，那些站在人类才能的连续体的末端附近，这些才能回顾了从平凡、平庸到无能。Samuel Johnson的观察仍有不少真理存在，“真正的天才是具有普遍天赋的聪明人，在某个特定方面偶然间出现的。”我们可能不同意“普遍”这一点，因为我们怀疑是否所有的天才音乐家都能成为天才科学家，或者所有天才科学家都能成为天才音乐家。但是，毫无疑问的是，正是意外的决心培育并激发了他们的天赋，使他们进入特定的领域，最后一举成功。绵延不绝的才能之路，有成千上万天赋异禀的男人和女人，男孩和女孩。
天才的工作和神童的成就中，为我们所欣赏、喜欢或者感到惊奇的是我们具备相似的技能或者能力，但他们的表现却大大超越了我们。然而，天才的大脑与我们并无异，像开普勒、爱因斯坦这样的科学家，他们来之不易的科学发现变成了小学生的常识，像Paul Klee这些艺术家曾经反常的外形和色彩很快就出现在我们穿的织物上，这些都证明了这一点。但是天才们的成就没有因此而被人藐视，他们的成就高出我们，这就好比参加四分钟内跑完一英里的运动员比我们慢跑做得更好是一样的。
只有当我们认可每个人的大脑是独特的、不同的，认为天才和有天赋的人有独特的、不同的大脑这种想法才是合理的。指导的目的在于使我们相互间更为不同，在受教育过程中，我们可以从比我们更有天赋的人那里学到他们的成就。在我们试图努力赶上或者鼓励我们的孩子赶上他们之前，我们应该注意到，从他们那学的一些东西未必就好。我们可能羡慕他们的成就和名声，但是我们应该察觉到他们所做的牺牲，如在坚持不懈、专心、奉献、受限的个人生活、精力与时间上的要求，以及为维持他们的正直或者为了站到顶峰需要不断展示出巨大勇气这些方面。
天才和有天赋的人是对非具体实体的一个相对描述性的术语。我们可能充其量通过定义他们并把他们放置在一定的背景中来让他们更为精确，但是，无论如何，我们决不能欺骗我们自己，去相信有天赋的小孩或者天才有别于其他人，除了他们发展才能的程度。
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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生物体的老化和死亡规律以及如何延长寿命。
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结构
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A段： 提出工业物体的自然磨损和功能损失同生命生物死亡的关系问题。
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B 段：工业物体的自然磨损和功能损失同生命生物死亡具有不同性。
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C 段：老化和死亡不应该被视为不可避免的。
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D 段：反对简单的磨损理论的更进一步论据是生物年龄跨度很大。
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E 段：介绍了内部闹钟的作用。
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F 段：那些精力方面行为“节约”的动物变得显著长寿。
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G段：节约使用精力储备应该可以延长寿命。
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A段
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span n.
时期，跨度，间距 v.
延续，横跨，贯穿，遍及
restrict v.
限制，限定，约束
be subjected to 遭受；从属于
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wear v.
磨损，穿戴，使疲劳 n.
磨损，穿着，耐久性
tear n.
撕，扯；撕裂处，眼泪v.
扯；撕破；飞跑；流泪；含泪
comparable adj.
可比较的，比得上的
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B段
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static adj.
静的；静力的；静态的；静止的
thermodynamics n.
热力学
inexorable adj.
无情的，不屈不挠的，冷酷的
dynamic adj.
动力的；动态的；动力学的
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equilibrium n.
平衡；均衡
permanent adj.
永久的，固定的，不变的
molecule n.
分子，微粒
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C段
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inevitable adj.
不可避免的；必然的
mutation n.
变化，突变，变异
optimal adj.
最佳的，最理想的
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immortality n.
不朽，永生
evolution n.
进化，发展，演变
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D段
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striking adj.
醒目的，打击的，惊人的
parameter n.
参量，参数，决定因素，界限
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mammoth n.
长毛象 adj.
长毛象似的，巨大的
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E段
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metabolic adj.
新陈代谢的
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invert v.
倒置，反转，颠倒
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F段
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frugally adv.
节约地；俭朴地
crocodile n.
鳄鱼
tortoise n.
龟
captivity n.
囚禁，被俘，束缚
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hibernation n.
过冬；冬眠
lethargy n.
昏睡，倦怠，无精打采
comrade n.
朋友；伙伴；同志
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G段
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spare v.
节省，节约
cardiovascular adj.
心血管的
prolong v.
延长，拉长，拖延
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adequate adj.
充分的，足够的
equable adj.
稳定的，平稳的
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Questions 27-32
题型归类：
List of Headings
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题目编号
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题目选项句意
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段落主题句
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题 解
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27
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ix 客观物体和生物在衰老方面的本质不同
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第4句
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答案ix 本段先是说明客观物体的存在是一个静止的、封闭的系统，第4句承上启下，说明虽然客观物体老化的规律同样适用于生物，但是这一规律的结果却未必相同。之后便详细阐述了生物体可以进行自我更新这个概念。所以本段主要是比较客观物体和生物在衰老方面本质上的不同，对应选项ix。
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28
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ii 为什么死亡有益
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最后一句
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答案ii 本段先是说老化、死亡并不是生物体必须经历的过程，第3句出现强转折词Nevertheless，后面便开始说死亡对整体生物进化是必需的，也就是在说死亡的益处，对应选项ii 。
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29
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vii 即使有进步，依然保持稳定的寿命长短
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第2句
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答案vii 本段第2句说明同一物种内，寿命界限是相对不变的。之后便以人类的寿命为例具体说明了这一观点。
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30
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i 生物钟
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第1句
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答案i 本段第1句提出了“生物钟”这一概念，并指出生物钟在某些方面测量和控制老化过程，并最终决定生物的最后一步是死亡。所以本段主要都是在讲the biological clock，与选项i相对应。
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31
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viii 能力消耗
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第1句
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答案viii 本段列举了众多例子，都是为了说明一个问题——能力消耗的多少与寿命长短成反比：新陈代谢越快，寿命越短，新陈代谢越慢，寿命越长。选项iii“能力消耗”抽象概括了本段的主题。
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32
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iv 延长你的寿命
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第1句
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答案iv 根据本段主题句
…
sparing use of energy reserves should tend to extend life可确定选项iv为正确答案，其中原句中的extend对应题目中的Prolonging。
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Questions 33-36
题型归类：
Sentence Completion
此类题目属于细节题，虽然是以完整句子的形式出现，但是题目是对某一件事的综合陈述，是对部分内容的总结，在这一意义上类似于Summary题型。解答此类题目的关键是依靠题目定位词确定答案的大致方位，然后根据定位词前后的语句判断正确答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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33&34
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objects age in accordance with principle
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B段第3行
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根据题干objects age in accordance with principle定位到B段第3行：Ageing in this case must occur according to the laws of physical chemistry and of thermodynamics. 因此，可以确定33题答案为physical chemistry，34题答案为thermodynamics。
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35
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mutation
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C段倒数第3行
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根据mutation定位到C段倒数第3行，原句中出现better adaptation，因此35题应该填写相同意思的词语。但是35题需要填入动词，因此，需要将adaptation改为动词形式，所以答案是adapt。
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36
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mutation
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C段最后一句话
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根据C段最后一句话可知This is the basic problem of evolution，因此第36题的答案应为this所指代的名词，故应该向前一句去找。可确定前一句的主语immortality即为本题答案。
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Questions 37-40
题型归类：
YES/NO/NOT GIVEN
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题目解析
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题目定位词
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题目句意
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题 解
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37
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wear and tear theory
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“磨损”理论既适用于人造物品，也适用于生物系统。
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NO 文章第一段提到了wear and tear theory，最后一句话提出一个问题，这种磨损理论与生物的死亡是否相似或有可比性。第二段则回答了这一问题，通过对比人造物品和生物系统，得出结论二者是不同的。所以题目表述错误。
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38
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biological system , become older without aging
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理论上，生物系统是有可能变老但并不会老化的。
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YES 通过B段的第6-7行：At least as long as a biological system has the ability to renew itself it could actually become older without ageing可知，题目表述正确。
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39
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seven years,
90 per cent
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在七年之内，人体大约90%的肌体会被更新。
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NOT GIVEN 文章在B段和F段均提到生物体的更新代谢，但是并没有提到具体的数值，因此题目表述有可能对，也有可能不对。
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40
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Conserving energy, extend a human
’
s life
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节约能耗可以延长人的生命。
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YES 题目表述是G段首句的同义替换，其中题目中的Conserving energy对应原文中的sparing use of energy reserves。
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生物钟是如何起作用的
我们的寿命是有限的。大家都认为这在生物学上显而易见。“没有什么能万寿无疆！”然而，这样我们想到了人工制造的工业物体，这些在使用过程中受到自然磨损的产品。自然磨损会造成这些产品时不时停止工作以至无法使用（生物学意义上的“死亡”）。但是，工业物体的自然磨损和功能损失与生命生物的死亡是否真的相似或者可比呢？
我们所谓“死掉”的产品是“静态的”、关闭的系统。常常是构成它们的基础物质在事物自然进程中磨损并变的“更老”。这种情形下，老化是根据物质化学和热力学规律产生的。虽然同样的规律适用于生命生物，这一规律的结果却并非同样地无法更改。至少，只有当生物系统有能力自我更新时，生命生物才不会随着时间的流逝而变老；生物是一个开放、动态的系统，通过这一系统新物质不断地涌出。因此，旧物质的毁灭和新物质的形成处于永远的动态均衡。构成生物的物质连续不断地变化。因此，我们的身体连续不断地新旧更替，就如同泉水，或多或少地保持着自身的形状和运动，但是其中的水分子却常常是不同的。
因此，老化和死亡不能被视为不可避免的，特别是当生物具有许多用于修复的结构时。本质上，生物系统不必变老和死亡。虽然如此，有限的寿命、衰老、然后死亡是生命基本的特点。其原因简单易懂：本质上，现存的生物要么适应，要么经常地被新类型替代。由于基因物质中的变化（基因突变），这些新类型具有新的特点，并且在他们个体生命过程中，他们被测验为最佳的或是更为合适环境条件。永垂不朽则会打乱这一系统，系统需要为新的和更好的生命留有空间。这是进化的基本难题。
每个生物有一个具有高度特征化的寿命。不同物种间寿命具有惊人的差异，但是同一物种内这一界限是相对不变的。例如，数千年来人类生命的平均长度几乎没有变化。虽然由于医疗的发展和更充分的营养，越来越多的人们活到更高的年龄，绝大多数人典型的年龄上限是80岁。反对简单的磨损理论的更进一步论据是： 生物年龄的时间跨度在几天（单细胞生物甚至只有几个小时）和几千年不等，比如巨树。
如果寿命是一种由基因决定的生物特征，逻辑上有必要提出生物钟存在的设想，生物钟在某些方面测量和控制老化过程，并在固定项目中最终决定最后一步是死亡。与寿命相同，对于不同的生物，新陈代谢速度和生物体重间存有一个固定的数学关系。和寿命相比，这一关系是“反向的”： 生物体重越大，则新陈代谢速度越低。同样的，这一关系不仅对鸟有效，一般而言，对在此单位体系下的所有其他生物（植物、动物、单细胞生物）一样有效。
那些“节约”体力的动物明显的更长寿，例如，鳄鱼和龟。鹦鹉和猛禽经常被链子困住。因此它们无法去“体验生活”，然后它们却在囚禁状态下获得了高寿命。通过冬眠或者昏睡方式（如蝙蝠或者刺猬）节省体力的动物们，比那些总是活跃的动物们活得更长久。通过消耗很少的食物（饥饿进食），老鼠的新陈代谢速度会降低。它们的寿命会是那些受到精心喂养的伙伴的两倍。女性确实大约能比男人的寿命长10%。如果你测验两性的新陈代谢速度，你会得出男性的新陈代谢速度较高，这大体上说明了男性会拥有较短的寿命。这意味着男性活得“精力充沛”，较为强烈却不能较为长寿。
由以上可以得出，节约使用体力储备应该可以延长寿命。极端高消耗的运动或许会使心血管表现更佳，但是这自然不会延长寿命。松弛可以降低新陈代谢速度，如充分睡眠和大体上平静和中庸的个性。通过些许的自我观察、严格的自我控制，和最重要的逻辑一致性，我们每个人都能开发自己的“体力节约计划”。经验表明，这样生活不仅会增加寿命，还会很健康。要记住最后这一点。
WRITING
WRITING TASK 1
The diagrams below show the stages and equipment used in the cement-making process, and how cement is used to produce concrete for building purposes. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点、对比以及考试可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 作对比会非常困难，因为两张图表的流程是完全不同的。
2. 所有需要用到的名词已经给出，但是考生也可将这些名词转化为动词（如：crusher-crush, grinder-grind, mixer-mix）。
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考生可能产生的错误理解和问题
由于两张图表中的流程非常清楚，不应该会出现对图表产生误解的问题。
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- 建议采用的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该包括对原文提示的改写。正文部分应有两个段落，即每个段落各写一张图。最后，考生需要写出一个简短的结论，但是要注意，不要用与开头段落或是原文提示相同的词语。
The diagram on the left illustrates the process by which cement is made whilst the diagram on the right shows us how concrete is made.
We can clearly see that the first stage in cement production is to put two substances – limestone and clay – through a crusher to create a powder. This powder then goes through a mixer and is then heated in a rotating heater. Once the powder has gone through the mixer and heater, it is ground and the cement is packed into bags.
The diagram on the right hand side tells us that concrete is a mixture of four ingredients in differing proportions. Cement makes up 15% of the mixture, water constitutes 10%, sand 25%, and gravel (i.e. small stones) 50%. These ingredients are mixed in a rotating concrete mixer to make concrete.
In summary, the production of cement and the production of concrete appear to be fairly simple processes.
(153 words)
左边的图描述的是水泥生产的流程，而右边的图则是混凝土生产的流程。
我们可以从图中清晰地看见水泥生产的第一个步骤是将石灰石和粘土放入破碎机中磨成粉末。接着这些粉末进入到搅拌机里进行混合，然后在回转预热器中进行预热。粉末一旦进入搅拌机和预热器，将被磨碎，水泥就此生产完成，之后便可以装入袋中。
从右边的图可以看出，混凝土是由四种原料按照不同的比例混合而成的，其中水泥占15%，水占10%，沙子占25%，沙砾占（如小碎石）50%。这些原料在一个旋转的混凝土搅拌机中混合而成混凝土。
总的来说，水泥和混凝土的生产流程看上去是相当简单的。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 作者使用的是现在时，因为这是描述一个流程最好的时态。注意文中主动与被动的结合使用。
2. 作者运用一些词和词组来描述流程中的步骤，如第一个步骤（the first stage），接着（then），一旦（once）。
3. 作者将一些名词转变为动词的形式（如heat），甚至还转变为其他形式的名词（如mixer — mixture）。正确使用词语的各种形式在口语和写作中是很有用的技能。
4. 作者使用了同义词，如“make up”和“constitute”。
WRITING TASK 2
Increasing the price of petrol is the best way to solve growing traffic and pollution problems. To what extent do you agree or disagree? What other measures do you think might be effective? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 问题问的是提高汽油的价格是否是“最佳的”办法，而非是否是“唯一的”办法。这一点在第二个问题（其他可能的措施）里得到了强调。
2. 没有必要对两种观点（支持的和反对的）都进行详细的讨论，但是一篇好的文章会涉及到两种观点。
3. 机动车数量的下降也会减少污染，因此，一些论点可以同时运用到减少机动车数量问题和减少污染上。
- 建议采用的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
作文需要一个简短的介绍部分和一个简短的结论。正文应该有两个或三个段落，每段分别阐述一个点。至少要有一个段落讨论汽油的价格，一个段落讨论其他的方法。考生可以写更多的段落，特别是如果作文字数超过300字的话。建议考生单独写一个段落来阐述与考生意见相反的观点，或者考生在正文各段中提及相反的观点。考生应尽量避免得出过于极端的结论，比如只有一种方法可以减轻污染和交通堵塞。
参考范文1——提高汽油价格不是解决日益增长的交通和污染问题的最佳方法
I disagree with the idea that increasing petrol prices is the best way to deal with traffic and pollution.
First of all, if petrol prices are increased, this will most likely lead to less petrol being used. This will make environmentalists happy, but it will also increase the cost of anything that uses petrol in its production or in transport – in other words, everything from plastic bags to computers. This is likely to lead to slower economic growth as less is bought and produced. Of course, there will be less traffic and there will be less pollution, but I do not think that the advantages of this outweigh the disadvantages.
I think that traffic problems can be dealt with by making drivers pay more to use certain roads at certain times. This has been very effective in London, where there is a charge for cars to use roads in the centre of London during working hours. As a result, traffic and pollution have decreased without harming the local economy.
Pollution could also be reduced by encouraging people to use energy more efficiently. The government could use and advertise campaign to show people that wasting energy by, for example, leaving electrical items on when they are not being used results in more pollution from electricity generation. In a similar way, the government could inform people about the financial benefits of insulating their homes.
To conclude, I believe that a rise in petrol prices would reduce pollution, but cause economic problems. Therefore, I think there are better alternative solutions available.
(258 words)
我不认为提高汽油的价格是处理交通和污染问题的最佳方法。
首先，汽油价格的上涨最有可能会降低汽油的使用。这会使得环境保护者兴高采烈，但是也将提升任何在生产中或运输中使用到汽油的东西的费用，换句话说，包括从塑料袋到电脑在内的一切。这很可能会导致经济增长速度的放缓，因为人们购买和生产的东西少了。当然，机动车数量和污染也将减少，但是我认为这种做法弊大于利。
我认为交通问题可以通过在某些时间段让司机在某些路段缴纳更多的路费来解决。这种方法在伦敦非常管用，在上班时段，开车通过伦敦市中心的路段要缴纳一定的费用。这样一来，在不损害当地经济的情况下，机动车数量和污染都减少了。
鼓励人们更有效率地使用能源也可以减少污染。政府可以向公众宣传一些这样的活动，例如： 不在使用中的电子产品仍处于开启状态会造成能源的浪费，而这种浪费所产生的污染比发电时还多。与此类似的，政府应该告知公众绝缘房屋所能带来的财政利益。
结论是我认为汽油价格的上涨会减少污染，但是也会产生不少经济上的问题。因此，我认为会有其他更好的办法可以解决这个问题。
参考范文2——提高汽油价格是解决日益增长的交通和污染问题的最佳方法
In this essay, I shall say why I believe that increasing petrol prices is the best way to reduce traffic and pollution problems and suggest other measures that might be effective.
If the price of petrol is increased, it is likely that people will try to use less of it. This should see a reduction in car use and therefore less pollution. Some people claim that this will have negative effects on the economy, but I disagree. People will almost certainly use less petrol in cases where using it is not very economic. For example, most drivers use their vehicles for short journeys which they could easily make on foot. It is these journeys that they are likely to stop making by car, not essential ones for their private lives or for work.
Another way of reducing traffic problems is to only allow certain cars to use the roads on given days. This method was used effectively in Beijing during the Olympic Games, reducing both traffic problems and pollution without any significant negative effects on the local economy. However, for a scheme like this to be successful, there needs to be a good public transport system.
Pollution can also be reduced by using other forms of energy generation. If we use these, we can make our economy better in the long term by investing in the technologies of the future. We will also improve the health of the population through having less pollution.
To summarise, I think that increasing petrol prices is the best way of reducing traffic and pollution problems and that there are other good ways of achieving this.
(271 words)
通过本文，我将阐述为什么我认为提高汽油的价格是减少机动车数量和污染的最佳途径。此外，我还将提出其他切实可行的措施。
如果汽油价格上涨的话，汽油使用量很可能会减少，汽车的使用也会随之降低，从而使得污染的减少。一些人表示这种做法对经济会产生消极的影响，但是我却不这样认为。当使用汽油不那么经济实惠时，人们必将会减少使用量。例如： 大多数人短途也会开车去，然而这种短程完全可以通过步行来实现； 正是这种短程的目的地，人们很可能不再开车前往，而不是那些个人生活或者工作中必须开车的路程。
另外一种减少交通问题的方法是在特定的日子只允许某些车上路。北京奥运会时使用过这种方法，并且效果不错，在减少交通问题和污染问题的同时，也没有对当地经济产生任何严重的消极影响。然而，如果要想这种方案获得成功的话，良好的公共交通系统是必不可少的。
使用其他形式的能源发电也可以减少污染。如果我们这样做的话，就可以通过对未来的技术进行投资使经济从长期来看更为良好。污染少了，我们也可以提高人民的健康水平。
总的来说，我认为提高油价是减少机动车数量和污染的最佳方式，当然，也有其他好的方法来解决这个问题。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 第一篇文章在正文第一段提到了提高汽油价格的优缺点。要注意单词“likely”，提示了可能的结果。
2. 两位作者均提到了广为人知的其他方法（更有效地使用汽油以及使用其他能源），或者是已经获得成功的具体例子（北京和伦敦解决交通问题使用的方法）。
3. 第一位作者在文章主体部分的第三段中列举了具体的例子来说明人们通常是如何浪费能源的。
4. 第二位作者在文章主体部分的第一段中并不只是提到更高的汽油价格将会减少使用汽油的人数，他/她还指出人们将可能如何减少使用汽油（交通工具的使用）。这样组织观点可以使论点更有说服力。
5. 在主体部分的第二段中，第二位作者特别提出了要想获得成功的所需的主要条件，说明作者思考问题比较成熟。
6. 在主体部分的第三段中，第二位作者还写了与减少污染相关的论点和由此带来的额外的好处，让文章的内容更加丰富。
7. 要注意两位作者均使用了高级词汇和词组，例如：“insulating their homes”（绝缘房屋），“investing in the technologies of the future”（对未来的技术进行投资）。
SPEAKING
PART 1
1. Do you like to have flowers in your home? [Why/Why not?]
这是个非常生活化的话题，一般考生可以回答“喜欢”，因为可以美化家庭环境，让心情舒畅等。考生也可以由于过敏、体质等原因回答“不喜欢”。
2. Where would you go to buy flowers? [Why?]
买花的地点可以在街边花店，也可以去大型花卉市场。街边花店非常便利，可以根据需要随时购买或预定；大型花卉市场往往较远，但价格便宜，可选择的种类样式也更为多样。当然，考生还可以说选择网上购花，价格便宜、种类多样，还可以随时购买。
3. On what occasions would you give someone flowers?
送花的场合有很多，比如生日、婚礼等喜庆的场合，也可以是迎接仪式、葬礼等重要的或有纪念意义的场合。
4. Are flowers important in your culture? [Why/Why not?]
在我们的文化中，花具有很重要的意义。古时候就有“花神”的传说，能够给人们带来幸福和欢乐。在日常生活中，不同的花有着不同的意义，兰花象征纯洁典雅，牡丹象征喜庆高贵，梅花象征坚韧不拔等等，人们常常用这些花朵的意义来表达自己的感情。
PART 2
Describe a meeting you remember going to at work, college or school.
这是一个实景描述类话题，考生可以描述自己经历的一场面试，或学校中的一次交流会，重要的是要言之有物。首先要说明面试或交流会进行的时间、地点、参加的人员等。如果是面试，就要交待清楚面试背景、面试官、面试形式等信息；如果是交流会，就要说明会议的主要内容，如党组织会等。最后要解释为什么会对这次会议记忆深刻，可以说明这是你人生的第一次面试或交流会，是自己人生中重要的一场经历，因此难以忘记。
PART 3
1. What are the different types of meeting that people often go to?
人们常参加的会议有内部例会、外部交流会、工作或学术讨论会等。
2. Some people say that no-one likes to go to meetings — what do you think?
有很多人不喜欢参加会议，主要是因为有些会议的时间过长、效率不高、不能解决实际问题。但是只要与会者明确会议内容、提高会议效率，开会也就不是件令人难受的事了。考生可根据自我理解将这些内容加以表述。
3. Why can it sometimes be important to go to meetings?
会议本身具有极其重要的意义，它是不同人群聚集在一起交流讨论的重要方式，有助于工作学习的进展和安排。而且各项重要通知、决策都是在会议上进行通知和决定的，这些会议都是非常重要并且需要去参加的。
4. Why do you think world leaders often have meetings together?
世界各国的领导人们经常召集在一起举行会议主要是为了更好的交流问题、解决问题。这是国际事务协调解决的重要手段，也是各国进行对外交流的重要途径。
5. What possible difficulties might be involved in organizing meetings between world leaders?
全球的领导者们都是非常繁忙的人物，协调与会人员的时间一定是件困难的事。同时会议地点、议题等也将是会议组织者需要仔细考虑的问题。
6. Do you think that meetings between international leaders will become more frequent in the future? Or will there be less need for world leaders to meet?
未来国际间的交流和合作会越来越紧密，全球领导者之间的会议交流也会越来越多，只有这样世界各国之间的合作才会更紧密，冲突与争端才会更好的化解。
PART 1
1. Do you like to have flowers in your home? [Why/Why not?]
rose, peony, tulip, daisy, chrysanthemum, jasmine, water lily, lotus, violet, lavender, decorate home, comfort heart, allergic to pollen, develop rash, sneeze, cough, itchy throat.
2. Where would you go to buy flowers? [Why?]
florist
’
s, small shops on the street, flower market, on the Internet, convenient, cheap, distant, variety, anytime, anywhere.
3. On what occasions would you give someone flowers?
birthday, wedding, ritual, ceremony, party, welcoming event, funeral, celebrate, commemorate.
4. Are flowers important in your culture? [Why/Why not?]
bear importance/significance, spirits, goddess, happiness, pleasure, auspice, holiness, purity, grace, fortune, nobleness, perseverance.
PART 2
Describe a meeting you remember going to at work, college or school.
hold meeting, meet up with, discuss, meeting agenda, participate, involve, include, dispute, agree on, compromise, reach consensus, inconclusive, conclude, boring, red tape, cliché, impassive, memorable, meaningful, practical, pragmatic, realistic, applicable, solve problems.
PART 3
1. What are the different types of meeting that people often go to?
status meeting, work meeting, staff meeting, team meeting, ad-hoc meeting, management meeting, board meeting, one-on-one meeting, off-site meeting, kickoff meeting, pre-bid meeting, meet up with, agenda, discuss.
2. Some people say that no-one likes to go to meetings—what do you think?
agree, boring, waste of time, not productive, even counterproductive, respectfully disagree, necessitate, facilitate, essential, indispensable, collaborate, cooperate.
3. Why can it sometimes be important to go to meetings?
gather, communicate, exchange ideas, discuss, facilitate, update information, make decision, agenda, solve problem, assess situation.
4. Why do you think world leaders often have meetings together?
communicate, solve problem, collaborate, international affairs, diplomacy, foreign affairs, mutual trust, bilateral relationship, summit meeting, UN, G8, G20, the BRIC.
5. What possible difficulties might be involved in organizing meetings between world leaders?
schedule, venue, language, agenda, security, require extensive consideration, collaborate, host country, organization committee, preparation period.
6. Do you think that meetings between international leaders will become more frequent in the future? Or will there be less need for world leaders to meet?
closer cooperation, clear misunderstanding, bring down barrier, establish mutual trust, strengthen bilateral relationship, conflict, friction.
PART 1
1. Do you like to have flowers in your home? [Why/Why not?]
Yes, I do. I love to have flowers in my home, because flowers are very good decorations at home. Just imagine, when you walk into your own home from one day
’
s tiring work, how comforting it is to see flowers in every corner of the house. It
’
s soothing and relaxing.
Not at all. Look, I
’
m allergic to pollen. Flowers and their pollen just irritate my skin and give me runny nose and eyes. So I must avoid flowers at all times I can, not to mention my own home.
2. Where would you go to buy flowers? [Why?]
There are many places I can choose from. I can go to a small florist on the street if I need the flowers properly wrapped and ribboned. I can also go to a suburban flower market if I want to buy in bulk quantity and save some cash. Besides all these, I can also buy flowers on the Internet. The best thing about buying things on the Internet is that you don
’
t have to worry about the open time or close time of online shops, which are often run 24/7 (24 hours a day, 7 days a week), so that you can place your order anywhere anytime.
Well, I would only go to the flower market near my home. Luckily it
’
s not really far from where I live. It
’
s within walking distance, say 10 minutes. Plus there
’
s a large variety of flowers you can choose from. The price is always reasonable and you can still bargain about it. So why bother going to some distant, price gouging florist
’
s?
3. On what occasions would you give someone flowers?
Well, I
’
ve never given others flowers before, but there are many occasions when people give flowers, like birthday, wedding, even funeral. Besides that, boys would also give flowers, especially rose, to their girls when they are in love.
I would give flowers to my friends, relatives and many others when I visit their homes. You see, it
’
s not really polite to visit one person
’
s home empty-handed according to Chinese tradition. So people often bring along some small gifts when they drop by. Well, in my case, I would choose flowers, which according to my experiences are not at all stereotypic, but rather often quite pleasing to my hosts.
4. Are flowers important in your culture? [Why/Why not?]
Flowers often bear great importance in many cultures. So do they in Chinese culture. In the past, flowers were believed to have spirits, who can bring happiness and pleasure to the devout. Nowadays, though their superstitious values have already faded away, flowers have taken on new meanings to represent virtues. While orchid represents grace and purity, peony represents nobleness and prosperity, and wintersweet perseverance. And people often use them to express their feelings.
Well, generally yes, but with a great deal of difference to different people. Some people may love flowers so much that they see flowers as their life; while there
’
re also many others who are totally nonchalant. To them, flowers are no more than a bunch of lifeless plants.
PART 2
Describe a meeting you remember going to at work, college or school.
Speaking of a meeting, I
’
d like to talk about the one I had with my seminar group. That
’
s when I was still in college. I met up with my seminar group to discuss our class assignment, because we were supposed to give a group presentation on human resources management in multinational enterprise. Well, that
’
s hell of a difficult task, but we decided to do our best. Sometimes you just can
’
t imagine how powerful one
’
s determination could be unless you push your limits. Anyway, we sifted through all useful resources that we could lay our hands on, organized our thoughts and finally came up with our first draft of presentation outline and division of work. After that, we met a few other times. Even though we didn
’
t deliver the best presentation of all, it sure was an impressive one, and it was my first presentation, which is why I remember it so well.
Wow, this is pretty difficult for me, because I’ve had so many meetings. And my job is virtually about meeting people and deciding whether I should recruit them for my company. Yes, you guessed it. I’m an HR manager. Let me just tell you about the latest meeting or interview I had a couple of days ago. I was recruiting a junior staff for the secretarial department. A fresh college graduate came to the interview. I first looked at his resume and asked him some basic questions, which he seemed to have responded quite well. But when I asked him about his long-term career plan, he fumbled in a shilly-shally manner. So I thought to myself “well, our company may not need a person like this” and I told him “I’m sorry”. Apparently he’s sorry too. Anyway, this may not be a very memorable meeting, but it is the latest one I had.
PART 3
1. What are the different types of meeting that people often go to?
There are many different types of meetings that are categorized by contents of discussion or attendants or venue, etc. But people go to work meetings most often, where people meet to discuss their work and that often produce a product or intangible result such as a decision.
As far as I know, there are six types of meetings by function: problem-solving, decision-making, planning, feedforward (which is about status reporting or presenting new information), feedback, about reacting and evaluating, and finally combination meetings.
2. Some people say that no-one likes to go to meetings—what do you think?
I can
’
t agree more. Personally I never liked going to meetings. They are long, and boring, full of red-tapes. I always wonder when people would learn not to waste time. Some meetings I attended are not productive at all, or even counterproductive. I don
’
t like meetings.
Please allow me to respectfully disagree. Though many people may not like to attend meetings, they
’
re still important in business, work, study and life. First, people need communication and update of information. Second, exchange of ideas can produce creativity and innovation. Apparently, meetings can facilitate both.
3. Why can it sometimes be important to go to meetings?
Meetings are important because no one can be a lone ranger in today
’
s society. Everyone is linked to each other in some way. And since the discrepancy of information and knowledge among people is inevitable, it necessitates constant updates of information and exchange of ideas, all of which can be perfectly achieved through meetings.
Like I said before, meetings are important in many aspects of our life. People need communication and update of information and exchange of ideas is also necessary to produce creativity and innovation. Meetings can facilitate both of them. That
’
s why it
’
s important to go to meetings sometimes.
4. Why do you think world leaders often have meetings together?
One of the major purposes for world leaders to meet together is to build mutual trust and strengthen bilateral relationship. Apparently, growing international trade has increasingly entailed more and more international frictions. But a good mutual relationship can help to ease it up.
Nowadays the world has becoming more globalized and countries closer than ever before. As a result, many international affairs can
’
t be solved without collaborate efforts, which necessitates meetings at various levels, including that of world leaders.
5. What possible difficulties might be involved in organizing meetings between world leaders?
Indeed, it
’
s difficult to organize a meeting at an international level especially when it concerns world leaders, who are not like any street boys. They are big shots with busy schedules and need high level of security, all of which have to be carefully considered. Plus a well-prepared agenda also is needed. Of course, no one wants to pay from the public purse for the world leaders to fly in and sit together just to chitchat.
Apart from the difficulties concerning time, security and agenda, language is another problem, since no one can guarantee the world leaders understand all that
’
s being discussed without proper translation. Sometimes there may be some mistranslation, which is really bad because this may lead to misunderstanding between world leaders which in turn might bring about conflicts and frictions between different countries.
6. Do you think that meetings between international leaders will become more frequent in the future? Or will there be less need for world leaders to meet?
I believe yes. I also believe international cooperation will become more common and meetings between international leaders more frequent, because this can help to establish mutual trust and reduce international conflicts and frictions.
I
’
m not sure about this, since I
’
m not an expert on international politics. But one thing I
’
m sure about is that the world is becoming smaller and country closer, therefore things need to be done to avoid any possible conflicts, be it world meetings or whatever. I just wish to live in a world of peace.
Test 4
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：找工作
人物关系：宾馆工作人员和学生
谈话话题：学生打电话咨询工作的具体情况
|
advertisement n.
广告，常简写为ad.
gazette n.
报，报纸；公报
temporary adj.
临时的
staff n.
工作人员
temporary staff 临时工
deal with 处理，对付（handle/cope with可与之替换使用，注意handle是及物动词，其后直接跟宾语）
detail n.
细节
look for 寻找；物色
at the moment 现在，如今
post n.
职位；邮件；支柱 v.
邮寄，寄出
shift n.
轮班；转换 v.
转移；转变
day shift 日班
alternate v.
轮流；交替 adj.
间隔的，交替的
|
negotiate v.
协商；商量
more or less 差不多
up to sb. 由某人决定
tip n.
小费
tend to 倾向于
generous adj.
慷慨的
a couple of 两个；几个
break n.
休息 v.
打破
waistcoat n.
马甲，背心
arrange v.
安排
arrange to meet you 安排与你见面
direct line 直线电话
reference n.
推荐人（信）；参考书目；查阅
vouch for 担保，保证，证明
|
1.
本段对话是男士向女士咨询工作信息，以打电话的形式展开。女士接电话首先自报家门West Bay Hotel，can I help you? Can I help you （我有什么可以为您效劳的）是打电话常用语，还可以说How can I help you? / What can I do for you?
2.
I
’
m ringing about your advertisement in the Evening Gazette。I
’
m ringing about也是打电话常用语，意思是“我打电话的目的是……”。那么至此我们可以确定男士是通过报纸上信息找到West Bay Hotel，于是决定打电话咨询。
3.
I
’
m afraid the person who
’
s dealing with that isn
’
t in today。“我恐怕负责这件事的工作人员今天不在。”I
’
m afraid后常跟句子表示歉意，或者传达不好的信息、提出异议等，语气较委婉。接下来女士说她乐意给出一些关于这份工作的信息。
4.
男士自然求之不得，但是他首先要弄清楚West Bay hotel到底提供什么工作，所以问道Could you tell me what kind of staff you are looking for? （你能告诉我你们正在物色什么样的员工吗？）。
5.
找工作一般会关心工作时间，于是男士很自然地问what are the hours of work？女士回答说there are two different shifts——这份工作是轮班制，日班（day shift）是从7点到2点；晚班（late shift）是从4点到11点。
6.
工作之外自然是休息，接下来男士问到what about time off？（那么下班时间呢？）what about与how about 同义，询问“……怎么样”。
7.
工资标准是最应该关注的问题（the top priority），所以男士问Do you know what the rates of pay are？ the rates of pay意为“工资标准”，salary也是“工资，薪水”的意思，一般以月为单位。
8.
You
’
d also get tips. 一般旅馆的服务生都会得到小费（tip），比如帮客人搬运行李、送餐等。小费标准不一，主要在于客人的慷慨（generous）程度。
9.
旅馆一般为服务生提供统一的服装，男士很关心这个问题，故而问：Is there a uniform? What about clothes? 是不是有制服，衣服怎么解决？
10.
确定了工作性质、时间、报酬、制服之外，男士就问什么时候开始上班。女士回答说It
’
s some time around the end of June。around 在此处表示“大约（approximately）”的意思。
11.
I am available from the 10th. 男士说“我10号起就有空了”。available是形容词，表示“可利用的；可得到的”。例如：Do you have a room available? 你们还有空房间吗？
12.
direct line是“直线电话”的意思；与之相反的“分机”用extension表示。
13.
by the way, she will ask you for a reference。by the way意为“顺便说一下”，这个词组提示有额外信息需要注意。reference在此处意为“推荐人”，文中后面解释了这个词，Just someone who knows you and can vouch for you。另外，reference也有“参考书目”的意思，大学生写学术论文会参考其他人的著作，在最后将论文付诸成文的时候，一定要包括reference这个部分。
Question 1
答案 waiter(s)
听前预测：定位词为vacancies，提示词为for，此处应填名词（工作名称）。
题目解析：本题难度不大，题干中的vacancies表示“空缺”的意思，同义词为openings。Could you tell me what kind of staff you are looking for? （你们需要什么样的员工？）We
’
re looking for waiters at the moment.（我们正在招服务员。） waiters正是本题所需答案。
Question 2
答案 day off
听前预测：定位词为two shifts、choose，the same each week，提示词为your，此处应填名词。
题目解析：本题有些难度，利用two different shifts（两班倒）可进行大致定位。What about time off？（具体什么时候休息？）You get one day off and I think you can negotiate which one you want, it
’
s more or less up to you. But it has to be the same one every week.（你有一天的休息时间，很大程度上，你可以决定哪一天休，但必须每周都固定下来。）以上对话的主要内容是在谈论休息日确定的方式，即应填day off。
Question 3
答案 break
听前预测：定位词为￡5.50 per hour，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，听好定位词，后面直接给出答案break。
Question 4
答案 (free) meal
听前预测：定位词为in the hotel，提示词为A，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得。You can get a meal in the hotel if you want to.（如果你愿意，可以在宾馆里吃饭。）其中的核心名词meal为本题答案。
Question 5
答案 dark (coloured / colored)
听前预测：定位词为white shirt，提示词为and、trousers，此处应填形容词。
题目解析：解答本题要注意并列结构。You need to wear a white shirt, just a plain one, and dark trousers.（你需要穿白衬衫，深色的裤子。）本题中用and表示并列，常考的并列关系词还有as well as，or，also，too等。
Question 6
答案 jacket
听前预测：定位词为supplied，提示词为a，此处应填入名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，需要注意递进结构。What about anything else?（还有别的要求么？）引出了本题的答案：You have to wear a jacket, but the hotel lends you that.（你必须穿夹克，宾馆会借给你一件。）其中but之后的内容与题干中的supplied对应。
Question 7
答案 28 June
听前预测：定位词和提示词为date，此处应填入日期或星期。
题目解析：本题容易定位，答案也不难获取。 I think it
’
s some time around the end of June. Yes, the 28th, in time for the summer.（我认为是六月末的某个时候，恩，是28号。）本题中月份在前、日子在后，考查考生对日期的掌握程度，以及短期记忆能力。
Question 8
答案 Urwin
听前预测：定位词和提示词为Jane，此处应填姓名。
题目解析：解答本题需要跟上对话节奏，Her name
’
s Jane Urwin, that
’
s U-R-W-I-N.按拼写把人名写下即可得分，需要特别注意的是，人名首字母必须大写。
Question 9
答案 12.00 (pm) / noon / mid-day
听前预测：定位词为tomorrow，提示词为before，此处应填具体时间。
题目解析：本题属于中等难度。She usually starts checking the rooms at midday, so before then if you can.（她通常中午开始检查房间，你最好中午之前给她打电话。）其中before后面的then表示前面提到的midday，故mid-day为本题的答案。
Question 10
答案 reference
听前预测：定位词为require，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：She will ask you for a reference.（她要求你有一个推荐人。）其中题干中的require在原文中的同义表达是ask for，故reference为本题答案。
SECTION 2
谈话场景：关于某一郊区建设的访谈
人物关系：主持人与市政议员
谈话话题：探讨改进Red Hill郊区的计划
|
councilor n.
地方议会议员；理事
improve v.
改善；改进
suburb n.
郊区（outskirts亦有“郊区”的意思）
a lot of 大量的
community consultation 社区咨询
concern n.
关注；担忧
be worried about 担心
mainly adv.
主要地
overhead adj.
头顶上的
agree v.
同意
agree to do sth. 同意做某事
underground n.
地下 adj
.地下的；秘密的
increase v.
增加
bear v.
承担；忍受；怀有 n.
熊
bear the cost 承担费用
bear in mind 牢记在心
discussion n.
讨论（动词形式为discuss）
wonderful adj.
极好的（名词形式为wonder，意为“奇观，惊奇”）
extra adj.
额外的
fund n.
资金
IMF （全称为International Monetary Fund）
国际货币基金组织
resident n.
居民
mark v.
标记处
proposed adj.
提出的（动词形式为propose，意为“提建议；求婚”）
plant v.
种植 n.
植物
|
mature adj.
成熟的
pine tree n.
松树
shelter n.
掩蔽处；保护；住所 v.
庇护
provide shelter and shade 给行人撑起一份阴凉避暑之所
pavement n.
人行道
widen v.
加宽（形容词形式为wide，意为“宽阔的”）
reduce v.
减少；降低
vehicle n.
交通工具
separate v.
区分开
local adj.
当地的；本土的
residential street 住宅区旁的街道
roadway n.
车行道；路面
act as 充当
slow down 降低
make sure 确保
pedestrian n.
行人
signage n.
标志；标志的总称
intersection n.
十字路口
erect v.
矗立，挺立 adj.
挺立的
at the junction of 在交界处
at all times 始终，随时
control v.
控制
the flow of traffic 交通流量
install v.
安装
cross v.
穿过；交叉 adj.
交叉的
incorporate v.
吸收，使成为一部分
close to 邻近；接近于
|
1.
本文是一个采访节目，节目组是Your City Today，而被采访者是来自市政议会的一名议员Graham Campbell。With me today is Graham Campbell, a councilor from the city council. 此句是倒装句，将介词with置于句首，主语放在句首， a councilor是主语的同位语。
2.
每个采访节目都会有相应的主题。He (Graham) will be telling us about the plan to improve the fast-growing suburb of Red Hill.（此次节目的主题则是如何改善红山区正在蓬勃发展的郊区的计划。）plan在此处是名词，意为“计划”；也可作动词，用法为plan to do sth.“计划、打算做某事”，可与intend to do sth. / tend to do sth. / be about to do sth. / attempt to等替换使用。
3.
经济发展自然会带来很多问题，但是Graham表态we
’
ve tried to address some of the concerns that local groups told us about.（我们已经竭尽全力去应对那些本地组织向我们反映的一些问题。）address在此处为动词，意为“应付，处理”；address也可以表示“发表演讲；称呼……为（as）；写地址”等其他意思，当然我们最为熟悉可能还是address作名词表示“地址；演说”的意思。
4.
当地人最关心的是哪些问题呢？People we
’
ve heard from are mainly worried about traffic in the area, and, in particular, the increasing speed of cars near school.（人们主要关心的是此地的交通问题，尤其是轿车在学校附近根本不减速，反而越来越快。）hear from意思是“接到……来信”；注意区分其与hear of（听说）意义上的不同。in particular意为“尤其、特别”，与particularly同义。
5.
学校附近的交通情况如此之差，那么it is only a matter of time before there is an accident（事故何时发生，这只是一个时间问题而已）。a matter of意为“（关于……的）问题”，如：a matter of money“只是金钱问题”。as a lot of the children walk to the school（因为许多的孩子都是步行上学），as在此处是从句引导词，表示“因为”，如：As she has been ill perhaps she
’
ll need some help walk to the school（步行去学校），walk在此处是动词，其他类似用法还有：walk home（步行回家），walk to work（步行去上班）等。
6.
人们除了关心该地的交通问题之外，他们还关注另一个问题（another area of concern is the overhead power lines），即头顶上的电线。前面提到过人们关心的一个问题，那么另一个问题则用another引出。on
e
…
the othe
r
…
（一个……另一个，暗示只有两个）；on
e
…
anothe
r
…
（一个……另一个，暗示不止两个）。
7.
关于电线的问题，市政议员说I am happy to report that the power company have agreed to move the power lines underground at cost of $800,000（我很高兴地告诉大家，电力公司已经同意耗资800,000美元，将这些电线转移到地下）。I am happy to do sth.意为“很高兴做某事”；表达相反的意思用I am sorry to do sth.意为“很遗憾做某事”。另外，at the cost of意为“以……为代价，造价”。
8.
这800,000美元可不是一个小数目，对当地经济是不是会产生影响呢？幸而电力公司同意承担这些费用。This is wonderful news as the council now has some extra funds for us to put into other things like tree planting and art work.（这可是一个天大的好消息因为议会可以将这些额外的资金投入到植树或艺术工作之中。）as在此处用作从句引导词，表示“因为”。
9.
电线问题得到了解决，但是交通问题也应该采取相应的措施。In order to address the traffic problems, the pavements on the corner of Carberry and Thomas Street will be widened.（为了解决交通问题，将会加宽Carberry与Thomas街道拐角处的人行道。）in order to这个短语表示目的，有时可直接用to或者so as to来表示同样的意思。
10.
除了加宽人行道之外，we think it
’
s very important to separate the local residential streets from the main road（市议会认为将住宅区旁的街道与主干道分开也很重要）。it is important to do sth. 意为“做某事很重要”，it只是形式主语，不定式to引导的短语才是真正的主语。
11.
One way of making sure that the pedestrians are safe is to increase signage at the intersections.（确保行人安全的方法之一是增加十字路口的标志。）此句的主干成分是One way is to increas
e
…
。a way of doing sth.意为“做某事的方式”，way后也可接不定式：a way to do sth.。make sure意为“确定、设法确保”，后接that引导从句。
12.
A “keep clear” sign will be erected at the junction of Evelyn Street and Hill Street, to enable traffic to exit at all times。keep clear意为“让路”，此处第一个to表目的，相当于in order to；enabl
e
…
t
o
…
意为“使可能，使可行”。
13.
Something we
’
re planning to do to help control the flow of traffic in the area is to install traffic lights half way down Hill Street where it crosses Days Road.（为了控制交通量我们计划去做一些事情，如在Hill Street的中点，即与Days Road相交处安装交通灯。）此句的主干为something is to install traffic light
s
…
。
14.
Finally, we
’
ve agreed to build a new children
’
s playground which will be at the other end of Hill Street close to the intersection with Carberry Street.（最后，我们已统一意见，在Hill Street邻近Carberry Street十字路口的尽头为孩子们建一个游乐场。）在此句中which引导定语从句，修饰playground。
Question 11
答案 A
听前预测：定位词为community groups、concerned。
题目解析：本题考查考生一定的理解能力，文章开头双方先简单问候，紧接着直接进入主题，community consultation for the new plan（针对新计划的社区征询建议）。People we
’
ve heard from are mainly worried about traffic in the area, and, in particular, the increasing speed of cars near schools. They feel that it is only a matter of time before there is an accident as a lot of the children walk to the school.（人们最担心的是本区域的交通问题，特别是学校附近汽车数量的增加，出现交通事故只是时间的问题，因为很多孩子是走着上学的。）其中accident、walk to the school与选项A中的pedestrian safety（行人的安全）属于同义替换。
Question 12
答案 B
听前预测：定位词为overhead power lines。
题目解析：本题不难定位。文中说：Another area of concern is the overhead power lines.（另一个担忧是头顶上的电线问题。）I
’
m happy to report that the power company have agreed to move the power lines underground at a cost of $800,000.（我很高兴的通知大家，电力公司已经同意花费$800,000将电线移到地下了。）underground对应选项B中的buried（埋入）。
Question 13
答案 B
听前预测：定位词为expenses、power lines。
题目解析：本题的核心在于谁负责这笔花费。文中说the power company have agreed to bear the cost of this themselves after a lot of discussion with the council.（经过与市政府的多次协商，电力公司已经同意自行承担这笔费用了。）bear the cost themselves意为“自行承担费用”。本题还要注意C选项的干扰。
Questions 14-20
听前预测：本题为选择式地图题，听前需注意以下几点：（1）扫描街道名称，提前看清各个建筑与街道的关系，如本文主要有Evelyn Street、Hill Street、Carberry Street、Thomas Street、Days Road等；（2）看清建筑物的名称，如本文中的supermarket；（3）提前扫描选项，并预测其发音。此外，还要特别注意按照题号顺序做题。
Question 14
答案 C
题目解析：本题难度不大，根据
…
we
’
ll plant mature pine trees to provide shelter and shade just to the right of the supermarket in Days Road定位于supermarket，搞清楚方向the right，核心词为mature pine trees，所以选C。
Question 15
答案 D
题目解析：文中原句为the pavements on the corner of Carberry and Thomas Street will be widened。根据pavements和widened定位，用方向词on the corner of（在……角落）解题，故本题答案为D。
Question 16
答案 G
题目解析：文中说So the roadway at the entry to Thomas Street from Days Road will be painted red，根据painted red定位，用方向词at the entry（在……入口）解题，故本题答案为G。
Question 17
答案 B
题目解析：文中说A ‘keep clear
’
sign will be erected at the junction of Evelyn Street and Hill Street，根据‘keep clear
’
sign进行定位，用方向词at the junction（在……交汇处）做题，故本题答案为B。
Question 18
答案 F
题目解析：文中说Something we
’
re planning to do to help control the flow of traffic in the area is to install traffic lights half way down Hill Street where it crosses Days Road。根据traffic lights进行定位，用方向词half way down（一半）、cross（穿过）做题，故本题答案为F。
Question 19
答案 A
题目解析：文中说
…
and an artist will incorporate that story into paintings on the wall of a building on the other side of Hill Street from the supermarket。根据paintings进行定位，用方向词on the other side of（在……另外一边）做题，故本题答案为A。
Question 20
答案 E
题目解析：文中说
…
we
’
ve agreed to build a new children
’
s playground which will be at the other end of Hill Street close to the interaction with Carberry Street。根据children
’
s playground进行定位，用方向词at the other end of（在……的另一个尽头）、close to（靠近……）做题，故本题答案为E。
SECTION 3
谈话场景：学业讨论场景
人物关系：同学之间
谈话话题：两名学生讨论大学课程一些情况
|
sort out 解决（solve a problem）；整理（separate things into different kinds）；弄清楚
practically adv.
几乎；实际上
apply to 申请
grant n.
拨款 v.
授予；同意；准予
turn sb. down 拒绝某人
government funding 政府资助
eligible adj.
有资格的；合适的
mistaken adj.
错误的
sponsor v.
赞助
to one’
s surprise 令某人惊讶的是
make a contribution 出钱；募捐；做贡献
college n.
大学
scholarship n.
奖学金
decide v.
决定
in the end 最终
take pity on sb. 怜悯某人
so far 迄今为止
join v.
加入
club n.
俱乐部
drama n.
戏剧
performance n.
表演
rehearse v.
排练
frantically adv.
疯狂地
stretch v.
伸展；充分利用；使（精神）紧张
give up 放弃
debating society 辩论社
hockey n.
曲棍球
tough adj.
困难的；坚强的
build up 逐步建立；增进
stamina n.
耐力
haul n.
拖，拉
seminar n.
研讨会
insight n.
洞察力；深刻的见解
wonder v.
想知道
|
course n.
课程
explore v.
探索；探究
subject n.
科目
tutorial n.
辅导班；教程
productive adj.
富有成效的；多产的
instead adv.
作为替代；反而，却
demanding adj.
要求多的
feedback n.
反馈
advice n.
建议
revision n.
修订
struggle with 与……斗争
get hold of 掌握；抓住
find out 找出；查明
exactly adv.
精确地；恰好；完全
require v.
要求
priority n.
重点；优先考虑的事情
base on 基于
be likely to 可能
come up 出现
regularly adv.
有规律地
timetable n.
时间表
in front of 在……前面
break down 把……分解；打破；发生故障
task n.
任务
allocate v.
分配
specific adj.
特定的；具体的
incentive n.
动机；刺激 adj.
刺激的；激励的
tackle v.
处理；应付（与deal with / cope with / handle同义）
topic n.
主题
put off 推迟；阻止；劝阻
single adj.
单一的
paragraph n.
段落
brilliant adj.
光辉的，灿烂的
|
1.
本段对话发生在两个学生之间，讨论的是课程以及费用问题。两人见面后，Dan跟Jeannie打招呼，其中how
’
s it going的意思是“最近情况如何”。
2.
Jeannie回答说Pretty well.（挺好的。）接着就把话题引向了课程费用Have you managed to get the money for the course yet? （你是否已经设法筹到了课程费用？）此句用的是完成时态（have done），询问已经完成的动作。manage to do sth.意为“设法做成某事”，yet在此处为副词，意为“还，尚，仍，已经”。
3.
Dan的问题解决了（sort out），不过不是当地议会提供的捐款（grant），it took them six months to turn me down（拒绝申请花了六个月时间）。此句中有一个常用句型it takes/took (sb.) some time to do sth.，意为“做某事花费（某人）多少时间”。
4.
Dan没有从政府那里申请到资助，不过I asked the boss of the company I used to work for if they would sponsor me, and much to my surprise, he said they
’
d make a contribution.（我询问了我以前工作的老板是否能够资助他，令人惊讶的是，老板答应出钱。）used to意为“过去常常
…
”。
5.
Jeannie提议说还有大学拨款和奖学金，不过Dan说they are all so small that I decided to leave them until I was desperate（大学拨款和奖学金的数目额度很小，不到走投无路的时候他不会去申请）。s
o
…
tha
t
…
意为“如此……以至……”，until意为“直到……”，desperate在此处意为“绝望的”，流行美剧有Desperate Housewives，意为《绝望的主妇》。
6.
My (Dan
’
s) parents had been saying that as I already had a job, I ought to support myself through college.（我父母说因为我已经有工作了，大学里我就要自己负担自己。）as在此处是引导词，表示“因为”；ought to意为“应该”。
7.
Any suggestions? （有什么建议？）此句为口语中常用语，前面省略do you have。
8.
I
’
ve got behind with my work. （我自己的学习落后了。）get behind是固定词组，是“落后”的意思。
9.
Jeannie给Dan介绍运动项目，她说自己到大学后曾经尝试过网球，不过她发现网球太难（pretty tough going），她没法适应（not fit enough），Dan说我也不行（nor me）。nor me是省略句，nor用在一个否定句之后，表示那个否定陈述也适用于自己。
10.
Jeannie希望通过运动加强耐力（build up stamina），但是it
’
ll probably be a long haul（可能需要花费很多时间与精力）。haul的本义是“拖、拉、搬运”，a long haul是一个短语，例如：A task or a journey is a long haul的意思就是“一项任务或一次旅行需要很长的时间和精力（it takes a long time and a lot effort）”。
11.
在学习课程上，Jeannie希望有更多的研讨会 （I wish we had more seminars），然而Dan说I
’
d have thought we had more than enough already（我以为已经够多了），表示他与Jeannie意见相反。
12.
How do you get on with your tutor?（你与你的导师相处得怎么样？）get on with意为“与……友好相处；取得进展；继续做……”；相似的短语有get along with。
13.
I don
’
t think I am on the same wavelength as mine.（我认为我和我的导师不合拍。）如果说两个人on the same wavelength，那么说明他们两人互相理解，互相赞同，因为他们有相似的兴趣与观点。例如：It
’
s great to work with people who are on the same wavelength. 与志同道合的人一起工作感觉很棒。
14.
That
’
s brilliant.（那真是棒极了。）此句在口语中常用，表示赞同、欣赏的语气，brilliant还可以用其他词来替换，比如fantastic / amazing / magnificent / splendid等等。
Questions 21-22
答案 B, E (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为financing，选项关键词分别为government、family、college、local council、former employer。
题目解析：本题考查提供学费、资助Dan同学的两种方式，要注意出现的干扰信息，即辨清肯定和否定的关系。local council for a grant和government funding均属干扰信息，故排除选项A和D。I asked the boss of the company I used to work for if they would sponsor me, and much to my surprise, he said they
’
d make a contribution.（我问了原先工作过的公司老板是否愿意资助我，出乎意料的是，他居然同意了。）另外，college grants and scholarships也属干扰信息，故排除C选项。之后提到了parents，最后说they took pity on me（他们同情我），言外之意是父母提供了赞助，take pity on sb.表示“怜悯某人”。
Questions 23-24
答案 A, C (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为leave college clubs，选项关键词分别为not sufficiently challenged、interferes with study、not enough time、too demanding physically、not good at the activity。
题目解析：本题难度较大，考查Jeannie决定退出一些俱乐部的两个原因，其中选项B干扰性很强，I
’
ve got behind with my work, but it
’
s worth it（我的功课落后了，但是我觉得很值），but之后的内容提示此点不能作为离开的原因。另外，选项E也是干扰选项，谈到hockey teams时，根据I
’
m not very good, but I
’
d really miss it if I stopped（我不是很擅长，但是如果我不参加的话，我会很想念），but之后的内容提示选项E为干扰选项。根据I don
’
t think the conductor stretches us enough（我觉得指挥没有能够充分地使用我们）以及but with all the rehearsing I
’
m doing, something has to go（当我参加完所有排练时，有的事情就被耽误了）可断定，这两点才是真正退出社团的原因，所以选项A和C为正确答案。
Question 25
答案 B
听前预测：定位词为seminars，选项关键词分别为no chance to speak、feel inferior、takes too much time。
题目解析：本题有一定难度，谈到seminars时，Dan同学说it
’
s quite interesting but I wonder if I
’
m clever enough to be doing this course（研讨课很有趣，但我希望自己能够再聪明一些就好了）。言外之意，他感到他在研讨课上不如别人，故选项B为正确答案。
Question 26
答案 C
听前预测：定位词为tutorials，选项关键词分别为inefficient way、more challenging、hel
p
…
study skills。
题目解析：选项A和C意思正好相反，其中必有一个正确答案。Jeannie同学对tutorial的评价为I
’
ve got much better at writing essays（在论文写作方面，我学到了很多），所以选项C为正确答案。
Question 27
答案 priorities
听前预测：定位词为past papers、revision，提示词为your，此处应填名词。
题目解析：本题为信息后置，所听即所得。原文中说Then you can sort out your revision priorities（然后你可以挑出优先修改的地方），确定答案为priorities。注意答案为复数形式。
Question 28
答案 timetable
听前预测：定位词为card，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，定位词card后说到you also need a timetable（你也需要一张时间表）。所听即所得。
Question 29
答案 (small) tasks
听前预测：定位词为each day，提示词为divid
e
…
into，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得。根据
…
if you break down your revision into small task
s
…
（把修改计划拆分成一些小的任务即可）可得出答案。注意答案为复数形式。
Question 30
答案 (single) paragraph
听前预测：定位词为each topic，提示词为one，此处应填名词（单数）。
题目解析本题难度不大，所听即所得。根据And as I revise each topic I write a single paragraph about i
t
…
（当修改某个话题时，我会写一个单独的小段落）即可得出答案。
SECTION 4
谈话场景：关于澳大利亚土著居民岩石绘画的讲座
人物关系：教授和学生
谈话话题：介绍澳大利亚土著居民的岩石绘画
|
research project 研究工程
aboriginal n.
原始居民，土著
record v.
记录；显示 n.
记载；唱片
symbolic adj.
象征的；符号的
image n.
意象；形象
throughout prep.
遍及；贯穿 adv.
到处；自始至终
tradition n.
传统
appear v.
出现
style n.
风格
characteristic n.
特性，特色 adj.
有特性的
categorise v.
分类
artistic adj.
艺术的
dynamic adj.
动力的；力学的；有生气的；[医学]机能（上）的
yam n.
山药
modern adj.
现代的
significant adj.
重大的，有意义的，有影响的
depict v.
描述；刻画
static adj.
静态的；静止的
pose n.
姿态，姿势；心理状态
dominate v.
操纵，支配，控制
hunting n.
打猎；搜索
reflect v.
反射；反映；转移（视线等）
amazing adj.
令人惊异的
movement n.
运动，活动，进退
away from 远离
figure n.
外形，形状；人影，人物；风度
naturalistic adj.
自然的，自然主义的，写实的
as far as 到……程度；就……而言
be known as 以……而闻名；被认为是
make the feature of 以……为特色
internal adj.
内部的，内在的，固有的
skeleton n.
骨骼；轮廓；概略
organ n.
器官；[音乐]（教堂用的）管风琴
curvy adj.
弯曲的；（口语）体态丰满的，有曲线美的
actually adv.
实际上
resemble v.
相似，类似
be similar to 与……相似
sweet potato 甘薯；山芋
include v.
包括
contact n.
接触；联系；交涉 v.
使接触；与……通讯
settler n.
定居者
|
convey v.
传递；传送
indicate v.
指示；表示；指出
tend to 倾向于
miniature n.
微小画像；缩图
environmental changes 环境变化
occur v.
发生
rarely adv.
几乎不；很少
shell n.
甲壳
marine adj.
海的；海上的；海事的；海产的
source n.
来源；源泉
diet n.
饮食
prominently adv.
突出的；卓越的
freshwater adj.
淡水的
creature n.
生物
intrigue v.
密谋，用诡计取得 n.
阴谋，诡计
rainbow n.
彩虹
serpent n.
大毒蛇
focus n.
焦点；聚焦 v.
使聚焦
snake n.
蛇
mixture n.
混合物
kangaroo n.
袋鼠
crocodile n.
鳄鱼
locate v.
位于；住（在某处）
coincide with 与……相巧合
tremendous adj.
巨大的
creep v.
爬行；蔓延
steadily adv.
稳定地；坚定地；坚固地
inland n.
内陆 adj.
内陆的
flood v.
淹没；泛滥；冲进 n.
洪水；水灾
disruption n.
分裂；破裂，瓦解；中断
wash up 冲洗
ribbon n.
彩带
unfamiliar adj.
不熟悉的
inspiration n.
灵感（动词形式为inspire）
enormous adj.
巨大的；庞大的
link v.
连结；联合 n.
联系；滑环
abundance n.
丰富；充裕，富足
witness v.
目睹
symbol n.
象征
creation n.
创造
understandable adj.
可理解的，能够懂的
vegetation n.
植被；草木
|
1.
本部分采用独白（monologue）的形式，介绍澳大利亚土著居民的岩石绘画。I
’
ve been invited to talk about my research project into Australian Aboriginal rock paintings.（我应邀来此，与大家聊一聊我的研究项目——澳大利亚土著居民的岩石绘画。）be invited to do sth.意为“应邀做某事”，be asked to do sth.也表示相同的意思。
2.
接下来这位研究者介绍了澳大利亚土著居民绘画的内容，The Australian Aborigines have recorded both real and symbolic images of their time on rock walls for many thousands of years（澳大利亚土著记录了他们当时真实的意象和象征性意象，将这些意象刻在岩石上，并持续成千上万年）。本句使用了现在完成时态，表示记录这一动作已经完成。bot
h
…
an
d
…
意为“两个都……”；还有两个表示并列的短语，注意区分三者的意思：eithe
r
…
o
r
…
意为“要么……要么……”；neithe
r
…
no
r
…
意为“既不……也不……”。
3.
throughout the long history of this tradition意为“贯穿这传统的历史长河”。
4.
随着时间的推移与发展，岩石绘画出现了新的意象与新的风格。And these characteristics can be used to categorise the different artistic styles.（于是这些特征可以用来区分不同的艺术风格。）be used to do sth.意为“被用来做某事”。关于use还有其他几个短语需要记住，used to do意为“过去常常”（暗指现在情况不一样），如：He used to be a teacher. 他过去是一名老师，但是现在不是了。be/get used to doing sth.意为“习惯于做某事”，如：I am used to getting up early. 我习惯早起。
5.
Among these are what we call the Dynamic, Yam and Modern styles of painting.（我们所说的动感的、山芋和现代的绘画风格也包含在这些艺术风格中。）among是介词，意为“在……之中”，此句是介词短语前置的倒装，如：At the foot of the mountain lies a crystal stream.
6.
One of the most significant characteristics of the different styles is the way that humans are depicted in the paintings.（这些不同画风中的最重要的特色之一就是画面上描绘人类的方式。）本句的主干是one (of the most significant characteristics) is the way that (引导宾语从句)，虽然characteristics是复数，但是本句强调的是one，因为谓语动词用is；the way 后面接从句有三种情况：第一是the way that（从句）；第二是the way in which （从句）；第三是the way后直接跟句子。
7.
距离现在最近的绘画展现的是人类静止时的状态；然而the first human images to dominate rock art paintings, over 8,000 years ago, were full of movement.（8000多年前出现在岩石绘画中最早的主要的人类意象却是人们运动时的状态）。be full of意为“充满”，full是形容词；be full of = be filled with，后者也是“充满”的意思。
8.
The Yam style of painting got its name from the fact that it featured much curvier figures that actually resemble the vegetable called a yam, which is similar to a sweet potato.（Yam画风得名的原因在于绘画中以身体的曲线为特征，这些曲线与山芋很相似，山芋就是甘薯。）the fact that中的that引导同位语从句，后面的解释都是fact的内容；curvier figures that中的that引导定语从句，限定修饰figures；而最后的which is similar to a sweet potato是非限定性定语从句，补充说明yam。
9.
现代绘画风格很有趣因为它们记录的是与欧洲殖民者的最初交流情况。Aborigines managed to convey the idea of the settlers
’
clothing by simply painting the Europeans without any hands, indicating the habit of standing with their hands in their pockets! （土著居民设法传递关于殖民者的服饰信息，在画上这些欧洲人没有手，暗指他们在站立的时候习惯把手插在口袋里。）by simply painting是一个介词短语，表示方式；indicating the habi
t
…
这个分词短语表目的。
10.
Aborigines would have rarely eaten fish and sea level were much lower at this time.（彼时海平面低得多，土著居民不可能吃到鱼。）此处would have eaten是虚拟语气，指可能吃到鱼但是实际上没吃到；但是rarely是“几乎不”的意思，表示否定，所以句意相反，土著居民不可能吃到鱼但是实际上吃到了鱼。在听力或阅读中必须注意这样的小词，除了rarely，还有hardly也是表示“几乎不”的意思。
11.
Yam时期正好赶上最后一个冰河世纪的末期，this brought about tremendous change in the environment, with the sea levels rising and creeping steadily inland（这导致了环境发生了翻天覆地的变化，海平面不断上升并且向内陆蔓延）。bring about意为“导致、引起”；with sth. doing介词短语结构表示伴随情况，sth.与动作do是主动关系，另外还可以用with sth. done / with sth. to do这两种形式，如：with my hair cut / with a lot of homework to do。
Questions 31-36
答案 C B C A B B
听前预测：遇到matching题时，要提前关注以下几点：（1）提前判断题干和选项的变化关系；（2）看清题目和选项的数量，确定好搭配关系；（3）注意选项关键词，本题选项的关键词分别为bones、rounded figures、parts missing、smaller than life size、sea creatures、plants。
题目解析：本题只有三个选项，每个选项只有一个单词，故选项几乎不可能同义替换，所以要重点关注题干的同义替换。另外，文章按照题号顺序发展。题干和原文同义替换分别为bones—skeleton、rounded figures—curvier figures、life size—size、sea creatures—fish, shells, marine、plants—vegetables，只需听清替换，即可选出正确答案。
Question 37
答案 animal / creature
听前预测：定位词为aim of project，提示词为the，此处应填名词。
题目解析：本题难度较大，不容易定位，定位词aim of project在原文中替换为focus of project；通过But we decided to study the Rainbow Serpent paintings to see if we could locate the animal that the very first painters based their image on可推断其中的核心名词animal为本题的正确答案。注意：but之后往往是出题句。
Question 38
答案 sea / water level(s)
听前预测：定位词为environmental changes，提示词为higher，此处应填名词。
题目解析：根据定位词找到文章出题点，注意题干与原文的同义替换，即higher—rising，故sea levels为本题的答案。
Question 39
答案 hunting
听前预测：定位词为traditional activities，提示词为especially，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，注意题干与原文的同义替换，即traditional activities —traditional patterns，especially—in particular，故hunting为本题答案。
Question 40
答案 creation
听前预测：定位词为unusual、inland areas，提示词为symobolises，此处应填名词。
题目解析：本题难点在于不容易进行定位，特别要注意题干与原文的同义替换，即symbolises—symbol。正确定位后所听即所得，creation为本题的答案。
READING
READING PASSAGE 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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本文主要介绍了日本在数学领域取得的成就以及如何在教育上取得成功。
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结构
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Section A：日本和英国相比在数学方面取得的成就。
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Section B：日本学校的装饰特点和课程模式。
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Section C：介绍了Monbusho的影响。
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Section D：介绍如何对待作业问题和新课程的传授。
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Section E：如何帮助后进学生。
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Section F：获得数学教育成功的因素。
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Section A
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in terms of 就……而言，从……方面来说
attainment n.
成就，造诣
proportion n.
比例
incidentally adv.
偶然地，不经意地
|
variation n.
变化，变动
reasonably adv.
相当地，适度地
consistent adj.
连续的，持续的
|
|
Section B
|
|
cover v.
涉及，包含
virtually adv.
实际上，事实上
spacious adj.
（房间或建筑物）宽敞的
standardised adj.
标准的
let off steam 宣泄被压抑的过剩精力
mutual adj.
相互的，彼此的
|
address n.
称呼
bowing n.
鞠躬
unstream v.
不再把……按智力分班
considerable adj.
相当大或相当多的
in practice 在实践中，实际上
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Section C
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|
remarkably adv.
明显地；非常地
demonstrate v.
说明，演示，解释
authority n.
官方，当局；权威
compulsory adj.
强制的
on the whole 大体上，基本上，总的来看（说）
|
presumably adv.
大概，可能
set out 安排，组织
accessible adj.
可接近的，容易达到的
centralised adj.
集中的
curriculum n.
总课程
|
|
Section D
|
|
elaborate v.
详尽说明，详尽描述
ignorance n.
无知，愚昧
supplementary adj.
额外的，外加的；补充的
worksheet n.
工作表，学习单
distribute v.
分配，分给
|
comprehensive adj.
广泛的，综合的，全面的
coverage n.
覆盖范围
homogeneity n.
同种，同质；均匀性
render v.
使成为，使变得
circulate v.
分发
|
|
Section E
|
|
foster v.
培养
identity n.
个性，特性
keen adj.
（感情）强烈的
|
progress v.
发展，改进；进行
scarcely adv.
罕见地
tuition n.
课程讲授
|
|
Section F
|
|
contributing adj.
有贡献的，起作用的
accuracy n.
准确（性），精确（性）
|
unjustified adj.
不公正的，无正当理由的
inspirational adj.
给予灵感的
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Questions 1-5
题型归类：
List of Headings
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题目编号
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题目选项句意
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段落主题句
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题 解
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1
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vii 日本中学教育的背景
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Section B第一个小段落的首句 Lower secondary schools in Japan cover three school years
…
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答案vii Section B重点介绍了日本中学的一个基本情况，其主题句就在第一个小段落的段首，比较容易找到。
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2
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i Monbush的影响
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本段第2句话
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答案i 本段着重介绍了Monbusho并对其展开说明。本段的第2句话引出了Monbusho这个概念，后面则重点介绍了Monbusho对日本数学教育带来的影响。
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3
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v 数学课的典型模式
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Section D第一个小段落的首句Lessons all follow the same pattern.
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答案v Section D介绍了家庭作业以及新课的授课形式。其中第一个小段落的首句话为主题句，点明了课程遵循一个相同的模式，之后则具体阐述了这个模式是如何运转的。
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4
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ii 帮助不太成功的学生
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Section E第一个小段落第二句和第二个小段落首句
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答案ii Section E重点说明教师如何帮助后进学生。其中，第一小段的第2句以及第二小段的首句为主题句，介绍了老师给予单独辅导使后进学生能够跟上课程。
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5
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viii 日本在数学教育上取得成功的关键
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第一小段的首句和第2句
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答案viii Section F重点说明了如何在数学教学上取得成功。本段首句和2句为主题句，介绍了态度是决定成功的关键性因素。
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Questions 6-9
题型归类：
YES/NO/NOT GIVEN
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题目编号
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题目定位词
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题目句意
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题 解
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6
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English pupils, Japanese counterparts
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学习数学的英国的小孩比日本的小孩在成绩方面有更宽的区间。
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YES 原文重现A段的第2句话。题目中说在学习数学的英国小孩比日本小孩在成绩方面有更宽的区间，文章中原句的意思是和日本孩子相比，英国孩子成绩方面的可变性区间更大，greater和wider属于同义替换。
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7
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Gross National product，
percentage
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通常花在教育上钱所占GNP的比率反映了取得数学成就的水平。
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NO 根据定位词找到A段最后一句话。题目说通常花在教育上钱所占GNP的比率反映了取得数学成就的水平，文章却说在两个国家花在教育上的钱是相似的，而日本取得了更高的成就，题目与文章内容矛盾。
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8
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private schools，state-run lower secondary schools
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日本的私立学校比公立学校更现代化、更宽敞。
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NOT GIVEN 此题考查了对Section B的理解，原文中没有涉及题目中所提到的信息。
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9
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teacher，homework
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在日本的学校，老师批改家庭作业。
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NO 根据定位词找到Section D第一小段的第3行。题目说在日本的学校老师批改家庭作业，而文章说孩子们自己批改作业，题目与文章内容相矛盾。
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Questions 10-13
题型归类：
Multiple Choice
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题目编号
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题目关键词
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原文定位
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题 解
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10
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maths textbooks,
Japanese schools
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C段第3句话
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答案B 题目问日本学校的数学教科书如何。文章中说the textbook ar
e
…
well set out and logically developed, B选项意思是“合理安排并且适应学生的需求“，符合文意。
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11
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new maths topic
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Section D第二小段首句
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答案C 题目问怎么样介绍一个新课题，文章中说
…
the teacher explains the topic of the lesson, slowly and with a lot of repetition and elaboration，C选项意思是“十分仔细和耐心地去给学生解释”，与原文意思相符。
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12
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experience difficulties
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Section E第一小段第2句
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答案A 题目问学校如何帮助遇到困难的学生，对此文章中说Teachers say that they give individual help at the end of a lesson or after school, setting extra work if necessary，A选项意思是“学生被给予合适的额外的补课”，所以为正确答案。
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13
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relatively high rates of success
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Section F第一小段末句
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答案C 题目问为什么日本学生能在数学上取得比较高的成绩，文章中说Education is valued greatly in Japanese culture, maths is recognized as an important compulsory subject throughout schooling, and the emphasis is on hard work coupled with a focus on accuracy, C选项意思是“做出更多努力并对正确答案加以强调”，符合文意。
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数学上升之国
A
相比英格兰和威尔士，日本平均的数学素养明显有着更好的纪录。自1960年代开始的针对学生素养的大型国际性样本比较显示，不仅13岁的日本学生平均素养更高，而且相比之下，英格兰的低分学生所占比率更大，得分的差异率也更大。这两个国家在教育方面的投入占国内生产总值的比例差不多，为何日本的在数学素养方面得分更高且水平比较一致呢？
B
日本的初中教育是三年，从七年级（13岁）至九年级（15岁）。此阶段的学生几乎都是上的是公立学校，只有百分之三的会选择私立学校。学校的设计通常是现代化的，离公路有段距离，里面很宽敞。教室很大，学生都是单桌成排。每堂课持续标准式的50分钟，之后会有10分钟的课间休息让学生放松。先是教师进行正式发言并与学生互相鞠躬致敬，然后集中精力授课。
教室通常容纳40人，不把学生按智力水平分班。学生在同一个教室完成在校期间的所有课程，并培养重要的集体意识和对集体的忠诚。学生按就近原则择校，理论上学校是不分排名的。就东京的实际情况来看，由于学校分布相对密集，要进入特定地区更好的学校是存在竞争的。
C
课堂采用传统的教学方式，学生上课时很安静，并对要点和举出的例子做笔记。每人都有由中央教育机构Monbusho提供的教科书，这是15岁前义务教育的一部分。教科书整体来说不大，生产费用不高，但是排版清晰，逻辑清楚。（一位教师特别乐意在数学教科书里引入颜色和图片，这样可让在卡通文化背景下长大的学生更容易接受。）Monbusho除了审批教科书，还会决定全国高度集中的总课程以及怎样实施。
D
课堂采取同一模式。开始的时候，学生在黑板上解答家庭作业，然后老师会给意见，纠正或在必要的时候加以详细解说。学生自己批改自己的家庭作业。这是日本教育中很重要的一个原则，就是使得学生自己发现他们哪里犯错以及为什么会犯错，这样就可以避免再犯类似错误。没有人介意错误或疏漏，只要你愿意去学。
讨论完家庭作业，教师会慢慢解释那节课的主题，且会重复和详细解释。教师会在黑板上示范举例，教材上的问题会首先与全体学生一起讨论，然后根据教材设置问题让学生独自解决。在数学课上极少会分发额外的作业单。教材的逻辑化、全面涉及不同类型的例子以及学生大概一致的数学水平使得作业单是多余的。这种情况下，老师会巡视学生的作业并确保所有学生都做得好。
E
一个明显的现象是整个义务教育阶段（从6岁到15岁），学生的数学课都是在一个大的混合班上。教师会在课后或放学后给学生单独辅导，必要时布置额外的功课。在实测课时，老师会对有困难的学生给予辅助，或者学生可向周围的同学私下寻求帮助。注意培养集体意识使得学生们乐意互相帮助。不管怎样，这关乎他们的利益，因为可集体一起进步。
这样貌似不利于慢学者迎头赶上。但是，日本人对教育的态度一直是“如果你足够努力了，你就能干任何事”。父母会被频繁地告知孩子的情况，还会在帮助孩子在赶上集体的过程中发挥作用。如果需要额外帮助的话，父母会送孩子去Juku（私立夜校）并鼓励孩子更用功学习。至少对于95%的学生来说，这似乎是有用的。
F
那么数学教育成功的主要因素是什么呢？态度是十分重要的。日本文化对教育相当重视，数学在义务教育中被认为是一门重要的学科，强调学生要努力学习并且在数学问题上要达到精准。
其他相关方面表明集体对慢学者的支持态度包括：集体竞争并不激烈，积极强调为自己而学和改善自己的水平。另外，认为日本课堂上就是重复的枯燥的功课，以及死记硬背的观点是不公平不合理的。日本的数学课没有很差劲的，反倒主要是质量良好的，并且有一两个还是很有启发性的。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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对害虫的生物学控制。
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结构
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第1段： 使用人造化学制剂控制害虫的影响。
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第2段： 物种的抗药性。
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第3段： 杀虫剂的害处。
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第4段： 种植棉花的农民恶意使用杀虫剂。
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第5段： 20世纪中期有更多的害虫出现。
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第6段： 大多数的杀虫剂都对人体有危害。
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|
第7段： 提出解决害虫的办法。
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|
第8段： 介绍CIBC机构。
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|
第9段： 介绍weevil杀虫原理。
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|
第10段：用生物方式控制害虫的一个实例。
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第1段
|
|
reckless adj.
轻率的，不顾危险的
synthetic adj.
合成的，人造的
counterproductive adj.
起反作用
engender v.
引起
disorder n.
混乱，失调，紊乱
|
pesticide n.
杀虫剂
emergence n.
出现，浮现
breed n.
品种
lethal adj.
致命的；危害极大的
superbug n.
超级病菌
|
|
第2段
|
|
potent adj.
(药等)效力大的，威力大的
immune adj.
免疫的
|
insecticide n.
杀虫剂
in use 在使用中
|
|
第3段
|
|
glaring adj.
显而易见的
wipe out 彻底摧毁，彻底消灭
in check 在控制中
agroecologist n.
农业生态专家
treadmill n.
枯燥无味的工作；跑步机
|
syndrome n.
综合症
tremendous adj.
极大的，巨大的
withstand v.
承受
bear v.
承受得住，经受得住
built-in adj.
内置的
|
|
第4段
|
|
havoc n.
大破坏
bring about 造成，引起，导致
illustrate v.
说明，阐明，表明
basking n.
晒太阳
|
intensive adj.
密集的，集中的
avidly adv.
热衷地
yield n.
产量
proliferation n.
增殖，大量增生
|
|
第5段
|
|
alarming adj.
惊人的，吓人的
outbreak n.
（暴力、疾病等事的）爆发，突然发生
necessitate v.
使……成为必要，需要
|
spray v.
喷
outlay n.
支出，花费
account for 占……百分比；对……负责
invasion n.
侵入
|
|
第6段
|
|
inadequately adv.
不适当地
property n.
特性，性质，性能
|
mutation n.
变异
adverse adj.
不利的，有害的
|
|
第7段
|
|
escalating adj.
逐步升级的
peril n.
极大的危险
indiscriminate adj.
不加选择的
selective adj.
选择的
in contrast to 与……相对比
|
perpetual adj.
永远的，持续的，长久的
detrimental adj.
有害的，不利的
side-effect n.
副作用
disperse v.
驱散
|
|
第8段
|
|
predator n.
掠夺者
|
parasite n.
寄生物
|
|
第9段
|
|
weevil n.
象鼻虫
exert v.
发挥
devious adj.
曲折的
eradication n.
根除，灭绝
hyacinth n.
洋水仙
|
nuisance n.
讨厌的东西
prey on 捕食，掠夺
notorious adj.
臭名昭著的
defoliant n.
脱叶剂
|
|
第10段
|
|
coconut n.
椰子
grove n.
树丛
plague n.
瘟疫
larval adj.
幼虫的
|
devour v.
耗尽
forage v.
搜寻
canal n.
运河
infest v.
遍布
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Questions 14 – 17
题型归类：
Multiple Choice
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题目编号
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题目关键词
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原文定位
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题 解
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14
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pesticides
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第一段第2句
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答案B 题目问使用杀虫剂导致了什么。文章中说Apart from engendering widespread ecological disorder
s
…
B选项意思是“使得全世界许多生态系统出现不平衡”，符合文意。
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15
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Food,
Agriculture Organization,
more than 300
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第二段第1句
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答案A 题目实际考查的是哪个选项对300多种农业害虫的描述是正确的。文章说According to a recent study by FAO, more than 300 species of agriculture pests have developed resistance to a wide range of potent chemicals，A选项意思是“这些害虫已经对很多杀虫剂不再有反应了”，和文中的resistance 对应。
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16
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cotton farmers,
Central America
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第四段第1句和第2句
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答案D 题目实际考查的是哪个选项对中美的棉花农民使用杀虫剂的描述是正确的。文章中说In the early 1940s, basking in the glory of chemical-based intensive agriculture, the farmers avidly took to pesticides as a sure measure to boost crop yield. D选项意思是“（棉农）为了保证更多的产量”，与原文意思相符。
|
|
17
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mid-1960s,
cotton farmers,
Central America
|
第五段首句
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答案D 题目问到19世纪60年代中期，中美的棉农发现杀虫剂如何。文章说By the mid-1960s, the situation took an alarming turn with the outbreak of four more new pests, necessitating pesticide spraying to such an extent that 50% of the financial outlay on cotton production was accounted for by pesticides，D选项意思是“占据了用于农业的50%的经费”，为正确答案。
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Questions 18-21
题型归类：
YES/NO/NOT GIVEN
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题目编号
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题目定位词
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题目句意
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题 解
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18
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disease-spreading pest,
agricultural pests
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传播疾病的害虫比农业害虫对杀虫剂的反应更快。
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NOT GIVEN 根据定位词找到原文第二段末句。题目说传播疾病的害虫比农业害虫对杀虫剂的反应更快，但是文章中并没有对这两种害虫做比较。
|
|
19
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innate immunity
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很多害虫天生就对杀虫剂免疫。
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YES 这道题的答案在第二段和第三段末句。题目说很多害虫天生就对杀虫剂有免疫能力，文章的第二段末说大约有100种传播疾病的害虫对各种正在使用的杀虫剂免疫；第三段末说由于害虫具有强大的繁殖能力和基因多样性，它们可抵抗合成化学物并繁殖具有抗药性的后代，题目描述的与文章内容一致。
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20
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biological control, synthetic chemicals, offspring
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生物控制需要使用人工农药去改变害虫的后代的基因构成。
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NO 根据定位词找到原文第七段。文章中说...biological control, involving the selective use of natural enemies of the pest population...，很明显biological control是不用synthetic chemicals的，而是用害虫的natural enemies，改变害虫后代的genetic make-up无从谈起。题目信息与原文相矛盾。
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21
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bio-control,
certain circumstances
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生态控制在某些情况下是可以规避所有危险的。
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YES 根据定位词找到第七段末句。文章说如果生态控制由专家来实施，那么它是是安全的，无污染的。题目的描述与文章一致。
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Questions 22-26
题型归类：
Matching
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题目编号
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题目定位词
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原文定位
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题 解
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22
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disapene scale insects
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第九段末句
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答案D 原文中的
…
‘disapene scale
’
insects — notorious defoliants of fruit tree
s
…
实际上就是定义了disapene scale，原文中的defoliants对应题目中的feed on。
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23
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neodumetia sangawani
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末段第4行
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答案H 原文说neodumetia sangawani在控制grass-scale insect是很有用的，也就是说它是以此为食的。
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24
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leaf-mining hispides
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末段第2行
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答案C 原文说coconut groves 被leaf-mining hispides摧残，原文中的plague对应题目中的blight。
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25
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Argentinian weevil
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第九段第4行
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答案E 原文说试图用Argentinian weevil来消灭water hyacinth，其中原文中的eradication对应题目中的wiping out。
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26
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Salvinia molesta
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末段最后两句话
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答案B 原文说30,000公顷的rice field被Salvinia molesta侵扰，原文中的infest对应题目中的plague。
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害虫的生物控制
为控制威胁农作物和人类健康的害虫，持续鲁莽地使用合成化学物已被证明适得其反。除了造成广泛的生态系统紊乱，杀虫剂促进具抗药性、危害性极大的“超级害虫”的形成。
据粮农组织（FAO）最近的研究显示，超过300种农业害虫已对大量的有效化学物形成抗药性。更别说那些会传播疾病的害虫了，大约100种这样的害虫已对现使用中的不同杀虫剂形成免疫。
使用杀虫剂的一个明显缺陷是，杀死害虫同时也会消灭许多有益的非定标性的生物，这些生物可控制害虫数量的过分增长。这样一来，就导致了农业生态学家所说的“跑步机综合征”。由于害虫具有强大的繁殖能力和基因多样性，它们可抵抗合成化学物并繁殖具有抗药性的后代。
“跑步机综合征”所产生的破坏作用，中非的棉农有深刻的体会。上世纪四十年代早期，依靠以杀虫剂为基础的密集农业取得了辉煌成就，棉农认为杀虫剂是提高农作物产量的不二选择。四十年代中期，中非棉农每年会喷洒8次杀虫剂，到了五十年代中期，三个抗药性的新害虫突然爆发繁殖，喷洒次数上升至每季度28次。
至六十年代中期，情况发生了让人担忧的转折。随着另外四种新害虫的出现后，用于杀虫剂支出的费用占到棉花生产总支出的一半。七十年代早期，害虫的基因变得更强大了，棉农被迫每季度喷洒农药达70次。
美国环保机构的研究表明，如今市场上大部分的杀虫剂被不充分的证据检测到含有可能导致癌症、基因突变和其他对身体产生反作用的物质。美国自然资源保护委员会发现一连串使用中的有害化学物中，DDT是最常见的。
面对由于不加鉴别地使用杀虫剂导致危害升级，更有效的且有利生态的生物控制策略（涉及有所选择地使用害虫的天敌）越来越受青睐，尽管目前来说这个新领域的潜力有限。相比其他办法，生物控制的优势在于提供一个相对低成本的、持续的、副作用最小的控制系统。由专家负责的话，生物控制是安全的，不产生污染，并可以自我分解。
位于班加罗尔的英联邦生物控制研究所（CIBC），在全球分布有实验室和野外站，是其中一个最活跃的非商业研究机构，从事利用自然天敌来对付寄生物的害虫控制研究工作。同时，CIBC也是全球生物制剂进出口票据交换所。
CIBC成功使用一种墨西哥本土的象鼻虫来控制可恶的银胶菊，这种草对印度和澳大利亚的农业和人类健康造成间接影响。类似的，由CIBC赞助的海德拉巴地区研究实验室（RRL），现尝试用一种阿根廷象鼻虫消灭水葫芦。水葫芦是另一种危险杂草，对世界许多地方产生危害。根据来自RRL的Kaiser Jamil 女士所说，这种阿根廷象鼻虫不会攻击其他植物，一对成年虫能在4-5天内杀死这个水葫芦。CIBC同时也在改善繁殖寄生虫技术以捕食一种昆虫——这种昆虫啃食美国和印度的果树树叶。
下面的例子证明了生物控制是如何被有效利用的。上世纪六十年代，斯里兰卡繁茂的椰子树林被潜叶虫危害，在引进新加坡的一种幼寄生虫后得到控制。原产印度的一种叫Neodumetia Sangawani的寄生物被发现能用于控制罗兹岛的草般大小的昆虫，这种昆虫吞没了美国许多地区的作为牛马饲料的草。来自喀拉拉邦农业大学的科学家利用Neochetina bruci，一种来自巴西的甲壳虫，清淤了一条由槐叶苹（在喀拉拉邦语是“非洲的Payal”意思）这种杂草堵塞的12千米长的运河。这种杂草遍布喀拉拉邦大约3万公顷的稻田。
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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收集蚂蚁物种。
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结构
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第1段：收集蚂蚁一般分为两类，取决于不同的需要。
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第2段：要想收集尽可多的蚂蚁需要采用的方法。
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第3段：介绍用诱饵来收集蚂蚁。
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第4段：介绍用落叶层收集蚂蚁。
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第5段：介绍用陷阱来收集蚂蚁。
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第1段
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stray adj.
走失的
jar n.
罐子；（啤酒）杯
exhaustive adj.
彻底的
abundance n.
充足，大量
taxonomy n.
生物分类学
caste n.
等级
desirable adj.
值得拥有的，合意的
|
variation n.
变化；变种，变异
sample n.
抽样
compatible adj.
共存的
taxonomist n.
分类学家
overlook v.
忽视
in favour of 赞成，支持，有利于
specimen n.
标本，样品；抽样
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第2段
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bait n.
诱饵
pitfall n.
陷阱
log n.
原木，木料，木材
rotten adj.
腐烂的，腐朽的，腐败的
vegetation n.
植物（总称），植被
bark n.
树皮
forage v.
搜寻（食物），觅食
nocturnal adj.
夜间活动的
|
confine v.
限制，局限
aspirator n.
抽吸器
forceps n.
钳子
moistened adj.
弄湿的
sting v.
蜇伤
ethanol n.
酒精
top n.
盖，顶盖，顶部
mishandle v.
处理不当
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第3段
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forager n.
抢劫者，强征（粮食）者
elusive adj.
难以找到的
utilise v.
利用，使用
shrub n.
灌木
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vial n.
小玻璃瓶
spot v.
注意到，发现
leaf litter 落叶层
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第4段
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primarily adv.
主要地，首要地
layer n.
层
debris n.
残骸
extract v.
（费力地）拔出，抽出
funnel n.
漏斗
downward adv.
向下地，下行地
|
marshy adj.
沼泽的
sift v.
筛滤
coarse adj.
粗糙的
twig n.
细树枝
sample v.
抽样调查，抽样检验；取样，采样
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第5段
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container n.
容器
preservative n.
防腐剂
diameter n.
直径
undertake v.
着手，开始
ethylene n.
乙烯
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glycol n.
乙二醇
propylene n.
丙烯
evaporate v.
蒸发
dry out 变干，干涸
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Questions 27-30
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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27
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taxonomic research
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首段第3句
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TRUE 题目中说生物分类学研究涉及比较一组蚂蚁的成员，文章说从一个单独的巢穴去研究，两者一致。文章中的taxonomy对应题目中的taxonomic research，a single nest对应one group of ants。
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28
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new species, taxonomists
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首段末句
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NOT GIVEN 题目说蚂蚁的新物种经常被生物分类学所辨别，而文章并没有给出new species相关的信息。
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29
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range, criterion
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首段第4句
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TURE 题目说范围对于生态收集是一个关键的标准，文章中说对于生态学研究而言，最重要的因素是尽可能多的去收集不同的可认知的物种，题目与原文表述一致。其中文章中的as many of different species as possible对应题目中的range, the most important factor对应the key criterion。
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30
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single collection
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首段倒数第2句
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FALSE 题目说一个单独的蚂蚁收集通常可以同时为生物分类学目的和生态学目的所使用，而文章说不幸的是这些方式不总是能够共存的，题目的表述与原文相矛盾。
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Questions 31-36
题型归类：
Matching
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题目编号
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题目关键词
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原文定位
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题 解
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31
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preferable,
take specimens from group of ants
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第二段第5句
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答案A 根据关键词定位到第二段第5句，文章说如果可能的话，收集应从巢穴开始，并且至少要收集20-25个个体。这种收集方式对应的名字出现在这句话之前，我们向前寻找即可找到hand collecting。
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32
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effective,
wet habitats
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第四段倒数第3句
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答案C 题目实际考查的是哪种方法在湿润的栖息地比较有效，根据题目关键词可定位到第四段倒数第4句，其中文章中的rain forests and marshy areas对应题目中的wet habitats。原文第四段主要是描述sampling ground litter这种方法，而这种方法适用于雨林和沼泽地等湿润地区。
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33
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hard to find
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第三段第2句
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答案B 题目意思是“对于那些难以找到的品种来说是个很好的方法”，原文说用诱饵（baits）可以吸引那些不易找到的物种，其中文章中的elusive对应题目中的hard to find。
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34
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little time and effort
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第五段倒数第2句
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答案D 题目实际考查的是哪种方式需要的时间和努力比较少，原文说One advantage of pitfall traps is that they can be used to collect over a period of time with minimal maintenance and intervention，由此可知using a pitfall trap为正确答案。
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35
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separate containers,
individual specimens
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第二段倒数第2句
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答案A 题目实际考查的是哪种方式用不同的容器收集个体，文章说Individual insects are placed in plastic or glass tube
s
…
这仍是hand collecting的做法。
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36
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non-alcoholic preservative
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第五段倒数第3句
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答案D 题目实际考查的是哪种方式必须使用不含酒精的防腐剂，文章说the preservative used is usually ethylene glycol or propylene glycol, as alcohol will evaporate quickly and the traps will dry out，对应的是pitfall trap这种方法。
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Questions 37-40
题型归类：
Diagram
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题目编号
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题目关键词
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原文定位
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题 解
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37-40
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funnel
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第四段中间部分
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文章中说This is most commonly done by placing leaf litter on a screen over a large funnel, often under some heat. As the leaf litter dries from above, ants move downward and eventually fall out the bottom and are collected in alcohol placed below the funnel。根据文章描述，37题答案为heat, 38题答案为leaf litter, 39题答案为screen, 40题答案为alcohol。
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收集蚂蚁样本
收集蚂蚁犹如捡起一群走失的家畜并且把他们放在玻璃罐里一样简单，却又犹如对出现在同一个区域所有物种完成一个详尽的调查并且估算出它们的相对数量般复杂。确切的使用方法将取决于收集的最终目的。对于分类学或分类，在一个蚁窝里的一系列蚂蚁，包含了所有等级（工蚁，包括主要的和次要的、蚁后和男蚁，如果有的话）对于决定物种间的不同是很有必要的。对于生态学研究，最重要的因素是在所呈现的不同种类中收集尽可能多的可识别的样本。然而不幸的是，这些方法经常难以兼容。分类学家有时由于专注眼下研究的种群而忽视了整个物种，然而生态学家经常只在一个物种中收集有限数量的样品，因此减少了它们对于生态研究的价值。
为了尽可能大范围的收集蚂蚁的种类，我们可以用到一些方法。这些方法包括手工收集、用诱饵去吸引蚂蚁、在地面上放一些废弃物、或者给蚂蚁设置陷阱。手工收集包括在蚂蚁可能出现的任何地方搜寻蚂蚁。例如在地面上、岩石底下、原木底下或者地面上的其他物体底下，还可以是腐烂的木头里，或者在树上、草木从中、树干上、还有树皮下。如果可能的话，也可以从蚂蚁的窝里或对正在觅食的蚁群进行收集，这样至少可以收集到20-25只。这样可以确保所有的蚂蚁都来自同一种类，因此增加了对它们进行详细研究的价值。由于一些种类的蚂蚁大部分都是在夜间活动，因此收集不应只局限在白天。收集时可以用吸液器、钳子、沾湿了的刷子这些工具，或者直接用手指，如果蚂蚁不叮人的话。蚂蚁被放置在塑料或者玻璃试管里（收集小蚂蚁使用容量为1.5-3.0ml的试管,收集大蚂蚁应使用容量为5-8ml的)，试管里面含有75%到95%的乙醇。有安全顶部的塑料试管要好于玻璃试管，因为它们更轻，并且操作不当的时候也不宜破碎。
诱饵能够用来吸引和聚集觅食的蚂蚁。这样做经常可以增加收集蚂蚁的数量，同时也吸引了本可能会躲避掉的种类。糖、肉或者油会吸引不同种类的蚂蚁，因此它们可以被使用。这些诱饵可以放在地上或者树杆上，或者大的灌木丛中。当放在地上时，诱饵应放在小的纸质卡片上或者其他扁平的、浅色的表面上，也可以放在试管里或者小玻璃瓶中。这样可以在蚂蚁逃进周围散落的落叶之前更容易发现它们进而将它们捕获。
许多蚂蚁很小，主要在落叶层里或者地上的其他残骸当中觅食。手工收集这类蚂蚁是很困难的。收集它们最成功的一种方法就是收拢它们正在觅食的树叶，然后将蚂蚁从里面抽取出来。此类操作主要是将树叶置于加热漏斗上面的筛子上，当树叶经过上面的操作变干时，蚂蚁（和其他动物）就会向下移动，从底部出来，最后被收集在漏斗下面的酒精里。这种方法在热带雨林里和湿地里尤其有效。使用漏斗时，一个提高捕获蚂蚁的方法就是在将树叶置于漏斗上面之前先用粗孔筛将其过滤。此操作将把树叶集中起来，把大一些的叶子和细枝移除。这样还可以在有限数量的漏斗上放置更多的树叶样品。
陷阱是收集蚂蚁经常用到的另一种方法，陷阱可以是地面上任何顶部是平面的涂有防腐剂的小容器。当觅食的蚂蚁落入陷阱即被收集到。陷阱的直径在18mm到10cm之间，数量也在几个到几百个之间。陷阱的大小大多因个人喜好而异（尽管大一些的尺寸一般会更好），然而数量由正在进行的研究所决定。由于酒精会很快蒸发，陷阱也会变干，所以使用的防腐剂通常是乙二醇或者丙二醇。陷阱的一个好处就是可以使用一个较长的时期，并且使用期只需要最少的维护和干涉。弊端是由于一些种类可能会避开陷阱，或者在觅食时不经常遇到它们而不会被收集到。
WRITING
WRITING TASK 1
The graph below shows the quantities of goods transported in the UK between 1974 and 2002 by four different modes of transport. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 运输的货物数量增长是因四种方式运输共同引起的。
2. 分别描述每条线路——不要对每年的数字进行比较。
3. 描述所有的变化会让文章篇幅过长，所以有必要概而论之。但是需突出其中变化较为显著的。
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- 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该把题目用自己的话重写一遍。正文应该分段描述每种运输方式。各段可以任意顺序排列，但是要具有逻辑性，比如：从最常用到最不常用。最后应该有一个简短的结论，指出运输货物增长的数量。
The line chart shows how many million tonnes of goods were transported in the UK between 1974 and 2002.
The quantity of goods transported by road was 70 million tonnes in 1974. By 1995, this had risen to 80 million tonnes. There was a sharp rise to 95 million tonnes in 1999, with a slight rise thereafter.
The quantity of goods transported by water remained at about 40 million tonnes between 1974 and 1978. Then there was a great increase to almost 60 million tonnes by 1982. This level remained for over a decade, but in the 1998s there was a decrease to about 50 million tonnes. There was a big increase to 65 million tonnes in 2002.
The quantity of goods transported by rail gradually fell from 40 million tonnes in 1974 to less than 30 million tonnes in 1995. By 1999, the quantity was at 40 million tonnes again and increased slightly by 2002.
In 1974, the quantity of goods transported by pipeline was 5 million tonnes. By 1981, this had tripled. For over a decade this increased slightly, but by 1995 the amount had risen to over 20 million tonnes, after which there was no change.
In summary, the quantity of goods transported increased, especially after 1999.
（212 words）
以下线形图表明了1974年至2002年，英国运输的货物有几百万吨。
1974年，公路运输的货物数量达到7千万吨。截止到1995年，货物数量已上涨到8千万吨。1999年，货物数量突涨到9千5百万吨，此后涨幅平缓。
1974至1978年间，水路运输的货物数量保持在4千万吨。此后到1982年，货物数量快速增长至近6千万吨。这个水平持续了十几年，但是在20世纪90年代货物数量锐减，1998年减至5千万吨。2002年又大幅上涨，达6千5百万吨。
1974年，铁路运输的货物数量为4千万吨，之后逐步锐减至1995年的不到3千万吨。截止到1999年，货物数量重新升至4千万吨，到2002年，货物数量平缓上涨。
1974年，管道运输的货物数量为5百万吨。截止到1981年，货物数量翻了三番。十几年间，货物数量平缓增长，但到1995年，货物数量上涨至2千万吨，此后无任何变化。
总体来讲，货物运输数量有所增长，特别是在1999年之后。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 注意参考范文中的过去时和过去完成时的使用。描述上图也可以使用一般现在时，但是切忌混用。
2. 作者用“by”一词，表示所给年份之前的一个时间段（例如：by 1995“截止到1995年”）。
3. 注意“sharp”，“slight”，“big”和“great”等词语的使用，以说明相对变化的幅度。
4. 在描述管道运输的货物数量时，作者没有总是引用数字——而是使用了倍数表达“By 1981, this had tripled”，这样给文章增加了一些变化。
WRITING TASK 2
In some countries the average weight of people is increasing and their levels of health and fitness are decreasing. What do you think are the causes of these problems and what measures could be taken to solve them? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 导致体重增加的两个主要原因清晰明了，与食物和运动有关。切忌在一些特殊的、只影响少数人群的医疗条件方面花费太多时间。
2. 可描述多种解决办法。力求描述现实性的、适合大多数人的解决办法。描述时要具体，换言之，切忌仅仅说政府应该做些什么。
- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
这篇作文需要一个简短介绍和简要的结论。正文应有两个或五个段落，三个或四个更好。简单的格式是一段描述原因，然后列举两个或三个解决办法（各自成段）。有些作者会关注反方观点、存在问题或解决办法。考生应该注意不要认为一种办法对每个人都适用。
参考范文 1
Some countries are experiencing a situation where their citizens are becoming heavier and also less fit and healthy. The causes of this are clear, but there are many possible solutions. I shall look at the causes and a couple of possible solutions in this essay.
In almost all cases, the causes of increased weight are diet and/or lack of exercise. If a person eats more calories than they use, they gain weight. If they do not exercise enough, this weight gain will be fat and too much fat causes health problems. The solutions, therefore, are simple enough – convince people to consume fewer calories and/or exercise more.
This is easier said than done. Nowadays, more and more people have access to more and more food. Many people prefer food that is high in calories – perhaps because they think it tastes better or perhaps because it is faster or more convenient. One way of getting them to eat fewer calories might be to show them tastier dishes quickly prepared using lower calorie foods.
Another solution is to get people to exercise more, so that eating more calories is less of a problem. This could be done by making keeping fit less costly and easier to participate in. Financing sports and exercise facilities could be costly, but there could be long term savings if people are healthier as a result. If neighbourhoods had sports and exercise facilities, people would be able to use them more often.
In conclusion, there are two main causes of weight increase and there are several possible solutions to this and to declining levels of health and fitness.
（269 words）
一些国家存在着一种状况，市民变得越来越重，越来越不强壮，越来越不健康。虽然导致这一状况的原因很显著，但是解决这个问题也有许多可行的解决办法。在这篇文章中，我会谈到相关原因和一些可行的解决办法，
在几乎所有的事例中，导致体重增长的原因是饮食习惯或是缺乏运动。如果有人吸收的卡路里超过支出，其体重就会增加。如果没有足量的运动，增加的重量就会转化为脂肪，而过量的脂肪就会导致健康问题。因此，解决办法简单明了——说服人们减少摄入卡路里，多运动。
说起来容易做起来却难。现今，有更多的人能品尝到多种美食。很多人喜欢高卡路里的食物——或许因为他们觉得其味道更好，或许因为其更快捷或更方便。一种可能使得他们吸收少量卡路里的方法是为他们提供由低卡路里的食物速成得来的更加美味的食物。
另外一种办法是让人们多运动，这样吸收较多的卡路里就不成问题了。通过降低健身费用和广泛普及体育设施可以促使人们多运动。投资运动和健身设施可能会耗费财力，但是假如其结果会使人们更健康，就会变成一种长期储备了。如果社区备有运动和健身设施，人们就能更经常地使用了。
总的来说，导致体重增加有两个主要原因。为此，文中提出几个可行的解决办法，应对日益减退的健康水平。
参考范文 2
In this essay, I shall look at why the average weight of people in some countries is increasing at the same time that their health and fitness is decreasing.
The reasons why people increase in weight are well known – higher calorie intake and less exercise. In turn, these factors cause people to become less fit and healthy. People may be eating more because they have more high-calorie food available. Less exercise may be due to the increased use of cars and less participation in sports and exercise activities. Whatever the reasons, many countries where the average weight of citizens is increasing are looking for solutions.
Some nutritionists have suggested that processed foods are particularly likely to cause people to gain weight. To encourage people to eat less of this kind of food, perhaps the government could increase tax on it. This should encourage people to eat cheaper, healthier alternatives. This kind of thing is already done in most countries with two other things that are considered unhealthy – tobacco and alcohol.
Another possibility is to have a campaign to get people to exercise more. It may be possible to use famous people and various forms of media to do this – the Internet, television, radio, billboards and flyers. The idea is that if people are given more information about healthy lifestyles, they will be more likely to take notice and follow the suggestions.
To summarise, the causes of this problem are clear. The possible solutions to declining levels of health and fitness are numerous and depend on decision-makers.
（256 words）
在这篇文章中，我会谈到为什么一些国家的人均体重在增长，而与此同时，他们的健康水平在下降。
人们体重增加的原因众所周知——高卡路里的摄入和缺乏运动。反过来，这些因素导致人们越来越不强壮、越来越不健康。人们食量大增是因为他们能品尝到更多高卡路里的食物。缺乏运动则是因为汽车的普及和不进行运动和户外活动。不管原因如何，存在人均体重增加情况的许多国家都在寻找解决办法。
一些营养学家建议加工食品很可能会导致人们体重增加。为督促人们少食用这种食物，或许政府可以增加征税。这会督促人们选择更便宜，却更健康的替代品食用。大多数国家已经这样施行了，另外还有两样东西在这些国家被认为不健康——烟和酒。
另外一种方法是发起一场运动，号召人们多进行体育锻炼，这可以利用知名人士以及各种形式的媒体——因特网、电视、广播、广告牌和传单等进行宣传。如果人们了解更多有关健康生活方式的信息，他们就极有可能会多加关注，照着建议去做。
总而言之，导致这种问题的原因显而易见。针对健康水平下降的可行措施不胜枚举，取决于决策制定者如何选择。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 注意在第一篇作文介绍部分中现在进行时的使用，这表示的是一种现在正在进行的状态。“becoming”一词体现的是一种变化。
2. 两篇作文都在正文第一段概括了体重增加以及健康水平下降的两个主要原因。注意“less”和“more”的使用。基础较弱的考生可能会用词不当，对词汇拿捏得不够准确，表达成“人们一点都不运动”或者“人们只吃高卡路里的食物”（两者在实际生活中都是不太可能的）。所以考生尽量不要用一些过于绝对的词。
3. 第一位作者使用了“This is easier said than done”。这句话短小精悍，表达了一个非常明确的意思。
4. 注意两篇作文都运用了简单的对比性语言——lower, easier, healthier, cheaper, fewer, tastier, more convenient, less costly。
5. 在第一篇作文的正文第三段，我们看到作者对短期花费和长期受益进行了对比，这经常是找出社会问题的解决方法的关键所在。
6. 在第二篇作文中，与烟酒的比较说明了这种想法合情合理并能取得成功。选择恰当的对比物可能会很困难，但如果对照鲜明就会达到很好的效果。
7. 第二篇作文提出了一场媒体运动的建议，注意作者提到了一些具体广告方案。
SPEAKING
PART 1
1. How often do you watch television? [Why/Why not?]
这是个很生活化的问题，考生可以根据个人情况来阐述看电视的时间。有的考生学习工作繁忙，空闲时间很少，看电视的频率自然就低；有的考生时间相对充裕，常以电视节目为资讯来源或消遣方式，看电视的频率自然就高。
2. Which television channel do you usually watch? [Why?]
考生可根据个人情况回答，如新闻频道、纪实频道、娱乐频道、电影频道、音乐频道、戏曲频道等。
3. Do you enjoy the advertisements on television? [Why/Why not?]
广告，尤其是节目关键时刻的广告，往往令人无奈甚至讨厌，因此很多人不喜欢广告。有时有些广告具有欺骗、夸大、暴力或血腥的内容，不适合所有人群观看。当然也有艺术造诣较高，内容丰富有趣的广告，这些广告在电视上出现就不会引起人们的过度反感。
4. Do you think most programmes on television are good? [Why/Why not?]
在我国大部分电视节目内容都是比较好的，因为有相关的管理部门进行监督审查。内容过于血腥暴力或低俗的节目很难出现在电视频道中，这保证了电视节目能够向广大公众进行播放。考生还可以从电视节目的实效性、可观赏性的角度来加以阐述。
PART 2
Describe a friend of your family you remember from your childhood.
童年记忆中的人物可以选择对自己有重要帮助的伙伴、老师、邻居等，同时要举出一个具体的事例来说明，总之所描述的任务要对自己及家庭有重要的影响，这样才方便回答后续的问题。在描述人物时，由于是回忆往事，因此需要注意时态是过去时或过去完成时。
PART 3
1. What do you think makes someone a good friend to a whole family?
能和一个家庭成为朋友的人往往是为这个家庭或家庭成员做出了令人非常感动的事情，能够给这个家庭带来巨大的帮助。在这里可以举出一些具体事例，如照顾老人、危难中伸出援手等。
2. Do you think we meet different kinds of friend at different stages of our lives? In what ways are these types of friend different?
在人生的不同时期，你会遇到不同类型的朋友。比如，小时候会在玩耍中遇到自己的玩伴，成长中会在学习生活里遇到指导自己的老师、帮助自己的朋友等，工作中会遇到指点自己的贵人、热情帮助的同事等。
3. How easy is it to make friends with people from a different age group?
不同年龄段的人们交朋友往往会困难一些，年龄跨度越大，结交为朋友的难度会越大。因为同龄人的思维和语言更为接近，年龄跨度大的人群则可能存在一定的沟通问题。
4. Do you think it is possible to be friends with someone if you never meet them in person?
从未谋面的人们通过网络、邮件等方式可能建立起深厚的友谊，很多人都有过结识笔友、网友的经历。当然，未曾谋面的朋友也具有一定的不可靠性，因此在笔友、网友的结识过程中应该更加认真小心，以免受骗上当。
5. Is this real friendship?
不论是笔友还是网友，只要彼此的交流是真实、真诚的，那么这种友谊就是真正的友谊。
6. What kind of influence can friends have on our lives?
朋友对自己的影响是多方面的，在心情低落时，朋友的鼓励能够振奋你的精神，助你走出低谷；心情喜悦时，朋友能够和你分享快乐，共同庆祝；犹豫不决时，朋友能够帮你分析事态，做出选择；做错事情时，朋友能够及时指出，帮你改正。总之，朋友在人们的生活中是不可缺少的。
7. How important would you say it is to have friend from different cultures?
来自不同文化背景的朋友可以大大拓宽自己的视角，丰富自己的思维跨度，了解不同的行为方式。这些对个人的学习成长有着重要作用，朋友圈子过于狭小或集中，往往会限制自己的处事方式，不利于自我成长。
PART 1
1. How often do you watch television? [Why/Why not?]
very often, frequently, rarely, seldom, from time to time, once in a while, spare time, weekend, holiday, TV show/program, selective, for fun, relax.
2. Which television channel do you usually watch? [Why?]
vary from people to people, news channel, documentary channel, entertainment channel, movie channel, music channel, opera channel, channel surfing, fix on, get updated.
3. Do you enjoy the advertisements on television? [Why/Why not?]
ad, commercial, promote, advertise, propagate, spread, hate, dislike, be disgusted, nasty, odious, misleading, deceiving, bluff, violence, discretion advised, artistic, content rich, inspiring.
4. Do you think most programmes on television are good? [Why/Why not?]
contents of the TV programs, properly censored, administrative authority, violent, sexually explicit, vulgar, general public, appreciate, aesthetic.
PART 2
Describe a friend of your family you remember from your childhood.
old acquaintance, neighbour, teacher, recall, recollect, memory, drop by, run into, come over, influence, affect, impact, hang out with, get along well with, kind, hospitable, amenable, miss, think of, hope to meet again.
PART 3
1. What do you think makes someone a good friend to a whole family?
a friend in need is a friend indeed, lend a hand, give a hand, moving, touching, impressing, in great needs, in great danger, benefit, look after the old, become acquainted.
2. Do you think we meet different kinds of friend at different stages of our lives? In what ways are these types of friend different?
life stages, vary, diversity, playmate, growth, adolescence, childhood, guidance, mentor, teacher, buddy, colleague, youth, middle age, senior age, fair weather friend.
3. How easy is it to make friends with people from a different age group?
age difference, barrier, ways of thinking, language pattern, communication problem, transcend, share interest, hobby, in proof of.
4. Do you think it is possible to be friends with someone if you never meet them in person?
Internet, email, pen pal, see in person, meet in person, digital friendship, keep relationship, admittedly, try out, use caution, get duped.
5. Is this real friendship?
cordial, sincere, candid, conventional, authentic, saying, proverb, traditional wisdom, the benevolent see benevolence and the wise see wisdom, make judgment.
6. What kind of influence can friends have on our lives?
spiritual need, soul, down, depressed, cheer up, joy, sorrow, share, celebrate, waver, irresolution, point out mistake, correct, indispensable, add meaning to life, enrich experiences, interaction.
7. How important would you say it is to have friend from different cultures?
perspective, enrich, broaden, interact, custom, reflect, mirror, cultural bias, prejudice, narrow-minded, beneficial, detrimental, conducive.
PART 1
1. How often do you watch television? [Why/Why not?]
Well, quite often. Look, people call me couch potato, because I sit in couch, watch TV and eat potato chips. Watching TV is a big part in my life. It gives me a lot of fun and makes me enjoy my life.
No, I seldom watch TV, because I believe watching TV is no different from slow suicide. It
’
s just a waste of my precious time. I must live very single minute to the fullest.
2. Which television channel do you usually watch? [Why?]
Like I said, I love watching TV programs, all kinds of them, so there is no particular channel I would fix on. Sometimes I just enjoy channel surfing for no reason.
Well, I would only watch news channels. I believe they’re the only channels worth watching, because I can get updated of the latest happenings in China and around the world.
3. Do you enjoy the advertisements on television? [Why/Why not?]
No. I totally hate it. It makes me sick. Think about it, how could you like it when they insert ads in your favorite TV show? It
’
s totally unacceptable. Plus most of the ads either are misleading or appear to exaggerate the effects of their product. They just want to get money out of your pocket. They are mercenary profiteers. Anyway, I don
’
t like advertisements.
Well, I
’
d like to say yes, because there are some ads that are truly artistic and with high aesthetic values, but the rest are just full of misleading and exaggerated information, even violent or sexually explicit contents to appeal to people
’
s eyes. So my final verdict is “no”.
4. Do you think most programmes on television are good? [Why/Why not?]
Well, I guess yes. Most TV programs in China are generally “good”, so to speak, since the TV and Radio Administrative Authority really does their job of “censoring” the unwanted contents. So don
’
t worry. You would have to go overseas to watch those “bad” TV programs, like CNN and other stuff.
I
’
m not really sure, because I
’
ve deliberately refrained from watching TV for many years. But I trust most TV programs are good since the majority of people still love spending their prime time at night on watching TV.
PART 2
Describe a friend of your family you remember from your childhood.
Mr. Zhang was quite an old friend of my family. Once served in the air force as a copilot of my father, he used to hang out with my family quite often. But as far as I remember, all that changed during the ten-year dark period of the Cultural Revolution, when Mr. Zhang was falsely accused and consequently discharged without honor from the air force. After much affliction, Zhang
’
s wife couldn
’
t take it anymore and killed herself, and since then he became stranger and stranger, not willing to talk to anyone until he finally died in loneliness. It
’
s quite a sad story and I remember it very well because I feel there is a strong need for the society to care for those who have been through those difficult years and hence traumatized, especially someone like Mr. Zhang.
Well, I can hardly remember any family friend in my childhood, save Mr. McLaughlin. Mr. McLaughlin was from America and he worked as a foreign expert in my father
’
s factory. My father was his interpreter, so they got acquainted very quickly. I remember I called him George. George was a very interesting person, and he would suddenly appear in my home as if from nowhere to ask my father to help him with this or that. Every time he showed up, he would give me some little presents. Oh, I loved him. But it
’
s not long before he finished his work here in China and went back to the States. Well, I don
’
t know whether I would see him ever again.
PART 3
1. What do you think makes someone a good friend to a whole family?
Wow, this is indeed difficult to answer. People would have a whole lot of different ideas when they look at it through their own perspectives. I can
’
t guarantee I can give a satisfying answer, but I guess a person would be surely considered as my family friend if he/she has helped my family when we are in great needs.
People become friends for many different reasons. But what make someone a family friend often has something special, like helping to look after the old, extending a helping hand when the family is in great danger and stuffs like this.
2. Do you think we meet different kinds of friend at different stages of our lives? In what ways are these types of friend different?
I guess so. We all had playmates when we were young. Then when we grow up a little, we had teachers who can guide our life and study, buddies who can share the joy and sorrow of our heart. When we go to work, we had friends who could really help us in need, as well as fair weather friend. Anyway, this is just part of life. People change as you age, and your world will never be the same again.
I don’t think so. No matter what stage you are at, you always have true friends and fair weather friends at the same time, but you wouldn’t be able to tell, not until the time of test, which is when you need some help. Yes, it proves the saying “a friend in need is a friend indeed”.
3. How easy is it to make friends with people from a different age group?
It
’
s generally believed to be true that the more age difference between two people, the more difficult it is for them to become friends, considering their discrepant ways of thinking and language patterns. The biggest problem might just lie in communication.
I guess it shouldn
’
t be a big problem as long as they share the same interest, same hobby. There are countless numbers of examples in proof of this. Just like love transcends cultures, friendship also transcends ages.
4. Do you think it is possible to be friends with someone if you never meet them in person?
Well, there are examples where people become really good friends through the Internet and emails. Plus a lot of people have once had pen pals and kept that relationship for quite a long time. So I believe it
’
s totally possible.
I never doubt the possibility of becoming friends over internet. I even call it digital friendship. But there are admittedly lots of dangers. So caution must be used when you want to try it out.
5. Is this real friendship?
Well, yes and no. Yes, because as long as their relationship is true and cordial, it is considered friendship. No, because it is still different from the conventional type.
Like an old saying puts it “the benevolent see benevolence and the wise see wisdom”, different people have different judgment. Well, I would like not to judge, lest me myself is judged.
6. What kind of influence can friends have on our lives?
Friends influence our lives in many different ways. First, everyone needs friends. They cheer you up when you feel down; they share your joys and sorrows; they help you out of troubles; they point out your mistake when you don
’
t feel like admitting it. Anyway, friends are an indispensable part in life.
You may not realize to what extent friends may influence you. Friends add meaning to our life, they enrich our experiences, bring joy, and share our problems. If there were a fourth need besides food, water, and shelter, we could say it would be the need for human interaction, closeness, and friendships.
7. How important would you say it is to have friend from different cultures?
I always feel blessed enough to have had the opportunity to interact with people from many different cultures. Though sometimes we struggle because I don
’
t know enough about their customs, religion, laws or culture and sometimes say or do
‘
wrong
’
things, it
’
s ever a good experience to learn new things about other cultures. Despite the differences, I love all them and they also love me — that
’
s what matters.
It
’
s a good thing to have friends from different cultures in that they teach you to look at the world through a “bigger” perspective. It
’
s also a good opportunity to reflect upon ourselves and our own cultures, and helps to get rid of our cultural bias when we look at or do things.
General Training Test A
READING
SECTION 1 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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介绍了三种度假套餐。
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结构
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A 介绍了Mountain Lodge的情况，包括价钱、天数、用餐、评价、到达机场的时间。
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B 介绍了Pelican Resort的情况，包括价钱、天数、用餐、评价、到达机场的时间。
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A 介绍了Cedar Lodge的情况，包括价钱、天数、用餐、评价、到达机场的时间。
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comment n.
注释，评论
unique adj.
唯一的，独特的
retreat n.
隐居处；休养所
heritage n.
遗产；传统
buffet n.
自助餐
available adj.
可得到的，可利用的
canoe vi
. 乘独木舟，划独木舟
optional adj.
可选择的，随意的
extra adj.
额外的，不包括在价目内的
approx. adv.
(=approximately) 大约，大概
|
pelican n.
[鸟]鹈鹕
coral n.
珊瑚，珊瑚虫
reef n.
暗礁
picnic n.
野餐
refurbishment n.
整修
cedar n.
雪松
lodge n.
山林小屋，（游览区的）旅馆
blend n.
混和
tropical adj.
热带的
|
Questions 1-3
题型归类：
Matching
这种类型的题目属于细节题，重点考查考生提取信息的能力。可以先划出题目的中心词，根据中心词回文章定位，寻找文章的语言重现，再仔细比对重现处的上下文，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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1
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doesn
’
t
…
for young people
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C部分第一栏
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答案C
题目：这种度假不适合儿童。
原文：for those over 25（适合25岁以上）
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2
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a tour at no extra cost
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B部分 Comments一栏
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答案B
题目：这种度假提供不另外收费的游览。
原文：free minibus trip around island （免费迷你巴士环岛游）
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3
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most travel time from the airport
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A部分最后一栏
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答案A
题目：这种度假套餐从机场到目的地花的时间最多。通过比较A、B、C最后一栏的时间，便可得出答案。
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Questions 4-6
题型归类：
Short Answer Questions
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息的能力。可以先划出题目的中心词，根据中心词回文章定位，寻找文章的语言重现，精读重现处的上下文，从而确定答案。注意答案的字数限制。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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4
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not be open
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B部分 Comments 一栏
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题目：有一个度假地什么时候不开放?
原文：resort will close for May （5月歇业翻新），所以答案为 (for/in) May。
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5
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no extra cost,
Mountain Lodge
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A部分Comments一栏
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题目：在Mountain Lodge有哪两项户外活动是不收费的?
原文：free canoeing, free open-air tennis courts 注意答案要求不超过3个词，故答案应填写 canoeing and tennis。
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6
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fastest way to Mountain Lodge
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A部分最后一栏
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题目：去Mountain Lodge最快的方式是什么？
原文：自驾是1小时15分钟，大巴是2小时，因此答案为self-drive auto。
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超值度假
想度假？以下三种精彩假日套餐任你挑！
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旅游地点
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价格（注）
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住宿（晚）
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套餐所含膳食
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备注
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来往机场交通
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A
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山区旅馆
世界遗产收录之国家公园，绝无仅有的野外环境，幽静之地，临海仅5公里路程
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$330
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1
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山区自助早餐 外加免费软饮料（不间断供应）
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免费漂流
自由交流晚会
免费使用户外网球场
骑马 （可选，需另外收费）
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自驾：1小时15分钟
大巴：2小时，每周三次
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B
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鹈鹕旅游胜地
大堡礁真正的珊瑚岛
从海滩可直接游泳前往
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$580
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4
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热早餐
外加海滩野外午餐
外加晚餐（四道菜式套餐）
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5月歇业翻新
免费小型巴士环岛游
只需$50飞威尔逊岛
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小型巴士，半小时
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C
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雪松别墅
休闲、精致与浓郁雨林氛围融为一体，适合25岁以上者
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$740
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4
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热带早餐
可选野餐午餐（需另外收费）
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现存最古老的热带雨林
免费使用单车和网球场；
骑马（可选，需另外收费）
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出租车，10分钟
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注：价格：每人，每个套餐，双人间
SECTION 1 B
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体裁
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应用文
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主要内容
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介绍了悉尼旅游学院的境外旅游保险方案。
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结构
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首段：加入境外旅游保险的原因及作用。
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第一部分：（Medical）介绍了境外医疗保险。
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第二部分：（Belongings）介绍了境外行李保险。
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第三部分：（Cancellation）取消境外旅游保险会给出哪些赔付。
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recommend
vt.
推荐，介绍
insurance
n.
保险
compulsory
adj.
义务的，强制的
assume
vt.
假定，设想
reciprocal
adj.
相互的，交互的
emergency
n.
紧急情况，突然事件
treatment
n.
处理，治疗
circumstance
n.
环境
personnel
n.
人员，职员
pre-existing
adj.
原有的
disability
n.
无力；伤残
|
belonging
n.
[常用复数] 附属品，财产，行李
luggage
n.
行李，皮箱
purchase
vt.
购买
receipt
n.
收据，收条
backpack
n.
背包，背囊
portable
adj.
手提式的，便于携带的
specifically
adv
. 特定地，明确地
cancellation
n.
取消
non-refundable
adj
. 不可偿还的
deposit
n.
押金，保证金
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Questions 7-14
题型归类：Classification
此类题型基本等同于Matching。这种类型的题目属于细节题，重点考查考生提取信息的能力。可以先划出题目的中心词，根据中心词回文章定位，寻找文章的语言重现，再仔细比对重现处的上下文，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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7
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suddenly needs hospital treatment
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Medical部分第一段第2行
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答案A 根据题目中的suddenly needs hospital treatment找到Medical部分第一段第2行的emergency hospital treatment，进而确定题目描述和government arrangements相关。
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8
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consults a doctor, a minor problem
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Medical部分第一段第3-4行
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答案B 根据题目中的consults a doctor找到Medical部分第一段第3行的cover the costs of all visits to doctors，进而确定题目描述和Multiplan policy相关。
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9
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a parent, injured or sick student
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Medical部分第二段第3行
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答案D 根据题目中的a parent找到Medical部分第二段第3行a family member to accompany you home，进而确定为depending on the circumstances （依特定情形而定）。
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10
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treated overseas, before leaving Australia
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Medical部分第二段第4行
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答案D 根据题目中的before leaving Australia找到Medical部分第二段第4行的before you leave，进而确定may not cover all pre-existing medical conditions。
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11
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lost his / her travel insurance card
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Medical部分第三段第3行
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答案C 根据题目中的travel insurance card找到Medical部分第三段第3行的your travel insurance card，进而确定是both your student card and your travel insurance card，必须两者都有才在Multiplan policy的范围之内。
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12
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books are lost
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Belongings部分第6行
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答案B 根据题目中的books找到Belongings部分第6行的study books，进而确定原文是Multiplan policy covers most students requirements。
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13
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laptop is stolen
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Belongings部分第7行
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答案D 根据题目中的laptop找到Belongings部分第7行的portable computers，进而确定原文是if you specifically list them as items in the policy（需要特别列出）。
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14
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changes his / her mind, not to take the booked flight
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Cancellation部分最后一行
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答案C 根据题目中的changes his / her mind 和not to take the booked flight找到Cancellation部分的最后一行，进而确定原文是It does not provide cover if you change your study or travel plans for other reasons（你若因其他原因而更改学习或旅游计划，该保单将不予以赔偿）。
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悉尼旅游学院
我们为该学院推荐多计划保单。
旅游保险规定：
鉴于该课程设有为期3个月的境外旅游，投保旅游险就成了强制性的。在澳大利亚境内如遇生病或发生意外，你的医疗账单会被全额投保。但你不能据此推断到了境外依然如此，因此，请你仔细阅读以下规定：
1. 医疗
澳洲与你将到访的八国政府有互惠医疗协议。该协议将支付所有的紧急住院治疗费用。但是，学生需要用诸如多计划保单之类的保险来支付看医生和非紧急医疗治疗的费用。
在遭遇严重事故或疾病时，如确有必要，多计划保单将会支付你返澳的路费。视情况需要，该保单还可为你支付医疗工作者或一名家庭成员的陪同路费。多计划保单并不为所有早已存在的身体疾病投保——因此，在出发之前，你要弄清楚自身的哪些慢性病和伤残可投保。
你若坚持在境外治疗，并希望就保单进行索赔，你需同时出示你的学生证和旅游保单，否则将无法索赔。
2. 行李
多计划保单满足了大部分学生的要求。特别是它为学生的行李投保，日常行李的丢失或被盗皆可在被保范围。例如，保险包含：
·被盗物品的现价赔偿——需提供所有物品的购买票据；如无购买凭证，将无法获赔
·公文包或背包和书本的重置价值
·手提电脑，CD播放器，如果你在保单中特意把它们列出的话
3. 取消
由于出现预料之外或无法预见的不可控因素，你被迫取消计划，该保单可支付你无法退回的押金和其他需支付的费用。你若因其他原因而更改学习或旅游计划，该保单将不予以赔偿。
SECTION 2 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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介绍了一个公司的员工保密条例。
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结构
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第1段：阐述了保密条例总则。
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第2-3段：对于公司财产的相关规定。
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第4段：每位员工及进入公司大楼的人都必须佩带身份徽章。
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第5-6段：员工必须遵守公司的保密协议。
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security n.
安全
challenge vt.
盘问，质询
premises n.
房屋及其周围的房基地
authorization n.
授权，认可
property n.
财产，所有物
detain vt.
留住；阻止；拘留
removal n.
移动，迁移
reserve vt.
保留，保存
motor n.
发动机，汽车
submit vt.
提交，递交
disciplinary adj.
纪律的；惩戒性的
identity n.
身份；一致
badge n.
徽章
safeguard vt.
维护，保护
|
contractor n.
承造者，承包者
one-off adj.
仅一次的，仅供一人使用的
oblige vt.
迫使，责成
confidential adj.
秘密的，机密的
access n.
使用；接近
comparatively adv.
比较地，相当地
trivial adj.
琐细的，无足轻重的
essential adj.
必需的，基本的
disclosure n.
泄露，揭发
specification n.
(pl.
) 详细说明书，清单
divulge vt.
泄露，暴露
proceeding n.
(pl.
) 诉讼程序
initiate vt.
开始，发动
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Questions 15-20
题型归类：Sentence Completion
这种类型的题目属于细节题，重点考查考生提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是先跟据题目中的定位词确定答案在原文的范围，再提取、归纳出相关信息，依据此信息再回选项中找到相符的语言重现，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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15
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see anything suspicious, report it to
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第一段最后一句
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根据题目中的see anything suspicious找到原文第一段最后一句话，因为题目要求填report it to的对象，进而找到该段与report对应的inform一词，其后面的对象是senior member of staff，从而确定senior为本题的正确答案。
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16
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stop you, have to agree
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第二段第2句
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根据题目的stop you找到第二段第2行的detain any person，进而找到与之并列的内容The company reserves the right to search staff members, 所以（to）search为答案。
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17
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take things, without permission
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第三段第2句
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根据题目的take things belonging to the company without permission找到第三段第2句话，对应原文的removing property from the building without proper authority，从而确定答案为disciplinary action。
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18
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wear a badge
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第四段第3句
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本题较为简单，根据题目的wear a badge定位到第四段第5行。题目要求是和staff和visitors并列的信息，可确定答案为contractors。
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19
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confidential information
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第五段倒数第2行
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根据题目中的confidential information找到第五段第2行，再根据题目中的not pass on to找到该段倒数第2行的disclosure一词，最后确定答案为outsiders。
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20
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leave the company, hand in
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第六段第6行
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根据题目中的leave the company找到第六段第6行的原文Before you leave the company，再根据题目中的hand in 找到该段第7行的hand over，由此确定答案为（private）notes。
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兼一软件：员工保密条例
总则
在工作场所保持高度安全戒备符合所有人的利益。在见到任何可能擅自进入大楼的人，你应该立即上前质问，或及时将异常情况告知管理人员。
公司财产
你应知悉，公司有权扣留可能涉及擅自迁移公司财物之人。对进出大楼的人、物品或机动车，公司有权检查是否携带公司财物。只要是公司员工，如有需求，都要服从这种规定。
在将公司任何财物迁移出大楼之前，你需确保已获此权限，这样做将对你有利。未获适当权限而迁移公司财物出大楼之举将会受到纪律惩戒。
身份徽章
每人将配发一枚身份徽章。一旦进入公司大楼，任何时候必须佩戴身份徽章。佩戴身份徽章的目的是为保障公司安全。徽章由人力资源部门配发，承包商和临时访客进入大楼也须佩戴身份徽章。
机密事项
在工作中你可能会接触到公司业务、供货商或客户的信息。这些信息，有些甚至看似微不足道，但一旦落入他人之手，可能对公司、供货商或客户会产生严重影响。因此，以下一点非常重要：你须时刻明白，公司会严肃处理这些信息的外泄事件。
对所有与公司业务或交易活动有关的信息、数据、规格、图纸和文件，你须视之为机密，非因公不得外泄、使用或利用。离任前，你须将所有与公司业务、活动、价格、帐目、成本等事项关联之私密笔记移交给你的经理。员工在雇佣期间或离任后，其任何滥用或非经授权披露机密信息之行为，将可能面临法律诉讼。
SECTION 2 B
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体裁
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应用文
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主要内容
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说明了带薪休假的相关事宜。
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结构
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第1段：介绍工作时间条例的引入时间及其发展。
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第2段：享受带薪休假工人具体可享受哪些待遇。
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第3段：工作第一年适用特殊的累计原则，第二年比较随意。
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第4段：休假需提前告知雇主。
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第5段：雇主规定休假时间也许提前告知员工。
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第6段：年假不可并入下一年。
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第7段：合同可以让休假权利更明确。
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entitle vt.
（常与to连用）授权
regulation n.
规则，规章
amend vt.
改正，修改
accrual n.
获利，自然积累
approval n.
赞成，赞许
counter-notice n.
反馈
equal adj.
相等的，均等的
|
shutdown n.
关门，歇业
contract n.
合同，契约
in lieu of prep.
代替
outstanding adj.
突出的，显著的
collective adj.
集体的，共同的
representative n.
代表
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Questions 21-27
题型归类：
Short Answer Questions
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息的能力。可以先划出题目的中心词，根据中心词回文章定位，寻找文章的语言重现，精读重现处的上下文，从而确定答案。注意答案的字数限制。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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21
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cover most of the workers
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第一段第4行
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根据题目中的most of the workers找到原文第一段第4行的the majority of these workers，因为题目是问的in what year真正享受权利，从而确定（in）2003为答案。
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22
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minimum annual paid holiday
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第二段第1行
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根据题目的minimum annual paid holiday 找到第二段第1行no fewer than，题目问的是具体的时间长度, 所以4 weeks为答案。
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23
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first year of employment
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第三段第2行
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根据题目的first year of employment找到第三段第1行的the first year of work，题目问的是带薪假期在一个月中的比例，因此找到本段的第2行，确定答案为one twelfth。
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24
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stop them taking holiday
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第四段第4-5行
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根据题目的stop them taking holiday找到第四段第4行的does not want you to take that holiday，题目问的如果雇主不准员工休假，应该给员工的具体东西，通过继续阅读可确定答案为counter-notice。
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25
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take a holiday at a certain time
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第五段第1-2行
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根据题目中的take a holiday at a certain time找到第五段第1行的take holiday at a given time，题目问的是可能的原因，原文在e.g.后面的a shutdown即为答案。
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26
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leaves their job, holiday not taken
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第六段第3-4行
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根据题目中的leaves their job找到第六段第3行的原文leave the job，题目问的是对员工没有度假的补偿，文中此处的答案为a holiday payment。
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27
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type of document, holiday rights
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最后一段第2行
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根据题目中的set out an employee
’
s holiday rights找到最后一段第1行的your holiday rights might be specified，题目问的是除了合同外还有什么文件规定了员工的休假权利，所以答案为第2行a collective agreement。
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每个人都有权利享受带薪休假吗？
工作时间条例（WTRs）为大多数工人引入了一项新权利——带薪休假。但在1998年10月条例生效时，有一部分工人未曾获得该项权利。条例经过修订后于2003年8月1日生效，自此，这部分工人中的多数也有了带薪休假的权利。自2004年8月1日起，该条例也适用于实习医生。
获得该权利的工人一年中可以有不少于四周的带薪假期，其中包括公共假日（在英格兰和威尔士通常为8天）。但是，工人和雇主可以就更长的假期达成一致。
工作第一年适用特殊的累计原则。每工作一个月，工人可以获得年假的十二分之一。工作第二年及以后，工人在征得雇主同意后可以在任意时间休假。
休假前，你需提前告知你的雇主，提前期为你休假天数的两倍：比如，你计划休假5天，则须提前至少10天通知。若雇主不想让你此时休假，他则需要提前给你反馈，提前期为你休假的假期天数——例如，不同意休假5天的反馈则需要提前5天通知。
如雇主希望你在指定时间休假，比如，每年的同一时间都有歇业期，他们则需提前通知你休假，提前期为你休假天数的两倍。工人无权提出在其他时间休假。
年假不可并入下一年，除非你的劳动合同中注明允许。你也不能用经济补偿来代替休假。但是，你若辞职，则有权获得未休假的补偿，条件是你的劳动合同中特别注明允许如此。
你的劳动合同可能会让你获得更好的权利，或者在集体合同中可能会特别注明你的假期权利。你的工会代表可就此为你提供咨询。
SECTION 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了“蛇油”的历史、使用和研究。
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结构
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Section A： “蛇油”一词的起源。
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Section B： 早期“蛇油”的种类。
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Section C： 紫锥菊的早期应用。
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Section D： 紫锥菊有效性的早期研究。
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Section E： 紫锥菊在欧洲的使用。
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Section F： 现代研究证明紫锥菊的有效性。
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Section G： 紫锥菊的种植。
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Section H： 如何使用紫锥菊。
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Section A
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roam v
. 游荡，闲逛
phrase n.
短语，习语
dismissive adj.
轻蔑的，轻视的
term n
. 名词，术语
patent adj
. 专利的，专卖的
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miraculous adj
. 奇迹的，不可思议的
baldness n.
（山顶、土地等）光秃，荒芜；秃头
consequently adv
. 从而，因此
evaluate vt
. 评价，估计
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Section B
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remarkable adj
. 不平常的，非凡的
outrageous adj
. 蛮横的，无耻的
positive adj
. 肯定的；积极的；真实的
remedy n
. 治疗，药物
ingredient n
. 成分，因素
Echinacea n.
紫锥菊
potent adj
. 有力的，有效的
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promoter n.
促进者，提倡者
purify vt
. 使纯净，净化
lay adj.
外行的；世俗的
qualification n
. 资格，条件
eliminate vt
. 排除，消除
ailment n.
疾病
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Section C
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purple adj
. 紫色的
coneflower n
. 金光菊
poultice n
. 膏药，泥敷剂
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gum n
. 齿龈；树脂
measles n.
麻疹
arthritis n
. 关节炎
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Section D
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pharmacist n
. 配药师，药剂师
remain vi
. 保持；逗留
folk adj.
民间的
initially adv
. 最初，开头
convert vt.
转变，变换
sting n
. 刺, 刺痛
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nasal adj
. 鼻子的，鼻中的
congestion n
. 拥塞；充血
tincture n.
酊剂
incidentally adv
. 偶然地
fortune n.
财富；运气
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Section E
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antibiotics n
. 抗生素
available adj
. 可得到的，可利用的
herbalist n
. 草药医生
homeopath n
. [医]顺势疗法医师
extensive adj
. 广泛的，广阔的
commercial adj
. 商业的，贸易的
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plot n
. 计划；情节
conduct vt
. 引导；实施
concentrate n
. 浓缩物
ointment n.
药膏，油膏
injection n
. 注射，注射剂
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Section F
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evidence n
. 证据
genuinely adv
. 真诚地，诚实地
amuse vt
. 使发笑，使愉快
confirm vt.
进一步证实，确定
infection n
. 感染，传染
bacteria n
. 细菌
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protozoa n
. 原生动物，微生物
intriguing adj
. 迷人的，有迷惑力的
enthusiastic adj
. 热心的，热情的
supplement n
. 补充，补足
equivalent n.
等价物，相等物
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Section G
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prairie n.
大草原，牧场
drought-resistant adj.
抗旱的
tolerant adj
. 宽容的，容忍的
nursery n
. 苗圃
distinctive adj
. 特殊的，独特的
perennial adj.
四季不断的，终年的
erect adj
. 直立的
daisy n
. 雏菊
|
ray vi
. 射出光线；闪现
floret n
. 小花
cone n.
锥体，圆锥体
hairy adj
. 多毛的，毛茸茸的
oval adj
. 卵形的，椭圆的
lance-shaped adj
. 长矛形状的
coarsely adv
. 质地粗糙地
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Section H
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manufacturer n.
制造业者，厂商
blend vt
. 混和
container n
. 容器
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harvest v.
收获，收割
glory n.
美丽；光辉；荣誉
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Questions 28-33
题型归类：
List of Headings
这类题型属于归纳总结型，考查考生对段落结构的把握和概括能力。解答此类题型需要了解段落基本构成方式，准确寻找段落的主题句（通常在段落的首末句）。如果主题句不明显，则需要区分主题思想和支持性细节，然后归纳段落中心思想。
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题目编号
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段落主题句
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题解
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28
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Section C第1句
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答案v 本段第一句说“紫锥菊原产于北美，早在麦耶氏之前，平原印第安人就用它的根来治疗各种疾病”，后面两句中的applied, used等词都是在说明Echinacea的使用情况。
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29
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Section D第一小段第1句
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答案vii 本段第一句说“定居者们很快注意到了这种植物的用途，但此后它一直仅作为一种民间偏方存在，直到麦耶氏将他的‘净血剂’的样本寄给药剂师约翰·劳埃德”，后面说“Lloyd开始并不认可Echinacea的作用，后来通过实验，证实其有效性”，故选项vii“早期研究Echinacea的有效性”为正确答案。
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30
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Section E第一小段第2句
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答案ix 本段第一句说“自出现了现代抗生素后，紫锥菊药品应用也随之衰落，二十世纪40年代至70年代，它已被美国人遗忘”，紧接着第二句说“在欧洲的情形不同”，后面具体阐述了Echinacea在欧洲的使用情况，选项ix与此相符。
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31
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Section F第一小段第1句
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答案x 本段第一句说“紫锥菊作为一种治蛇伤的药物其有效性并无证明，但麦耶氏医生对紫锥菊深信不疑”，后面具体说明现代科学的验证，故选项x“现代关于Echinacea有效性的证据”为正确答案。
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32
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Section G第1句
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答案iii 其实本段的中心思想不是某一具体句子。段落一开始说“紫锥菊是一种草原植物，喜干、抗旱，能适应多数土壤，但最适宜在阳光充足、土壤肥沃环境下生长”，后面说明Echinacea的生长过程，所以选项iii“种植紫锥菊”明显为答案。
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33
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Section H第一小段第3句
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答案iv 本段开头介绍了九种Echinacea中有三种有药性，在第3句说“在欧洲，对它的研究多数集中在对植物顶部提炼而成的浓缩液的应用；而美国则通常是对其根部进行提炼”，后面说明具体的种植和利用细节，故选项iv“如何使用Echinacea”为正确答案。
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Questions 34-40
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题型考查题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文的信息不能确定题目中所表述的信息，答案为
NOT GIVEN
。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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34
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‘snake oil’ sellers
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Section A 第二小段第1行
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FALSE
题目：卖“蛇油”的认为他们的东西有效。
原文：贩卖“蛇油”是一个堪比盗牛的危险买卖；如果你卖的某种药没有达到所宣称的效果（卖药的自己也知道），你也许会被赶出去。题目表述与原文表达的信息是矛盾的。
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35
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most people in Wild West, mistrusted
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Section A
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NOT GIVEN
题目：在蛮荒西部的大部分人都不相信“蛇油”。
原文中没有“大部分人都不相信”的表述，因此，题目的信息是不能确定的。
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36
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mostly water
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Section B第一小段第3行
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TRUE
题目：一些“蛇油”主要是水。
原文：这些有色的水（蛇油）并非无害，还会产生危险。题目与原文表达的信息是一致的。
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37
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all, contained Echinacea
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Section B第二小段第1行
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FALSE
题目：所有的“蛇油”都包含紫锥菊。
原文：紫锥菊的第一次应用是被用在“麦耶氏净血剂”中。由此可知，在这之前的“蛇油”是不含Echinacea的。题目与原文表达的信息相矛盾。
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38
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kill microbes
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Section F第二小段最后两行
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TRUE
题目：紫锥菊被证实能消灭微生物。
原文：它（紫锥菊）能有效治疗细菌感染和原生动物感染。题目与原文表达的信息是一致的。
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39
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highest quality, America
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Section G第二行
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NOT GIVEN
题目：品质最好的紫锥菊长在美国。
原文：紫锥菊最适合在土壤肥沃、阳光充足的环境里生长。此处并没有关于美国的信息，题目表述是否正确不能确定。
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40
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more than one part， medicinal use
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Section H第一小段第3-4句
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TRUE
题目：紫锥菊不止一个部分具有药效。
原文：在欧洲，对紫锥菊的研究多数集中在从植物顶部提炼而成的浓缩液的应用；而美国则通常是对其根部进行提炼。如今，药品制造商多采用混合法，有时还加入花和种子以增强效果。题目与原文表达的信息是一致的。
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蛇油
A
在美国“蛮荒西部”的日子里，当牛仔们在山间漫游，身陷枪战时，一个新词——“蛇油”开始被人们使用。这是指一些专利药品，贩卖蛇油的客商们鼓吹此药神奇，能治从秃头到蛇伤的百病，但这些药通常却没有效果，因而获此轻蔑的称谓。
贩卖“蛇油”是一个堪比盗牛的危险买卖；如果你卖的某种药没有达到所宣称的效果（卖药的自己也知道），你也许会被赶出去。因此，聪明的“蛇油”贩子在顾客有机会对刚买的药作出评价之前就会离开小镇。
B
那时被蔑称为“蛇油”的许多药品，效果被吹嘘得离谱，却总让人失望。这些有色的水并非无害，还会产生危险。但这还不算什么，奇怪的是，现在发现对其中关于有些疗效或者至少对其中的成分（大部分为植物）的说辞，至少有点事实依据。
紫锥菊便是其中之一，人们之后发现它的功效居然大大超过了当初推广者的宣传。最初，紫锥菊被用在“麦耶氏净血剂”中，麦耶氏医生（一个没有任何医学资质的江湖医生）吹嘘其能包治百病。按照他的说法，“麦耶氏净血剂”不但可以治蛇伤，还能根治一系列其他疾病。
C
紫锥菊，别名，紫锥花，原产于北美。早在麦耶氏之前，平原印第安人就用它的根来治疗各种疾病。他们用它来做出膏剂敷在伤口和螫伤处，用它来治疗牙龈和牙周病，用它做成茶来治疗包括伤风、麻疹和关节炎等各种疾病。他们甚至用它来治疗毒蛇咬伤。
D
很快，定居者们注意到了这种植物的用途，但此后它一直仅作为一种民间偏方存在，直到麦耶氏将他的“净血剂”的样本寄给药剂师约翰·劳埃德。一开始，劳埃德对麦耶氏的说法很不屑，认为那是无稽之谈。但最终，当他的同事约翰·金对植物进行测试并用它成功治愈了蜜蜂蜇伤和鼻塞时，劳埃德改变了看法。
事实上，劳埃德没有止步于麦耶氏的说法，他走得更远。到十九世纪九十年代时，几乎所有美国家庭中都能找到一瓶紫锥菊酊剂（注1），阴差阳错地，这也让劳埃德的公司——劳埃德兄弟药业公司赚了一笔。
E
自出现了现代抗生素后，紫锥菊药品的应用也随之衰落，二十世纪40年代至70年代，它已几乎被美国人遗忘。但在欧洲却是另一番景象，法国和德国的草药专家们和顺势疗法医生们对它的应用依旧广泛。
紫锥菊是经吉哈德·马道斯引入欧洲的。1937年，他从德国出发前往美国，回来时带了些种子用来商业种植。他的公司对紫锥菊进行了广泛研究，利用花冠部分的汁液制成了浓缩物。浓缩物又被制成了外敷内服的药膏和液体，并被用于注射剂。
F
紫锥菊作为一种治蛇伤的药物，其有效性并无证明，但麦耶氏医生对紫锥菊深信不疑。如果他能复活并看到现代医学如此应用“他的”草药，他会极为开心的。医学已证实紫锥菊对治疗伤口有效，人们还发现紫锥菊有助于缓减关节炎，麦耶氏医生早已提出这两点，他对现代医学的发现也许并不感到奇怪。
但他也许会惊讶地得知，人们是如何证实紫锥菊能有效治疗各种疾病的，特别是感染。德国研究者成功地用它来治疗一系列的感染，发现它能有效治疗细菌感染和原生动物（注2）感染。
这种植物的提炼物在医学上还有诸多的可能性，但它显然对我们常见疾病的治疗有帮助，成千上万的人也因此变成它的热情皈依者。现在，在保健品商店和药店的草药货架上，内装紫锥菊提炼物的包装产品多达几十种。这其中许多为现代的“蛇油”产品，但紫锥菊至少看起来有一定的实用价值。
G
紫锥菊是一种草原植物，喜干、抗旱，能适应多数土壤，但最适宜在阳光充足、土壤肥沃环境下生长。通常，人们通过种子培育种植紫锥菊，但有时也可以通过苗圃移植。紫锥菊是一种独特的多年生植物，直立、密毛、带斑点的花茎可以长至一米高。头状花序上有呈辐射状紫色小花，中间为深褐色锥体，看上去像雏菊花。叶片多毛，下部叶片外形从椭圆形到矛形，叶面粗糙，叶缘呈不规则的锯齿形。
H
紫锥菊共有九个品种，但一般只有三种用于种植入药。每种紫锥菊的药性相似。在欧洲，对它的研究多数集中在从植物顶部提炼而成的浓缩液的应用；而美国则通常是对其根部进行提炼。如今，药品制造商多采用混合法，有时还加入花和种子以增强效果。
就家庭种植而言，所有品种的根看起来效果相当。秋天的第一次霜冻后，当紫锥菊的顶部枯萎时，你就可以挖出其根，小心洗净、晾干，然后贮藏于玻璃容器中。整个夏季你都可以收割到紫锥菊花，甚至可以直接从紫锥菊上摘片叶子尝尝。
种植一片紫锥菊，即便没有因此发财，但是花盛开时的诱人景色却极其赏心悦目。另外，屋旁有一小片紫锥菊，治病良方也就常伴你左右。
注1：含有某种特殊成分的液体。
注2：一种微生物。
WRITING
WRITING TASK 1
You have recently moved to a different house.
Write a letter to an English-speaking friend. In your letter
explain why you have moved
describe the new house
invite your friend to come and visit
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 这是一封写给朋友的书信，因此语言不必很正式。切记写结尾时——不要用“Yours faithfully”或者“Yours sincerely”。
2. 切记需将三点全部包含其中。第二点要比其他两点稍长一些。每个要点要做进一步说明，在邀请朋友时，可以对时间以及相关活动进行说明。
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考生可能产生的错误理解和问题
注意你已经搬家了，而不是打算要搬。使用恰当的时态！
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- 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
文章可以成三段落式（各点分段阐述），或者你可以合并第一二点为一段。有些考生会在开头写上“How are you?”或类似简洁的问候语，这样写很好。以“Looking forward to seeing you soon.”或类似的言语结尾也是不错的选择。
Dear John,
I
’
m writing to let you know that I and my family have moved to a new house. The previous one was too small for us now that we have another child. The new one has three bedrooms and a larger garden for us to relax in. The attic has also been converted for use as storage space, which my wife is very happy about because it means there is somewhere convenient to put my collection of books. Downstairs, there is a large living room and the kitchen and dining room are combined into one.
Now, I have to spend some time on redecorating, but I should be able to finish that in about a month. Why don
’
t you come to visit us during the summer, when I have finished? The area is very nice and as we are on the outskirts of town it is easy to get to the country. I
’
m sure you would enjoy yourself. We all look forward to seeing you soon.
Best wishes,
David
（165 words）
亲爱的约翰：
我给你写这封信是要告诉你，我和我的家人搬入新居了。现在我们又有了一个孩子，以前的房子对我们来说太小了。新房子有三间卧室，还有一个较大的花园，适合我们一家人放松休息。阁楼被改造成储物间，妻子为此很满意，因为这样就方便把我的藏书放在里面了。楼下有一间大卧室，厨房和餐厅合并为一间。
现在，我必须花费些时间进行装修，但要赶在一个月内完工。到夏天我就能完工了，你何不来做客呢？这个地方很美，我们现在住在郊区，所以距离乡村很近。相信你会玩得很开心的。我们都期待你能尽快来。
祝好！
大卫
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 开篇两句话，作者用了四种不同的时态——一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时。
2. 作者对新居进行了描述（介绍各个房间和其他相关特征），并将其与老房子进行对比。
3. 作者给出了让友人在特定时间来访的理由。
WRITING TASK 2
Today more people are travelling than ever before. Why is this the case? What are the benefits of travelling for the traveller? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 第一个问题可以选择一点或多点回答，但是第二个问题明显需要回答一点以上的好处。
2. 现在人们出游次数比以前多，最好明确提出产生这一现象的数条理由及其好处。切忌在文中将所有要点一一列出，否则你的文章可能就成了一篇流水账，而不是一篇有理有据的文章了。与此相反，应该集中阐述几个要点，并作详尽说明。
- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
这篇作文需要一个简短介绍和简要的结论。正文应有两个至五个段落，这取决于要点数目以及具体细节字数。分段阐述理由会更简洁，更易阐述。
参考范文 1
In this essay, I shall say why I think people are travelling more and say why this is beneficial for travellers.
The main reason that people are travelling more is that travelling is easier than it was in the past. Nowadays, we can travel using much faster forms of transport, so going to faraway places does not take too much time and effort. Most major cities are connected to the world by air travel and the basic requirements are some money and a passport. In the past, people would hear of distant lands and hope to visit them someday. Now, those hopes have become reality. Travel arrangements can be made with little difficulty online or through any of the numerous travel agencies found all over the world.
Travelling brings many benefits to the traveller. First, it allows them to see, and perhaps even experience, how people from other countries and cultures live. Many people will learn from this and perhaps take ideas back to their own locality. In China, many neighbourhoods have outdoor exercise facilities, encouraging people to keep fit at no cost. In Britain, where people are becoming less fit, these could be very useful. Travelling also allows travellers to make friends with a wider variety of people than they might otherwise meet. They can then use modern technology, like email and social networking sites, to keep in touch with each other and develop relationships.
In summary, I think people travel more for a variety of reasons, but mostly because it is easier. The benefits of travel are many, but I think the main ones are that people can see new places and meet new people.
（277 words）
在这篇文章中，我会说明为什么我认为人们旅游的次数增多了，以及为什么旅游对出游者有益。
人们旅游次数增多的主要原因在于旅游比以前更方便了。现今，我们可以使用更快捷的交通方式出游，因此远距离旅行不必浪费太多的时间和精力。多数大城市通过各种航班与世界联结，并且基本条件只是具备一定资金和一张护照。在从前，人们听说远方国度，梦想有一天能去看看。现在，梦想成真了。旅行安排可以轻松的在线定制，或者通过世界各地的各大旅行社预订。
旅游对出游者有很多好处。首先，旅游使他们眼界开阔，甚至是亲身体验其他国度和文化的人们是如何生活的。或许很多人还会将学到的东西带回本土。在中国，很多社区都配备了户外健身设施，旨在鼓励人们免费健身。在英国，人们越来越不健康，这些做法就会很有帮助。旅游也会使出游者更广泛地交友，而不是仅限于他们平常所见到的人。而后他们可以利用现代科技，比如电子邮件和社交网站，来互相联系，发展友谊。
综上所述，我认为人们旅游次数增多有很多理由，但主要是因为出游更加便捷了。旅游的好处有很多，但我认为主要的好处是人们能游览新奇的地方，结识新朋友。
参考范文
2
There are many reasons why people are travelling more and why it benefits travellers. In this essay, I shall look at just a few of these.
I think that one reason people are travelling more is that it is, for most people, relatively much cheaper than it was. Nowadays, most people do jobs that pay them enough money so that they can afford to travel during their holidays. In China, for example, most people might find it hard to pay for a trip to the USA, but they can usually afford to visit some of the interesting places in their own country, such as Beijing, Guilin and Hangzhou. This would have been almost impossible for most Chinese people even thirty years ago. Another reason people travel more is because of commerce. As travelling has become easier and faster, people can more easily do business with others living far away. Although people can do business online or by phone, most people prefer meeting face-to-face sometimes.
Travel has many benefits for travellers. If they are doing business, they might be able to get better prices from people living further away. They might also be able to find items that are not produced where they live. More generally, when people travel, I think they usually realise that they are part of a bigger world, though this view may be optimistic. Travellers might also develop their language skills by going to places where a particular language they have studied is spoken.
To summarise, people travel for lots of different reasons and the benefits to travellers are also numerous.
（264 words）
为什么人们旅游次数增多，为什么旅游有益于旅人，理由有很多。在这篇文章中，我会谈及其中几个理由。
我认为人们旅游次数增多的一个理由是，对大多数人而言，现在旅游比以前花费低了。现今，多数人的工作都能挣到足以支付旅游期间费用的工资。以中国为例，多数人会觉得难以支付到美国的旅费，但是通常他们都付得起游览国内风景名胜的花销，比如，去北京、桂林、杭州。这些在30年前，对多数中国人而言，几乎就是不可能的。人们旅游次数增多的另外一个理由是因为贸易。鉴于交通更加便利快捷，与外地人或者外国人做生意更加便捷。虽然人们能够通过网络或电话进行贸易，但多数人有时还是选择见面进行贸易交流。
旅游对旅人有很多好处。如果是在做生意的话，与外地人谈生意可能会谈成较理想的价格。亦或许，他们会在外地发现本土不产的东西。一般来说，我认为人们旅游时，他们通常会意识到自己成为了更广阔世界的一份子，尽管这种观点可能太乐观化了。如果旅人曾经学过一门语言，那么到以这门语言为母语的地方游览，或许会使自身的语言水平有所提升。
总而言之，人们旅游是因为各种各样的理由，旅游的益处更是不胜枚举。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 鉴于你不能列出人们旅游次数增多的所有原因以及旅游的益处，所以使用像“main”这样的词阐述意见是个不错的选择。这会使读者清楚你还知道其他的原因或益处，只是因为时间有限，不能一一列举。
2. 写这种文章时适宜与过去作对比，这样就能说明你的观点，让你有更多机会运用广泛的语法结构和不同的时态，例如“In the past, people would hear of
…
”。
3. 在第二篇文章的正文第一段，作者写到多数人感觉旅行花销相对便宜了。换言之，也就是相对于人们的高收入水平来说，旅行花销更少了。在同一段里，作者指出旅行既可在国内，又可在国外。随后作者写到旅行既可用作娱乐又可进行贸易，这一点是指写作时我们不要局限于“travel”的一种比较狭隘的用意，而应该打开思路。
4. 注意比较级的使用——easier, faster, more easily, wider variety。这要比“Now it is easy. Before it was difficult.”这种表达方式效果更好。
General Training Test B
READING
SECTION 1 A
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体裁
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说明文
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主要内容
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本文为买到问题货物的消费者提供如何处理的建议，包括退货须知、如何寻求帮助等。
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结构
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首段：直接点出内容，告诉读者在这种情况下，可以分四步进行处理。
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|
步骤一 (第1-3段)：向商店提出退货要求以及其中应该注意的问题。
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步骤二（第4段） ：如果事情没有进展，应该从何处获得建议。
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步骤三（第5段）：提出由检验中心进行独立检验的要求。
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|
步骤四（第6-7段）：最后一招，采取法律手段。
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首段 & 第1段
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recently adv.
最近地
faulty adj.
有问题的
immediately adv.
立刻
state n.
状态
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proof n.
证据，证明
refund n.
退款
delay v.
延迟
depend v.
取决于
|
|
第2段
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offer v.
提供
exchange v.
交换
|
accept v.
接受
credit note n.
贷记单
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第3段
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inspection n.
检验
manufacturer n.
制造商
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claim v.
声称
fair adj.
公平的
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第4段
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available adj.
可得到的
consult v.
咨询
regional adj.
地方的
council n.
委员会
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bureau n.
局
county n.
郡，县
borough n.
行政区
department n.
部门
|
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第5段
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footwear n.
鞋袜
resulting adj.
作为结果的
postage n.
邮费，邮资
|
independent adj.
独立的，中立的
charge n.
费用
include v.
包括，包含
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第6段
|
|
court n.
法庭
amount (to) v.
达到……量
|
procedure n.
程序
informal adj.
非正式的
|
|
第7段
|
|
relevant adj.
相关的
sheriff n.
郡治安官，郡长
alternatively adv.
作为选择，或者
|
form n.
表格
leaflet n.
传单
contain v.
包含
|
Questions 1-8
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
1
|
return unwanted shoes straightaway,
refund
|
第一段第 1句&第2句
|
TRUE 文章中带着购买资证回到商店。如果你立刻退还有问题的鞋子，那么你就有权要求退款。 题目与原文表述一致，其中at once与immediately 属于同义替换。
|
|
2
|
credit note
|
第二段第1句
|
FALSE 原句为If you are offered a credit note, you don
’
t have to accept it，题目表述与文章相矛盾。
|
|
3
|
factory，
replacing unwanted shoes
|
第三段第3-4句
|
FALSE 原句为Don
’
t be put off by the shop which claims that it
’
s the manufacturer
’
s responsibility. This isn
’
t true. 题目表述与文章相矛盾。
|
|
4
|
Footwear Testing Center
|
第五段第2句
|
FALSE 文章中说If the shop you are dealing with is covered，you can ask for the shoes to be sent to the Footwear Testing Center
…
只有受Footwear Code of Practice制约的鞋店才能这样做，而不是任何鞋店，题目表述与文章不符。
|
|
5
|
credit note,
change shoes
|
第二段
|
NOT GIVEN 文中没有提到change shoes，也没有关于credit note和change shoes的比较。
|
|
6
|
cost, faulty shoes tested
|
第五段最后1句
|
TRUE 文章中说客户需要支付7英镑，其余的由店家来支付，题目与文章表述一致。
|
|
7
|
legal claim,
easier, Scotland
|
第六段最后1句
|
NOT GIVEN 文章中只提到了苏格兰的索赔程序费用为750英镑，比较低，但是没有提到更简单或更容易。
|
|
8
|
legal advice/form，
bought
|
第七段最后1句
|
TRUE 原文说一些书店会出售包含relevant forms 的advice packs，题目表述与文章一致。
|
给买鞋顾客的建议
如果你最近买的鞋子出了问题，请按下面4个步骤进行处理。
步骤1
带着购买凭证回到商店。如果你立刻退还有问题的鞋子，那么你就有权要求退款。如果你不想要这双鞋，并且能立即退回的话，你还可以再换另外一双。但如果你逾期未退，或者已经穿过些时日了，商店可能不会给您全额退款。这取决于鞋子的破损状况以及你穿的时间。
如果商店向你提供贷记单，你可以不接受。如果你接受的话，通常情况下，在这之后你将无法兑换成现金。所以如果你在商店里找不到其他你想要的鞋子的话，你得到的可能就是一张对你毫无意义的贷记单。
商店也许会把鞋子送到总部进行检验。这种做法没有问题，还能有助于解决问题。但如果商店声称这是制造商的责任，那就是在推委。商家说的并不是实情。解决问题是商店的法定义务。
步骤2
如果事情没有进展，你可以寻求帮助。民事咨询局（你的电话黄页上有地址）或当地的贸易标准部会免费提供建议。再提示一下，可以参考郡、地区或行政区委员会下的电话目录。所有这些部门都有专人提供有关问题货物和如何进行处理的建议。
步骤3
大部分商店都执行《鞋袜实践准则》。如果你的购鞋商店受到该准则制约的话，你可以要求将鞋子送到鞋袜检测中心进行独立检测。商店必须认同检测报告的结果。检测要收取21英镑的费用，你付7英镑，商店付余额（包括邮费）。
步骤4
最后一个方法是向法庭提出诉讼。做起来并不像听起来那么难。1000英镑以下的（苏格兰是750英镑）的小额索赔程序是非正式的采取法律行动的方式，简单又实惠。
相关的表格可以从郡法庭（苏格兰叫sheriff court）获得。民事咨询局会为你提供建议和宣传册。另外，一些书店也出售附带相关表格的咨询手册。
SECTION 1 B
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
|
告诉读者在丢失了信用卡、支票、借记卡、现金卡之后应该如何处理以挽回或减少损失。
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结构
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第一部分 （第1段）：发现卡丢失后立即致电、致信给银行，如果怀疑是失窃的话还要通知警察。
|
|
第二部分 （第2段）：建议在中央登记系统中登记所有卡的信息
|
|
第三部分 （第3至末段）：如果卡被盗，你可能需要承担的损失以及防盗贴士。
|
|
第1段
|
|
discover v.
发现
cheque n.
支票
cash n.
现金
circumstance n.
环境
account n.
账户
|
credit n.
信用
debit n.
借方；借记
suspect v.
怀疑
provided conj.
如果，假如
insurance n.
保险
|
|
第2段
|
|
plastic adj.
塑料的
registration n.
登记
exist v.
存在
issue v.
发行
fee n.
费用
|
common adj.
普遍的
scheme n.
方案，计划
file v.
归档
annual adj.
每年的
notify v.
通知
|
|
第3段
|
|
stand v.
站立；忍受； 位于
|
thief n.
贼
|
|
第4段
|
|
guarantee n.
保证
careless adj.
无心的，粗心的
forged adj.
假冒的
|
unless conj.
除非
blank adj.
空白的
bear v.
承担
|
|
第5段
|
|
operate v.
操作，运行
|
liable adj.
有义务的，应负责的
|
|
第6段至末段
|
|
legally adv.
法律上地，法定地
gross adj.
重大的
personal adj.
个人的
memorise v.
记忆
precaution n.
小心，谨慎
|
withdraw v.
撤退
negligence n.
疏忽
identification n.
身份
disguise v.
隐藏
apply v.
运用
|
Questions 9-14
题型归类：
Multiple Choice
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
9
|
lost a credit card
|
第一段第1句
|
答案D 原文说
…
telephone the credit card company or bank as soon as possible
…
，即要立刻打电话。
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|
10
|
credit card shield
|
第二段第1-2句
|
答案B 原文说
…
central registration schemes such as Credit Card Shield
…
Under the schemes you file details of all your cards，B选项符合文意。
|
|
11
|
contacted, Card Protection System
|
第二段最后1句
|
答案B 原文说As soon as you called
…
the scheme
’
s staff make sure that all the companies whose cards you had are notified，B选项与文章表述的意思相符。
|
|
12
|
fully covered
|
第四段
|
答案B 第四段说银行或店家如果接受了盗贼伪签的支票，那么你不用承担任何损失。所以B选项“丢失一张空白支票”是不会给你带来任何经济损失的，为正确答案。
|
|
13
|
personal number, stolen card
|
第六段
|
答案C 第六段中提到如果银行可以证明你有重大疏忽，例如在卡片上写了密码，你就要支付盗贼从你卡上用的所有钱。选项C与文意相符。
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|
14
|
cash card
|
第六段
|
答案C 根据原文
…
but only up to ￡50可以推断出可能对于所有失窃你只需赔付50英镑，选项C符合文意。其他三个选项均可比较容易地排除。
|
信用卡丢失
如果你发现你的信用卡、银行存折、借记卡、或现金卡丢失的话，请在第一时间致电信用卡中心或银行，然后再致信说明。如果你怀疑是失窃，请同时通知警察。在多数情况下，如果你立即采取行动，你将不必支付窃贼从你帐户上盗用的金额。多数家庭保险也会为您支付这部分有限的风险。
因为现在信用卡十分普遍，所以有一些如信用卡盾和信用卡保护系统这样的中央登记方案可以帮助信用卡丢失或失窃的用户。在这些方案中，你可以通过中央登记系统记录所有卡的信息——包括现金卡和商店签发的帐户卡，而且只需要付少量的年费。登记完之后，如果你有任何一张卡丢失，你只需要给登记中心打一个电话。登记中心一年365天24小时为您提供服务。只要你打了电话，你就不需要再为窃贼盗用的款项负责。登记中心的员工负责通知所有给你发卡的公司。
卡失窃后你的损失
信用卡
如果你的信用卡被盗用，你必须支付的金额最高为50英镑。如果你在卡使用之前挂失的话，就无须支付任何费用。
存折和保证卡
除非你很不小心——签了空白支票——否则，你就不必为盗贼使用的任何伪造的支票支付任何费用。接受伪造支票的商店或银行将承担一切损失。
借记卡
（Switch 或Visa Delta）银行运营的是与信用卡类似的系统，你只需要支付不超过50英镑的金额。
如果你的现金卡被盗
从法律上说，你要支付盗贼从你卡上盗取的任何金额，但是这仅限于你报失之前，而且最高50英镑，除非银行可以证明你有重大疏忽，如在你卡上写了你的个人信息。
不要将你的卡和个人身份证号码（不是写在卡上的）条放在一起。
如果可能的话，记住你的身份号码。如果你必须要把号码记下来的话，可以把它伪装成其它号码，比如电话号码。
同样的规则和预防措施也适用于作为现金卡使用的信用卡。
SECTION 2 A
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
|
给雇主提出如何在工作场所回收利用、减少浪费的建议。
|
|
结构
|
第一部分（第1-2段）：这部分为引言，指出在英国的办公场所每年的废物产出量很高，浪费严重。
|
|
第二部分（第3-7段）：制定公司制度，包括废物量审查、公司政策和人人参与等措施。
|
|
第三部分（第8-10段）：指出哪些东西可以回收，如何回收。
|
|
第1段
|
|
recycle v.
回收
hint n.
提示；暗示
estimate v.
估计
cost v.
花费
reduce v.
降低
profit n.
利润
|
handy adj.
方便的，现成的
employer n.
雇主
avoidable adj.
可避免的
revenue n.
收入
efficient adj.
高效率的
resource n.
资源
|
|
第2段
|
|
double v.
加倍，翻一倍
generate v.
产生
|
top v.
高过
local adj.
当地的，本地的
|
|
第3-5段
|
|
audit n.
审计，审查
aware adj.
意识到
switch v.
转换
|
contractor n.
分包商
consumption n.
消费
duplex adj.
双倍的，复式的
|
|
第6-7段
|
|
internally adv.
内部地
allocate v.
分配
motivation n.
动机
specific adj.
明确的，特殊的
newsletter n.
时事通讯
staff n.
员工
|
poster n.
海报
query n.
问题
competition n.
竞争
regular adj.
常规的
improvement n.
进步
impact n.
影响
|
|
第8段
|
|
survey n.
调查
discard v.
抛弃
variety n.
多样，种类
|
inevitable adj.
不可避免的
serve v.
提供服务；用于
purpose n.
目的
|
|
第9段
|
|
supply v.
提供
ceramic adj.
陶瓷的
|
disposable adj.
可任意处理的；一次性的
mug n.
杯子
|
|
第10段
|
|
electrical adj.
电气的
donate v.
捐赠
|
upgrade v.
升级
charity n.
慈善
|
Questions 15-21
题型归类：
Short Answer Questions
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
|
|
15
|
before it starts recycling
|
第三段第1句
|
根据原文可知答案为 (an) audit / (waste) audit。
|
|
16
|
machine, cut stationary budget
|
第五段第2句
|
原文说可以通过lowering consumption和using duplex printer来降低成本，题目问通过哪种机器可以减少预算，所以答案为 (duplex) printers。
|
|
17
|
display, publicise
|
第六段第1句
|
原文说可以通过putting up educational posters来提高公司内部的回收利用意识，题目问在办公室展示什么来宣传再利用的理念，所以答案为 (educational) posters。
|
|
18
|
motivation
|
第七段最后两句
|
原文说公司可以发布关于员工废物利用所取得的进步的公告，这正是激励员工的做法，所以答案为 (regular) newsletters。
|
|
19
|
unwanted paper
|
第八段第3句
|
根据原文很容易可以得出答案为 (writing) notes。
|
|
20
|
waste produced by refreshment
|
第九段第1句
|
原文中说使用可多次使用的ceramic mugs比使用一次性塑料杯能减少办公室垃圾，所以答案为 (ceramic) mugs。
|
|
21
|
unwanted PCs
|
最后一段最后一句
|
根据原文可得出答案为 (to) charities。
|
工作中的回收利用——给雇主的小建议
据估计，可以避免的浪费占到了英国商业界年收入的4.5%。降低工作场所的浪费就是提高效率。通过提高效率，公司不仅可以增加利润而且可以节约自然资源。
例如，自1980年起，每年在泽西岛上产生的废物量增加了一倍。2004年，废物量达到了十万吨，其中的60%是本地公司产生的。一个小岛竟产生这么多的废物！
制定公司计划
废物审查
在开始实施废物利用计划之前，公司需先进行审查。审查会让你意识到公司每年产生的废物有多少。
公司政策
考虑将收取你办公室废物的承包商换成提供回收利用服务的承包商。
购买回收纸。虽然有时候可能会比较贵，但可以通过减少消耗和使用双面打印机来降低成本。
人人参与
提高公司内部员工的节约意识，如张贴教育性的海报。
指定一个人做联络员，对大家的疑问进行解答。
另外一些增加积极性的方式：
在不同部门之间进行内部竞赛，比如看谁能在一定时间内最大程度地降低废物产出。
定期散发通讯稿报告在降低废物方面取得的进步。这样，员工就可以看到他们的行为产生了何种影响。
回收利用什么以及如何进行回收利用
纸
根据最近的调查，65%的废物是废弃纸张。工作场所产生废纸是不可避免的，但并没有必要将废纸扔掉。在回收之前，废纸可以有很多不同的用途，如用来写便条。信封也可以重复使用，可用于内部通信。
塑料杯
提供可以重复使用的瓷杯而不是一次性的塑料杯子。这不仅会让你的茶品起来更香，而且还可以减少办公室的浪费，减少量可达1%！
电器
与其放弃使用任何老电器并将其当废物扔掉，为什么不将老电器升级呢？这可以降低浪费，还可以减少新机器的生产——生产新机器的过程将产生大量废物。电脑更新换代后，你也可以考虑将旧电脑捐赠给慈善机构。
SECTION 2 B
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
|
提供如何回答面试问题的建议。
|
|
结构
|
第1段: 媒体访问方面的咨询人员建议传递想要传递的信息，不管对方提出什么问题。
|
|
第2段： 面试培训公司建议回答雇主问题，但很快转向自己想要传达的信息。
|
|
第3段:建议面试者使用Q=A+1的公式。
|
|
第4段：高级主管认为必须充分准备好回答任何面试问题，并给出4个小贴士：事前多了解；准备回答如何应对挑战的问题；准备好如何回答工作中的失误或瑕疵；讨论失误时，重点放在错误的积极方面。
|
|
第1段
|
|
tip n.
建议；小贴士
coach v.
培训
handle v.
处理
interview n.
面试
|
consultant n.
咨询员
executive n.
执行者，主管
media n.
媒体
deliver v.
传递
|
|
第2段
|
|
politician n.
政治家
response n.
回复
transition n.
过渡
point n.
要点
|
notice n.
通知
candidate n.
申请人
convey v.
传达
qualification n.
资质
|
|
第3段
|
|
advise v.
建议
|
formula n.
公式
|
|
第4段
|
|
diligent adj.
勤奋的
beforehand adv.
之前，提前
prior adv.
居先，在前
insight n.
洞察
shareholder n.
股东
issue n.
问题
fit v.
适合
cope v.
处理
blemish n.
瑕疵
steer v.
操纵，驾驶，引导
current adj.
目前的
turnaround n.
转折
|
preparation n.
准备
employee n.
员工
gain v.
获得
viable adj.
能生存的，可行的
tailor v.
缝制；调整使适合
challenge n.
挑战
recall v.
回忆
count v.
计算；视为
dodge v.
避免
positive adj.
积极的，正面的
involve v.
涉及
benefit v.
有利
|
Questions 22-27
题型归类：
Sentence Completion
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
22
|
ignore, questions in interviews
|
第二段第1句
|
题目中的ignore对应原文中的take no notice of, questions in interviews 对应press questions，所以答案为 (some) politicians。
|
|
23
|
communicate, main point
|
第三段
|
题目中的interviewees对应原文中的candidates at job interviews， recommended对应advises，follow对应apply，所以答案为formula。
|
|
24
|
request information from
|
第四段建议1的第2句
|
题目中的request对应原文的ask，所以答案为(company) employees。
|
|
25
|
learn a business, study
|
第四段建议1的第3句
|
题目中的studying对应原文中的reading，所以答案为shareholder reports。
|
|
26
|
head of an interview training firm,
avoid
|
第四段建议3的第2句
|
题目中的Head 对应原文中的president，avoid对应原文中的steer clear of，所以答案为lies。
|
|
27
|
previous failure
|
第四段建议4最后两句
|
题目中的failure 对应原文中的failed，最后一句说“我”（指senior executive）从那次失败的经历中受益匪浅，所以答案为benefited / benefitted。
|
如何回答面试问题
对于如何处理媒体采访，首先要咨询一下那些专门培训主管的人员。他们会告诉你，要将想传达的信息告诉给雇主，而不要在乎他们问了你什么问题。
面试培训公司Genesis的John Barford说，“与政治家不同，政治家们会避开媒体的问题，立刻开始谈论另外一个话题，而应聘者则必须回答雇主的问题。”John还说，“但你还是可以很快地从你的回答转移到你想传达的展示自己资质的信息。”
他建议参加面试者采用Q=A+1公式： Q是问题； A是答案； + 是通向你想传递的信息的桥梁； 1是你想突出的重点。
高级主管们表示，充分的准备对于有效地回答面试问题也是必要的。他们给出了一些建议：
面试前，尽可能多的了解相关情况。面试前向公司员工咨询，尽可能深入了解公司状况。如果公司上市的话，阅读股东报告，了解公司的生存状况。然后你就可以根据公司问题设计你的回答。
准备好回答要求你说出如何应对挑战的问题。这些问题通常要求你在回答中讲述一段故事。但有可能当时你讲不出相应的故事，所以你要努力从你的经历中回想一些，这些经历要展现你是如何处理这一系列问题的。
面试官可能会询问你职业生涯上的一个错误或者瑕疵。不要试图回避这种问题。Murphy集团（一家面试培训公司）的总裁Murphy女士认为，要竭尽所能避免说谎。直面这种问题，然后继续回答。
谈到错误时，要把重点集中在它的积极方面。高级主管Friedmann说：“从丢球和从接住球中学到的东西往往一样多。”当初，他面试现在的公司时，他提到自己曾有过许多成功的曲折，其中有一次失利了。Friedmann说：“我强调了那次经历使我在许多方面都受益匪浅。”
SECTION 3
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
|
学习第二语言的好处，在英语国家学习第二语言所遇到的挑战以及这种挑战可能产生的结果。
|
|
结构
|
第一部分 （第1-6段）：指出学习第二语言的好处以及为什么在西方国家很少人学习第二语言的原因。
|
|
第二部分 （第7-12段）：随着儿童不愿意说母语，移民家庭面临着文化消失的问题，但也不用担心，这只是个阶段。父母应该做的是为孩子提供尽可能多的语言经验。
|
|
第三部分 （第13-15段）：虽然有一些孩子会在某一阶段拒绝说母语，但他们的双语能力将来还是会得到发展，并帮助他们打开通向另一种文化的大门。
|
|
第1段
|
|
fuel v.
加燃料
intelligence n.
智力
prospect n.
前景
|
minority n.
少数派
monolingual adj.
单一语言的
percentage n.
百分比
|
|
第2段
|
|
proud adj.
骄傲的，自豪的
root n.
根
marker n.
标记
|
embarrassed adj.
尴尬的
comment v.
评论
unusual adj.
不同寻常的
|
|
第3段
|
|
agreement n.
协议
bilingual adj.
双语的
|
advantage n.
好处
schoolmate n.
同学，校友
|
|
第4段
|
|
subject n.
科目
|
view n.
观点
|
|
第5段
|
|
display v.
展示
problem-solving adj.
解决问题的
|
creativity n.
创造力
ability n.
能力
|
|
第6段
|
|
benefit n.
好处
enthusiasm n.
热情
|
attitude n.
态度
blame v.
责备
|
|
第7段
|
|
immigrant n.
移民
|
possibility n.
可能性
|
|
第8段
|
|
environment n.
环境
nursery n.
托儿所，幼儿园
|
completely adv.
完全地
concerned adj.
关心的
|
|
第9段
|
|
check v.
检查
|
mix v.
混合
|
|
第10段
|
|
refuse v.
拒绝
socialise v.
交际
kindergarten n.
幼儿园
|
battlefield n.
战场
identity n.
身份
contrast n.
对比
|
|
第11段
|
|
support v.
支持
approach n.
方法
pressure v.
压力
|
force v.
强迫
teenager n.
青少年
establish v.
建立
|
|
第12段
|
|
provide v.
提供
|
outsider n.
外来者
|
|
第13段
|
|
equally adv.
平等地
ideal adj.
理想的
|
scenario n.
剧情梗概；全景
passive adj.
被动的，消极的
|
|
第14段
|
|
pick v.
捡起
|
own adj.
自己的
|
|
第15段
|
|
marketing n.
市场营销
specialist n.
专家
primary adj.
初级的
|
appreciate v.
欣赏；感激
fair n.
展览会
definitely adv.
确定地，明确地，肯定地
|
Questions 28-31
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
28
|
speak a second language,
New Zealand
|
第一段最后一句
|
TRUE 原文说
…
a small percentage of whom were born in New Zeland，其中whom指的是说两种或以上语言的人，意思是只有一小部分人出生在新西兰，那么题目表述“大多数都出生在其他国家”就是正确的。
|
|
29
|
good to teach children a second language
|
第三段第1句话
|
NOT GIVEN 原文只是说专家一般都认为学习第二语言好，没有涉及到新西兰人的看法。
|
|
30
|
Chinese
|
第三段最后一句
|
NOT GIVEN 原文只提到说学哪一种语言都没有关系，并没有涉及中文是最普遍的外语。
|
|
31
|
develop intelligence
|
第四段最后一句
|
FALSE 原文只提到another language，只要是另外一种语言就会对智力发展有帮助，而不是某些语言比其他语言更能发展智力，题目表述与原文相矛盾。
|
Questions 32-38
题型归类：
Matching
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题 解
|
|
32
|
faster
|
第四段第1句
|
答案A 原文中Cathie Elder说children who speak more than one language sometimes learn one language more slowly, but
…
swbjects.
|
|
33
|
difficult, raise a bilingual child
|
第七段第3句和第八段第2句
|
答案C 从第七、八段的描述中，可以看出Susanne教女儿学两种语言是很困难的，她一开始认为移民新西兰是培养女儿双语的perfect opportunity，后来发现困难很多。
|
|
34
|
mixture
|
第九段第2句
|
答案C 原文中Susanne说
…
she（指her daughter） speaks half and half。
|
|
35
|
attitudes
|
第十段第2句
|
答案B 原文中Haford说this depends a lot on the attitudes of societies in questions，题目中的general social attitudes 与原文中的attitudes of the societies对应。
|
|
36
|
important, parents
|
第十二段倒数1、2句
|
答案A 原文中Cathie Elder说更重要的是父母为孩子提供语言经验而不是父母讲哪种语言。
|
|
37
|
Learn another culture
|
第十四段最后一句
|
答案D 原文中Joanne Powell说By learning another language she can open the door to another culture，原文中的open the door to another culture 与题目中的opportunities to learn another culture相对应。
|
|
38
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work opportunities
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第十五段最后三句
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答案E 原文中Donna Chan说会讲外语对工作有很大帮助，正是因为她会讲汉语所以公司派她参加香港贸易会，最后她说会讲两种语言definitely open doors，也就是说能带来更多机遇。
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Questions 39-40
题型归类：
Multiple Choice
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题 解
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39
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stopped speaking
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第八段第2-4句&第九段第2句，第十五段第2，3句
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答案A C Tiffany在托儿所的时候拒绝讲话，两三个月之后，再说话时全部是英文。有时候她跟妈妈交谈时一半德文，一半英文。Donna Chan开始上小学后拒绝讲汉语，但是后来回想非常感激当时的双语机会。两人都是小时候不再只讲一种语言。
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40
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develop as they get older
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第十三段最后一句，第十四段第2句
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答案B F Susanne认为自己女儿的双语能力以后会有所发展，Joanne认为自己的女儿以后自己会再学毛利语，两人都认为自己的孩子的语言能力以后会再发展。
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热点话题
学习第二语言能促进孩子的智力，并使他们未来的工作前景更为光明。但事实是，在新西兰和许多其他英语国家，很少有人能说两种或两种以上的语言。84%的新西兰人为单语者（只说一种语言），能说两种或两种以上语言的人非常少，而且其中只有很少一部分是出生在新西兰的。
无论人们对自己的文化感到多么自豪，在新西兰，除了英语，说其他语言都是与众不同的标志。这就是为什么8岁大的Tiffany Dvorak不愿意再说母语——德文——的原因，也是8岁的Ani Powell在别人评论他能说毛利语时感到尴尬的原因。正如Ani Powell的母亲Joanne Powell 所说，“在欧洲，孩子说两种语言很正常。但如果在新西兰，你和你的孩子说母语，人们会认为你是在阻碍孩子融入这个社会。”
但实际上，专家一般都认同学习第二语言对孩子是有好处的。专家认为双语者——说两种语言的人——比他们的单语同学拥有明显的学习优势。这取决于每一种语言他们能说多少，而不是使用哪一种语言，所以无论他们学习毛利语、德语、中文或其他语言，这都没有关系。
奥克兰大学语言教学和学习教授Cathier Elder说： “许多研究表明，说超过一种语言的孩子有时候学一种语言会更慢，但最终他们会和他们的单语同学学得一样好，而且常常在其他一些学科上学得更好。”这种观点认为，学习第二语言有助于提高综合智力。
德国Freiburg大学的语言学教授Brigitte Halford博士也认同这种观点。“整体来说，双语者能更好的使用语言。” 她说，“他们还显示了更强的创造力和解决问题的能力，所以将来进一步学习其他语言会更轻松。”
然而既然有这么多好处，为什么我们不更加热情地学习另一种语言呢？参与双语教育的父母和教师认为，原因在于来自学校朋友的压力、英语国家对于其他语言的一般态度和学校体制中的问题。
在新西兰，移民就意味着他们的文化可能会随着他们的孩子不再愿意说母语而消失。Tiffany的母亲Susanne Dvorak已经深有体会了。当她和她的丈夫Dieter六年前离开德国，开始在新西兰的新生活时，他们认为这是他们把自己的孩子培养成双语者的最好机会。毕竟，在德国的双语土耳其家庭很常见，而且Susanne读了能找到的所有关于双语教育的书籍。
他们想在家里塑造德语环境，Tiffany去幼儿园学习英语。但Tiffany去了幼儿园之后，就不再说话了。她沉默了二三个月。等她再说话时，说得全部都是英文。因为关心她的语言发展，Dieter开始和女儿说英文，而Susanne继续讲德文。
如今，当Susanne和女儿用德文交谈时，她还是用英文应答。“要么就是一半德文，一半英文。我和她的老师核实后发现，她在学校从来不把德文和英文混起来说。她像个新西兰人一样说英文。德文反倒落后了。”Susanne这样说道。
Halford教授，也是两个双语儿童的母亲，说到：“在开始与幼儿园或学校中的孩子进行交际的阶段，孩子拒绝说自己的母语是正常的。”但她表示，这在很大程度上取决于社会的态度。在像新西兰这样的单语社会中，孩子想与所有其他孩子一样，有时候会把使用双语作为找到他们与父母不同身份的方式之一。
她赞同Susanne不给自己的女儿施加压力的方法。不要强迫孩子使用某一种语言，只要自己坚持使用就好了。孩子会慢慢接受的。总会有那么一段时间，儿童或是青少年需要建立属于自己的有别于同学的身份，他们可能会使用另一种语言去达到这个目的。
Cathier认为，如果移民父母自己能够很流利地讲英语的话，他们应该只对孩子说英文。父母应该做的是为孩子提供丰富的语言经验，无论何种语言，只要他们说得好就可以了。他们可能感觉是个外来者，所以会想说当地的语言。但是对于儿童的语言发展而言，更重要是提供丰富的语言经验，无论是何种语言。
儿童对学习语言的态度也存在着不同。Susanne Dvorak两岁的儿子Danyon，已经显示出将德文和英文说得一样好的才能。虽然这种理想的情景没有发生在Tiffany身上，但她意识到她的女儿有一定程度的双语能力。这种能力在现阶段，很大程度上还是被动的，但是将来可能会得到发展。
Joanne Powell对自己的女儿Ani也有同样的感觉。虽然目前她可能不想说毛利语，但没关系，因为总有一天她会重新捡来起来的。更重要的是她有能力了解自己是谁。通过学习另一种语言，她能够打开通向另一种文化的大门。
Donna Chan今年25岁，是IBM的市场专家，4岁的时候随父母从香港来到新西兰。她还记得刚上小学时，她不愿意说中文。但现在对于自己能有机会成为双语者，她感到很欣慰。“对我的工作而言，懂另一种语言相当有益。去年我的公司因为我能说中文而送我去香港参加一个贸易展。能说两种语言确实可以敲开不同的门。”Doanna说道。
WRITING
WRITING TASK 1
You recently bought a piece of equipment for your kitchen but it did not work. You phoned the shop but no action was taken.
Write a letter to the shop manager. In your letter
describe the problem with the equipment
explain what happened when you phoned the shop
say what you would like the manager to do
- 题目分析，包括回答中需要涉及的要点、对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 这封信应表达得礼貌些，不要太过偏激。虽然你已与商店联系过一次，但这或许是你第一次联系这位经理。应该假设这个人会竭尽所能帮助你。
2. 切记需将三点全部包含其中，每个要点需做进一步说明。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 切记一定是设备本身出故障了，因此你不能说自己不喜欢它的颜色，或者你在别的地方发现更便宜的。
2. 切记你给商店打过电话——你既不是亲自去的，也没有发过电子邮件。
3. 在向经理说明你的意图时，尽量给他/她提供几个选择机会。
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- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
不必进行自我介绍。写出一个涵盖每个要点的短篇文章不会太难。书信开头和结尾应使用正式语体（Dear Sir/Madam, Yours faithfully）。
Dear Sir/Madam,
On 18th March this year I bought a Super Cook 500 microwave oven from your shop. However, when I got home and tried it out, it did not work. I tried various settings and consulted the manual for operating instructions, but without any success.
I decided to telephone your shop and was placed on hold for ten minutes before the call was terminated without explanation. I called again and after a further ten minute wait was connected with a salesman. I am not sure whether he understood my problem, but he told me that he couldn
’
t do anything and suggested that I buy a new oven!
I do not think this is an acceptable solution and would like to ask you to arrange for the faulty oven to be replaced or provide me with a refund. I am attaching a photocopy of the receipt with this letter. I would also like to suggest that your staff get some training in dealing with customer complaints.
Yours faithfully,
David Green
（163 words）
尊敬的先生/女士，
今年3月18号，我在贵店购买了一台Super Cook 500微波炉。但是，等我回到家通电使用它时，它却出故障了。我试了几种设置方式，参看了使用手册上的使用指南，依旧毫无结果。
我决定给贵店打电话，却等待了十分钟才接通，然后不了了之。我再次拨打电话，又等了10分钟才接通了销售员。我不知道他是否明白我的问题，但他对我说他无能为力，只是建议我再买一台新的微波炉。
我无法接受这种解决办法，希望贵店能更换问题微波炉，或者对我进行赔偿。随信附上购买收据的复印件。此外，我诚恳地建议贵店要对员工进行一系列关于处理顾客投诉的培训。
此致
敬礼！
大卫·格林
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 开篇作者给出了购买物品的型号以及购买日期。
2. 注意第一、二段主要使用的是一般过去时。
3. 作者在描述打电话时的情况时，他使用了很多电话的专用语——placed on hold, terminated, connected with。
4. 对于解决此状况，作者给出了两个建议。
5. 在类似状况中，发送问题物品收据的复印件是标准性做法。
6. 虽然作者确实在篇末提议该店给员工进行一系列培训，但应注意的是信中没有使用任何偏激性言语。
WRITING TASK 2
Some people think it is better to educate boys and girls in separate schools. Others, however, believe that boys and girls benefit more from attending mixed schools. Discuss both these views and give your own opinion. Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
- 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 双方观点都必须在讨论中提到。
2. 由于问题中没有提及年龄阶段，因此考生会发现明确讨论某一年龄段会很有帮助。
- 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
这篇作文需要一个简短的介绍和简要的结论。正文应有两个到三个段落，每段阐述一个要点或观点。建议考生单独写一个段落来阐述与题目意见相反的观点，或者考生在正文各段中提及相反的观点。
参考范文
1
——建议男女分校
Parents are generally very concerned about getting the best possible education for their children. One idea is to educate boys and girls in different schools. I think that it is better if boys and girls go to separate schools and will explain why in this essay.
If boys and girls go to the same schools, there is more chance that they will become distracted from their studies, particularly in their teenage years. Parents want their children to do well at school in order to get qualifications for their future careers. It is also beneficial for the state if young people are well educated, since such people will help the economy to develop.
Some people argue that this will mean that teenage boys and girls will not have the opportunity to develop relationships and that this could be harmful later in life. I agree that teenagers should become friends with those of the opposite gender. However, there is plenty of time for teenagers to mix outside school hours, so I do not believe that this will become a problem.
Separate schools might also be a good idea because each school has limited resources and therefore is likely to provide education in subjects that are in demand. It is possible that teenage boys and girls might prefer different subjects and therefore schools for boys and schools for girls would provide slightly different curricula.
In conclusion, I think that the arguments for separate schools for boys and girls during their teenage years are very strong – much stronger than those for mixed schools.
（259 words）
一般父母非常希望孩子能受到最好的教育。其中一种观点就是男女分校教育。我认为男女分校受教育更好，我会在下文中解释原因。
如果男女同校，他们很可能会在学业上分心，特别是在青少年阶段。父母希望孩子在学校好好学习，从而可以胜任未来的事业。如果年轻人接受了良好的教育，这对国家也是件益事，因为这样的人才会促使经济发展。
有些人辩驳道，这样做就意味着青少男女没有机会建立友谊，从而对今后的生活产生不良影响。我赞同青少年应该与异性建立友谊。但是放学后，青少年有充足的时间相处，因此我认为这不成问题。
男女分校会是个不错的主意，因为每个学校资源有限，因此可以开设有教育需求的科目。青少男女很可能会倾向于不同的科目，因此男校和女校课程表会稍有不同。
总而言之，我认为在青少年阶段男女分校的论点很充足——比男女同校的论点充足。
参考范文
2
——建议男女同校
Since parents are worried about giving their children the best education, there have recently been many arguments about the best ways to achieve this. One suggestion involves sending boys and girls – especially those in their teenage years – to different schools. I disagree with this suggestion and will outline my reasons below.
First of all, I think that providing the best education to every single child is virtually an impossible task. Since different children learn, behave and think in different ways, I believe that making a general statement that they learn better at single gender schools is unhelpful. Some will find single gender schools better environments for study and others will not. Therefore, I think that the decision should be left to parents, after discussion with their children.
Secondly, educating boys and girls separately may work in the cities where there are many schools to choose from, but what about in the countryside where there may only be one school for many miles? The two solutions are to build many more schools, which would be expensive, or to have one gender travel much further to school.
Thirdly, education for boys and girls at separate schools will reduce the amount of contact boys and girls have, which could have negative results later in life. Parents often seem to take a very limited view of education – that it is only about succeeding at examinations. This is particularly surprising considering that most parents work and should know that high exam scores do not guarantee success.
To conclude, it seems to me that the arguments for the separate education of boys and girls fail to take into account the individuality of young people, the practicalities of providing schooling and the realities of life.
（288 words）
因为父母急于为孩子提供最好的教育，所以最近有关如何达到这一目的流传着多种观点。其中一个是说要把男孩和女孩——特别是处于青少年阶段的——送到不同的学校。我不同意这种观点，我会在下文阐述理由。
第一，我认为给每一个孩子都提供最好的教育在实际生活中不太可能。因为不同的孩子学习、表现和思考的方式都不相同。我认为，概一而论的称他们在单一性别学校学得更好对他们没什么帮助。有些人觉得单一性别学校更适宜学习，而其他则不这么觉得。因此，我认为是否去单一性别学校应由父母做决定，当然父母也要与孩子沟通。
第二，大城市里有很多学校可供选择，男女分校教育似乎行得通，但是农村呢？那里相隔数里才有一所学校。解决办法就是建立更多学校，这样要么耗费巨大，要么就得让一方费尽周折到达学校。
第三，男女分校教育使得男女交流减少，这会对他们今后的生活造成负面影响。父母看待教育的眼光非常受限——只是要求在考试中名列前茅。多数父母工作并且应该知道高分并不能保证日后成功，想到这点尤为惊异。
综上所述，据我看来，赞同男女分校教育的观点并没考虑到年轻人的个性发展、学校教育的实践意义以及社会生活的现实性。
- 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 两位作者都在介绍部分表达了自己的观点。很多考生都这样表述，其实完全没有必要。
2. 每位作者都是用分段表述主要论点，然后在每段都提及反方观点。
3. 第一位作者不赞同单一性别学校对所有孩子都是最好的选择，这从他所使用的语言中可以看出——more chance, likely, much stronger。同时，这也突显出作者并没有想到一个完美的解决办法。
4. 第二位作者使用简洁但有效的表达方式：“firstly, secondly, thirdly”，用以突出各要点。
5. 第二位作者使用“could”和“may”来说明情况并不绝对化。
剑桥雅思真题全解9
Test 1
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：找工作场景
人物关系：公司人员和学生
谈话话题：学生打电话咨询工作的具体情况
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restaurant n.
餐馆，饭店
vacant adj.
空缺的；空闲的
detail n.
细节，详情
interested adj.
感兴趣的
arrange v.
安排 arrange for 安排；为……做准备
interview n.
面试
job interview 求职面试
advert n.
广告（常简写为ad）
sort n.
种类 sort of thing 某种类的事情
work out 解决；弄懂
interfere with 干涉；妨碍
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EU=European Union 欧盟 EU national 欧盟公民
permit n.
许可证
sign v.
签名（注意：sign的名词形式为signature，勿要混淆）
recruit for 为……招聘
fringe benefits 附加福利 perk n.
额外收入（同tip）
transport n.
运输
referee n.
介绍人
look forward to doing 期待或盼望做某事
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1. 本段对话是男士向女士咨询工作信息，以打电话的形式展开。女士接电话首先自报家门King
’
s Restaurant。接着男士说I
’
m ringing about the job I understand you have vacant。“I
’
m ringing about
…
”是打电话常用语，意为“我打电话的目的是……。”那么我们可以确定男士已经知道King
’
s Restaurant正在招聘员工，于是决定打电话咨询。
2. 女士说Oh yes，接着男士说I
’
d like to find out a few more details
…
。“I
’
d like to
…
”的意思是“我想要……”，一般用在表示“自己想要或想做什么”的客套话中。注意：I
’
d like to的后面要用动词原形。
3. 女士询问男士名字后，觉得互相感觉不错，就说“
…
arrange for you to come for an interview。” 这里要注意“arrange for”和“arrange”的区别：arrange后面直接加sth.，比如预定酒店（Will you arrange a hotel room?）等；而arrange for 是arrange for sb. to do sth.，如：We can arrange for you to be met.
4. 男士说I
’
m afraid I missed
…
（我恐怕我错过了……）。I
’
m afraid后跟表示歉意的句子，或者传达不好的信息、提出异议等，表达委婉的语气。接下来女士说她乐意提供一些这份工作的相关信息。
5. 男士很乐意，他首先要弄清楚King
’
s Restaurant提供的到底是什么工作，所以对话中出现这句
…
what sort of work is it
…
？（你能告诉我这是什么类型的工作吗？）
6. 找工作一般会关心工作时间，于是男士很自然地问And how many nights a week would it be?（每周工作多少天？），需要注意的是“nights”在此不翻译成“夜晚”。
7. 接着男士又问了薪水，即And could I ask about the pay?“pay”是指不分工作性质，只针对劳动所支付的报酬；“salary”是指非体力劳动者所得到的“工资、薪水”，通常按月计算，有时也会按季或年计算；前者一般包含后者。
8. 女士说了工资，接着说
…
we also offer some good fringe benefits，如“
…
a free dinner
…
”、“
…
extra pay for working on national holidays”和“
…
if you
’
re working after 11 o
’
clock we drive you home”。其中“drive you home”表示“开车送你回家”。
9. 确定了工作性质、工作时间、工作报酬、工服之外的情况，女士就问什么时候方便进行面试，即
…
when would you come in for an interview
…
(你什么时候能过来面试？) ，其中“come in” 意为“过来”。
10. 对话末尾处提到
…
by the way, who should I ask for。其中“by the way”意为“顺便说一下”，该词组提示有额外信息还需注意。
Question 1
answer(ing) (the) phone
听前预测：定位词为type of work，此处应填名词（工作类型）。
题目解析：本题难度不大，但要注意题干中的type of work，意为“工作的类型”，并注意区别occupation（职位）。另外，可关注同义替换kind of work或sort of work。提问：
…
what sort of work is it — washing up?（这是一份什么类型的工作，洗餐具的吗？），回答：It
’
s answering the phone（接电话的）。所以本题答案为answering the phone。
Question 2
Hillsdunne Road
听前预测：定位词为work permit，提示词为branch，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题不难，跟上字母拼写即可，要注意double l和double n的连读，首字母需大写。
Question 3
library
听前预测：定位词为Nearest bus stop，提示词为next to，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，首先要听定位词，等nearest再次出现时需要注意了，提示词在随后的对话中被替换为beside，其后紧跟的library即为答案。
Question 4
4.45
听前预测：定位词为pay，提示词为
£
，此处应填数字（钱）。
题目解析：本题考察对数字的反应能力，特别注意小数在表示钱的数字中的读法，此处读为four pounds forty five。
Question 5
national holidays
听前预测：定位词为extra pay，提示词为on，此处应填名字。
题目解析：本题难度不大，文中表述
…
we also offer extra pay for working on national holidays与题干基本保持一致，只是需要特别注意holidays应为复数。
Question 6
after 11 (o’ clock)
听前预测：定位词为transport，提示词为when，此处应填入时间。
题目解析：本题难度不大，原句为
…
if you
’
re working after 11 o
’
clock we drive you home。注意答案不能省略after。
Question 7
clear voice
听前预测：定位词为qualities，提示词为ability，所填内容与ability为并列关系，则此处应填名词。
题目解析：本题很容易定位，答案也不难听到，提问：Could I just also ask what qualities you
’
re looking for?（我能问问您招收的员工需要具备哪些资质吗？），回答：Well, for this particular job we want a clear voice
…
（就这项工作而言，需要嗓音清晰……），故答案为clear voice。
Question 8
think quickly
听前预测：定位词为ability，提示词为to，此处应填动词或动词短语。
题目解析：跟上对话节奏，文中说
…
you must be able to think quickly
…
，此处题干中ability是原文中be able to的替换，故think quickly为本题答案。
Question 9
22 October
听前预测：定位词为interview，提示词为Thursday和at 6 p.m.，根据提示词可判断此处应填具体日期。
题目解析：本题难度不大，听到interview后，注意Thursday后出现的日期为22nd of October，特别注意日期上，英式和美式的写法、读法都有所不同。
Question 10
Manuja
听前预测：定位词和提示词为Samira，此处应填姓氏。
题目解析：跟上录音中的字母拼写即可，注意首字母大写。
SECTION 2
谈话场景：电台场景
人物关系：体育用品商店职员
谈话话题：介绍当地一家sports shop开业的基本情况
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branch n.
（企业或组织）的分支机构（常与介词of连用） a branch of后接不可数名词，表示“……的一个分支”。
attract v.
吸引（多用于一般时态，也可用于被动时态）
west n.
西部（西方是与east相对的方向，通常只用作单数形式，其前需加定冠词the）
original adj.
起初的，原来的
preview n.
预览，试映
ultimate adj.
最大的，极限程度的
retailing n.
零售业
minimalist n.
最低限要求者；简单抽象派艺术 adj.
最简式抽象派艺术的
in stock 有库存
focus on 集中于
claim v.
声称，断言（其后可接动词不定式）
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as well as 和，以及
devote v.
把……奉献给 devote to常接时间、精力、生命等抽象名词作宾语，而“专用”和“奉献”的对象则由介词to引出。
exist v.
存在，生存（常与介词by或on连用，表示“生存的手段或方法”）
until prep
. 到……为止（注意：同义词during表示“在……期间”。）
chat v.
聊天，闲谈（它只用作不及物动词，“闲谈”的内容常由介词about引出，“闲谈”的对象常用介词to或with引出。）
autograph n.
亲笔签名
entrant n.
参加者
fixture n.
固定装置，设备
cardiac n.
强心剂
in addition 除此之外
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1. 本文是一个采访节目，每个节目都会有它的主题：
…
do we really need yet another sports shop in Bradcaster?“yet”用于肯定句中，可表示“还、尚”，有时含有“还为时太早”之意。常用短语 as yet，意为“到现在为止”。
2. 接着提到开这家sports shop的原因：
…
it
’
s attracted a lot of custom
…
。其中,“attract”意为“吸引”。
3. 随后出现I was invited to a special preview and I can promise you, this is the ultimate in sports retailing，本句中“was invited”是被动语态，表示“被邀请”。
4. 然后说了每个楼层的构造：The first three floors have a huge range of sports clothing as well as equipment, and on the top floor there
’
s a café and a book and DVD section。其中，“The first three floors” 意为“在一至三层”，常用短语有“on/at the first floor”。
5. They cover all the major sports
…
这句中，“cover”在此意为“包含”，常被短语“cover for”代替。
6. 接下来的一句As well as that, a whole section of the third floor is devoted to sports bags
…
中，“as well as”常用来连接两个并列的成分，意为“也、还”，它强调的是前一项，后一项只是顺便提及，因此连接并列主语时，谓语动词形式要与前一项保持一致；而用not only
…
but also
…
连接时，谓语动词形式则与后一项保持一致。
7. 说了这么多，当然最关心的问题还是开业时间：The shop will be open from 9.00 am this Saturday and if you go along to the opening then you
’
ll have the chance to meet the national 400 metres running champion Paul King
…
。其中“go along”意为“进行”，而“have the chance to”意为“有机会做”。
8. Then there will be a whole range of special attractions all weekend这一句中，“weekend”指“周末”。“在周末”通常用“at/on the weekend”来表示，其中在具体的时间点前要用at，“at the weekend”强调的是一个具体的时间，此为一般用法，但如果强调的是一个特定的周末，就不能用at而要改用on。
9. 关于额外的优惠及福利：There will be free tickets for local sporting events for the first 50 customers, and also a special competition open to all. Just answer fifteen out of twenty sports questions correctly to win
…
。“out of”意为“从……当中，从……里头；在……的范围外”，“Just answer fifteen out of twenty sports questions correctly to win
…
”是说“20道关于运动的题目，只要答对15道就可获得……”。
10. One of the special opening offers is a fitness test — a complete review of your cardiac fitness and muscle tone, actually done in the shop by qualified staff这句中，“fitness test”意为体能测试。
Question 11
branch
听前预测：定位词为international sports goods company，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，很容易听到出题句：Well, most of you probably know Sports World — the branch of a Danish sports goods company that opened a few years ago。其中branch较为容易找出。
Question 12
west
听前预测：定位词为shopping centre，提示词为the和of Bradcaster，此处应填名词。
题目解析：本题定位词很容易听到，题干和原文几乎没有变化，故难度不大。原文It
’
s going to be in the shopping centre to the west of Bradcaster意思是说该分店位于Bradcaster西边的购物中心，故答案为west。
Question 13
clothing
听前预测：定位词为floors 1-3，提示词为sports、equipment，此处应填名词。
题目解析：原文：The first three floor have a huge range of sports clothing as well as equipment
…
。（1-3层有很多运动服饰和装备……）其中as well as等于题干中的and，要特别注意as well as的连读现象，故clothing为本题答案。
Question 14
10
听前预测：定位词为any item，提示词为days，此处应填数字（天数）。
题目解析：本题难度不大，原文：If they haven
’
t got exactly what you want in stock they promise to get it for you in ten days。（如果您所需产品确实没有库存的话，他们会保证10天内到货。）数字10很容易抓取，为本题答案。
Question 15
running
听前预测：定位词为equipment，提示词为for，此处应填名词。
题目解析：本题有一定难度，题干和原文出现了同义替换，其中题干中的specialises in equipment替换为particularly focus on，测试考生对句子的理解能力，故本题答案为running。
Question 16
bags
听前预测：定位词为section，提示词为sells，此处应填名词。
题目解析：本题的定位词很容易听到：
…
a whole section of the third floor is devoted to sports bags
…
。（三楼整个区域都在销售运动包……）其中be devoted to在此表示“专用于……”，故本题答案为bags。
Question 17
A
听前预测：定位词为champion athlete。
题目解析：本题三个选项区别很明显：A选项为“仅在周六上午”；B选项为“周六整天”；C选项为“整个周末（两天）”。根据The shop will be open from 9.00 am this Saturday
…
the national 400 metres running champion Paul King, who
’
s coming along to open the shop, and he will be staying around until about midday
…
（商店本周六上午9点开门，400米全国跑步冠军Paul King参与开业，并一直呆到当天的中午……），故本题答案为A。
Question 18
A
听前预测：定位词为first person、20 quiz questions。
题目解析：根据定位词，本题出题句为
…
while the first person to get all the questions correct gets a year
’
s free membership of the Bradcaster Gym（第一个回答正确所有问题的人，将获得一年Bradcaster Gym 的免费体验），故答案为A。
Questions 19-20
A E (
IN EITHER ORDER
)
听前预测：定位词为fitness test。
题目解析：快速浏览本题5个选项，找出选项核心词：A选项为“预订”；B选项为“免费”；C选项为“获取健康建议”；D选项为“特殊诊所”；E选项为“本月较为便宜”。根据定位词找到
…
a complete review of your cardiac fitness and muscle tone, actually done in the shop by qualified staff. This would normally cost
£
30.00 but is available at half price for this month only. There are only a limited number of places available for this, so to make a booking
…
，其中讲到了cardiac fitness and muscle tone（心脏健康和肌肉紧张度）；半价，仅限本月；名额有限，需要预订；故本题答案为A和E。
SECTION 3
谈话场景：学习经验交流场景
人物关系：师生之间
谈话话题：两名学生与老师交流学习经验及课程学习情况
|
congratulations n.
祝贺 congratulations to sb. 祝贺某人
the value of ……的价值
presentation n.
介绍；陈述；报告
timing n.
定时 timing analysis 定时分析
in relation to 关于；涉及
by the way 顺便说一下
contact with 接触，与……有联系
stress v.
强调，使紧张
approach v.
接近，靠近
satisfaction n.
满意
tutorials n.
教程，专题报告
be familiar with 熟悉
|
speak up 无保留地说出
jump in 投入
at first 首先，最初（同at the beginning）
reference n.
参考
frustrated adj.
失意的，受挫的 feel frustrated 感到受挫
concentrate on 集中于（同focus on）
strategy n.
策略
deal with 处理（同handle）
psychologically adv.
精神上地
motivated adj.
有积极性的
assignment n.
任务
|
1. 本段对话发生在一个老师和两个学生之间，讨论的是学习经验和学术英语课程的价值。老师问Spiros：
…
what parts of the programme have now proved to be particularly valuable to you? 这句话意为“项目的哪些部分对你来说是有价值的？”。
2. Spiros回答说：I think that having to do a seminar presentation really helped me。think后紧跟一个宾语从句，从句中分词短语having
…
的谓语时态根据语境判定。Spiros举了自己的一个例子，然后问“what about you Hiroko”意为“你怎样看的”。
3. Hiroko说：I was really surprised by the way the students did their presentations
…
，其中“be surprised by” 意为“对……感到吃惊”，“by the way” 意为“顺便说一下”，但在此不是一个词组，而是从by和the中间断开来理解。
4. 老师问：
…
how did you approach your presentation, Hiroko? 意为“你是怎么处理你的演讲的？”，这里的“approach”和“handle”意思相同，都为“处理、解决”之意。
5. Hiroko回答说：
…
I didn
’
t feel any real sense of satisfaction。“sense of satisfaction”意为“满足感”，sense还可引申为对价值的“理解；觉察，感悟；辨别”，常用作单数形式，其前常配有冠词a或the。
6. “That
’
s a pity”意为“真遗憾”，“
…
although I was pleased with my presentation, I am not so pleased with my actual performance right now in the tutorials
…
”中的“although”意思相当于though(尽管，虽然)，用来引导让步状语从句。它所引导的从句不能与并列连词but、and、so等连用，但可以和yet、still等词连用。
7. Spiros说到“
…
they can let each other into the discussion”意为“他们可以相互讨论”，其中“let
…
into”意为“让……进入”。
8. “
…
and then it was much easier for me to be part of the discussion.”这里用了“easier for sb. to do”句式，意为“方便某人做……”。
9. 然后Hiroko说了“I think that one thing that helped me with this was the reading”意为“我认为阅读对我有很大的帮助”，这里的“reading”意为名词“阅读”。
10. “But I did so much reading anyway
…
”中“anyway”的意思是“不管怎样说，无论如何，至少”、“不论用何种方法，无论从什么角度”。该词主要用于对刚讲过的话增加一个忽然想到的附注，此附注使上文显得不太重要或不太恰当，其用法与anyhow一样，在英国anyhow用得多些，而anyway在美国用得较普遍。此外，anyway不用于比较级。
11. “I would have felt much better working on reading from my own field.”这句话中，“would have done”为虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”；“must have done”表示对过去事情的肯定推测，意思是“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。
Question 21
B
听前预测：定位词为One reason、happy、marketing presentation。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“不紧张”；B选项为“风格很好”；C选项为“小组中最好”。本题难度不大，仔细捕捉定位词，出题句为“
…
I did quite a good job because my overall style was quite professional.”其中one reason原文替换为because，而原因是与style相关。故选项B为正确答案。
Question 22
C
听前预测：定位词为surprised、other students
’
presentations。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“无聊”；B选项为“有压力”；C选项为“与听众交流不够”。仔细捕捉定位词，出题句为“
…
I was really surprised by the way the students did their presentations — they just read their notes aloud
…
They didn
’
t worry about their presentation style or keeping eye contact with their audience
…
”意思是“对于他们做陈述的方式，我感到很惊讶，他们只是大声地朗读自己的稿子，不注重风格，很少与听众交流。”其中eye contact为眼神交流，故选项C为正确答案。
Question 23
B
听前预测：定位词为After、gave
…
presentation。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“高兴”；B选项为“不满意”；C选项为“尴尬”。定位词在原文替换为“
…
but actually when I had finished
…
”，出题句为“I didn
’
t feel any real sense of satisfaction”意为“我感到不满意”，故选项B为正确答案。
Question 24
A
听前预测：定位词为performance in tutorials。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“不满意”；B选项为“很满意”；C选项为“非常自信”。本题难度不大，很容易定位，出题句为“
…
I am not so pleased with my actual performance right now in the tutorials
…
”其中not so pleased对应选项A。
Question 25
C
听前预测：定位词为Why、participate
…
easily。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“互相尊重”；B选项为“轮流演讲”；C选项为“互相了解”。根据“
…
they
’
re not very polite
…
”可排除选项A；“
…
and sometimes there seems to be no order in their discussion”排除选项B。出题句为“
…
they are very familiar with each other, so because they know each other
’
s habits, they can let each other into the discussion”意思是“他们互相很熟悉，了解彼此的习惯，很容易进行相互讨论”，故选项C为正确答案。
Question 26
B
听前预测：定位词为Why、more positive。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“其他学生的想法更有趣”；B选项为“贡献更多”；C选项为“她参与到讨论中”。出题句为“But recently, I
’
ve been trying to speak up more and I just jump in
…
”意思是“但是最近，我一直试着发表言论，积极地去参与”，与选项B意思最接近，故选B。
Question 27
A
听前预测：定位词为understand lectures。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“参考资料”；B选项为“额外课程”；C选项为“借笔记”。根据“I
’
ve had to do so much reading this semester just to help me make sense of the lectures”进行定位，其后为出题句“At first I couldn
’
t understand what the lectures were talking about, so I had to turn to the books and journals”，其中“turn to”为“依靠”的意思，“books and journals”与选项A中的“reference materials”意思一致，故选项A为正确答案。
Question 28
B
听前预测：定位词为reading skills。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“读得比之前快”；B选项为“仍旧花很长时间阅读”；C选项为“纠结于生词”。本题出题句为“
…
I don
’
t think there
’
s any time left over for anything extra. My reading speed is still quite slow, though I
’
m much better at dealing with vocabulary than I used to be”意思是“我觉得没有时间做其余的部分（即阅读时间不够），阅读速度仍旧很慢，尽管词汇比之前好一些。”选项A与原文意思相反；选项C没有提到；选项B为正确答案。
Question 29
C
听前预测：定位词为subject area。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“环境研究”；B选项为“健康教育”；C选项为“工程学”。本题出题句为“
…
I wanted to concentrate on my own field, but we didn
’
t read anything about engineering”意思是“我想把精力集中于自己的领域，但我们没有阅读工程学的内容。”原文以正话反说的方式给出答案，言外之意，工程学正是自己的领域，故选项C为正确答案。
Question 30
B
听前预测：定位词为reading classes。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“学到更多词汇”；B选项为“在自己领域读得更多”；C选项为“更好的阅读策略”。本题难度不大，出题句为“
…
I would have felt much better working on reading from my own field（我感觉多花些时间在自己的专业上会更好）”，所以选项B为正确答案。
SECTION 4
谈话场景：授课场景
人物关系：老师讲座
谈话话题：介绍鲸类集体搁浅的原因
|
field n.
领域，牧场 on the field 在操场上，在田野上
timely adj.
及时的
session n.
会议，聚会
reason n.
理由，原因
ashore adv.
在岸上
mass adj.
群众的，大规模的
unfortunately adv.
不幸地
occurrence n.
发生，事件
tide n.
时机 tide over 度过，克服
parasite n.
寄生物
infest v.
成群出现
marine adj.
海产的
infestation n.
群袭，出没
toxin n.
毒素 poison n.
毒，毒药
originate v.
起源于
|
ingest v.
咽下
humpback n.
驼背
tuna n.
金枪鱼
fatal adj.
致命的
alternatively adv.
作为选择
pinpoint v.
确定
coincide v.
同时发生
submarine adj.
水下的
mammal n.
哺乳类动物
inevitable adj.
必然的，不可避免的
toothed adj.
有齿的
apart from 除了，除……之外
aid v.
援助，帮助
rescue v.
营救
establish v.
建立，创办
|
1. 本部分采用独白（monologue）的形式，介绍了鲸鱼和海豚集体搁浅的原因（或者理论）。文中
…
I
’
ll be sharing some ideas about the reasons why groups of whales and dolphins sometimes swim ashore from the sea right onto the beach
…
（关于为什么成群的鲸鱼和海豚有时会从海里游上岸这一点，我会和大家分享一些我的看法）这句用到了“will be doing”句式，指“将来正在做某事”，强调在将来发生的进行动作。
2. 接下来这位研究者介绍了导致这种现象的其他几种理论，原文表述为However, there are many other theories about the causes of mass strandings。“there are”句型是陈述文章中常用的句型，结构为“there be +名词+地点状语”，表示“某处有（存在）某人或某物”。
3. “The first is that the behavior is linked to parasites
…
”意思是“第一种理论是这种现象和寄生虫有关联”。“be linked to”意为“和……有联系”，同义词为“be connected to”。
4. “For instance, a type of worm is commonly found in the ears of dead whales”中的“for instance”意为“例如，举例来说”，与“for example”同义。
5. 接下来说另一种理论 “Another theory is related to toxins, or poisons（另一种理论和毒素、毒药有关）”，这里用了“be related to”同前面讲的 “be linked to”意思相同。
6. “Many toxins, as I
’
m sure you
’
re aware
…
”这里的“as”作关系代词，引导定语从句，表示“正如，如同”。
7. “Alternatively, it has also been suggested that some animals strand accidentally by following their prey ashore in the confusion of the case”中，“by”表示方式、方法、手段等，后常接无冠词的名词或动名词，意为“通过、靠、用”。
8. “In addition, the animals were spread out along 38 kilometers of coast, whereas it
’
s more common for the animals to be found in a group when mass strandings occur”中的“whereas”意为“然而，但是，反之”（同but、on the contrary、while），用于陈述相反的话，引出表示对比、对立或直接相反的状语从句，语气较强，通常多位于句中，也可置于句首。
9. 最后一种理论“A final theory is related to group behavior, and suggests that sea mammals cannot distinguish between sick and healthy leaders and will follow sick leaders
…
”，其中“distinguish between
…
and
…
” 意为“区分……和……”，大家经常会遇到“distinguish from”，意为“把……与……区别开来”。
10. “
…
if you
’
re interested in finding out more about these networks, or establishing one yourself”这一句中，“be interested in
…
”意为“对……感兴趣”。
Question 31
tide/tides
听前预测：定位词为Common in areas，提示词为the、can，此处应填名词。
题目解析：本题根据“
…
some of the locations that you
’
ll travelling to
…
”进行定位，出题句为“
…
where sometimes the tide goes out suddenly
…
”，其中suddenly对应题干quickly，核心名词tide或tides为本题答案。
Question 32
hearing/ear/ears
听前预测：定位词为e.g.、some parasites，提示词为animals
’
，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，题干定位词some parasites文中替换为large number of parasites；e.g.替换为for instance，出题句为“Since marine animals rely heavily on their hearing to navigate
…
”其中核心名词hearing为本题最佳答案。
Question 33
plants, animals/fish/fishes (
IN EITHER ORDER
)
听前预测：定位词为Toxins、Poisons，提示词为or，此处应填名词。
题目解析：本题定位简单，所听即所得，出题句为“Many toxins, as I
’
m sure you
’
re aware, originate from plants, or animals” ，所以最佳答案为animals。
Question 34
feeding
听前预测：定位词为majority of animals，提示词为were not，此处应填形容词。
题目解析：雅思听力考试中，转折之后，往往是重要信息，本题However作为明显的提示词，定位词随之出现，出题句为“
…
examination of the animals
’
stomach contents reveal that most had not been feeding as they stranded”，根据题干提示词were not，否定词not后feeding为本题答案。
Question 35
noises
听前预测：定位词为小标题Human Activity，提示词为from military tests、are，此处应填名词（复数）。
题目解析：本题根据“
…
some new theories which link strandings to humans”定位，出题句为“Noises such as those caused by military exercises are of particular concern
…
”，其中主语noises为本题最佳答案。
Question 36
healthy
听前预测：定位词为Bahamas、2000，提示词为were all，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，容易定位，出题句为“
…
all the stranded animals were healthy”。其中healthy为本题答案。
Question 37
group
听前预测：定位词为and/or等并列结构（由上一题中的were即可判断），提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：原文中In addition是一个很明显的递进定位词，“
…
whereas it
’
s more common for the animals to be found in a group when mass strandings occur（集体搁浅发生时，普通的动物以群体为单位更加常见）”的言外之意是Bahamas与众不同，故not in a group，答案为group。
Question 38
social
听前预测：定位词为Group Behaviour，提示词为the most，此处应填形容词。
题目解析：根据定位词找到文章出题点：This is a particularly interesting theory since the whales that are thought to be most social
…
，然后根据题干提示词the most，很容易抓住本题答案为social。
Question 39
leader
听前预测：定位词为1994、only，提示词was，此处应该名词（单数）。
题目解析：本题根据定位词找到文章出题点：
…
apart from the leader, all the others had been healthy at the time of their death，其中“apart from”意为“除了”，故核心名词leader为本题答案。
Question 40
network/networks
听前预测：定位词为
Marine Mammals Ashor
e（Connor），提示词为about stranding，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，很容易定位，出题句为“
…
if you
’
re interested in finding out more about these networks
…
”，所听即所得，核心名词networks为本题的最佳答案。
READING
READING PASSAGE 1
|
体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了合成染料的发明者威廉
·
亨利
·
珀金。
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结构
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第1段：童年珀金对化学的兴趣来源。
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第2段：少年珀金在化学方面的天赋与热情。
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第3段：大学时期珀金的化学成就。
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第4段：珀金研究合成物来代替奎宁的必要性。
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第5段：实验结果：黑色沉淀物的产生。
|
|
第6段：传统纺织染料的缺点：来源有限，价格昂贵，容易掉色。
|
|
第7段：首个合成染料的诞生与其潜在的商业价值。
|
|
第8段：合成染料的命名与投产可能性。
|
|
第9段：合成染料的成功开发、生产与流行。
|
|
第10段：合成染料的多面用途。
|
|
第1段
|
|
prompt v.
提示，指点；促进；激起，唤起
stumble on 无意中发现
run-down adj.
破旧的，（电池）耗尽的；精疲力竭的，衰弱的
|
solidify v.
使稳固，固化；使结晶；使团结
enthusiasm n.
热情，热忱；热衷的事物
|
|
第2段
|
|
immerse v.
沉浸，沉迷……中，陷入
talent n.
天资，才能；天才，人才
|
perceive v.
意识到，察觉，发觉；理解
eminent adj.
著名的，杰出的，卓越的
|
|
第3段
|
|
enrolment n.
登记，注册；入会，入学
noted adj.
著名的；显著的
assistant n.
助手，助理
|
fame n.
名声，名望
fortune n.
财富
|
|
第4段
|
|
quinine n.
奎宁，金鸡纳碱
viable adj.
切实可行的；能养活的
malaria n.
疟疾，瘴气
derive v.
得到；源于
bark n.树皮
|
cinchona n.
金鸡纳树皮；金鸡纳树
surpass v.
超过，优于，胜过
available adj.
可用的；有空的
synthetic adj.
合成的，人造的
take up 拿起；继续做；接受
|
|
第5段
|
|
manufacture v.
制造，生产
aniline n.
苯胺
tar n.
焦油；柏油
sludge n.
沉淀物
|
substance n.
物质；实质；内容
solution n.
溶液；解决
potential adj.
潜在的，可能的
|
|
第6段
|
|
textile n.
纺织品
excretion n.
排泄物
glandular adj.
腺（状）的；有腺的
mucus n.
粘液，黏液
snail n.
蜗牛
obtain v.
获得，得到
|
outrageously adv.
不寻常地
extract v.
提取
muddy adj.
泥泞的；暗淡的
hue n.
色彩，色调
fade v.
褪色，失去光泽
backdrop n.
背景
|
|
第7段
|
|
fabric n.
织物，布；构造
patent v.
获得……专利，给予……专利权
fascinating adj.
迷人的，吸引人的
|
reaction n.
反应；反作用力
instant adj.
立即的，即时的
commercial adj.
商业的，商用的
|
|
第8段
|
|
originally adv.
起初，原来
mauve n.
苯胺紫（染料）
relatively adv.
比较地，相对地
|
fierce adj.
强烈的；凶猛的
objection n.
反对，异议
mentor n.
导师，指导者，良师益友
|
|
第9段
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|
utilize v.
利用
byproduct n.
副产品
boost n.
推进；鼓励
|
flatter v.
取悦；奉承；显得好看
all the rage 时尚；风行一时的事物
clamor v.
喧嚷；大声要求
|
|
第10段
|
|
stain v.
给……染色
invisible adj.
无形的，看不见的
microbe n.
微生物，细菌
bacteria n.
细菌
bacilli n.
杆菌
|
tuberculosis n.
肺结核
cholera n.
霍乱
anthrax n.
炭疽（病）
crucial adj.
关键性的，决定性的
|
Questions 1-7
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
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题解
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|
1
|
Michael Faraday
|
第2段第2句
|
题目：Michael Faraday是第一个发现学生时期珀金的化学能力的人。
原文：他的天赋和热情被老师Thomas Hall察觉到了，Thomas Hall鼓励他去听英国皇家研究所著名科学家Michael Faraday的一系列讲座。
题目与原文描述相矛盾，因此答案为FALSE。
|
|
2
|
Royal College of Chemistry, enrol
|
第2段段最后一句
|
题目：Michael Faraday
建议珀金报名入学皇家化学学院。
原文：（迈克尔
·
法拉第）演讲更加燃起了这名年轻化学家的激情。这之后，他前往皇家化学学院，并于1853年被学院录取，当时他年仅15岁。
原文中找不到与此题“建议”相关的信息，因此答案为NOT GIVEN。
|
|
3
|
August Wilhelm Hofmann, assistant
|
第3段第2句
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题目：珀金雇佣August Wilhelm Hofmann为他的助手。
原文：珀金的科学天赋很快得到Hofmann的垂青，于是两年内，他成为Hofmann最年轻的助手。
题目与原文表述相矛盾，因此答案为FALSE。
|
|
4
|
discovery, rich and famous
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第3段最后一句
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题目：珀金做出让其名利双收的发现时还很年轻。
原文：珀金的科学突破给其带来了名声和钱财。scientific breakthrough 对应题目中的discovery，而fame and fortune分别对应famous and rich.
题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
|
|
5
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South America
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第4段第2句
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题目：用于提炼奎宁的金鸡纳树只生长在南美。
原文：这种药物从原生长于南美的金鸡纳树的树皮中提炼出来的。
文章中并未提及南美是否是唯一的生长地，因此答案为NOT GIVEN。
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|
6
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coal tar waste product
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第5段第2句
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题目：珀金想用煤焦油的废产物制造出一种药物。
原文：珀金想从便宜的，易获得的煤焦油废产物苯胺中提炼出奎宁。
题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
|
|
7
|
Louis Pasteur
|
第5段最后一句
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题目：珀金受到著名科学家Louis Pasteur的发现的鼓舞。
原文：珀金看到了这个意外发现物的潜力，证明了Louis Pasteur“机会只青睐有准备的人”这句真理。
题目内容在原文中找不到相应信息，因此答案为NOT GIVEN。
|
Questions 8-13
题型归类：Short Answer Questions
这种类型的题目属于细节题，重点考查提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是首先要确定问句的种类，即：一般疑问句，选择疑问句或者是以why/how开头的特殊疑问句，同时注意问句中表明数量、时间、地点的词汇，然后根据题目中的定位词确定答案在原文的范围，最后将问句中的关键词与文章相关句子中的词汇进行匹配，以确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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8
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what group, purple
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第6段第3句
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题目：在珀金的发现问世前，人们经常把紫色和社会中哪个群体联系起来？
原文：从蜗牛中提取出来的紫色如此昂贵，以至于当时只有社会中的富人才能买得起。因此答案为(the/only) rich。
|
|
9
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potential, new dye
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第7段最后一句
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题目：珀金立刻意识到新染料具有什么潜在价值？
原文：但在对这次发现的反应中，珀金做出的最让人称道的举动也许是他几乎立刻意识到新染料具有商业前景。因此答案为commercial (possibilities)。
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|
10
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name, finally
|
第8段第1句
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题目：珀金首次发明的颜色最终被命名为什么？
原文：珀金起初命名他的染料为泰尔紫，但该染料后来被大家熟称为苯胺紫。因此答案为mauve (was/is)。
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11
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name of the person, set up
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第8段第2句
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题目：在成立自己的染料工厂前，珀金咨询的人叫什么名字？
原文：他询问了苏格兰染料工厂主Robert Pullar的意见，Robert Pullar向珀金保证，如果染料不褪色且价格相对低廉，生产这种染料将非常值得。因此答案为(Robert) Pullar。
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12
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country, fashionable
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第9段第3、4句
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题目：珀金新发明的颜色首次在哪个国家流行？
原文：法国王后尤金妮娅认为新颜色很衬自己，染料工厂由此赢得了极大的商业推进。不久，苯胺紫成为法国时尚女性的必备色。因此答案是(in) France。
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|
13
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disease
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第10段最后一句
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题目：根据文章，研究者们用合成染料针对的是什么疾病?
原文：或许能让珀金感到尤为满意的是，合成染料目前被用于研究治疗疟疾的疫苗。因此答案是malaria (is)。
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威廉·
亨利·
珀金
——合成染料的发明者
威廉
·
亨利
·
珀金于1838年3月12日出生于英国伦敦。还是个孩子时，珀金的好奇心就引起了他对艺术、科学、摄影和工程的极大兴趣。但偶然的一次机会，他来到了先祖父家中那间破败不堪，却还能使用的实验室。正是这次的经历坚定了这个年轻人对化学的热忱追求。
作为伦敦城市学校的一名学生，珀金完全沉浸于化学学习之中。珀金的老师托马斯
·
霍尔发觉了他在化学方面的天赋以及对这一学科的热衷，所以霍尔就鼓励他去听著名科学家迈克尔
·
法拉第在英国皇家研究所的一系列讲座。这些演讲更加燃起了这名年轻化学家的激情。这之后，他前往皇家化学学院，并成功地于1853年被学院录取，当时他年仅15岁。
珀金被录取时，皇家化学学院的院长正是著名的德国化学家奥古斯特
·
威廉
·
霍夫曼。珀金在科学上的天赋很快就引起了霍夫曼的注意。两年内，珀金成为了霍夫曼最年轻的助理。这之后不久，珀金就做出了能够让他声名鹊起、大富大贵的科研成就。
当时，金鸡纳碱（奎宁）是唯一能够治愈疟疾的药物。这种药物是从原产地在南美的金鸡纳树皮中提炼出来的。到1856年，该药的需求量已经开始超过可供应量。所以，当霍夫曼表示需要一种合成物质来代替金鸡纳碱时，他的得意门生就顺理成章地接下了这一挑战。
在1856年的假期里，珀金一直待在他们家顶楼的实验室里。他试图从苯胺中获得金鸡纳碱。苯胺价格低廉，而且是现成的，因为它就是煤焦油产生的废产物。然而，尽管付出了巨大的努力，他并没有成功地研制出金鸡纳碱，反而研制出了一种神秘的黑色沉淀物。幸运的是，珀金在科研方面的训练有素以及过人的天赋促使了他继续研究这种物质。将重铬酸钾和酒精在实验的不同阶段掺入苯胺中后，他终于制作出了一种深紫色的溶液。珀金看到了这个意外发现物的潜力，而这正验证了著名科学家路易斯
·
巴斯德的那句名言，“机会总是留给有准备的人”。
过去，纺织染料是从诸如植物和动物的分泌物等自然原料中提炼出来的。这其中的某些原料，如蜗牛的腺黏液，很难获取，而且极其昂贵。的确，从蜗牛中提取出来的紫色曾一度过于昂贵，以至于当时只有富人阶层才能买得起。此外，天然染料的色泽比较暗淡，并且容易掉色。珀金正是在这一背景下做出了这次发现。
珀金很快就意识到了这种紫色溶液可以用于染布，由此，这种紫色溶液就成为了全球首款合成染料。深知此次发现的重要性，珀金立马就为它申请了专利。但在对这次发现的反应中，珀金做出的最让人称道的举动也许是他几乎立马就认识到了这种新染料的商业前景。
最开始，珀金把他制作的染料命名为泰尔紫（Tyrian Purple），但后来大家均称之为苯胺紫（mauve，源自法语中用于制作紫罗兰色的植物）。珀金询问了苏格兰染料工厂主罗伯特
·
普拉的意见。普拉向他保证，如果该染料颜色稳固（即不容易掉色）、成本又相对低廉的话，生产这种染料将带来巨大的收益。所以，珀金不顾其导师霍夫曼的强烈反对，执意离开了学院，从此开创了现代化学产业。
在父亲和兄弟的帮助下，珀金在伦敦不远处建厂。珀金选用了伦敦煤气路灯产生的低廉、无尽的煤焦油。染料厂于1857年开始生产世界上首款合成染料。工厂得到了法国王后尤金妮娅的巨大商业推动，因为王后十分倾心于这一新颜色。很快，苯胺紫成为了法国所有时尚女士的必选。英国女王维多利亚也不甘落后，在公共场合身着一件苯胺紫的长裙。由此，该颜色也在英国流行开来。这种染料十分显眼且不容易掉色，所以民众呼吁需要更多的染料。珀金又重新开始了染料的研究。
虽然珀金此次的发现给他带来了响亮的名声和巨额的财富，但他依旧潜心研究。由他研发和推出的其他染料还包括苯胺红（1859年）、苯胺黑（1863年）以及19世纪60年代后期研制出的珀金绿。重要的一点是，珀金在合成染料上的发现，其影响不仅仅局限于装饰。从很多方面来看，它对医学研究也至关重要。例如，这些染料被用来给从前看不见的微生物和细菌染色，让研究者发现了如肺结核、霍乱和炭疽等杆菌。时至今日，人工染料仍扮演着重要角色。另外，或许能让珀金感到尤为欣慰的是，这些染料目前正用于疟疾疫苗的研究中。
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体裁
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说明文
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主要内容
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寻找外星人的原因、设想、方法。
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结构
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A段：人类寻找外星人的原因。
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B段：人类寻找外星人的两种设想。
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C段：其他星球生命存在的可能性。
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D段：人类寻找外星人的方法：寻找来自其他星球的无线电波。
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E段：对于其他星球发出的信号的恰当回应方式。
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导言
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haunt v.
常出没于……；萦绕于……
humanity n.
人类；人道；仁慈；人文学科
poised adj.
泰然自若的，镇定的
brink n.
边缘
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civilisation n.
文明，文化
acronym n.
首字母缩略词
intermittently adv.
间歇地
decade n.
十年，十年期
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A段
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derive v.
源于，得自
evolve v.
进化；使逐步形成
foster v.
培养，养育
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sufficient adj.
足够的，充分的
wipe out 消灭，彻底摧毁
galaxy n.
银河，星系
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B段
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adopt v.
采取；接受；收养
ignore v.
忽视，不理睬
convincing adj.
令人信服的，有说服力的
emerge v.
浮现；显露
conservative adj.
保守的
|
radically adv.
根本地，彻底地
resemble v.
类似，像
nevertheless adv.
然而，不过，虽然如此
orbit v.
绕……轨道而行
restrictively adv.
限制性地
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C段
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assumption n.
假定，设想；担任
arise v.
出现；上升；起立
inconceivable adj.
不可思议的，难以置信的
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astronomical adj.
天文的，天文学的
term n.
术语；学期；期限
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D段
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attenuate v.
削弱
vast adj.
巨大的；大量的；巨额的
transmit v.
传输，转送，传达
concentrate v.
集中；浓缩
scale n.
刻度；范围
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conduct v.
引导，管理
telescope n.
望远镜
sensitivity n.
敏感；灵敏性
antenna n.
天线
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E段
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considerable a. 相当大或多的
debate n.
争论
react v.
反应
impracticality n.
不切实际之事
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ethical adj.
伦理的；民族的，
address v.
解决，处理
urgency n.
紧急；强求
draft v.
起草，为……打样
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Questions 14-17
题型归类：List of Headings
此类题型属于结构题，考察考生对于文章整体结构的把握。解答此类题型首先要分析题目中给出的选项，确定各个选项的主要内容和相似选项之间的区别，然后要理解段落的基本构成方式，准确寻找段落的主题句（通常集中在段落的首尾句）。如果主题句比较难确定，则可以寻找转折句型，定义句型或者总结句型来确定段落大意。也可以通过迅速浏览全段来总结段落中心意思。
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题目编号
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段落主题句
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题解
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14
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B段首句
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B段首句：在讨论我们是否是唯一的存在时，大多数SETI科学家采用了两个基本规则。本段第二句和第三句分别阐述了两个规则：首先，不明飞行物通常被忽视，其原因在于大部分科学家认为相关证据经不起认真推敲。其次，我们保守地设想我们在寻找跟我们极其相似的生命形式。而选项iv是寻找外星人的设想，与段落大意相匹配。
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15
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C段第1、2两句
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C段第1、2两句：即使我们做了这些猜想，我们对于其他生命形式的理解还是非常有限的。我们甚至不知道多少个恒星有行星围绕，我们也无法确定如果条件合适，生命自然出现的可能性有多大。而选项vii是其他星球上生命存在的可能性，与段落大意相匹配。
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16
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D段第2句
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D段第2句：事实证明，对于一定量的传输功率额，频率在1000到3000兆赫兹之间的无线电波的传播距离最远，所以迄今为止的所有研究都集中在寻找这个频率范围的无线电波。而选项i是寻找来自其他星球的无线电波。
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17
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E段第1、2两句
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E段第1、2句话：如果我们侦测到外星文明的信号，对于如何反应大家争论不已。每个人都认为我们不应该立刻做出回应。而选项ii是对于其他星球发来的信号的恰当回应，与段落大意相匹配。
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Questions 18-20
题型归类：Short Answer Questions
这种类型的题目属于细节题，重点考查提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是首先要确定问句的种类，即：一般疑问句，选择疑问句或者是以why/how开头的特殊疑问句，同时注意问句中表明数量、时间、地点的词汇，然后根据题目中的定位词确定答案在原文的范围，最后将问句中的关键词与文章相关句子中的词汇进行匹配，以确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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18
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life expectancy
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A段倒数第7行
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题目：地球的寿命是多长？
原文：像我们地球这样的星球，其寿命是几十亿年。因此答案为several billion years。
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19
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signals, searching for
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D段第5行
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题目：SETI科学家们正在寻找哪种外星文明信号？
原文：迄今为止的所有研究都集中在寻找这个频率范围的无线电波。因此答案为radio (waves/signals)。
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20
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radio telescope
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D段倒数第4行
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题目：世界上最强大的电波望远镜正在搜寻多少颗恒星？
原文：项目的这一部分是对距离最近的大约1000颗天体发出的频率在1000到3000兆赫兹之间的信号进行高敏度的搜索。因此答案为1000 (stars)。
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Questions 21-26
题型归类：YES/NO/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为YES；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为NO；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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21
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civilizations, problems
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A段最后一句
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题目：外星文明有可能能够帮助人类解决严重的问题。
原文：更古老的文明很可能传下了他们好的经验，即如何处理诸如核战争和全球污染等威胁我们生存的问题，以及其他我们还没有发现的威胁。dealing with threats to survival对应题目中的serious problems。因此答案为YES。
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22
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scientists, resemble
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B段最后一句
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题目：SETI科学家们正在努力寻找一种在许多方面与人类相似的生命形态。
原文：它要和我们相似，比如能和伙伴交流，对宇宙感兴趣，住在围绕像太阳一样的恒星的星球上。更严格的是有着和我们一样的基于碳和水的化学物质。题目中的in many ways对应了原文的几个方面。因此答案为YES。
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23
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Americans, Austrians
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D段第7和第10行
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题目：美国和澳大利亚在联合研究项目中共同合作。
原文：第7和第10两行分别提到了澳大利亚和美国，但并没有讲两个国家的研究合作。因此答案为NOT GIVEN。
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24
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signals, pick up
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D段第8行
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题目：迄今为止，SETI科学家们已经收到了好几颗星球的无线信号。
原文：到目前为止，我们没有从已搜寻过的几百颗恒星中发现任何线索。题目信息与文章信息相互矛盾，因此答案为NO。
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25
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criticism, congress
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D段第10行
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题目：美国国家航空航天局的项目受到了一些美国国会议员的批评。
原文：文中只提到美国国会投票同意10年间为美国国家航空航天局提供每年一千万美元的资金，用来全面搜索外星生命。而题目中的内容在
文中并没有提及，因此答案为NOT GIVEN。
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26
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respond promptly
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E段第2句
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题目：如果接收到了外星信号，我们应该立即做出回应。
原文：每个人都认为我们不应该立刻做出回应。而题目说respond promptly（立刻回应），与原文信息相反，因此答案为NO。
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有没有外星人的存在？
——搜寻地外文明计划
我们是不是宇宙中唯一存在的生命？这个问题已经困扰了我们好几个世纪。但随着对其他智慧文明发出的电波讯号的深入搜索，我们现在也许已经十分接近这一问题的答案了。搜寻地外文明的计划（又简称为SETI）是一项艰巨的任务。虽然全球各地的组织已经断断续续地搜寻了30年之久，但直到现在，我们的科技水平才达到了能让我们尝试搜寻附近所有星体上的生命迹象的水平。
进行这项搜寻的首要原因就是人类基本的好奇心，该好奇心同推动纯粹科学发展的对自然界的好奇心一般无异。我们想知道我们是不是宇宙中唯一的存在。我们想知道在给出合理的条件下，生命是否会自然地进化，亦或者地球是否有什么特殊之处，能够孕育出如此多样的生命形式。如果能搜索到电波讯号，那就足以回答这最基础的问题。从这个意义上讲，SETI也是一直推动我们见识增长的纯粹科学的重要一环。但是，关于我们为什么对外星生命的存在那么感兴趣，也是有别的原因的。例如，我们地球上的文明或许只有几千年的历史，而近几十年来的核战争和污染的威胁让我们意识到我们的生存是脆弱的。我们是会再延续两千年还是会自我毁灭呢？既然像我们地球这样的行星的寿命是几十亿年，那我们就可以认为，如果我们的星系中真有其他文明，它们存在的时间就会在零到几十亿年之间。因此，如果我们接触到了其他文明，那平均来看，它们存在的时间就很可能要比我们的长得多。所以，要是这样的一个文明真实存在，那就意味着我们也有可能长期存在下去，这也就让我们有理由保持乐观了。这些历史更为悠久的文明甚至有可能会将他们好的经验传授给我们，比如如何处理诸如核战争和全球污染等威胁我们生存的问题，以及其他我们还没有发现的威胁。
在讨论我们是否是唯一的存在时，大多数SETI科学家都遵循了两个基本规则。首先，UFO（不明飞行物）通常都会被忽略掉，因为大多数科学家认为UFO的相关证据经不起认真推敲（然而，保持思维的开放也很重要，万一以后真有什么令人信服的证据出现呢）。第二，我们保守地假设我们寻找的生命形式同我们极其相似，因为如果它同我们有着巨大的差别，我们很可能会看不出来它是一种生命体，更不用说同它进行交流了。换句话说，我们寻找的生命体极有可能长着两颗绿脑袋，有七根手指头。但尽管如此，它在很多方面也会同我们类似，例如，它应当能和同伴交流，会对宇宙感兴趣，居住在一颗围绕像太阳一样的恒星的行星上。而且，可能最限制性的条件是，它必须要像我们一样，有基于碳和水的化学组织。
虽然我们做出了以上假设，但我们对其他生命形式的理解仍十分有限。比如说，我们甚至不知道有多少恒星有行星围绕，我们也确实不知道在合理的条件下，生命有多大几率能够自然地诞生。然而，当我们观察我们星系（银河系）中的一千多亿颗恒星以及宇宙中能够观察到的一千多亿个星系时，我们总觉得这么多行星中至少有一颗会有生命体存在。事实上，利用对碳基生命衍生条件的仅有了解，我们能够做出的最合理的猜想引领着我们得出了这样一个判断，即也许十万个恒星里会有一颗恒星能有一颗支持生命的行星围绕。这就意味着离我们最近的邻居也许有100光年远。从天文学上来讲，他们几乎就是我们的隔壁邻居。
一个外星文明可以选择很多不同的方法在星系中发送信息。但这些方法要么需要过多的能量，要么在星系中经过遥远的穿梭后，信号被严重削弱。事实证明，在一定数额的传输能量下，
频率在1000到3000兆赫兹之间的无线电波的传输距离最远。因此，到目前为止所有的搜寻计划都把注意力集中在这个频率范围的无线电波上。迄今为止，全球已经有不同团队进行过搜索，其中包括利用新南威尔士州帕克斯的电波望远镜进行搜索的澳大利亚搜寻组。目前来看，我们没有从已搜寻过的几百颗恒星中发现任何线索。1992年，美国国会投票通过了在接下来的10年为美国国家航空航天局提供每年一千万美元的资金，用来全面搜索外星生命。自此，外星生命搜索的规模大大提高。这一计划中的很多资金都用在了开发能够同时搜寻很多频率的特殊硬件上。这一计划分为两个部分。一部分是使用全球最大的电波望远镜——位于波多黎各阿雷西博市的由美国操控的望远镜和位于法国南希的法国望远镜——进行针对性的搜索。计划的这一部分是对距离最近的大约1000颗天体发出的频率在1000到3000兆赫兹之间的信号进行高敏度的搜索。计划的另一部分没有什么针对性，只是利用美国国家航空航天局深空网络较小的天线对整个宇宙空间进行低敏度的监测。
人们经常争论，如果我们真的探测到了外星文明发来的信号，我们该如何反应。每个人都认为我们不应该立即做出回应。在我们做出任何回复之前，国际社会必须首先解决由此引发的一系列道德问题。更何况，在这么短的时间里向那么远的地方发送信号是不切实际的。假如我们面对一个更优越、更悠久的文明，我们人类是否会陷入文化冲击中呢？幸运的是，我们还不用急着回答这一问题。我们搜寻的星球都距离我们有上百光年远，所以他们发出的信号需要上百年时间才能到达我们这儿，而我们回复的信息也需要上百年才能到达他们那儿。如此一来，人类晚个几年或者几十年，用来探讨是否该回应，还有是否应仔细地起草回复，也就无所谓了。
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体裁
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说明文
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主要内容
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乌龟的进化历程。
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结构
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第1段：海洋是生命之母。
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第2段：生物从水中到陆地再到水中的进化举例。
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第3段：海龟的起源和利用化石推断动物生活在陆地还是水中。
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第4段：关于海龟和陆地龟生活地点的实验。
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第5段：现代陆地龟的进化过程。
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第6段：陆地龟的两次回归。
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第1段
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evolutionary adj.
进化的
enterprising adj.
有魄力的，有进取心的
parched adj.
炎热的
cellular adj.
细胞的
fluid n.
液体 adj.
流动的
reptile n.
爬虫动物
mammal n.
哺乳动物
insect n.
昆虫
scorpion n.
蝎子
|
crustacean adj.
甲壳纲的 n.
甲壳类动物
woodlice n.
木虱，潮虫
crab n.
螃蟹
millipede n.
百足虫
centipede n.
蜈蚣
spider n.
蜘蛛
worm n.
虫，蠕虫
invasion n.
入侵，侵略
migration n.
移民，迁徙
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第2段
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involve v.
包括；潜心于；使陷于
reproduction n.
繁殖；再现；复制品
nevertheless adv.
然而，不过
abandon v.
放弃，遗弃
terrestrial adj.
陆地的
intermediate adj.
中间的
seal n.
海豹
dugong n.
懦艮
manatee n.
海牛
cease v.
停止，终止
|
revert v.
回复；重提
marine adj.
海的，海产的
ancestor n.
祖先，祖宗
ashore adv.
向岸地，在岸上地
breed v.
繁殖；教养，抚养
equivalent adj.
相等的；相当的
incarnation n.
赋予肉体；具人形；化身
gill n.
鳃
vertebrate n.
脊椎动物
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第3段
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descend v.
下来；下降；遗传
dinosaur n.
恐龙
fossil n.
化石
fragment n.
碎片，断片，片段
ichthyosaur n.
鱼龙
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contemporary n.
同时代的人或物
fin n.
鳍，鱼翅
streamlined adj.
流线型的
forelimb n.
前肢
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第4段
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obtain v.
获得，得到
measurement n.
测量法；尺寸，大小，度量
species n.
种类
triangular adj.
三角形的；三人间的
graph n.
图表，曲线图
plot n.
小块土地 v.
绘图，绘制
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upper adj.
上面的，上部的
overlap v.
重叠 n.
重叠部分
amphibious adj.
两栖的
approximately adv.
近似地，大约
determine v.
决定，确定
era n.
时代，纪元，时期
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第5段
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apparently adv.
显然地
aquatic adj.
水的；水生的
branch n.
分支，支脉
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nest n.
巢，窝 v.
造巢；使套入
consist v.
由……组成
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第6段
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represent v.
代表
remarkable adj.
非凡的，显著的
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creature n.
人；生物
stretch v.
伸展，伸长
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Questions 27-30
题型归类：Short Answer Questions
这种类型的题目属于细节题，重点考查提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是首先要确定问句的种类，即：一般疑问句，选择疑问句或者是以why/how开头的特殊疑问句，同时注意问句中表明数量、时间、地点的词汇，然后根据题目中的定位词确定答案在原文的范围，最后将问句中的关键词与文章相关句子中的词汇进行匹配，以确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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transfer, before
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第1段最后一句
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题目：在任何动物迁徙前，首先从海洋转移到陆地的是什么？
原文：是个虚拟语气。要不是植物率先登上陆地，任何动物都不可能登上陆地。因此答案为 plants。
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28
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processes, changes
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第2段第1句
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题目：动物在从水中到陆地的巨大转变中提及到的两个过程是什么？
原文：从水中到陆地的转变包含了生活各个方面的改变，包括呼吸和繁殖。因此答案为breathing和reproduction。
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29
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physical feature, lack
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第2段倒数第8行
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题目：鲸鱼自身缺乏而其祖先具备的身体特征是什么？
原文：他们仍然呼吸空气，因为他们没有再长出他们早期祖先用来呼吸的鳃。因此答案为gills。
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30
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ichthyosaurs
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第3段倒数第4行
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题目：鱼龙像什么动物？
原文：他们的化石像海豚，他们的生活方式无疑也像海豚。因此答案为dolphins。
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Questions 31-33
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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31
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first
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第2段倒数第6行
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题目：海龟是第一批迁移回海里的动物之一。
原文：海龟很久以前就回归水域。但海龟是否是第一批中的一员，我们无法确定，因此答案为NOT GIVEN。
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32
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fossil
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第3段第10行
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题目：当化石残余不完整的时候，我们通常很难确定动物是生活在哪里的。
原文：你可能很惊奇我们是如何通过化石碎片来推断这些动物是生活在陆地还是水域的。有时候，答案很明显。fragment对应incomplete，题目与原文相矛盾，因此答案为FALSE。
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33
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ichthyosaurs
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第3段倒数第7行
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题目：鱼龙的栖息地可以通过化石残余的外观来断定。
原文：鱼龙是与恐龙同时代的爬行动物，有鱼鳍还有流线型的身躯。这些化石看起来像海豚，而且它们的生活方式肯定也像海豚一样，是生活在水里的。因此答案为TRUE。
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Questions 34-39
题型归类：Flow Chart
这类题型属于细节题，主要考察考生的读图能力。准确理解图画、图标的意思后，需要在文章中寻找相应的语言描述来判断答案。这一类题目的相关内容一般较为集中。因此，相对而言，这一类题目难度较低。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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34
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forelimbs
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第4段第2行
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题目：被动语态。71种海龟和陆地龟被研究，并且总共……被……。
原文：对现存的71种海龟和陆地龟的骨头进行了测量，并获得了3个测量值。因此答案为 3 measurements。
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35
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comparing, information
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第4段第5行
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题目：信息被记录在……。
原文：他们用三角坐标纸来绘制三个测量值。题目括号里的comparing the information对应文章中的plot the three measurements against one another，因此答案为(triangular) graph。
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36
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Land tortoises, top
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第4段第7行
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题目：陆地龟被上方……点代表。
原文：所有的陆地龟在三角形上方形成密集聚点。题目中的dense对应文章中的tight，题目中的towards the top对应文章中的upper，因此答案为cluster。
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37
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add to
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第4段倒数13行
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题目：现存的……动物为研究增加了另外的结果。
原文：这两种龟的聚点没有重叠，只有算入一些既在陆地又在水里生活的乌龟才有重叠区。因此答案为 amphibious。
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38
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between
…
and
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第4段倒数第10行
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题目：这些乌龟种类的点处在三角形的……，即陆地龟和海龟之间。
原文：可以确信的是，这些水陆两栖动物呈现在“潮湿聚点”和“干旱聚点”的中间。题目中的positioned对应原文中的show up，因此答案为half way。
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39
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points, both
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第4段倒数第3行
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题目：这两种古老生物的落点位置表明了……。
原文：两种化石都是旱地龟，他们生活于海龟回归海洋之前的时代。因此答案为dry-land tortoises。
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Question 40
题型归类：Multiple Choice
此类题目属于细节题，解答此类题目时可以先不看选项，根据题干中的定位词找到答案所在的句子，然后再查看选项，判断正确答案。但在区分混淆选项时常常要继续浏览相关段落以确定最终答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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40
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significant
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第6段第1句
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题目：根据作者，有关乌龟最重要的一点是……。
原文：乌龟有两次显著的回归经历。题干中significant对应原文remarkable，选项D 中的more than once对于原文double，因此答案为D。
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乌龟进化史
如果你追溯地足够久远，所有生命都生活在海洋里。在进化史的不同时间点上，种类繁多的动物群体中有魄力的个体涉足了陆地，有的甚至踏上了更加干燥炎热的沙漠地带，血液和细胞液中还流淌着它们自身私有的海水成分。除爬行类、鸟类、哺乳类动物以及昆虫这些我们周围到处可见的种群之外，其他成功地适应了无水环境的种群还包括蝎子、蜗牛、甲壳类，如潮虫和地蟹、百足虫和蜈蚣、蜘蛛以及各种各样的蠕虫。同时，我们不能忘记还有植物，没有它们的优先登陆，就没有往后其他迁徙的发生。
从水中迁移至陆地牵涉到了生命各方面的重大改变，包括呼吸以及繁衍。尽管如此，依旧有相当数量的完全陆地化的动物选择了重回老路，放弃了它们努力获得的陆地化重组，并重新回到了水中。其中海豹并未完全回归海洋。通过海豹，我们或许能知道中间生物是什么模样。鲸和儒艮则是两个极端的例子。鲸（包括我们俗称海豚的小型鲸）和儒艮，随同它们的近亲海牛，一起结束了它们的陆生生活，并完全回复到了它们遥远祖先的海洋生活习惯。它们甚至不会上岸繁殖。不过，它们仍旧呼吸空气，因为它们并未再长出任何与其早期祖先的鳃作用相等的呼吸器官。海龟在很久以前就返回了海洋，而如同其他所有返回水中的脊椎动物一样，它们呼吸空气。然而，海龟在一个方面却没有完全退归海洋，跟鲸和儒艮不同的是，海龟仍选择到沙滩上产卵。
有证据表明所有现代海龟都是由一个陆生祖先进化而来，该祖先先于绝大部分恐龙而存在。有两具关键的化石，分别名为“原颚龟”和“古老的陆地龟”，它们可追溯到恐龙时代早期，这两具化石与现代海龟和乌龟的祖先显得极为相近。你也许会怀疑我们是如何判断化石生物是生长在陆地还是水中的，尤其是只有化石碎片的时候。有时候，这很好判断。鱼龙是和恐龙同时代的爬行动物，有着鳍和流线型的身体。它们的化石看起来像海豚，并且确信无疑的是，它们也像海豚一样生活在水里。对于海龟而言，就没有那么好判断了。辨别方法之一就是测量它们的前肢骨骼。
耶鲁大学的沃尔特
·
乔伊斯和雅克
·
高瑟通过71种现存的海龟和乌龟的这些特殊骨骼获得了三个测量值。他们使用了一种三角坐标纸来绘制这三个测量值。所有的陆生龟种类在三角形上方形成了一个密集的点族；所有的水生龟则集中在三角形图表的下方。图表上并没有重叠的部分，除非把一些两栖物种也包括进来。毫无疑问的是，这些两栖类物种在三角形图表上的显示大约介于“潮湿”水生龟和“干旱”陆生龟之间。下一步就是确定这些化石的测量值在哪个区域。无疑的是，“原颚龟”和“古老的陆地龟”的骨骼测量值落在了陆生龟区域最密集处。这两种化石同为旱地龟。它们来自海龟重返水域之前的时代。
因此，你也许会认为自从早期陆生时代开始，现代陆地乌龟就一直生活在陆地上，就好像那些在少数哺乳动物回归海洋后仍旧选择留在陆地上的大多数哺乳物种一样。但事情显然不是这样的。如果你画出所有现代海龟和乌龟的族谱，你会发现几乎所有的分支都是水生的。今天的陆生龟组成了一个单独的分支，深深嵌入在由水生龟组成的分支中。这给我们的启示是，从“原颚龟”和“古老的陆地龟”时期至今，现代陆地乌龟并没有一直生活在陆地上。相反，它们的祖先也是返回水域的其中一员，并且在（相对）更近的时期里又重新返回了陆地。
因此，乌龟有两次显著的回归经历。和所有的哺乳动物、爬行动物和鸟类一样，龟类的远古祖先也是海生鱼类，在此之前是生活在海洋里的各种或多或少类似蠕虫的生物，再往前就可回溯到海洋里的原始细菌了。其后来的祖先生活在陆地上，并繁衍了许多代。再随后的祖先重返海洋，成为了海龟。然而，它们最终再次返回陆地，成为了乌龟。如今，其中有些乌龟甚至生活在最干旱的沙漠中。
WRITING
WRITING TASK 1
The two maps below show an island, before and after the construction of some tourist facilities. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- a) 题目分析，包括回答中需要涉及的要点对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1. 建设之前岛上什么都没有。
2. 现在，岛上有住处、一家餐厅、一个接待处、一座码头、人行道和一条车道。
考生可能产生的理解错误和问题
1. 写作时可能用到现在完成时（has been）。
2. 不必用到比例尺（米）。
- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该用自己的话改写题目，正文可以只写一段，不用写结论或总结。
The maps illustrate an island before and after various facilities for tourists were constructed there.
Before, the island simply had some trees and a beach at its western end. Now, the trees and beach are still there, but other things have been added to the island. On the southern side of the island, a pier has been built for boats. A vehicle track leads north from the pier to a reception. The track goes around the reception and then further on to a restaurant on the north side of the island. To the east and west of the reception, accommodation has been built. There are six huts to the west and nine to the east. These two groups have been constructed around two circular footpaths with a short footpath leading to each hut. In the west, there is another footpath from the huts to the beach, where swimming is available.
(150 words)
图片画的是一个岛屿在旅游设施建设前后的情况。
建设之前，岛上只有一些树，西面有个海滩。现在，树和海滩仍在，岛上还增添了其他东西。在岛南边建起了一个码头，一条车道把码头北部和接待处连接起来。车道绕接待处一圈，再连接到海岛北面的一家餐厅。在接待处的东西两边修建了住处，西边有六间小屋，东边九间。这些小屋分别围绕着两个环形人行道而建，从环形人行道上都有较一条短短的人行道通向每个小屋。在西边的住处另有一条人行道通向海滩游泳处。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 介绍部分用“illustrate”替换“show”，用“facilities for tourists”替换“tourist facilities”。
2. 用north、south、east和west指明方向。
3. 描写车道和人行道时使用现在时。
WRITING TASK 2
Some experts believe that it is better for children to begin learning a foreign language at primary school rather than secondary school. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 虽然题目提到了小学和中学，但题目要点是学习外语或早或晚的问题。
- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
这篇作文需要一个简短介绍和一个简要结论。正文应该有两到三个段落，每段阐述一个要点。考生可以选择写两个段落分别阐述两个论点，或者用一个段落同时阐述两个论点。二者皆可。
- c) 两篇观点不同的参考译文（250字—300字）
参考范文1——从小学开始学更好
In this essay, I shall explain why I think that it is better for children to begin learning foreign languages at primary school than at secondary school.
The main reason that I believe this is that the children at primary school are younger than those at secondary school and, in my experience, younger children learn languages faster than older children. Of course, this does not mean that I think that children at primary schools should be taught the complex aspects of foreign languages, but they can easily be taught some simple vocabulary and grammar structures. By beginning to learn foreign languages at primary school, when the children move to secondary school, they have mastered the basic knowledge of the foreign language and can start to learn more complex vocabulary and sentence structures. This means that, by the time they finish secondary school, they have a greater ability in the foreign languages they have learnt.
Some people think that children at primary school level might confuse the foreign languages with their native language or not fully understand the differences between the foreign languages and their own language. I disagree. In my experience, children can confuse languages if they learn two at the same time, but this is temporary and easy to correct. I do not think that it is necessary for children to fully understand the differences between languages. When adults learn a few phrases in a foreign language, they do not have this understanding.
To summarise, I think children should start learning foreign languages at primary school rather than at secondary school.
(262 words)
在这篇文章中，我将阐述为什么我认为孩子最好从小学就开始学习外语，而不要等到中学。
我认为主要原因是小学生比中学生年龄小，根据我的经验，越小的孩子学语言越快。当然，这并不是说我认为小学就该教孩子复杂的外语知识，小学生可以很容易就学会一些简单词汇和语法结构。如果孩子从小学就开始学外语，当他们升到中学时，就已经掌握了所学外语的基本知识，可以开始学习更复杂的词汇和句子结构。这就意味着当他们中学毕业时，就有较高的外语水平。
有些人认为小学生可能会把外语和自己的母语搞混，或是不能完全理解两者的区别。我不同意这种看法。根据我的经验，如果孩子同时学习两种语言，他们会混淆，但这是暂时的，很容易纠正过来。我认为孩子没有必要完全理解语言之间的区别。成人学会几个外语短语时也没有这种理解。
总的来说，我认为孩子应该从小学就开始学习外语，而不是等到中学。
参考范文2——从中学开始学更好
In this essay, I shall explain why I think that it is better for children to begin learning foreign languages at secondary school rather than at primary school.
Some people think that it is better for children to start learning foreign languages at primary school because they are younger than those at secondary school and, younger children learn languages faster than older children. This may be true, but I think that the advantages of starting to learn foreign languages at secondary school are greater.
First of all, I think that primary school should be a place for children to learn more basic things, such as their own language, some basic knowledge about the world and some useful basic skills to help them to learn and to become good people.
Furthermore, children at primary school level might confuse the foreign languages with their native language or not fully understand the differences between the foreign languages and their own language. I think it is much better for them to focus on their native language and make sure they have a high level of ability in that first. This is particularly true with a language like Chinese, where many hours must be spent on learning how to read and write various characters.
I also think that primary school should be a place where children can enjoy other activities that are particularly suitable for children, such as physical exercise, games and activities such as painting and drawing. Younger children can easily become bored by learning formal subjects.
To summarise, I think children should start learning foreign languages at secondary school rather than at primary school.
(271 words)
在这篇文章中，我将阐述为什么我认为孩子最好从中学才开始学习外语，而不要从小学就开始。
有些人认为，孩子从小学开始就学习外语更好，因为小学生比中学生年龄小，年龄小的孩子学习外语更快。这可能是真的，但我认为孩子从中学开始学外语的好处更多。
首先，我认为小学应该是孩子学习基础知识的时候，例如他们的母语，对世界的一些基本认识、以及一些有益的基本技能去帮助他们学习并让他们做一个好人。
此外，孩子小学时学习外语可能混淆外语和他们的母语，或者不能完全理解两者之间的区别。我认为他们最好先集中精力学习母语，首先保证他们有较高的母语水平。这对像中文这样的语言来说尤其如此，学习中文时必须花很多时间学习读写中文字。
我还认为小学应该是孩子能够尽情参与适合他们的活动的地方，例如体育锻练、做游戏、画画等活动。年龄较小的孩子学正经科目时容易感到无聊。
总的来说，我认为孩子最好从中学才开始学习外语，而不要从小学就开始。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.用“The main reason”这个简单短语来引出要点。（第二段里也用“First of all” 和 “Furthermore”引出要阐述的观点。）
2.注意全文比较级的使用，如“younger children learn languages faster than older children”。
3.作者前面阐述了一个观点，用“this does not mean that”来避免误解。
4.作者用“basic
…
complex”对两种语言水平进行比较。
5.作者用“When adults learn”拿成人学习语言来举例。
6.作者用“This may be true” 指出一个反对论点可能站得住脚，但其他论点更有力。
7.作者用“a language like Chinese” 举例来阐述一个观点。
SPEAKING
PART 1
1. What games are popular in your country? [Why?]
试着举出2-3个例子，说明在不同人群中流行的游戏。
2. Do you play any games? [Why/Why not?]
试着举例，并针对例子进一步阐述。
3. How do people learn to play games in your country?
可通过向别人请教或是通过玩入门游戏而不断地模仿和学习。
4. Do you think it’
s important for people to play games? [Why/Why not?]
注意要给出你之所以这么认为的理由。
PART 2
Describe an open-air or street market which you enjoyed visiting.
可以讲述一下市场的类型、市场里出售的东西、市场的规模，解释你为什么喜欢去逛。注意时态应为过去式。
PART 3
1. Do people in your country enjoy going to open-air markets that sell things like food or clothes or old objects? Which type of market is more popular? Why?
给出理由，解释为什么人们喜欢（或者不喜欢）去这些市场。
2. Do you think markets are more suitable places for selling certain types of things? Which ones? Why do you think this is?
给出例子，可以结合自己的亲身经历。
3. Do you think young people feel the same about shopping at markets as older people? Why is that?
给出例子，可以结合自己的亲身经历和真实感受。
4. What do you think are the advantages of buying things from shops rather than markets?
你也可以列举相比商店而言，从市场买东西的好处。
5. How does advertising influence what people choose to buy? Is this true for everyone?
可以结合生活中的真实案例进行阐述，包括自己的亲身经历。
6. Do you think that any recent changes in the way people live have affected general shopping habits? Why is this?
结合人们的生活方式和购物习惯来回答。
PART 1
1. What games are popular in your country?[Why?]
chess, board games, children
’
s games
2. Do you play any games? [Why/Why not?]
often, sometimes, regularly
3. How do people learn to play games in your country?
parents, friends, classmates, on their own
4. Do you think it’
s important for people to play games? [Why/Why not?]
very, quite, not very
PART 2
Describe an open-air or street market which you enjoyed visiting.
city centre, village, books, antiques, clothes, large, small, fun, interesting, cheap
PART 3
1. Do people in your country enjoy going to open-air markets that sell things like food or clothes or old objects? Which type of market is more popular? Why?
price, style, meat, vegetables, fruit, antiques, pictures
2. Do you think markets are more suitable places for selling certain types of things? Which ones? Why do you think this is?
food, clothes, antiques, decorations
3. Do you think young people feel the same about shopping at markets as older people? Why is that?
traditional, interesting, fun
4. What do you think are the advantages of buying things from shops rather than markets?
price, style, service, return faulty products
5. How does advertising influence what people choose to buy? Is this true for everyone?
persuade, information, style, fashionable, new
6. Do you think that any recent changes in the way people live have affected general shopping habits? Why is this?
busy, convenient, car use
PART 1
1. What games are popular in your country? [Why?]
In my country, traditional games such as chess and checkers are popular with people of all ages. I think these games are popular because you only need two people to play them, so it
’
s easy to organise a game.
In my country, board games are very popular. I think that the most popular game is Monopoly, where you have to buy property and build houses and hotels on them in order to win money from other players.
2. Do you play any games? [Why/Why not?]
I like playing chess. I have played it since I was a child and I even played on the school chess team for a short time. I
’
m not very good at it, but I enjoy it. Other people in my family also enjoy it, so we play against each other quite often.
I like playing computer games. Sometimes, I play computer games based on board games like Monopoly and chess. On a computer, you can play against other people or play against the computer if nobody wants to play with you.
3. How do people learn to play games in your country?
I think that most people learn to play games by watching other people at first and then trying to play against other beginners. When they are better at the game, they can play against people of higher levels.
I think that many people learn by seeing how other people play and then trying to copy them. When they are better, they can play according to their own methods. However, computer games often have easy levels to begin with, so people sometimes just learn to use those.
4. Do you think it’
s important for people to play games? [Why/Why not?]
Yes. I think it helps people to relax and also allows them to develop skills and think about how to solve problems. Playing games is also a good way to spend time with other people — family members and friends, for example.
No, I don
’
t think it
’
s important. There are many other ways in which people can relax, such as by playing sports or going to cultural events. I
’
m not saying that playing games is a bad thing, but it isn
’
t more important than other free-time activities.
PART 2
Describe an open-air or street market which you enjoyed visiting.
I would like to describe a street market in the centre of my hometown. This market is only open in summer when the weather is nice. It opens in the morning and closes in the late evening. The market mainly sells clothes, food and antiques, but there are a few stalls selling other items, such as pets. The market is quite large, with about forty stalls in total. When it first opens, in late spring, it is very busy, but later it is not so crowded. I like visiting this market because some of the things on sale are unusual and because I like looking at the antiques.
I
’
m going to talk about a market that I went to when I visited Beijing. The market is called "Panjiayuan" and is sometimes called "the dirt market". It is a very large place with the sellers of similar items grouped together. So, you can see people selling paintings in one area and people selling stamps in another. The market mainly sells kinds of things that people collect. The antique items are almost all fake, but they look good and the prices are low, if you bargain hard. I like this market because there is so much to see there.
PART 3
1. Do people in your country enjoy going to open-air markets that sell things like food or clothes or old objects? Which type of market is more popular? Why?
I think that a lot of people in my country like going to markets, especially for food. Very often, people from the countryside bring fruit and vegetables directly to cities to sell in markets. The prices are low and the quality is good. During the day, most of the buyers are retired people, but in the evenings, working-age people often stop there to buy something on the way home.
Markets are popular in my country. Many people go to food markets, but I think that the antique markets are the most popular at the weekends. Lots of people go to look at the antiques and try to find a bargain. Some of the sellers are professionals who know a lot about antiques, but some people are just selling some things they found at home.
2. Do you think markets are more suitable places for selling certain types of things? Which ones? Why do you think this is?
Yes, I do. I think that markets are more suitable for selling fruit and vegetables than meat, because the conditions are usually not very clean. I think markets are good places to sell cheap clothes, but not expensive ones, because people don
’
t usually think that markets are places to buy high quality items.
No, I don
’
t. I think that anything is suitable for sale in markets. However, buyers should be careful. Many sellers are only at the market for a short time, so you must be sure to check that the items are okay before you leave.
3. Do you think young people feel the same about shopping at markets as older people? Why is that?
Yes, I think that markets have things that people of all ages like to buy and people of all ages enjoy looking for something interesting. I don
’
t think that a person
’
s age affects how they feel about shopping at markets.
No, I don
’
t think they do. I think that younger people often think that markets are places where the quality of things is low, especially compared to modern shops. Older people, especially from the countryside, are used to shopping in markets.
4. What do you think are the advantages of buying things from shops rather than markets?
I think the main advantage of buying from a shop is that you can easily return the items if there is a problem. With markets, this is often not so easy. However, markets are often cheaper because they pay less rent.
I think the biggest advantage is that the quality of the goods is usually higher. However, this is not always true and, besides, many people find shopping in markets to be more interesting as many kinds of goods are sold so close together.
5. How does advertising influence what people choose to buy? Is this true for everyone?
I think advertising influences people by suggesting that some things are more fashionable than others. This kind of advertising is probably aimed mostly at younger people. Other advertising might suggest that a product is healthy and so influence people to buy it.
Advertising might influence people to buy a product by using a celebrity, such as a film star or sports star. This often makes people believe that the product must be good and that they should buy it for themselves. Some celebrities even have their own products, such as Li Ning in China or David Beckham.
6. Do you think that any recent changes in the way people live have affected general shopping habits? Why is this?
I think the biggest change has been that many people are busier than in the past, so they have less time for shopping. These people might do most of their shopping once a week and go to one place rather than several in order to save time.
I think the biggest change is that more people live in cities, so they usually do their shopping in shops rather than in markets in villages. This also means that advertising has become more important, because there are so many shops to choose from in cities.
Test 2
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：租房住宿场景
人物关系：大学住宿管理员和学生
谈话话题：学生咨询住校的具体情况
|
accommodation n.
住处
residence n.
住宅
fill in 填写（同fill out）
preferences n.
选择
and so forth 等等
cater v.
投合，迎合（常用短语：cater for 迎合）
board n.
膳食
opt v.
选择 opt for 选择
alternative adj.
供选择的
bedsit n.
卧室兼起居室
facility n.
设施
|
grant n.
拨款
generous adj.
慷慨的，大方的
availability n.
有效性，实用性
badminton n.
羽毛球
priority n.
优先权
mature adj.
成熟的，成年的 mature student 成年学生
vacancy n.
空缺
socialise v.
使社会化
as soon as possible 尽可能快（常写成ASAP）
|
1. 本段对话是女士向男士咨询住宿信息，男士说Can I help you?（有什么可以为您效劳的？）这是工作服务人员常用语，还可以说how can I help you?或者what can I do for you?
2. 女士说
…
I
’
d like to try and arrange accommodation in the hall of residence。其中“would like to”表示“想要做某事”，等同于“want to”。
3. 男士回答What I
’
ll do is fill in a form with you to find out a little more about your preferences and so forth。“and so forth”相当于“and so on”，意思是“等等、相当于”。
4. 男士具体问了女士一些个人信息，“
…
can I take your name?（您的名字是什么？）”等同于“what
’
s your name?”。
5. I
’
d like to think about living outside for the third year（我希望第三年搬出去住）这句中，“think about doing
…
”意为“考虑做……”，因为about在这里做介词，所以其后跟动词的ing形式。
6.
…
I don
’
t take red meat. 其中，“red meat”指红色肉类（牛肉、羊肉等），和他相对应的“white meat”指白肉（禽类胸部和翅膀等处的肉）。
7. 介绍了住宿条件后男士说 I
’
ll put you down for that and we
’
ll see what availability is like。其中，“put down”这里指“记下”，此外还可表达贬意，意为“奚落，看不起”。
8. I wonder if you could let us know what your interests are. “wonder if”意为“想知道（或怀疑）是否”。
9. “It certainly is”表示当然之意，也可直接说certainly或of course。
10. 男士最后说
…
we
’
ll be in contact with you as soon as possible
…
，其中“as soon as possible”=“as soon as it is possible”，这是一个省略了成分的从句，表示“一有可能就……，尽可能快地”之意。
Question 1
Bhatt
听前预测：定位词和提示词为Anu，此处应填姓氏。
题目解析：本题难度不大，跟上录音中字母拼写即可，注意double t的表达方式，首字母大写。
Question 2
31 March
听前预测：定位词为和提示词为Date，此处应填日期。
题目解析：注意录音中31 March 1972 为英式读法：thirty first of March, nineteen seventy two。根据定位词和提示词，此处填写日期31 March 即可。
Question 3
nursing
听前预测：定位词和提示词为Course，此处应填名词（课程名称）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，听好定位词，提问：“And what will you be studying?”回答：“I
’
m doing a course in nursing.”（你学什么的？我正在学一门护理课程。）故答案为nursing。
Question 4
2
听前预测：定位词为in hall，提示词为Number of years，此处应填数字。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，出题句：
…
it
’
ll take three years but I
’
d only like to stay in hall for two。其中but后的数字2为本题答案。
Question 5
meat
听前预测：定位词为dietary requirement，提示词为no，此处应填名词。
题目解析：提问：
…
do you have any special diet, anything we should know about?（你对饮食有何特殊要求，可以告诉我们吗？）回答：Yes, I don
’
t take red meat。（我不吃红肉。）故本题答案为meat。
Question 6
bedsit
听前预测：定位词为single，提示词为a、room type，此处应填名词（单数）。
题目解析：根据题干中的Preferred，可以判断出录音里极有可能出现干扰信息，故能排除single study bedroom的干扰，找到正确的语句：
…
I think the bedsit sounds the best option。（我认为bedsit为最佳选择。）
Question 7
theatre/theater
听前预测：定位词为Interests，提示词为badminton，此空格与提示词为并列关系，故应填名词。
题目解析：本题容易定位，答案也不难听到，原句：
…
I love the theatre，所以theatre为本题答案。
Question 8
mature/older
听前预测：定位词为Priorities、students，提示词为who are，此处应填形容词。
题目解析：听到定位词Priorities后，答案随即出现：I
’
d prefer a hall where there are other mature students
…
，故mature为本题答案。
Question 9
town
听前预测：定位词和提示词为outside，此处应填名词。
题目解析：题干中的outside在录音中替换为out of，难度不大，但要听得清out of的连读，故答案为town。
Question 10
shared
听前预测：定位词为a，提示词为area，此处应填名词或形容词。
题目解析：
…
I would like somewhere with a shared area
…
（我喜欢有一个公共区域。），故答案为shared，注意是以ed结尾。
SECTION 2
谈话场景：旅游场景
人物关系：导游
谈话话题：向新会员介绍位于英国南部的Wildlife Club
|
delighted adj.
高兴的
creature n.
动物（同animal）
flow into 流入
accessible adj.
易接近的，可理解的
willow n.
杨柳（一般说willow tree）
commercially adv.
商业上
ancient adj.
古代的，古老的
craft n.
工艺，手艺
reintroduce v.
再引入（也可写为re-introduce）
replica n.
复制品
illustrated adj.
有插图的 illustrated parts 图解零件
|
herb n.
香草，药草
practical adj.
实际的
hedge n.
树篱，障碍
torn v.
撕裂，扯开
wildlife adj.
野生动物的
indicate v.
表明，指出
slide n.
滑梯
path n.
道路（同road）
refreshment n.
点心
circular adj.
圆形的
|
1. 本部分采用了独白（monologue）的形式，介绍了伦敦附近的一些公园和开放性区域。I
’
ll start by telling you about some of the parks and open spaces nearby（首先，我将会给大家讲一下附近的一些公园和开放性区域），其中“by”有“通过、凭借”之意，表示一种手段或方式。
2. 接下来这位介绍者介绍了一个地方：This has been public land for hundreds of years
…
，其中“hundreds of years”表示“数百年”，通常我们会看到“hundreds of people”表示“数百人”。
3. Then there
’
s Holt Island, which is noted for its great range of trees. 其中“which”是关系代词，指代前面的“Holt Island”。
4. 然后介绍者又说Longfield Park has a programme of activities throughout the year
…
（Longfiled公园全年都有活动），“throughout”表示“自始至终，一直”之意，同“during”。
5. On Monday you can learn about herbs
…
（周一你能了解一些关于草药的知识），其中，指具体某一天时要用介词“on”，而不用“in或at”，比如on Monday；in the evening表示“在晚上（未说明具体时间点）”；at weekend则表示“在周末（未说明具体哪一天）”。
6. There
’
s a small charge, which you should pay when you turn up. 其中，“turn up”意为“被发现”。
7. I
’
m sure you
’
re all keen to help with the practical task of looking after the park
…
（我相信你们都热衷于帮忙打理公园），其中，“keen”有“热衷的，渴望的”之意，常用短语“keen on”表示“喜爱，热衷于……”之意，“the task of”表示“……的任务”。
8.
…
so you
’
ll be able to change from one to another when you feel like it. 其中，“change from”意为“变化”。
9. This slide doesn
’
t really indicate how big it is, but anyway, you can see the two gates into the park, and the main paths.（虽然这张图片确实显示不出公园有多大，但你还是可以看到进入公园的两扇大门和园内的主要道路），其中，“but anyway”表示“无论如何”，如果“but”和“anyway”中间加入了逗号，即“but, anyway”，通常其后所接的句子表达“结果是好的”。
10. Okay, that
’
s enough from me
…
（那对我来说足够了……），其中，“enough from”这个短语不常见，我们常见的是“enough for”表示“对……来说足够了”。
Question 11
trees
听前预测：定位词为Holt Island，提示词为many different，此处应填名词（复数）。
题目解析：本题不难听出定位词，题干中many different原文替换为great range of，故trees为本题答案，注意填写复数形式。
Question 12
Friday/Sunday
听前预测：定位词为Holt Island，提示词为open、between
…
and
…
，此处应填时间。
题目解析：本题与上一题答案距离较近，open之后出现答案，原文为：The island is only open to the public from Friday to Sunday
…
，只是题干中的between
…
and
…
在原文替换为from
…
to
…
，总体难度不大，主要测试考生对星期的反应速度以及短期记忆能力。
Question 13
farm
听前预测：定位词和提示词为Longfield Country Park、2,000-year-old。
题目解析：本题的难点在于信息前置，原句为：Longfield has a modern replica of a farm from over two thousand years ago.其中replica（复制）对应题干中的reconstruction，故答案为farm。
Question 14
C
听前预测：定位词为Monday
’
s activity。
题目解析：快速浏览三个选项，找出区别点。A选项为“配有草药的食物”；B选项为“知名草药医生”；C选项为“用药草染布”。仔细捕捉定位词，出题句为：You
’
ll start with a tour of our herb garden, practise the technique of using them as colour dyes for cloth.（你将首先参观一下草本植物园，学习一些使用草本植物染布的技术。）所以C为正确选项。
Question 15
B
听前预测：定位词为activity on Wednesday。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点。A选项为“只能团报”；B选项为“提前预订”；C选项为“免费参与”。仔细捕捉定位词，出题句为：
…
so if you want to go you
’
ll need to phone the park ranger a few days ahead.（所以如果你想去的话，需要提前几天给公园管理员打电话预订。）ahead和in advance为同义替换，故本题答案为B。另外，选项A中有only一词，过于绝对，通常为干扰选项。
Question 16
A
听前预测：定位词为activity on Saturday。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点。A选项为“合适的服装”；B选项为“呆一整天”；C选项为“开始前告诉管理员想做什么”。仔细捕捉定位词，出题句为：One thing, though, is to make sure you
’
re wearing something that you don
’
t mind getting dirty or torn.（但是，请注意，尽量穿一些你不介意弄脏或弄破的衣服。）故本题答案为A。
Questions 17-20
A I F E
听前预测：重点关注三个有效信息：West gate和East gate；指南针；题干中的单词（通常不会是同义替换）。
题目解析：原文首先提到two gates，随后出现：1. As you can see, there
’
s a lake in the north west of the park, with a bird hide to the west of it, at the end of a path.以lake为参照物，bird hide在西边，故17题选A。2. Fairly close to where refreshments are available, there
’
s a dog-walking area in the southern part of the park.以refreshments为参照物，dog-walking area离refreshments很近并且在公园的南部，故18题选I。3. And if you just want to sit and relax, you can go to the flower garden; that
’
s the circular area on the map surrounded by paths.其中flower garden为circular area，故19题选F。 4. And finally, there
’
s a wooded area in the western section of the park, between two paths.其中wooded area在公园的西部，位于两条paths中间，故20题选E。
SECTION 3
谈话场景：学业讨论场景
人物关系：老师和学生代表
谈话话题：老师和学生代表共同讨论Self-Access Centre的规划
|
variation n.
变化
routine n.
程序，日常工作
component n.
成分
at the moment 此刻，现在
valuable adj.
有价值的
relocate v.
迁移，重新安置
incorporate v.
包含
guide v.
引导，带领
set-up n.
组织，机构（同organisation）
facility n.
设施，设备
timetable v.
为……安排时间
properly adv.
适当地，正确地
|
install v.
安装
cramped adj.
狭窄的
appropriate adj.
适当的
label v.
标注
out-of-date adj.
过时的
definitely adv.
当然
multiple adj.
多样的，多重的
workbook n.
工作手册
laminate v.
分成薄片
follow-up adj.
后续的，增补的
supervise v.
监督，管理
misuse v.
滥用，误用
|
1. 本段对话发生在老师和学生代表之间，讨论的是Self-Access Centre的发展前景。两个人见面Pam就直入主题
…
As you know, I
’
ve asked you here today to discuss the future of our Self-Access Centre（你知道，我今天想和你讨论一下自主学习中心的发展前景），其中“as you know”表示“就你所知，你知道”之意，是固定搭配。
2. Jun回答说Well, from the students
’
point of view, we would like to keep it（从学生的角度来看，我们应该保留它），“well”放在句首是语气词，一般不用翻译；“point of view”意为“观点，立场”。
3. The majority of students say that they enjoy using it because it provides a variation on the classroom routine and they see it as a pretty major component of their course
…
（大多数学生说喜欢使用它，因为它使课堂常规发生了变化，并且他们把它看作课程学习的重要组成部分），其中“the majority of” 意为“……的大多数”，其后跟可数名词复数，谓语动词用复数；当作为一个整体看，其后跟单数名词。该表达与a majority of可以通用。
4. Pam反对Jun的观点，说Some of us also think that we could benefit a lot more by relocating the Self-Access Centre to the main University library building. 其中“benefit”在这里是动词，表示“受益”的意思；常用短语为“benefit from”，表示“因……而得到好处”；同时常见的“benefit”的名词用法，意为“利益，好处”；for the benefit of表示“为……的利益”。
5. Jun又说Well, the library is big enough to incorporate the Self-Access Centre, but it wouldn
’
t be like a class activity anymore（图书馆是大到足以包含自主学习中心，但它不再像一个课堂那样有互动了），“big enough”意为“足够大”，“anymore”意为“不再，再也不”，同义词组为“not any longer”。此外，容易产生混淆的词组为“any more”，意为“再、还”，同义词组为“any longer”。
6. Well, there would still be a teacher present and he or she would guide the activities of the students
…
（还是应该有一个老师出席指导学生的活动……），“guide”这里做动词，意为“引导”，它还常作名词，意为“指南，向导”，如“tour guide”意为“导游人员”。
7. Is the cost going to be a problem?（费用将是一个问题吗？）其中，“cost”在这里用作名词，意为“费用，成本；代价”，常用短语“at the cost of”意为“以……为代价”。
8. Pam有些顾虑：It
’
s not so much the expense that I”m worried about, and we
’
ve certainly got room to do it, but it
’
s the problem of timetabling a teacher to be in there outside class hours.“be worried about”意为“担心”，它是系动词+形容词表语+介词结构，系表结构侧重一种状态，这里表示担心的状态，和它同义的“be concerned about”则强调“关注、关心某事”。
9. Pam说What about other resources?（其他资源如何？），这句话中的“what about”可以替换成“how about”，意为“如何”，“resources”意为“资源”。
10. Jun又问What about if we agree to only use it before and after class?（如果我们同意只在课前课后用如何？），“what about”意为“怎么样”，中间省略了“is it”，完整句应该是“what is it about
…
”，常与“how about”相互替换。
Question 21
C
听前预测：定位词为keep、Self-Access Centre、because。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“喜欢各种设备”；B选项为“喜欢自学”；C选项为“学习的重要组成部分”。仔细捕捉定位词，出题句为：
…
we would like to keep it
…
because it provides a variation on the classroom routine and they see it as a pretty major component of their course
…
（我们希望能保留自主学习中心……因为它使课堂常规发生了变化（即不再是以往的上课），学生把它看作课程学习的重要组成部分。）所以正确答案为C。另外，特别注意but之后
…
we would like to see some improvements to the equipment
…
（我们希望设备有所完善……），借此排除A选项。
Question 22
B
听前预测：定位词为some teachers、prefer。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“关闭”；B选项为“搬走”；C选项为“限制使用”。本题干扰性不强，仔细捕捉定位词，出题句为：Some of us also think that we could benefit a lot more by relocating the Self-Access Centre to the main University library building，该句中“relocating”表示“迁移”，所以选项B为正确答案。
Question 23
B
听前预测：定位词为main concern、using library。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“图书馆大小”；B选项为“求助困难”；C选项为“缺少资料”。出题句为：
…
the library is big enough to incorporate the Self-Access Centre, but it wouldn
’
t be like a class activity anymore. Our main worry would be not being able to go to a teacher for advice. 本题定位较为容易，题干中concern替换为worry，后面强调“无法得到老师的建议”，故选项B为正确答案。
Question 24
C
听前预测：定位词为Director of Studies。
题目解析：快速浏览三个选项，找出核心区别点：A选项为“升级成本”；B选项为“缺少空间”；C选项为“不容易监管”。本题有一定难度，主要在于定位词不明显，根据It
’
s not so much the expense that I
’
m worried about, and we
’
ve certainly got room to do it, but it
’
s the problem of timetabling a teacher to be in there outside class hours排除选项A和B，特别注意否定词not，强调词certainly，故正确答案为C。
Question 25
reading
听前预测：定位词为resources，提示词为material，此处应填形容词或名词。
题目解析：本题不难，谈到other resources时，Jun同学说到
…
one of the comments that students frequently make is that they find it difficult to find materials that are appropriate for their level, especially reading resources
…
（学生主要的评价是他们不太容易找到适合自己水平的资料，尤其是阅读资料……），故reading为正确答案。
Question 26
CD
听前预测：定位词和提示词为Update，此处应填名词。
题目解析：本题听到：In fact, I think we should review all of the study resources as some of them are looking a bit out-of-date. 其中“out-of-date”为“过时”的意思，言外之意需要update，随后：The CD section especially needs to be more current. 其中“more current”为“最近”的意思，所以核心名词CD为正确答案。
Question 27
workbooks
听前预测：定位词为Buy，提示词为some，此处应填名词（复数）。
题目解析：本题出题句为：What do you think of the idea of introducing some workbooks? If we break them up into separate pages
…
，其中核心名词workbooks为正确答案，注意答案为复数形式。
Question 28
timetable/schedule
听前预测：定位词为Use of room、organise，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，定位词的同义替换“
…
how the room is used”及“
…
talk to the teachers
…
”过后，出现“
…
we can all reach some agreement on a timetable to supervise the centre after class”，所听即所得，其中核心名词timetable为本题答案。
Question 29
alarm
听前预测：定位词为Install，提示词为an，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，“What about putting in an alarm?”（安装一个警报器如何？）注意答案为单数。
Question 30
email/emails
听前预测：定位词为Restrict，提示词为of，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，“
…
see whether we could somehow limit the access to email.”题干定位词Restrict在原文中替换为limit，核心名词email为本题答案。
SECTION 4
谈话场景：授课场景
人物关系：老师讲座
谈话话题：不同类型组织机构的文化介绍
|
eventually adv.
最后，终于
characteristic n.
特征，特性
classify v.
把……分类
procedure n.
程序
memos n.
备忘录
depend on 依赖（同rely on）
take risks 冒险
security n.
保证 job security 工作保障
priority n.
优先权
specialise v.
专门从事（常见搭配specialise in）
co-ordinate v.
使协调
discipline n.
训练，惩罚
overhead n.
一般管理费；日常开支
|
output n.
产量
recognise v.
识别
security n.
安全，保证
responsibility n.
责任
competitive adj.
竞争的，比赛的
life-span n.
寿命 span of life 一生
delegate v.
委派代表
allocate v.
分配，拨出
day-to-day adj.
日常的
flexible adj.
灵活的
depth n.
深度
expertise n.
专门知识
category n.
类型，部门
|
1. 本部分采用独白的形式，介绍了毕业生就业应了解公司的企业文化。Now whether you
’
re going to university to study business or some other subject, many of you will eventually end up working for a company of some kind.（无论你上大学学的是商务还是其他专业，最终你们中的许多人将会为某公司工作。）
2. 接着说了四种类型的企业，其中The first type is called the Power Culture, and it
’
s usually found in small organisations（第一类叫做 Power Culture，通常出现于小公司），“found in”表示“发现……在……；分布”之意。
3. Now one of the benefits of this culture is that the organisation has the ability to act quickly, so it responds well to threat, or danger on the one hand, and opportunity on the other. 这里用了固定句型“on the one hand
…
on the other hand
…
”表示“一方面……另一方面……”。
4. 第二种类型：The next type is known as Role Culture — that
’
s R-O-L-E, not R-O-double L, by the way. “be known as”表示“被称为，被认为是”；“by the way”是语气词，意为“顺带说一句”。
5. These organisations usually have separate departments that specialise in things like finance, or sales, or maintenance, or whatever.（这些组织通常有单独的部门，如财务部、销售部、维修部等），“specialise in”意为“专门从事；专门研究，”；“or whatever”意为“等等，诸如此类”。
6. In other words it can achieve economies of scale.（换句话说，它可以取得规模效益。）“in other words”意为“换言之，换句话说”，通常指整个句子的替换；我们在文章中常会看见“in another word”，则表示“用另外一个词来表达”，通常指个别词的替换。
7. But it does have some major disadvantages too.（但是它确实有一些不利因素）“too”用于肯定句和疑问句的末尾，可用逗号和前面的句子隔开，也可不用。加逗号更强调too，不加逗号则强调sth.或sb.。
Question 31
central
听前预测：定位词为small，提示词为power source，本处应填名词或形容词。
题目解析：本题难度不大，定位容易听到，出题句为：It
’
s the type of culture that needs a central source of power to be effective
…
，故central为本题答案。
Question 32
conversation/conversations
听前预测：定位词为communication，提示词为by，本处应填名词。
题目解析：本题难度不大，定位容易听到，出题句为：Another characteristic is that communication usually takes the form of conversations
…
，核心词conversations为本题答案，注意字数要求为
ONE WORD ONLY
。
Question 33
effectively
听前预测：定位词为Disadvantage，提示词为act，本处应填名词或副词。
题目解析：本题难度不大，定位容易听到，出题句为：But on the negative side, this type of organisation doesn
’
t always act effectively
…
，定位词Disadvantage在原文中替换为negative side，副词effectively为本题答案。
Question 34
risk/risks
听前预测：定位词为Suitable employee，提示词为not afraid of，本处应填名词。
题目解析：本题有一定难度，出题句为：
…
the kind of person who does well in this type of business culture is one who is happy to take risks
…
，其中题干定位词Suitable employee替换为person who does well，考点为正话反说，happy to意味着not afraid of，故risks正确答案，根据所听即所得原则，复数形式为最佳答案。
Question 35
levels
听前预测：定位词为Role culture、large，提示词为many，本处应填名词（复数）。
题目解析：定位词Role culture非常容易听到，in large companies也不难抓到，出题句为：
…
which have lots of different levels in them.题干空格前的形容词many替换为lots of，故核心名词levels为本题答案，注意答案为复数。
Question 36
description/discriptions
听前预测：定位词为rules and procedure、e.g.，提示词为job，此处应填名词。
题目解析：本题难度一般，定位词很容易抓取，出题句为：
…
for example, there are specific job descriptions
…
，根据所听即所得原则，复数名词descriptions为最佳答案。
Question 37
technical
听前预测：定位词为economies of scale、successful，提示词为ability，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题容易定位，特别注意文中的提示词secondly，出题句为：
…
it is particularly successful in business markets where technical expertise is important.意思是说“技术专长很重要”，故technical为本题答案。
Question 38
change
听前预测：定位词为Disadvantages，提示词为is，此处应填名词（单数）。
题目解析：On the other hand表示转折，暗示接下来为disadvantage，出题句为：
…
this culture is often very slow to recognise the need for change
…
，核心名词change为本题答案。
Question 39
responsibility
听前预测：定位词为doesn
’
t want，提示词为values security，此处应该名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，出题句为：
…
who don
’
t particularly want to have responsibility，故responsibility为本题答案。
Question 40
flexible
听前预测：定位词和提示词为Task culture、Advantage，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题难点在于题干定位词Advantage原文替换成了benefits，出题句为：
…
one of the major benefits of this culture is that it
’
s flexible，根据所听即所得原则，故flexible为本题答案。
READING
READING PASSAGE 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了听力损伤或其他听觉功能缺陷的表现形式，其对新西兰儿童产生的影响以及各国采取的应对措施。
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结构
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A段：听力损伤或其他听觉功能缺陷会对儿童的各项能力产生重大影响。
|
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B段：对儿童产生影响的各种教室噪音的表现形式。
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|
C段：国际工作小组的建立用以研究和控制教室噪音。
|
|
D段：听觉功能缺陷的三种表现形式。
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E段：自闭症的定义和解释。
|
|
F段：患有第三种听觉功能缺陷（ADD）的儿童的具体表现。
|
|
G段：采取行动去减少高强度的教室背景噪音。
|
|
H段：新西兰着手实施“新西兰残疾战略”政策。
|
|
I段：国际教室噪音减控标准的制定需考虑所有患听觉功能缺陷的学生的需求。
|
|
A段
|
|
impairment n.
损伤，损害
auditory adj.
听觉的，耳朵的
deficit n.
缺陷；亏损；赤字
detrimental adj.
不利的，有害的
|
function n.
功能
impact n.
影响
individual n.
个人，个体
|
|
B段
|
|
preliminary
adj.
初步的
ventilation
n.
通风设备
collaborative
adj.
合作的
amount to 相当于
potential
n.
潜能；潜在性
comprehend
v.
理解
|
acoustics
n.
音响，音质
contribute to 造成，促成
possession
n.
拥有
heighten
v.
提高，加强
exacerbate
v.
使加剧，使恶化
verbal
adj.
口头的，言语的
|
|
C段
|
|
fail to 不能
on the advice of 在……的建议下
reverberation
n.
混响，回响
|
generate
v.
产生
evaluate
v.
评估
|
|
D段
|
|
extremely
adv.
非常，极其
in question 讨论中的
spectrum
n.
光谱
|
vulnerable
adj.
易受伤害的，脆弱的
autistic
adj.
孤独症的，自闭的
disorder
n.
紊乱，失调
|
|
E段
|
|
autism
n.
孤独症，自闭性
genetic
adj.
遗传的，基因的
interaction
n.
互动
sensory
adj.
感官上的
distressing
adj.
痛苦的，烦恼的
vary
v.
改变，变化
adversely
adv.
不利地
|
neurological
adj.
神经学上的
discrepancy
n.
矛盾，差异
relate
v.
有关联；叙述
stimuli
n.
刺激
quantify
v.
量化，定量
intrusive
adj.
打扰的
|
|
F段
|
|
indicative
adj.
表示……的
disinhibition
n.
去抑制，抑制解除
distraction
n.
分心的事物
|
sustain
v.
维持
screen out 筛选出
|
|
G段
|
|
isolate
v.
隔离
penetrate
v.
渗透
optimum
adj.
最适宜的
undiagnosed
adj.
未经诊断的
|
set against 反对；使对立
strategy
n.
战略，策略
thorough
adj.
彻底的
invisible
adj.
无形的，看不见的
|
|
H段
|
|
embark on 着手
consultation
n.
咨询
barrier
n.
障碍
vitally
adv.
极其地
|
wide-ranging
adj.
大范围的
recognise
v.
承认
access
n.
途径；使用权
|
|
I 段
|
|
formulate v.
规划，制订
take into account 考虑，重视
imperative adj.
势在必行的
|
literature n.
文献
appropriate adj.
适当的
promulgate v.
公布，颁布
|
|
题目
|
|
account n.
解释
hypothesis n.
假设
echo n.
回声
|
initiative n.
首创
upset v.
扰乱
corridor n.
走廊
|
Questions 1-6
题型归类：Matching
本题解题时可先划出题目中的关键词，然后迅速回到文章寻找其同义替换后的对应词。其间，可大致通过题目中的关键词猜测其在文章中的位置与段落特点。
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题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
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|
1
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a national policy initiative
|
H段第1句
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题目中“一个国家性政策”对应文章中“新西兰政府已经开始实施一项……政策”。因此答案为H。
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2
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a global team effort
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C段最后一句
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题目中“一个全球小组的努力”对应文章中“国际噪音控制工程研究所建立了一个国际工作小组……”。因此答案为C。
|
|
3
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one reason, the growth in classroom noise
|
B段第5行
|
题目需要一个造成教室噪音上升的原因。文章B段一开始就提出了一系列原因，即有预感答案在此段。第5行开始讲述的现代教学倾向即为研究人员提出的假设。因此答案为B。
|
|
4
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demand, worldwide regulations
|
I段最后一句
|
题目中的worldwide regulations对应为文中的appropriate international standards。因此答案为I。
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|
5
|
a list of medical conditions, some
…
more at risk
…
than others
|
D段最后一句
|
题目需要列张单子，文中必然出现并列结构，a list of medical conditions即为段落最后的三种听觉功能缺陷，题目中的比较级对应段落第1句话中的转折关系。因此答案为D。
|
|
6
|
the estimated proportion,
New Zealand
|
A段最后一句
|
题目中出现了proportion一词，可预感文中必然出现具体数值，即为段落最后一句的6-10%。因此答案为A。
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Questions 7-10
题型归类：Short Answer Questions
此题是主观题，难度系数很低，因为可以在原文里找到完全一样的答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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7
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For what period of time, been studied, New Zealand
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A段最后一句
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文中第一次出现的新西兰即为答案所在，特殊疑问词要求填一段时间，答案为two decades。
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|
8
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machinery noise, other type of noise
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E段倒数第4行
|
根据题目中的in addition to可确定文中成两者并列状态，根据已知的machinery noise定位，确定答案为crowd (noise)。
|
|
9
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What term, not been diagnosed
|
G段倒数第2句
|
根据特殊疑问词What term可确定答案是一个术语，根据not been diagnosed定位到段落倒数第2句，确定答案为invisible (disabilities/disability)。
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|
10
|
What part, New Zealand Disability Strategy, equal opportunity
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H段第4行
|
根据特殊疑问词What part可确定答案是该战略的一个组成部分，根据关键信息equal opportunity定位到Objective 3非常容易。
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Questions 11-12
题型归类：Multiple Choice
本题型可根据题干信息进行定位，答案通常在一段，并呈并列关系，可适当采用排除法。
|
题目编号
|
题目定位词
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答案位置
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题解
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11-12
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factors, contribute to classroom noise
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B段第2句
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题目问的是造成教室噪音的原因，对应B段中心句的教室噪音和第2句的一系列原因。A选项“当代教学方法”和C选项“冷却系统”分别对应文中Modern teaching practices和air-conditioning units。而B选项“有回声的走廊”，D选项“大教室”，E选项“声音大的老师”和F选项“操场活动”，文章完全没有提及，可以排除。答案为A和C。
|
Question 13
题型归类：Multiple Choice
文章主旨题通常出现在末尾，可根据文章框架和尾段信息作出判断，可适当采用排除法。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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|
13
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overall purpose
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全文
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通过已做过的题目，可总结出该篇文章主要讲了听力损伤或其他听觉功能缺陷的表现形式，其对儿童产生的影响以及各国采取的应对措施。由此，可判断文章主旨为C选项，即“提高人们对有听力缺陷的儿童的情况的重视”。而A选项“比较处理听力问题的各种手段”，B选项“为过度吵杂的学习环境提供解决办法”和D选项“推动新西兰成为其他国家学习的模范”均无法作为文章主旨。答案为C。
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关注听觉受损儿童
小孩子的听力损伤或其他听觉功能缺陷会对他们的言语和交流能力的发展产生重大影响，从而也会对他们在学校的学习能力产生消极的作用。其导致的后果，无论是对于个人还是对于整个群体而言，都很严重。新西兰卫生部从经过二十多年的研究中发现，在新西兰有百分之六到百分之十的儿童都受到了听力损伤的影响。
新西兰的一项初步研究表明教室噪音成了教师和学生们的心头大患。现代教学方法、教室的桌椅安排、劣质的教室音响、以及诸如空调等机械通风设备都是造成一些孩子无法听清老师声音的诱因。教育研究员尼尔森和索利也指出现代教学在要求个体学习的同时，也越来越倾向于需要多人合作以及同时使用多个工具来获取信息。这些都会加大活动的频度和噪音的强度，这一潜在问题十分严峻，尤其是对于那些已经患有听觉功能缺陷的儿童而言。教室里的噪音只会使得他们更难理解和处理同其他儿童的言语交流以及教师的教学内容。
由于教室里产生的噪音，受困于听觉功能缺陷的儿童可能无法发挥其最大的学习潜能。普通教室环境中产生的噪音对儿童学习造成的影响已经引起人们越来越多的关注。在世界卫生组织的建议下，国际噪音控制工程研究所已经建立了包括新西兰在内的国际工作小组来研究学校教室的噪音以及混响控制。
虽然教室里的噪音所造成的不良影响不局限于有听力障碍的儿童，但那些言语和口语交流的处理能力受到影响的缺陷儿童却更为脆弱。讨论中的听觉功能缺陷包括听力损伤、自闭光谱疾患（ASD）和注意力缺损紊乱症（ADD/ADHD）。
自闭症是一种终生神经性和基因性失调，会导致信息在处理过程中出现偏差。这一病症的特点就是它是社会想象、社会交际和社会互动共同造成的问题。詹森表示，该病症会影响理解及同他人正常建立联系的能力，会影响理解周遭事物的能力，并会影响理解或回应感官刺激的能力。患有自闭症的儿童无法像正常发育的儿童一样学习或思考。自闭光谱疾患经常会导致口头信息理解和言语处理困难。患有这类病症的人通常觉得诸如人群噪音和机械噪音等声音痛苦难忍。我们很难对其进行科学的量化，因为每个患有自闭症的人的超感官刺激点都相差甚大。但若某儿童觉得教室或学习空间中产生的任何噪音都会扰乱他的话，那他处理信息的能力就会受到不利影响。
注意力缺损紊乱症表明神经性和基因性紊乱的确存在，该病症的特点就是患者很难集中注意力，很难持续努力和坚持，很难保持组织能力以及解除对自己的抑制。患有以上紊乱病症的儿童会很难剔除非重要信息，他们会对环境里的所有事物都予以关注，而无法专注于单一活动。教室里的背景噪音将会分散他们的注意力，从而影响他们集中注意力的能力。
患有听觉功能缺陷的儿童在面对高强度的背景噪音时，通常会觉得很难提取并处理言语和交流内容。这些噪音强度一部分是来自外部活动，它们能够穿透教室结构。另一部分则是源自教学活动和其他内部产生的噪音。这些噪音还会因为室内混响而更为严重。我们需要采取行动对教室结构进行更合理的设计，也许还要改变教室文化和教学方法。教室和其他活动产生的噪音对那些患有听觉功能缺陷的儿童所造成的影响尤其需要进一步的观察和研究。在教育系统中，有可能许多没有被诊断出问题的儿童也患有病症，只是尚未被发觉。与那些我们知道患有症状的儿童相比，他们的要求更加不可能得到满足。
新西兰政府已经开始实施一项
“新西兰残疾战略”的政策，并已开始广泛咨询各方意见。该战略承认那些患有病症的人在实现完美的生活品质上有着方方面面的困难，如态度、教育、就业以及获得各种服务的能力。“新西兰残疾战略”的目标之三就是通过提高教育质量来“为残疾人提供最优质的教育”，以让所有儿童、青年和成年人在他们当地的学校中获得平等的学习和发展机会。对于成功的教育来说，学习环境至关重要，所以任何致力于优化学习环境的举措都将惠及所有儿童，尤其是那些患有听觉功能障碍的儿童。
有些国家已经开始着手制定本国自己的教室噪音减控标准了。新西兰也可能会效仿他们，做出同样举措。现在大多数关于教室噪音的文章似乎都只是关注噪音对一般学龄儿童、教师以及听力受损者的影响。只有少数人注意到了那些患有其他听觉功能缺陷类病症的学生。在制定未来国际标准的大背景下，将这些孩子的需求考虑进来是势在必行的。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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从2004年的一场金星凌日事件引出有关诸多天文学家的观测与研究以及该事件对天文学的重大意义。
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结构
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A段：2004年6月的一次金星凌日事件。
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B段：Edmond Halley对水星凌日的观察和发现。
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C段：金星凌日比水星凌日对于AU的获得更为重要。
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D段：法国天文学家Guillaume Le Gentil两度观察金星凌日的遭遇。
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E段：阻碍天文学家精确计算金星凌日时间的两个难题。
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F段：天文单位的获得及利用。
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G段：金星凌日事件对天文学的意义。
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A段
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astronomical adj.
天文学的
astronomer n.
天文学家
observe v.
观察
outperform v.
胜过
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steadily adv.
稳定地，逐步地
inch v.
缓慢地移动
allege v.
宣称，断言
professional n.
专业人员
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B段
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draw v.
吸引
Mercury n.
水星
latitude n.
纬度
disc n.
圆盘
ultimate adj.
终极的
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polymath n.
博学者
desolate adj.
荒凉的，荒芜的
calculate v.
计算
parallax n.
视差
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C段
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orbital adj.
轨道的
scale n.
规模
work out 算出
survive v.
存活
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be aware that 意识到
fall into place 有条不紊
nevertheless adv.
然而
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D段
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pin down 确定
Siberia n.
西伯利亚
sympathy n.
同情
besiege v.
围困，包围
flee v.
逃跑
roll v.
摇晃
undaunted adj.
无畏的，不屈不挠的
Mauritius n.
毛里求斯
set off 动身，出发
ironically adv.
讽刺地
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expedition n.
探险队
deserve v.
应得
thwart v.
阻碍
Pondicherry n.
本地治里
pitch v.
倾斜
rule out 排除
equator n.
赤道
Madagascar n.
马达加斯加
Philippines n.
菲律宾
dispiriting adj.
令人沮丧的
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E段
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dog v.
追随；缠住
circular adj.
圆形的
exhibit v.
展现
refract v.
折射
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smeared adj.
污迹斑斑的；模糊的
diffraction n.
衍射，绕射
halo n.
光环，晕轮
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F段
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analyze v.
分析
supersede v.
取代
measuring rod 测量杆
extend v.
延伸
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radar n.
雷达
cosmic adj.
宇宙的
principle n.
原理
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G段
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spectacle n.
奇观
vital adj.
至关重要的
cosmos n.
宇宙
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pave the way for 为……铺平道路
breakthrough n.
突破
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题目
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apply v.
应用
distorted adj.
变形的
atmosphere n.
大气
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witness v.
目击
suspect v.
怀疑，猜想
toxic adj.
有毒的
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Questions 14-17
题型归类：Matching
本题解题时可先划出题目中的关键词，然后迅速回到文章寻找其同义替换后的对应词。其间，可大致通过题目中的关键词猜测其在文章中的位置与段落特点。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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14
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parallax principle, apply, different ways, examples
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F段倒数第4行
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题目中的different ways对应文章F段中的extended一词，说明extended之前有一种应用（即用于计算出AU值），后面有其他的应用（即计算地球与其他星球之间的距离）。因此答案为F。
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15
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prevented a transit observation, an event
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D段最后一句
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有的考生可能会误选成C，因为C段倒数第4行说“与水星凌日不同，金星凌日是很罕见的”，但是这一事实并没有防止一次观测。反而，原文D段提到一位倒霉的法国天文学家由于乌云的遮挡而错失了在菲律宾的观测机会。因此答案为D。
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16
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potential future discoveries, from transit observations
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G段最后一句
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通过题目中的“未来”一词可预感答案也许在尾段。文章最后一句的大意为“类似的凌日事件为天文学上的突破铺平了道路”。因此答案为G。
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17
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early astronomical instruments, failed to overcome, physical states
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E段最后一行
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题目中的“早期天文仪器”对应E段第一行的信息，E段中间描述了金星凌日时遇到了两大难题。本段最后一行的impossible对应题目中的fail to overcome。因此答案为E。
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Questions 18-21
题型归类：Matching
这种类型的题目属于细节题，重点考查考生提取信息的能力。遇到人名和观点的配对时，可以先把选项中的人名在文章中划出来，然后根据题目中的定位词回到文章划线处，与其上下文进行仔细比对，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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18
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calculated the distance of the Sun from the Earth, with a fair degree of accuracy
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F段第4行
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根据题目中的calculated the distance判断文章中必然出现具体数值，即153,340,000 km；题目中with a fair degree of accuracy对应文中的quite close to today
’
s value，所以此题选D。
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19
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by comparing observations of a transit
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B段第6行
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题目中的by comparing observations of a transit 对应文中的By timing the transit from two widely-separated locations，因此答案为A。
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20
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the time taken by a planet to go round the Sun, depends on, its distance from the Sun
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C段第3行
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题目中“距离决定时间”对应为文中the distances of the planets from the Sun governed their orbital speeds，文章中的speed一词对应了题目中的time，所以此题的答案为B。
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21
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witnessed a Venus transit, unable to make any calculations
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D段倒数第5行
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题目中的转折关系在文章中有直接体现，witness a Venus transit 对应文章saw a wonderful transit。题目中unable to make any calculations对应文中的ruled out any attempt at making accurate observations，因此答案为C。
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Questions 22-26
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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22
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Halley, observed one transit, Venus
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C段最后一句话
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题目说Halley观测到了一次金星凌日，而文章说他预测了金星凌日的时间，可惜didn
’
t survive to see，所以题目与原文是矛盾的。因此答案是FALSE。
注意：该题不能因为文中提到了该天文学家观测了水星凌日而判断成NOT GIVEN。
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23
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Le Gentil, managed to observe, second
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D段最后一句话
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题目说Le Gentil成功观测到了第二次金星凌日，体会managed to do的含义，应翻译成“成功做了”，而文章中Ironically
…
his view was clouded out
…
a very dispiriting experience说明他未能成功观测到，因此题目与原文是矛盾的，答案是FALSE。
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24
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Venus, distorted, pass in front of the Sun
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E段第2句
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题目说金星开始穿过太阳面前时看上去发生了变形，原文对应信息为When Venus begins to cross the Sun
’
s disc, it looks smeared not circular，题目和原文是同义替换，信息一致，答案为TRUE。
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25
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Venus, toxic, atmosphere, suspected
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E段倒数第2行
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文章中唯一提到金星气体的信息为E段倒数第2行Venus was surrounded by a thick layer of gases refracting sunlight around it。由此，考生并不能直接判断金星的气体是有毒还是无毒，因此答案为NOT GIVEN。
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26
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parallax principle, work out, how far away distant stars are from the Earth
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F段倒数第3句
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题目说视差原理可以使天文学家计算出遥远星球与地球之间的距离，这与原文信息The parallax principle can be extended to measure the distances to the stars为同义替换，因此答案是TRUE。
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金星凌日
2004年6月见证了金星122年来第一次通过太阳表面，也被称为“金星凌日”。就像海瑟·
库珀和奈吉尔·
哼比斯所说的，这些凌日已经帮助我们加深了对整个宇宙的理解。
在2004年6月8日，全球有一半以上的人有机会目睹一次千载难逢的天文事件。金星用了六个多小时一点点地稳步走过了太阳表面。这是自1882年12月6日以来的第一次金星凌日。上次凌日那天，美国天文学家赛门
·
纽科姆教授率队前往南非去观察这次天文事件。他们的观测地点是一所女子学校，据说三位女校长通过共同努力，做出了比专业天文学家更精确的观察。
几个世纪以来，金星凌日都吸引着众多探险家和天文学家来到地球的四个角落。你可以把这一切都归功于才高八斗、博学众采的埃德蒙德
·
哈雷。在1677年的11月，哈雷在南太平洋荒无人烟的圣海伦娜岛观察到了距离太阳最近的水星“凌日”。他发觉由于观察的纬度不同，行星经过太阳表面的路径看上去也会有所不同。通过从相距甚远的两地观测凌日现象，天文学家们能够算出视差角，即由于观察者位置的不同而导致的天体位置的不同。计算这一角度能够有助于天文学家算出当时的终极目标：地球与太阳之间的距离。这段距离被称作“天文单位”或AU。
哈雷意识到天文单位是所有天文测量中最基础的单位之一。约翰内斯
·
开普勒在17世纪早期就指出行星同太阳的距离决定着其轨道速度，这一数值测量起来十分容易。但没有人能够准确地计算出天体同地球的距离。所以他们的目标就是测量天文单位，然后知道其他围绕太阳运转的行星的轨道速度，接下来也就能确定太阳系的规模。然而，哈雷意识到水星距地球十分遥远，其视差角将会很难计算。而金星距离地球较近，它的视差角会更大。于是，哈雷得出结论，即可以利用金星来测量出太阳距离，并精确到500分之1份。但还有一个问题：不像水星凌日，金星凌日非常罕见，大概每一百多年里会隔着大约八年时间连着发生两次。尽管如此，哈雷还是准确地预测到了金星会在1761年和1769年经过太阳表面，虽然他并没有活到那个时候亲眼目睹凌日。
哈雷提示了如何确定太阳系的大小。受此启发，英国和法国的众多天文学家开始前往相隔甚远的世界各地，如印度和西伯利亚。但由于英法正处于战争，此事的进展也就尤其的慢了。最值得同情的就是法国天文学家纪尧姆
·
勒让蒂尔。由于英国人包围了他位于印度本地治里的观察站，他不得不中止观察，并且逃到了一艘横穿印度洋的法国军舰上。在船上，勒让蒂尔观看到了一次美妙的“金星凌日”，但由于船只颠簸摇晃地太厉害，他无法做出任何准确的观察。不屈不挠的他继续留在了南半球，忙于研究毛里求斯岛和马达加斯加岛。之后，他启程前往菲律宾去观测下一次金星凌日。讽刺的是，在经过50000公里的航行后，云层在最后关头遮挡住了他的视线，这次经历令人沮丧。
虽然早期仪器计算的凌日时间已经精确到极致，其测量结果还是受到了“黑滴效应”的影响。当金星开始穿过太阳表面时，它看上去很模糊，不是正圆，这就为时间的确立增加了难度。这是由于光的衍射造成的。第二个问题就是当金星恰好在太阳表面之外时，它会带有光晕。虽然天文学家据此了解到了金星周围有一层厚厚的气体反射其周边的太阳光，但这也导致了天文学家无法获得精确的时间。
不过，天文学家一直刻苦专研金星凌日的多次观测结果。柏林天文台台长约翰
·
弗兰兹
·
恩克终于根据所有视差角的测量结果得出了天文单位的值：153340000千米。在当时，该结果已经十分精确了，非常接近今天149597870千米这一数值。但今天的天文单位值是由雷达得出的，这一技术要比计算凌日等其他方法更为精确。天文单位是宇宙测量的标尺，是我们今日估算宇宙大小的基础。视差原理能够被扩大应用到测量距恒星的距离上。如果一月份，当地球正处于轨道上的某一点时，我们观察某颗恒星，那等六个月之后，我们就会发现该恒星的位置又将有所不同。在已经知道地球轨道宽度的前提下，视差的转变就能让天文学家计算出距离。
因此，2004年6月的金星凌日更应当算作一次天文奇观，而不是一次重大的科学事件。但这些凌日事件确实为天文学史上将可能被证实是最重大突破之一的发现，即探测围绕其他恒星运行的地球般大小的行星，铺平了道路。
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了与众不同的想法产生的原因，其可能导致的结果以及社会价值。
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结构
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第1段：神经经济学领域的提出与解释。
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第2段：标新立异者异于常人的三个方面。
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第3段：大脑高效工作源于有限的大脑可用资源。
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第4段：标新立异者会避开高效陷阱。
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第5段：形成与众不同的想法的方法是不断地接触新奇事物。
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第6段：新奇事物可能会引发大脑对恐惧的反应。
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第7段：社交智能的含义。
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第8段：标新立异者的社会价值。
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第1段
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firing patterns 放电模式
trace
v.
追溯
innovation
n.
创新
iconoclastic
adj.
标新立异的，打破旧习的
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neuron
n.
神经元
neuroeconomics
n.
神经经济学
competitor
n.
竞争者
iconoclast
n.
标新立异者
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第2段
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imply
v.
暗示
perception
n.
看法，观念；领悟力
function
n.
功能
naysayer
n.
反对者
drumbeat
n.
鼓声
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distinct
adj.
不同的
response
n.
反应
circuit
n.
环道；回路
irrelevant
adj.
不相干的
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第3段
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budget n.
预算
watt n.
瓦特
confront v.
遇到
draw on 利用
rumbling n.
隆隆声
photon n.
光子
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evolve v.
进化
be impeded from 被阻碍
interpret v.
解释
shortcut n.
捷径
transmit v.
传输
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第4段
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central adj.
重要的
plague v.
折磨，使苦恼
curse n.
诅咒
multiple adj.
多样的
statistical adj.
统计的
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pitfall n.
陷阱
hardwired adj.
硬件连接的
stimuli n.
刺激
conjecture n.
推测，臆测
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第5段
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bombard v.
轰炸，炮击
novelty n.
新奇
expose v.
暴露
embrace v.
拥抱；信奉
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encounter v.
遇到
release v.
释放
extraordinary adj.
特别的，非凡的
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第6段
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trigger v.
引起，引发
inhibit v.
禁止
trivial adj.
不重要的，琐碎的
mental adj.
精神上的
variant n.
变体
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impediment n.
阻碍
ridicule n.
嘲笑
phobias n.
恐惧症
disorder n.
紊乱
afflict v.
折磨
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第7段
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explosion n.
爆炸；激增
empathy n.
移情作用
cognition n.
认知
enthusiasm n.
热情
intertwine v.
缠绕
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reveal v.
揭露
region n.
区域
convince v.
说服
reputation n.
名声，名誉
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第8段
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innovation n.
创新，革新
creativity n.
创造力
alienation n.
疏远
crucial adj.
重要的
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accomplish v.
实现
committee n.
委员会
asset n.
资产，有用的东西
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题目
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competitive adj.
竞争的
trap n.
陷阱，圈套
demanding adj.
苛求的，要求多的
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be conscious of 意识到
embarrassment n.
尴尬，难堪
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Questions 27-31
题型归类：Multiple Choice
这类题型属于细节题，解答此类题型可以直接根据题目中的定位词找到原文的对应内容，再归纳出相关信息，根据此信息在选项中排查，从而确定正确答案。当题干较短时，考生可以运用排除法得出答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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Neuroeconomics, seeks to
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第1段第4行
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题目要求回答神经经济学的目的，对应文章第1段studies the brain
’
s secrets to success in an economic environment
…
，C选项的表达与文章意思最为贴近。
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28
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iconoclast are distinctive, because
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第2段前面两句
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题目要求回答标新立异者与众不同的原因，对应文章第2段iconoclasts are different
…
in three distinct ways
…
these three functions
….
因而确立答案为B。A选项具有迷惑性，不能只看单词circuit，文章重点放在功能不同上。
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29
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the brain works efficiently, because
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第3段第5行
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题目要求回答大脑之所以高效工作的原因。定位到第3段第2句话“大脑的能量预算是固定的，因而它进化成高效工作模式”。考生不能因为energy一词误选C，而是要回原文找出fixed energy budget或limited resources的实质含义，即为第5行的both past experience
…
，因此答案为D。
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30
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perception
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第3段最后两句
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题目考查了perception的解释，可用排除法做题。文章提到感知并不单纯是耳朵或眼睛传输给大脑的内容的产物，因此排除B；文章随后提到感知并不只是光子或声波的真实写照，因此排除A；段落最后提到感知是大脑的产物， 因此答案为C。
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31
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an iconoclastic thinker
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第4段第2句
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题目考查的是标新立异者的做法，定位在第4段第2句“标新立异者的大脑不会像普通人那样容易陷入高效陷阱”。正确选项B还考查了考生对于cognitive一词的理解，字面意思为“认知的，认识的”，此处应理解为建立在已有经验上的习惯性思维。
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Questions 32-37
题型归类：YES/NO/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为YES；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为NO；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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32
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different events, forces, think differently
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第5段第1句
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题目中think differently对应原文see things differently，题目中Exposure to different events对应原文bombard the brain with things it has never encountered before。题目与原文是同义替换，因此答案为YES。
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33
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Iconoclasts, unusually receptive, new experiences
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第5段倒数第2句
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题目中的receptive对应原文willingness to be exposed to，题目中的unusually对应文章中的extraordinary，题目中的new experiences对应文章中的what is fresh and different。因此题目与原文为同义替换，答案是YES。
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34
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Most people, shy, try different things
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第5段最后一句
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题目说绝大多数的人过于害羞去尝试不同的事物，“害羞”与“不愿尝试新事物”之间的因果逻辑是考点。文章只在该段最后说most people avoid things that are different，文章没有叙述avoid原因，因此无法判断对错，答案为NOT GIVEN。
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35
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iconoclastic way, overcome fear
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第6段第1句
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题目通过一个条件状语从句，使得“标新立异的思考方式”与“轻易克服恐惧”之间构成因果关系，而原文却说的是it tends to trigger the brain
’
s fear system。overcome fear与trigger fear是截然矛盾的，故答案为NO。
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36
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embarrassment, other fears
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文章无定位
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题目考查了“尴尬”对“其他恐惧”的影响，而文章完全没有提到“尴尬”这一词，信息未提及，所以答案为NOT GIVEN。
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37
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Fear of public speaking, a psychological illness
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第6段最后一句
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题目提到对公开演讲的恐惧是一种心理疾病，考查了考生对于一个概念的定义，文章中a common variant of human nature表明了它只是一种常见的变体，而非psychological illness，因此答案为NO。
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Questions 38-40
题型归类：Sentence Completion
这种类型的题目属于细节题，重点考查考生提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是先根 据题目中的定位词确定答案在原文中的范围，然后再提取、归纳出相关信息，依据此信息再返回选项中找到相符的语言重现，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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38
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a successful iconoclast, demanding, because
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第7段最后一句
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题目中Thinking like a successful iconoclast is demanding与原文中的successful iconoclasts are so rare相对应，因此答案为原文对应句的前半截，即Understanding how perception becomes intertwined with social decision making。原文意思为“了解到认知是如何同社会决策紧密相联之后，我们就能明白为什么成功的标新立异者是那么少见了”，改写后即对应A选项“因为它要求同时具备认知和社交智能两种技能”。因此答案为A。
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39
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social brain, because
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第7段第4行
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该题可用排除法完成，只有B和E可能成为正确答案，因为它们分别含有groups和organisations。但原文的重点在how the brain works when groups coordinate decision making上，因此E选项完全可排除。因此答案为B
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40
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Iconoclasts, asset, because
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第8段第1句
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题目考查了标新立异者成为一种资产的原因。答案在最后一段，整段都在解释：标新立异者在艺术、科技、商业等任何领域都能够创造新的机会。因此答案为C。
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神经系统科学家揭示如何与众不同地思考问题
最近十年，科学家对大脑的认识发生了革命性的变化。我们现在知道人类所作的决定能够精确追溯到大脑各个部分的神经元放电模式。这些发现也促成了一个被称为神经经济学的领域。该领域研究大脑在经济环境中形成创新思维、让做法不同于竞争对手的成功秘诀。能够做到这一点的大脑不是一般的大脑。简单来说，标新立异者是指那些能为人所不能为的人。
这一定义暗示我们标新立异者是异于常人的，更准确地说，是他们的大脑在以下三个方面不同于寻常：认知、对恐惧的反应以及社交智能。这三个方面会分别利用大脑的不同部分。反对此观点的人可能认为这跟大脑没有关系，并认为原创性，甚至革命性的思维更可能同个性而非大脑功能有关。然而，大脑的物理运作限制了我们做决定的方式，神经经济学正是在这一认识下诞生的。通过了解这些限制条件，我们开始明白为什么有些人会与众不同。
我们需要意识到的第一件事就是大脑的可用资源是有限的。它有着固定的能量预算，大约相当于一个40瓦的灯泡，所以它学会了尽可能高效地工作。这就是为什么大多数人没能成为标新立异者的原因。比如说，当我们的眼睛浏览信息时，我们的大脑就会以最快的速度解读信息。因此，它会根据过去的经验以及其他信息源，比如其他人的说法，来判断眼睛看到的是什么。这一过程经常发生。大脑会选择走捷径，而这一进程是如此顺利，以至于我们都未曾察觉。我们觉得我们对世界的认知是真实的，但这些认知仅仅是生物和电子的点点滴滴。认知不仅仅是你的眼睛或耳朵传输到你大脑的内容的产物。其含义要大于光子或声波的物理现实，认知是大脑的产物。
认知对于打破旧习十分关键。标新立异者对事物的看法不同于其他人。他们的大脑不会像普通人的大脑那样容易陷入高效陷阱。标新立异者找到了方法，能够绕开困扰大多数人的认知捷径，他们要么天生如此，要么就是通过学习掌握了这一方法。认知不是硬嵌入进大脑的。它是一个学习的过程，对于改变来说，它即是是祸又是福。大脑会碰到解读感官物理刺激的根本问题。大脑看到、听到、触碰到的所有事物都有多重含义。大脑最终选择的那个含义只不过是大脑认为最合适的理论。用术语来解释，这些推测依据的是各个解释的统计概率，严重受到过去经验以及其他人的说法的影响，其中后者对于潜在的标新立异者意义重大。
要想形成与众不同的看法，最好的方法就是给大脑灌输以前从没碰到过的事物。新奇的事物会让认知过程脱离过去经验的影响，并迫使大脑做出新的判断。成功的标新立异者具有接触新鲜、不同事物的强烈意愿。对标新立异者的观察表明，在大多数人躲避不同事物时，他们更乐于接触新奇的事物。
然而，新奇事物的问题就在于它倾向于刺激大脑的恐惧神经。恐惧对于想像标新立异者一样思考问题的人来说是一个巨大的阻碍，它也会阻挡普通人的思维路径。恐惧有很多种类，但有两种恐惧会抑制破除旧习的想法，一般人也觉得难以对抗这两种恐惧：不确定性恐惧感和面对众人嘲笑的恐惧感。这些恐惧看上去微不足道，但每人都会时不时地惧怕在众人面前讲话，全球有三分之一的人口都受困于这种恐惧。由于这种恐惧如此普遍，以至于都没有人将其当做精神障碍或心理疾病来看待。它只是人类本性的一种常见变体，标新立异者是不会让这种恐惧来抑制他们的反应的。
最后，要想成为一个成功的标新立异者，个体必须向他人宣传自己的观点。这就有了社交智能的用武之地。社交智能指的是在商业背景下理解和管理他人的能力。最近这十年中，我们对社会大脑以及当小组合作进行决策时大脑是如何运作的有了爆炸性的认识。神经科学已经揭示了负责诸如理解他人想法、移情、公正、社会认同等功能的大脑区域。这些大脑区域在决定是否能够让他人信服你的观点时起着至关重要的作用。洞察力对社会认知也很重要。对某人的热情或名声的认识能够成事也能够败事。了解到认知是如何同社会决策紧密相联之后，我们就能明白为什么成功的标新立异者是那么少见了。
标新立异者在各个领域都创造了新的机遇，从艺术表达领域到科技领域，再到商业领域均是如此。他们为社会提供了难得的创造力和创新力。规矩对于他们来说并不重要。标新立异者会被人疏远，也会四处碰壁，但他们也能够成为任何组织的重要资产。无论想在哪个领域取得成功，了解标新立异者的思维方式都是至关重要的。
WRITING
WRITING TASK 1
The chart below shows the total number of minutes (in billions) of telephone calls in the UK, divided into three categories, from 1995-2002. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1. 市内（固定）电话拨打的分钟数先增加后减少，并一直处于最高位。
2. 国内和国际（固定）电话拨打的分钟数每年增加，并一直处于第二位。
3. 移动电话拨打的分钟数每年增加，但一直处于最低位。
考生可能出现的理解错误和问题
1.数字包括横轴上的八个年份以及三种电话（市内固定电话、国内和国际固定电话、移动电话）分别拨打的分钟数。
2.数字是电话拨打的分钟数，而不是打了多少个电话。
3.不需要提到每一个数字。
- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该用自己的话改写题目。正文应该一个段落写一种电话（共三段）。可以按年份来讨论三种电话类别，但这可能让人搞混。需要写一个结论或者总结，包含之前提到的三个要点。
The bar chart shows three types of telephone calls made in the UK between 1995 and 2002, according to how many minutes they lasted in total.
Local fixed line calls lasted 72 billion minutes in 1995, rising gradually to 90 billion in 1998. The following year, the number peaked at 91 billion. Thereafter, it gradually declined to 73 billion in 2002.
National and international fixed line calls lasted 37 billion minutes in 1995. The figure then rose slowly to 50 billion in 1999. There was a bigger increase in 2000 to 57 billion followed by smaller rises to 60 billion and 61 billion in 2001 and 2002 respectively.
Mobile calls lasted 3 billion minutes in 1995, increasing to 10 billion in 1998. Thereafter, the increases were larger, to 15 billion in 1999, 27 billion in 2000 and 38 billion in 2001. In 2002 there was another rise to 44 billion.
Overall, the number of minutes for local fixed line calls rose then fell and was always the highest. The number for national and international fixed line calls increased every year and was always the second highest, whilst the number for mobiles rose every year, especially after 1999, but was always the lowest.
(202 words)
这个图表显示了1995至2002年间在英国拨打的三种电话分钟总数的情况。
1995年，市内固定电话拨打了720亿分钟，逐渐上升到1998年的900亿分钟，1999年达到顶峰910亿分钟，之后逐渐降到2002年的730亿分钟。
国内和国际固定电话1995年拨打了370亿分钟，然后慢慢升至1999年的500亿分钟，2000年增幅较大，达到570亿分钟，之后小幅上升至2001年的600亿分钟和2002年的610亿分钟。
移动电话1995年拨打了30亿分钟，到1998年增至100亿分钟，之后增幅变大，到1999年增至150亿分钟，2000年270亿分钟，2001年380亿分钟，2002年又增至440亿分钟。
总的来看，市内固定电话拨打的分钟数先增后减，并一直处于最高位。国内和国际固定电话拨打的分钟数每年增加并一直处在第二位，移动电话拨打的分钟数每年增加，特别是1999年以后，但一直处于最低位。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.“to last”用来表示电话拨打的时长。
2. 注意“rising”和“increasing”及过去时态的使用，产生语法结构的多样性。
WRITING TASK 2
Some people believe that unpaid community service should be a compulsory part of high school programmes (for example working for a charity, improving the neighbourhood or teaching sports to younger children). To what extent do you agree or disagree?
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 题目问的无报酬的强制性社区服务，不是自愿的或者可选择的服务。
2. 题目说的是在高中阶段进行这种社区服务。
- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
这篇作文需要一个简短介绍和一个简要结论。正文应该有两到三个段落，每段阐述一个要点。考生可以选择写两个段落分别阐述两个论点，或者用一个段落同时阐述两个论点。二者皆可。
- c) 两篇观点不同的参考译文（250字——300字）
参考译文 1——无偿社区服务应该是强制性的
In this essay, I shall explain why I think that it is a good idea for secondary school students to do compulsory community service.
The main reason that I believe this is that it provides secondary school students with wider knowledge about, and experience of, their community and society in general. Some types of community service involve working with sick or disabled people, giving students the opportunity to help those who are less fortunate. Other kinds of community service give students the chance to work with children or work on projects to improve the community. All of these broaden horizons and demonstrate to students what their place in society is.
Another key advantage of community service for secondary school students is that it can provide them with some work experience. This is particularly true in some sectors, such as health care, but I think that community service generally provides people with a work ethic which will obviously be helpful throughout their lives. The fact that the work is unpaid might inspire some students to continue with community service even when it is not a compulsory part of their secondary school curriculum.
In addition, many community services suffer from a lack of volunteers, so using secondary school students in this way provides enough people to meet this shortfall. The supply of students is very likely to continue as older students leave school but new ones enter, so the provision of these community services is almost guaranteed.
To conclude, I think having secondary school students do community service is an excellent idea.
(260 words)
在这篇文章里，我会阐述为什么我认为高中生进行强制性的社区服务是一个好主意。
我认为主要原因是这使高中生对他们的社区和整个社会加深了解，也让他们有更多的体验。有些社区服务要跟病人或残疾人打交道，这给学生一个机会，去帮助那些比他们不幸的人。另一些社区服务使学生有机会跟其他孩子一起劳动，或是用他们的劳动来改善社区。所有这些服务开拓了他们的视野，也让学生们明白他们在社会中的位置。
高中生进行社区服务的另一个主要好处在于他们可以获得工作经验，这在一些行业里尤为如此，如医疗行业。但我认为社区服务主要是培养人的职业道德，这将使他们终身受益。还有一点是他们付出的劳动没有报酬，这可能激励有些学生继续进行社区服务，即使它不是高中的必修课程。
此外，许多社区服务机构都缺少志愿者，因此，高中生通过这种方式参与社区服务就能弥补人员不足。原有的学生毕业离校后还会有新生加入，学生数量可以得到保证，他们提供的社区服务一般也可以得到保证。
最后，我认为让高中生进行社区服务是一个非常好的想法。
参考译文 2——无偿社区服务不应该是强制性的
In this essay, I shall explain why I think that unpaid community service should not be compulsory for high school students.
For me, the most important reason why community service should not be compulsory for high school students is that they should be focusing on other things. I think it is much more important for high school students to study academic subjects – like maths, languages, science and computing – that will help them to get into higher education and then get better jobs when they enter the workforce. This is the primary purpose of schools. Compulsory community service would be a distraction from this.
Of course, there are some students who would like to do community service and would find it useful in their future careers. They could do it during school hours if they wish. However, this does not mean that it should be compulsory for every student. In fact, making it compulsory could have negative effects if the students have to do work that they do not want to do or do not see the use in doing. Students who want to do community service can also easily find ways to it outside school hours, e.g. in the evenings, at the weekends or during the school holidays.
To conclude, I strongly disagree with the idea that unpaid community service should be compulsory for high school students, but I think that community service is a good thing for society and should be available to high school students who want to do it.
(252 words)
在这篇文章中，我会阐述为什么我认为无报酬的社区服务不应该是高中生的必修课。
我认为最重要的原因是高中生应该把注意力放在其他事情上。我认为学科学习对高中生来说更重要，如学习数学、语言、科学和计算机，这将有助于他们获得高等教育，然后进入职场找到好工作。这是学校的主要目的。进行强制社区服务会让学生分心。
当然，有些学生愿意进行社区服务，并且觉得这有助于他们未来的职业发展。如果他们愿意，可以在上学时间去服务。但这并不是说应该强制每个学生都进行社区服务。实际上，如果学生不得不做他们不想做的事或是他们不知道这么做的意义何在，强制学生去做可能产生负面效果。那些愿意进行社区服务的学生也可以在课外时间进行，如晚上、周末或假期中。
最后，我强烈反对强制高中生进行社区服务，但我认为社区服务有益于社会，应该对那些愿意从事社区服务的高中生开放。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.用“Another key advantage” 这个简单短语来引入第二个要点。
2.“This is particularly true in some sectors” 表示并非所有情况都一样，即社区服务并不是对所有工作的好处都一样。
3.“work ethic”是一个高级别短语。
4.“might inspire”表明不是一定，但有可能性。
5.“shortfall”是一个高级别词语。
6.“For me”是“In my opinion”的另一种说法。
7.“workforce”是一个高级别词语。
SPEAKING
- a) 题目解析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. When do people give gifts or presents in your country?
这个题目属于一般情况下的总分结构，先总说“People will send gifts in a variety of ways, such as
…
, besides,
…
mostly
…
”，然后联想到生活中的实例，比如birthdays、important festivals或者important occasions（如promotion、celebration、graduation ceremony或 wedding ceremony）。
2. Do you ever take a gift when you visit someone in their home? [Why/Why not?]
如果答yes，可以说礼物是我们文化中很重要的一个方面，送礼会显得很有礼貌以及对别人的尊重，接着阐述曾经在什么场合送过什么礼物给谁。
如果答no，可以说因为个人觉得拜访朋友或者亲人没有必要带礼物，除非是很重要的场合，或者只有在初次拜访时才会带礼物。
3. When did you last receive a gift? [What was it?]
答案中要出现when、who、what和how did I like it，这是发生在过去的事情，所以注意要用过去时态。
4. Do you enjoy looking for gifts for people? [Why/Why not?]
回答yes，一般喜欢去什么地方及同谁一起去为别人选礼物，之所以喜欢是因为挑选礼物可以是一个很有趣的过程，而礼物也体现了自己的用心和品位。
回答no，然后回答原因，比如说选礼物很花时间和精力，甚至觉得可以自己动手做一个礼物送给别人，比如写个卡片或者自己画一幅画，更加显得特别。
PART 2
Describe something you did that was new or exciting.
这是一个发生在过去的经历类话题，可以讲一些印象深刻的事件，比如第一次骑自行车，第一次尝试极限运动，或者第一次一个人去做某件事情（旅游、课堂演讲、舞台经历）。回答时首先要注意时态为过去式，其次答案要体现出5W （即what、where、who、when、why），最后可以把经历分成三个阶段，每一个阶段有一两个表示心情的形容词，比如：frightened – excited – unforgettable。
PART 3
1. Why do you think some people like doing new things?
这里是讨论人们尝试新鲜事物的动机，可以归纳为以下几点：1. 好奇心；2. 提高生活的效率和带来便利，比如科技；3. 产生好的效果，比如研制新药；4.人们的跟风，比如时尚；5. 受身边人的鼓动和影响等。
2. What problems can people have when they try new activities for the first time?
在尝试新鲜事物的时候，肯定会有一些问题出现，比如因不熟悉规则而犯各种错误，或者由于不熟练而导致不好的结果，又或者因为没有经历过而产生紧张和不自信，比如第一次考雅思。
3. Do you think it’
s best to do new things on your own or with other people? Why?
自己一个人：可以锻炼自己的独立和自信，从错误中不断学习从而取得进步，之后也可以向别人寻求帮助，这样会更加有针对性，比如学习英语。
和别人一起：大家一起就可以共同克服困难，共同分享心得，这样就可以避免犯更多的错误，同时也会更开心，比如第一次去很远的地方旅行。
4. What kinds of things do children learn to do when they are very young? How important are these things?
总分结构的生活类问题，儿童有很多东西需要学习，大致可分为两方面：一方面是爱好类的，比如游戏、音乐、艺术、玩具或者文化和体育；另一方面也需要学习抽象的或技能类的，比如学会分享、与别人沟通和交流，或者一些生活中的常识，包括安全常识和自然界的常识。
5. Do you think children and adults learn to do new things in the same way? How is their learning style different?
Yes，他们学习的方式是一样的，因为都需要先模仿别人然后自己练习，比如语言的学习或者运动。
No，他们的学习方式不一样，小孩子需要老师或者教练的辅导才能掌握某项技能，但是成年人可以自学成才，学习能力更强一些，比如学习一门新的课程。
6. Some people say that it is more important to be able to learn new things now than it was in the past. Do you agree or disagree with that? Why?
同意：比以前更重要，因为现在的社会和科技发展比以前更快，如果不去学习新的东西，就会在很多方面处于被动的局面，比如学会使用最新的办公软件，否则很难和别人进行良好的沟通。
不同意： 对于一些老年人来说，太多的新事物可能会造成精神上的负担和压力，特别是科技产品和电子设备，对于他们来讲，他们需要的仅仅是最基本的功能。
PART 1
1. When do people give gifts or presents in your country?
spring festival
’
s lucky money, bouquet of flowers, postcard, electronics, souvenirs, congratulation, appreciation, blessings, best wishes
2. Do you ever take a gift when you visit someone in their home? [Why/Why not?]
culture, being courtesy, show respect, visit one
’
s family, as someone to do a favor; I normally won
’
t do
…
, unless it is
…
3. When did you last receive a gift? [What was it?]
valentine
’
s Day, Christmas Day, Spring Festival, gift from overseas
4. Do you enjoy looking for gifts for people? [Why/Why not?]
time-consuming and money-consuming, unique, handmade gifts, handicraft, painting, drawing, calligraphy, postcard
PART 2
Describe something you did that was new or exciting.
bungee-jumping, go-carting, traveling to overseas, riding a bike, giving a class presentation, earning money, frightened, surprised, reluctant, thrilled, memorable, impressive
PART 3
1. Why do you think some people like doing new things?
emotion – spa, efficiency – WeChat, effectiveness – medicine, curiosity – 3D printing, follow suit – fashion, bungee-jumping – being motivated
2. What problems can people have when they try new activities for the first time?
understand the rules, it is inevitable to make mistakes; being unfamiliar with
…
, lead to a series of problems, nervous and unconfiden, sitting IELTS test for the first time
3. Do you think it’
s best to do new things on your own or with other people? Why?
practice one
’
s independence and self-confidence; learn from mistakes, turn to someone for help, targeted, get over problems together, share ideas and exchange thoughts
4. What kinds of things do children learn to do when they are very young? How important are these things?
fairy tales, nursery rhymes, sharing and communication skills, artistic skill, drawing and painting, common sense, personal safety
5. Do you think children and adults learn to do new things in the same way? How is their learning style different?
learn by copying and through practice, imitate from others, specific instructions and guidance, master some certain types of skills, can be well-educated through self-study
6. Some people say that it is more important to be able to learn new things now than it was in the past. Do you agree or disagree with that? Why?
passive, latest office software; excessive information and technology might bring about unnecessary psychological stress; electronics, basic function
PART 1
1. When do people give gifts or presents in your country?
In my country, people generally give gifts on people
’
s birthdays. Usually, children tell family members what they would like, but people outside the family often do not know what the children would like, so they often give the children money, and let them buy whatever they want. Adults often receive things like books and DVDs, but a husband or wife will usually buy something more expensive, like a nice watch.
In my country, gifts are mostly given at important festivals. In my culture, the price of the gift is important, so people often spend a lot of money on gifts for people. I think that the most popular gifts are toys for children and clothes and electronics for adults, but it really depends on the person.
2. Do you ever take a gift when you visit someone in their home? [Why/Why not?]
Yes, I like to take some flowers if I am visiting a woman or a family. In my country, men don
’
t expect a gift from visitors, but it is often a good idea to take something to eat or drink together, like beer or potato chips. Then we can share the snacks and have a drink while we chat.
No, I don
’
t usually take a gift when I visit someone. I might take something if I am visiting someone for the first time, but I don
’
t take anything when I visit my family or friends, unless it is a special occasion, like a birthday or a festival. However, whenever my parents visit me, they bring something. Usually my mother brings something delicious that she has cooked!
3. When did you last receive a gift? [What was it?]
The last gift I received was a bunch of roses from my boyfriend on Valentine
’
s Day. Most people bought red roses, but my boyfriend found some blue ones. Blue is my favourite colour. He gave them to me when he arrived at my home to take me to dinner. It was very romantic!
The last gift I received was from my father on my twenty-first birthday. It was a car. I had wanted one since my eighteenth birthday, but my father thinks that eighteen is too young to drive. Actually, as I was at university, I didn
’
t need to drive, but now I think I do. Anyway, I passed my driving test a few months ago, so I can drive whenever I like.
4. Do you enjoy looking for gifts for people? [Why/Why not?]
Yes, I do. I think it is very important to get the right gift and I spend quite a lot of time on it. I usually go shopping for gifts with friends, so that they can help me to choose something suitable. We often go to a shopping mall near the place we live, because there are lots of shops with different things and the prices are reasonable. Of course, we often buy some gifts for ourselves too.
No, I don
’
t like finding gifts for others. I like giving gifts to other people, but I don
’
t like shopping and I find it very difficult to choose what to buy. Generally, I look for something online, because I can do it easily from home whenever I have time. Furthermore, the prices are often lower than in the shops, so I save both time and money.
PART 2
Describe something you did that was new or exciting.
I would like to describe the first time I went bungee jumping. I
’
m sure you
’
ve heard of it. It involves jumping from a high place with a strong elastic rope attached to your legs. In some countries, people jump from bridges, but in Beijing you can only do it from a special tower. I did this at a park near my home last month. It was very frightening, even before the jump, because we had to climb the tower. Although I was afraid, I was determined to do it. I went with a few friends and one of us stayed at the bottom to film the event. It was a wonderful experience, falling through the air. I
’
d recommend it to anyone who wants some excitement.
I
’
m going to talk about the first time I went go-karting. I did this for the first time last year on the outskirts of my home town where there is an outside track. Go-karting involves driving a go-kart — like a children
’
s car — around a track. You can drive on your own or race against other people. At first, I went on my own to practise. It is actually very easy — much easier than driving a car. The biggest danger is that you become over-confident and go too fast. Then you often drive off the track. I went with my best friend and her boyfriend. We really enjoyed it, but I won
’
t do it very often because it is very expensive.
PART 3
1. Why do you think some people like doing new things?
I think that a lot of people just want to experience something new — something different. Perhaps they think that it makes their lives more fun. Sometimes, doing something new with a person can strengthen your relationship with them. For example, some people do bungee jumping with their boyfriend, girlfriend, husband or wife.
I believe that some people like to try new things because it is a good way to meet new people — make new friends. It also gives them the chance to find out if they are good at something. My younger brother enjoys computer games, but I never really like them. Sometimes he
’
ll alsosuggest that we try a new puzzle game together. I find it more interesting, so we play it often and are both pretty good at it.
2. What problems can people have when they try new activities for the first time?
I think the main problem is that they might not understand the rules of the activity — a game for example. In that situation, they are likely to make mistakes. A lot of more experienced people might forget what it was like for them the first time they tried the activity and criticise the beginner.
One problem they may have is that they are not familiar with the equipment they are using. This means that it is essential for more experienced people to be around if there is any danger in the activity, with children in particular. People who already know the activity well might laugh at the beginner, lowering their confidence in their ability to do the activity.
3. Do you think it’
s best to do new things on your own or with other people? Why?
I think it
’
s best to try something new on your own at first. Then you can make any basic mistakes in private and get some practice before trying the activity with, or in front of, other people. Doing this might be better for a person
’
s self-confidence.
I think it
’
s better to try something new with other people, especially if those people are also beginners. In my experience, in such situations, the people trying something for the first time can work together and laugh together when they do something wrong or make mistakes. Of course, it is generally a good idea to have at least one experienced person in the group so that they can show new people what to do.
4. What kinds of things do children learn to do when they are very young? How important are these things?
There are so many things! Children learn to play games. They also learn songs, fairy stories and nursery rhymes. I think it is important for children to learn these things because they are part of a child
’
s culture. These are also things that they can learn in groups, so it can help them to make friends with other children.
When children are very young, they learn to communicate with other people. They learn language — how to speak and how to write. They also learn some artistic skills, like drawing and painting. That
’
s great, because it is something that they generally enjoy and it is something that is a nice skill to have.
5. Do you think children and adults learn to do new things in the same way? How is their learning style different?
Yes, I do. I think that adults often think that they do things differently to children, but they don
’
t. People of all ages learn by copying others and through practice. This is how children and adults learn languages, for example. They can even learn together, as my friends and their daughter did when they were learning English.
Although children and adults often learn to do new things in the same way, there might be some differences. For example, I think that children are more likely to ask for help if they have trouble doing something new. Adults often find this embarrassing. In addition, many children don
’
t seem as concerned about danger when they try new things, such as skiing.
6. Some people say that it is more important to be able to learn new things now than it was in the past. Do you agree or disagree with that? Why?
I disagree. I think it has always been important to be able to learn new things. Of course, to some extent, the new things that we learn nowadays are different to the new things people learn in the past. The ability to use technology like computers and mobile phones is an obvious example.
I think that nowadays it is much more important to be able to learn new things, because society is developing and changing so quickly and in so many different ways. People who have trouble learning new things might find it more difficult to compete with others, in the workplace for example.
Test 3
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：旅行社场景
人物关系：旅行社员工和顾客
谈话话题：顾客电话咨询旅行社度假的相关信息
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come back 回来
recommend v.
推荐，介绍
apartment n.
住房，寓所
entertainment n.
娱乐
reasonable adj.
合理的，公道的
jot n.
匆忙记下 jot down 匆匆记下
feature n.
特征
energetic adj.
精力充沛的
mountainside n.
山腰，山坡
terrace n.
阳台（同balcony）
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barbecue n.
烤肉
well-equipped adj.
设备精良的
kite-surfing 风筝冲浪
satellite adj.
卫星的
budget n.
预算
brochure n.
小册子
insurance n.
保险
cancellation n.
取消
departure n.
离开（常用短语：departure from）
switchboard n.
接线总机
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1. 本段对话是女士向男士咨询度假地的公寓住宿情况，男士首先自报家门Greek Island Holidays, can I help you?（有什么可以为您效劳吗？）这句话为常用表达，还可以说成“how can I help you?”或“what can I do for you?”
2. 女士回答Yes, I hope so（希望如此）. I have a friend who
’
s just come back from Corfu and she
’
s recommended some apartments in Arilas，其中“come back”意为“回来，返回”。
3. 男士说Let me see（让我想想），然后问了公寓的名字，即Can you give me the names?（可以告诉我名字吗？）
4. 预定房间一般会问价格，于是女士问And the cost for each of us（一个人多少钱），听了价格后女士说That sounds very reasonable（听起来价格很合理）。
5. Any special features（有什么特殊功能吗），口语中常用，前面省略了“Are there”。
6. I
’
m afraid not!（恐怕不是！）“I
’
m afraid”后常跟句子，表达歉意或者传达不好的消息、提出异议等，语气较为委婉。比如：I
’
m afraid the person who
’
s dealing with that isn
’
t in today.（我恐怕负责这件事的工作人员今天不在。）
7. 女士说I don
’
t think that would be within our budget, unfortunately（很不幸，我不认为这在我们的预算内），“unfortunately”是副词，可放在句首或句尾，位置很灵活，表示“不幸”之意。
8.
…
as far as I can see on this form. 其中“as far as”表示“直到”之意。但当它表示“直到……为止”之意时， 既可用于肯定句，也可用于否定句，而和它同义的“so far as”则只能用于否定句中。
9. 男士说We pay up to
£
1, 000 for that, depending on the reason，其中“pay up”意为“全部付清”，“depend on” 意为“取决于”，常用句型为depend on sb. to do sth.。
10. 女士表示感激之后说Can I get back to you（我可以给你打回去吗），这里“get back”有“回来；取回”之意。
Question 1
300
听前预测：定位词为Blue Bay、salt-water swimming pool，提示词为metres，此处应填数字。
题目解析：本题难度不大，定位词Blue Bay出现后就开始描述该公寓的特征，所以salt-water swimming pool也很容易听到，紧跟其后And it isn
’
t far from the beach, either — only 300 metres（离海滩也不远，只有300米），故300正是本题所需答案。
Question 2
Sunshade
听前预测：定位词为
£
275，提示词为Rose Garden、Blue Bay，此处应填名词。
题目解析：本题有一定难度，答案Sunshade没有给出拼写，并且要连在一起写，测试考生对单词发音的精准理解能力，该题属于答案容易听到，但不见得能记下来或写出来的题目。建议考生平时要加强跟读练习，矫正自己的发音，提高反应速度。
Question 3
balcony
听前预测：定位词为The Grand，提示词为Greek paintings，此空格处与Greek paintings构成并列关系，所以应填名词。
题目解析：本题难度不大，捕捉到定位词后，注意听提示词Greek paintings的出现，其后很快出现表示并列关系的and，即可判断名词balcony为答案。
Question 4
forest/forests
听前预测：提示词为overlooking，此处应填名词。
题目解析：本题有一定难度，定位不容易，因为录音中并未直接出现题干中的提示词。不过却有相关表述：What are the views like?（风景怎么样？），回答：Well, there are forests all round
…
（四周都是小树林……），其中的核心名词forests为最佳答案。本题主要考查考生的语言转换和理解能力。
Question 5
319
听前预测：定位词为supermarket、disco，提示词为
£
，此处应填数字。
题目解析：本题定位词不难听到，同时“And the price? ”作为明显的提示，暗示出现的数字很可能就是本题的答案。然而该数字出现后，有一句转折，说如果等到11月可能会降价40%，纯属混淆视听，给考生带来一定干扰。本题主要考查考生听辨十九和九十发音区别的能力，答案应为319。
Question 6
10,000
听前预测：定位词为cancellation，提示词为Maximum、
£
，此处应填数字。
题目解析：本题有一定难度。做题之前首先要浏览一下表格的标题，列表标题出现提示词Maximum，这预示录音中Insurance Benefits各部分内容很可能不只出现一个数字，通过预判，考生在多个数字先后出现时才不至于手忙脚乱。本题定位词之后出现了干扰数字
£
8000，可能暂时不能判断这是否为最高索赔金额，暂且等一下，录音中下一句就强调maximum金额，即10,000。本题要求考生在听的过程中，一定要注意maximum原词的出现或同义替换。
Question 7
relative
听前预测：定位词
£
600，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题较为容易，题干和原文几乎没有变化：And we also allow a relative to travel to your holiday resort（我们也允许一名亲戚陪同旅行），这里relative为名词，可直接作为本题的答案。
Question 8
missed
听前预测：提示词为Cancellation、Hospital、Personal belongings，此处填形容词的可能性更大。
题目解析：本题难度一般，跟上对话节奏：Don
’
t you have missed departure?故missed为本题答案，特别注意missed结尾的发音，书写时切勿遗漏ed。
Question 9
item
听前预测：定位词为
£
500，提示词为one，此处应填名词（单数）。
题目解析：跟上对话节奏，听到
£
3000，紧接
…
but not more than
£
500 for a single item，题干的one原文替换为a single，故答案为item。
Question 10
Ludlow
听前预测：定位词为Ben，提示词为name，此处应填姓氏。
题目解析：测试考生对字母的反应速度，较为简单。提问：Your name is? 回答：Ben - Ludlow. That
’
s L-U-D-L-O-W. 雅思听力考试中，人名一般会提供具体拼写，考生只要跟上录音拼写速度即可。
SECTION 2
谈话场景：电台场景
人物关系：主持人与嘉宾
谈话话题：广播节目关于儿童主题公园的介绍
|
series n.
系列 a series of 一系列
co-founder n.
共同创办人
acquire v.
获得
acre n.
英亩
settle down 定居，安定下来
enormous adj.
巨大的
miniature adj.
小型的
track n.
轨道
locomotive n.
轨道机车 electric locomotive 电气机车
set up 建立
driest adj.
干燥的
retirement n.
退休
|
mechanical adj.
机械的
squadron n.
中队
stalwart n.
健壮的人
in charge of 主管，负责
souvenir n.
纪念品
constantly adv.
不断地
feature n.
特征
geology n.
地质学
tunnel n.
隧道
overcome v.
克服
mounds n.
土丘
Go-Kart 小型赛车
|
1. 本文是一个采访节目，被采访者是Winridge Forest Railway Park的创办人之一Simon Winridge。
2. 每个节目都会有采访的主题：
…
perhaps you can begin by telling us a little bit about how it all started（或许您能先谈一下这一切是如何开始的），“a little bit”是固定词组，表示“一点；稍微”。
3. 这位被采访者先是介绍了自己组建家庭的过程，然后说I began to develop large-scale models of locomotives but we didn
’
t think anything more of it until I went on a trip to a theme park near Birmingham and decided we could do a much better job，其中“begin to do”表示“开始做”，“until”表示“直到”之意。
4. 然后又说So we set up a small one ourselves based on the miniature railway，“set up”在此表示“建立”，“base on”意为“基于，以……为根据”。
5. I dealt with Park business and Liz carried on with the farm work.（我处理公园业务，莉兹继续负责农场工作。）“dealt with”意为“处理”，“carry on”意为“继续”。
6. 被采访者很自豪地说Nowadays, we
’
re open all year round and we
’
re pleased to say that Winridge is one of the most popular visitor attractions in the area（如今，我们全年都开放，我们高兴地说Winridge是本区域最受欢迎的旅游景区之一），“all year round”意为“全年”，“one of”表示“其中之一”。
7. I
’
m near to retirement age so I only concern myself with looking after the mechanical side of things.（我接近退休的年纪，所以只关注和处理一些机械问题）“near to”表示“接近于，靠近于”，“concern”表示“关心”，常用短语为“concern about
…
”意为“对……表示担心”。
8. 被采访者叙述完后，采访者又问So have you finished your development of the site for the moment，其中“finished”表示“完成”之意，“for the moment”表示“目前”。
9. 被采访者回答说Not at all，这是口语中一个十分常用的表达，其实际意思往往与其字面意思相去甚远：（1）用于回答感谢，意为“不用谢；不客气”；（2）用于回答带有感谢性质的客套话，意为“没什么、哪里”；（3）用于回应道歉，意为“没关系”；（4）用来表示否定（是No的加强说法），意为“一点也不、完全不”。
10. Because of the geology of the area, our greatest problem is digging tunnels.（由于地质因素，我们最大的问题就是挖隧道。）其中“because of”意为“因为，由于”。其与because不同的不同在于后者为连词，后接原因状语从句或回答以why开头的问句，而because of是复合介词，其后接名词、代词或动名词，或者what引导的名词性从句。
Question 11
C
听前预测：定位词为theme park。
题目解析：
…
we didn
’
t think anything more of it until I went on a trip to a theme park near Birmingham and decided we could do a much better job.本句以not
…
until的句型加强了语气，值得注意，“参观了一个伯明翰附近的主题公园”为本句的核心意思，故选项C为正确答案。
Question 12
A
听前预测：定位词为when they started、open、only。
题目解析：本题不难定位，
…
we opened to the public for just a month that year, 1984 — in July — our driest month — because our children said they didn
’
t want our guests to have a miserable, wet visit.题干定位词only原文替换为just，听到driest、miserable、wet等词可推断本题答案与天气相关，故选项A为正确答案。
Question 13
C
听前预测：定位词为Since opening。
题目解析：在做这种题目时，首先要把听到的数字都记录下来，然后判断哪个最符合题目要求。A选项每年50,000人次首先出现，会带来一定干扰，紧接着录音原文出现
…
a million and a half people have been through our doors since we opened.定位词Since opening原文表述为since we opened，由此可以确定C才是正确选项。
Questions 14-18
E H F C G
听前预测：遇到matching题时，要提前关注以下几点：（1）提前判断题干和选项的变化关系；（2）看清题目和选项的数量，确立好搭配关系；（3）本题定位词分别为题干中的人名：Simon、Liz、Sarah、Duncan、Judith。
题目解析：本题考查重点为选项中的同义替换，按题目顺序出题，文中的“I”是指讲话者Simon，原句I only concern myself with looking after the mechanical side of things.听到mechanical side就可以做题，对应选项E；Liz now devotes all her energies to recruiting and supporting the large squadron of workers.本句中recruiting、workers对应选项H；Sarah has now returned to the park and makes sure the visitors are kept fed and watered.本句中fed、watered对应选项F；Duncan has been a stalwart of the park for the last ten years, taking over from me in the area of construction.本句中construction对应选项C；
…
Judith has also joined the team in charge of retail.本句中retail对应选项G。
Question 19
120
听前预测：定位词为Go-Kart arena，提示词为㎡，此处应填数字。
题目解析：本题难度不大，定位容易，所听即所得，考查对数字的反应速度，故120为本题正确答案。
Question 20
5 to 12
听前预测：定位词为mounds，提示词为year-olds，此处应填数字（年龄）。
题目解析：本题难度不大，定位容易，所听即所得，考查对数字的反应速度，5 to 12为本题答案。
SECTION 3
谈话场景：论文讨论场景
人物关系：学生与论文导师
谈话话题：学生向导师咨询毕业论文写作的情况
|
dissertation n.
专题论文，学位论文
title n.
标题
stage n.
阶段 hold the stage 引人注目
tutorial n.
专题论文；学习指南
aspect n.
方面
be good at 擅长
statistics n.
统计；统计学
bore v.
厌烦
modelling n.
建模，模型，模拟
sufficient adj.
足够的，充分的
|
weakness n.
弱点
peer adj.
同等的，同辈的 n.
同辈，同事
drawback n.
缺点（同shortcoming）
reference n.
参考
index n.
索引，指示
discipline n.
训练
establish v.
创办，建立
stage n.
阶段
virtually adv.
事实上，几乎
book v.
预定，登记
|
1. 本段对话发生在学生和老师之间，讨论有关学生论文的问题。老师说
…
come on in（进来吧），“come on in”和“come in”意思是一样的，但在美国人眼中，前者显得更亲切。
2. 然后老师直入主题So how
’
s the dissertation planning going（论文进展如何）， “dissertation”意为“论文”。
3. 学生说I
’
m still having a lot of trouble deciding on a title（我在定标题上还有一些问题），注意“a lot of”后跟单数名词，“lots of”后跟复数名词，但两者都表示“大量的”。
4. 老师建议他What we
’
ll do is jot down some points that might help you in your decision（我们要做的就是记下一些要点，这些可能对你定标题有所帮助），“jot down”表示“草草记下”之意。
5. Anything else ?（还有别的吗？）口语常用表达，其前省略了“Do you have”。
6. 学生说了一些情况后，老师表示 I see（我明白了），意思等同于“I know”。
7. 学生说I
’
m very weak at note-taking（我不擅长记笔记），“be weak at”意为“不擅长”。
8. 老师接着说I can go through the possible strategies with you and let you decide where to go from there（我可以跟你讨论一些可行的对策，让你知道该怎么做），“go through”有“通过；参加；经受”之意，但这里理解为“讨论”更合理。
9. I completely agree.（我完全同意。）该句也可换成另外一种表达：I can
’
t agree more.
Question 21
fishing industry
听前预测：定位词为Dissertation topic，提示词为the，此处应填名字（专有名词）。
题目解析：本题难度不大，定位词较为容易捕捉，主要考察考生对单词的反应速度。原文中提问：
…
you have chosen your general topic area, haven
’
t you? 回答：Yes, it
’
s the fishing industry，故fishing industry为本题答案，但注意由于题干为topic，所以本题答案最好首字母大写。
Question 22
statistics
听前预测：定位词为Strengths，提示词为computer modelling，此处应填名词或名词短语。
题目解析：本题难点在于题干定位词Strengths原文替换为good at，随后的回答I think I
’
m coping well with statistics。核心名词statistics为本题答案。
Question 23
note-taking
听前预测：定位词为Weaknesses、background information，提示词为poor、skills，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，定位容易，出题句为：I
’
m very weak at note-taking，核心名词note-taking为本题答案。
Question 24
confidence
听前预测：定位词为peer group discussion，提示词为Benefit、increases，此处应填名词。
题目解析：本题不难，听到定位词peer group discussion后，根据提示词可推断，之后表达正面意思的句子可能会涉及正确答案。随后出现It really helps build confidence，故核心名词confidence为本题答案。
Question 25
ideas
听前预测：定位词为problems，提示词为the same，此处应填名词。
题目解析：本题的难点在于定位词problems原文替换为drawback，只要能理解该同义替换，随后的短语结构share the same ideas很容易听到，且提示词在原文未发生变化，可以推断ideas为本题答案，注意填写复数形式。
Question 26
student support
听前预测：定位词为Possible strategy，提示词为use the、service，此处应填名词或形容词。
题目解析：You could also try a service called ‘Student Support
’
. 出题点不难听到，难点在于support与sport发音较为接近，容易混淆，要多加注意。
Question 27
places
听前预测：定位词为structured programme，提示词为limited，此处应填名词。
题目解析：本题不难，出题句为：
…
unfortunately there are only a few places，其中only与题干中limited对应，核心名词places为本题答案，注意答案为复数形式。
Question 28
general
听前预测：定位词为source of reference，提示词为be too，此处应填形容词。
题目解析：本题不难，出题句为：They
’
ll be a good source of reference but the problem is they are sometimes too general，定位较为容易，出题结构与题干几乎保持一致，故general为本题答案。
Question 29
3 times
听前预测：定位词和提示词为read all notes，此处应填副词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得：Read everything three times，本句的everything与题干all notes对应，故3 times为本题答案，注意答案为复数形式。
Question 30
25
听前预测：定位词为Next tutorial，提示词为date、January，此处应填数字（日期）。
题目解析：本题有一定难度，干扰较多。注意22、24均为干扰信息，25才是最终确定信息，即本题答案。
SECTION 4
谈话场景：授课场景
人物关系：老师讲座
谈话话题：介绍房屋的实验设计
|
talk about 讨论
domestic adj.
国内的，家庭的
experimental adj.
实验的，试验性的
more or less 差不多，多多少少
architect n.
建筑师
quarry n.
采石场；方形玻璃
blot n.
污渍
landscape n.
风景，景色
a sort of 一种
storey n.
楼层
layer n.
层，阶层
photovoltaic adj.
光电的
tile n.
瓷砖
foam n.
泡沫
feature n.
特点，特征
|
maximise v.
使增至最大限度
utilise v.
利用
in addition 另外
convert v.
转变，变换
as well as that 除此之外
reclaimed adj.
回收的，再生的
organically adv.
有组织地
purify v.
净化，使纯净
occupant n.
居住者
massive adj.
大块的，大量的
concrete n.
混凝土
carbon dioxide 二氧化碳
initial n.
词首大写字母
eco-housing 生态住宅
|
1. 本部分采用独白的形式，主要讲的是房屋设计。文中开始说So, I
’
m going to start with a house which is constructed more or less under the ground，其中“more or less”意为“或多或少”。
2. 接下来这位lecturer详细介绍了房屋的建造设计Their chief aim was to create somewhere that was as environmentally-friendly as possible（他们的主要目的在于房屋建造要尽可能地环保），其中“aim”表示“目的”，“environmentally-friendly”意为“对环境无害的，保护生态环境的”。
3. So the first thing they did was to look for a site.（他们首先要做的就是找一个地点。） “look for”意为“寻找”，“site”是名词，表示“地点”，如construction site 意为“施工现场”。
4. 然后演讲者又说As I
’
ve said, it was a design for a sort of underground house, and it was built into the earth itself，“as”表示“正如”之意，作连词时，如果说明一般的因果关系，语气则比because弱，而说明比较明显的原因时，它引导的从句通常放在句首，有时也可放在句末。
5. The north, east and west sides were set in the earth, and only the sloping, south-facing side was exposed to light（北、东、西三面被设定在地下，只是朝南有斜坡的一面暴露在外面），其中“north、east、west、south”都是表示方位的词；“be exposed to”意为“曝光，暴露于”。
6. Now, what is of interest to us about this project is the features which make the building energy-efficient.其中“of +抽象名词”相当于该抽象名词的形容词含义，所以“what is of interest”等同于“what is interesting”之意。
7. In fact, and it
’
s possible that in future the house may even generate an electricity surplus.（事实上，今后房子产生电力盈余是可能的。）其中，“in fact”表示“事实上”。“in future”表示“今后”，它不同于“in the future”，后者意为“在将来”。
8. As well as that, wherever possible（除此之外，只要有可能），前后两部分都表示强调。
9. For example, the floors are made of reclaimed wood.（例如，地板是由再生木材制成的。）“for example”和“for instance”同义，表示“例如”；“be made of”意为“由……制成”。
10. And, as you know, this is very damaging to the environment.（正如你所知道的，这对环境是非常有害的。） “as you know” 是固定搭配，意为“正如你所知”；“damage”意为“损害，毁坏”，“serious damage”则意为“严重毁坏”。
Question 31
B
听前预测：定位词为owners。
题目解析：本题录音中提到是professionals对此房屋实验设计感兴趣并非他们想要专业人员进行指导，C选项属于混淆视听。文中随后也提到之所以他们会感兴趣，是因为他们都从小生活在农村，厌恶城市生活，A选项也可排除。此题定位词owners还是比较容易捕捉的，出题句为：Their chief aim was to create somewhere that was as environmentally-friendly as possible. 所以选项B为本题答案。
Question 32
A
听前预测：定位词为site of house。
题目解析：本题难度不大，定位容易，出题句也较为清晰，根据“The price was relatively low“的提示，选项A为本题答案。
Question 33
glass
听前预测：定位词为south-facing side、two layers，提示词为of，此处应填名词。
题目解析：本题较为容易，所听即所得，出题句为：
…
south-facing side was exposed to light. That was made of a double layer of very strong glass.注意本题字数限定为
ONE WORD
，故核心名词glass为本题答案。
Question 34
insulation
听前预测：定位词为foam，提示词为improve，此处应填名词。
题目解析：本题定位不难，所听即所得，出题句为：And the walls had a layer of foam around them too, to increase the insulation.（墙上有一层泡沫板，增强了其绝缘的能力。）其中“foam”意为“泡沫”，题干中improve原文替换为increase，核心名词insulation为本题答案。
Question 35
windows
听前预测：定位词为internal mirrors，提示词为mirrors、and，此处应填名词。
题目解析：本题较为简单，所听即所得，出题句为：
…
lots of mirrors and windows inside the house.故与mirrors并列的名词windows为本题答案，注意答案为复数形式。
Question 36
electricity
听前预测：定位词为in future，提示词为produce more，此处应填名词。
题目解析：本题出题句为：
…
it
’
s possible that in future the house may even generate an electricity surplus,
…
其中题干produce替换为generate，故其后的核心名词electricity为本题答案。
Question 37
floor/floors
听前预测：定位词为Recycled wood，提示词为for the，此处应填名词。
题目解析：本题定位较为容易，难点在于信息前置，出题句为：
…
the floors are made of reclaimed wood.其中主语floors为本题最佳答案。
Question 38
waste
听前预测：定位词为system，提示词为domestic、is，此处应填名词（单数）。
题目解析：根据定位词system找到文章出题句：
…
the system for dealing with the waste produced in the house.另外，注意题干与原文的同义替换，即domestic与in the house，故核心名词waste为本题答案。
Question 39
concrete
听前预测：定位词为Environmental issues、use，提示词of、in construction，此处应该名词。
题目解析：本题有一定难度，
…
mainly because they had to use massive amounts of concrete.注意题干与原文的同义替换，即large quantities与massive amounts of，故核心名词concrete为本题答案。
Question 40
15 years
听前预测：定位词为environmental debt，提示词为within，此处应填数字（时间）。
题目解析：本题不难，定位较为容易，考查对数字的反应速度，即十几和几十发音上的区分。出题句为：
…
once the initial ‘debt
’
has been cleared — and it
’
s been calculated that this will only take fifteen years.根据所听即所得原则，15 years为本题的答案，注意题目要求为
ONE WORD AND/OR A NUMBER
，所以填写fifteen years将不得分。
READING
READING PASSAGE 1
|
体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了规定主义和描述主义两个语言流派对语言的不同态度。
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结构
|
第1段：对语言的看法很容易激起争论。
|
|
第2段：语言是公共行为，易受到关注和批判。
|
|
第3段：规定主义的观点。
|
|
第4段：早期语法学家的三重目的。
|
|
第5段：描述主义关注语言事实多于语言标准。
|
|
第6段：规定主义者和描述主义者相互扭曲对方。
|
|
第1段
|
|
systematic adj.
系统的
objective adj.
客观的
deteriorate v.
恶化
|
invective adj.
恶言的，谩骂的
argument n.
争论
minor adj.
小的，次要的
|
|
第2段
|
|
note v.
注意
exempt adj.
豁免的，免除的
influence v.
影响
intelligence n.
智力
|
social status 社会地位
aptitude n.
天赋，能力
identity n.
身份
survival n.
幸存，生存
|
|
第3段
|
|
prescriptivism n.
规定主义
variety of language 语言变体
inherently adv.
内在地，固有地
impose v.
强加
propound v.
提出
account n.
解释
|
version n.
版本
encounter v.
遇到
reflect v.
反映
adherent n.
拥护者，追随者
deviation n.
偏离，偏差
|
|
第4段
|
|
approach n.
方法
grammarian n.
语法学家
threefold adj.
三重的
dispute n.
争论，争端
reliance n.
依赖
alternative n.
替代物
|
codify v.
编纂
principle n.
原则
chaos n.
混乱
authoritarian n.
独裁主义者 adj.
独裁主义的
proscribe v.
禁止
|
|
第5段
|
|
motivate v.
促进
maintain v.
保持
summarise v.
概述，总结
diversity n.
多样性
|
evaluate v.
评估
halt v.
中止
legislation n.
立法
tenet n.
原则，宗旨
|
|
第6段
|
|
extreme adj.
极端的
valid adj.
有效的
liberalism n.
自由主义
conservatism n.
保守主义
|
quasi-political adj.
准政治的
radical adj.
激进的
elitist n.
杰出的
|
Questions 1-8
题型归类：YES/NO/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为YES；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为NO；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
|
题目编号
|
题目定位词
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答案位置
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题解
|
|
1
|
arguments
|
第1段第2行
|
题目提到语言容易发生争论是可以理解的。而原文提到语言属于每一个人，因此人们会觉得他们有权对语言持有自己的观点。当意见相左时，情绪就会高涨。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为YES。
|
|
2
|
language education, small differences
|
第1段最后一行
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题目提到人们对语言教育的感觉比对语言运用的细微差别的感觉更强烈。这与原文中Arguments can start as easily over
…
as over
…
的信息相矛盾。因此答案为NO。
|
|
3
|
intelligence
|
第2段第2、3行
|
题目中的affected对应原文中的influence，题目中的assessment对应原文中的how we judge，题目中的how
…
uses language对应原文中的linguistic factors。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为YES。
|
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4
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grammar books, 18th century
|
第4段第1行
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题目提到18世纪的语法书很贵，而文章中提到的有关18世纪的内容，即第4段第1行，并没有任何有关语法书价格的信息。因此答案为NOT GIVEN.
|
|
5
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exists
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第5段第1行
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根据题目中的still exists定位到原文中still with us。原文中的These attitudes是指前一段中提到过的对规定主义的态度。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为YES。
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6
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stop language change
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第5段第5、6行
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题目提到根据描述主义者的观点，试图阻止语言变化是没有意义的，可以对应到原文not to attempt the impossible tasks of
…
halting language change。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为YES。
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7
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Descriptivism, 18th century
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第5段倒数第6行
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题目提到描述主义是18世纪以后才出现的。这与原文In the second half of the 18th century
…
find advocates of this view的内容相矛盾，从原文信息可以看出18世纪后半叶就已经出现了描述主义。因此答案为NO。
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8
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descriptivists and prescriptivists
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第6段第1句
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题目说描述主义者和规定主义者都被曲解了，这对应了原文both sides painting unreal pictures of the other。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为YES。
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Questions 9-12
题型归类：Summary
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息的能力。同时，由于题目是对整篇文章或者文章中部分内容的总结，把握文章的叙述脉络对于解题也有很大帮助。具体到解题方法时，应尤其关注空格前后的信息在原文中的重现。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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9
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correct
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第3段最后一句
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本题较为简单，根据题目中的correct找到第3段最后一句，即可知道持有这种观点的人是规定主义者，因此确定答案是prescriptivists，选H。
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10
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place great importance on grammatical
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第4段倒数第4行
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根据题目中的place great importance on 找到原文中的its reliance on，从而确定答案为rules，选F。
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11-12
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Joseph Priestley
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第5段倒数第4、5行
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第11题和第12题可以一起寻找答案。题目中的Joseph Priestley是descriptivism的典型代表，因此第11题的答案为descriptivists，选A。接下来提到Joseph Priestley认为the custom of speaking is the original and only just standard，因此确定第12题的答案为popular speech，选C。
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Question 13
题型归类： Multiple Choice
考查作者写作目的的选择题通常出现在题目的最后。此时考生应已完成大部分的题目，对文章的内容已有大致的了解，故无需再返回重新阅读文章，可通过排除法选择答案。
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题目编号
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题解
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13
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选项A只在第4段中有所提及，选项C在文章中完全没有提及，选项D只在文章的最后一段有所提及。总体来看，本文详细地描述了规定主义者和描述主义者对语言的不同观点。因此本题答案为B。
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对语言的态度
语言学习要做到系统性和客观性不容易。语言学上的论争经常会发展成大张挞伐，亦或是慷慨陈词。语言是属于每一个人的，所以很多人觉得他们有权利对语言持有自己的意见。当意见相左时，则会激起人们的情绪。小到词汇的运用，大到语言学教育的方针，都会引起人们的争论。
此外，语言是一个公共行为，所以人们很容易留意、评论语言上的不同用法。社会和社会行为没有哪一方面能脱离语言：语言因素会影响到我们如何评判一个人的人格、智商、社会地位、教育标准、工作能力以及很多其他与身份和社会生存相关的方面。因此，当有人对语言使用进行无情的攻击时，我们很容易伤人，也很容易受伤。
广义上来讲，规定主义认为一种语言变体优越于其他语言变体，而且这种优越感也必须强加于使用该种语言的人身上。这种观点尤其针对语法和词汇，也经常包括发音。因此，受人推崇的这种语言变体通常是“标准的”书面语言，尤其在文学作品中，或者正式口语中最能够反映这种语言风格。遵守这种语言规范的人会被视为能够“正确”说话或书写者；而偏离这种语言规范的人则被视为“不正规”者。
所有的主要语言都被人们规范地研究过，尤其是在18世纪的语法和词典的书写方法中。早期语法学家的目的有三层：一、他们想把他们的语言规则规范化，以表明该语言的使用看似无规律，但其实是有规范系统的；二、他们需要确定一个标准来解决语言用法上的争端；三、他们希望通过指出人们运用语言时经常犯的错误来让语言“进步”。最能体现这一方法的霸道之处就是其对语法“规则”的倚重。有些用法被“规定”为必须学习和严格遵循；其他用法则被“规定”为严禁使用。在这一方法发展的早期，语言标准没有折衷：用法要么对，要么错。而且语法学家的任务不仅仅是要记录其他的用法，还要评判其对错。
当时人们对语言的态度至今依然影响着我们。这些态度鼓励着我们继续遵守语言规范。然而，现在出现了另一种观点，该观点更多地倡导关注语言运用的事实而不是标准。其认为语法学家的任务是描述，而不是规定，是记录语言多样性的事实，而不是试图进行评判语言的变化或阻止语言的改变这一不可能完成的任务。在18世纪后半叶，已经有人开始倡导这一观点，比如约瑟夫
·
普里斯特利。他所著的《英语语法基础》（1761年出版）坚称“语言的应用习惯是任何语言最原始、也最合理的标准”。该书还认为语言问题并不能靠逻辑和语法规定来解决。这一观点已经成为现代语言学语法分析方法的信条。
在我们生活的年代，“描述主义者”和“规定主义者”的对立经常会过于极端，两边都对彼此进行偏离事实的描述。描述语法学家总被视为不重视标准的人，因为他们认为语言的所有应用都是平等有效的。规定语言学家总被冠以因循守旧的称号。人们甚至还用准政治术语来描述这是“激进自由主义同精英保守主义”的对立。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了英国潮汐能发电的发展与前景。
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结构
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A段：英国潮汐能发电的特点和广阔前景。
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B段：潮汐能发电厂及其发电量。
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C段：涡轮叶片的设计和发电厂的选址。
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D段：与风能发电机相比，潮汐能涡轮叶片的优点。
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E段：潮汐能发电量的传送。
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F段：潮汐能发电面临的两个难题。
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A段
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turbine n.
涡轮
tidal current n.
潮流
blade n.
叶片
emission n.
排放物
power plant 发电站
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propeller n.
螺旋桨
input n.
投入，输入
drastically adv.
大幅度地
abandon v.
放弃
predictable adj.
可预测的
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B段
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undercut v.
削弱
ailing adj.
境况不佳的
|
identify v.
确认
megawatt n.
百万瓦特
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C段
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install v.
安装，配置
venture n.
企业
prospect n.
前景
hostile adj.
恶劣的
saline adj.
含盐的
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subsidiary n.
子公司，附属机构
indented adj.
曲折的
technical adj.
技术的
potential adj.
潜在的，可能的
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D段
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marine adj.
海洋的
generator n.
发电机
diameter n.
直径
objection n.
异议
cable n.
电缆
lift out v.
举起
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creature n.
生物
slow-turning adj.
低转速的
mount v.
装上
grid n.
输电网
stick out v.
伸出
maintenance n.
维护，维修
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E段
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feed into 送入
French Grid 法国电网
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re-import v.
再进口，再输入
Channel n.
英吉利海峡
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F段
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cavitation n.
汽蚀
bubble n.
气泡
submerged adj.
水下的
robust adj.
强健的
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vibration n.
震动
performance n.
性能
debris n.
碎片，残骸
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Questions 14-17
题型归类：Matching
题目中出现提示语You may use any letter more than once，这暗示了至少有一个字母会被重复使用。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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14
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location, first, test site
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C段第3行
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题目中的first test site对应文中的first station
…
to test，而题目中的location指的是C段第3行的Lynmouth in Devon。本题答案为C。
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15
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bringing the power
…
back, Britain
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E段最后一行
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根据题目中的bringing the power
…
back into Britain可找到原文E段最后一行的be re-imported into Britain via the cable under the Channel。题目中的bring back对应原文中的re-imported。本题答案为E。
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16
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previous attempt, alternative source of energy
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A段倒数第4行
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题目中提到previous attempt
…
find an alternative source of energy，再看原文A段倒数第4行提到了wind power
…
originally developed and then abandoned for 20 years。而在A段第6、7行还提到tide, wind and wave power都是renewable energy，这与题目中的alternative source相符。本题答案为A。
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17
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applying technology, industry
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C段第8、9行
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题目中提到applying technology from another industry，原文中C段第8、9行提到technology for dealing
…
has been developed in the North Sea oil industry。其中North Sea oil industry与题目中的another industry对应。本题答案为C。
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Questions 18-22
题型归类：Multiple Choice
本题与一般的Multiple Choice不太一样，它要求考生在10个选项中选出5个正确答案。
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题目编号
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18-22
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题目定位词
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tidal power
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答案位置
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A段、B段
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题解
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A至J选项的含义分别如下：
A.它比风能更可靠。
B.它会取代英国其他的能源形式。
C.它的引进是迫于公众压力。
D.它会减少空气污染。
E.它会导致英国许多现存的发电厂的倒闭。
F.它将成为增加国家收入的手段。
G.它将面临其他燃料产业的抵制。
H.它的价格将比其他燃料的价格低。
I.它会缓解岛内能源缺乏的现状。
J.它最好在有特殊特点的沿海地区生产。
文章A段主要介绍了潮汐能的特点，所以此题的答案大多数出自A段。
A选项对应A段第3行the tides are predictable and the power input is constant，这是题目中reliable的具体体现。
D选项的cut down on air pollution对应了A段第5行drastically reducing its carbon dioxide emissions。
E选项的closure of many existing power stations in Britain对应了A段第6行Britain would be able to close gas, coal and nuclear power plants。
F选项a means of increasing national income对应了A段倒数第2行become a big export earner to island nations。
J选项涉及到选址的问题，这个答案可在C段中找到。题目中的vicinity of coastlines对应C段最后一句中的between islands和around
…
coasts，而题目中的particular features对应了C段最后一句的heavily indented和where there are strong tidal currents。
其他几个选项在文章中并没有提及，因此本题答案为A、D、E、F和J。
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Questions 23 -26
题型归类：Diagram
通过题目An Undersea Turbine定位到D段和F段，这两段主要介绍了水下涡轮的特点和面临的难题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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23
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extraction, seaweed
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D段最后一句
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通过定位词可定位到D段的最后一句，题目中的raised对应文中的lifted out。由此，很容易得出答案maintenance。
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24
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not in danger, comparatively
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D段第5行
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通过定位词可定位到D段的第5行，题目中not in danger对应文中的unlikely to be at risk，题目中的comparatively对应文章中的relatively。因此，很容易得出答案slow (turning)。
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25-26
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Air bubbles, result from, behind blades
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F段第1句
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第25题和第26题可以一起做，通过定位词可定位到F段的第1句。从low pressure
…
causes air bubbles可以很容易得出第25题的答案，即为low pressure。 另外，where引导的定语从句是用来修饰cavitation的，因此，又可以推断出第26的答案为cavitation。
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潮汐能发电
对于英国来说，通过海下涡轮利用潮汐来发电将注定成为其可再生能源的重要来源之一。对其能够产生多大的影响进行预测仍为时尚早，但现在种种迹象都表明潮汐能将会在未来扮演重要角色。
同风力涡轮发电机运行的原理相同，潮汐流会推动类似于船只螺旋桨的叶片，从而使位于水下的涡轮产生能量。但与风力不同的是，潮汐流是可以预测的，因此产生的电量是常量。这一技术让英国成为一个可再生能源自给自足的国家的可能性大大增加，同时其二氧化碳的排放量也将大幅降低。如果潮汐能、风能和波动力能够全部得到开发，英国将能够停止运行燃气发电厂、燃煤发电厂和核电厂，甚至向欧洲其他国家出口可再生能源。英国是最先开始开发风能的国家，但随后却废弃了20年之久，这也让荷兰趁机将风能发展成其主要产业。与风能不同的是，海下涡轮发电能够成为诸如日本和新西兰等岛国的一项巨大出口创汇点。
已经能够确认的是，潮汐能发电厂的发电量将至少占到英国发电总量的六分之一。相对于现代燃气涡轮，其还具有价格优势，并且还会削弱已经走下坡路的核能工业。单拿位于奥克尼群岛同苏格兰内陆之间的彭特兰湾来说，就能利用海下成排的涡轮生产出全国百分之十的电量。另一座位于海峡群岛的奥尔德尼的潮汐发电厂的发电量是位于萨福克、英国最大最新的Sizewell B核电厂发电量1200兆瓦的3倍。其他厂址还包括布里斯托海峡和苏格兰西海岸，尤其是坎贝尔敦与北爱尔兰之间的海峡。
南安普顿大学的可持续能源研究小组的新型涡轮叶片和发电厂的设计十分先进。据预计，为测试该技术，德文郡林茅斯的海岸边很快就会建起第一座发电厂。英国贸易工业部将同欧盟联合投资建厂。负责南安普顿研究的艾卜伯克尔
·
巴哈称：“由于水流能够预测且稳定，潮汐流发电的前景要远远好于风能。北海石油业已经针对海下恶劣的盐生环境进行了技术研发，而且基于对风力发电和船舰的螺旋桨的认识，我们对涡轮叶片的设计也已经基本掌握。虽然仍有技术难题，但我相信在接下来的5到10年，我们将开始建设商用的海下涡轮发电厂。”三年来，南安普顿已经获得了21.5万英镑的资金来开发涡轮技术，并且正与IT电力的子公司Marine Current Turbines(洋流涡轮)公司在林茅斯项目上进行合作。欧盟研究组现在已经选定了106处适合开发潮汐能的地方，它们中的百分之八十都位于英国海岸边。最适合的地址是在岛屿之间或在十分曲折的海岸周围的海域，因为这类海域的洋流活动十分强烈。
一片海下涡轮叶片只需要风力发电机三分之一的面积就能产生其三倍的电量。叶片的直径约为20米，所以需要大约30米的水域空间。同风力发电不同的是，潮汐发电不会危害环境。其叶片旋转的速度相对较慢，不会给鱼类和其他生物带来危险。每架涡轮都会搭架在控制塔上，控制塔会通过水下电缆与全国电力供应网相连接。控制塔会露出水面，且会开灯长明，以警示航运船只。根据设计，控制塔也能从水中托起，以方便维修以及清理叶片上的海草。
巴哈博士已经完成了他在奥尔德尼的大部分工作。在奥尔德尼，洋流活动十分强烈。单单一座海下涡轮发电站产生的电量就能远远超出海峡群岛的需求量，其中大部分电量将会被传送到法国电网，然后通过位于海峡海底的电缆重新传回至英国。
这其中还有一个技术难题就是汽蚀，即旋转的叶片后的低压产生的气泡。这些气泡会导致叶片震动，从而对涡轮的叶片造成损伤。巴哈博士表示：“为避免这一状况的发生，或至少保证这不会对涡轮造成损伤或降低其性能，我们不得不试验几种不同类型的叶片。另一个小麻烦就是水中的碎屑会卷入叶片。到目前为止，我们尚无法确定这个问题究竟有多大。由于海下环境十分恶劣，我们必须保证涡轮能够健康运行。不过，从目前的情况来看，一切都很乐观。”
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了信息理论的发展和应用。
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结构
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A段：信息理论的一次运用。
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B段：信息理论的发明。
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C段：信息理论发明的初始目的。
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D段：噪音对信息的干扰。
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E段：信息的编码。
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F段：剔除多余信息。
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A段
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demonstrate v.
展示
application n.
应用
probe n.
探测器
launch v.
发射
spectacular adj.
壮观的
image n.
图像
freezing adj.
严寒的
circuit n.
电路
NASA 美国国家航空航天局
target n.
目标
orbit n.
轨道
faint adj.
微弱的
|
Jupiter n.
木星
Saturn n.
土星
soar v.
翱翔，高飞
solar system n.
太阳系
mission n.
使命
exposure n.
暴露
sensor n.
传感器
brink n.
边缘
solution n.
解决办法
Pluto n.
冥王星
incredibly adv.
难以置信地
switchover n.
转换
|
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B段
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triumph n.
胜利，成功
highlight v.
使突出，强调
astonishing adj.
令人惊讶的
gadget n.
小配件
breakthrough n.
突破
bar code 条形码
convey v.
运输
|
foundation n.
基础
shun v.
避免
acclaim n.
欢呼，喝彩
inveigle v.
诱骗
a host of 大量，许多
accurately adv.
准确地
|
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C段
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originally adv.
起初
prestigious adj.
享有声望的
apparently adv.
显然地
pin down 确定
guarantee v.
保证
random adj.
随意的
intact adj.
完好无缺的
|
capture v.
捕获
binary adj.
二进位的
fundamental adj.
基本的
vague adj.
模糊的
transmit v.
传输
interference n.
干扰
|
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D段
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|
interfere v.
干扰
genuine adj.
真实的
generalise v.
概括
theorem n.
定理
mathematical adj.
数学的
precision n.
精确，精密度
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error-free adj.
没有错误的
capacity n.
容量
bandwidth n.
带宽
ravage n.
破坏
cope v.
处理，应付，对抗
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E段
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devise v.
发明，想出
coding n.
编码
crucial adj.
关键的
feat n.
成绩，功绩
ultimate adj.
最后的；终极的
maximum n.
最大值
|
stunningly adv.
惊人地
ensure v.
确保
laser n.
激光
check-out n.
结账
crumpled adj.
皱巴巴的，弄皱的
revolution n.
变革，革命
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F段
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store v.
储存
strip out 剔除
superfluous adj.
多余的
redundant adj.
多余的
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ambiguous adj.
含糊不清的
compression n.
压缩
minimum n.
最小值，最低限度
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Questions 27-32
题型归类：Matching
文章一共有六个段落，此题型一共有六道题目，每个段落都会且只会被选一次。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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factors, transmission of information
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D段第5行
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题目中提到影响信息传输的因素的说明，而原文在D段第5行提到This rate取决于relative strengths of the signal and noise travelling down the communication channel, and on its capacity等因素。其中This rate就是指上文中提到过的the rate at which information can pass along communication channels。而题目中的transmission与原文中的pass along对应。因此本题答案为D。
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28
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example, unnecessary information
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F段第2行
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题目中提到了删除不必要信息的例子，其中unnecessary information对应原文superfluous bits from data，而题目的can be omitted对应原文的stripping out。随后，原文中又举了一个phone text messages的例子。因此本题答案为F。
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29
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Shannon, fame
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B段第7行
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通过题目中的Shannon可初步定位到B段，再利用fame定位到B段第7行。此处shunned the resulting acclaim表明了Shannon对fame的态度。因此本题答案为B。
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30
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a machine, incomplete information
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E段第7行
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通过题目定位词可定位到原文E段第7行。其中题目的machine对应原文的check-out lasers，而interpreting对应原文的read，最后题目的incomplete information对应的是the price on
…
crumpled bag
…
。因此本文的答案为E。
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31
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incident, information theory
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A段第1句
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通过题目中的定位词可定位到A段第1句，其中题目的incident对应文章的event。在第1句后面又描述了运用信息理论的旅行者1号探测器将太空中的几个行星的照片传回地球后冲出太阳系的事件。因此本题答案为A。
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32
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Shannon, initially, intended to achieve
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C段第3、4行
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通过题目中的定位词可定位到C段。题目中的initially可对应原文中C段第3行中的set out。文章紧接着提到with an apparently simple aim，这里的apparently simple aim就对应题目中的intended to achieve。因此本题答案为C。
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Questions 33-37
题型归类：Sentence Completion
本题的解题方法就是通过题目The Voyager I Space Probe定位到A段。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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33-34
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transmitted, pictures
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A段第2行
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第33题和第34题可以放在一起做。通过题目定位词transmitted和pictures可分别对应到原文中的had sent back和spectacular images。由此可知第33题的答案为Jupiter和Saturn。之后，题目中的left可对应原文中的soared out of。由此可知第34题的答案为Solar System。
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35
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were about to, stop working
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A段第6行
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根据题目定位词were about to和stop working可迅速定位到A段第6行的on the brink of 和failing。然后就能顺藤摸瓜找出答案，即为sensors和circuits.
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36
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distance, difficult
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A段第8行
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根据题目定位词distance和difficult可定位到A段第8、9行的12 billion kilometers和not easy。文中提到需要使用spares来替换failing parts，这与题目中的replace them with意思相同，因此答案为spares。
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37
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at the speed of light
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A 段倒数第5行
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通过题目定位词at the speed of light可原封不动地定位到A段倒数第3行。在这个句子中，我们可以看到其主语it，再回到上面一句找到it的指代物。由此可知答案为radio dish。
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Questions 38-40
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查的是题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回到原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文信息中不能确定题目所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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38
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true or false
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C段第6行
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题目：Shannon认为，描述事物对错的概念是尝试远距离传递信息的起点。
原文：Shannon认为，信息最基本的形式表现为某事是对还是错，后面又提到Having identified this
…
how to transmit it from place to place。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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39
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signal strength and noise level
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D段第5行
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题目：规定时间内发送的信息量取决于信号的强弱和噪音的水平。
原文：信息传输的速度取决于通信通道中信号同噪音的相对强度以及其容量。题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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40
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more information, convey
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E段倒数第3行
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题目：已经研发出来的产品可以传递比Shannon预计的更多的信息。
原文：
…
come very close to Shannon
’
s ultimate limit for the maximum rate that data can be transmitted
…
and now play a key role in
…
。文章中的come very close与题目中的more
…
than不符。题目与原文表达的信息是矛盾的，因此答案为FALSE。
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信息理论—大创意
信息理论是所有事物的中心—从DVD播放器、DNA遗传密码到最根本的宇宙物理知识均是如此。在通信科学的发展过程中，它一直起着核心作用。而通信科学能够使信息以电子的形式传播，因此，对我们的生活产生了巨大的影响。
在2002年4月，能够展现信息理论众多应用之一的事件发生了。于1977年发射的航天探测器旅行者1号传回了令人惊叹的木星和土星图片。在这之后，它就冲出了太阳系，开始奔向其他恒星的单程旅程。25年来，旅行者1号一直承受着外太空的严寒，它开始尽显老态。传感器和电路接近报废，美国宇航局的专家意识到他们必须采取行动了，否则他们将永远与之失去联系。解决的方案是向旅行者1号传递指令，指导其运用其他零件来替换接近报废的部件。由于探测器距离地球有120亿公里远，这可不是一项轻松的任务。指令通过美国宇航局深空网络的无线电天线被传送到外太空。尽管信号传播速度接近光速，但要到达已经位于冥王星轨道之外的目标探测器，也要花11个多小时。然而，不可思议的是这个小探测器成功接收到了来自地球的微弱信号，并且成功替换了部件。
这是史上距离最远的一次远程修复工作，也是美国宇航局工程师们的一次胜利。但同时，它更突出了一年前刚刚去世的美国通信工程师克劳德•香农所研发的技术的惊人能量。香农于1916年出生于密歇根州的佩托斯基。在他还是个学生时，就早早展示出了在数学和拼装电子设备上的天赋，并且还在基础计算机技术方面拥有突破性成就。在贝尔实验室时，香农研发出了信息理论，但却没接受随之而来的赞叹和欢呼。在20世纪40年代，他以一己之力开创了整套通信科学。此后，这项科学迅速发展，并为我们带来了一系列的应用，从DVD到卫星通信，再到条形码。总之，凡是需要迅速且准确地传输数据的领域，都得益于该科学。
这一切似乎同香农最开始研究的一些实用性应用有“光年”之远。1939年，22岁的香农以工程学位毕业于著名的麻省理工学院。那时，他指定的目标看似容易：准确定义“信息”。香农认为，信息最基本的形式表现为某事是对还是错。用二进制单位来表示，就是1比特或者0比特。在确认这一基本单位之后，香农又转身致力于定义同信息相关的一些模棱两可的观点，以及研究如何将其从一地传至另一地。在这个过程中，他有了惊人的发现：我们总是可以保证信息能够完好无损地通过任意干扰，如“噪音”。
通常意义上来讲，噪音是指不需要的声音，它会干扰原有的信息。信息理论通过能够使用数学精确度来确定噪音影响的定理概括了这一观点。值得一提的是，香农表示虽然信息在传播中不会出错，但噪音会限制其通过通信通道时的传播速率。传输速率取决于通信通道中信号同噪音的相对强度以及其容量（“带宽”）。基于信号强度和噪音水平产生的限制就是无错通信的绝对最大速率，该限制会用每秒几比特来表示。香农表示，这其中的难题就是确保信息待在正在使用的通信系统的加载了信息的容量（“带宽”）之内的同时，找准方法针对噪音的侵扰将信息打包（“编码”）。
多年来，科学家想出了很多类似的编码方法。而这些编码方法在很多科技成就中都起到了至关重要的作用。旅行者航天器传输数据时使用的编码方法就是在每比特信息中再额外增加1比特：这么做的结果就是每一万比特中仅有1比特的误差，并且其传输回来的行星照片的清晰度让人咋舌。其他的编码已经成为了日常生活的一部分，例如通用商品代码，又称条形码。这种编码方法使用了一种错误检测系统，该系统可保证超市的结账激光能够读取比如说皱巴巴的一袋薯片的价格。最近，也就是1993年，工程师们取得了巨大突破，发现了一种所谓的涡轮码的编码技术。这种编码同香农提出的数据可靠传输的最高速率的最终限制非常接近，如今已经在移动视频手机的变革中扮演着重要角色。
香农还为更高效的储存信息建立了基础。他提出应该将信息中多余的比特去掉，因为这些多余的部分不含有什么真实信息。就像手机短信“I CN C U”（I can see you）一样，我们经常可以去除很多数据但却不会丢失其意义。然而，就像数据纠正的情况一样，数据去除超过一定限度的话，信息就会变得含糊不清了。香农告诉了我们如何去计算这个限度，这就为将最大限度信息放入最小限度空间的压缩方法的设计做好了铺垫。
WRITING
WRITING TASK 1
The charts below give information on the ages of the populations of Yemen and Italy in 2000 and projections for 2050. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 0-14岁人口比例在两国均有所下降。
2. 15-59岁的人口比例在也门在上升，而在意大利在下降。
3. 60岁以上人口比例在两国均有所上升。
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考生可能产生的错误理解和问题
1.图示数据是以总人口百分比的形式给出的，并未提供人口数据。
2. 未来的数据预测未必准确（确定）。
3. 每个数据都需要提及。（共有12个数据）
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- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该包括改写标题。文章主题应该为介绍每个国家的情况而各分一段。可以以年龄段为准来讨论表格，但可能会造成困惑。必须有一个总结或结语，一定要包括之前提到的三个“要点”。
The bar charts illustrate the population age of Italy and Yemen in 2000 and the forecast for 2050.
In Yemen, in 2000, slightly over half the population (50.1%) w
as aged 0-14 and almost half (46.3%) was aged 15-59, leaving 3.6% aged 60+. By 2050, 37% of the population is projected to be aged 0-14, with 57.3% aged 15-59 and 5.7% aged 60+.
In Italy, in 2000, 14.3% of the population was aged 0-14. Just over three-fifths of the population (61.6%) was aged 15-59 and nearly a quarter (24.1%) was aged 60+. By 2050, 11.5% of the population is forecast to be aged 0-14. A little under half of the population (46.2%) is projected to be aged 15-59, with a slightly smaller percentage (42.3%) aged 60+.
Overall, the percentage of people aged 0-14 is forecast to fall in both countries. The percentage of people aged 15-59 is projected to increase in Yemen and decrease in Italy, whilst the percentage of people aged 60+ is forecast to increase in both countries.
(169 words)
条形图中我们能看到在2000年意大利和也门的人口年龄的分布以及2050年的人口年龄分布的预测。
2000年，也门有一半多（50.1%）的人口的年龄为0—14岁，几乎一半（46.3%）人的年龄在15—49岁，剩下3.6%的人年龄在60岁以上。到了2050年，根据预测，0—14岁的人口数将占37%，15—49岁的人口占57.3%，而超过60岁以上的人口将占5.7%。
在意大利，2000年的人口总数中有14.3%的人年龄在0—14岁之间。超过四分之三（61.6%）的人口的年两在15—49岁，接近四分之一（24.1%）的人年龄超过了60岁。到了2050年，据预测，0-14岁的人口将占11.5%。15—59岁的人将占到一小半（46.2%），稍高于60岁以上的人口百分比（42.3%）。
总的来看，两国0—14岁的人口比例都将下降。在也门，15-59岁的人口比例将提高，在意大利这一比例将下降。两国60岁以上的人口比例都将有所提高。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 预测和预计两词用来表示未来的变化。
2.注意使用那些表示数量的短语，而不是一味的引用百分比。例如，几乎一半、刚刚超过四分之三、接近四分之一、一小半。
WRITING TASK 2
Some people say that the best way to improve public health is by increasing the number of sports facilities. Others, however, say that this would have little effect on public health and that other measures are required. Discuss both these points of view and give your own opinion.
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1.题目的问题是让答题者评价一种策略的可能性。答题者应至少考虑到其他论点并且对其做出评价。
2.题目问题概括性的探讨的是公众健康，而没有涉及到具体的问题，但写作中可以举一些例子。
- b) 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
文章需要有一个简短的介绍以及精炼的总结。主体部分应该有两到三段构成，每段应该围绕一个论点展开论述。答题者选择从论证的两方面出发，分别成段，也可以在一段中论述论证的两方面。两种写法都是可以的。
- c) 两篇观点不同的参考译文（250字——300字）
参考译文 1——运动设施是最好的方式
In this essay, I shall explain why I think that the development of sports facilities is the best way to improve public health.
In my country, people enjoy sport, but they do not do enough of it. There are three main reasons for this. First of all, most of the sports facilities are old. They were built decades ago and are in need of refurbishment. Secondly, the existing sports facilities are too expensive. The cost of using them seems to have increased faster than inflation and salaries. Thirdly, the number of facilities is too small. There is demand
for them, however, which is why they are often crowded. This might explain why they are expensive - demand is high and supply is low.
If more sports facilities were constructed, they could have the most modern facilities. New facilities could be built according to local demand, so the local people could decide which facilities they would like to have in their areas. As the interest in sport is high and as people are generally aware that doing sport is good for their health, the benefits are clear.
Some people disagree. They think that there are other ways of improving public health. I agree that there are other things that need to be done, such as improving food quality, health education at schools and reducing pollution, particularly air pollution. However, I do not think that these suggestions are as good as sports facility provision.
To conclude, I think that the best way to improve public health in my country is to increase the number of sports facilities and replace old ones. Doing sport improves health and the demand for such facilities exists.
(279 words)
在本片文章中，我将解释为什么发展运动设施会是提高大众健康的最佳途径。
在我的国家，老百姓喜欢运动，但是他们的运动量还不够。其中原因有三：第一，大多数运动设施较为陈旧。它们都修建于几十年前，急需整修。第二，现有的体育设施都十分昂贵。使用设施的费用的涨幅似乎要比通货膨胀以及工资涨的快。第三，设施的数量不够。然而人们对设施的需求却很高，这也就是为什么体育设施通常会很拥挤。这也许能够解释为什么他们的价格为什么那么昂贵——需求很高但供应却跟不上。
如果能够建设更多的体育设施，它们很可能就是最为先进的设施了。我们可以根据当地的需求来建设新的体育设施，这样当地居民也能决定在他们的居住地建设哪些他们偏爱的体育设施了。人们的运动的热情不减，并且大多数人也意识到运动队健康有益，所以新建体育设施的好处不言而喻。
有些人可能不同意这个看法。他们会认为提高公众健康有其他的途径。我也肯定的确有其他的方法，比如说提高食品质量，在学校开展健康教育课程，减少污染，尤其是空气污染等。然而，我不认为这些建议能同新建体育设施相媲美。
总的而言，我认为在我国提供大众健康的最佳途径就是增加体育设施的数量，并且替换掉陈旧的设施。多做运动会让身体更健康，并且人们对这些设施的需求是存在的。
参考范文 2——运动设施不是最好的方式
In this essay, I shall explain why I think that there are better ways of improving public health than by providing more sports facilities.
Obviously, improving sports facilities could have a positive impact on public health - if such facilities are used by the public. In my country, many sports facilities are hardly used because there is not enough interest in them. Constructing more is likely to be a waste of money. That money could be spent on improving public health in other ways.
One of the biggest problems with public health at the moment is that too many people are eating too much unhealthy food. I think that the best way to improve public health would be to tax this unhealthy food. A group of food experts could be appointed by the government to assess different foods and decide which are healthy and which are not. If that is too complex, it might be possible to put a higher tax on processed foods, as it is these that are very likely to be unhealthy.
Taxing unhealthy food would have certain advantages. First, the government would not be banning any foods, which might cause resentment among people who enjoy those foods. However, the higher price would be likely to make people reconsider what they are eating. This would be particularly advantageous for poorer people who would soon discover that healthier is cheaper.
To conclude, I think that taxing unhealthy food to make it more expensive than healthy food is a much better way of increasing public health than by constructing more sports facilities which may not be used.
(267 words)
在本篇文章中，我将阐述为什么我认为相比较于提供更多的体育设施，有其他更好的途径来提高民众的健康。
显然，完善体育设施能够为老百姓的健康带来积极的影响——如果大家都去使用这些设施的话。在我国，由于人们对其兴趣不足，很多体育设施都得不到应用。建设更多的体育设施等于浪费金钱。这些资金可以用在其他能够提高健康水平的途径上来。
目前，关于民众健康最大的难题之一就是太多人正在使用十分不健康的食物。我认为提高老百姓健康的最佳途径就是对这些不健康食品征税。政府可以指派食物专家小组来检验不同的食品，以决定哪些是健康食品，哪些是不健康食品。如果这一方法过于复杂，提高加工食品的税率也是可行的，因为这类食品通常都不是很健康。
给不健康食品加税也有几点好处。首先，政府不会禁止销售任何食物，这很可能会引起喜爱这些食品的人的不满。然而，提高其价格将会让人们重新考虑他们吃的东西。这对于较为贫困的人来说，优势尤为明显。他们很快会发现越健康的食物越廉价。
总的来说，我认为相对于建设人们可能不需要的体育设施来讲，为非健康食物征税、且让其价格高于健康食物是一个提高人们健康水平的更好途径。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.“they do not do enough of it”他们的确做运动，但是运动量还不够。类似于这种的表达方式要比“他们不运动”好的多。
2. “too expensive”，“too small” 比所需求的更贵（更少）。
3.“Some people disagree” 注意如何让简短的句子更有力。
4.“Obviously” 只有在情况十分明确时才能用类似的词汇。
5. “is likely to be” 作者这么说是因为他不能百分之百确定是这个情况，而只是一种可能性。
6. “processed foods” 涉及到食品的一种。
7.“resentment” 是一个高级词汇。
8.“particularly advantageous” 表示对某一特殊团体（或在某种特殊情况下）有更大的益处。
SPEAKING
- a) 题目分析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. How often do you make telephone calls? [Why/Why not?]
每天都打：因为电话是我和朋友联系的主要方式；另外工作需要我每天都和客户联络从而开拓新的市场，打电话是最直接和有效的方式。
不怎么打电话：因为现在的很多方式都可以代替打电话，比如短信、email、移动社交工具如微信或微博；或者我认为打电话辐射太大；亦或我认为自己是学生，大部分时候都在上课，发短信更加合适。
2. Who do you spend most time talking to on the telephone? [Why?]
接上题，我在公司，大部分都是联系客户并帮助他们解决问题。或者，我是学生，所以大部分都是和家人或者朋友联络。
3. When do you think you’
ll next make a telephone call? [Why?]
明天： 今天面试完之后我就会回家好好休息，明天开始新的工作，应该会拨打和收到很多客户的电话。
马上：等这次面试过后，我就会打给家长报告这次考试的情况，或者打给一起参加考试的同学以及我的老师分享一下感想。
4. Do you sometimes prefer to send a text message instead of telephoning? [Why/Why not?]
打电话：比发短信直接，特别是遇到紧急情况时，发短信只会耽误时间。
发短信：比打电话便宜，并且当我在上课或者开会时也可以和别人沟通。
PART 2
Describe a journey [e.g. by car, plane, boat] that you remember well.
注意：1、所描述内容应使用过去时态；2、阐述5W，即在什么时候乘坐什么和谁去的哪，之所以印象深刻是因为什么；3、尽量讲出内心发生了何种变化，比如relaxed – frustrated – disappointed，即坐飞机前很放松，但是登机后等了好长时间，非常沮丧，导致最后对航班服务非常失望。
PART 3
1. Why do people need to travel every day?
以身边不同类型的人为对象，讲述他们旅行的特点，比如上班上学的人旅行是为了通勤，生意人旅行是为了出差或者参加会议，放假时是要回家探亲，还有很多人只是为了观光旅游。
2. What problems can people have when they are on their daily journey, for example to work or school? Why is this?
联想生活中的场景，从自己最熟悉的出发，当我去上学的时候可能会遇到的问题：交通堵塞，人群拥挤；天气恶劣；突发状况；钱包被偷；车辆损坏。
3. Some people say that daily journeys like these will not be so common in the future. Do you agree or disagree? Why?
Yes，因为科技的进步使得员工和学生能够摆脱地理的限制而在家办公或者上课，另外互联网购物使得消费者点击鼠标就可以得到自己想要的东西。
No，因为大部分的产业和领域仍然需要员工亲临工作现场，特别是工厂和农业，旅行对于很多人来讲仍是不可替代的一项活动。
4. What do you think people can learn from travelling to different countries? Why?
具体的：一个国家的文化、传统、风土人情、新的语言；国与国之间的不同可以开阔视野、学习知识。
抽象的：异国他乡解决问题的能力、与人沟通的能力、生存能力以及适应当地生活的能力，甚至可以多想一想自己即将展开的海外留学生活的方方面面。
5. Can travel make a positive difference to the economy of a country? How?
Yes，首先带来收入和工作机会，另外可以促进当地基础设施的建设和市容市貌的提升，更重要的是可以极大地促进文化交流。
6. Do you think a society can benefit if its members have experience of travelling to other countries? In what ways?
Yes，因为可以学习别国更好的经验和技能，比如出国考察和留学，另外，全球化需要不同国家之间更多的交流和沟通，才能更好地促进经济的发展，比如说跨国企业。人们通过旅行开阔了眼界，丰富了知识，也是对个人发展的一种投资。
PART 1
1. How often do you make telephone calls? [Why/Why not?]
make a phone call on a daily basis, contact with my clients, direct and straightforward, explore the new market, efficient and effective, keep in touch with, doing A instead of doing B, text message, social network service, WeChat, radiation; when I am in the middle of class, sending message is more appropriate
2. Who do you spend most time talking to on the telephone? [Why?]
mostly, the most frequent call I made was
…
; connect with customers and solve the problems
3. When do you think you’
ll next make a telephone call? [Why?]
immediate call; as soon as I finish, I will call
…
; share my experience, take a good rest after this interview, start new day on work or study tomorrow
4. Do you sometimes prefer to send a text message instead of telephoning? [Why/Why not?]
quicker and less costly, when I am in the middle of class or meeting, emergency situation, time-consuming and labour-consuming
PART 2
Describe a journey [e.g. by car, plane, boat] that you remember well.
outbound trip, inbound trip, business trip, uneventful and smooth, announcement, flight stewardess, delayed, relaxed, frustrated, disappointed, hopeless, helpless, excited, impressive, unforgettable, memorable, annoyed, regret
PART 3
1. Why do people need to travel every day?
daily commuter, attend meeting or conference, take a business trip, visit parents, sightseeing, tourists
2. What problems can people have when they are on their daily journey, for example to work or school? Why is this?
get stuck in a traffic congestion, crowded carriage, bad weather, downpour, storm, traffic accidents, wallet/purse has been stolen
3. Some people say that daily journeys like these will not be so common in the future. Do you agree or disagree? Why?
technology can free people from laborious travel; SOHO, Small Office, Home Office; distance education; with the click of mouse, my orders can be delivered; internet shopping; traveling is an indispensable part of people
’
s daily activities
4. What do you think people can learn from travelling to different countries? Why?
culture, tradition, local customs, cultural shock, broaden horizons, enrich knowledge, problem-solving ability, interpersonal communication skills, blend in/fit in the local life, survival skills, overcome difficulties
5. Can travel make a positive difference to the economy of a country? How?
boost local employment, job opportunity, income and revenue, local accommodation and transportation, infrastructure, boost/promote cultural communication
6. Do you think a society can benefit if its members have experience of travelling to other countries? In what ways?
study at overseas, globalization, boost local economy, exchange ideas and opinions, multinational companies, personal investment, beneficial and rewarding, establish good relations
PART 1
1. How often do you make telephone calls? [Why/Why not?]
I make telephone calls almost every day, mainly because I have to make lots of them in my job. My job involves keeping in close contact with clients, so I often call them, especially when they have problems or questions. I don
’
t make personal phone calls very often, as most of my friends work with me and most of my family members live nearby.
I don
’
t make many phone calls. In my job, it is better for me to contact people face-to-face or by email. I only have a small family and a few close friends, so I don
’
t make many personal calls. However, I have a mobile phone and I enjoy using it for a variety of things besides calling people.
2. Who do you spend most time talking to on the telephone? [Why?]
As I mentioned, I spend a lot of time talking to clients. They frequently have questions about our company
’
s products and delivery times. The questions about delivery times are sometimes complicated because we can never be sure when there will be a problem, especially with customs if we are sending goods abroad.
Well, I suppose the person I spend most time talking to on the phone is my grandmother. We usually talk once a week at the weekend, but it is often a long call. She wants to know everything that
’
s happening in my life. Most of all, she likes to give me tips about my love life!
3. When do you think you’
ll next make a telephone call? [Why?]
Tomorrow. I have to work and I
’
m sure that a client will call me as soon as I arrive at the office. I just hope it
’
s a big order or confirmation of a delivery and not more delivery problems. A telephone call about a problem is the worst way to start the working day!
Immediately after this interview. My grandmother told me that I am to call her as soon as it is over and tell her about it, especially what questions I was asked. She
’
ll probably want to know all about you — the examiner — as well!
4. Do you sometimes prefer to send a text message instead of telephoning? [Why/Why not?]
No, I don
’
t — especially at work. I think it
’
s very important to communicate exactly the right information to people so that there are fewer mistakes. However, if I
’
m meeting a friend, we often send text messages to each other to suggest a meeting place or to tell each other that we are going to be late because we have to do something or are caught in a traffic jam.
Yes, I do. I prefer sending text messages because they are quick and the person can reply when they have time. Also, text messaging is much cheaper than making a phone call — especially a phone call on a mobile phone.
PART 2
Describe a journey [e.g. by car, plane, boat] that you remember well.
I would like to describe the outward journey of a business trip that I took to Shanghai last month. I went there for four days to help to set up a new office. The journey to the airport was uneventful and I checked in without any problems. I arrived early, so I went to a café to have a cup of coffee and something to eat. After several minutes, it was announced that my flight was ready for boarding, so I finished my snack and went to the gate. When everyone was on board, the pilot announced that we would be delayed for a few minutes. After twenty minutes, there was no more news and many passengers were getting annoyed. The pilot then said that we would be delayed for over an hour. No reason was given and we had to stay on the aircraft. When we took off, we were much happier and the rest of the flight went normally. However, it was frustrating that there was no reason given for the delay.
I
’
m going to talk about the first time I went on a train. Even though it was about fifteen years ago, I remember it well because I was so excited. I remember we had four seats together — me, my parents and my elder brother. We were going to visit my grandparents and the journey took about three hours. We had some snacks on the train and played some games and chatted while we travelled. I also enjoyed looking out of the windows and waving to anyone I saw. I remember being amazed that one minute we were in a city and the next there were only fields and trees. My grandparents met us at the station and we walked from there to my grandparents
’
house.
PART 3
1. Why do people need to travel every day?
I think that a lot of people need to travel to and from work. Although a few people work from home, most have to go to a place like an office or a factory where they work with other people doing a similar job or working for the same company or organisation.
I think that a lot of people have to travel every day to school or university. Although some education is available online, most people who study have to go to a particular place where they learn with others.
2. What problems can people have when they are on their daily journey, for example to work or school? Why is this?
I think the main problem is that they might get stuck in a traffic jam. It
’
s a very common situation in cities. Most people know this, so they leave home a little earlier to avoid being late. Many drivers also listen to traffic reports on the radio so that they can take alternative routes if there is a bad jam somewhere.
One problem they may have is that the public transport they use is crowded during rush hour. It is unpleasant to be squeezed into a bus or subway carriage with other people. It
’
s especially bad in my city in the summer when it is hot and a lot of people are sweaty.
3. Some people say that daily journeys like these will not be so common in the future. Do you agree or disagree? Why?
I think they are right. I am convinced that more and more people will work from home in the future. I mean, I think technology will be increasingly used in the future and that this technology will allow people to work from anywhere.
I think it
’
s a common opinion, but I do not believe it will happen. For many companies and organisations, it is simply better to have employees located together rather than having each at home. For people who work in factories and in agriculture, I am sure that they will still have to make journeys to and from work.
4. What do you think people can learn from travelling to different countries? Why?
They can learn so many things! First of all, there is the culture. They can see how people from other countries do things differently. They might even be able to take some of these ideas home and use them there. They can also learn some of the language. Obviously, if they only go there for a holiday, the opportunity is limited, but it can still be useful.
I think that they can learn to deal with unfamiliar situations — even problematic ones. Going to a foreign country can be very stressful, even if the country
’
s culture is similar to your own. When I went to Singapore, it was quite different, even though most of the people there are ethnic Chinese. If you have problems, perhaps you can learn to overcome them calmly and you may even find them funny when you look back on them.
5. Can travel make a positive difference to the economy of a country? How?
Yes, I do. The tourist industry in many countries employs a lot of people. The tourists often spend a lot of money when they travel — on transport, accommodation, food and souvenirs. This is why so many countries encourage tourism and often have an organisation that promotes tourism to their countries.
Yes, I do. If a country has good transport systems it makes it easy for people and goods to be moved around the country. This is essential for industry and for agriculture. In cities, you need a good transport system to make sure that people can get to and from work easily.
6. Do you think a society can benefit if its members have experience of travelling to other countries? In what ways?
I do. I think it can benefit a country because it allows people to see how things are done in other places. They might see ways to improve their own countries when they return. Travelling to other countries also means meeting foreign people, so that can be a great way to exchange ideas and opinions. This is one reason why many international companies like to organise meetings with personnel from different countries.
I think that it is clear that people travelling to other places can provide benefits for their home countries. They can find business connections and when diplomats travel to foreign countries it can help to establish good relations with them. When tourists go to foreign countries, they might make good friends with some of the people they meet.
Test 4
LISTENING
SECTION 1
谈话场景：医疗场景
人物关系：刚搬家过来的男士和居家服务工作人员
谈话话题：一名男士乔迁新居，向居家服务工作人员咨询当地医疗中心情况
|
register v.
登记，注册
clinic n.
诊所
recommend v.
推荐，介绍
facility n.
设施
particularly adv.
特别地
reputation n.
名气，名声
charge n.
费用
vaccinate
v.
注射疫苗
injury n.
伤害，损伤
|
nutritional adj.
营养的，滋养的
therapy
n.
治疗（同treatment）
homeopathy n
.
顺势疗法
pay-to-use 付费使用
acupuncture n.
针灸
check-up n.
检查
insurance n.
保险
scheme n.
计划（同plan）
asthma n.
哮喘
|
1. 本段对话是男士向女士咨询附近的诊所，女士看到男士说Can I help you?（有什么可以为您效劳的吗？）这句话是常用语，还可以说How can I help you或What can I do for you?
2. 男士回答
…
I
’
ve just moved to this area with my wife and children and I
’
d like to know where we can all register with a doctor at a Health Centre（我刚和妻儿们搬到这个地方，想知道我们能在哪家医疗中心进行医生登记或注册），由此，我们可以确定男士是因为对新搬来的地方不熟悉，于是决定咨询女士。
3. 女士介绍了一名医生
…
there
’
s Doctor Green at The Harvey Clinic，其中“at The Harvey Clinic”意为 “哈维诊所”。注意：介词“at”一般用于表示较小的地方，而“in”则用于较大地点之前，如in hospital（在医院）。
4. 男士觉得不妥，又问了Is there anywhere else I could try（有没有别的地方可供考虑），这里的“try”后面省略了“to register with a doctor at a Health Centre”。
5. 女士又介绍了一家，并且说了它的好处：And it
’
s particularly good if you
’
re busy during the day, because they also do appointments in the evening. They
’
re closed on Saturday, though.其中，“during the day”意为“全天”；“do appointments”意为“预约”；“though” 放在句尾，前面用逗号隔开，表示转折，意为“然而”。
6. Some health centers do offer alternative therapies like homeopathy as part of their pay-to-use service.（一些健康中心提供如顺势疗法这样的替代疗法作为他们的付费项目。）这句话中，“as”作介词，表示“作为”，有时也可用作引导词，表示“因为”；“pay-to-use service”表示“付费项目”。
7. 接着女士又补充说
…
if you need to prove you
’
re healthy or haven
’
t had any serious injuries before a new employer will accept you, you can get a free fitness check-up there（如果你在入职前，需要证明身体健康或没有任何严重损伤的话，你可以在那里得到一次免费的健康体检），其中，“haven
’
t had”中的“haven
’
t”是助动词；“had”为过去分词形式，是真正的谓语动词。
8. 男士说很好，之后女士说You might also be interested to know the Centre is running a pilot scheme of talks for patients，这里用了“be interested to do”句型，表示“很有兴趣做，很想做”（指尚未发生的动作），而通常我们用的“be interested in doing”句型，是表示“对做某事感兴趣”（指一般性的动作）。
9. 男士接着问What sort of things（什么种类的东西呢），在这里，“sort of”（同kind of）表示“种类”，“a sort of”即表示“一种”。
10. It also says the talk is suitable for all ages（讲座适合所有年龄段的人），这句中的“be suitable for”表示“适合”，“ages”指“年龄”，还可表示“年”，如“for ages=for years”。
Question 1
babies
听前预测：定位词为Dr Green，提示词为good with，此处应填名词。
题目解析：本题对审题有一定的要求，题干中的good with暗示我们空格填的应该是sb. ，听到定位词Dr Green后，出现出题句为：We always recommend her for babies, because she
’
s very good with them and she runs a special clinic（我们总是给孩子们推荐她，因为她和孩子们相处很好，自己开了一家很特别的医疗诊所），故babies为正确答案，注意填写复数形式。
Question 2
Eshcol
听前预测：提示词为Harvey Clinic，此处应填专有名词。
题目解析：本题较为简单，跟上录音的拼写即可。
Question 3
evening
听前预测：定位词为Dr Fuller，提示词为appointments，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题不难，注意they also do appointments的后置信息in the evening即可，故正确答案为evening。
Question 4
Gormley
听前预测：定位词为Shore Lane Health Centre，提示词为Dr，此处应填名字。
题目解析：本题较为简单，跟上录音的拼写即可。
Questions 5-6
B E (
IN EITHER ORDER
)
听前预测：题干中free of charge为考点词。
题目解析：本题定位较为容易，男士提问：Could you tell me, will all their services be free（您能否告诉我他们提供的所有服务都是免费的吗），接着女士做出回答，除了没有提到D选项外，其余选项都有提到，重点要区分哪些是free，哪些需要pay。其中，If you need to be vaccinated before any trips abroad, you won
’
t have to pay for this（如果你在任何出国旅行前，需要注射疫苗的话，都是免费的），故选项E为正确答案；And finally, if you need to prove you
’
re healthy or haven
’
t had any serious injuries before a new employer will accept you, you can get a free fitness check-up there（如果你在入职前，需要证明身体健康或没有任何严重损伤的话，你可以获得一次免费的健康体检），故选项B也是正确答案。需要特别注意的是多项选择题不一定按选项顺序出题。
Question 7
heart
听前预测：定位词和提示词为asthma，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题比较容易定位，答案也不难听到，文中表述It says, the talk will stress the health benefits particularly for people with asthma or heart disease与题干几乎无变化，很容易抓取答案为heart。
Question 8
primary school
听前预测：定位词为1st March、5pm，提示词为Location、the、Shore Lane，此处应填地点名词。
题目解析：本题的定位词不难听到，根据
…
actually it
’
s at the primary school on Shore Lane得出正确答案为primary school。
Question 9
4.30
听前预测：定位词为9th March，提示词为7pm、5pm，此处应填具体时间。
题目解析：本题较为简单，测试考生对时间的反应速度，英文中时间的读法分为两种：直接和间接。本题考察时间的直接读法，故4.30为正确答案。
Question 10
ages
听前预测：定位词为room 6，提示词为all，此处应填名词（复数）。
题目解析：本题不难，只需注意答案为名词复数即可。
SECTION 2
谈话场景：旅游场景
人物关系：度假屋主人和住户
谈话话题：住户入住度假屋遇到问题，向主人咨询
|
flat n.
公寓
cu
pboard n.
橱柜
control n.
开关，按钮
switch n.
开关
light up 照亮 highlight v.
把……照亮
square n.
平方
radiator n.
散热器
maximum adj.
最多的，最大极限的
pipe n.
管子
indicator n.
指示器
|
flash v.
闪光，闪现
reset v.
重置
pillow n.
枕头
make sure 确保
previous adj.
早先的，以前的
lamp n.
灯
drawer n
.
抽屉
takeaway n.
外卖食品 take away 拿开，剥夺
pasta n.
面团
exhibition n.
展览
|
1. 本段对话是女士向男士咨询公寓里面设施情况，以打电话的形式展开。女士说We
’
re just arrived at the holiday flat（我们刚抵达度假屋），还可以说We
’
re just got to the holiday flat。
2. 女士不知道怎么用热水器，男士说Oh right（原来是这样啊），接着说Don
’
t worry（不用着急），这句也可以说Don
’
t be worried，前面的“worry”是动词，后面的“worried”则是形容词。
3. You will see three main controls on the left at the bottom of the heater（在热水器左下方你会看见三个主要按钮）这句中，“control”用作名词，表示“按钮”，而通常我们接触的多是用作动词，意为“控制”。
4. “the first one”、“the middle one”和“the last”分别表示“第一个”、“中间那个”和“最后一个”。在定语从句中，当先行词被序数词修饰或本身是基数词，以及先行词被the last修饰时，引导词用that而不用which，所以当the first/last one后接定语从句时，引导词只能用that，而不能用which。
5. There should be some more instructions on the side of the heater（在热水器的一边应该有更多的指示说明）这句话中，“on the side of” 表示“在……一边”，习惯用语还有“at the side of”，表示“在……旁边”。
6. “Okay”表示“行吧”，较为随意，“OK”是它的简写形式，一般在书面的口语中使用时Okay要多于OK，而在真实口语环境中它们没有区别。
7. 由While you
’
re on the phone
…
（你在接电话……）这句我们可以判断两个人是在打电话，其中，“on the phone”是固定搭配，表示“接电话中”。
8. 女士说What about visiting the town（游览小镇怎么样），“what about doing”是一种常用的询问句式，表示“做某事怎么样”，相当于“how about doing”。
9. It
’
s too far to walk from the flat really（从公寓走过去真的太远了）这句话中，“too
…
to”这种结构是英语中常用的一种句型，在大多数情况下表示否定意义，通常意为“太……而不能……或者太……而无法……”。
10. 女士说Not for the moment（不是现在），通常我们还会看到“not at the moment”的说法，表示“目前没有”。
Questions 11-13
B C E
听前预测：本题为流程图题，听前要明确以下几个方面：（1）按题目顺序出题；（2）所给选项一般不会发生同义替换，熟悉读音是关键；（3）考点为方位词。
题目解析：通过方位词，找到参照物，跟上说话者的速度。听到You
’
ll see three main controls on the left at the bottom of the heater（在热水器左下方你会看见三个主要按钮）时开始注意，接着The first one — the round one on the far left
…
It
’
s the main control switch. Make sure it
’
s in the ‘on
’
position（第一个——最左边的圆形的那个按钮……是主要开关，要确保它是“开”的状态）这句话对应着图上第11题，故选项B为正确答案；Below the heating controls in the middle is a small round plastic button（在加热键的下方，中间有个小圆形塑料键）这句对应着第12题，因此you
’
ll need to press this button to reset the heater这句就是本题的答案所在，故选项C为正确答案；Then there
’
s a little square indicator under the third knob that
’
s a kind of alarm light（第三个按钮下方，有一个方形的指示器，即警示灯）这句对应着第13题，故选项E为正确答案。
Questions 14-18
B E D A C
听前预测：本题为matching题，要提前关注以下几点：（1）判断题干和选项的变化关系；（2）看清题干和选项，确定好搭配关系；（3）本题定位词均为题干中的名词；（4）注意选项中的同义替换。
题目解析：根据题干的名词定位，选项同义替换也较为明显，所听即所得，故本题不难。男士说Pillows
…
yes, if you look in the cupboard
…
，故第14题选B；
…
there
’
s some powder for that
…
probably by the back door，故第15题选E；
…
the sqare key to the back door is hanging on a hook on the wall by the sitting room window，故第16题选D；
…
you
’
ll find some spare bulbs in a large cardboard box. It
’
s on top of the washing machine
…
，故第17题选A；
…
I
’
ve left you a local map
…
I put it in the top drawer of the chest under the TV in your bedroom，故第18题选C。
Question 19
732281
听前预测：定位词为takeaway pizzas，提示词为phone number，此处应填数字（电话号码）。
题目解析：本题不难，所听即所得，考察对数字的反应速度，注意double 2的读法，另外8和A不要搞混。
Question 20
Thursday/Thursdays
听前预测：定位词为museum closed，提示词为on，此处应填具体的日期或星期几。
题目解析：特别注意信息前置，听到星期几应当随手记录下来，否则本题有可能丢分，根据
…
but not on Thursdays which is market day
…
it
’
s also the only day of the week when they
’
re not open，故Thursdays为本题最佳答案。
SECTION 3
谈话场景：选课场景
人物关系：学生和老师
谈话话题：学生和老师讨论选课中的一些情况
|
enrol v.
注册
actually adv.
实际上，事实上
on the other hand 另一方面
grant v.
承认，同意
assignment n.
任务，作业
be familiar with熟悉
comment on
就……发表看法
in fact 事实上，实际上
academic adj.
学术的
content n.
内容
essentially adv.
本质上，根本上
make an appointment 预约
mature adj.
成熟的，成年人的 mature student成人学生
|
assertive adj.
武断的，独断的
faculty n.
系，院
specialise v.
专门从事
timetable n.
时刻表，计划
apart from 除去
pharmacy n.
药房
dispensary n.
医务室
full-time adj.
专职的，全日制的
suppose v.
假设，猜想
recommendation n.
推荐，推荐信
lack of 缺乏
familiarity n.
熟悉，精通
|
1. 本段对话
发生在学生和老师之间，讨论的是课程问题。两个人见面，Paul向Kira打招呼说How are you，这是最常用的问候语，意为“你好吗”，还可以用“How do you do”。
2. What course did you enroll in（你注册了什么课程）中，“enroll in”表示“注册”。
3. On the other hand, you were lucky to be granted credits中，“on the other hand”意为“另一方面”，其常用句型是“on one hand,
…
, on the other hand,
…
”表示“一方面，……，另一方面，……”。
4. Maybe you found them different because you
’
re a more mature student now, whereas when you were studying in your country you were younger and not so assertive这句话中，“whereas”是从属连词，多引导对比状语从句，含意上相当于while，但语气更强，也更正式。当在法律和合同等文件中，“whereas”有“考虑到……”、“鉴于……”的意思，而在其它情境中，不可采用此意。
5. And how was your timetable（你的时间表怎么样），这句话的言外之意就是问你忙不忙，其中“timetable”指“时间表”。
6. Apart from lectures, we had practical sessions in a lot of subjects（除了讲座，我们在很多科目中都有实用会话），这句话中，“apart from”意为“除了”；“a lot of”是常用的表达，意为“许多，很多”。
7. Do you feel some sense of achievement（你有一种成就感吗）中的“sense of”意为“……的感觉”。
8. Anything else（还有其他的吗）前省略了“Do you have”。
9. It sounds as if it was a real challenge. Congratulations, Kira（这听起来像是一个真正的挑战，祝贺你，基拉），这句话中，“congratulations”意为“祝贺”，做名词，通常我们还说“congratulations to you”。
Question 21
A
听前预测：定位词为home country。
题目解析：本题较为简单，所听即所得，
…
I
’
d already finished a course in it in my country，故选项A为正确答案。
Question 22
C
听前预测：定位词为succeed、assignments。
题目解析：本题定位比较难，文中A中的“读”和B中的“写”文中都有提及，但是随后出现转折词but，出题句为：People expect you to have problems with the process of reading and writing but, in fact, it is more a question of altering your viewpoint towards academic study.（大家可能觉得读和写的过程会有问题，但是对学术研究，改变一个人的观点可能更难。）根据转折句后的说明，得出正确答案为C。听力考试中，需要特别注意的是but之后往往有惊喜。
Question 23
approach
听前预测：定位词为easier，提示词为to，此处应填动词。
题目解析：本题定位难度不大，根据
…
they
’
re much easier to approach得出动词approach为正确答案。
Question 24
mature
听前预测：定位词和提示词为more
…
than
…
，此处应填形容词。
题目解析：此题题干与出题句
…
you
’
re a more mature student now差别不大，故mature为正确答案。
Question 25
interest
听前预测：定位词为worry them，提示词为or，此处应填动词（原形）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，In my faculty, they all seem to make appointments
…
that
’
s worrying them,
but some
times just about something that might really interest them，在听到定位词worry后，注意but之后的并列结构，故动词interest为正确答案。
Question 26
groups
听前预测：定位词为practical sessions，提示词为how。
题目解析：听到practical sessions后定位，紧接着说的We did these in small groups就是本题答案所在，故groups为正确答案，注意答案为复数形式。
Question 27
every 2 days
听前预测：定位词为second semester，提示词为how often。
题目解析：本题定位较为容易，出题句为：
…
so every second day we went to one of the big hospitals and worked there，所以every second day即为答案。另外，every 2 days也可表示“每隔一天”，所以填写该词组也算正确。
Question 28
2 weeks
听前预测：定位词为full-time work，提示词为how much。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，出题句为：
…
we had to work full-time for two weeks in a hospital，故2 weeks为正确答案。
Question 29
confident
听前预测：定位词为complete the year，提示词为how
…
feel，此处应填形容词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，
…
I do feel much more confident中的“do”加强了语气，形容词confident为正确答案。
Question 30
education system
听前预测：定位词为familiar，提示词为what，此处应填名词。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，出题句为：
…
the biggest problem for me was a lack of familiarity with the education system here（对我来说，最大的问题是对教育体制缺乏了解），故education system为正确答案。
SECTION 4
谈话场景：授课场景
人物关系：老师讲座
谈话话题：英国某城市花园野生动物项目介绍
|
wildlife n.
野生动物
throughout adv.
遍及，贯穿
interim adj.
临时的，暂时的
first of all 首先
focus n.
中心，焦点
sparrow n.
麻雀
hawk n.
鹰
prey n.
捕食
turn up 出现
engage v.
吸引，从事
inhabit v.
居住（同dwell）
establish v.
证实，确定；建立，创办
proportion n.
面积，比例
endorse v.
签名，签署
precise adj.
清晰的，准确的 to be precise 确切地说
|
rarer（rare的比较级）更珍贵的
meanwhile n.
其实，期间
deliberately adv.
故意地
typical adj.
典型的，特有的
alongside prep.
在……旁边
com
prehensive adj.
广泛的
graphic adj.
图解的
proliferate v.
增殖，增生
migration n.
迁移，移居
hedgehog n.
刺猬
predator n.
捕食者
precisely adv.
精确地
provision n.
条款，规定
incidentally adv.
顺便，偶然地
massive adj.
大量的，巨大的
|
1. 本部分采用独白的形式，介绍了Year 2 项目的背景及其发展。Today I
’
d like to present the findings of our Year 2 project on wildlife found in gardens throughout our city（今天我要讲的是Year 2项目针对城市花园中野生动物调查的研究发现）这句中，“throughout” 意为“贯穿”。
2. 接下来这位研究者首先介绍了为什么选择这个话题。First of all, how did we choose our topic中，“first of all” 是写作中常用的顺序词（首先：first of all；其次：secondly；然后：and then；接下来：next；最后：finally）。
3. 然后研究者说The first thing we did was to establish what proportion of the urban land is taken up by private gardens（首先我们要确定私人花园在城市土地所占的比例），其中“establish”在此意为“证实，确定”，常见搭配“establish as”表示“确立为……，使成为……”；“take up”表示“占据（时间、地方）”。
4. 研究者详细阐述Our own informal discussions with neighbours and friends led us to believe that many garden owners had interesting experiences to relate regarding wild animal sightings， 在此，“lead to”意为“导致，致使”。而我们通常说“lead somebody to somewhere” 意为“带领某人去某地”，可以和“guide somebody to somewhere”互换。
5. Alongside this primary research on urban gardens这句话中，“alongside”在此表示“除了”，原意为“在……旁边”，常用短语“alongside of”，表示“与……并肩，在旁边”。
6. So what did we find（我们发现了什么）这句话中的“so what”单独成句时，意为“那又
怎样”。
7. What we
’
ve decided to present today is information about just three species（今天我们准备讲述只是三个物种的相关信息）这句话中，“decide to do”意为“决定做某事”。
8. Another factor is the provision of nesting places（另一个因素是提供筑巢的地方）这句话中的“the”是定冠词，表示特指，常见冠词还有不定冠词“a或an”。
9. We had lots of sightings, so all in all we had no difficulties with our efforts to count their numbers precisely这句话中的“lots of”表示“许多”，它既可修饰可数名词也可修饰不可数名词，当修饰可数名词时，等同于“a lot of”；“all in all”表示“总而言之，总的来说”。
10. Hard to believe it, but it
’
s true（难以置信，但这是真的）中的“hard to believe it”表示“难以置信”，可以省略“it”，或者可以说“it
’
s hard to believe”。
Question 31
C
听前预测：定位词为topic。
题目解析：迅速浏览一遍选项，主要区别如下：A为“某一物种的数量下降”；B为“城市发展的影响”；C为“研究近期的一个现象”。本题有一定难度，根据录音：We were all very engaged by the idea of why wild animals would choose to inhabit a city garden，可排除选项A和选项B，剩下选项C即为正确答案。
Question 32
A
听前预测：定位词为exact proportion。
题目解析：迅速浏览一遍选项，主要区别如下：A为“官方文件”；B为“大量的照片”；C为“与调研人员讨论”。根据定位词做题，出题句为：
…
this was endorsed by looking at large-scale usage maps in the town land survey office，注意同义替换，题干official documents 原文替换为maps，故选项A为正确答案。
Question 33
B
听前预测：定位词为garden owners。
题目解析：迅速浏览一遍选项，主要区别如下：A为“正式面谈”；B为“动物的记录”；C为“看到稀有物种”。本题难度较大，出题句为：
…
survey garden owners from different areas of the city. Just over 100 of them completed a survey once every two weeks for twelve months — ticking off species they had seen from a pro forma list — and adding the names of any rarer ones，描述了调研的记录过程，故选项B为正确答案。
Question 34
B
听前预测：定位词为observations。
题目解析：迅速浏览一遍选项，主要区别如下：A为“有许多动物物种”；B为“具有代表性”；C为“稀有动物数量稳定”。出题句为：We deliberately chose smaller ones because they were by far the most typical in the city，其中“most typical”为“最为典型”的，故选项B为正确答案。
Question 35
A
听前预测：定位词为extensive read
ing。
题目解析：迅速浏览一遍选项，主要区别如下：A为“野生动物在农村中的问题”；B为“城市中动物的数量”；C为“近期的造园实践”。本题定位比较容易：
…
we were studying a lot of books about the decline of wild animals in the countryside.注意同义替换，extensive reading即a lot of books，countryside即rural area，故选项A为正确答案。
Question 36
C
听前预测：定位词为three animal species、because。
题目解析：迅速浏览一遍选项，主要区别如下：A为“很多数据”；B为“最有兴趣”；C为“最能反映趋势”。出题句为：
…
because we felt these gave a good indication of the processes at work in rural and urban settings as a whole，故选项C为正确答案。
Question 37
frog/frogs
听前预测：定位词为animals，提示词为Hedgehogs、Song thrushes，此处应填名词。
题目解析：本题比较容易定位，出题句为：The first species to generate a lot of interesting information was frogs. 此外，根据上下文中Hedgehogs、Song thrushes的提示，最好大写首字母，故本题最佳答案为Frogs。
Question 38
predators
听前预测：定位词为Hedgehogs，提示词为safer from，此处应填名词。
题目解析：本题难度较大，首先，根据定位词找到文章出题点，注意题干与原文的同义替换， safer即better；其次，注意信息前置，故predators为正确答案。
Question 39
count
听前预测：定位词和提示词为easy to，此处应该填动词（原形）。
题目解析：本题难度不大，所听即所得，注意题干与原文的同义替换，easy to即no difficulties，故随后出现的动词count为正确答案。
Question 40
seed/seeds
听前预测：定位词为Song thrushes，提示词为a variety of，此处应填名词。
题目解析：本题定位比较难，特别注意题干与原文的同义替换，a variety of即an extensive range of，根据所听即所得原则，其后名词seeds为本题最佳答案。
READING
READING PASSAGE 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了玛丽
·
居里的生平及科学成就。
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结构
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第1段：玛丽
·
居里简介。
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|
第2段：玛丽
·
居里工作资助姐姐。
|
|
第3 段：玛丽
·
居里求学。
|
|
第4段：放射性（现象）的发现。
|
|
第5段：发现新元素，获得诺贝尔奖。
|
|
第6段：孩子出生，继续科研。
|
|
第7段：丈夫去世，继续科研，获得诺贝尔奖。
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|
第8段：X射线照相术：放射线的医疗应用。
|
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第9段：玛丽
·
居里远赴美国筹集科研资金并到国外进行系列演讲。
|
|
第10段：玛丽
·
居里对提取和保存镭所做的巨大贡献；玛丽
·
居里去世。
|
|
第11段：玛丽
·
居里对后世所产生的影响。
|
|
第1段
|
|
radioactivity
n.
放射现象；放射性
award v.
颁发，授予
；判定
|
sole adj.
唯一的，单独的
|
|
第2段
|
|
remarkable
adj.
卓越的；非凡的
prodigious adj.
惊人的，异常的
secondary adj.
第二的；中等的
|
secondary education 中等教育
finance v.
提供资金，资助
in turn 轮流，反过来
|
|
第3段
|
|
fulfil v.
履行，实现
|
lived on 以……为食；靠……生活
|
|
第4段
|
|
find out 找出，查明
uranium n.
铀
|
thorium n.
钍
|
|
第5段
|
|
pitchblende n.
沥青铀矿
pres
ence n.
存
在，出席
ore n.
矿石，矿
polonium n.
钋
|
radium n.
镭
devote…
to…
致力于……
metallic adj.
金
属的，含金属的
based on基于
|
|
第6段
|
|
interrupt v.
中断
|
appoint v.
指定，任命
|
|
第7段
|
|
henceforth adv.
至此以后
professorship n.
教授职位
|
vacant
adj.
空缺的
isolation n.
分离，隔离
|
|
第8段
|
|
X-radiography n.
X射线照相术
treatment n.
治疗，处理
|
wounded adj.
受伤的
in earnest认真的（地），正经的（地）
|
|
第9段
|
|
triumphant adj.
成功的，胜利的
|
inauguration n.
开始，开创；开幕式
|
|
第10段
|
|
accumulate v.
积累，积聚
abundant adj.
充足的，大量的
decisive adj.
决定性的
|
neutron n.
中子
le
ukaemia n.
白血病
give off 散发出，放出
|
|
第11段
|
|
immense adj.
巨大的，无边的
|
subsequent adj.
随后的，后来的
|
Questions 1-6
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
先看题干句子，将其中关键词（即定位词，题解中为广义说法，其中包含单词或短语）划出，回文中查找对应信息。如果关键词只是同义替换，逻辑未变，则句子为TRUE；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则为FALSE；如果关键词有一个消失，则为NOT GIVEN。
|
题目编号
|
题目定位词
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考点
|
答案位置
|
题解
|
|
1
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Marie Curie
’
s husband, Nobel Prizes
|
a joint winner, both Marie
’
s Nobel Prizes
|
第1段第3句
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通过husband一词先定位到文章第1段第5行，即第1段第3句话。该句随后涉及Nobel Prize这个词。
文中清楚交待信息：With her husband, Pierre Curie,
…
she was awarded the 1903 Nobel Prize for Physics, and was then sole winner of the 1911 Nobel Prize for Chemistry.其中sole winner与题目中both 之后信息冲突。
本题答案为FALSE。
|
|
2
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Marie, when she was a child
|
became interested in science
|
第2段第1句
|
通过题目中提供的时间when she was a child定位到文章第2段第1句中的From childhood。
但本句中提及的信息是prodigious memory和won a gold medal，并未提及became interested in science。
建议： 如果不能找到对应的测试信息即考查点，可先做下一题，随后沿下一题答案向前寻找本题答案，从而避免浪费时间。
本题答案为NOT GIVEN。
|
|
3
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the Sorbonne
|
because of her sister
’
s financial contribution
|
第2段最后1句，第3段第1句
|
通过题目中专有名词the Sorbonne定位到文章第3段第1句。再通过本句中主语this promise向前继续核实信息，通过第2段最后1句
…
she was able to finance her sister Bronia
…
Bronia would, in return, later help her to get an education发现该信息与题目中 because of her sister’s financial contribution正好对应。
本题答案为TRUE。
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4
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when her children were born
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stopped doing research, for several years
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第6段第1句
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通过题目中所提供时间when her children were born定位到文章第6段第1句中的The births of Marie
’
s two daughters。
该句中的failed to interrupt her scientific work与题目中所提供的信息stopped doing research for several years冲突。
本题答案为FALSE。
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5
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the teaching position her husband had held
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took over
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第7段第2句
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通过题目中所给信息the teaching position her husband had held定位到文章第7段第2句中
…
the professorship that had been left vacant on her husband
’
s death。
句中she was appointed to 与题目中she took over表达一致。
本题答案为TRUE。
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6
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Maria
’
s sister Bronia
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studied, the medical uses of radioactivity
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第9段最后1句
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通过题目中专有名词Maria
’
s sister Bronia定位到第9段最后1句。
但本句中Maria
’
s sister Bronia并不在句子的主体位置上，同时句中只提到
…
Maria
’
s sister Bronia became director，并未提及studied the medical uses of radioactivity。
如果不能立刻确定答案，可先做下一题，避免浪费时间。
本题答案为NOT GIVEN。
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Questions 7-13
题型归类：Sentence Completion
该部分有总的小标题
Marie Curie’s research on radioactivity
，因此在寻找各题答案时，如果与小标题的表达内容无关，即可省略不看。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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7
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uranium
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第4段最后1行
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由句子结构判断可知，此处需要填写元素名称。
通过本题中另一元素名称uranium定位到文章中第4段最后1行。通过本句中的in other elements向后继续寻找，即在下一句中找到元素名称。
本题答案为thorium。
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8
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mineral, two new elements
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第5段第1行
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通过题目中known as可知，本题要求填写一个表示名称的词汇。
通过题目中mineral定位到第5段第1行，或是通过题目中two new elements定位到第5段第5行中的“polonium and radium”，然后继续向前寻找。
本题答案为pitchblende。
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9
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In 1911
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第7段最后1行
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通过题目要求可知本题需要填写元素名称。
通过题目中提供时间In 1911定位到文章第7段倒数第2行，随即答案出现在本段最后一行。
本题答案为radium。
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10
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X-radiography, medical technique
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第8段第3行
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通过题目中X-radiography定位到文章中第8段第2行。
通过题目中medical technique的对应词treatment向后继续找到宾语，即医疗服务的对象就是要填写的答案。
本题答案为soldiers。
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11
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collecting radioactive material,
both for research and
|
第10段第2行
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通过题目中collecting radioactive material定位到文章第10段第2行中对应词accumulate intense radioactive sources。
再通过题目中表示逻辑关系的both
…
and
…
找到文章中表示相同并列关系的对应词not only
…
but also
…
。文章中与research并列的另一名词即为答案。
本题答案为illness。
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12
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in the 1930s, artificial radioactivity
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第10段第5行
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通过题目中
…
the discoveries
…
of the
…
and of what
…
可知本题需填写一项发现的名称。
通过题目中提供的时间in the 1930s定位到文章第10段第5行。再通过题目中artificial radioactivity定位到文章第10段倒数第3行。
本题答案为neutron。
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13
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was exposed to radiation
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第10段倒数第2行
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通过题目中she suffered from可知本题需要填写一种疾病名称。
通过题目中was exposed to radiation可定位到文章第10段倒数第2行exposure to radiation。而且，题目中as a result
…
suffered from
…
与文章中died as a result of
…
意思相对应，由此可知其后名词即为答案。
本题答案为leukaemia/leukemia。
|
玛丽
·
居里的生活与工作
玛丽
·
居里可能是至今为止最著名的女科学家。1867年她出生于波兰，原名玛丽
·
斯克沃多夫斯卡，她因对放射现象的研究而闻名，并曾两度获得诺贝尔奖。1903年，她和丈夫皮埃尔
·
居里以及
亨利
·
贝克勒尔一起获得诺贝尔物理学奖。随后于1911年，她独自获得诺贝尔化学奖。她是第一位获得诺贝尔奖的女性。
玛丽从小就有惊人的记忆力，16岁时以金奖从中学毕业。她的父亲投资失败赔掉了所有积蓄，于是她不得不在中学毕业后就当了老师，开始工作。她用挣来的钱资助她的姐姐布罗尼亚在巴黎学医，条件是布罗尼亚将来要帮助她上学。
1891年，布罗尼亚履行了承诺。玛丽前往巴黎，开始在索邦大学（巴黎大学）学习。她常常学到深夜，吃的不过是面包、黄油和茶。1893年，她在物理考试中获第一名，1894年数学考试获第二名。直到1894年春，她才与皮埃尔
·
居里相识。
1895年，俩人喜结连理，开启了他们共同的事业。很快他们就取得了具有世界性意义的成果。1896年，亨利
·
贝克勒尔发现了一种新现象，玛丽之后把它叫做“放射性”。继这项发现后，玛丽
·
居里决定弄明白在铀里发现的放射性是否也存在于其他元素中。她发现钍也存在这种现象。
她将注意力转向矿物质，对沥青铀矿产生了兴趣。这种矿物质的放射性比纯铀还要强，原因只可能是矿石中存在少量的非常活跃的未知物质。皮埃尔
·
居里和她一起进行研究，试图解决这个问题，结果他们发现了钋和镭这两种新元素。皮埃尔
·
居里主要致力于对这两种新放射物质的物理研究，玛丽
·
居里则试图获得金属状态的纯镭。在皮埃尔
·
居里的学生、化学家
安卓尔
·
路易斯
·
德贝尔恩的帮助下，她完成了这项工作。因为这项研究结果，她获得了科学博士学位。1903年，因发现放射现象，玛丽、皮埃尔和贝克勒尔共同获得诺贝尔物理学奖。
她的两个女儿伊蕾娜和艾芙分别于1897年和1904年出生，她们的出世并没有中断她的科研工作。1900年，她被任命为
法国赛佛尔女子高等师范学院的物理讲师，她引入了以实验展示为基础的教学方法。1904年冬，她被任命为皮埃尔
·
居里领导的实验室的首席助理。
1906年丈夫的突然离世对于玛丽
·
居里是一个沉重的打击，但也是她事业的一个转折点。至此以后，她孤身一人，投入全部精力去完成他们之前进行的科学研究。1906年5月13日，她被任命为教授，这是她丈夫去世后一直空缺的职位，她也成为索邦大学第一位女教师。1911年，她因提取出纯镭获得诺贝尔化学奖。
第一次世界大战期间，在女儿伊蕾娜的协助下,玛丽
·
居里致力于研发X射线照相术的应用，包括用来治疗伤兵的移动设备，这种设备后来被称为“小居里”。1918年，镭研究所开始实质性运行，伊蕾娜也是研究所的工作人员。这个研究所成为核物理和化学的一个中心。玛丽
·
居里此时声名显赫。从1922年起，作为医学院的一名成员，她开始研究放射物质及其在医学上的应用。
1921年，在两个女儿的陪伴下，玛丽
·
居里成功访问美国，为镭的研究筹集资金。美国女性赠予她一克镭，以表彰她的工作。玛丽还在比利时、巴西、西班牙和捷克斯洛伐克做演讲。此外，她还高兴地看到，巴黎居里基金会发展壮大，华沙镭研究所于1932年建成，她姐姐布罗尼亚担任研究所负责人。
玛丽
·
居里的一项杰出成就是她知道积攒大量放射物质不仅为了治病，还为了保证研究工作有充足的镭。巴黎镭研究所保存了1.5克镭，这为1930年前后数年中进行的实验取得成功做出了决定性的贡献。这项研究为
詹姆斯
·
查德威克爵士发现中子，特别是1934年伊蕾娜和
弗列德里克
·
约里奥
·
居里共同发现人工放射性元素铺平了道路。就在这一发现后的几个月，玛丽
·
居里因受到辐射患上白血病去世。她常常把含有放射性同位素的试管装在口袋里，还会对它们发出的美丽蓝绿色光线进行观察。
玛丽
·
居里对物理学做出了巨大贡献，这不仅表现在她自己的研究中，两项诺贝尔奖已经证明了她工作的重要性，而且她还影响了之后的几代核物理学家和化学家。
READING PASSAGE 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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关于幼儿自我意识形成的相关研究。
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结构
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A段：幼儿自我意识（形成）研究的初始。
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B 段：幼儿自我意识形成的第一步：自我存在意识及掌控感知。
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C 段：模仿对于幼儿自我意识形成的作用。
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D 段：交流问题致使调查幼儿主体自我的形成很困难。
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|
E 段：客体自我形成是幼儿自我意识形成的第二步。
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|
F段：他人的反应对于自我意识形成的作用。
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G段：关于自我意识的镜子试验。
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H段：自我意识的形象表现：愤怒。
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A段
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gradual adj.
逐渐的，渐进的
emergence n.
出现，浮现
|
contemporary n.
同龄，同代人
|
|
B段
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|
label v.
标注；贴标签于
distinctiveness n.
特殊性；
区别性；辨别性
|
infant n .
婴幼儿
caregiver n.
照顾者，看护人
|
|
C段
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|
mimic v.
模仿，摹拟
vocal
ization n.
发声，发音；发声法
|
contingent adj.
因情况而异的，视条件而定的
|
|
Ｄ段
|
|
day-to-day adj.
日常的；逐日的
empirical adj.
经验主义的，完全根据经验的
|
scarce adj.
缺乏的，不足的；稀有的
|
|
Ｅ段
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|
derive…
from…
源于，来自，得自；衍生于
|
trustworthiness n.
可信赖，确实性
|
|
Ｆ段
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|
inextricably
adv.
逃不掉地；解不开地；解决不了地
essentially adv.
本质上；本来
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conceive of 设想，想象
|
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Ｇ段
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|
milestone n.
里程碑，划时代事件
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psychologist n.
心理学家，心理学者
|
|
Ｈ段
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|
graphic adj.
形象的；图表的；绘画似的
rage n.
愤怒，狂暴
longitudinal adj.
长度的，纵向的；经线的
|
disagreement n.
意见分歧，差异
tug-of-war n.
拔河；激烈竞争
dispute v.
争论，争吵
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Questions 14-19
题型归类：Matching
题目要求中出现提示句“You may use any letter more than once”，这暗示本题A-H中至少有一个字母要重复使用。
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题目
编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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14
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account, method, a particular study
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G段第3句
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根据题干可知，本题要求在文章中寻找一种研究方法的具体描述。
本题答案应在文章后半部分查找。
本题答案为G。
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15
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imitation
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C段第1句
|
通过题干中imitation定位到文章C段第2行mimic。
本题答案为C。
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16
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age, a static image of themselves
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G段第2句
|
根据题干可知，本题要求在文章中寻找儿童可识别自身静态图像的实际年龄。
通过题干中a static image找到文章中without the support of seeing contingent movement。再通过题干中age找到文章中G段第4行second birthday。
本题答案为G。
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17
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reason, limitations, scientific research
|
D段最后1句
|
根据题干可知，本题要求在文章中寻找“主体自我”科研具有局限性的原因。
通过题干中limitations定位到文章D段最后1句Empirical investigations
…
are, however, rather scarce because of
…
。
本题答案为D。
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18
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reference, link between culture and
…
behaviour
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H段最后1句
|
根据题干可知，本题要求在文章中寻找提及“文化和某种特定行为”二者之间可能存在联系的具体信息。
通过题干中culture定位到文章H段最后1句in Western societies。
本题答案为H。
|
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19
|
examples, features, self-as-object
|
E段最后1句
|
根据题干可知，本题要求在文章中寻找features对“客体自我”造成影响的具体例证。
可先通过题干中self-as-object定位到文章E段第4行，再向下寻找到最后1句中表示具体例证的关系词such as。
注意：题干中给出要求example为复数形式，所以对应文章中的具体例证也应为复数表现形式。
本题答案为E。
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Questions 20-23
题型归类： Matching
先看题干句子，划出句中关键词，再根据关键词回到文章定位到相应的同义替换，最后判断题干句子与选项中的哪个人名对应。注意：本题答案出现顺序与文章顺序不一致。此外，本题中“答案位置”不仅包含答案出现的位置，也包含题干“定位词”在文章中相应的同义替换所出现的位置。
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题目
编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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20
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never be formed, without relationships with other people
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F段最后 1句
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根据题干中
…
never be formed without relationships with other people定位到文章F段最后1句
…
impossible to conceive of a self arising outside of social experience。
本题答案为D。
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21
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sense of mastery over things and people
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B段6-9行
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根据题干中sense of mastery over things and people定位到文章B段倒数第4行power一词，并可在下一句解释中找到具体对应control physical objects。
本题答案为B。
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22
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certain age, aggressive behavior
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H段第3-5行
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根据题干中aggressive behavior定位到文章H段第4行the intensity of the frustration and anger in their disagreements increased sharply，同时根据题干中at a certain age可知本题需在文章中寻找具体年龄，而本句随即出现了对应的具体数字between the ages of 1 and 2 years。
本题答案为E。
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23
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their own reflection
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C段倒数第2句
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根据题干中their own reflection定位到文章C段倒数第2句the movements they see in the mirror。
也可通过本段最后1行中the reflection 继续向前寻找答案。
本题答案为C。
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Questions 24-26
题型归类：Summary
先看题干句子，根据各句的语法结构判断各处缺失词的词性，再根据关键词回文章定位到具体句子，然后根据逻辑关系寻找答案，注意同义替换。
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题目
编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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24
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handling objects, causing the image to move, face a
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C段倒数第3行
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通过题干可知，本题需要填写单数可数名词。该词所在的这半句话应与handing objects构成并列关系。
借助前面的Matching题目解题过程可知，本题答案出现在C段。
通过题干中causing the image to move定位到文章C段倒数第3行the movements。
本题答案为mirror。
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25
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difficult, because of
…
problems
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D段倒数第2行
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借助前面的Matching题目解题过程可知，本题答案出现在D段。
通过题干中定位词difficult和 because of
…
problems定位到文章D段倒数第3行because of difficulties of
…
。
本题答案为communication。
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26
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Western societies，sense
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H段最后1句
|
借助前面的Matching题目解题过程可知，本题答案出现在H段。
通过题干中Western societies定位到文章H段最后1行Western societies；再通过题干中sense定位到文章倒数第2行。
本题答案为ownership。
|
幼儿的身份意识
A
幼儿的自我意识是逐渐发展的，其过程实际上可以看作两种有些不同的特性，即主体自我和客体自我逐渐产生的过程。威廉
·
詹姆斯于1892年提出了这两种特性的区别，
与他同时代的人如查尔斯
·
库利等随后加入这场不断发展的讨论。从那以后，心理学家们就一直发展这一理论。
B
詹姆斯认为，儿童自我认识的第一步可看作是他或者她认识到自己的存在。詹姆斯把这一方面的自我称为主体自我，并赋予它不同的要素。这些要素包括儿童自身的能动性（即行动的能力），以及判断自身有别于他人的意识。在婴儿探索世界并与他们的看护者进行互动的过程中，这些特性逐渐产生。库利（1902）指出，主体自我主要与能够行使权力有关。他提出，这种意识最初的表现就是婴儿试图控制客观存在的物体，如玩具或自己的四肢。之后，婴儿试图去影响他人的行为，例如，婴儿会记住，当他们哭或笑时，就会有人对他们做出回应。
C
此外，当其他人模仿婴儿时，这种模仿释放出一个强大的信号，让婴儿知道他们可以对周围的世界产生什么样的影响。许多父母花大量时间，特别是在婴儿的头几个月中，模仿他们孩子的发音和表情。此外，幼儿喜欢照镜子，他们可以看到，镜子里的动作取决于他们自己的动作。这并不是说婴儿认出镜子里反射的是他们自己的形象（这是之后的一个发展过程）。但是，刘易斯和布鲁克斯
·
冈恩（1979）表示，婴儿逐渐明白他们从镜子里看到的动作由他们自己的动作而定，这种认识使他们逐渐意识到自己和别人是不同的，因为只有他们才能够改变镜子里的影像。
D
儿童明白了自己具有主观能动性，在他们尝试着与别人一起玩时，这种认识继续发展。邓恩（1988）指出，正是在这种日常关系和交流中，孩子开始了解自己。但是，由于交流上的困难，儿童主体自我的实证调查很少。即使婴儿能够想起他们经历了什么，也肯定无法把这部分的自我直接表达出来。
E
一旦儿童获得一定程度的自我意识，他们就开始根据一系列类别给自己归类，这些类别是定义他们作为独一无二的“自己”的重要组成部分。完全意识到自我的第二步就是詹姆斯所说的“客体自我”，很多人将“客体自我”视为受社会因素影响最大的一部分自我，因为它由社会角色（如学生、兄弟、同事）和通过与其他人进行比较或者互动得出的个性（如可靠、害羞、运动能力）组成。
F
库利和其他研究人员认为，一个人对自己身份的认识与其他人对此身份的认识之间有密切联系。库利认为人们的自我认同感建立在别人对他们的反应之上，也建立在他们认为的别人对他们的看法之上。他把客体自我叫做“照镜子的自我”，因为人们看到的自己是其他人反映出来的样子。米德（1934）甚至更进一步，他认为自我和社会密不可分：“从本质上来讲，自我是一种社会结构，它源于社会经验
……
脱离社会经验的自我是无法想象的。”
G
刘易斯和布鲁克斯
·
冈恩提出，儿童发育的一个里程碑就是他们不用看镜子里与自己相同的动作就能认出自己。这发生在他们两周岁左右。在一个实验中，刘易斯和布鲁克斯
·
冈恩（1979）在一些孩子的鼻子上扑上红色粉末，并让他们在一面镜子前玩耍，然后观察他们多久摸一次鼻子。这两位心理学家解释，如果孩子知道自己长成什么样子，他们从镜子里看到鼻子上平时没有的红色标记时会就感到惊讶，然后就会开始摸鼻子。而另一方面，他们发现15-18个月大的孩子一般无法从镜子里认出自己，除非还有其他提示，如加上动作。
H
最后，对自我意识最为形象的表现通常是愤怒，这在18个月到3岁大的孩子身上最常见。在对3岁和4岁孩子进行的纵向研究中，布朗森（1975）发现，在发生争执时，孩子表现出来的挫败感和愤怒在1岁和2岁时急剧增加。通常情况下，当孩子为了抢一个谁都没玩过的玩具或者在拔河比赛后发生争执时，这些孩子似乎是在争所有权，而不是想玩这个玩具。尽管这在其他社会可能没这么明显，但是“自我”意识和“所有权”意识之间的联系在西方社会是童年的一个显著特征。
READING PASSAGE 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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博物馆近年来的一系列变化。
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结构
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A段：博物馆的文物陈列是为过去提供事实证据。
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B段：近来关于博物馆展示方式的不同看法。
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C段：博物馆、历史遗址与主题公园之间的区别正在缩小。
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|
D段：主题公园的展示方式发生变化。
|
|
E段：博物馆诠释历史的方式发生变化。
|
|
F段：博物馆也有可能“展示”偏见。
|
|
A段
|
|
conviction n.
说服，确信
relic n.
遗迹，纪念品
infallible adj.
绝对可靠的；绝无错误的
testimony n.
证词，证言；证据
artifact n.
人工制品，手工艺品
|
chronicle n.
编年史
veracity n.
真实性；诚实
tangible adj.
有形的；切实的；可触摸的
exclusive adj.
独有的；专属的
domain n.
范围，领域，方面
|
|
B段
|
|
heritage n.
文化遗产
prototype n.
原型；标准，模范
re-enactment n.
重现
|
intolerable adj.
不可忍受的
vulgarisation n.
粗俗化
|
|
C段
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|
evaporate v.
蒸发，消失
|
authenticity n.
真实性，确实性；可靠性
|
|
D段
|
|
asset n.
资产；财产；有利条件
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steer v.
控制，引导
|
|
E段
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|
facial adj.
面部的，表面的
correspond to相当于……，符合于……
compensation n.
补偿；报酬
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misconception n.
误解，错误观念
prejudice n.
偏见，成见
|
|
F段
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|
inevitable adj.
不可避免的
transitory adj.
短暂的，暂时的；瞬息的
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stroll v.
漫步，闲逛
nostalgia n.
怀旧之情，乡愁
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Questions 27-30
题型归类：List of Headings
可根据主题句—关键词—同义替换步骤进行解题。
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题目
编号
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答案位置
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题解
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27
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B段第1句
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根据第1句主题句中的关键词到所有选项中进行同义替换。文章中altered对应选项ii中changes。
本题答案为ii。
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28
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C段第1句
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根据第1句主题句中的关键词到所有选项中进行同义替换。文章中distinction对应选项vi中differences；evaporating对应选项vi中fewer。
本题答案为vi。
|
|
29
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D段第1-2句
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根据第1-2句中的关键词到所有选项中进行同义替换。文章中该段第3行market forces对应选项i中commercial pressures。
本题答案为i。
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30
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E段第1句
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根据第1句主题句中的关键词到所有选项中进行同义替换。本题同义替换较特殊，是抽象表达和具体表达之间的转换，可通过倒数第2句中these interpretations帮助解题。
本题答案为iii。
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Questions 31-36
题型归类：Multiple Choice
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题目
编号
|
题目定位词
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答案位置
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题解
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31
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today
’
s museums, those of the past
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A段第6行
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通过题干中those of the past定位到文章A段第6行Museums used to look。该段倒数第4行but not for the ordinary visitor对应选项B中were not primarily intended for the public。
本题答案为B。
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|
32
|
current trends, in the heritage industry
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B段第2句
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通过题干中in the heritage industry定位到文章B段第2行in heritage display。此外，该段第2行experience，第3行involving all the senses对应选项A中personal involvement。
本题答案为A。
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|
33
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museums, heritage sites and theme parks
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C段第1句
|
通过题干中museums, heritage sites and theme parks定位到文章C段第1句。
该句中the distinction
…
is gradually evaporating对应选项D中
…
less easy to distinguish than before。
本题答案为D。
|
|
34
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preparing exhibits for museums, experts
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D段最后1句
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通过题干中exhibits定位到文章D段倒数第6行。文章下1句中those who are professionally engaged in the art of interpreting history对应题干中experts。此外，该句中steer a narrow course between the demands of ‘evidence’and ‘attractiveness’对应选项D中balance conflicting priorities。
本题答案为D。
|
|
35
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paragraph E, some museum exhibits
|
E段第4句
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通过题干中some museum exhibits定位到文章E段第4句。该句中presentations对应题干中exhibits，并且tell us more about contemporary perceptions of the world than about our ancestors对应选项C中reveal more about present beliefs than about the past。
本题答案为C。
|
|
36
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the passage ends, biased because
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F段第2句
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通过题干中biased定位到文章F段第1行继续向后寻找其原因。
文章中F段第3行的not everything from history survives the historical process以及后两句中的举例陈述，其意思对应选项B中only very durable objects remain from the past。
本题答案为B。
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Questions 37-40
题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
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题目
编号
|
题目定位词
|
答案位置
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题解
|
|
37
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theme parks, avoid serious issues
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D段第1句
|
通过题干中theme parks和serious issues定位到文章D段第1句。
文章中该句清楚说明Theme parks
…
try to present more serious social and cultural issues, 与题目中avoid serious issues所表达意思恰好相反。
本题答案为FALSE。
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38
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more, visit museums, theme parks
|
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文章中并未就参观museums和theme parks的人数进行过比较。
解答本题时，如一时无法做出详细判断，可先做下一题，再沿其答案向前寻找，以避免浪费时间。
本题答案为NOT GIVEN。
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39
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boundaries of Leyden, change little, seventeenth century
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F段第5句
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通过题干中Leyden定位到文章F段倒数第6行。
该段倒数第6行中more than five times smaller than modern Leyden与题目中boundaries
…
change little表达意义相矛盾。
本题答案为FALSE。
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40
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museums, false impression, how life used to be
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F段倒数第5行
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通过题干中museums定位到文章F段倒数第5行。
文章F段第5行中give only an image of the lifestyle of the upper class of that era与题目中give a false impression of how life used to be表达一致。同时随后的两句进一步帮助解释说明本题观点，解题时可加以参考。
本题答案为TRUE。
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博物馆的发展
A
历史文物是为过去提供的绝对可靠的证明，这种坚定的看法扎根于十九世纪和二十世纪初，当时科学被视为客观的并且不带有价值观。一位作家曾表示：“尽管现在手工艺品如历史记录一般容易作假，但公众还是坚信它们的真实性，一件有形文物事实上就是真实的。”一直到最近为止，这种坚定的想法反映在了博物馆的陈列上。过去有的博物馆看上去就像一间间物品储藏室，有些博物馆现在仍然如此。这些展出品被挤在一个个陈列柜里，这样方便了那些想研究展出品之间设计上细微区别的学者，但却不方便普通参观者，对普通参观者来说，所有展出品看上去都差不多。同样，对展出品的介绍在普通参观者看来也没什么意义。介绍的内容和形式始于博物馆只对科学研究人员开放的年代。
B
但是，最近人们对历史以及怎样展示历史的看法发生了变化。现在展示历史遗产的关键词是“体验”，如果可能的话运用各种感官去体验，越刺激越好。在英国，这种展示方法运用比较好的案例有约克
约维克中心、
布拉德福德国家摄影、电影与电视博物馆以及
伦敦帝国战争博物馆。在美国，这种趋势出现得更早，威廉斯堡一直是世界其他地方许多历史遗产开发的模版。谁都无法预测这种趋势将走向何方。在所谓的遗址上重现历史事件越来越受欢迎，很快电脑将给人们带来视觉上的真实体验，为参观者呈现他们指定的那段历史时期的生动画面，他们还可以假装自己就是这段历史场景的一部分。有人将这样的发展斥为不可忍受的粗俗化，但很多历史主题公园和类似场所的成功表明，大多数人并不这么认为。
C
与之相关的，博物馆和历史遗址以及主题公园之间存在的明显区别正在逐渐消失。它们之间互相借鉴了对方的想法和概念。例如博物馆在展览中采用了故事线，历史遗址接受了“确定主题”不失为一种有用的方法，主题公园正在打造更加真实并以研究为基础的展示。在动物园里，动物不再被关在笼子里，而被放在户外或者大型温室这样的大空间里，例如
荷兰布尔格尔斯动物园里的丛林和沙漠环境。这一趋势被看作是二十世纪自然历史展示的一个重大发展。
D
主题公园也在发生其他变化，因为它们试图展出更多严肃的社会和文化问题，而不再是虚构的东西。这种发展是对市场力的回应，而且尽管博物馆和历史遗址扮演着较为独特的角色，它们也存在于一个竞争激烈的环境里，参观者会选择以何种方式、到什么地方去打发闲暇时间。历史遗产和博物馆方面的专家不用为了吸引参观者去编故事或者重新打造历史场景，这些是它们已经拥有的资本。但是，展示品必须是手工艺品，且基于我们已知的事实，展示方式也要吸引人。因此，那些解读历史的专家就面临着一个难题，他们必须在“提供证据”和“有吸引力”两种诉求间取得微妙的平衡，特别是在历史遗产行业越来越需要创收活动的条件下。
E
有人会说，为了让遗留下来的每样东西更加“真实”，必须越来越多地削弱历史的真实性。例如，一家印度尼西亚博物馆把爪哇直立猿人描绘成具有马来人的面部特征，因为这符合大众的认知。同样，华盛顿自然历史博物馆里展出的尼安德特人对其妻子摆出居高临下的姿势。这样的表现方式告诉我们更多的是当下人们对世界的看法，而不是我们的祖先。但是，对于做这些展览的专业人士来说有一点值得安慰：如果他们不解释，参观者会根据自己的想法、误解和偏见来做出解释。而且无论结果多么让人兴奋，它所带的偏见都会比专家做的展览本身多得多。
F
人的偏见不可避免，但在展现历史时产生偏见的另一个原因与物体本身转瞬即逝的特性有关。一个简单的事实就是并非过去每一件东西都在历史进程中留存了下来。比起普通人的住所，城堡、宫殿和教堂能保存更长时间。这些建筑物里的家具和其他东西也是同样的道理。像荷兰莱顿这样的小镇，十七世纪时的居住人口数量和现在大体一样，人们在四周都是墙的镇上生活，生活区域还不到如今莱顿的六分之一。在大多数房子里，几户人家住在一起，在我们难以想象的环境里生活。但是在博物馆里，精美的展示间只展现出当时上层社会的生活方式。难怪来看展览的人充满了怀旧之情，博物馆里的证据显示，过去的生活好太多了。这种看法是由博物馆和历史遗产中心所表现出来的偏见所导致的。
WRITING
WRITING TASK 1
The graph below gives information from a 2008 report about the consumption of energy in the USA since 1980 with projections until 2030. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 文章涉及到了六种能源汽油/石油、煤矿和天然气、核能、太阳能/风能以及水电。
2. 1980年至2030年之间每五年为一时间段。
3. 数据都是以千万亿为基本单位的，没有具体细化。
4. 在该段时期内，除了水电的所有能源的使用量都增加了。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 文章要求的字数为150-200字，答题者不可能把每种能源的每个五年时间段的情况都叙述一遍。
2. 有六种能源类型。若要用150词来描述每个类型，每个类型需要25词。这就让你对写作字数有了一个理性认识，同时也意味着你不应涉及到太多细节。要注意到，范文相对较长，你不必也写这么长。
3. 一些线同其他线在不同的交点交汇，注意不要看错了。
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- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
介绍部分应该包括改写标题。文章主题应该为介绍每个国家的情况而各分一段，但这样段落就会很短。另一种方法是构成一个到两个主段落。这样，其中一段可以描述汽油/石油、煤矿和天然气的情况。第二段可以描述核能、太阳能/风能以及水电的情况。这就会把资源分为化石能源和其他能源。第二段的长度可能要短语第一段，因为其他能源的变化幅度不大。文章结尾处必须要有个总结或结语。
The line chart illustrates the consumption of energy in the United States from 1980 to present with the forecast up to 2030. All figures are in quadrillion units.
Petrol and oil use fluctuated between 31 and 35 from 1980 to 1995. Then consumption rose rapidly to 41 in 2005, increasing to 49 in 2030. Use of coal was 16 in 1980 and is expected to almost double to 31 in 2030. There was a rise between 1990 and 1995 from 17 to 23. Consumption of natural gas fell from 20 in 1980 to 17 in 1985. Following a slight rise, it increased from 18 in 1995 to 24 in 2000. After a slight fall, it is forecast to reach 25 in 2015 and remain there.
Use of nuclear energy rose from 4 to 6 between 1980 and 1995, with a further increase from 6 to 8 in 2005. Another rise is expected to 9 in 2030. Consumption of solar and wind power fluctuated between 3 and 5 from 1980 to 2010. This level is expected to remain until 2025 with a slight increase to 6 in 2030. Use of hydropower has similarly fluctuated between 3 and 5 between 1980 and 2010 and is projected to stabilise at 3 until 2030.
Overall, consumption of all kinds of energy has increased and is forecast to increase apart from hydropower which is forecast to remain the same.
(234 words)
线形图中给我们展示了美国从1980年至今的能源消耗情况以及2030年的预测。所以的数据都是以千万亿为基本单位的。
在1980年至1995年，汽油和石油的使用量在31与25之间。在接下来的2005年，其消耗迅速上升至41，到2030年，该数值将会上升到49。在1980年，煤矿使用量为16，在2030年则会几乎翻一番，达到31。在1990年至1995年，该数值从17上升至23。天然气的消耗量从1980年的20降至1985年的17。接下来，该数值也所涨幅，从1995年的18上升至2000年的24.据预测，天然气的消耗量将会经历小幅下降，至2015年降低至25，且稳定在25左右。
核能使用量在1980年至1995年间从4上升到了6，到了2005年又继续增长到8。至2030年，将预测涨到9。在1980年至2010年间，太阳能和风能在3和5之间浮动。2025年之前，该数值将保持不变，至2030年将会涨幅至6。同样在1980年到1995年间，水电使用量也浮动于3到5之间。预计到2030年，该数值将会保持在3左右。
总的来说，各种能源的消耗量都在增长。并且，除了水电外，其他能源消耗量预计也将保持不变。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. “expect”，“forecast” and “project” 这两个词都是用来表示未来的变化。
2. 注意使用那些表示变化的词汇和短语。例如，“rose rapidly”，“expected to almost double”，“fluctuate(d)”和“slight”。
3. 在介绍部分，作者提到了所有数据都是以千万亿为基本单位的，所以在报告中不必提及单位。
WRITING TASK 2
Each year several languages die out. Some people think that this is not important because life will be easier if there are fewer languages in the world. To what extent do you agree or disagree with this opinion?
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1. 题目的问题是让答题者评价一种论点的可能性。答题者应考虑到其他论点。
2. 题目问题概括性的探讨的是语言的消失问题，而没有涉及到具体的语言，但写作中可以举一些例子。
- b) 建议的回答结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
文章需要有一个简短的介绍以及精炼的总结。主体部分应该有两到三段构成，每段应该围绕一个论点展开论述。答题者选择从论证的两方面出发，分别成段，也可以在一段中论述论证的两方面。两种写法都是可以的。
- c) 两篇观点不同的参考范文（250字——300字）
参考范文 1—— 语言的消失不是一个问题
In this essay, I shall explain why I agree with the suggestion that languages dying out are not a problem because life will be easier with fewer of them.
All over the world, people spend a lot of time and a lot of money on learning languages. In addition, more money is spent by governments and organisations to prevent languages with relatively few speakers from dying out. This money could be better used on other projects such as health and science education. Alternatively, this money could still be directed at language learning, but especially at learning the languages that are spoken widely and by a relatively large proportion of the global population, like Arabic, Chinese and Hindi. If the number of languages is smaller, then there is a higher probability that two strangers meeting are likely to have a common language.
Some people claim that the loss of languages means a loss of human culture. I am not sure whether this is true or not, but if people are worried that the loss of their language means the loss of their culture, then they can try to keep it alive by teaching their children and other people. I would not deny them this right. However, they should not expect support from others.
To summarise, it is clear to me that there is an advantage to having fewer languages. I am not in favour of forcing less commonly used languages to die out, but I do not think it should be a great concern to people who do not use them.
(259 words)
在本篇文章中，我将阐述为什么我同意一些语言的消失对我们来说不是什么问题，因为少些语言，生活会更加容易。
在全球，人们花费了很多时间和很多金钱在语言学习上。此外，各国政府和各类组织也投入了很多资金，以防止小众语言消失。这些资金可以用在其他的项目上，如健康和科学教育上。或者政府可以把这些资金用于语言学习的指导上来，尤其是那些全球广泛应用，十分大众的语言学习上来，比如说阿拉伯语，汉语和印地语。如果语言的数量减少了，两个陌生人见面时就更有可能用同一种语言交流。
有些人会认为语言的消失是人类文化的损失。我不确定这样的观点正确与否，但如果人们为此担忧，觉得语言的消失就是他们文化的消失的话，他们可以教他们的孩子和其他人去掌握这种语言，以延续它的生命。我不会否认他们所拥有的这项权利。然而，他们不应该期望得到别人的支持。
总而言之，对我来说，语言的减少是一种益处。我虽不支持强制抹杀那些应用面窄的语言，但我认为那些不使用这些语言的人不应该担忧它的消失。
参考范文 2——语言的消失不是一个问题
In this essay, I shall explain why I think that it is not a good thing when less commonly used languages die out.
Obviously, having a common language that people can use when they meet and do not speak each others' languages, as English is often used today, is a great idea. People from different countries and regions need to be able to communicate with each other, to do business or when they visit other countries as tourists
, for example. Also, different countries and groups of people have different population levels. China and India have massive populations, so it is obvious that there will be more Hindi and Mandarin speakers than those of most other languages.
However, this does not mean that we should allow less commonly used languages to die out. Having fewer languages may be easier, but it also means that many groups of people may lose most - or all - of their cultural identity. One way that people identify themselves as a group is through their language. We can see this in China, for example, where Chinese language and culture (as with almost all languages) are closely connected. However, it goes further. Within China, people from Shanghai, for example, often like to use their own dialect - Shanghainese - which identifies them as a cultural group within China. Some Chinese people learn this dialect to help them do business in Shanghai.
To conclude, I think that the loss of languages is a loss for humanity in general, as it
leads towards a situation where people have a more unified cultural identity.
(261 words)
在本篇文章中，我将阐述为什么我认为那些不常用语言的消失无一利处。
显然，对于不懂彼此的母语的两人来说，见面时能够通过一种共同语言来交流，是一个不错的主意。比如说今天我们常用的英语，来自不同国家，不同宗教的人在做生意时或作为游客去他国旅游时需要能够同他人交流时。此外，不同的国家和不同的民族的人口基数也不同。中国和印度的人口庞大，所以，说印地语和普通话的人就会比说其他语言的人多很多。
然而，这不意味着小众语言就应该消失掉。语言越少，我们的生活就会越容易，但这也意味着人们会失去他们大多数或者全部的文化身份。例如，在中国，上海人会使用他们自己的方言上海话，这就给予了他们在中国的文化群体身份。一些中国人会为了在上海做生意而去学习这个方言。
总而言之，我认为语言的消失是人性的消失，因为语言能够让人们形成一个更为统一的文化认同。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.“relatively(few/large)” 是一种简单的比较大小的形式。
2.“better used”，“higher probability”，“less commonly used”。运用比较级更容易阐述观点。
3.“Some people claim”介绍别人的观点。
4.“Obviously”，“it is obvious”只有当情况十分明确时运用这类词。
5.“However, it goes further.”切记，精炼、简短的句子更有力。
SPEAKING
- a) 题目分析，包括考生可能对题目产生的错误理解。
PART 1
1. How popular are bicycles in your home town? [Why?]
很流行：因为自行车的优点多，例如方便、便宜、环保、健身、节省空间、避免交通堵塞。
不流行：因为我们家乡地广人稀、山路地形多，家家都会买车，甚至自行车被盗事件猖獗。
2. How often do you ride a bicycle? [Why/Why not?]
很经常：可以用as long as句型，只要怎么样的时候我就会骑自行车：As long as I need to go to school, riding a bicycle will be my transport. 或者只要天气还不错，我就会骑自行车。
不怎么骑：我自己没有自行车，所以不骑，或者只有去公园的时候才会和朋友一起骑车。
3. Do you think that bicycles are suitable for all ages? [Why/Why not?]
Yes：只要身体条件允许，自行车可以满足不同年龄人群的不同需求，比如通勤、放松、健身等等。
No：小孩子就不适合骑自行车，因为交通状况太复杂，而且他们的身高也不够；老年人也不适合，因为城市的路况复杂，可能会发生危险。
4. What are the advantages of a bicycles compared to a car? [Why?]
骑自行车的好处主要在于：价格便宜、低碳环保（零排放）、锻炼、易于停放、种类多样、不用指标就可购买、避免堵车等等。
PART 2
Describe a person who has done a lot of work to help other people.
这个题目的时态是一般现在时，并且会很频繁地用到一般过去时。最好讲自己比较熟悉的人或者事，比如家长、同学或者老师。遵循观点+支持的原则，比如这个人非常的generous（观点），然后举例说明，比如在我国某个地区遭受自然灾害时，他慷慨解囊，帮助很多人重建家园，或者帮助失学儿童重返校园。
PART 3
1. What are some of the ways people can help others in the community? Which is most important?
主要分为两种：第一种是特殊的或者可使用的技能，比如老师、警察、医生、手工业者、技术人员等；第二种是帮一般力所能及的忙，比如搬家或帮助老人做一些家务、购物等。
2. Why do you think some people like to help other people?
这道题是探究人的动机，基本来说，助人为乐的原因在于别人对自己的感谢，另外有时帮助也讲究互惠互利、相互帮助。可以举个例子，做慈善可以帮助人实现自身人生价值。
3. Some people say that people help others in the community more now than they did in the past. Do you agree or disagree? Why?
同意：因为今天的科技发展使得很多人生活中出现很多的困惑，比如关于电脑和软件的一些基础知识，另外，越来越多的人远离父母在另外一个城市生活，就更加需要相互扶持、相互帮助。
不同意：生活节奏的加快使人们无暇顾及别人的需求，他们把大部分的精力都放在工作或者家庭上，特别是在城市，很多人都不认识自己的邻居。
4. What types of services, such as libraries or health centres, are available to the people who live in your area? Do you think there are enough of them?
挺多的：在我住的区域有很多公共设施，比如学校、医院、娱乐设施、体育设施。
不是很多：我们家附近只有最基本的公共设施，因为我来自一个不大的城市，但是这些设施已经能够满足大多数人的需求。
5. Which groups of people generally need most support in a community? Why?
老人：因为老人身体行动不便，生活中有很多需要帮助的地方，另外很多独居的老人更加需要关怀和问候。
小孩子：他们需要成年人的爱护和教育，特别是当他们遇到问题的时候。
6. Who do you think should pay for the services that are available to the people in a community? Should it be the government or individual people?
个人应该付：特别是平时的用水用电、天然气、暖气、物业费或者有线电视费，因为这样才是最公平的。
政府应该付：作为纳税人，公众理应享受大部分的服务和设施，特别是花费较大的基础设施建设，比如公园、道路、线路、医院、学校等。
PART 1
1. How popular are bicycles in your home town? [Why?]
convenient, affordable and reasonable, eco-friendly, way of cardio and aerobics, avoid traffic congestion, spacious/spacy place with fewer population, mountainous city, handy in the campus; stealing is rampant in my hometown
2. How often do you ride a bicycle? [Why/Why not?]
commute between school and my home, ride it on a daily basis, rarely have I ridden a bike, going cycling in the park
3. Do you think that bicycles are suitable for all ages? [Why/Why not?]
daily commuting, relaxation, cardio, BMX (Bicycle Motocross) bikes, narrow street, complicated traffic situation
4. What are the advantages of a bicycles compared to a car? [Why?]
more affordable, more eco-friendly, good way of having aerobics, zero-emission, low-carbon lifestyle, a wider range of choices, not subject to the quota of purchasing a car, avoid being congested
PART 2
Describe a person who has done a lot of work to help other people.
raise money/fund for
…
, donate/donation, charity organization, volunteer, do someone a favour, give someone a hand, be willing to do, warm-hearted, generous, finance the school dropouts, rebuild their homes and restore their lives
PART 3
1. What are some of the ways people can help others in the community? Which is most important?
practical skills, carpenters, tailor, hairdresser, handicraftsman, technicians, plumber, basic help, do household chores, solve the neighborhood dispute
2. Why do you think some people like to help other people?
motive/encouraging, appreciative/grateful/thankful, rewarded, mutual benefits, expect something else in return, self-actualization, sense of fulfilment, realize one
’
s life value
3. Some people say that people help others in the community more now than they did in the past. Do you agree or disagree? Why?
technology brings confusion to
…
, basic programme, minor software problems, living away from parents, support each other, fast tempo/rhythm of life, ignore the needs, mainly focus on
…
, people are in the hurry to
…
4. What types of services, such as libraries or health centres, are available to the people who live in your area? Do you think there are enough of them?
plenty of services, metropolis, educational resources, primary and secondary schools, recreational facilities, gyms and stadiums, medical centres, nursery
5. Which groups of people generally need most support in a community? Why?
elderly who living alone, requires caring and respects, nurturing and protection, especially when they come across bottlenecks, they will find the world confusing, set a good example for
…
6. Who do you think should pay for the services that are available to the people in a community? Should it be the government or individual people?
facilities fee, electricity, natural gas, heating, property management fee, cable TV fee, fair, taxpayer, is supposed to take advantage of the public service and facilities, infrastructure
PART 1
1. How popular are bicycles in your home town? [Why?]
In my home town, bicycles are very popular. First, my home town is very flat, so it
’
s perfect for cycling. Second, my home town is not home to many wealthy people, so most people cannot afford a car. Third, the public transport is okay, but there are some new parts of town where there are no buses yet.
Bicycles are not very popular in my home town. They used to be, but nowadays more and more people have enough money to buy a car, so there are not so many bicycles on the streets. However, many university students use them.
2. How often do you ride a bicycle? [Why/Why not?]
I use a bicycle most days. Sometimes I ride it to go to school and other times I ride it to visit friends and family members. I like riding my bicycles when the weather is fine, but not when it is raining or snowing. That means I use my bicycle more often in summer than in winter.
I don
’
t have a bicycle, so I never use one. I had one when I was a child and I loved riding it around my area, but I grew too big for it and I never got a new, larger one. I gave my old bicycle to my nephew and he loves it, just as I did.
3. Do you think that bicycles are suitable for all ages? [Why/Why not?]
Yes, I do. Of course, people have to be careful whenever they use them but I think that bicycles are easy to use. Of course, they can also be used for fun, like BMX bikes. I love watching the BMX riders doing tricks.
No, I don
’
t. I have seen children fall off their bicycles and hurt themselves, so I don
’
t think they
’
re suitable for young children. Elderly people often ride bicycles very slowly and when they ride on a narrow street they cause traffic to build up behind them.
4. What are the advantages of a bicycles compared to a car? [Why?]
I think that the main advantage is that they are cheaper. I mean, the difference in price is massive. In the past, in my country, you could see that most people went to work or school by bicycle, but now cars are much more common than in the past. A car means status.
I think the biggest advantage is that riding a bicycle is much healthier than driving a car. Riding a bicycle is great exercise whilst when you drive a car you are just sitting. Bicycles are also healthier from the environmental point of view. They don
’
t cause pollution and producing them is also more environmentally friendly.
PART 2
Describe a person who has done a lot of work to help other people.
I would like to describe a celebrity from my country named John Smith. He became famous many years ago as a comedian. He has done a lot of work to raise money for poor children, often by donating the income from his shows to charities. As he is such a popular comedian, he must have raised a lot. I heard that he also does a lot of volunteer work with children. I read about him in the newspaper quite often and I have seen several of his shows on television, though I have never seen him perform live. I think that he is quite famous in my country, but I doubt that many people from foreign countries have heard of him.
I
’
m going to talk about one of my neighbours. She works as a home help for the elderly people. We live in the same street. It
’
s her job to help elderly people with their everyday lives, so she does shopping for them and cleans their homes. Although it
’
s her job, I know that she doesn
’
t do this job for the money, because the pay is very low. She does it because she loves to help others. She is close to retirement age herself, so I hope that there will be someone to take care of her if she needs any help. I know about this lady for a very simple reason. Her grandson is one of my best friends.
PART 3
1. What are some of the ways people can help others in the community? Which is most important?
Lots of people have useful skills. For example, some people are good at repairing things. They can help others in their community to save money by repairing something instead of using a paid service. I think this is the most important way because some people, especially elderly people, don
’
t have much money.
I think that a lot of people have some extra time that they can use to do things for other people in their community. For example, some elderly people find it exhausting to go to the shops to buy everyday items. If other people have time, especially if they are neighbours and are going to the shops to buy things for themselves, I think it is easy for them to help others.
2. Why do you think some people like to help other people?
I think that it makes a lot of people happy to know that they have done something that other people appreciate. I think a lot of people simply help others because they feel good when they get a smile and a thank-you in return.
I know that many people help others just because they think it is a good thing to do, but there are many people who help others expecting that the other people will be able to help them in the future. From my experience, some of these people do something small for others, then expect something big in return.
3. Some people say that people help others in the community more now than they did in the past. Do you agree or disagree? Why?
I agree. I think people realise that they have to work together more and more to get things done. Nowadays, people don
’
t have all the skills to do everything they need to do. For example, most people can use computers — at least the basic programmes — but they cannot repair them or even deal with minor software problems. So people have to help each other.
I disagree. I think that people were much more helpful in the past. Nowadays, a lot of people are in a hurry to do their own things and they forget to help others. Also, a lot of people don
’
t seem to know many of the people in their communities — especially in cities — and they often don
’
t feel the need to try to help people they don
’
t know.
4. What types of services, such as libraries or health centres, are available to the people who live in your area? Do you think there are enough of them?
There are plenty of services where I live, because I live in a major city. There are good educational facilities. There
’
s a university nearby and several secondary and primary schools. The health facilities are very good, as we have two big hospitals in the area which have new medical technology. There
’
s a library and you can go there to use the Internet for free, as long as you are a member. I think there are definitely enough facilities where I live.
I think that the facilities where I live are quite basic. They
’
re not bad, but I live in a village and our facilities are never going to be up to the same standard as the big cities. We have a small clinic with two doctors and we have three schools — nursery, primary and secondary. We also have a community centre, which has a library and hosts cultural events, like films and concerts. I think what we really need are some sports facilities.
5. Which groups of people generally need most support in a community? Why?
I think that the elderly need the most support. They need help with many things — from shopping to health. It is very important for younger people to remember that they will be old one day. I think that it is a good idea to set an example for future generations and help the elderly in whatever way they need.
I think that young children need the most support. Young children might find the world confusing, so older children and adults should help them in every way they can. Children not only need help with education, but also with learning about sport and culture.
6. Who do you think should pay for the services that are available to the people in a community? Should it be the government or individual people?
I think that individual people should pay. If you want or need to use services and facilities, then you should not expect other people to pay for you to do so. I think that there are a few exceptions. For example, I think basic health care should be provided by the government, because if people get sick they can affect the health of others.
I think that the government should pay for most services and facilities. People pay a lot of money in taxes, so they expect to get some benefits from it. Many individual people do not have enough money to pay for things like higher education or health services. However, I do not think that the government should pay for facilities that people use for their free-time activities.
General Training Test A
READING
SECTION 1 A
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snack bar 快餐店，小吃店
enthusiasm n.
热情，热忱
absolute adj.
绝对的，完全的
drop in 顺便拜访
Melbourne n.
（地名）墨尔本
applicant n.
申请人，求职人
reference n.
介绍信；介绍人
excellent ad
j.
丰厚的；卓越的；杰出的
nanny n.
（儿童的）保姆
qualification n.
资格
sensible adj.
细心的；明智的；合乎情理的
|
imaginative adj.
富于想像力的
essential adj.
基本的；必要的
St Ives（英国地名）圣艾夫斯
mature adj.
成熟的
experienced adj.
有丰富经验的
administrator n.
行政人员，管理人员
secre
tary n.
文秘，秘书
furnishing n.
室内装饰用品
venture n.
企业；投资；商业冒险
negotiate v.
谈判，协商
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Questions 1-6
题型归类: Matching
本文属于应用文，可根据题干中关键词（即题目定位词，题解中为广义说法，其中包含单词或短语）回到文章寻找对应词（题解中为广义说法，可能包括一个单词、一个短语甚至一个短句）进行同义替换。注意：本题答案顺序与文章顺序不一致，此外，本题解中所指行号均包括文章标题在内。
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题目
编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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1
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a few hours a week, unskilled work, in the early mornings
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D篇第3-4行
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通过题干中a few hours a week找到D篇第3行中的对应词2 hours per day；通过题干中unskilled work找到第1行意思上的对应词cleaner；通过题干中in the early mornings找到第4行中的对应词to finish work before the offices open。
本题答案为D。
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2
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no experience or qualifications,
short term,
full-time job,
Monday to Friday
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C篇第1、2、4行
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通过题干中no experience or qualifications找到C篇第2行中的对应词formal qualifications not as important；通过题干中short term找到第1行中的对应词from January till July；通过题干中full-time job，Monday to Friday找到第4行中的对应词Hours: 8.30-5.00 Mon-Fri。
本题答案为C。
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3
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lively, no experience, cannot work on weekdays
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A篇第2-4行
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通过题干中lively找到A篇第3行中的对应词energy and enthusiasm；通过题干中no experience找到第2行中的对应词experience not essential；通过题干中cannot work on weekdays找到第4行中的对应词Sat & Sun only。
本题答案为A。
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4
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with more than 20 years’ experience in catering, would like to run a business
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G篇第3-4行
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通过题干中with more than 20 years’ experience找到G篇第3行中的对应词very experienced person；通过题干中in catering找到标题中的对应词Restaurant；通过题干中would like to run a business找到第4行中的对应词start up on their own。
本题答案为G。
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5
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catering college graduate, first full-time job
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F篇第1行
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通过题干中catering college graduate找到F篇第1行中的对应词COOK for a new and exciting café venture；通过题干中first full-time job找到第1行中的对应词FULL-TIME。
本题答案为F。
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6
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many years’ experience, working in hotels, well-paid, part-time employment in a hotel
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B篇第2、4、6行
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通过题干中many years’ experience找到B篇第4行中的对应词with experience；通过题干中working in hotels找到标题中的对应词Granta Hotel；通过题干中well-paid找到倒数第2行中的对应词Excellent wages；通过题干中part-time employment in a hotel找到第2行中的对应part-time
…
waiter/waitress。
本题答案为B。
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A
招聘：快餐店服务生
要求：性格阳光、待人亲和，对经验要求不高，
务必有充沛的精力和十足的热情，
只在周六、日上班，
可致电或到位于墨尔本罗威斯特的京士威道中心进行咨询。
电话：0176324272
联系人：经理
B
格兰塔酒店
招聘：一名兼职银盘服务侍应生（男女不限）
要求：具有丰富的经验，并有良好评价的介绍信；
待遇丰厚，提供伙食。
联系电话：0122351468（请在工作时间致电）
C
急聘：现需要一名保姆或看护在1月到7月照顾我2岁的宝宝托比。无需正式从事资格，但做事要细心，待人热情，富有想象力。
工作时间：周一到周五早上8：30 至下午5点
要求：拥有驾驶执照、不吸烟者；
需提供介绍信。
咨询详情请在下午6点后致电0148088056。
D
招聘：一名清洁工，打扫一栋位于圣艾夫斯车站路附近的12层现代办公大楼。
要求：周一至周五，每天工作两小时，需在开始办公前完成打扫。
薪资：每周80美金
电话：0122393292
E
招聘：成熟稳重、经验丰富的行政人员/文秘
本公司经营室内装饰用品，主要与宾馆合作。
工作时间：周一到周五下午1点到5点
联系方式：拨打电话0135371251咨询S Quinn先生。
F
招聘：一名全职厨师
本店为一家新潮独特的咖啡馆，工作环境良好，薪酬与工作时间可商议。
有意者请拨打（01863）72052联系Red Café。
G
转让：一家可容纳50人用餐的饭店
该店是试图自主创业人士的理想选择，坐落于繁华的A10公路上。
来信请寄至CB83BN纽马克特镇剑桥路51号，纽马克特报纸有限公司，P762号信箱。
SECTION 1 B
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体裁
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应用文
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主要内容
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往返于伦敦和苏格兰地区的卧铺火车票的使用说明。
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sleeper n.
卧车；轨枕
subje
ct to 受制于，使服从，使遭受
a two-berth cabin 双人包厢
solo adj.
单独的
biscuit n.
（英国）饼干
continental adj.
欧洲大陆的
available adj.
可用的
Edinburgh n.
（英国）爱丁堡
Glasgow n.
（英国）格拉斯哥
unbeatable adj.
打不垮的，不可摧毁的
non-refundable adj.
不可退款的
cancel v.
取消
bargain n.
交易；特价商品
outward adj.
向外的；外面的
payment n.
付款，支付；报酬
administrative adj.
管理的，行政的
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availability n.
有效性；可利用性
reservation n.
预定；保留
valid adj.
有效的；有法律效力的
departure n.
离开，离去
midnight n.
子夜，午夜
previous adj.
先前的，以前的
standard adj.
标准的，合格
exclusive adj.
专用的；高级的
inclusive adj.
包括的，包罗广泛的
journey n.
旅行
travel package 旅行套票
saving n.
节约；节俭
booking n.
订票；预约，预订
option n.
选择
advise v.
提议，建议
turn up 出现
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Questions 7-14
题型归类：Matching
本文属于应用文，可根据题干中关键词回到文章寻找对应词进行同义替换。注意：本题答案顺序与文章顺序不一致，此外，本题解中所指行号不包括文章标题在内。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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7
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with a friend
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F篇第2行
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通过题干中with a friend找到文章F篇中第2行对应词for two people。
本题答案为F。
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8
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cannot use
…
on a Friday
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C篇第2-3行
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通过题干中cannot use
…
on a Friday找到文章C篇中第2-3行对应词any day except these peak days: all Fridays。
本题答案为C。
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9
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without restriction
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G篇第2-3行
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通过题干中without restriction找到文章G篇中第2-3行对应词valid for all trains and at all times。
本题答案为G。
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10
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only be booked, 7 days before departure
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B篇第3-4行
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通过题干中only be booked, 7 days before departure找到文章B篇中第3-4行对应词available by booking at least a week before outward travel。
本题答案为B。
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11
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cheapest, restriction on departure time
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A篇第1、4行
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通过题干中cheapest找到文章A篇中第4行对应词unbeatable price；通过题干中restriction on departure time找到第1行对应词only available for travel after 9am。
本题答案为A。
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12
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cannot get your money back
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A篇倒数第2行
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通过题干中cannot get your money back找到文章A篇中倒数第2行对应词non-refundable。
本题答案为A。
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13
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not available
…
on a Monday and back the next day
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E篇倒数第2-3行
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通过题干中not available
…
on a Monday and back the next day找到文章E篇中倒数第2-3行对应词The journey must include a Saturday night away。
本题答案为E。
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14
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cannot
…
between midnight and 10am
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D篇第4行
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通过题干中cannot
…
between midnight and 10am找到文章D篇中第4行对应词between 10am and midnight。
本题答案为D。
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穿梭于伦敦和苏格兰两地的卧铺
大多数卧铺票用于旅行，只是数量一般有限，预定双人包厢需要花费25美元，但这不包括购买单人票和特价票的情况。单人票和特价票的票价中包括预定的费用，包括早茶或咖啡加饼干的费用，如果你愿意的话，早餐还可以点上一份欧式早餐或热早餐。
你需要从下列不同类型的票中选择最适合您旅行安排的：
A——尖端票
此类车票只限于乘坐上午9点以后的列车，需要至少提前两周预订，爱丁堡或格拉斯哥至伦敦的往返车票仅需59英镑。此类票一般情况下不提供退票服务，除非该趟次列车被取消。
B——高端票
此类车票属于真正的物美价廉票。爱丁堡或格拉斯哥至伦敦的往返车票仅需69英镑，超值卧铺车票需在乘车当日至少提前一周购买，此类车票提供退票服务，但需要扣除25%的行政费。
C——超值票
此类车票一旦购买到乘车当天都可使用，以下高峰时期除外：每周五，12月18日到30日，3月31日和5月28日。在午夜12点到凌晨两点间离站的火车，其车票上的日期要算作前一天。伦敦至格拉斯哥或爱丁堡的票价为82英镑。
D——便宜票
此类车票的设置非常灵活，购买后每天都可使用，也可在出发当日购买。从上午10点到午夜12点，此类票可乘坐任一火车的标准类座位，但是此类票不提供座位预定服务，爱丁堡或格拉斯哥至伦敦的票价为96英镑。
E——单人票
善待自己，享受一下专属的标准单间吧。单人票提供往返服务，并可预定两地单程或往返卧铺，在订票时就需确定是预定单程还是往返卧铺。但出行时间务必保证是在某个周六的晚上。伦敦至爱丁堡或格拉斯哥的往返票价为140到160英镑。
F——特价票
特价票包含两人旅行往返套票，并可预定两地单程或往返卧铺。这意味着出行双方都可以得到优惠，同时需在订票时就确定是预定单程还是往返卧铺。票价可低至120英镑。
G——标准票
此类车票并非最省钱的选择，但出发当日也可购票，可在任何时间乘坐任一趟次列车。建议周五要提早出行。
SECTION 2 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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关于公司职员正式着装要求的说明。
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code
n.
行为准则
employee
n.
职员，雇工
objective
n.
目标，任务
establish
v.
设立；建立
project
v.
展现
professional
adj.
专业的
image
n.
形象
client
n.
客户
customer
n.
顾客
seek
v.
追求
guidance
n.
指导，引导
input
n.
投入
appearance
n.
外貌，外观
trusted
adj.
可信的
serve
v.
（为……）服务
on a daily basis 每天
necessary
adj.
必要的
suit
n.
西装，套装
alternatively
adv.
二者择一地
jacket
n.
夹克
appropriate
adj.
适当的，恰当的
accessory
n.
（衣服的）配饰
frayed
adj.
磨损的
unacceptable
adj.
不能接受的
wrinkled
adj.
有皱纹的
contingency
n.
偶发事件
exert
v.
发挥；运用
a certain amount of 一定数量的
moderation
n.
适度
faith
n.
宗教信仰
honour
v.
尊敬
cultural
adj.
文化的
tradition
n.
传统；惯例
permit
v.
许可，允许
declared
adj.
公告的，公然的
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judgement
n.
判断力，见识
uncertainty
n.
不确定，不可靠
supervisor
n.
主管；监督者
footwear
n.
鞋类
conservative
adj.
保守的
loafer
n.
平底便鞋
boot
n.
长靴，皮靴
heels
n.
高跟鞋
backless shoes 无跟鞋
stocking
n.
长袜
sock
n.
短袜
inappropriate
adj.
不恰当的，不适宜的
tennis shoes 网球鞋
jewellery
n.
珠宝
tie
n.
领带
scarf
n.
围巾
belt
n.
皮带
tasteful
adj.
有品位的
flashy
adj.
俗艳的，俗丽的
makeup
n.
妆容
perfume
n.
香水
cologne
n.
古龙香
水
excessive
adj.
过多的，过
度的
unprof
essional
adj.
非专业化的
allergic
adj.
过敏的
reaction
n.
反应
chemical
n.
化学药品
substance
n.
物质，材料
casual
adj.
随便的；非正式的
logo
n.
（公司或机构的）标识，商标
unexpectedly
adv.
未料到地，意外地
violation
n.
违反，妨碍
determine
v.
决定，确定
persist
v.
继续存在；坚持
verba
l
adj.
口头的
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Questions 15-21
题型归类：Sentence Completion
可先通过语法关系，判断题目中所缺失词语的词性，再根据句子中关键词定位到具体句子中，最后根据逻辑关系，通过同义替换后找到正确答案。注意：本题解中所提及的行号不包括各段黑体标题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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15
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clients
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第1段第2行
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通过题干中present a可知本题需填写单数名词或者短语；通过题干中clients定位到文章第1段第2行；
通过题干中present找到第1段第2行中的对应词project，那么该词的宾语professional image即为答案。
本题答案为professional image。
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16
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acceptable, in good condition
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第2段第3行
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通过题干可知，本题需要填写形容词性词汇，且与in good condition是并列关系。
可先通过acceptable先定位至文章中讨论unacceptable clothing第2段第2行，那么讨论acceptable clothing的句子势必在附近，继续向后查找，发现在第3行中出现in good condition的对应词never wrinkled，由此可以判断文中与之并列的形容词pressed即是答案。
本题答案为pressed。
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17
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accessories, not brightly coloured
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第4段第1行
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通过题干可知，本题需要填写形容词，且与not brightly coloured是并列关系。
通过题干中accessories定位到文章第4段，再通过题干中not brightly coloured找到文章中第4段第2行flashy should be avoided。那么在flashy should be avoided前唯一的形容词tasteful即为答案。
本题答案为tasteful。
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18
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make up, perfume
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第5段第2行
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根据题干可知，本题需要填写名词，作cause的宾语。
通过make up，perfume定位到文章第5段。本段第2句中perfumes and makeup导致的allergic reactions即为答案。
本题答案为allergic reactions。
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19
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hats, head covers, religious reasons
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第6段第2行
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通过题干可知，本题需要填入名词，且与religious reasons保持并列关系。
先通过hats定位到文章第6段，再通过head covers定位到本段第2句，最后根据题干中religious reasons找到文章中的对应词faith，再找到与其保持并列关系的to honour cultural tradition。
本题答案为cultural tradition。
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20
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dressing down, recommended
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第7段第2行
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通过题干可知，本题要求填写名词，该名词所指代事物要出现在衣着上。
通过题干中recommended找到文章中第7段第2行中的strongly encouraged，则句子中clothing之外的另一名词即为答案。
本题答案为company logo。
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21
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breaking, repeatedly ignored
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最后1段最后1行
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通过题干可知，本题需要填写单数名词或短语。
通过题干中breaking在文章中的对应词violation定位到文章最后一段，再通过题干中所提供的条件if advice is repeatedly ignored定位到文章中最后1段第2行if the problem persists，那么该主句中唯一的单数名词短语即为答案。
本题答案为verbal warning。
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公司职员的正式着装要求
在TransitEuropean公司，其设立正式着装要求的目的在于令职员展现专业的职业形象，与客户和顾客追求指引、投入和专业服务的要求下相匹配。因为我们的行业要提供受到客户信任的商务专业人员，考虑到我们每天都在公司为客户服务，那么对职员提出正式的着装要求就显得尤为必要。
正式着装指南
在一个正式的商务环境里，西服是男女性的标准职业着装。或者，身着夹克衫时可以适当搭配一些饰品，但穿着撕扯、脏兮兮或者磨破的衣服是完全不允许的。衣服应该熨烫平整，不带一丝褶皱。不是一套着装标准就能满足所有的场合对服装的不同要求，所以员工自己需要拥有一定的判断力，选择合适的衣服来穿。在不确定的时候，可以向你的主管寻求建议。
鞋类
保守步行鞋、时装鞋、平跟船鞋、靴子、平底鞋、高跟鞋或者无跟鞋在工作中都是可以接受的。不穿长筒袜或短袜是不合适的，在办公室穿网球鞋和其他露趾鞋都是不允许的。
配饰和珠宝
只要是体现品位的领带、围巾、皮带和首饰都鼓励员工佩戴，但应当避免穿搭俗艳的物件。
妆容、香水和古龙水
鼓励员工展现职业化的自身形象，过多的妆容修饰只会显得不够专业。要记住，有些员工可能对香水和化妆品中的化学元素有过敏反应，所以在使用这些产品时应当适度。
帽子和头巾
在办公室戴帽子是不合适的，但允许出于对文化传统的信仰而佩戴头巾。
轻松着装的日子
在某些日子，对员工的着装要求较为轻松，通常是每周五。在那些天，员工可以穿着较为休闲。但强烈提倡员工穿着带有公司标志的服装，通常也允许员工穿着印有运动队名、大学名和时尚品牌名的服饰。不过，员工最好备上一件夹克衫，以防客户的不期而至。
违反着装要求的处理办法
如果员工的服装不符合上述标准，按其主管的决定，员工将会被告知不再穿类似的衣服上班。如果问题依然存在，员工将会收到口头警告，并被要求回家更换服装。
SECTION 2 B
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体裁
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应用文
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主要内容
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JLP零售公司关于员工福利的说明。
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retail n.
零售
extremely adv.
极具；极端地
competitive adj.
竞争的，比赛的
review v.
审查；审核
in the light of 鉴于，由于
in addition to 除……之外
an array of 一系列
excellent adj.
极好的；卓越的
entitlement n.
授权；应得权益
trainee n.
实习生
promotion n.
提升，升级
programmer n.
程序设计者
analyst n.
分析师
outset n.
开始，开端
pension n.
退休金，养老金
scheme n.
计划
non-contribut
ory 无需受益人付钱的
golf n.
高尔夫球
sailing n.
航海
squash n.
壁球
gliding n.
滑翔
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payable adj.
应付的，可付的
complete v.
完
成，使圆满
qualifying period 试用期
assurance n.
（人寿）保险
equivalent adj.
相等的，相当的
nominate v.
指定；任命；挑选
beneficiary n.
受益人
discount n.
折扣
entitle v.
使有资格；给予……权利
purchase n.
购买
subsidise v.
给……津贴或补贴
reasonable adj.
合理的，公道的
leisure n.
休闲；闲暇
residential adj.
住宅的
accommodation n.
住宿
extensive adj.
范围广泛的
netball n.
网球
subsidy n.
补贴，津贴
concert n.
演唱会
corporate adj.
公司的，全体的
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Questions 22-27
题型归类：Sentence Completion
可先通过语法关系，判断题目中所缺失词语的词性，再根据句子中关键词定位到具体句子中，最后根据逻辑关系，通过同义替换后找到正确答案。注意：本题解中所提及的行号不包括各段黑体标题。斜体部分为
Introduction
，之后开始正文第1段。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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22
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pay increases
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Introduction
部分第3行
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根据题干中pay increases定位到
Introduction
部分第1句中
…
pay range will be extremely competitive
…
。由题干中定语从句
…
that each member of staff makes可知，本题要求填写名词，且该名词为make的宾语。则该句主句中剩下的唯一名词即为答案。
本题答案为progress。
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23
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pension
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第2段第3-4行
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根据题干中pension定位到文章第2段，再根据题干中work a minimum of可知本题需要填写表示时间的数字或词汇。
本题答案为five years。
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24
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take a holiday
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第6段第1行
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根据题干中take a holiday定位到文章第6段，再根据题干中at one of the可知，本题需要填写表示地点的复数名词。
本题答案为（residential）clubs。
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25
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plays, half the seat price
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倒数第5段第2行
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根据题干中plays定位到文章中倒数第5段第1行。
由题干中pay half the seat price找到文章中对应词subsidies of 50% of the cost。则文中与plays呈并列关系的复数名词即为答案。
本题答案为concerts。
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26
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give financial assistance, educational courses
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倒数第4段第2行
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根据题干中give financial assistance找到文中倒数第4段第1行对应词give generous financial support，再根据题干中educational courses定位到文章中倒数第4段第2行continue their education，那么与continue their education并列的acquire leisure skills中的名词短语即为答案。
本题答案为leisure skills。
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27
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in difficult circumstances
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最后1段第2行
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根据题干中冠词可知本题需要填写单数可数名词或名词短语。
根据题干中in difficult circumstances找到文章最后1段第1句对应词in cases of particular hardship，则该句中的单数可数名词即为答案。
本题答案为loan。
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JLP零售公司：员工福利
无论你在公司扮演何种角色，你的薪酬将会根据你在工作中取得的进步进行极具竞争力的调整和考察。不只是工资，从你加入公司的那一刻起，你还将享受到一系列的丰厚福利。
带薪休假
（员工）每年可享受四周的带薪休假，入职3年后，假期时长可延至5周（但见习生在被提拔为程序员或见习分析师后即可享受）。对于入职长达10年或15年的多数员工，根据他们对公司的长期服务进一步延长假期。经理，包括培训生从一开始加入公司每年就享有5周的带薪休假。
退休金安排
本公司对完成了5年试用期的多数员工从60岁起发放离职前薪水退休金。
人身保险
本公司为员工指定的受益人发放等同于员工年收入3倍的保险赔偿金。
购买折扣
本公司为工作了3月以上的员工购买本公司大部分产品提供15%的优惠，当工作时间满一年时，购买折扣可增长至25%。
职工食堂
在大部分地区，本公司都提供职工食堂，员工能以合理的价格享受到可口的食物。
假期和休闲设施
本公司拥有一定数量的住宅俱乐部，入职至少三年的员工可在那里享受到优惠的假期住宿。
运动俱乐部
本公司提倡各式各样的体育活动，包括足球、网球、高尔夫球、滑雪、航海、壁球、骑自行车和滑翔。
购票补贴
公司对购买戏剧或演唱会费用的50%给予补助。员工也可凭借雇员资格，参观科学博物馆等景点。
教育补贴
对于有意掌握休闲技能或是例如通过参加开放大学或夜校进行深造的员工，公司愿提供大量的资金支持。
休假延长
已为公司服务25年的员工可以享有长达6个月的带薪休假。
医疗服务
本公司提供专业的公共医疗卫生服务，配有全职的医生和健康咨询师。
财政帮助、福利和折扣信息
如员工遇到特殊的困难，本公司将提供贷款，并且还可让员工享有一系列的福利，比如，私人健康护理和购车上的优惠，以及宾馆和游乐场一次性消费的优惠。
SECTION 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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一所建筑发生火灾，关于抢救过程及后续修缮的描述。
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结构
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A段：火灾发生，人们尽力抢救财物。
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B段：火灾过后，满目疮痍。
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C段：火灾已过，人们采取措施找寻该建筑内物品。
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D段：在火灾现场寻找到残存物品的具体描述。
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E段：修缮工作启动的原因。
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F段：修缮人员的选拔和培训。
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G段：修缮工作完成，及进一步对房屋的维护。
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H段：修缮工作的后续，人们对所修复建筑的反应。
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A段
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break out 爆发；突然发生
Sussex n.
（英国）苏塞克斯
irony n.
反语；讽刺
fire brigade n.
消防队
priceless adj.
价值连城的；极贵重的
collection n.
收藏品
sweep up 清扫
retreat v.
撤退，后退
blaze n.
火焰；光辉
steward n.
管家
precious adj.
宝贵的，珍贵的
porcelain n.
瓷，瓷器
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furniture n.
家具；设备
lawn n.
草地，草坪
basement n.
地下室
rage v.
蔓延；流行，风行
conservator n.
（博物馆的）管理员
mobilise v.
动员起来，调动
stationer n.
文具商
bulk adj.
大批的，大量的
blotting paper n.
吸墨纸
desperately adv.
非常，极其，极度地
salvage n.
挽救，抢救
operation n.
经营，操作
|
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B段
|
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sludge n.
泥浆，烂泥
charcoal n.
木炭
char v.
烧成炭，烧焦
|
timber n.
木材，木料
utter adj.
彻底的，完全的
devastation n.
毁坏；荒废
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C段
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initial adj.
最初的；开始的
volunteer n.
志愿者，志愿兵
archaeologist n.
考古学家
swing into action 积极行动起来
salvage v.
（对水灾、火灾等的）财物抢救
handle n.
把手
position n.
位置
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fragment n.
碎片；片段
debris n.
残骸
countless adj.
无数的，多得数不清的
dustbin n.
垃圾箱；灰箱
sift v.
筛分；精选
categorise v.
把……归类
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D段
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remnant n.
碎片；剩余部分
lantern n.
灯笼；灯塔
staircase n.
楼梯；楼梯间
carpet n.
地毯
wrapped adj.
有包装的
reprieve n.
暂缓
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inevitable adj.
不可避免的；必然发生的
undamaged adj.
未损坏的，未受伤害的
fireman n.
消防员
tapestry n.
挂毯；绣帷
dismantle v.
拆开；拆卸
ceiling n.
天花板
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E段
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scale n.
规模
repair v.
修理；纠正
unprecedented adj.
前所未有的，无前例的
immediate adj.
立即的；直接的
unsound adj.
不健全的；不稳固的
expose v.
使暴露；揭露，揭发
element n.
要素
consult v.
咨询；商议，商量
agreement n.
同意，一致
executive adj.
执行的；管理的
committee n.
委员会，全体委员
restoration n.
整修；恢复；复原
undertake v.
着手；承担
apparent adj.
易看见的，可看见的；显然的
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structure n.
结构；构造
splendidly adv.
壮丽地；豪华地
decorate v.
装饰
interior n.
内部，内景
commentator n.
评论员，解说员
vandalism n.
故意破坏文物的行为
property n.
地产
insurance n.
保险，保险业
fund n.
基金；储备
acquire v.
获得，取得
especially adv.
尤其地；主要地
complete adj.
完整的
original adj.
最初的
setting n.
背景；环境
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F段
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search n.
搜索；调查
craftsman n.
工匠
capable adj.
能胜任的
intricate adj.
精细的；错综复杂的
quality n.
质量，品质
individual n.
个人；个体
ascer
tain v.
确定，弄清
economic adj.
经济的；经济学的
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competitively adv.
竞争地
tender v.
正式提出；投标
enormous adj.
巨大的，庞大的
woodcarver n.
木雕家
footstep n.
脚步（声）；足迹
plasterer n.
粉刷工
relearn v.
再学习
arise v.
产生；出现
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G段
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programme n.
计划；程序；节目
budget n.
预算
content n.
物件；内容
upgrade v.
改善；提高
heating system 供暖系统
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install v.
安装；安顿，安置
environmental adj.
环境的
update v.
升级；更新，使现代化
security n.
安全；保证
equipment n.
设备，装备
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H段
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massive adj.
大量的
reinstallation n.
重新安装
visibly adv.
明显地；看得见地
haunt n.
巢穴，栖息地；常去的地方
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testament n.
证明，证据； （基督教）圣约书
debate n.
争论；辩论
judge v.
评判；断定
project n.
工程，事业；计划
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Questions 28-33
题型归类：Matching
先看题干句子，划出句中关键词，再根据关键词回到文章定位到相应的同义替换，最后判断题干句子与文中哪个段落对应。注意：本题答案出现顺序与文章顺序不一致。此外，本题“答案位置”中的句子是指符合题干描述的句子。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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28
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procedure, sorting, the remains
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C段第2句
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由题干中procedure可知，本段中要出现表示顺序的关系词如first、then等，且要出现具体步骤的具体描述。
本题答案为C。
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29
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how
…
looked, after the fire
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B段第2句
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由题干中how
…
looked after the fire可知，本段要出现对火灾后现场的具体描述。
本题答案为B。
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30
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improvements, the rebuilt Uppark
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G段最后1句
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通过题干中the rebuilt Uppark可判断，本题所对应的段落在文章中后部。由题干中improvements可知，本段应出现对已修复的Uppark进一步维护和修缮的具体描写。
本题答案为G。
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31
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selection of people, repair work
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F段第1句
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题干中selection of people在文中F段第1句可找到对应词the search for craftsmen and women。
本题答案为F。
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32
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why, rebuild Uppark
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E段第4句
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由题干可知，本句所对应段落中应出现重修Uppark的具体原因。关于修复工作，可在文章中部开始寻找，结果在E段第4句找到对应信息：It was undertaken for three main reason。
本题答案为E。
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33
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how, people reacted
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H段第3句
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由题干可知，本句所对应段落中应出现人们对于重修后建筑的具体反应。针对已修复的Uppark的相关描述，可以倒着从文章后部寻找。
本题答案为H。
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Questions 34-37
题型归类：Short Answer Questions
可先通过语法关系，判断题目中所缺失词语的词性，再根据句子中关键词定位到具体句子中，最后根据逻辑关系，通过同义替换后找到正确答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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34
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in 1989
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A 段第6行
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通过题干中On what date可知，本题需要填写日期。
通过题干中in 1989定位到文章A段。再通过题干中the roof have been completed定位到文章A段第2句。
本题答案为August 31st。
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35
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rescued immediately from the burning house
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A段倒数第11行
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根据题干可知本题在文章前部寻找表示抢救物品具体方法的名词。
本题答案为human chain/chains。
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36
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conservators require large quantities of
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A段倒数第2行
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根据题干可知本题应寻找conservators require的宾语，可通过conservators定位到文章A段最后1句中，再通过large quantities of在句中的对应词the bulk supplies of确定答案。
本题答案为blotting paper。
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37
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conservators put material recovered from the fire
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C段倒数第2行
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根据题干可知本题需要寻找conservators放置从火灾中抢救出的物品的具体容器。
通过题干中material recovered from the fire定位到C段倒数第3行all the debris。
本题答案为(countless) dustbins。
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Questions 38-40
题型归类：Multiple Choice
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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38
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the fire, destroyed
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D段最后1句
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可通过排除法：由文章A段倒数第2句可知选项A、B是错的；由A段第3句话可知选项D也是不正确的。
本题答案为C。
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39
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one of the reasons, the National Trust, rebuild Uppark
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E段倒数第3句
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通过题目中one of the reasons，以及前面所做段落匹配题第32题，可定位到文章E段。倒数第3句中Also the property was covered by insurance
…
对应C选项：they wouldn’t have to pay for the repairs.
本题答案为C。
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40
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craftsmen and women, restoration of Uppark, have benefited because
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F段第3句
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通过题目中craftsmen and women，以及前面所做段落匹配题第31题，可定位到文章F段。再通过题干中benefited定位到F段第3句，则该句中出现的原因即为答案。
本题答案为D。
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走出灰烬
A
1989年8月30日下午，苏塞克斯一栋名为阿普科斯的18世纪房子突发大火。讽刺的是，在过去的一年中，建筑工人都在为房顶更换薄铅板，并且在第二天也就是8月31日就要完工了。消防队在警报响起的15分钟内，就赶到了事故现场，尽管当时在一楼的价值连城的收藏品已经烧得所剩无几，除了一幅画有狗的油画，这是消防员准备从熊熊火焰中撤退时清扫出的。但房子以前的主人米德家族、仆人、管家和房屋参观者凭借他们的勇气和迅速的动作，用接力的方式将一件件珍贵的瓷器、家具和画作运送到草地上，令房屋底层和和地下室中95%的物件得以存留下来。随着火势继续蔓延开来，国民托管组织的管理员也被动员起来，在当晚，当地的文具商也提供了大量在财产抢救中急需的吸墨纸。
B
第二天早晨，阿普科斯成了一座暴露在天空下的废墟，底层和地下室的表面堆满了一团团湿木炭，房间都被烧焦，无一幸免，散落的木料堆放在烟雾中。一片满目疮痍的景象。
C
震惊之余，大火过后开始了忙碌的搜寻。在志愿者的帮助下，国民托管组织的考古学家和管理员纷纷采取行动，首先将整个现场记录在一个网格中，然后开始极力挽救每一个物件，连仅存的门把手也不放过。任何一个碎片的位置都被记录下来，并且所有的残骸被筛查分类之前都被保存在一个个垃圾桶里。
D
当把楼梯间的提灯碎片从倒塌的两个楼层中拉出来时，着实令人兴奋了好一会儿，三周过后，人们又找到了原以为已丢失的红房间的地毯，但发现时它皱巴巴地呆在一架钢琴的碎片旁。令人庆幸的是国床也幸免于难。火灾发生当晚凌晨三点离开现场的人原以为肯定找不到它了，但当他们第二天返回现场时却发现它大部分还是完好无损的。消防员在挂毯室窗户外的国民托管组织管理员的指挥下，将丝绸挂床拆解下来，再一块块地递出火灾现场。就在20分钟后，天花板应声而下。
E
阿普科斯修复工作的覆盖范围对国民托管组织来说是史无前例的。亟待解决的问题就在于这项工作究竟还有没有意义。这个决定迫在眉睫，因为房屋已经不再牢靠，未被大火吞噬的部分也正暴露在空气之中。在火灾发生后的一个月之内，通过咨询多位专家并在国民托管组织执行委员会的允许下，修缮工作启动了。这主要是出于三方面的考虑。在大火过后，带有华丽室内装潢的房屋结构中可以保留的部分大小显而易见。正如一位评论员所说，将整座房屋推倒是对它的破坏。除此之外，这座房屋投过保险，对它的修缮无需动用国民托管组织自己的资金。最后一点，阿普科斯里大部分珍贵的收藏从1747年起都为米德家族的马修先生和他儿子哈利所有。这些物件本身就属于这里，对房屋的完整修葺能令这些收藏在初始环境下再次展现在世人面前。
F
对工匠和擅长精细修缮的女工的招募工作是在全国范围内进行的。一旦个人或是公司的工作质量和技巧获得认同，他们还需要通过一项经济检测，因为每一项工作的投标都是存在竞争的。这项工作有着大量的好处，因为不仅有许多掌握高超技艺的人涌现出来，以木雕家为例，就有很多人追随着吉本斯的脚步而来，而且其中许多人，以粉刷工为例，可以通过这项工作重新学习17和18世纪的粉刷技巧。当其他古老的房屋需要修缮时，这些技艺就会有用武之地。
G
1994年6月，房屋的修缮工作终于在规定的预算和时间内大功告成。修理整栋房屋及其物件的花费近200万英镑，其中大部分的资金源于保险赔偿金。除此之外，国家托管组织投入的时间和金钱改善了房屋的供水和供暖系统，安装现代的环境控制设备，升级火灾和安保设施，从而实现了它的经济意义。
H
最后阶段的修缮工作和大量设备的重新安装耗时8个月。当米德家族和管家重返故居时，显然被打动了，（重建后的房屋使）他们感受到了阿普科斯精神并未消失。但针对灾后进行房屋修缮这一决定正确与否的争辩还会持续。国家托管组织已经尽全力去还原最初的阿普科斯，究竟这项工程成功与否还是留给他人来评判吧。
注释：国家托管组织是英国的一家慈善机构，它设立于100多年前，主要职责是保护国家遗产。
WRITING
WRITING TASK 1
You are working for a company. You need to take some time off work and want to ask your manager about this.
Write a letter to your manager. In your letter
• explain why you want to take time off work
• give details of the amount of time you need
• suggest how your work could be covered while you are away
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1. 你可以陈述多个原因。
2. 如果你请假的时间很短，应写明请假时长：几天或者几个小时。
3. 提建议之后，最好提及一下和你一起工作的人。
4. 在这种情景中，以“Best regards”作为信的结尾是一种标准的商务书写风格。
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考生可能产生的错误理解和问题
1. 切勿将信写得太感情化。
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- b) 建议的写作结构，对比结构与考生有可能采用的不恰当结构。
考生可以选择写两个段落分别阐述两个观点，或者用一个段落同时阐述两个观点。二者皆可。
Dear Mike,
Yesterday I received an invitation from New Age Management to give a presentation on marketing techniques and I would like to ask you for a day off work to make this presentation, which is scheduled for next Friday. Although my presentation would not last all day, I think I should be there for the whole day in order to have the opportunity to meet attendees.
I have checked with my team and they are confident that they can cover my work for that day, especially as we are well ahead with the Ace Corporation project. Maggie can deal with my calls and any urgent emails whilst Barry is totally familiar with the ongoing project work.
I am sure you will agree that making a presentation for New Age will raise our profile and is likely to bring us extra work, so I hope that you will agree to give me the day off.
Best regards,
David
（153 words）
亲爱的迈克，
我于昨天收到新世纪公司管理层的邀请——他们邀请我做一个关于销售技术方面的报告。因此我想和您请一天假来做这个报告，报告将定于下周五。虽然报告不会持续一整天，但是为了有机会认识报告出席者，我想一整天都在那里。
我已经和我的团队确认好了，他们有信心在当天来负责我的工作，包括我们现在进度很好的和Ace公司的项目。Maggie可以帮助我接听电话和处理任何紧急邮件，Barry也对我们正在跟进的项目非常熟悉。
此次为Ace公司做报告将会提升我们公司的企业形象，同时也很可能会为我们公司带来额外的合作项目，我想您对此一定也非常认同。因此我希望您可以批准我一天的假期。
祝好！
大卫
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. 注意第一个句子既长又复杂，使用了许多不同的结构。
2. “attendees”这是一个使用高级词汇的例子。
3. “I have checked with my team and they are confident that
…
”是一个使用不同结构的句子。
4. “well ahead”英语口语。
5. 作者特意提到了“Maggie”和“Barry”，并且提到了他们可以做什么。
6. “raise our profile”英语口语的高级表达。
WRITING TASK 2
Being a celebrity – such as a famous film star or sports personality – brings problems as well as benefits. Do you think that being a celebrity brings more benefits or more problems?
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
问题非常明显。考生应至少想出一条益处和一个问题。然后再对其进行拓展，切记简单的罗列。
- b) 建议的写作结构，对比此结构与考生有可能采用的不恰当结构。
文章需要一个简单的介绍和一个简短的结尾。正文应该有两个或三个段落，每段分别阐述一个观点。考生可选择细分段落分别来阐述每种观点或者只在一个段落当中展开两种观点。
- c) 两篇观点不同的参考范文（250字——300字）
参考范文1——很多益处
In this essay, I shall explain why I think that being a celebrity has more benefits than problems.
The benefits of being a celebrity are clear. The most obvious, in my opinion, is that celebrity status usually means that you can make a lot of money. This, in turn, enables you to buy things like a nice home, car, clothes and other items. Of course, these possessions are not everything in life, but they certainly help to make life a little easier. Furthermore, having money means that you can send your children to better schools and provide your family with access to better health care. Having celebrity status is also beneficial because it allows you to meet people of a higher social status, allowing you to experience more than most people.
It is clear that being a celebrity is not always a good thing. I think many people would agree that one big disadvantage is that you lose quite a lot of your privacy by being well-known to other people. It might not bother you when a few fans ask for a signed photo, but it clearly annoys many celebrities when photographers and journalists follow their every move – and even follow the movements of family members. Recently, in Britain, some celebrities have complained about having their phone calls and messages hacked by people working for newspapers.
To sum up, I can certainly see the disadvantages of being a celebrity, but I think that the benefits outweigh them. You can see this in the way that most celebrities are quite happy to be at public events where they are photographed and interviewed.
（271 words）
在这篇文章中，我将阐述为什么我觉得成为一个名人的益处要大于弊处。
成为一个名人的好处显而易见。在我看来，最明显的一个好处是明星的身份意味着你可以赚很多钱。这些钱可以使你买东西，比如，一幢豪华的房子、一辆汽车、衣服以及其他商品。当然，这些东西并不是生活中的一切，但是它们的确可以使你的生活容易些。此外，有钱意味着你可以送小孩到好一点的学校，并且为你的家人提供更好的医疗保健。成为明星也可以使你认识更多社会阶层更高的人，这将使你比绝大多数人获得更多的体验。
当然，成为名人也并非总是一件好事。正因为名人众所周知，故而使他们失去很多隐私，这个观点我觉得很多人都会认同。如果有一些粉丝想要你的签名照片，你可能不会觉得麻烦。但是，当很多狗仔队和记者紧随其后，甚至也跟在很多明星家人的身后时，他们很明显会恼怒成羞。最近，在英国，一些名人抱怨他们的电话记录和信息被一些报社工作人员所入侵。
总之，虽然做一个名人的弊处很明显，但是，我认为好处是大于弊处的。大多数明星很高兴出席公众场合，他们愿意接受拍照和采访，通过这一点我们也可以看出。
参考问题2——很多问题
In this essay, I look at the benefits and problems of being a celebrity and say why I believe that the problems are generally greater than the benefits.
Many people desperately want to be celebrities. You can see this in the way that people post various videos of themselves on websites and in the popularity of “talent shows”. However, once they become celebrities, they often find that life is not what they expected it to be. For one thing, they must constantly compete with others to make sure that they are the celebrity who is making the news headlines by appearing at the right events or even dating the right person. All of this must be very stressful and there have been many instances of celebrities becoming angry at people (sometimes justified, sometimes not) or of celebrities simply hiding from their celebrity status at a secret location.
Of course, there are benefits. Most celebrities are reasonably wealthy. Though only a few are truly rich, most celebrities can afford the better things in life – not only for themselves, but for their families. This is something that most people desire. If you are the kind of person who likes glamour and attending special events with only a selected guest list, being a celebrity is wonderful. Similarly, if you enjoy being the centre of attention, then celebrity status is an obvious thing to aspire to.
To conclude, I think that, although there are many benefits to being a celebrity, the problems associated with celebrity status are greater. It
’
s just that some people don
’
t realise it until it is too late.
（267 words）
在这篇文章中，我将会论述成为名人的益处以及问题，并且论述为什么我认为问题要大于益处。
人们会把自己的许多视频发布在网站上，“达人秀”节目也深得观众喜爱。由此可见，许多人都渴望成名。然而，一旦他们成为名人，就会发现生活并非之前所愿。他们必须不断和其他人竞争，以确保自己因为出席恰当的活动甚至是和正确的人约会而出现在新闻头条上。这一切都非常有压力，并且已经有很多名人为此而对别人生气 （虽然有时候可以理解，但有时候却并不合理。），还有一些名人隐藏在一个秘密的地方，以防别人发现他们的名人身份。
当然，做名人也有很多益处。很多名人都很富有，这是情理之中的事。虽然只有一部分人是真正的富有，但是，在生活中，大部分名人还是可以买得起较好的物品，不光是为他们自己，也为他们的家人。这是许多人所渴望的。如果你喜欢光彩亮丽，喜欢出席拥有精心挑选出来的嘉宾的特别活动，成为一个名人是非常不错的。同样，如果你喜欢成为众人的焦点，显然，名人身份亦是你的渴求。
总之，我认为，虽然成为名人有很多益处，但同时随之而来的问题更多。只是有些人没有及时的意识到这些问题。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.“celebrity status”对于这种话题的文章，这是一个非常有用的搭配。
2.“in turn”给出顺序。
3.“bother”，“annoy”尽量不要一个单词使用两次。避免这种情况发生的最简单的方法是尽量使用同义词。
4.“hacked” 未经容许便进入。是一个高级词汇的例子。
5.“making the news headlines” 是一个高级短语。
6.“justified”是一个高级词汇的例子。
7.“secret location” 是一个很好的搭配。
8.“select guest list”是一个高级短语。
9.“centre of attention”是一个常见搭配。
General Training Test B
READING
SECTION 1 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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青年火车优惠卡的相关介绍及使用说明。
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第1段
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railcard n.
火车优惠卡
opportunity n.
机会
purchase v.
购买；（用牺牲等）换得
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discounted adj.
已折扣的
festival n.
节日
distant adj.
遥远的
|
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第2段
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absolutely adv.
绝对地；毫无疑问地
provide v.
提供，供给
proof n.
证明
certificate n.
证明书；文凭
licence n.
许可；许可证
pass
port n.
护照，通行证
medical adj.
医疗的；内科的
acceptable adj.
可接受的；合意的
alternatively adv.
二者择一地
mature adj.
成熟的
|
full-time education 全日制教育
prove v.
证明，证实
eligibility n.
适任，合格
headteacher n.
中小学的校长
department n.
系，部门
application form 申请书，申请表
officially adv.
官方地；正式地
stamp v.
盖章于……
define v.
规定；使明确
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第3段
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railway n.
铁路；铁道
appointed adj.
指定的，约定的
agent n.
代理人，代理商
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authorised adj.
授权的
leaflet n.
传单，散页印刷品
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第4段
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minimum adj.
最低的；最小的
fare n.
票价
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contact v.
联系，接触
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第5段
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signature n.
签名；署名
treat v.
处理
invalid adj.
无效的；不能成立的
facility n.
设施；设备
available adj.
可用的；有空的
journey n.
旅行，旅程行期
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require v.
要求；需要
unabl
e adj.
不能的，不会的；无能力的
produce v.
提出；引起
valid adj.
有效的；有法律效力的
inspection n.
检查，检验
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第6段
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reduced adj.
减少的，简化的
Eurostar 欧洲之星
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passenger n.
乘客，旅客
charge v.
收费；要求支付
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Questions 1-7
题型归类：Sentence Completion
本文属于应用文，可先根据句子中语法结构，判断根据题目中所缺失词的词性及逻辑关系，再根据关键词（即题目定位词，题解中为广义说法，其中包含单词或短语）回到文章寻找对应词（题解中为广义说法，可能包括一个单词、一个短语甚至一个短句）进行同义替换。注意：本题解中所有行号均不包括标题在内。
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题目
编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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1
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applicants over 25
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第2段第4行
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根据题干句法结构可知，本题需要填写名词性词汇或短语。
根据题干中over 25定位到文章中第2段第3-4行over this age，随后出现的名词短语即为答案。
本题答案为full-time education。
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2
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mature, full-time students, photographs, signed and
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第2段倒数第2行
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根据题干句法结构可知，本题需要填写一个动词的过去分词与signed构成并列关系。
根据题干中mature、full-time students定位到文章第2段。再根据题干中photographs和signed定位到文章中第2段倒数第2-3行，则本句中also之后出现的与sign构成并列关系的过去分词即为答案。
本题答案为(officially) stamped。
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3
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certain times of the year, no, at any time of day
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第4段第2行
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根据题干的句法结构可知，本题需要填写名词性词汇或短语。
再根据题干中提供的时间定位到文章第4段第2句，题干问的是在特定时间持卡人无需怎样，而文中的这句却是相反的表述，是说除了七八月份，其他月份工作日上午10点以前购票只收取minimum fares。
本题答案为minimum fares。
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4
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doesn
’
t have, impossible to use
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倒数第2段第1行
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根据题干的句法结构可知，本题需要填写名词。
根据题干中doesn
’
t have定位到文章倒数第2段第1行does not bear；再根据题干中impossible to use定位到文章倒数第2段第1行invalid。
本题答案为signature。
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5
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benefits, not transferable
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倒数第2段第2行
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根据题干中benefits, not transferable定位到文章倒数第2段第2行Neither
…
nor
…
may be used by anybody else。
亦可以先解答下一道题，然后沿下一题的答案返回来向前寻找本题答案。
本题答案为anybody else。
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6
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no ticket but boarded a train, without, still be eligible for a discounted ticket
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倒数第2段第3行
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根据题干句法结构可知，本题需要填写表示设施的名词。
或可先解答下一道题，沿下一道题的答案继续向前寻找本题答案。
本题答案为purchase facilities。
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7
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Eurostar network，pay
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倒数第1段倒数第1行
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根据题干中Eurostar定位到文章倒数第1段倒数第2行。
根据题干句法结构可知，本题需要填写名词性词汇或短语来做pay的宾语，可在最后1行找到pay的对应词be charged，其后名词短语即为答案。
本题答案为full fare/rate。
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青年火车优惠卡
青年火车优惠卡可以令年轻人购买到通往英国国内各地的折扣火车票。想象一下它可以带你到哪里吧——也许是去参加节日活动，也许是去探望远方的朋友，亦或许是到伦敦过个周末。
可申请人群
16到25岁的人都可申请。你需要提供不满26岁的证明：出生证、驾驶证、护照或医疗卡都可以。另外，如果你是一名超过26岁但仍然在接受全日制教育的学生，你同样可以申请。为证明你符合要求，你需要找你的班主任、导师和系里领导在你的申请表和一张照片上签字，而且照片需要加盖正式印章。“全日制教育”是指学生每年至少上课20周，每周上课时间超多15小时的教育。
然后，携带完整的申请表、28英镑、两张护照规格的照片以及符合申请要求的证明，前往任意一个大型火车站、铁路指定的代售点或是经过授权的学生旅行办公室即可办理。
火车优惠卡的使用
火车优惠卡在任何时间都可使用——无论是周末、公共假日还是工作日。但如果你的出行时间是在周一到周五的上午10点以前（7月和8月除外），那么可以购买到最低票价的火车票。详情请咨询当地火车站或联系铁路指定代售点。
使用条件
若是火车优惠卡上没有持卡人的签名，则将被视为无效。只有办卡人才可使用该卡或用它购买火车票。除非你出发的火车站没有购票设施，否则若在途中查票时不能出示有效车票，你将被要求购买全票。
购买优惠火车票的乘客不能乘坐（火车）一等座或乘坐欧洲之星去往法国和比利时。只有购买全价票的乘客才可享受该服务。
SECTION 1 B
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体裁
|
应用文
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主要内容
|
火车票的种类及购买条款的介绍。
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distinct adj.
明显的，清楚的
alter v.
改变；更改
refund v.
退还；归还或偿还
senior n.
年长的
section n.
部分；节
globe-trotter n.
环球旅行者，周游世界者
railpass n.
火车通票
tourist card n.
旅行护照
departure n.
离开，离去；起程
|
applicable adj.
适当的；可应用的
original adj.
原始的
exactly adv.
精确地；确切地；完全地
platform n.
站台
suitcase n.
手提箱；衣箱
luggage n
.（英国）行李
charter v.
包租
make reservations预约
|
Questions 8-14
题型归类：Summary
本文属于应用文，可先根据句子中语法结构，判断根据题目中所缺失词的词性及逻辑关系，再根据关键词回到文章寻找对应词进行同义替换。注意：本题解中所有行号均不包括标题在内，而且“答案位置”中所指的正文不包含斜体部分内容。
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题号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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8
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elderly person, a concession of
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表格第6行
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通过题干中句子结构可知本题需要填写数字。
通过题干中elderly person定位到文章表格第6行senior citizens，再通过题干中a concession of找到文章中对应词（列表的标题）discount，而且通过表格下方星号所标记条款可知，折扣不可叠加。
本题答案为25 percent/%。
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9
|
large groups people, reserve seats, get in touch with
|
正文最后1行
|
通过题干中large groups people定位到正文倒数第2行over 25 passengers，再通过题干中reserve seats找到正文倒数第2行对应词make reservations。
此外，通过题干句子结构可知，本题需要填写名词词汇或短语。又通过题干中get in touch with在文中的对应词call可知其宾语即为答案。
本题答案为Sales Department。
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10
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cancel their trip, receive back the ticket price
|
表格下1段第2行
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通过题干句子结构可知，本题需要填写一个数字。
通过题干中receive back the ticket price找到文章表格下1段第1行be refunded
…
a charge of
…
of the ticket price，charge后出现的数字百分比即为答案。
本题答案为15 percent/%。
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11
|
change the date, paying
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表格下1段第3行
|
通过题干句子结构可知，本题需要填写一个数字。
通过题干中change the date找到文章表格下1段第2行may be changed to another day，paying对应第3行charge，其后出现的数字百分比即为答案。
本题答案为10 percent/%。
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12
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concessions do not apply in the case of
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表格下1段最后1行
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通过题干中concessions do not apply in the case of找到文章中表格下1段最后1行not applicable
本题答案为same day returns。
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13
|
passenger
’
s responsibility to make sure, and, correct
|
倒数第1段第1行
|
通过题干中passenger
’
s responsibility to make sure定位到倒数第1段第1行it is up to you to check，而题干中correct对应文章中该句中exactly as you requested。
根据句子句法结构可知，本题需要填写两个处于并列关系的名词，可见上述两个对应词之间出现的两个名词即为答案。
本题答案为dates，times。（
IN EITHER ORDER
）
|
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14
|
board the train, at least
…
to spare
|
倒数第1段第3行
|
通过题干句子结构可知，本题需要填写时间。
本题答案为2 minutes。
|
火车旅行信息
我们为您提供了多种不同的选择，保证您能购买到最符合您需求的火车票。
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票类
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折扣
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备注
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标准往返票
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20%
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60天内往返的出行
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当天往返票
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25%
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不提供换票和退票服务
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儿童票
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40%
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4至11岁的儿童
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学生票
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25%
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需要出示学生卡
|
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老年票
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25%
|
需要出示老年卡
|
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团体票（10-25人）
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15%
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在各个阶段的旅行享受打折
|
|
环球旅行票
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不同的票，折扣不同
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火车通行证、旅游护照、经济通行证
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*一张票只可以享受一次优惠
改签和退票
火车发车前5分钟可办理退票，同时需缴纳15%的火车退票费，或者办理车票改签手续时则需缴纳10%的费用。（此规则不适用于当天往返票）
当天往返票的改签
可以将票改成同一天出行的其他火车票，并当做原先购买的火车票使用。改签不收取任何费用，但只可进行一次。
旅客权益信息
·
购买车票时，旅客应当检查车票日期和时间是否符合自身要求。
·
旅客需在火车离站前两分钟到达站台上车。
·
每位旅客可以携带一个行李箱和一件手提行李。旅客还可以在火车离站前30分钟免费托运重量在15公斤以内的行李。
·
如果有包租火车的需要，或是为25名以上共同乘车的旅客预定座位，请致电营业部。
火车时刻表确保准点
若是旅客所乘坐的火车晚点超过5分钟，一旦查明是由于本公司自身疏漏造成的晚点，届时将为旅客提供全价退票服务。
SECTION 2 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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对北美移民关于专业文凭及证书方面的建议。
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第1段
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immigrant n.
移民，侨民
ensure v.
确保
employer n.
雇主，老板
organisation n.
组织，机构
properly adv.
适当地，恰当地
recognise v.
识别；认可
international adj.
国际的，世界性的
|
credential n.
凭证，证件，证书
trade n.
贸易；行业
educational adj.
教育方面的，教育性的
qualification n.
合格证书
degree n.
学位
diploma n.
毕业文凭
partially adv.
部分地
|
|
第2段
|
|
common adj.
常见的，普通的，通俗的
personnel n.
人员，员工
training n.
训练，培养
evaluate v.
评价，估价
academic adj.
学院的，大学的
|
background n.
背景
requirement n.
要求；必要条件
human resource 人力资源
document n.
证件；公文
attain v.
获得
|
|
第3段
|
|
research n.
调查
apprenticeship n.
学徒身份；学徒期
community n.
社区；社会团体
credit n.
学分
|
potential n.
潜力，潜能
security n.
安全；保证
completion n.
完成，结束；实现
|
|
第4段
|
|
translate v.
翻译；解释
assess v.
评定；估价
accredited adj.
公认的；质量合格的
recommend v.
推荐；劝告
actually adv.
实际上，事实上
|
process n.
过程
secure v
.（使）获得；使安全
evaluation n.
评估；估价
screen v.
筛选
|
|
第5段
|
|
integrate v.
使一体化；使整合
mosaic n.
马赛克
significant adj.
重要的，有意义的
|
progress n.
进步，前进
improve v.
改善，改良
diversity n.
多样性；差异，分歧
|
Questions 15-20
题型归类：Sentence Completion
本文属于应用文，可先根据句子中语法结构，判断根据题目中所缺失词的词性及逻辑关系，再根据关键词回到文章寻找对应词进行同义替换。
|
题目
编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
|
|
15
|
new arrivals, academic qualifications or
|
第1段第3行
|
根据题干句子结构可知，本题需要填写名词短语，从而与academic qualifications构成并列关系。
根据academic qualifications找到文章第1段第3行中的对应词educational qualifications，
则该句中与之并列的名词短语即为答案。
本题答案为trade certificates。
|
|
16
|
a significant number of companies, a major requirement
|
第2段第3行
|
根据题干句子结构可知，本题需要填写名词。
根据题干a significant number of companies找到文章第2段第3行中的对应词employers，再根据题干a major requirement找到文章第2段第3行中的对应词very important，则两个对应词之间的名词（短语）即为答案。
本题答案为(formal) education。
|
|
17
|
educated in North America, higher
…
than immigrants
|
第3段第1行
|
根据题干中educated in North America找到文章第3段第1句中的对应词who have completed their training in North America，则本句中被形容词比较级所修饰的名词即为答案。
本题答案为salary (level)。
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18
|
courses, more job stability
|
第3段最后1句
|
根据题干courses可知，本题需要填写表示课程名称的名词。
根据题干more job stability找到文章中第3段最后1句中的对应词a good potential for long-term job security，则其后出现的培训名称即为答案。
本题答案为apprenticeship (training)。
|
|
19
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most of the effort to find work, trying to obtain
|
第4段倒数第3行
|
根据题干most of the effort to find work定位到文章第4段倒数第3行more than 50% of the whole process of securing employment，而题干中obtain对应倒数第3行的getting，则其后名词即为答案。
本题答案为(job) interviews。
|
|
20
|
newcomers, enter the workforce, increases
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最后1段倒数第1行
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根据题干中workforce定位到文章最后1段，并根据题干中increases定位到文章最后1行improving。
本题答案为(workforce/workplace) diversity。
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专业凭证：对外来移民的建议
作为移民到北美的人，需要确保雇主和所在机构，例如学院和大学，能够承认你在外国获得的证书。这些证书可能是你的贸易证书，也有可能是你获得或半获得的学历证书，比如学位或文凭。
通常，招聘人员对于如何评估在北美以外地区取得的学历鲜有培训。但与此同时，雇主在招聘时十分看重正规学历。60%的就业机会都重视教育背景，但有40%的人力资源专员说如果他们不了解在外国取得的这些证书的价值，就不会承认这些证书。
调查显示，有时外来移民刚刚工作时的薪酬要低于那些在北美完成教育培训的人士。也许你想要申请去那些职员了解你处境的公司，又或许更重要的是，你想去那些知道应当把你送到哪里去获得北美认证资质的公司。如果你想要在北美完成培训，要知道熟练工种的训练是高要求的。学徒训练是需要实际操作的，10%的学习在社区大学的教室里完成，而有90%是在职培训。整个培训包括实际工作和在训练期间取得收入。有时训练的时间期限是5年。你可以凭借这个培训走向学校或取得大学学分或教育。在完成了学徒培训后才有机会获得长久的职业安全感。
如果你有在北美之外的地方完成的论文，当你想要工作或学习时，你需要对它们进行翻译。当你申请一项工作的时候，尤其是当招聘通知对教育背景有一定要求时，将你的教育背景交给一个认证评估服务机构进行评估是很重要的。另外，建议最好提前提供教育信息，而不是等到真正面对雇主的时候。在最终拿到工作的过程中一半以上的程序都是在尽力获得面试机会。一旦有了评估报告，你就可以确定雇主在筛选时会将你留下。
在北美立足是一个艰苦的过程，但公司也的确认为在复杂的职场上，让外来移民融入工作环境是十分重要的。雇主们在改善职场多样性方面正有着极大的进步。
SECTION 2 B
|
体裁
|
应用文
|
|
主要内容
|
关于如何做好个人陈述的建议。
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第1段
|
|
formally adv.
正式地，正规地
department n.
系，部门
reaction n.
反应
|
panic v.
恐慌，惊惶失措
compliment n.
恭维，敬意，道贺
valuable adj.
有价值的，宝贵的
|
|
第2段
|
|
allot v.
分配
condense v.
简缩，浓缩
|
span n.
一段时间
|
|
第3段
|
|
support v.
支持，帮助，支撑
overall adj.
全部的，总的
demonstrate v.
展示，演示，说明
|
concept n.
观点，思想；设想
magazine n.
杂志
|
|
第4段
|
|
presentation n.
陈述；呈现
prop n.
道具
wonderful adj.
极好的，精彩的
|
receiver n.
接收器
signal v.
用动作（手势）示意
|
|
第5段
|
|
dynamic adj.
充满活力的，精力充沛的
unusual adj.
与众不同的
anecdote n.
趣闻，轶事
start off 以……开始
enthusiastically adv.
热心地，满腔热情地
curiosity n.
好奇心
|
interest n.
兴趣，爱好
energetic adj.
精力充沛的，充满活力的
introduction n.
开场白；介绍
identify v.
识别，认出；确定
briefly adv.
短暂地；简单地
audience n.
观众，听众，读者
|
|
第6段
|
|
ending n.
结局，结束
memorable adj.
难忘的
conclude v.
结束，终止
|
participate v.
参加，参与
humorous adj.
幽默的，滑稽的
|
|
第7段
|
|
memorise v.
记住，熟记
stilted adj.
生硬的，不自然的
boring adj.
无聊的，无趣的
instead adv.
代替，反而
practise v.
练习，实习
|
deliver v.
传达，发表
effortlessly adv.
不作努力地，不费力地
a burst of 一阵，一股
confidence n.
信心，信任
sail through （使）顺利通过……
|
Questions 15-20
题型归类：Sentence Completion
本文属于应用文，可先根据句子中语法结构，判断根据题目中所缺失词的词性及逻辑关系，再根据关键词回到文章寻找对应词进行同义替换。
|
题目
编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
|
|
21
|
regard an invitation to speak as a
|
第1段第3行
|
根据题干中regard an invitation to speak定位到文章第1段第2行being asked to present。
再根据题干句子结构可知，本题需要填写一个单数可数名词，可通过冠词来确定答案。
本题答案为compliment。
|
|
22
|
main idea in a
|
第2段第2行
|
根据题干中main idea定位到文章第2段第2行topic。
再根据题干句子结构可知，本题需要填写一个单数可数名词，题干中的a与该行的one对应，随即可确定答案。
本题答案为sentence。
|
|
23
|
a, support the major points
|
第3段第2行
|
根据题干中support the major points定位到文章第3段第2行to demonstrate each of those concepts。
根据题干句子结构可知，本题需要填写一个单数可数名词，可通过冠词来确定答案。
本题答案为story。
|
|
24
|
visual excitement, using
|
第4段第2行
|
根据题干中visual excitement定位到文章第4段第2行more interesting to watch，题干中using与第2行的
…
a wonderful way to
…
意思对应。
本题答案为props。
|
|
25
|
appreciation to your listeners
|
倒数第3段倒数第2行
|
根据题干中appreciation to your listeners定位到文章倒数第3段倒数第2行thank the audience。
本题答案为time。
|
|
26
|
a, get the audience to interact
|
倒数第2段第2行
|
根据题干句子结构可知，本题需要填写一个单数可数名词。
根据题干中get the audience to interact定位到文章倒数第2段第3行participate，进而可以确定该词所修饰的宾语（单数形式名词）即为答案。
本题答案为game。
|
|
27
|
prepare well, increase
|
最后1段倒数第2行
|
根据题干中prepare well定位到文章最后1段倒数第3行practise your dynamic introduction and conclusion until you can deliver them effortlessly，而题干中的increase与倒数第二行a burst of意思对应。
本题答案为confidence。
|
如何准备一个口头陈述
当老板第一次建议你正式地为部门或是客户做一次口头陈述时，你或许会感到慌乱。但是被要求做口头陈述是非常荣幸的，因为那人相信你有珍贵的信息需要和团队进行分享，并且他想要听听你的想法。
你需要仔细地想清楚在有限的时间内你要讲些什么。将你的主题浓缩为一句话。你想要听众从你的陈述中获取什么信息？这就是你的“高见”。要知道，你的这些听众的注意力时间并不长，他们的心里总是有着纷繁的杂事。
想出三个能够支持整个论点的要点，并将每一个要点用故事支撑起来，故事可以是你或你身边的人遇到的事，又或许是你在报纸杂志上读到的故事。
俗话说：“一图抵千言。”思考一下如何让你的口头陈述看起来更有意思。准备道具能让你的陈述生动起来。你可以做些简单的动作，比如当你谈到客户服务时，可以手拿一个玩具听筒，或是带上帽子扮演谈话中的另一方。
想一个活泼而又与众不同的方式来开始你的口头陈述。可以讲一个与你的话题相关的逸闻趣事。千万不要以“感谢你们邀请我今天到这来与你们交流”这样的话开头，这相当于给你的听众施了催眠术。你需要一个充满热情的开场白，令你的听众可以带着好奇和兴趣继续听下去。在结束了那个活力十足的引言之后，你要简要地进行自我介绍，感谢你的听众肯花时间听你的陈述。
好好设计结尾，以一种令人印象深刻的方式结束你的陈述。你的听众会将他们在开头和结尾听到的内容牢牢记住，因此最好在结束的时候安排一个大家都能参与的游戏，或是讲一个有趣的故事，让听众们微笑离场。
不要刻意背诵你的陈述内容或是一字一句去念，这样听起来非常生硬刻板、了无生趣。相反，练习采用一个活泼的开场白和结束语，直到你可以毫不费力地传达你的意思。如果这样做的话，你会发现你心里充满着自信，而这份自信将帮助你顺利地完成整个陈述。
SECTION 3
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
|
不乘坐飞行器的人类飞行。
|
|
结构
|
第1段：喷气式背包飞行。
|
|
第2段：动力伞飞行。
|
|
第3段：动力伞飞行可能危险甚大。
|
|
第4段：Yves Rossy的特技飞行展示。
|
|
第5段：Yves Rossy的飞行简史。
|
|
第6段：Yves Rossy创造飞行记录，设备居功甚伟。
|
|
第7段：Yves Rossy的未来抱负及相应准备。
|
|
第1段
|
|
written adj.
写成文字的
detailed adj.
详细的，明细的；精细的
mechanised adj.
机械化的
put an end to 结束，使终止
enthusiast n.
狂热者
ultimate adj.
最后的；极限的
flight n.
（物体的）飞行；航班
fantasy n.
幻想；空想的产物
jet pack 喷气式飞行器；喷气式背包
|
vertically adv.
垂直地；直立地；陡峭地
forwards adv.
向前；今后
backwards adv.
向后；往回
stuntman n.
特技替身演员
decade n.
十年
strap v.
用带捆扎
propel v.
推进；推动
advertise v.
做广告，做宣传
existing adj.
目前的；现存的
|
|
第2段
|
|
paramotoring n.
动力滑翔伞
parachute n.
降落伞
paraglide v.
进行滑翔伞运动
engine n.
发动机，引擎
propeller n.
螺旋桨，推进器
|
roughly adv.
粗略地；大体上；大致上
comparable adj.
可比较的；比得上的
commute n.
通勤来往的路程
impossibility n.
不可能（性）
take off 起飞
|
|
第3段
|
|
keen adj.
强烈的；敏锐的
a close call （口）幸免于难，死里逃生
sweat v.
流汗，渗出
burning adj.
燃烧的；发热的
inspection n.
检查；检验
exhaust n.
（排出的）废气；排出
harness n.
降落伞背带
melt v.
熔化，溶解；逐渐融合
enthusiastic adj.
热心的，热情的，热烈的
|
persuade v.
说服；劝说；使相信
technique n.
技术，手段；技能
secondhand adj.
旧的；用过的；二手的
kit n.
配套元件
advertise v.
登广告，做广告
website n.
网站
cage n.
升降车
due to 由于
rough adj.
粗鲁的；狂暴的
|
|
第4段
|
|
league n.
联盟；社团
acrobatics n.
杂技；杂技艺术
demonstrate v.
展示；演示
daredevil adj.
蛮勇的；铤而走险的
showman n.
表演者，玩杂耍的人
parachute v.
用降落伞降落
|
intentionally adv.
有意地，故意地
skim v.
使掠过；略读
fountain n.
喷泉；泉源
descend v.
下来，下倾，下降
grab v.
抓住，攫取
waterski v.
滑水
|
|
第5段
|
|
label v.
贴标签于；归类
pilot n.
飞行员
commercial adj.
商业的；贸易的
airline n.
航线；航空公司
|
cockpit n.
驾驶员座舱
submarine n.
潜艇
concentrate on 专心于，把思想集中于
|
|
第6段
|
|
step out of 从……走出去
aircraft n.
飞机，航空器
soar v.
高飞越过；飞升到
dive v.
俯冲；急剧下降，暴跌
typical adj.
典型的；特有的或特别的
skydiver n.
做空中造型动作的跳伞运动员
monitor v.
监控，监听
alongside adv.
在……的侧面
flight n.
飞行；航班
turbine n.
涡轮机；汽轮机
release v.
放开，释放；免除
float v
.（使）浮动；（使）漂浮
special adj.
特殊的；专门的
wing n.
翼
|
unfold v.
展开，打开
manufacture v.
制造，生产
initially adv.
开始；最初
approach v.
接近，走近
specialise v.
专门从事，专攻
miniature adj.
小型的，微小的
rigid adj.
尖硬的；坚强的
maintain v.
保持，
维持
stable adj.
稳定的
horizontal adj.
水平的
aerodynamic adj.
空气动力（学）的
carbon adj.
碳的
foldable adj.
可折叠的
doubtful adj.
难以预测的，难以预料的
|
|
第7段
|
|
ambition n.
抱负；渴望得到的东西
Grand Canyon 大峡谷
thrust n.
推力
involve v.
包含；使参与
insist v.
坚持；强调
|
motorbike n.
摩托车
slightest adj.
最轻微的
tension n.
紧张，不安
swing round 突然地转向
make it（非正式）成功
|
Questions 28-30
题型归类：Multiple Choice
|
题号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
|
|
28
|
paragraph 3, Vandenbulcke
|
第3段1-5行
|
根据题干中给出的段落号定位到文章第3段，再根据题干中人名定位到第2行，应关注其直接引语。文章为具体描述，正确选项却为文章的抽象概括。
本题答案为A。
|
|
29
|
second-hand, paramotoring equipment, for sale
|
第3段最后1句
|
根据题干中second-hand，paramotoring equipment，for sale定位到文章第3段倒数第3行。
答案对应本段最后1行的直接引语Scared myself to death。
本题答案为D。
|
|
30
|
Lake Geneva, Rossy
|
第4段第2行
|
根据题干中Lake Geneva定位到文章第4段第3行，本句为例子，可向前寻找观点。通过本段第2 行中enjoys being a daredevil showman可得出正确答案。
本题答案为B。
|
Questions 31-35
题型归类：Summary
可先根据句子语法结构，判断根据题目中所缺失词的词性及逻辑关系，再根据关键词回到文章寻找对应词进行同义替换。本题出现小标题
Yves Rossy
，意指本题所有内容都与题目这个人物有关，如果无关，可不予理会。
|
题目
编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
|
|
31
|
military and, pilot
|
倒数第3段第3行
|
可先根据上题的答案位置继续向后寻找本题答案。
通过题干中military and定位到文章倒数第3段第2行air force，再根据pilot定位到随后出现的as a pilot这一句，寻找与上述military并列的形容词。
本题答案为commercial。
|
|
32
|
first, a firm, plane
|
倒数第2段倒数第4行
|
通过题干中first定位到文章倒数第2段倒数第5行initially，题干中a firm可定位到文章倒数第2段倒数第5行的a company，同时根据plane可以定位到答案所在位置。
本题答案为miniature。
|
|
33
|
construct
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倒数第2段倒数第4行
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因本题与上题出现在同一句子中，寻找本题答案时可先定位至上题答案所在的句子。
通过题干中construct定位到文章倒数第2段倒数第4行made，其修饰的宾语即为答案。
本题答案为wings。
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34
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top speed
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倒数第2段第2行
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通过题干句子语法结构可知，本题需要填写数字。
通过题干中top speed定位到文章倒数第2段第2行at one point reaching，其后数字即为答案。
本题答案为300 kph。
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35
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average
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倒数第2段第3行
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因本题与上题出现在同一句子中，寻找本题答案时可先定位至上题答案所在的句子。
通过题干中average定位到文章倒数第2段第3行typical，该词所修饰的名词即为答案。
本题答案为skydiver。
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Questions 36-40
题型归类：Matching
先看题干句子，划出句中关键词，再根据关键词回到文章定位到相应的同义替换，最后判断题干句子与选项中的哪个人名对应。或者，先找出人名出现的段落以及相关的表述，然后在其周围寻找关键词，进行组合搭配。本题解析笔者选择第一种方法。注意：本题答案出现顺序与文章顺序不一致。此外，本题中“答案位置”不仅指答案出现的位置，还指“题目定位词”在文章中相应的同义替换所出现的位置。
先看题干句子，划出句中关键词，根据A、B、C、D中所给的四个人名分别回到文章中寻找相关内容，随即可以发现A选项Eric Scott出现在文章第1段，B选项Chris Clarke出现在文章第2段，C选项Patrick Vandenbulcke出现在文章第3段，文章其他段落都在讲述D选项Yves Rossy的相关事迹，接下来便可在各个人名周围查找第36-40题各题干中关键词的同义替换。由此，也可以发现本题更像是再问第36-40题这几个描述分别跟文章哪个段落相对应。
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题目
编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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36
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equipment, enabling him to set a flying record
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倒数第2段倒数第2句
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先找到Yves Rossy出现的段落，即第4段开始出现，再继续在人名周围寻找划出来的句中关键词。
通过题干中equipment定位到文章倒数第2段倒数第2行thanks to aerodynamic carbon foldable wings，再通过题干中set a flying record定位到文章倒数第2段倒数第3行the first person to maintain a stable horizontal flight，即可发现人名的相关描述与题干中的关键词是匹配的。
本题答案为D。
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37
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flying expertise, promote a product
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第1段倒数第3-4行
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先找到Eric Scott出现的这一段，即第1段，再继续在人名周围寻找划出来的句中关键词。
通过题干中promote a product定位到第1段倒数第3行中advertise Go Fast Drinks，即可发现人名的相关描述与题干中的关键词是匹配的。
本题答案为A。
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38
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experiment with different ways of flying
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倒数第3段第3-4句
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先找到Yves Rossy出现的段落，即第4段开始出现，再继续在人名周围寻找划出来的句中关键词。
通过题干可知，本题需要的答案为具体原因，可通过倒数第3段倒数第2行中therefore向前寻找原因，即可发现人名的相关描述与题干中的关键词是匹配的。
本题答案为D。
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39
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a mistake, beginners
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第3段倒数第5-6行
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先找到Patrick Vandenbulcke出现的段落，即第3段，再继续在人名周围寻找划出来的句中关键词。
通过题干可知，本题所需要的答案为题目的具体描述。由题干中a mistake、beginners定位到文章第3段第5行you will regret later，即可发现人名的相关描述与题干中的关键词是匹配的。
本题答案为C。
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40
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circumstances, prevent
…
from leaving the ground
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第2段最后1句
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先找到Chris Clarke出现的段落，即第2段，再继续在人名周围寻找划出来的句中关键词。
通过题干中circumstances、prevent
…
from leaving the ground定位到文章第2段最后1句the impossibility of taking off in strong winds，即可发现人名的相关描述与题干中的关键词是匹配的。
本题答案为B。
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“鸟人”
终有一天，人们无需搭乘飞机就可以实现长途飞行？来自约翰·
安德列斯的调查
自有文字记载以来，人们就一直梦想能飞起来。在15世纪，达
·
芬奇就对建造人类飞行器绘制了详细的计划。你或许认为机械化飞行器的问世会使人们停止这种想法。远没有！对许多狂热者来说，最终的飞行幻想是拥有一件能背在背上的喷气式飞行器（即喷气式背包），它可以帮助人们垂直穿过气流，向前、向后以及转向飞行。埃里克
·
斯科特曾在好莱坞当过约10年的特技演员，他背喷气式背包的次数超过600次，飞行过上百米的高空。如今，他为一家付薪让他周游全世界的功能性饮料公司工作。正如斯科特所说：“我必须做我热爱的事，无论我去哪里，都在为‘迅驰’饮料做宣传。现有的喷气式背包只可支撑约30秒的飞行，但人们正在为设计出能飞行20分钟的背包而努力。那样简直太棒了。”
使用动力伞是另一种能够使人飞行的方式。它结合了在高压跳伞中使用的带推进器的降落伞，而且当下很流行，克里斯
·
克拉克已经使用动力伞飞行长达5年了。“就成本上而言，飞行就和驾驶一辆汽油动力车差不多。问题在于动力伞不太适合往返飞行，因为在大风天气里根本无法起飞。”克拉克说道。
另一名动力伞的狂热爱好者近来就在空中险遭意外。“我一开始感觉背上热热的，”帕特里克
·
威登堡说，“我以为我只是在流汗，但接着开始感到火烧火燎的，于是我意识到应该尽快着陆。在检查了发动机之后，我注意到在飞行中排气管移位了，并且降落伞背带也熔了。”但这并没有使威登堡退缩，相反，他很热情地劝说别人加入动力伞飞行。但他警告：“尽管自学很便宜，但如果你没有掌握好的技术，你就会后悔。” 参加训练课程需要1,000多英镑，而购买装备又需要几千英镑，但你可以选择购买便宜的二手装备。在某网站上就曾有人出售二手工具包，推进器的升降杆和翼尖在一次剧烈着陆时有些磨损。卖方说：“吓死我了，所以我决定出售。”
尽管很有趣，使用动力伞飞行和伊夫
·
罗西展示的特技飞行是不一样的。他一直都很享受当一名游走于鬼门关的表演者。他曾从飞在日内瓦湖上的一艘飞机上用降落伞跳下来，并在降落时从一个山顶上掠过，接着他落到湖上拿滑水装备，并在观众看得目瞪口呆时开始滑水。
罗西1959年生于瑞士，并被人们冠以“鸟人”的称号。他在20到28岁期间为空军驾驶飞机。1988年到2000年在一家航空公司担任飞行员。“飞机的驾驶舱是世界上最美的办公室，”他说，“但我与我周围的空气没有什么接触，这就好像呆在箱子里或是在水下的潜水艇里。”从那以后，他专心成为第一位携带喷气发动机的飞人。
2008年5月，他从飞到3,000米高空的飞机中迈出脚步。就在几秒钟之间，他以290千米/小时的速度腾飞又俯冲，速度一度达到300千米/小时，比标准的特技跳伞员的速度还要快上104千米/小时。他的速度由一架飞在他旁边的飞机监测。罗西以一个自由降落开始他的飞行，然后他开启四个喷射式涡轮使他可以在打开降落伞之前停留在空中，降落伞的使用令他漂浮在地面上。喷射式涡轮则安装在可以打开的特制机翼上。这些机翼由一家名为JCT的德国公司制造。起初，他去了一家名叫Jet-Kit的公司，这家公司专门生产小型飞机。它制造的机翼并不足以支撑发动机的重量，罗西说他成为了“第一个保持水平方向平稳飞行的人，这要归功于气动碳可折叠机翼”。没有这些特制机翼，他不太可能实现飞行。
罗西的野心包括飞跃大峡谷。为了实现它，他必须给机翼配上更大更有动力的喷射机。他现在使用的引擎能提供足够的推力穿过气流，但他还需要力量支撑停留在空中。体力方面，罗西坚持认为这和骑一辆摩托车无异。“但位置上的轻微变化就能导致问题的出现。在空中我必须集中精力去放松，因为你身体一紧张就会开始摇晃。”倘若他成功了，其他飞行者就会想知道是否他们有一天也能升空。答案或许是肯定的，但它可能只不过是一项高花费的爱好罢了。
WRITING
WRITING TASK 1
On a recent holiday you lost a valuable item. Fortunately you have travel insurance to cover the cost of anything lost.
Write a letter to the manager of your insurance company. In your letter
• describe the item you lost
• explain how you lost it
• tell the insurance company what you would like them to do
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
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要点
1.描述该物时，可能要包含大小、颜色、样式、寿命等。
2.描述如何丢失时，无需写出过多细节，也不要表明是你自己的原因把它弄丢的——否则，保险公司可能不会给你任何赔偿！
3.你可以提供多条建议，但是大多数人会按照保险单要求赔偿现金。
4.由于你并不认识收件人，（信件开头时你可以写“Dear Sir or Madam”），结尾时写上“Yours faithfully”符合标准的商务信函风格。
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考生可能产生的错误理解和问题
1.切勿将信写得太感情化。
2.在这种情况下，“丢失”可以包含“被偷”这层意思。
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- b) 建议的写作结构，对比结构与考生有可能采用的不恰当结构。
信件的首句应该给出写信的原因。题目的前两点要求可以在同一个段落进行阐述，也可以分开段落来写。第三点要求要和前两点分开阐述。
Dear Sir or Madam,
I am writing to you with regard to an insurance claim. My insurance policy reference is XYZ1234. I took out the policy on 16th October 2011. I was staying at the Smithers Hotel in London on 25th February of this year when my laptop computer was stolen from my room (Room 501). I am enclosing a copy of the police report of the incident and a letter from the hotel manager, Mrs. Wilkins, in support of my claim.
The stolen laptop was a Mini Micro X (black) and originally cost me $399 when I bought it last year. I am enclosing a receipt for the purchase. Although the thief has been caught and prosecuted by the police, the laptop has not been recovered and the police doubt that it will be.
I hope that you will be able to accept my claim under the terms of the policy and can send me a cheque for the amount claimed.
Yours faithfully,
David Class
(158 words)
尊敬的先生/女士，
我给您写这封信的内容跟保险索赔有关，我的保险单证明是XYZ1234，办理日期是2011年10月16日。今年2月25日，我入住伦敦的斯密瑟斯宾馆，我的手提电脑在501号房间里被偷了。在此，我将随函附上一份事发时警方写的报告和一封宾馆经理支持我索赔的信件。
被偷的电脑是黑色的小型微型X，去年我花了399美元买的，购买时的收据我也会随函附上。虽然警方已抓获并起诉了窃贼，但是他们认为我的电脑现在及以后恐怕都无法找回了。
希望你们能够根据保险单的条款接受我的索赔，将赔偿金额的支票寄予我。
此致
敬礼！
大卫
·
克拉斯
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1.“I am writing to you with regard to”是这类信件中一种常见的、正式的开头写法。
2.“insurance policy reference”，保险公司需要用它来检查他们的记录。
3.“police report
…
letter from the hotel manager”，“receipt”是保险公司可能会需要的文件。
4.“prosecuted”是一个高级别词汇。
5.“accept my claim under the terms of the policy”是一种高分表达。
WRITING TASK 2
Some people think that the teenage years are the happiest times of most people
’
s lives. Others think that adult life brings more happiness, in spite of greater responsibilities. Discuss both these views and give your own opinion.
- a) 题目分析，包括写作中需要涉及的要点以及考生可能对题目产生的错误理解。
1.双方的论点都需要讨论。
2.第二个论点提到了“greater responsibilities”，因此也需要论及它们和对应的例子。
- b) 建议的写作结构，对比结构与考生有可能采用的不恰当结构。
作文需要一个简短的介绍部分和一个简短的结论。正文应该有两个或三个段落，每段分别阐述一个观点。考生可以选择写两个段落分别阐述两个观点，或者用一个段落同时阐述两个观点。二者皆可。
- c) 两篇观点不同的参考范文（250字—300字）
参考范文1——青少年时期最快乐
In this essay, I shall explain why I believe that the teenage years of our lives are the happiest ones.
Some people think that the adult years of our lives are better than the teenage years, despite the fact that people have more responsibilities in their adult lives. Some people say this is because adults have more money to do the things that they want to do, whilst most teenagers have little money, unless they can get some from parents and other relatives. In addition, teenagers have some responsibilities. For example, they are generally encouraged to do well at school, so they usually spend a lot of time on homework and preparation for exams. This means that many teenagers do not have much time to enjoy their teenage years.
However, I disagree with this argument. Adults may have more money to do what they like, but very often they do not have much time to do these things. Often this is because of work pressure, but it is usually also partly due to the fact that they have families to take care of. Taking care of children is very time-consuming, especially when the children are young. Despite the fact that they have educational responsibilities, most teenagers are able to find plenty of time for their hobbies and activities that interest them. Most teenagers are able to find things to do that don
’
t cost them too much money.
To sum up, I can see why some people might believe that the adult years of our lives are better than the teenage years, but I disagree.
(264 words)
在这篇文章中，我将解释为什么我认为人生中，青少年时期最快乐。
有些人认为人生中，成年时期比青少年时期更快乐，尽管在成年后，人们肩负的责任越来越大。因为成年人有更多的钱去做他们想做的事，而青少年只能从父母和亲戚那里得到一些钱。另外，青少年也肩负着一定的责任。比如，他们上学时，成绩要优异，所以他们的很多时间都得用来伏案写家庭作业和准备各种考试。这就意味着很多青少年并没有太多时间去尽情享受这段时期。
但是我不同意这种论点。成年人或许有更多的钱，但是他们经常由于工作压力和要照顾家庭而没有时间去做他们想做的事情。照顾孩子是非常耗时的，尤其是在孩子年幼时。尽管青少年要接受教育，但是大多数人还是能够有很多时间留给自己的兴趣爱好，他们总能够找到一些不需花大钱的事来做。
总之，我理解为什么有些人可能认为人生中，成年时期比青少年时期更快乐，但是我并不赞同。
参考范文2——成年时期最快乐
In this essay, I shall give my reasons for believing that the adult years of our lives are generally happier than the teenage years.
I think that, as teenagers, we often face situations where we have to act in accordance with other people
’
s wishes. We are generally brought up to follow instructions from adults, particularly family members and teachers. This situation very often makes teenagers feel that others are putting them under pressure and not giving them the freedom that they desire. As a result, they often feel unhappy. Furthermore, many teenagers experience problems creating and maintaining relationships with others and this leads to anxiety and even anger. Moreover, teenagers often face restrictions on what they can do, ranging from where they can go without an adult to things like smoking and drinking alcohol. Even though these restrictions may be reasonable, teenagers often do not see it that way.
It is true that adults have many responsibilities that teenagers do not, such as holding down a job and raising a family, but many adults enjoy working – or at least prefer working to being at school. As for raising a family, this brings a lot of joy to most adults, despite the responsibilities and problems that occur. Besides, more and more adults are starting families later in life, after they have had several years to enjoy themselves by travelling or trying some new activities.
To conclude, I think that the teenage years of our lives may be happy, but that, despite greater responsibilities, the adult years of our lives are more likely to be happier.
(264 words)
在本篇文章中，我将解释为什么我认为人生中，成年时期一般比青少年时期更快乐。
我认为，青少年的我们经常要面对很多这样的局面，得按照其他人的意愿行事。我们通常被教育要听大人的话，尤其是家长和老师的话。这样经常会让青少年感觉很有压力，被别人剥夺了自由。于是，他们经常会闷闷不乐。此外，很多青少年在与他人建立或维持关系时会遇到各种问题，导致他们很焦虑甚至是愤怒。而且，青少年在他们可以做的事情上经常会受到限制，不管是在他们想独自去哪儿还是在抽烟或喝酒的事情上。即使这些限制可能是合理的，但是他们通常不这么认为。
成年人肩负的责任确实比青少年的多，比如要工作和养家，但是很多成年人热爱工作——或者至少跟上学比起来，更愿意工作。而且对很多成年人来说，养家虽然是种责任，他们得面对很多问题，但是养家给他们带来了很多的快乐。另外，越来越多的成年人会去旅行或者去尝试一些新事物，享受几年的独自生活后再结婚组建家庭。
总之，我认为虽然青少年时期会很快乐，但是成年时期可能会更快乐，尽管成年后的责任更大。
- d) 参考范文中的词汇及结构分析，以及考生可能犯的错误。
1. “despite the fact that”是个很有用的衔接表达。
2. “more money
…
little money”，注意作者避免了使用“no money”这种不严谨而且极端的词汇和表达。
3. “many teenagers do not have much time”，同上分析，作者尽可能避免使用“极端”的语言。
4. “face situations”、“follow instructions”、“follow instructions”，这些都是常见的搭配。
5.“ranging from
…
to”，这意味着存在很多情况，但是列举出了具体的例子。
6.“see it that way”、“holding down a job”这些都是英语口语表达。
剑桥雅思真题全解10
Test 1
Listening
Section 1
-
谈话场景：
旅游场景
-
人物关系：
旅行社人员和客户
-
谈话话题：
美国自驾游
- 词汇注释
|
self-drive tour 自驾游
brochure n.
手册，小册子
postcode n
. 邮编
advert n.
广告
post n.
邮件
hire v
. 租用
Yosemite Park约塞米蒂公园（位于美国西部加利福尼亚州，是美国首个国家公园）
a couple of nights 两个晚上
|
lodge n.
旅馆
campsite n.
营地
desert n.
沙漠
San Diego圣地亚哥（美国加州港口城市）
relax v.
放松
sunbathe v.
沐日光浴
journey n
. 旅行
cover v
. 走，行过（路程）
flight n
. 航班
|
1.本段对话是一名男士打电话向旅行社人员询问自驾游事宜。旅行社人员接电话问好，报上家门World Tours。接下来，男士说“I want some information on…
”意为“我想了解……
的信息”，并说明想要一份介绍自驾游的小册子。
2.旅行社人员说Of course。接下来以一问一答的形式，询问记录了致电男士的姓名、地址和联系电话等信息。提问为“Could / Can I have your name / address / phone number?”。
3.然后，又问…
where you heard about World Tours?“heard about…
”的意思是“得知……
”。
4.接下来开始切入正题，旅行社人员要根据男士的需求推荐相应的旅游项目了。问到“What kinds of things do you want to do on your holiday?”。男士答：“I’
m interested in going to California with my family.”说出了目的地California（加利福尼亚）；都有谁一起去——family（家人）。
5.旅行社人员说“We have a couple of self-drive tours there visiting different places of interest in California.（游览加利福尼亚不同地区的风景名胜，有两种不同的自驾游方案。）”；“The first one begins in Los Angeles…
（第一种从洛杉矶开始）”；“Then you drive to San Francisco.（然后开车到旧金山）”；“And the tour ends in Las Vegas.（最后在拉斯维加斯结束旅程）”。
6.紧接着，又提到第二种“The other trip we can arrange is slightly different.（第二种旅行安排略有不同。）”。arrange后可直接加sth.，“安排某人做某事”的表达则应为“arrange for sb. to do sth.”。
7.听完两种旅行安排后，男士开始询问时间及费用的问题了：“…
how many days are the trips and how much do they cost?”接着提到第二种路线“That lasts nine days but you spend only three days on the road.”。在此讲一下spend的用法，spend的主语必须是人，常用结构如下：（1）spend time／money on sth.在……
上花费时间（金钱）；（2）spend time／money (in) doing sth.花费时间（金钱）做某事；（3）spend money for sth.花钱买……
。
8.最后，男士说“I’
ll be in touch when I’
ve had a chance to look at the brochure.”“be in touch (with)”意为“（与……
）保持联系”；“have a chance to”意为“有机会、希望做……
”，因此整句话可理解为“等看完小册子后再联系”。
Question 1
Ardleigh
听前预测：定位词为address，此处应填道路名称。
题目解析：考查填地址，跟上字母拼写即可，注意首字母需大写。
Question 2
newspaper
听前预测：定位词为07786643091，提示词为from，此处应填名词。
题目解析：本题题干中的定位词不是很明显，所以只能借助上一题中的电话号码进行定位，听到电话号码结束后，提问：…
where you heard about World Tours?回答：…
I read about you in the newspaper。因此答案为newspaper。
Question 3
theme
听前预测：定位词分别为Trip One、Los Angeles、customer，提示词为some和park，此处应填名词或形容词。
题目解析：谈到第一个方案时，我们期待的“Trip One”并没有出现，而是出现了其同义替换短语“The first one”。文中表述“The first one begins in Los Angeles and there’
s plenty of time to visit some of the theme parks there.（第一个是从洛杉矶出发，有充足的时间游览那儿的一些主题公园）”，考题中parks前留空，因此theme即为答案。
Question 4
tent
听前预测：定位词为Yosemite Park、lodge，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：当听到“From San Francisco you can drive to Yosemite Park where you spend a couple of nights. You can choose to stay in a lodge or on the campsite.”我们会很高兴地发现定位词Yosemite Park和lodge都出现了，接着听下去会听到“I don’
t like the idea of staying in a tent.”正好与题目中的not a…
吻合，因此填tent。
Question 5
castle
听前预测：定位词为Trip Two，提示词为the，此处应填名词。
题目解析：当我们看到题干中的Trip Two时，就意味着接下来要抓听另一旅行方案的信息介绍了。Trip Two没有直接出现在对话中，而是同义替换成了“The other trip…
”，并提到“It starts in San Francisco. Then you drive south to Cambria.（从旧金山出发，然后一路向南开到坎布里亚）”。之后出现“…
there’
s a really nice castle near Cambria”，答案出现了，即castle。
Question 6
beach/beaches
听前预测：定位词为San Diego，提示词为on，此处应填名词。
题目解析：San Diego是一个很好的定位词，注意听“Well you could go straight on to San Diego.”紧接着的下一句“That’
s good for beaches isn’
t it?”根据题干所给出的信息，beach正好可以填入空格中，“on the beach”表示“在沙滩上”，此处填名词单数或复数都对。
Question 7
2020
听前预测：定位词为12 days，提示词为km，此处应填数字。
题目解析：考查距离，比较简单。根据“The first one I told you about is a self-drive tour through California which lasts twelve days and covers 2,020 kilometres”可以解答此题。
Question 8
flight
听前预测：定位词为accommodation、car，提示词为one，此处应填名词（单数）。
题目解析：包含的项目已在表格中给出accommodation和car，我们猜测第三个会在accommodation,…
car and…
的句中出现。果然，可以听到“That includes accommodation, car rental and a flight but no meals”这一句中有一个名词flight，从而得到答案。
Question 9
429
听前预测：定位词为980 km，提示词为￡，此处应填数字。
题目解析：介绍第二个旅行方案时，顺序跟第一个基本保持一致，先提所花时间，然后是路程多远，最后是价格。所以，当听完…
about 980 kilometres altogether一句时，就要注意听后面说的价格“It’
s ￡429 per person…
”，从而得到答案。
Question 10
dinner
听前预测：定位词和提示词均为accommodation、car。
题目解析：这道题的定位词还是accommodation、car，但要定位到第二次出现时的位置。综合“So that covers accommodation and car hire. What about flights?”和“They aren
’
t included. But these hotels
offer dinner...”两句给出的信息，即可得到答案dinner。
Section 2
●
谈话场景：
项目介绍场景
●
人物关系：
健身俱乐部经理
●
谈话话题：
健身俱乐部
|
fitness n.
健身，健康
facility n
. 设施
membership n
. 会员
asset n
. 资产
rarely adv
. 很少地
retractable adj
. 伸缩自如的
exercise equipment健身器材
running machine跑步机
weight-training machine重量训练机
|
operate v
. 操作
trainer n
. 教练
cater for为……
提供所需
tuition n
. 学费
trampolining n
. 蹦床运动
yoga n
. 瑜伽
questionnaire n
. 问卷
injury n
. 伤害
reciprocal adj
. 互惠的
|
1.本篇是一个健身俱乐部的介绍。首先，“On behalf of LP Clubs, I’
d like to welcome you all here today. My name’
s…
one of the fitness managers here.”中On behalf of…
, I’
d like to…
（我谨代表……
机构/某人……
）是致辞演讲时的常用开场白。
2.俱乐部经理讲“…
I’
ll just run through some basic information about…
（我先讲一下……
的基本信息）”，“run through”在这里为“过一遍”的意思。
3.讲到游泳池很宽，“…
there are rarely more than a couple of people at a time in each lane.（…
很多人在同一条泳道的情况很少）”。“a couple of”意为“两个，几个”；“at a time”意为“在某时”。
4.在器材的使用上，“Each member is given full training in how to operate the equipment and there is always a trainer on duty to offer help and advice.”表示“每个人在操作设备方面都会受到充分的训练，而且教练也随时为您提供帮助和建议”。“操作设备”用“operate the equipment”；“on duty”意为“值班，上班”。
5.费用上，“Older children continue to benefit from a wide range of tuition…
”表示“大一些的孩子还在学费上享有一系列的优惠”。“benefit from”意为“受益于”；“a wide range of”意为“大范围的；各种不同的”。
6.接着讲俱乐部在客户中的口碑，“One thing all our members appreciate about us is that we take very good care of them.”其中“appreciate”意为“赞赏”；“take care of…
”意为“照顾”。
7.健身时，注意人身安全和避免受伤很重要，于是提到“It’
s very important to do this because we really do want to avoid having any sports injuries. There’
s a lot more to looking after yourself than simply lifting weights!”其中“It’
s very important to…
”为固定句式，意为“……
很重要”；avoid（避免），可以有avoid sb./sth.或avoid doing sth.（避免做……
）两种表述；look after = take care of（照顾）。
8.最后讲的是types of membership（会员种类），其中有individual gold membership（个人金卡会员）、joint membership（联合会员）、premier membership（优先/超级会员）。
Questions 11-12 A C (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为facilities。
题目解析：本题有5个选项，A选项为“健身房”，B选项为“跑道”，C选项为“室内游泳池”，D选项为“室外游泳池”，E选项为“儿童运动训练”。根据定位词，注意听“swimming pool which at 25 metres isn
’
t Olympic-sized, but now we
’
ve expanded it to eight lanes, it
’
s much wider”和“recently
refurbished fitness suite”其中fitness suite和gym表达同一个意思，即健身房，因此A可选。但选项中对swimming pool有限定，到底是室内还是室外，还得通过“Unfortunately, there isn’
t space for an outdoor pool here”做出判断，所以C也可选。
Question 13
health problems
听前预测：定位词为New members，提示词为any，此处应填名词。
题目解析：录音中并没有直接说New members，而是通过同义句转述：This starts on day one with your personal assessment. You are asked to fill in a questionnaire giving details of any health problems.既然是
day one，那也就是new member了，fill in a questionnaire即填写调查问卷，giving details of any health problems中的giving details of正好是题干中describe的同义替换，故health problems为答案。
Question 14
safety rules
听前预测：提示词为The（主语），此处应填名词。
题目解析：空格处缺少的是句子的主语，整个句子用的时态又是被动语态，所填就需是“物”。定位到“The trainer will then take you through the safety rules for using the equipment in the fitness suite”，于是safety rules就是trainer要take you through的内容，题干中将take you through同义替换成了be explained to you，句子从主动形式变成了被动句，这样一来safety rules就作了主语。
Question 15
plan
听前预测：定位词为six-week，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：注意听含有定位词的句子“the trainer will draw up a plan, outlining what you should try to achieve within a six-week period”，其中“draw up a plan”的意思是“起草计划”。“outlining what you should try to achieve”修饰plan的用途，一直围绕着plan讲，因此将被提供的是a six-week plan，plan即为答案。
Question 16
joining
听前预测：定位为￡90，提示词为fee，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题考查的是￡90指哪种fee。定位至“All members must pay a joining fee of ￡90…
”，很容易得出答案joining。
Question 17
free entry
听前预测：定位词为Gold members，提示词为given，此处应填名词。
题目解析：此题相对比较容易，答案出现在：Gold membership entitles you to free entry at all LP Clubs.（金牌会员享有免费进入所有LP俱乐部的权利。）其中“
entitle sb. to do sth.”表示“授权某人做某事，某人有权利做某事”。
Question 18
peak
听前预测：定位词为Premier members和priority，提示词为hours，此处应填数字、名词或形容词。
题目解析：Premier members的priority问题在“LP gives booking preferences to Premier members at peak times”中给了很好的解释，只不过priority在原句中是用preferences一词表现的，Premier members为原词出现，代入题目中，peak即为答案。
Question 19
guests
听前预测：定位词为bring，提示词为some，此处应填名词（复数）。
题目解析：此题要特别注意题干与听力原文出题句之间的同义替换，相应的出题句子为：Premier membership is for individuals only, but you will be sent passes for guests every month.（虽然超级会员仅限本人使用，但每个月可以带一些人以客人的身份进入。）you will be sent passes for guests，这里的passes为名词，意思是“通行证”，所以本句的意思就是可以bring guests，因此答案为guests。
Question 20
photo card/photo cards
听前预测：定位词为take，提示词为their，此处应填名词（单复数均可）。
题目解析：看到定位词take，脑海中首先设想可能会出现remember to take…
或don’
t forget to…
等类似的句子。果然，后面可以听到“but it’
s very important to remember your photo card…
”，与之前的假设基本吻合，从而得到答案photo card或photo cards。
Section 3
●
谈话场景：
作业讨论场景
●
人物关系：
师生之间
●
谈话话题：
全球设计大赛
|
drawing n.
图纸
tricky adj
. 棘手的，微妙的
kitchen appliance 厨房用具
dishwasher n
. 洗碗机
identical adj
. 完全相同的
decoration n
. 装饰
novel adj
. 新奇的
carbon dioxide 二氧化碳
|
detergent n
. 清洁剂
pressurise v
. 使增压
liquid n
. 液体
fluid n
. 液体
holding chamber气压保持器
grease n
. 油脂
terrific adj
. 极好的，非常的
|
1.此篇是关于学生参加全球设计大赛，请教授给予指导的一段对话。学生自我介绍，并说明来由“I’
m working on my entry for the Global Design Competition. My tutor said you might be able to help me with it.”其中“work on”意为“致力于”。
2.教授说：“Ah, yes, I got a copy of your drawings.（我看过你的图纸。）”其中“a copy of”意为“一份”；“drawing”一般指“图画”，这里说的是“图纸”。
3.教授又问，比赛有什么特殊要求，比如说save energy（节能），学生说那是去年的主题。这次“We have to adopt an innovative approach to existing technology, using it in a way that hasn’
t been thought of before.”其中“adopt an innovative approach to”意为“运用创新的方法……
”。
4.通过教授和学生的进一步谈话，得知设计命名为“Rockpool”，“because it looks like the rock pools you find on a beach”。rock pool指的是海边岩石间的潮水潭；在沙滩上，用“on a/the beach”。
5.新型洗碗机将利用二氧化碳进行清洁，也就是“In place of water and detergent”，其中“in place of”意为“取代”，of后面是被取代的东西。
6.教授惊奇地问：“How will you manage that?（如何做到呢？）”
7.学生解释：“…
pressurise the carbon dioxide so that it becomes a liquid. The fluid is then released into the dishwasher where it cleans the dishes all by itself.（使二氧化碳增压变成液体，液体释放到洗碗机中，从而完成餐具的清洁。）”其中“by itself”意为“单独地，自动地”。
8.教师夸学生的想法很好，能“do away with the need for strong detergents”，其中“do away with”原意为“废除，去掉”，这里可解释为“解决”。
9.聊了这么多，教授想知道能帮到些什么，进而问学生“What have you managed to do so far?（目前做了些什么？）”其中“manage to do sth.”意为“努力做某事”。
10.听了学生已完成的工作以及遇到的困难，教授建议可以向学校申请grant，并提出“I can help you fill out the application forms”，其中“fill out”意为“填写”。
Question 21
C
听前预测：定位词为design competition。
题目解析：根据定位词，找到相应的句子“...we have to come up with a new design for a typical domestic kitchen appliance（我们得想出一个典型家用厨房器具的新设计）”，这与选项C（对现有科技的新应用）的意思相同，因此答案为C。此外，因A选项中的“energy-efficient design”和B选项中的“energy-saving appliance”意思几乎差不多，使用排除法也可得到答案。
Question 22
A
听前预测：定位词为dishwasher。
题目解析：此题首先要听到定位词dishwasher，随后教授问：“...what made you choose that?”学生答：“I think some people will be prepared to pay a little extra for something that looks different.”其中“looks different”恰好为“appealing”一词的同义替换，故选A。
Question 23
B
听前预测：定位词为stone、‘Rockpool’
。
题目解析：此题谈到设计品Rockpool上石头的作用。教授也曾问“Is that just for decoration?”不听下面的对话，我们也大致能猜到这很显然不只是decoration那么简单。听下去，学生解释说“Actually it does have a function. Instead of pushing a button, you turn the stone.”这与B选项表达的意思吻合，因此选B。
Question 24
A
听前预测：定位词为holding chamber、carbon dioxide。
题目解析：本题问的是在气压保持器中，二氧化碳会怎样。A选项是“变回气体”，B选项是“干燥餐具”，C选项是“使冷却下来”。定位到“Well, to allow them to dry, the liquid carbon dioxide and the waste materials all go to an area called the holding chamber. That’
s where the liquid is depressurised and so it reverts to a gas.（为了使它们变干燥，液态二氧化碳和废弃物都会被输送到一个叫气压保持器的地方，在那液体被解压，因此会恢复成气体）”，因此答案为A。
Question 25
C
听前预测：定位词为end、cleaning process。
题目解析：本题三个选项的关键词分别为A—released（释放），B—disposed of（清除），C—re-used（再利用）。定位词的同义替换表达出现在了教授的提问中：“...what happens to the carbon dioxide once the process is complete?”其中complete与end对应。解答此题的句子则在学生的回答中“The carbon dioxide is sent back to the cylinder and can be used again and again”，其中“cylinder”意为“气缸”，整句话的意思是：二氧化碳被送回气缸中，可以被重复利用。be used again and again是re-used的同义替换，因此选C。
Question 26
presentation
听前预测：定位词为help，提示词为his，此处应填名词。
题目解析：“...what exactly did you need me to help you with?”点明学生来找教授的真正原因的相应句子为“...in a few months’
time, I have to give a presentation, and that’
s the part I was hoping you could help me with”。短语“give a presentation”意为“做演示”，也就是说学生想让教授帮忙指点他即将要做的演示，因此填presentation。
Question 27
model
听前预测：定位词为advises，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：原文中advises并没有直接出现，而是通过“建议”的语气给出了答案，通过“Well, if you want to stand a good chance of winning you really need a model of the machine.（如果想增加获胜的机会，你真的需要准备一个机器的模型）”可以看出，教授给的建议是做一个模型，即make a model，因此填model。
Question 28
material/materials
听前预测：定位词为main problem，提示词为good quality，此处应填名词。
题目解析：紧接上题，学生也说考虑过做模型，但是遇到了一些问题，继而教授问学生遇到了什么困难，并猜测是不是materials问题。学生答：“Yes. I want it to look professional but everything that’
s top quality is also very expensive.”这进一步承认main problem就是材料问题，因此答案为material或materials。
Question 29
grant
听前预测：定位词为apply for，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：学生遇到问题，教授提供了解决问题的方案，也就是“So why don’
t you talk to the university about a grant?（为什么不跟学校谈一谈有关补助金的事？）”，即可以申请grant，因此答案为grant。
Question 30
technical
听前预测：定位词为check，提示词为information，此处应填名词或形容词。
题目解析：为了准确、不出差错，所以要check。定位到与此相关的句子“You’
d better show me this paper you’
ve written as well. For a global competition such as this you need to make sure the technical details you’
ve given are accurate and thorough.”重点在make sure上，要确保的是technical details（技术参数）的准确性和严密性，教授要帮忙检查，因此答案为technical。
Section 4
●
谈话场景：
专题讲座场景
●
人物关系：
教授
●
谈话话题：
灵熊
|
ecology n
. 生态学
conservation n
. 保护
endangered adj
. 濒临灭绝的
habitat n
. 栖息地
intact adj
. 完整的
salmon n
. 鲑鱼
discard v
. 丢弃
vital adj
. 重要的
lush adj
. 苍翠繁茂的
|
vegetation n
. 植被
concern n
. 关心
delicate adj
. 微妙的
ecosystem n
. 生态系统
logging company 伐木公司
strip v
. 剥去
negative adj
. 消极的
positive adj
. 积极的
|
1.本段是关于灵熊（the spirit bear）的讲座。老师开篇说“Today we continue our series on ecology and conservation with a look at a particularly endangered member of the black bear family.（今天我们继续讲生态与保护问题，共同关注一下黑熊家族中一个濒临灭绝的群体。）”其中“a member of”意为“……
成员之一”。
2.接着讲由于灵熊的稀少，而且对当地人有特殊含义，因此“it has always been highly regarded”。其中“highly regarded”意为“非常重视”。
3.讲灵熊的habitat，说“The bear’
s strong relationship with the old-growth rainforest…
”。首先说“The white bear relies on the huge centuries-old trees...（白熊依赖巨大的百年老树）”。其中“rely on”意为“依赖，依靠”。接着说“In return, the bear’
s feeding habits nurture the forest.”其中“In return”意为“作为回报”。
4.“There is great concern for their survival since it is estimated that less than two hundred of these white bears remain.（据估计，现仅存不到200只这样的白熊，它们的生存令人十分担忧。）”其中“it is estimated that…
”意为“据估计……
”。
5.“The best way to protect them is to make every effort to preserve the delicate balance of their forest environment — in other word, their ecosystem.（尽一切努力保护森林环境的微妙平衡，即它们的生态系统，是保护白熊的最佳办法。）”其中“The best way to”意为“做（某事）最好的方法”；“make every effort to”意为“尽一切努力做（某事）”。
6.“The greatest threat to the bear’
s existence is the loss of its habitat.”其中“threat”意为“威胁”，“对……
造成威胁”后用介词“to”，即“threat to…
”。
7.伐木、过度捕捞鲑鱼等都对灵熊的生存带来了不利影响。原句为“All these influences have a negative impact on the spirit bear’
s very existence”，其中“have a negative impact on…
”意为“对……
有不利影响”。
8.“...what’
s the situation going forward?（将来会怎样呢？）”那就是“Community organizations, environmental groups and the British Columbia government are now working together on the problem.”其中“work together on”意为“共同致力于”。
9.“However, these measures alone may not be sufficient to ensure a healthy population of the spirit bear in the future.（然而，仅这些措施也许还不足以保证灵熊在未来的良性数目。）”其中“be sufficient to”意为“足以……
”。
10.讲座最后说：“Other steps also need to be taken.”其中“take steps”意为“采取措施”。
Question 31
gene
听前预测：定位词为colour、uncommon，提示词为an，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题的定位词uncommon同义替换成了special，考点句为“One in ten black bears is actually born with a white coat, which is the result of a special gene that surfaces in a few.”从而得出special修饰的名词gene即为答案。
Question 32
power/powers
听前预测：
定位词为Local people，提示词为unusual，此处应填名词。
题目解析：本题根据“Local people have named it ‘the spirit bear’
”定位，出题句为“…
according to the legends of these communities, its snowy fur brings with it a special power.”因此答案为power(s)。
Question 33
strangers
听前预测：定位词为protect the bear，提示词为from，此处应填名词。
题目解析：根据定位词定位至本题的出题句“It is their way of protecting it when strangers visit the area.”可以得出当地居民是不想让来此的外人看见，因此填strangers。
Question 34
erosion
听前预测：定位词为Tree roots，提示词为stop，此处应填名词。
题目解析：出题句“the old-growth trees have extremely long roots that help prevent erosion of the soil along the banks of the many fish streams”中，定位词tree和roots均含其中，long roots的作用是prevent sth.，因此核心名词erosion为此题答案。
Question 35
islands
听前预测：定位词为forest vegetation，提示词为a small number of，此处应填名词（复数）。
题目解析：首先，本题题干有两个方面值得注意：1.没有明显的定位词，故只能以上一句话中的forest vegetation做一个大致定位；2.题干的It指代的是spirit bear。所以，出题句为“Today, the spirit bear lives off the coast of the province of British Columbia on a few islands.”其中Today对应题干中的currently；the spirit bear对应题干中的It；lives off对应题干中的is...found；a few对应题干中的a small number of，因此答案为islands。
Question 36
roads
听前预测：定位词为Habitat、deforestation、construction，提示词为of，此处应填名词。
题目解析：“logging companies have stripped the land by cutting down a large number of trees”是deforestation的同义替换，built为construction的同义替换，出题句为“...they have built roads which have fractured the areas where the bear usually feeds, and many hibernation sites have also been lost”，句子的主干是they have built roads，因此roads即为答案。
Question 37
fishing
听前预测：定位词为Unrestricted，提示词为is，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题中的Unrestricted在文中同义替换成了“no legal limit on（在……
方面无立法上的限制）”，出题句为“the number of salmon in those streams is declining because there is no legal limit on fishing at the moment”，因此答案为fishing。
Question 38
reproduction
听前预测：定位词为bears’
existence、low rate，提示词为of，此处应填名词。
题目解析：定位词existence和low都在出题句中“…
the spirit bear’
s very existence, which is made all the more fragile by the fact that reproduction among these bears has always been disappointingly low”，将句子简化可得“reproduction has been low”，因此答案为reproduction。
Question 39
method/methods
听前预测：定位词为Logging companies，提示词为their，此处应填名词。
题目解析：根据定位词定位至出题句“The government is now requiring logging companies to adopt a better logging method”，这里涉及到require的用法，“require sb. to do sth.”意为“需要某人做某事/命令某人做某事”。根据题干和出题句，只有名词method符合要求，因此答案为method或methods。
Question 40
expansion
听前预测：定位词为Maintenance，提示词为and，此处应填名词。
题目解析：定位词Maintenance的动词形式maintain在出题句的前面出现了，有助于定位出题句所在，即“there also needs to be more emphasis on its expansion”，核心名词expansion即为答案。
Reading
Reading Passage 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了
印度的阶梯井
。
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结构
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第1段：
阶梯井的发明及意义。
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第2段：阶梯井的用途和遗迹分布。
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第3段：阶梯井的构成及水位高低的影响。
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第4段：阶梯井的内部结构和雕塑。
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第5段：阶梯井的现状。
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第6段：阶梯井的修复及政府政策。
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第7段：阶梯井Rani Ki Vav
的修复及现状。
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第8段：阶梯井Surya Kund
的形状及内部构成。
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第9段：对拉贾斯坦邦的阶梯井的介绍。
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第10段：阶梯井Chand Baori
的内部结构。
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第11段：对阶梯井Neemrana Ki Baori
的介绍。
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第12段：阶梯井的保护及其旅游价值。
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第1段
|
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inhabitant n.
居民，居住者
gain access to 接近；获得
groundwater n.
地下水
|
irrigation n.
灌溉
utilitarian adj.
功利的，实用的
|
|
第2段
|
|
architecturally adv.
建筑上地
complex adj.
复合的；复杂的
heyday n.
全盛期
|
leisure n.
闲暇，空暇
dot v.
将……
分布各处，分散
|
|
第3段
|
|
comprise v.
包括，包含；由……
构成或组成
descend v.
下降；下倾
aquifer n.
地下蓄水层，砂石含水层
|
recede v.
后退，远去；降低
negotiate v.
通过，越过；商议，谈判
|
|
第4段
|
|
vast adj.
巨大的，极大的
crater n.
坑；间歇喷泉口；环形山
pave v.
铺（路），铺砌
sloping adj.
斜的，倾斜的
tier n.
（阶梯式的）一排，一列
elaborate adj.
精巧的；复杂的
passage n.
走廊，过道，通道
via prep.
经由；通过
storey n.
层，楼层
pillar n.
柱子
|
pavilion n.
凉亭，亭子；阁；大帐篷；休息室
shelter v.
掩蔽，保护
relentless adj.
不间断的，持续的；无情的，残酷的
intricate adj.
复杂精细的，错综复杂的
decorative adj.
装饰性的
sculpture n.
雕刻品；雕纹
embellish v.
装饰，修饰
churn v.
剧烈搅动，搅拌
|
|
第5段
|
|
construct v.
建造，构筑
fall into 落入，陷于
disuse n.
不用，废弃
derelict adj.
被抛弃的；破败的
|
divert v.
改变……
的用途；（使）转向；转移
water table 地下水位
drought n.
长期干旱，旱灾
|
|
第6段
|
|
undergo v.
经历，经受
restoration n.
整修，修复，复原
|
announce v.
宣布，宣告，公布
|
|
第7段
|
|
silt up 淤塞
archaeological adj.
考古学的
survey n.
调查 v.
审察
pristine adj.
本来的，原来的；崭新的
feature n.
特色，特征，特点 v.
以……
为特色
carve v.
雕刻，刻
|
niche n.
壁龛；凹处
monument n.
历史遗迹；纪念碑；纪念物
incredibly adv.
难以置信地
structure n.
建筑物
Richter scale 里克特震级表
|
|
第8段
|
|
resemble v.
看起来像，像，与……
相似
tank n.
水池，湖，水库；箱，罐，缸
reservoir n.
水库，蓄水池
display v.
展现，展示
hallmark n.
特征，特点
stunning adj.
给人以深刻印象的；令人震惊的
|
geometrical adj.
几何学的
formation n.
构成，组成；形状
terrace n.
阶梯，阶地
house v.
保存；收藏，存放
intricately adv.
复杂地
shrine n.
神龛
|
|
第9段
|
|
a wealth of 大量，众多，丰富
renowned adj.
有名的，享有声誉的
|
commission v.
委托制作
|
|
第10段
|
|
ruined adj.
成为废墟的；毁坏了的
aesthetically adv.
审美地，美学观点上地
dramatic adj.
引人注目的；令人吃惊的
striking adj.
惹人注目的；显著的
|
afar adv.
从远处
veranda n.
走廊，游廊
ornate adj.
装饰华丽的，华美的
overlook v.
俯视，眺望
|
|
第11段
|
|
highway n.
公路，干道，交通要道
|
colonnaded adj.
有列柱的，有柱廊的
|
|
第12段
|
|
neglect n.
忽视，忽略
medieval adj.
中世纪的，中古时期的
preserve v.
保护，保留，保存
flock v.
群集，蜂拥
far-flung adj.
遥远的，偏远的
|
gaze v.
注视，盯着看
marvel n.
令人惊奇的事；奇迹
ingenuity n.
精巧；创造力
artistry n.
艺术性；艺术才能
civilisation n.
文明；文化；文明国家（或民族）
|
-
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
解答本题型时，应先看题目，将其中的关键词画出，再到文章中进行定位，查找关键词的同义替换。如果关键词只是进行了同义替换，逻辑并未改变，则答案为TRUE；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为FALSE；如果关键词有一个缺失，则答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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1
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ancient stepwells
|
all over the world
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第2段第1行
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本题是文章第一道题目，同时根据题目中“ancient stepwells”可判断该题对应信息应出现在文章前部。通过定位词和考点词定位到文章第2段第1行，文章中“Unique to this region”与题目中“all over the world”的意思相反。
本题答案为FALSE。
|
|
2
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functions
|
a range of functions, in addition to, water collection
|
第2段第2句
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通过定位词和考点词定位到文章第2段第2句。文章中“they were places of gathering, of leisure and relaxation and of worship for villagers”是题目中“a range of functions”的具体表现。
本题答案为TRUE。
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3
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Delhi
|
more attractive than, elsewhere
|
第2段倒数第4行
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只在第2段倒数第4行看到Delhi，而其他细节均未出现，且并未进行“吸引力”方面的比较。考生如果不能迅速定位，可先解答下一题，沿其答案向前。
本题答案为NOT GIVEN。
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4
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workers,
build the stone steps
|
many years
|
|
建议先解答第5题，通过第5题答案的位置和第3题答案的位置确定本题答案所在。而通读文章后，考生也可发现原文并未提及相关内容。
本题答案为NOT GIVEN。
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5
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number of steps，water level
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altered, during the course of a year
|
第3段第1句
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通过定位词“number of steps”定位到文章第3段第2行“a series of stone steps”。该句子中“it recedes following the rains”对应题目中考点词“altered during the course of a year”。
本题答案为TRUE。
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Questions 6-8
-
题型归类：
Short Answer Questions
根据题目中出现的疑问词判断答案的词性及所指代的词义，再根据题目中出现的定位词定位，即可找到正确答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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6
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provided shade for people
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第4段第7行
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根据题目中“Which part of some stepwells”可知，本题答案应为具体名词，指代阶梯井的某一部分。根据定位词“shade”可找到文章中第4段第7、8行中“sheltered visitors from the relentless heat”，该句子中出现的阶梯井的组成部分“pavilions”即为答案。
本题答案为pavilions。
|
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7
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climatic event, southern Rajasthan
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第5段最后1行
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根据题目中“What type of serious climatic event”可知，本题答案应为具体名词，指代具体天气状况。根据定位词“southern Rajasthan”可定位到文章中第5段最后一句。句子中具体的天气状况“drought”即为答案。
本题答案为drought。
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8
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frequent visitors, nowadays
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最后1段第6行
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根据题目中“Who”一词可知，本题答案应为具体名词，指代人。根据定位词“nowadays”可定位到文章中最后1段段首“today”。本段中唯一指代人的具体名词，且符合visitors动作的名词“tourists”即为答案。
本题答案为tourists。
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Questions 9-13
通过表格中专有名词可迅速定位到文章相应段落。然后根据题目句子中的搭配来判断缺失单词的词性及词义。
注意：由于句子中逻辑关系的变化，答案出现的顺序有可能随之发生变化，与文章中顺序不一致。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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9
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Rani Ki Vav
, 11th century, 500 sculptures, 1960s, 2001
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第7段倒数第2行
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先通过题目中专有名词“Rani Ki Vav
”及数字定位到文章第7段。再根据题目中空格后面的“2001”继续定位至文章第7段最后一句。
本题答案为earthquake。
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10
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Surya Kund
, 1026
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第8段倒数第5行
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先通过题目中专有名词“Surya Kund
”及数字“1026”定位到文章第8段。再通过题干中“geometrical pattern”定位到文章中第8段倒数第4行中“geometrical formation”。“Steps”已在题目中原词出现，则本句中定语从句所修饰的另一名词为答案。
本题答案为4 sides或four sides。
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11
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Surya Kund
, 1026
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第8段第5行
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先通过题目中专有名词“Surya Kund
”及数字“1026”定位到文章第8段。再通过题干中的比较关系“more…
than a well”定位到文章第8段第6行。
本题答案为tank。
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12
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Chand Baori
, 850 AD, 11 storeys
|
第10段倒数第3行
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先通过题目中专有名词“Chand Baori
”及数字“850 AD”定位到文章第10段。再通过题干中定语从句“which provide a view of the steps”定位到第10段最后1句，句中定语从句所修饰的名词即为答案。
本题答案为verandas或verandahs。
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13
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Neemrana Ki Baori
, 1700, two
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第11段第5行
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先通过题目中专有名词“Neemrana Ki Baori
”及数字“1700”定位到文章第11段。再通过题干中“two”定位到文章第11段第4行。
本题答案为underwater。
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印度阶梯井
千年之前，在印度最干旱的地区，阶梯井是人们必备的生活基础设施。理查德·
考克斯游历至印度西北部，如实记述了这些令人叹为观止的历史古迹。
六至七世纪期间，在今印度西北部古吉拉特邦和拉贾斯坦邦，当地居民发明了一种取水的方法，可以在旱季获得清冽干净的地下水，以满足人畜生活用水和农业灌溉。然而，阶梯井的重要性远不止于此。
阶梯井是当地独有的发明，它们往往架构复杂，在大小和形状方面差异很大。在阶梯井的全盛时期，它们还是村民聚会和娱乐休闲的地方，同时也是村民（最底层的贱民阶级除外）拜神的场所。现存的大多数阶梯井散布在古吉拉特邦（当地人们称之为vav
）和拉贾斯坦邦（当地人们称之为baori
）的沙漠地区，德里也有一些幸存遗迹。村子里面或者村口附近的阶梯井是村民的公共场所，路边的阶梯井则作为旅行者歇脚的地方。
顾名思义，阶梯井是由一系列的石阶组成，石阶从地面向下直通到水源（通常是地下含水层）。该地下水源的水位会在雨季过后降低。水位高时，用户只需拾级而下几步即可取水；水位低时，用户则需更深入阶梯井方可取水。
有些阶梯井是巨大的露天的坑洞，沿着每一个斜坡的坡面修了数以百计的台阶，通常分为数层。有些则更为精致复杂，阶梯层层分布，形成长长的通道直通水面。阶梯井是由石头筑成，且由廊柱支撑，还带有亭子提供荫凉，保护人们免受酷热的折磨。但最令人印象深刻的，也许是阶梯井中那些错综精美的装饰性雕塑。这些雕塑展示了人们的各种活动，有战斗和舞蹈，也描述了许多日常行为，如妇女梳头和搅拌黄油。
几个世纪以来，人们在印度西北部地区修建了数千座阶梯井，但现在绝大多数已经废弃不用；随着地下水被转为工业用途，以及地下水位的下降，许多阶梯井已经干涸破败。而近年来的干旱期更是雪上加霜：1996年至2004年，拉贾斯坦邦南部连续8年大旱。
所幸古吉拉特邦的一些重要的阶梯井近期已被修复，而且印度政府去年6月份宣布计划整修境内所有的阶梯井。
古都帕坦的王后阶梯井（Rani Ki Vav
）也许是其中现存的最精美的一个。11世纪晚期时，这座阶梯井由王后乌达雅玛蒂下令建造；但在13世纪的一场洪水中，该阶梯井被淤泥堵塞。20世纪60年代印度考古局开始对它进行修复，如今它已恢复原貌。王后阶梯井长65米，宽20米，深27米，整座阶梯井嵌有500座雕像。不可思议的是，在2001年1月，这座古建筑在一场里氏7.6级的地震中幸存下来。
另一座著名的阶梯井是位于古吉拉特邦北部莫德拉的Surya Kund
。它毗邻太阳神庙。1026年，国王Bhima一世为了纪念太阳神Surya建造了这座阶梯井。它的外形其实更像一个水池（kund
的意思是水池或水塘）而不是水井，但它具备阶梯井的特征：四面都是台阶，以一种绝妙的几何排列延伸到底部。在各组台阶之间供奉有108个雕刻精美的小型神龛。
拉贾斯坦邦也有众多的阶梯井。位于斋浦尔以南200公里的古城本迪以建筑而闻名，其中就包括阶梯井。其中最大的一座阶梯井叫Raniji Ki Baori
，它由该地区的王后Nathavatji在1699年下令建造。这座阶梯井深46米、宽20米、长40米，是一座雕刻精美的古迹。它是王后Nathavatji在本迪地区下令建造的21座阶梯井（baoris
）之一。
在斋浦尔以东约95公里的古城遗址Abhaneri，有一座阶梯井叫Chand Baori
。它是印度年代最久、最深的井之一；从审美角度来说，也可能是最引人注目的井之一。这座阶梯井建造于公元850年左右，毗邻Harshat Mata神庙。数百级蜿蜒的台阶环绕其中三面，上下纵深11层，非常陡峭。从远处看，极为醒目。最后一面则是由装饰华丽的廊柱支撑的走廊，俯瞰众多台阶。
至今还在使用中的阶梯井是Neemrana Ki Baori
，位于斋浦尔至德里高速路旁。这座阶梯井建造于1700年左右，上下9层，最下面的两层位于水下。在地面则有86个廊柱入口，游客们由此走下170级台阶就可以到达水源最深处。
如今，许多用中世纪工程学建造的古迹在多年无人问津之后，被印度考古局拯救。他们意识到了保护这些遗迹的重要性，因为它们是这个国家悠久历史的一部分。游客们蜂拥而至印度西北部这个偏远的角落，来一睹这些数百年前的建筑奇迹，它们展示了古代文明的精巧和艺术性，同时也提醒了人们水对人类生存的重要价值。
Reading Passage 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了1990年-2010年间欧洲运输系统的发展趋势。
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结构
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A段：1990年-2010年欧盟运输总量持续增长。
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B段：欧盟经济转型和生产体系的改变是增长的主要原因。
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C段：准欧盟国家的经济增长也是造成运输量增长，尤其是公路运输量增长的原因之一。
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D段：可持续发展为欧盟调整运输政策提供了新契机。
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E段：运输业是排放污染气体的主要元凶。
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F段：运输模式转型任重道远，有三种方式可供选择。
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G段：介绍第一种方式及其利弊。
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H段：介绍第二种方式及其利弊。
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I段：介绍第三种方式及其利弊。
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A段
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conceive v.
构想，认为
vigorous adj.
强劲的，强壮的
facilitate v.
使……
变得容易
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spectacular adj.
引人注目的，出色的
substantial adj.
可观的
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B段
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abolish v.
废除
labour intensive 劳动密集型的
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assembly n.
装配，安装
|
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C段
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candidate n.
申请人，候选人
haulage n.
货运
inherit v.
继承
|
distribution n.
分配
tip v.
倾斜
|
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D段
|
|
imperative n.
责任，要求
sustainable development 可持续发展
adapt v.
调整；适应
|
integrate v.
整合，联合
shift v.
转变；交换，移动
ambitious adj.
野心勃勃的，要求过高的
|
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E段
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consumption n.
消耗
be to blame for 应受责备
emission n.
排放
estimate n.
估计
|
reverse v.
反转，使逆转
tonne n.
吨
culprit n.
犯过者，元凶
attributable adj.
可归因于……
的
|
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F段
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constant adj.
持续的
deterioration n.
恶化
pitch n.
程度，强度
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marginalisation n.
边缘化
emerge v.
出现
|
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G段
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|
solely adv.
单独地，完全地
accompany v.
伴随
complementary adj.
互补的，补充的
curb v.
抑制
|
ratio n.
比率
occupancy n.
使用，占有
revitalise v.
振兴
baton n.
接力棒
|
|
H段
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|
logistics n.
物流
infrastructure n.
基础设施
cohesion n.
凝聚力，衔接
|
uncoupling n.
分离
saturated adj.
饱和的
artery n.
动脉，主渠道，干线
|
|
I段
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|
comprise v.
由……
组成
target v.
面向，把……
定位于
|
restriction n.
限制
mobility n.
移动性，流动性
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Questions 14-21
这种题型考查考生对于文章的整体结构的把握，以及从阅读角度考查考生的写作功底。做题时应先把作为例子的选项划去。然后直接阅读文章段落，按照主题句——关键词——同义替换的步骤解题，即：找出段落中的主题句，再找出主题句中的关键词，然后到所给选项中选择正确答案。由于70%的学术性写作采用演绎法，即先陈述观点，再加以详细证明，故主题句往往出现在段首。若段首未见主题句，此时文章可能采取归纳法写作，则可去段尾寻找。若段落中皆为具体细节描写，不见主题句，则需在选项中寻找其对应的抽象概括词。主题句中的关键词往往是去掉修饰限制的细节的句子主干。但是多数关键词要经过同义替换后才是正确选项。除非特殊情况，比如无法替换的具体名词或专有名词，否则正确选项中通常很少出现文章中的原词。
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题目编号
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段落主题句
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题解
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14
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A段第4句
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本段最后一句话中含有大量数字与专有名词，是用来解释说明观点的具体例子。例子之前多为其所证明的观点。
A段第4句中“the spectacular growth”对应标题viii中“The rapid growth”。A段第4句“car use”对应标题viii中“private transport”。
本题答案为viii。
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15
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B段第1句
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由B段第二句话中的时间“In the last 20 years”可知，本句应为具体的解释观点的例子。第一句话为本段主题句。主题句中的“changes”直接出现在标题iii中。B段第1句中“system of production”是标题iii中“the distances goods may be transported”的抽象概括。可以由文章中B段第4行中“relocation of some industries”中得到具体对应。
本题答案为iii。
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16
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C段第1句
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本段除第1句外，每句话中都含有具体时间表达，由此可确定第1句话为主题句，其他句子是用以证明或解释主题句的具体事例。C段第1句中“countries which are candidates for entry to the EU”对应标题中“countries awaiting EU admission”。C段第1句“transport flows”对应标题xi中“Transport trends”。
本题答案为xi。
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17
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D段第1句
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D段第1句中“a new imperative”对应标题i中“a fresh and important long-term goal”。由第2句中“objective”可以确定标题i中的“goal”。
本题答案为i。
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18
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E段
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E段是标题v的具体描述。文章中多次出现的“emissions of CO2
”是标题v中“The environmental costs”的具体表现。
本题答案为v。
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19
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G段第1句
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由G段第1句“The first approach”和后续H段和I段第1句的“The second approach”和“The third approach”可知，三句话构成顺承关系。通常在学术性文章中，顺承关系是用来表达分论点的，常为段落的主题句。G段第1句中“pricing”对应标题x中的“charging policies”。
本题答案为x。
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20
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H段第1句
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H段第1句中“but is accompanied by measures to increase the efficiency of the other modes”对应标题ii中“and improving other transport methods”。文章第1句中“pricing”对应标题ii中“Charging”。
本题答案为ii。
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21
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I段第1句
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I段第1句中“a series of measures”对应标题iv中“all the steps”，可在随后解释、证明主题句的第2句中“This integrated approach”得到证实。
本题答案为iv。
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Questions 22-26
-
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
解答本题型时，应先看题目，将其中的关键词画出，再到文章中进行定位，查找关键词的同义替换。如果关键词只是进行了同义替换，逻辑并未改变，则答案为TRUE；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为FALSE；如果关键词有一个缺失，则答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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22
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need for transport,
technological developments
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growing
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A段第2句
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通过题目中“technological developments”定位到文章A段第2行“modern information technologies”。题目中逻辑关系词“despite”有助于寻找文章中具有相同逻辑关系的句子。题目中“The need for transport”对应文章中A段第3行中“the requirement for transport”。题目中“growing”对应文章A段第4行“continues to increase”。题目是文章信息的重现。
本题答案为TRUE。
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23
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To reduce production costs, some industries
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moved closer to their relevant consumers
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B段最后1句
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通过题目中“To reduce production costs”定位到文章B段第5行。题目中“moved closer to their relevant consumers”与B段最后1句中“the production site is hundreds or even thousands of kilometers away from the final assembly plant or away from users”互相矛盾。
本题答案为FALSE。
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24
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Cars, some EU candidate countries
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expensive
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C段
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通过题目中“some EU candidate countries”定位到文章C段。但本段并未提到“Cars”，也并未提到“expensive”。
本题答案为NOT GIVEN。
提示：可先通过25题题干中的专有名词“The Gothenburg European Council”帮助定位本题答案范围，避免浪费时间。
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25
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Gothenburg European Council
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30 years ago
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D段
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通过题干中专有名词“Gothenburg European Council”定位到文章D段第2行。本句中并未出现其建立时间的信息。“30 years”虽然出现在D段最后1行，但与题目信息无关。
本题答案为NOT GIVEN。
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26
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CO
2
emissions, 739 billion tonnes
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739 billion tonnes
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E段第2句
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通过题目中“CO2
emissions”和“739 billion tonnes”定位到文章E段第2句。题目中“By the end of this decade”和“are predicted”与文章E段第5行中“recorded in 1990”相矛盾。
本题答案为FALSE。
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1990年-2010年的欧洲运输系统
欧洲运输系统过去的趋势以及未来的前景如何？
A
没有通畅的运输系统就没有强劲的经济增长。尽管现代信息技术可以通过推进远程办公和远程服务降低有形运输的需求，但整体的运输需求仍然持续增长。在这个趋势的背后有两个关键因素。对客运来说，决定性的因素是汽车使用量的激增。1990年-2010年，在欧盟国家，行驶在路上的汽车每年增长了300万辆，未来10年内汽车总量还会进一步大幅增长。
B
在货运方面，增长主要是源于欧洲经济以及生产体系的转变。在过去20年里，欧盟内部的界限被打破，欧盟从“存量”型经济转变为“流量”型经济。某些产业尤其是劳动密集型产业的迁移更加剧了这种变化。它们迁移的目的是为了降低生产成本，即使这样做会使生产地点离最终的装配厂或用户数百甚至数千公里远。
C
那些希望加入欧盟的国家的强劲经济增长也会增加运输量，尤其是公路运输。1998年，其中有些国家的出口量已经是其1990年出口量的两倍多，进口量则是其1990年进口量的五倍多。尽管很多准欧盟国家沿袭了鼓励铁路的运输体系，但自从20世纪90年代起，运输模式还是向公路运输严重倾斜。在1990年-1998年之间，公路运输增长了19.4%，同时期铁路运输降低了43.5%，即使这样，铁路运输所占的比例还是高于欧盟成员国的平均水平，这一点对扩张后的欧盟是有利的。
D
但是，可持续发展这个新要求为调整欧盟的运输政策提供了契机。这个目标由哥德堡欧洲理事会一致通过，目标要求制定欧盟政策时把环境因素考虑进去，其中转变运输模式的侧重点是这项政策的核心。这个宏伟的目标要到2020年才能完全达成，但是要想在30年后，即2040年，使可持续运输系统到位的话，采取拟定的措施是非常重要的一步。
E
1998年，运输业的能耗被指占据了头号温室气体——二氧化碳排放量的28%。据最新估计，如果运输量持续上涨的话，那么到2020年，由运输造成的二氧化碳排放量预计增长50%左右，达到11130亿吨，而1990年这一数字是7390亿吨。公路运输再一次成为头号元凶，仅其一项就占据了运输业二氧化碳排放总量的84%。因此，使用替代能源、改善能效既是生态需求，又是技术挑战。
F
同时，人们必须加大投入促成模式转型。这个转型无法在一夕之间完成，尤其是半个多世纪的偏重于公路交通造成局面持续恶化之后。这种情况如此之甚以至于铁路货运被极大地边缘化，只占据了8%的市场份额，而国际货运列车在以平均每小时18公里的速度吃力“爬行”。对此，有三种方案可供选择。
G
第一种方案是单独通过调价来聚焦于公路运输。这个方案不伴随其他运输方式的补充措施。短期来看，它会通过调高运输费来调整货车货运量的比例和客车的乘坐率，进而抑制公路运输的增长。但是，其他运输方式依旧振兴乏力，这就使得可持续的运输模式很难持续下去。
H
第二种方案同样专注于对公路运输进行调价，不过同时增加其他运输模式的运力（通过改善服务、物流和技术）。但是，这项措施不包括兴建新设施，也不能保证加强区域的凝聚力。比起第一种方式，这种方式会分流公路运输量。尽管是污染最严重的运输模式，但公路运输仍旧会占据最大的份额，并继续占据拥挤的主干道。因此，这项措施不足以促成模式的转变。
I 第三种方案并没什么新意，它包括了调价、改善其他运输方式、投资建设横跨欧洲的运输网。这些综合措施可帮助其他运输模式的市场份额恢复到1998年的水平，并因此促成转型。考虑到过去50年里公路运输一直占主导地位的不平衡局面，在不限制人口和货物流通的情况下，在公路运输增长和经济增长之间形成显著改变是一个任重道远的目标。
Reading Passage 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了公司创新失败的原因以及有效的创新策略和案例。
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结构
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第1段：创新很重要，但似乎和办公环境关系不大。
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第2段：创新始于招聘；员工的价值观和公司的价值观契合很重要。
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第3段：用太阳唱片公司的一张照片证明上述观点。
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第4段：为什么价值观的契合很重要。
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第5段：实施创新需要各部门的协作和良好的沟通。
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第6段：要善于运用集体的智慧。
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第7段：团体精神发挥作用；同事的影响力比老板的更大。
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第8段：书写可以让观点深入人心。
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第9段：错误的领导方式会抑制创新。
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第10段：一个鼓励创新的案例。
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第11段：领导者如何鼓励创新。
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第1段
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innovation n.
创新
luxurious adj.
豪华的
state-of-the-art adj.
最先进的
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stimulate v.
激发，鼓励
budget n.
预算
innovate v.
创新
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第2段
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recruitment n.
招聘
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circumstance n.
环境，条件
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第3段
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emphasise v.
强调
jam v.
使劲（往某处）挤
quintet n.
五重唱组合
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revolutionise v.
使彻底变革
fuse v.
融合
instinctively adv.
下意识地，本能地
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第4段
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hard-wired adj.
固有的，本能的
adopt v.
采用
counter-intuitive adj.
反直觉的，与正常预期相反的
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invariably adv.
一贯地
gamble n.
赌博，冒险
threaten v.
威胁
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第5段
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delicate adj.
精细的，需要技巧的
conflicting adj.
相冲突的
feedback n.
反馈
ensure v.
确保，保证
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collaborative adj.
合作的，协力完成的
contact adj.
保持接触的，由接触引起的
brief v.
向……
下达简令；（事先）详细介绍或指示
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第6段
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syndrome n.
症候群，综合病症
cite v.
引用
molecular adj.
分子的
genetic adj.
基因的，遗传学的
crack v.
破解
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array n.
阵列，大量
accomplished adj.
有成就的
stun v.
使惊讶
pursue v.
追求
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第7段
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tap v.
理解，表达；引出或获取，使……
发挥
driver n.
驱动因素
pervasive adj.
广泛的，普遍的
resist v.
抵制
veteran adj.
老练的，资格老的
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old-timer n.
老手，老前辈
advocate v.
支持
horizontally adv.
横向地
vertically adv.
纵向地
|
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第8段
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visualise v.
使形象化，可视化
deepen v.
加深
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engagement n.
参与
cereal n.
麦片
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第9段
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authority n.
掌权者
inhibit v.
抑制，阻止
regrettable adj.
可惜的，令人遗憾的
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opt v.
选择，决定
passivity n.
消极状态，被动性
overbearing adj.
专横的
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第10段
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scale n.
等级，标尺
collective n.
集体；合作农场，集体企业
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interchange n.
互换，交换
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第11段
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credit n.
赞扬
due adj.
应得的；适宜的
simultaneously adv.
同时
assure v.
使确信
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recommendation n.
推荐
frustrating adj.
令人懊恼的，令人沮丧的
formula n.
配方，处方
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Questions 27-30
这类题型属于细节题型，可根据定位词找到原文，归纳相关信息，再在选项中排查，确定正确答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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million-dollar quartet
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第3段第7行
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通过题干中“million-dollar quartet”定位到文章第3段第7行。本段是具体描述，需自行总结概括出抽象观点。其中本段最后两句是选项C中“a shared objective”的具体体现。最后一句中的“the goal”对应选项C中“objective”。
提示：也可由第4段段首的“The value fit”得出本题正确选项。
本题答案为C。
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28
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James Watson, Francis Crick, DNA code
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第6段倒数第6行
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通过题干中的人名定位到文章第6段第9和第10行。向后继续找到倒数第6行表示原因的连接词“because”，则其引导的从句内容即是正确答案的同义替换。
本题答案为A。
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29
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competitions on breakfast cereal packets
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第8段第2句
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通过题干中“competitions on breakfast cereal packets”定位到文章第8段第8行。通过本句句首“It is”提示向前寻找例子所证明的观点。文章第8段第6行中“deepens every individual’
s engagement in the project”对应选项D中“strengthen commitment to an idea”。
本题答案为D。
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30
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last paragraph, employees
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最后1段第2句
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通过题干中的提示直接定位到文章最后1段。再通过题干中“employees”的对应词“everyone”和“all concerned”定位到本段第2句。文章中最后1段第7行“every recommendation is important to making the right decision and will be given full attention”是选项B中“are valued”的具体表现。
本题答案为B。
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Questions 31-35
-
题型归类：
Sentence Completion
根据题目中的定位词回到文章中寻找对应信息，然后再回到选项中进行同义替换即可。本题型通常按照文章叙述顺序出题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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31
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Employees, values match, employers
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第2段第2句
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通过题目中的定位词定位到文章第2段第2句中“the fit between an employee
’
s values and a company
’
s values”。文章第2段倒数第5行中“still at the company”对应选项G中“remain in their jobs”。
本题答案为G。
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32
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times of change
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第4段第6行
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通过题目中的定位词定位到文章第4段第4行“When things change”。文章第4段第6行“play it safe”对应选项E中“avoid risk”。
本题答案为E。
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33
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lose
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第4段最后1句
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通过题目中的定位词定位到文章第4段倒数第2行“threatened with a loss”。文章第4段倒数第3行“take more gambles”对应选项A中“take chances”。
本题答案为A。
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34
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a dominant boss
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倒数第3段第2句
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通过题目中的定位词定位到文章倒数第3段段首“Authority”。文章倒数第3段第5行“opt out of team responsibilities that are properly theirs”对应选项F中“ignore their duties”。
本题答案为F。
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35
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organisations with few rules
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倒数第2段第2句
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通过题目中的定位词定位到文章倒数第2段第4行“no rules”。文章倒数第2段第5行“a free interchange of ideas”对应选项B中“share their ideas”。
本题答案为B。
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Questions 36-40
本题型可先看题目，将其中关键词划出，回文章查找。如果关键词只是同义替换，逻辑未变，则答案为YES；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为NO；如果有一个关键词缺失，则答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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36
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physical surroundings, a person works
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play a key role
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第1段第2句
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通过定位词定位到文章第1段倒数第4行“environment”，题目中“play a key role”与文章第1段倒数第4行中“doesn't make them feel at all creative”相矛盾。
本题答案为NO。
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37
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potential to be creative
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most people
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第2段最后1句
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通过定位词定位到文章第2段最后1句。句中“every individual can be creative”与题目意思一致。
本题答案为YES。
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38
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intelligence
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Teams work best, equally matched intelligence
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第6段
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文章第6段中曾提到与“intelligence”相关的内容，但并未出现题目中“Teams work best”和“equally matched intelligence”的相关表达。
本题答案为NOT GIVEN。
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39
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smaller companies
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easier, smaller companies
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文章中并未出现与题目“smaller companies”相关的信息。
提示：可先解答第40题，然后用第40题的答案位置确定本题的答案范围，避免浪费时间。
本题答案为NOT GIVEN。
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40
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manager
’
s approval, a colleague
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more persuasive
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第7段最后1句
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通过定位词定位到文章第7段最后1句。文章中“peer” 对应题目中“colleague”，“boss”对应题目中“manager”，“much more powerful”对应题目中“more persuasive”。但文章逻辑关系与题目中恰好相反。
本题答案为NO。
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创新心理学
为什么真正创新的公司少之又少？
创新是公司生存的核心，公司投入大量的资源鼓励员工想出新创意。但是，总有一些在装饰奢华、设备先进、旨在刺激创新的办公环境中工作的人创意贫乏，而另外那些成本或空间有限的人却成功创新的故事。
根据亚利桑那州立大学心理学教授罗伯特·
B·
西奥迪尼的观点，公司创新失败的原因之一是创新始于招聘。研究表明员工的价值观与公司的价值观是否契合会影响员工对公司的贡献，以及两年后他们是否还留在公司。哈佛商学院的研究表明，虽然个体的创新水平有差异，但是如果环境适合的话，几乎每个人都可以发挥出创造性。
在摇滚历史上最著名的照片之一就印证了西奥迪尼的观点。一张摄于1956年孟菲斯太阳录音室的照片讲述了一个鲜为人知的故事，照片中普莱斯利，卡尔·
珀金斯，约翰尼·
卡什和杰利·
李·
路易斯挤在钢琴前。太阳唱片的“百万美元四人组”本来应该是5个人的。照片中缺少的那个人是洛伊·
奥比森，他是比路易斯、帕金斯和卡什更伟大的歌手。太阳唱片公司的老板萨姆·
菲利普斯想融合黑人音乐和白人音乐、乡村和布鲁斯音乐，为流行音乐带来变革。普莱斯利、卡什、帕金斯和路易斯都本能地理解了菲利普斯的目标，并对此深信不疑。但奥比森并未受到鼓舞，因此，他在太阳唱片公司只是昙花一现。
西奥迪尼说价值观的契合很重要，因为创新从某种程度上说是一个变革的过程，在那种压力下，人们往往会有不同的表现。“当事情发生变化的时候，我们本能地谨慎行事。”因此，管理者们应该采取一种反直觉的策略，也就是说他们应该向员工解释：如果他们没能抓住某个机会，公司会承受什么损失。研究表明，相比获得奖励时，我们在受到威胁时更容易采取冒险行为。
管理创新是一种微妙的艺术。当行销、产品研发和财务部门从不同的人群获得不同的反馈时，公司很容易陷入指令混乱的情况。如果公司内部不能保证成员间的沟通，很容易造成创新氛围的消失。创新是一项需要接触的活动。你不能简单地跟员工说“我们朝这个方向迈进，跟着我走就对了”。
西奥迪尼认为这种“跟随领导的症候”是危险的，这不仅是因为它鼓励老板单打独斗。“科学证明，在解决问题时多人的智慧比个人更有效，即使那个人是该领域最聪明的人。”为了证明此观点，西奥迪尼引用了分子生物学家詹姆斯·
沃森的访谈。沃森和弗朗西斯·
克里克一起发现了DNA的结构，它是生命有机体中基因信息的载体。“当问到他们是如何从众多厉害的竞争者中脱颖而出，破解了这个秘密时，他的回答让我吃惊。他说他和克里克之所以成功是因为他们意识到自己并不是研究此问题的最聪明的科学家。最聪明的那位是罗莎琳德·
富兰克林。沃森说，‘她那么聪明，所以很少询问别人的建议。’
”
团队合作是人类活动的基本驱动力之一。“社会认同原则遍布于我们的生活中，太过常见以至于我们都没意识到，”西奥迪尼说。“假如你的项目受到老员工的抵制，那就让另一位资深员工站出来说话。”西奥迪尼并不是唯一一位支持此观点的人。研究表明同级别的同事的影响比老板的话更有影响力。
书写、视觉化和原型模式可以激发新创意。西奥迪尼引用了很多研究报告和历史事件，以此证明即使是简单的书写也能加深个人对项目的参与感。他说，这就是为什么早餐麦片的竞争者们鼓励我们用不超过10个字写下：‘我喜欢Kellogg玉米片是因为……
’
。把话写下来会让我们更加对其深信不疑。
掌权者不需要阻碍创新，但他们经常这么做。错误的领导会导致西奥迪尼所说的“机长症候群，即团队成员逃脱本属于自己的责任的倾向。”他之所以称之为机长症候群，是因为“当机长做出了一个明显错误的决定时，其他机组成员有时会做出消极反应，而这是致命的。”他指出，这种行为并不局限于航空业，它可能发生在任何领导过于专横的工作场合。
另一个与之大相径庭的例子是20世纪80年代的孟菲斯设计团体，这个年轻设计师组织的“唯一规则就是没有规则”。这种氛围鼓励了思想交流，使得设计师们在形式、功能、颜色和材料方面产生了更多创意，彻底转变了人们对家具设计的看法。
很多理论家认为老板的正确做法是在幕后指挥，以集体的成就为傲，并在做得好的地方给予表扬。西奥迪尼说：“领导者应该鼓励每个人都尽一份力，并同时向大家保证每个人的提议都对做出正确决定有帮助，会得到充分重视。”令人气馁的是，创新有很多方法，但却并没有一剂神奇的配方。然而，如果真正想构建创新文化的管理者能够认识到这些心理特点，他们的工作会容易很多。
Writing
Writing Task 1
The first chart below shows how energy is used in an average Australian household. The second chart shows the greenhouse gas emissions which result from this energy use. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Australian household energy use
Australian household greenhouse gas emissions
a)
题目分析，包括回答中需要讨论的主要特征、需要进行的对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1. 能量消耗及温室气体排放。
2. 能量消耗的结构、层次以及温室气体排放的结构、层次。
考生可能产生的理解错误和问题
1. 考生可能会采用过去时态而不是现在时态去描述事物发展。
2. 考生也许会试图阐释家用电器的使用或提出相关建议，这两方面都是多余的。
b)
参考范文
The two charts summarise the amount of energy used through various means in the average Australian household versus the amount of greenhouse gas emissions resulting from the same sources.
In the first chart, we see that the overwhelming percentage of energy is devoted to household heating, with 42% of total energy usage. The second biggest is water heating with 30%, but then the amounts drop precipitously, with other appliances, refrigeration, lighting and cooling all using 28%.
From the second chart, we learn that heating, despite being the greatest drain on energy, actually contributes relatively little to greenhouse gas emissions with 15% of the total. The greatest emitter is water heating with 32% and the smallest being cooling at 3%. The largest disparity belongs to both refrigeration and lighting, both generating twice the amount of gases from the energy they consume (7% of energy use to 14% of emissions and 4% energy use to 8% of emissions respectively).
(157 words)
两个图表总结了澳大利亚一般家庭中各种电器的耗能量以及各种电器所排放的温室气体量。
在第一个图表中，我们看到家用采暖的耗能占比最大，达到了总耗能的42%。第二位是热水器，耗能占比达30%。但其他家电、冰箱、照明及制冷等的耗能量则急剧下降，总占比只有28%。
在第二个图表中，我们发现，尽管采暖的耗能量最大，但实际上它所排放的温室气体相对较少，仅为总排放量的15%。最大的排放来源是热水器，占比达32%，而最小的是制冷，占比只有3%。最大的反差来自于冰箱和照明，二者所排放的温室气体量均为耗能量的两倍（分别是冰箱7%的耗能对14%的排放；照明4%的耗能对8%的排放）。
Writing Task 2
It is important for children to learn the difference between right and wrong at an early age. Punishment is necessary to help them learn this distinction. To what extent do you agree or disagree with this opinion? What sort of punishment should parents and teachers be allowed to use to teach good behaviour to children?
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
考生需要阐释为什么儿童应该学会分辨是非——这就要求考生自己去判别对与错的概念。另外，考生需要解释惩罚孩子背后的用意，以及为什么考生认为这是必要的或不必要的。这个问题还要求考生举出一个具体情景中的惩罚例子，并说明其缘由。
b)
两篇观点不同的参考范文
参考范文1——惩罚的必要性及可行的体罚方式
In this essay, I will explore the necessity of punishment for children in learning right and wrong and the various means of punishment which may be employed to meet this end.
To begin, it is perhaps prudent to point out that standards of right and wrong are almost entirely arbitrary and may differ wildly from culture to culture. For example, a child urinating or defecating on the street is frowned upon in most western countries, but seemingly tolerated, if not encouraged, in China. Further, one can extend this argument to encompass even such apparently inviolable taboos as murder or rape when considering societies such as Afghanistan or Papua New Guinea (where revenge killings form a strong backbone of tribal networks) or South Africa (where “corrective rape” is a widely accepted remedy to homosexuality in females). Also, it is worth pointing out that the very concept of punishing a child is considered “wrong” in certain progressive circles in the west, making the thesis somewhat ironic.
Regardless, punishments of various forms can, have and will almost certainly continue to play a major role in forming a child’
s conception of the world and the rules by which a society must abide. To argue that punishment is an effective way of learning rules is, in itself, fairly straightforward. The child does something wrong, is punished either through physical means or the denial of something valuable to the child (a favourite toy, the right to watch television, free time etc) and through repeated lessons the child learns, like Pavlov’
s dogs, that performing the unwanted act will almost certainly result in a predictable outcome – discomfort in this case. However, the question asks whether this is necessary, and I would argue that it is not.
The method outlined above is an example of negative reinforcement and conceptualises the child as a kind of learning machine, one which must be fed stimuli in order to make sense of the external world. In effect, it negates the child’
s own abilities to self-reflect and empathise with others. As Jean Piaget has demonstrated, children can, if provided with enough guidance from a suitably patient adult, come to understand the consequences of their actions from a purely theoretical viewpoint – to put themselves in someone else’
s shoes – and thus internalise the reason why their actions are “wrong” rather than viewing it as something they want to do, but will be punished for.
As for the punishments parents and teachers should be allowed to use, the answer depends upon the culture, the teacher, the parent, the child and the social norm being broken. Each circumstance will be different, and will call for a different approach – as such, the question asked without context is essentially meaningless. However, I would state that for a child persistently using a smartphone to post inane statements on Wechat during class, waterboarding would be an acceptable punishment.
(495 words)
在这篇文章中，我将阐述惩罚对于孩子明辨是非的重要性，以及为实现这一目的而采取的多种惩罚方式。
首先，也许需要慎重指出的是，判断对错的标准几乎完全是主观且随意的，它会因文化的不同而存在很大差异。例如，在大多数西方国家，孩子在街上大小便都会受到指责；但在中国这似乎可以忍受，尽管不被鼓励。同样，也可以将该论点扩展到一些显然神圣不可侵犯的禁忌当中，例如像阿富汗或巴布亚新几内亚或南非发生的谋杀或强奸案——在巴布亚新几内亚，复仇杀戮形成了部落间联盟的强大支撑；而在南非，“矫正性强奸”被普遍认为能够治疗女同性恋者。而且，值得指出的是，惩罚孩子这一概念本身在西方特定的进步人士看来即为“错误”，这使得此篇议论文多少有些讽刺意味。
无论如何，多种形式的惩罚能够、已经并且将来肯定还会继续发挥主要作用，从而塑造孩子的世界观，形成社会必须遵守的法则。想要论证“惩罚是学习法则的有效方式”，从其自身来说，非常直观。孩子犯了错误，就会受到体罚或者无法得到一些重要的东西（如最喜爱的玩具、看电视或自由玩耍的权利等），并通过反复教育使其吸取教训。正如巴甫洛夫的狗一样，做出不当的行为肯定会引发一定的可以预见的后果，且这种结果往往并不美好。然而，对于这类惩罚是否必要这个问题，我的答案是否定的。
上文描述的方式是负强化的一个例证，它把孩子当成一种学习机器——孩子必须接受刺激才能理解外部世界。结果，这否定了孩子的自省能力及理解他人的能力。正如Jean Piaget所说，如果一个足够耐心的成年人能提供充分的指导，那么孩子便能从纯理论的视角理解自身的行为后果——设身处地地为他人着想——从而把自身行为之所以是“错误”的原因内化吸收，而不是把它当成自己想做，却会因此受罚的事。
至于家长和老师能采用什么样的惩罚方式，答案取决于文化、老师、家长、儿童以及正在被打破的社会准则。境况不同，采取的方式也会不同。因此，不设情景的提问是毫无意义的。但是，我想说，对于一个一直在课堂上使用智能手机发送无聊微信的学生，“水刑”是可行的惩罚方式。
参考范文2——孩子需要接受惩罚的原因及惩罚方式
In this essay, I will explore the reasons children need to be punished in order to learn right and wrong.
When I was a child I would often do bad things, such as not studying enough or complaining to my parents that I wanted to play with other children or watch TV instead of doing my homework. I would do this because I didn’
t realise that playing is an unimportant part of a child’
s development and all that really matters in a society is your ability to contribute to the current economic model. Thankfully, my parents understood the value of working hard and devoting one’
s life to making money, so they would regularly beat me with a belt in order to make me study. At first, I would have to be beaten before I stopped complaining, but pretty soon I realised I would be punished if I did anything wrong, so doing my homework became completely automatic and I eventually stopped even thinking about stupid and unnecessary things like “having fun” and “forming meaningful relationships with people” .
Without my parent’
s intervention, I would have carried on being unaware of what’
s truly important in life, which is obviously a bad thing – simply talking to a child can never be enough because children are naturally ignorant and need information forced upon them if they are ever to learn the difference between right and wrong.
As for the types of punishment, I believe that it is a matter for the parents to decide and that no-one should be able to tell them which punishments they can or cannot use. For example, while one family may choose to deny their children television as a punishment, another family may choose to leave their children alone in the woods until they understand that what they did was wrong, or perhaps they could choose to kick the children in the head for not doing their homework. I think if the method succeeds in teaching the children the difference between right and wrong, it is acceptable. As the great Deng Xiaoping said, it doesn’
t matter if a cat is black or white – only that it catches mice.
(378 words)
在这篇文章中，我将阐述为什么孩子们需要接受惩罚，从而学会明辨是非。
小时候，我经常做一些坏事，例如不好好学习，或者向父母抱怨说自己想出去和其他小朋友们玩耍，或是想看电视而不是做作业。我之所以会这样做是因为我并没有意识到玩耍并不是儿童成长不可或缺的一部分。在社会中，真正重要的是你能否为现代经济作出贡献。值得感谢的是，我的父母对劳动以及辛劳赚钱的价值深有体会，因此为了让我好好学习，他们会经常拿皮带打我。一开始，只要我不停地抱怨就会被打，但很快我就意识到，只有做错事才会被惩罚，于是做作业成了完全自主的行为，最终我也不再去想那些愚蠢且不必要的事情，例如“玩耍”还有“和别人建立良好的关系”。
假如没有父母的干预，我就不会意识到什么才是生命中真正重要的东西，这显然是一件糟糕的事情。只对一个孩子讲道理是绝对不够的，因为孩子天性无知，在他们学习明辨是非时，需要将信息强加于他们。
至于惩罚的形式，我认为这个问题应该由父母去决定，其他人不应该告诉他们哪种惩罚可以或者哪种惩罚不可以。例如，有的家庭选择禁止孩子看电视作为惩罚；有的家庭选择将孩子一个人留在林子里，直到他们明白自己做错了；有的也许会踢孩子的头，因为他们不做作业。我认为只要这种方式能够教会孩子们分清是非，它就是可行的。正如伟大的邓小平所说，不管黑猫白猫，只要能找抓住老鼠就是好猫。
Speaking
Part 1
1. How do you usually spend your weekends? [Why?]
参考回答1
I usually spend my weekends working, but if I get some time off I like to hang out with my friends and do something fun with them like going to the movies, the park or just the park. Sometimes, though, I enjoy being by myself and reading a book – it depends on my mood.
参考回答2
I usually spend my weekends shopping. I like to go to various stores and buy whatever catches my eye, such as nice clothes or electronic products.
2. Which is your favourite part of the weekend? [Why?]
参考回答1
My favourite part of the weekend is probably Sunday morning, since no-one is doing anything and everything seems a lot more peaceful than usual. You can pretty much do anything you want and not feel like you
’
re wasting time.
参考回答2
My favourite part of the weekend is Saturday night because I get to meet up with my friends, go to a bar or KTV and relax with them.
3. Do you think your weekends are long enough? [Why/Why not?]
参考回答1
I think two days is kind of the bare minimum for weekends now, but I
’
ve read that wasn
’
t always like this – in the past, there was no real concept of a “weekend” – people would get time off on Sundays to go to church and a half day on Saturdays, but there was no weekend like we have nowadays. People literally fought and died to have two days away from work, which should tell you something about how much people value their free time and dislike their jobs.
参考回答2
I think my weekends are long enough – I have enough time to do everything I want to do (such as shopping and seeing my friends) and if I had any more free time I wouldn
’
t know what to do with it.
4. How important do you think it is to have free time at the weekends? [Why?]
参考回答1
It depends on the person – some people I know work right through their weekends and others can
’
t function without it. For myself, I
’
d probably side with the latter – if I didn
’
t have weekends I imagine I
’
d end up going slightly crazy.
参考回答2
It
’
s important to have free time at the weekends, but I think work and study is much more important than relaxing, so people who complain about not having enough free time are probably just lazy.
Part 2
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Describe someone you know who does something well.
You should say:
who this person is
how you know this person
what they do well
and explain why you think this person is so good at doing this.
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参考答案1
The person I know who does something well is my friend Kevin, who plays the drums. He
’
s ridiculously good at them and would possibly be a professional if he didn
’
t already have a good job. I met him a few years ago at a concert we were both playing at – we hit it off then decided to play some music together, which is actually pretty nerve-wracking since his abilities highlight my own deficiencies. Apparently he
’
s so good because he began playing when he was five or six years old. His older sister had been bugging their parents to get a drum set for a fair while, they finally got her one and she gave it up after a few months of practicing. They encouraged Kevin to pick it up since they didn
’
t like to see things going to waste and it turned out he
’
s a natural, so he just kept going. And that
’
s the story of why my friend Kevin is so good at playing the drums.
参考答案2
A person I know who does something well is the British Prime Minister David Cameron. I met David Cameron at Eton school, almost thirty years ago and I
’
m very impressed how he has managed to keep Britain a powerful country in this day and age. He became the Prime Minister through a combination of tenacity and guile, mixed with a deep understanding of what it means to be British. He is always willing to learn, and never makes a decision without first consulting his advisors. I think his complete inability to form an opinion without someone else providing input is a great strength, and the main reason why he was chosen to lead the conservative party.
Part 3
1. What skills and abilities do people most want to have today? Why?
参考答案1
I
’
d imagine the ability most people want nowadays is the ability to make huge piles of money without any real effort. A lot of people I talk to have aspirations towards owning various things, like a certain car, or a house in a certain neighbourhood or any other number of status symbols, but I
’
m not sure they recognise that the grass is always greener on the other side of the fence and once they get their Saab 12 series or whatever, they
’
ll just start lusting after the 13 series almost right away.
参考答案2
I think the skills most people want are related to work and discipline. I think most people would like to have the ability to work a job well and contribute to a healthy, harmonious society. Also, people need to have the ability to put up with employers who don
’
t really outline the requirements for a task and then underestimate the amount of time it will take to complete the task. A worker needs the ability not to hate these kinds of people.
2. Which skills should children learn at school? Are there any skills which they should learn at home? What are they?
参考答案1
I don
’
t think there should be a set of skills all children learn in school – instead, I think more emphasis should be placed on figuring out what each child is geared towards and what they have a natural aptitude for. That, however, is probably a pipe dream considering the insane amount of time and money that would have to go into a program like that. So we should probably just teach children how to cook, manage money and maintain their mental and physical health at home and stop worrying about what they learn at school.
参考答案2
Children should all learn basic mathematics and languages in school. Business is the most important part of the world today and any child who isn
’
t taught how to work hard and usefully is going to be at a disadvantage when they leave school. Therefore, children shouldn
’
t be taught useless things like literature or the arts in school or at home, only how to make money.
3. Which skills do you think will be important in the future? Why?
参考答案1
Well, the future is unknowable, so it
’
s a pretty tough question to answer. For all we know, speaking dog could be a valuable skill in the future. Or perhaps society will collapse and we
’
ll have to re-learn forgotten skills like hunting, subsistence farming and hand-to-hand combat. But then, maybe we
’
ll continue on our current trajectory and taking photos of food and uploading them to social networks will be taught at PhD level at Oxford University by 2030.
参考答案2
I think the same skills that are useful today will continue to be useful in the future – business skills such as accounting and finance will always be useful, since history shows that the world doesn
’
t really change much.
4. Which kinds of jobs have the highest salaries in your country? Why is this?
参考答案1
The kinds of job with the highest salaries in my countries tend to be those in which knowledge is most guarded. For example, law. The basic idea of each law is pretty straightforward, but to successfully argue for or against it requires you to have an intimate knowledge of all the cases which make reference to it. These case files are usually only available to either lawyers or law students, or otherwise come at a hefty fee to access. Finance as well – no-one really knows what they
’
re doing or whether a certain financial instrument will have the desired effect, but acting like you know and being able to use the correct terminology goes a long way towards selling the product, which in turn goes a long way towards making it a success. Therefore, the highest paid jobs tend to be feedback loops. Or football. That pays pretty well too.
参考答案2
The jobs with the highest salaries in my country tend to be the most useful kinds of jobs, such as businessmen and research scientists who are working to make products even better. This is because they contribute the most to society and should be rewarded for doing so.
5. Are there any other jobs that you think should have high salaries? Why do you think that?
参考答案1
I think street sweepers should have a high salary – anyone connected with keeping the social living environment clean, basically. If those jobs were over-subscribed, the people doing it would naturally be under a lot more pressure to perform and our cities would be a hell of a lot nicer than they are now. Although now that I think about it, people would probably litter more out of jealousy.
参考答案2
I think society rewards people fairly right now – I don
’
t think there are any other jobs that should be paid well. In fact, I think other jobs, such as teachers in the humanities or street sweepers should have their salaries reduced, since they don
’
t contribute to business and generate little wealth for a society.
6. Some people say it would be better for society if everyone got the same salary. What do you think about that? Why?
参考答案1
If everyone got the same salary, everyone would be an office worker. There would be no-one working the more demeaning or disgusting jobs, like sewer workers or waiters. Similarly, there
’
d be little incentive to do the more demanding jobs like a doctor or electrical engineers. On the other hand, there
’
d be more people doing vocational work and actually being happy with their jobs, so we
’
d have a society where happy people die at 26 due to easily curable diseases or massive sewer explosions.
参考答案2
I think giving everyone the same salary is the worst idea in the world. At the moment, society rewards people based on their worth. If a CEO got the same salary as a basic worker, it would be terrible because the CEO would feel really bad and the worker would feel really good – this is clearly unfair. Without CEOs providing leadership, the world would be a terrible place and businesses would all collapse.
Test 2
Listening
Section 1
●
谈话场景：
交通场景
●
人物关系：
调查员与路人
●
谈话话题：
交通调查
|
local council 市政委员会
improvement n.
改善
facility n.
设施
arrangement n.
布置
later shift晚班
|
footpath n.
人行道
cycling n.
骑自行车
cycle v.
骑自行车
uphill adv
. 向上地，上坡
sweaty adj
. 出汗的，吃力的
|
1.本段是市政委员会调查员对交通情况进行访问调查的对话。调查员遇到一位路人，进而展开了访问“I wonder if you could spare a few minutes to do a survey on transport.（请问您可以抽出几分钟做一下关于交通的调查吗？）”其中“spare a few minutes”意为“花几分钟”；“do a survey”意为“做调查”。
2.路人同意做此份调查，调查员又简单介绍了所代表的机构“The survey is on behalf of…
”，其中“on behalf of”意为“代表……
”。
3.简单询问了受访者的基本信息后，调查员让其提一些建议想法，原句为“…
I’
d like you to give us some ideas about the facilities and arrangements in the city for getting to and from work”，其中“give some ideas about”意为“对……
提出些想法”；“get to and from work”意为“上下班”。
4.受访者对人行道的减少表示不满，原句为“I think it’
s a real shame they’
ve been cutting down on the number of footpaths. They should have more of those.”其中“it is a shame (that)”意为“遗憾/可惜的是……
”；“cut down”意为“削减”。
5.随后，调查员询问受访者对cycling的看法：“And finally I’
d like to ask your opinion on cycling.”其中“one’
s opinion on”意为“某人对某方面的看法”，后面介词用“on”。
6.As you may know, there’
s a drive in the city to get more people to cycle to work.这里的drive可解释为“驱动力，欲望”，因此，本句是说想让城市里更多的人骑自行车上班。
7.然后说可采取的“措施”：“But we realise that there are things which the council, but also employers, might do to help encourage workers to cycle to work.”这里“encourage sb. to do sth.”意为“鼓励某人做某事”。
Question 1
Hardie
听前预测：定位词为Luisa，提示词为Name，此处应填姓名中的姓。
题目解析：本题考查人名拼写，较简单，跟上录音中的拼读进行拼写即可。
Question 2
19
听前预测：定位词为Address，提示词为White Stone Rd，此处应填数字或数字+字母（门牌号）。
题目解析：本题考查地址中的数字，要分清nineteen和ninety。
Question 3
GT8 2LC
听前预测：定位词和提示词均为Postcode，此处应填邮政编码（数字和字母）。
题目解析：本题不难，跟上字母和数字的录音进行填写即可。
Question 4
hairdresser
听前预测：定位词和提示词均为Occupation，此处应填职业名称。
题目解析：本题填职业名称，根据问题：“…
could I ask what your job is?”和回答：“I’
m a hairdresser.”即可得到答案hairdresser。
Question 5
dentist/dentist
’
s
听前预测：定位词为Reason、visit，提示词为go to the，此处应填名词。
题目解析：
本题的定位词Reason在原文中是原词，visit的同义替换为coming。问题：“What is the reason for you coming into town today?”回答：“Actually it’
s not for shopping today, which would be my normal reason, but to see the dentist.”因此本题答案填dentist或dentist’
s，与题干构成go to the dentist/dentist’
s（看牙医）。
Question 6
lighting
听前预测：定位词为Suggestions，提示词为better，此处应填名词。
题目解析：当听完“any suggestions you have for improvements”后，接着便是受访者提出的一些suggestions，此处是第一个“the lighting should be better”，填lighting。
Question 7
trains
听前预测：定位词为footpaths，提示词为frequent，此处应填名词。
题目解析：此题需借助题目中已给的footpaths进行定位，当谈论完footpaths时，很快便可听到“I don’
t think there are enough trains. That’
s why I don’
t use them — you have to wait so long.”所以这里建议more frequent trains。
Question 8
safe
听前预测：定位词为cycling to work，提示词为having、parking places，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题在原文中有很明显的定位句：“…
might do to help encourage workers to cycle to work”。出题句“there are no safe places to leave your bikes”，所以为了鼓励人们骑车就得改善这一情况，故题目中所填词为safe。
Question 9
shower
听前预测：定位词为being able to，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题中的定位词being able to在考点句中的同义替换词为need，原文表述“I think I’
d need a shower somewhere at work.”故答案为shower。
Question 10
training
听前预测：提示词为cycling，此处应填名词。
题目解析：本题的难点在于定位，题干中的opportunity一词在录音中未出现；但录音中的the last thing对本题而言是一个不错的定位点，出题句为“I wouldn’
t be all that confident about cycling on such busy roads. I think I’
d like to see you offering training for that.（在如此拥挤的道路上，我没有自信能骑自行车，希望你们能提供一些相关的训练。）”故答案为training。
Section 2
●
谈话场景：
项目介绍场景
●
人物关系：
项目负责人
●
谈话话题：
城区开发
|
adventure n
. 冒险
extensive adj
. 广泛的，大量的
consultation n
. 磋商
commission n
. 委员会
judge v
. 判定
secure v
. 保护，弄到，招致
talent n
. 才能，人才
renowned adj
. 有声望的，有声誉的
architect n
. 建筑师
charming adj
. 迷人的
deceptive adj
. 迷惑的
rigorous adj
. 严格的
|
capacity n
. 承载量，容量
testimony n
. 证词，见证
contractor n
. 承包商
engage v
. 雇佣
unique adj
. 独特的
rink n
. 溜冰场
opt v
. 选择
glacier n
. 冰川
jazz n
. 爵士乐
magnificent adj
. 壮丽的
amenity n
. 便利设施，生活福利设施
|
1.本篇是城区开发项目发言人介绍新建的两处设施的演讲。以“I’
m very pleased to have this opportunity to say a little about two exciting new developments in the city...（我很高兴有机会来介绍城市最新的两处令人兴奋的开发区……
）”开篇，其中“be pleased to have this opportunity to…
”是用于演讲开头的好句子。
2.接下来提到开发是如何实现的，原句为“And they have been realised using money from the SWRDC — the South West Regional Development Commission.（使用西南地区发展委员会的资金实现了这个想法。）”值得注意的是they have been realised中的“they”指代的是前一句中的“the idea for these initiatives”，使用了现在完成时的被动形式have been done。
3.首先介绍了第一个项目Brackenside Pool，原址是open-air pool（户外游泳池），原句为“…
there used to be a wonderful open-air pool on the sea front 30 years ago…
”。其中“there used to be”意为“曾经有……
”；“on the sea front”意为“在海岸区，在海边”。
4....renowned architect Ellen Wendon, who has managed to combine a…
design…
with up-to-the-minute features...；其中“combine…
with...”意为“将……
与……
相结合”。
5.Also, just in case you were wondering, we’
re on schedule for a June 15th opening date and well within budget: a testimony to the excellent work of local contractors Hickman’
s.其中“in case”意为“万一，假使”；整句翻译为“假使您想了解的话，我们计划在6月15日开业，有充足的预算可以对本地承包商Hickman的出色作品进行见证。”
6.We have engaged award-winning actress Coral White to declare the pool open...，其中“declare…
open”意为“宣布……
开业”。
7.接着讲第二处项目Central Park Playground，该处已获得“Douglas Award for safety”的殊荣，“...the news came through only last week...”，其中come through与news搭配时意为“传出”。
8.The unique design is based on the concept of the Global Village...，“be based on”意为“根据”。中央公园游乐场是根据地球村的理念设计的。
Question 11
A
听前预测：定位词为idea。
题目解析：本题比较容易，根据定位词定位到“...the idea for these initiatives came from you, the public...”，
选项A的local people是the public的同义替换，因此选A。
Question 12
C
听前预测：定位词为unusual、Brackenside pool。
题目解析：本题三个选项的核心词分别为architectural、heating、water，定位词unusual在原文中同义替换为“the only one of its kind in the world”，以此抓住出题句“such as a recycling system — the only one of its kind in the world — which enables seawater to be used in the pool。”很明显，C选项即为答案。
Question 13
C
听前预测：定位词为Local newspapers、worries。
题目解析：本题的考点句为“…
there has been quite a bit of discussion in the local press about whether there would be enough room for the number of visitors we’
re hoping to attract…
”，其中has been quite a bit of discussion…
whether即为worries的同义替换，local press同义替换的是Local newspapers。“enough room”意为“充足的空间”，所以本句是说当地媒体比较担心承载力问题，因此选C。
Question 14
A
听前预测：定位词为decision。
题目解析：本题出题句为“There’
ll also be a competition for the public to decide on the sculpture we plan to have at the entrance: you will decide which famous historical figure from the city we should have.”其中sculpture对应statue；at the entrance对应at the door，因此选A。
Question 15
E
听前预测：定位词为Asia。
题目解析：出题句为“...Asia, and this is represented by rides and equipment in the shape of snakes, orang-utans, tigers and so on — fauna native to the forests of the region.”这里面涉及了一些动物，如snake（蛇）、orang-utan（猩猩）、tiger（老虎），fauna意为“动物群”，因此亚洲区域跟动物有关，对应选项E。
Question 16
F
听前预测：定位词为Antarctica。
题目解析：介绍Antarctica时，提到了“climbing blocks in the shape of
mountains”，与山相关，因此选F。
Question 17
D
听前预测：定位词为South America。
题目解析：定位至“...South America — and here the theme is El Dorado — games replicating the search for mines full of precious stones”。这里的precious stones在选项中同义替换成了jewels，因此选D。
Question 18
H
听前预测：定位词为North America。
题目解析：“…
moving up to North America…
the designers finally opted for rockets and the International Space Station.”其中International Space Station与选项H中的space travel对应，因此选H。
Question 19
A
听前预测：定位词为Europe。
题目解析：“Eastwards to Europe…
medieval castles and other fortifications…
（向东到欧洲……
中世纪城堡和其他碉堡）”，对应了A选项的ancient forts（古代堡垒），因此选A。
Question 20
B
听前预测：定位词为Africa。
题目解析：“...moving south to Africa and a whole set of wonderful mosaics and trails to represent the great rivers of this fascinating and varied continent.”其中great rivers对应waterways，因此选B。
Section 3
●
谈话场景：
作业讨论场景
●
人物关系：
同学之间
●
谈话话题：
托尔
·
海尔达尔
|
presentation n.
展示，介绍，陈述
explorer n
. 探险家
camping n
. 露营
basic survival skills 基本生存技能
shelter n
. 庇护（物）
remote adj
. 遥远的
inhabitant n
. 居民
mysterious adj
. 神秘的
carving n
. 雕刻
migration n.
迁移
ocean current 洋流
|
coastal adj
. 沿海的
canoe n
. 独木舟
sailing n
. 航海
raft n
. 筏
incredibly adv
. 难以置信地
spectacular adj
. 壮观的，惊人的
epic adj
. 史诗的
reed n
. 芦苇
disprove v
. 反驳，证
明……
有误或有假
discredit v
. 使……
受怀疑或不可信
acknowledge v
. 为……
表示感谢，致谢
|
1.本篇是关于两位同学的作业讨论，介绍挪威的人类学者、海洋生物学者、探险家Thor Heyerdahl（托尔·
海尔达尔）。男生提议“start with the early life of Thor Heyerdahl”。“start with”意为“以……
开始”。
2.随后他们谈到“...it’
s unusual for children to develop their own values and not join in their parents’
hobbies; I’
m thinking of how Heyerdahl wouldn’
t go hunting with his dad, for example.”其中join in = take part in，意为“参加”；“go hunting”意为“打猎”。
3....he preferred to learn about nature...，“prefer to”意为“更喜欢”。
4.托尔·
海尔达尔结婚后同妻子学习了一些基本生存技能，原因是“they needed that knowledge in order to live wild in a remote location with few inhabitants, cut off by the sea（为了在人烟稀少，被大海隔绝的偏远野外生存，他们需要掌握这些基本生存技能）”。其中in order to（为了）表示目的，位置比较灵活，可置于句首，也可以放在句中。“cut off”意为“切断，阻隔”。
5.…
that he happened to find on the island.其中“happen to”意为“碰巧，偶然发生”。
6.接着，女生开始讲托尔·
海尔达尔的adult life（成年生活）：“...Heyerdahl spent ages studying the cloud movements, ocean currents and wind patterns to find if it was actually possible（海尔达尔花了很多时间研究云体运动、洋流和风向，以此推断波利尼西亚移民说理论的准确性）”。其中，“花时间做某事”的固定用法为“spend time doing sth.”。
7.然后又讲海尔达尔的研究在一段时间内中止过，原句为“And the poor guy suffered a bit at that time because the war forced him to stop his work for some years…
”。其中“force sb. to do sth.”意为“强迫某人做某事”。本句意为“由于战争，他被迫停止了研究工作……
”。
8.I think he sailed there in a boat made out of reeds.其中“sth. made out of sth.”是指在某样原材料上加工获得新物品，还可以看出原材料的样子，而当“of”换成“from”时，即“sth. made out from sth.”，往往是指从某原材料中提取一些物质用于加工成另一种东西。
9....he certainly left a lasting impression on many disciplines...（他在许多学科上留下了难以磨灭的印象）。其中“leave…
impression on...”意为“在……
上留下……
的印象”。
10....his ideas about where Polynesians originated from have been completely discredited（他的那些关于波利尼西亚人起源的想法被全盘否定了）。其中“originate from”意为“起源于”。
Questions 21-22 B C (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为hobbies、interested、youth。
题目解析：本题选项中camping是一个很大的干扰项，因为女同学说是camping trips使得主人公很想当探险者，但男同学立即纠正说“it was climbing that he spent his time on as a young man”，因此B入选。原文中还有一句很明显表明主人公兴趣的话，即“his passion for collecting things”，因此C也可选。因此答案为B和C。
Questions 23-24 B E (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为reasons、island。
题目解析：根据“...they decided to experience living on a small island, to find out how harsh weather conditions shaped people’
s lifestyles（他们决定体验小岛生活，并探索恶劣天气条件下，人们生活方式的形成）”可对应选项B“to experience an isolated place（经历与世隔绝）”和选项E“to study the impact of an extreme environment（研究极端环境造成的影响）”。因此答案为B和E。
Question 25
A
听前预测：定位词为Polynesian migration、east。
题目解析：听完“…
Polynesia from Asia, in the west”，随后就出现了本题考点句“...they thought that travel from the east was impossible, because of the huge, empty stretch of ocean that lies between the islands and the nearest inhabited land（岛屿和最近的聚居地之间是广阔无垠的海洋）”，以此表明距离很遥远，移民基本是不可能的，因此选A。
Question 26
C
听前预测：定位词为main reason、raft journey。
题目解析：男生说曾认为raft journey纯粹是因为private reasons，例如向他人展示可以进行刺激的冒险活动，但女生说“I think it was more a matter of simply trying out his idea, to see if migration from the east was possible.（我认为这更可能是他想要验证自己的想法，看看从东方移民是否可能）”，也就是想验证新的理论，因此选C。
Question 27
C
听前预测：定位词为most important。
题目解析：此题比较好定位，most important直接出现在原文中：“The most important factor seems to have been that he use only ancient techniques and local materials to build his raft.”C选项中的“authentic construction methods”同义替换了“use only ancient techniques and local materials to build”，因此选C。
Qu
estion 28
A
听前预测：定位词为Easter Island。
题目解析：本题B选项可造成一定的干扰，当提到Easter Island时，出现了有关于reed boat的信息，但仔细听后面的话就可得知那并不是发生在Easter Island的那次探险，而是之后的埃及探险。再后面才会听到出题句“...talk to the local people about their old stone carvings and then make one himself to learn more about the process”，因此选A。
Question 29
B
听前预测：定位词为greatest influence。
题目解析：本题“greatest influence”在录音中同义转换成了“the first person to establish…
”，由此可定位到出题句“To my mind, he was the first person to establish what modern academics call practical archaeology.（在我看来，他开创了当代学术界所说的“实用考古学”）”，因此选B。
Question 30
A
听前预测：定位词为criticism、William Oliver’
s textbook。
题目解析：本题三个选项的中心词分别是风格、内容和研究方法。出题句“...although I must say I found the overall tone somewhat old-fashioned. I think they need to do a new, revised edition.”是对William Oliver’
s textbook的看法，里面很明显地提到了overall tone somewhat old-fashioned，因此选A。
Section 4
●
谈话场景：
专题讲座场景
●
人物关系：
教授
●
谈话话题：
未来管理学
|
survey n.
调查
seminar n
. 讲座，研讨会
statistical adj
. 统计（学）的
manufacture v
. 制造
merger n
.（企业等的）合并
takeover n
. 收购
exert v
. 运用
external adj
. 外部的
fluid adj
. 流动的
|
democratic adj
. 民主的
disband v
. 解散
workforce n
. 劳动力
shrink v
. 缩小
initiate v
. 开始
conflict n
. 冲突
overlook v
. 忽视
IP = Intellectual Property 知识产权
trend n
. 趋势
|
1.本篇是一位教授进行的关于管理学方面的一段独白。首句为“I’
ve been talking to managers in a number of businesses, and reading surveys about the future of management.（我跟许多公司的经理交流过，并且读了许多关于未来管理方面的调查报告。）”这里用的时态是现在完成进行时have been doing，表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。
2.接下来，讲了商业市场活动的三个方面的改变。“One area…
is business markets（商业市场）…
At the same time, mergers and takeovers（合并与收购）…
A third point…
demand（需求）…
”。
3.We can probably all think of companies that exert a great deal of influence, which may be good for consumers.其中“think of”意为“想到”；“a great deal of”意为“非常多的，大量的”；“be good for”意为“对……
有好处”。这句话的意思为：我们可能都会想到产生很强影响力的公司，这对消费者来说可能会有好处。
4.This is putting pressure on resources all over the world.（这将给全世界的资源带来压力。）其中“put pressure on”意为“对……
造成压力”。
5.More and more people see work as simply one part of their lifestyle, and not the most important one, and as the workforce is shrinking in some countries, businesses are having to compete for staff instead of being able to choose among a lot of applicants.（越来越多的人把工作仅视为生活的一部分，而且还不是最重要的那一部分。在一些国家，随着劳动力的缩减，公司再也无法从众多的申请者中挑选员工了，而是不得不为获得员工而进行竞争。）其中“see…
as”意为“把……
视为”；“compete for…
”意为“为……
竞争”。
6....something that has been made possible by...，其中“make sth. possible”意为“使……
成为可能”。
7.In most of the world, the senior managers of large businesses are mainly men in their fifties and sixties.其中“in one’
s fifties/sixties”意为“五十多岁/六十多岁”，在“in one’
s +年龄”中，这个年龄只能是20到90整十的复数形式，具体说几岁时则用at the age of。
8....to gain the freedom and control over their lives that they’
re unlikely to get from being employed.其中“gain the freedom”意为“获得自由”；“
control over one’
s life”意为“掌控某人的生活”。
Question 31
competition
听前预测：定位词为Business markets，提示词为greater，此处应填名词。
题目解析：本题的定位词与考点句在同一个句子中。“One area I want to mention is business markets, …
a major increase in competition, with companies from all round the world trying to sell similar products.（我想提到的一个领域是商业市场……
全世界的公司卖着相似的产品，因而导致竞争更加激烈。）”所以要填competition。
Question 32
global
听前预测：定位词为power，提示词为large、companies，此处应填形容词。
题目解析：本题的定位词power出现在“...governments are actually losing power to major global corporations”中，政府“are losing power to global corporations”，反过来global companies的power就增长了，因此填global。
Question 33
demand
听前预测：提示词为rising，此处应填名词。
题目解析：本题的考点句为“...in the rapidly expanding economies, such as India, China, Brazil and Russia, demand is growing very fast”，这里growing是rising的同义替换词，原文是说demand is growing，也就是rising demand，从而得到答案demand。
Question 34
customers
听前预测：定位词为External influences，提示词为with，此处应填名词。
题目解析：依据External influences定位到接下来的一句话“…
companies are consulting customers more and more before making their business decisions”，其中题干中的“before making business decisions”在原文中出现了，consulting则为discussion的同义替换词，从而可得出答案customers。
Question 35
regulation
听前预测：定位词为environmental concerns，提示词为more，此处应填名词。
题目解析：本题的出题句为“...concerns about the environment will force manufacturers to exte
nd product lifecycles, to reduce the amount of pollution and waste. And in some cases, regulation will need to be strengthened.（对环境的担忧会迫使制造商延长产品的使用周期，降低污染和浪费。而在某些情况下，政府调控也有待加强。）”理解了这句话就很容易得出答案regulation。
Question 36
project
听前预测：定位词为Business structures、more teams、particular，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：本题的定位词Business structures对应structure of companies；particular对应specific。考点句为“I think we’
re going to see a greater emphasis within companies on teams created with a specific project in mind”，其中specific project可以进行直接替换，因此填project。
Question 37
flexible
听前预测：定位词为hours，提示词为are，此处应填形容词。
题目解析：根据定位词定位至“Typical examples that will attract and retain staff are traditional ones like flexible hours.（灵活的工作时间是吸引和留住员工的一种传统手段。）”此题的考查点为定语前置，题干中修饰hours that are的定语在后，出题句中修饰hours的定语在前，这是雅思听力考试中一个比较常见并且有一定难度的考点，本题答案为flexible。
Question 38
leadership
听前预测：定位词为Management styles、managers，提示词为good，此处应填名词。
题目解析：定位词在考点句之前就出现了，根据“Above all they’
ll need gr
eat skills in leadership”，可得答案leadership。
Question 39
women
听前预测：定位词为changes，提示词为by，此处应填名词。
题目解析：本题根据“The predominant style of management will almost certainly become more consultative and collaborative, caused above all, by more women moving in to senior management positions”出题，虽然定位词changes没有直接出现，但可注意到become一词的出现，其中“senior management positions”意为“高层管理人员”，此题答案为women。
Question 40
self-employed
听前预测：定位词为intellectual property，提示词为workers，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题空格位于“经济上的改变”的最后一项，可通过上面的intellectual property进行定位，当此点说完后便会进入下一点。定位至出题句“Instead, more and more people are becoming self-employed”，很容易得到答案self-employed。
Reading
Reading Passage 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了茶叶对工业革命的影响。
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结构
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A段：历史学家们一直在试图解开工业革命之谜。
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B段：工业革命发生需要具备的条件。
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C段：麦克法兰教授认为茶叶和啤酒促进了工业革命的发展。
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D段：1650年-1740年，英国人口激增的几种可能原因。
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E段：麦克法兰教授认为水传疾病的减少与喝啤酒有关。
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F段：英国人喝茶的习惯也许是造成其人口激增的原因。
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|
G段：日本没有发生工业革命的原因。
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A段
|
|
anthropological adj.
人类学的
wrestle v.
努力处理，全力解决
|
enigma n.
费解的事物，谜
strike v.
发生
|
|
B段
|
|
combination lock n.
密码锁
affluent adj.
富足的，富有的
criteria n.
标准，尺度
|
sufficient adj.
足够的
convince v.
使相信
|
|
C段
|
|
cupboard n.
碗柜，碗橱
fuel v.
加油，刺激
antiseptic adj.
防腐的，抗菌的
property n.
特性，性质
tannin n.
单宁，单宁酸
hop n.
啤酒花
flourish v.
繁荣，茁壮成长
|
succumb v.
屈从，抵挡不住（攻击、疾病、诱惑等）
dysentery n.
痢疾
eccentric adj.
古怪的，异乎寻常的
deduction n.
演绎，推理
scepticism n.
怀疑态度，怀疑
wary adj.
谨慎的，机警的
appraisal n.
评价，鉴定
|
|
D段
|
|
alight v.
偶然发现
static adj.
静止的，不变的
burst n.
短暂而巨大的努力，冲刺
infant n.
婴儿
mortality n.
死亡率
|
halve v.
（使）减半
virus n.
病毒
wipe out 消灭，毁灭
sanitation n.
卫生设备，卫生设施
statistic n.
统计数据
|
|
E段
|
|
waste n.
残余物，排泄物
reveal v.
揭示，显示
incidence n.
发生率
deduce v.
推理
|
antibacterial agent 抗菌剂
malt n.
麦芽
gin n.
杜松子酒
|
|
F段
|
|
loose adj.
松散的，未拴牢的
grip n.
控制
prevalence n.
盛行
coincidence n.
巧合，同时发生
clipper n.
（旧时的）快速帆船
|
dip v.
下降
sip v.
抿，小口喝
logic n.
逻辑，逻辑学
contention n.
竞争，争夺
|
|
G段
|
|
forge v.
稳步前进
literacy n.
读写能力
|
essence n.
本质，实质
|
Questions 1-7
这种题型考查考生对于文章的整体结构的把握。做题时应直接阅读文章段落，按照主题句——关键词——同义替换的步骤解题，即：找出段落中的主题句，再找出主题句中的关键词，然后到所给选项中选择正确答案。由于70%的学术性写作采用演绎法，即先陈述观点，再加以详细证明，故主题句往往出现在段首。若段首未见主题句，此时文章可能采取归纳法写作，则可去段尾寻找。若段落中皆为具体细节描写，不见主题句，则需在选项中寻找其对应的抽象概括词。主题句中的关键词往往是去掉修饰限制的细节的句子主干。但是多数关键词要经过同义替换后才是正确选项。除非特殊情况，比如无法替换的具体名词或专有名词，否则正确选项中通常很少出现文章中的原词。
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题目编号
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段落主题句
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题解
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1
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A段第2、3句
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本段共三句话，第一句引出内容；第二句和第三句是选项iv中“time and place of the Industrial Revolution”的具体表现。
本题答案为iv。
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2
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B段第2句
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本段第2句中“about 20 different factors and all of them need to be present”对应选项viii中“Conditions required”。
本题答案为viii。
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3
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C段第2句
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本段第2句中“Tea and beer”对应选项vii中“Two keys”。
本题答案为vii。
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4
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D段
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本段第4句句首出现强转折词“But”，这通常是以驳论手法表达的观点。而从第5句话开始，后面的句子都是以直接引语剖析第4句中现象发生的原因。本段第4句中“a burst in population growth”对应选项i中“an increase in population”。
提示：可根据E段段首“This population burst”判断本段主要内容。
本题答案为i。
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5
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E段第5句
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本段第5句是人物提出观点，之后的直接引语详细分析选项vi中的“changes”。本句中“whatever the British were drinking”对应选项vi中“drinking habits in Britain”。
本题答案为vi。
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6
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F段
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通过本段第1句可知，本段内容可能涉及Japan。本段是选项ix的具体表现。
本题答案为ix。
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7
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G段第2句
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本段第2句中“afraid that they would put people out of work”对应选项ii中“the fear of unemployment”。
本题答案为ii。
|
Questions 8-13
-
题型归类：
TRUE/ FALSE/ NOT GIVEN
此种题型考查考生对于文章细节的掌握。解答本题型时，应先看题目，将其中的关键词画出，再到文章中进行定位，查找关键词的同义替换。如果关键词只是进行了同义替换，逻辑并未改变，则答案为TRUE；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为FALSE；如果关键词有一个缺失，则答案为NOT GIVEN。此种题型一般按照文章顺序出题，可以按序答题，也可先找出最容易定位的一题，沿其答案所在位置向前或者向后解题。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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8
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China, 18th century
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not suitable
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B段&F段
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根据题目中的专有名词“China”可定位到B段倒数第3行，但本句中并未出现与题目中“not suitable”相关的同义替换。再根据定位词定位到F段第6行，这里只是提到中国与英国的贸易，也与“not suitable”无关。
本题答案为NOT GIVEN。
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|
9
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tea and beer, dysentery in Britain
|
prevent
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C段第3句
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根据题目中“Tea and beer”可定位到文章C段第2句，然后在第3句中找到具体名词“dysentery”。题目中“helped to prevent dysentery”对应文章C段第5行“without succumbing to water-borne diseases such as dysentery”。
本题答案为TRUE。
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|
10
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Roy Porter, Professor Macfarlane
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disagrees with
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C段最后1句
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通过题目中的人名可定位到文章C段最后1句。本题中“disagrees”与文章C段倒数第3行“strengthened by support”相矛盾。
本题答案为FALSE。
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11
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1740
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reduction in population
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D段第3行
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通过题目中的数字定位到文章D段第3行。题目中“reduction in population”与文章D段第4行“there was a burst in population growth”相矛盾。
本题答案为FALSE。
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12
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make beer
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at home
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E段
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通过题目中“beer”可定位到文章E段。但只在倒数第4、5、6句中发现了“beer”，且并未出现题目中“make beer at home”的相关信息。
本题答案为NOT GIVEN。
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13
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tax on malt
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rise in the death rate
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E段倒数第2行
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通过题目中“tax on malt”定位到文章E段倒数第3行。题目中“a rise in the death rate”对应文章E段倒数第2行中“the mortality rate began to rise”。
本题答案为TRUE。
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茶与工业革命
根据Anjana Ahuja的报道，一位剑桥大学的教授认为饮茶习惯的改变是英国发生工业革命的原因。
A
艾伦
·
麦克法兰是剑桥大学国王学院的一位人类学教授。和其他历史学家一样，他数十年来一直试图解开工业革命之谜。为什么这场“大爆炸”——改变全世界的工业变革，会发生在英国呢？而且为什么它会发生在18世纪末呢？
B
麦克法兰把这个谜团比作一个密码锁。他指出：“这其中大约有20种因素，每种因素都符合才能引发工业革命。”为了使工业革命发生，需要有技术和能源来使工厂运转，大量的城市人口提供廉价劳动力，便捷的运输系统来运输货物，富裕的中产阶级来购买批量生产的产品，还需要以市场为导向的经济，以及允许这一切发生的政治体系。这是英国的情况，其他国家，例如日本、荷兰和法国也达到了这些标准，但是没有实现工业化。“这些因素都是必不可少的，但可能还不足以带来工业革命，”麦克法兰说。“荷兰除了煤以外其他条件都具备了，中国也满足了很多条件。很多历史学家认为，要想解开这把锁还需要找出一两个其他因素。”
C
他提出缺失的因素可以在每家的厨房橱柜里找到。茶和啤酒是这个国家最受欢迎的两种饮品，正是它们促进了工业革命的发生。单宁的杀菌特性，茶叶里的活性成分，以及啤酒里的啤酒花，再加上它们在制作过程中用的都是沸水，这使得城市社区可以紧密排列，大量扩张，而不必担心人们染上水传疾病，如痢疾。这个理论听上去很古怪，但当他解释推理过程中的调查工作时，怀疑就被适度的欣赏所取代。麦克法兰的观点由于著名的医学史学家罗伊
·
波特的支持而得到加强，罗伊最近对他的研究大加赞赏。
D
麦克法兰对工业革命产生的原因已经思考了很长时间。历史学家们偶然发现了18世纪中期的一个很有意思的现象，这个现象需要解说一番。在1650年-1740年之间，英国的人口保持不变，但之后人口突然激增。麦克法兰说：“婴儿死亡率在20年内下降了一半，城市和乡村都是如此，且各个阶层无一例外。人们猜测可能有4个原因。是生活中的病毒和细菌突然改变了吗？不太可能。是医学领域有新的变革吗？但利斯特的革新（发明外科消毒法）要100年后才会发生。是环境改变了吗？农业进步的确消除了疟疾，但这只是很小的进步。卫生设施直到19世纪才得到普及。唯一剩下的因素就是食物。但数据又显示人们的身高和体重都在下降，也就是说食物变得更糟了。儿童死亡率突然下降的原因仍旧没有找到。”
E
人口的激增似乎来得正是时候，刚好为工业革命提供了劳动力。“工业革命趋势渐起的时候，人们居住得更加密集有助于提高经济效率，”麦克法兰说。“但如此一来，人们更容易染病，尤其是由人类排泄物传播的疾病。”对历史记录的研究显示，当时水传疾病的发病率有了改变，尤其是痢疾。麦克法兰推断，当时英国人喝的东西一定对降低发病率起到了重要作用。他指出：“我们喝啤酒。在很长时间内，英国人都被啤酒花中的抗菌因子保护着，啤酒花是用来帮助储存啤酒的。但是在17世纪末期，麦芽这种酿造啤酒的基本原料开始被征税。穷人们只能转而喝水和杜松子酒，而到18世纪20年代死亡率又开始上升。然后，又突然下降。这是什么造成的呢？”
F
麦克法兰将目光投向日本，在同一时期日本也出现了大城市，而且也缺少卫生设施。水传疾病对日本人口的破坏力比对英国的要小很多。这会不会是因为茶在日本的普及呢？麦克法兰之后注意到，英国人口的变化与英国人的饮茶史在时间上有惊人的巧合之处。茶叶一直价格昂贵，这种情况直到18世纪早期英国和中国开始海上贸易才得到改观。到18世纪40年代，即婴儿死亡率开始下降的时候，茶这种饮品已经普及。麦克法兰猜测茶叶必须用沸水冲泡，再加上茶叶净化肠道的功能，使得母乳更加健康。其他欧洲国家都没有像英国人这样的喝茶习惯，从麦克法兰的逻辑来看，这使得它们无力发动工业革命。
G
但是，如果茶叶是密码锁中的一环，那为什么日本没有发生工业革命呢？麦克法兰指出，尽管17世纪的日本拥有大型城市、高识字率，甚至形成了期货市场，但是他们拒绝了节省劳动力的工具，如牲畜，因为他们害怕这些会使人们失业，结果他们远离了工业革命的核心。就这样，这个现在被我们认为是技术最先进的国家之一在进入19世纪时“放弃了轮子”。
Reading Passage 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了天才儿童的智力影响因素和学习策略。
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结构
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A段：天才儿童的评定标准以及影响因素。
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B段：为了有卓越的表现，儿童应该获得适当的帮助，如培养后设认知能力。
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C段：成绩好的儿童都有很好的自制力。
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D段：老师应该如何教导学生。
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E段：知识和独立性等其他特质也很重要。
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F段：学习受情绪的影响，两者成正相关。
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A段
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cut-off n.
截止点
provision n.
供应，供给，提供
verbal adj.
文字的，言语的
interaction n.
互动，交流
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age-norm n.
正常年龄标准
manipulate v.
操作，使用
identify v.
确认，鉴别
|
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B段
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appropriate adj.
适当的
exceptionally adv.
异常地，格外
qualitative adj.
定性的，质的
external adj.
外部的
|
internal adj.
内部的
metacognition n.
后设认知
monitor v.
监测
evaluation n.
评估
|
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C段
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transfer v.
转移
succinctly adv.
简洁地，简明地
|
error n.
错误
adjustment n.
调整
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D段
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conversely adv.
相反地，反过来
diminish v.
减少，削弱
autonomy n.
自主
|
reflect v.
反思
competent adj.
有能力的，合格的
deprived adj.
贫穷的，贫困的
|
|
E段
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|
theoretical adj.
理论上的；假设的
vital adj.
必不可少的，至关重要的
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domain n.
领域
expertise n.
专业技能
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F段
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significant other 亲人，朋友，重要的人
facilitate v.
使容易，促进
inhibit v.
抑制
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in harness 起作用
efficiency n.
效率
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Questions 14-17
本题解题时，应先看题目，划出题目中的关键词，根据关键词所提供的信息回到文章中找到其同义替换。本题通常不按照文章顺序出题，所以也不能按照出题顺序解题。题目要求中出现提示“You may use any letter more than once.
”暗示至少有一个字母要重复使用。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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14
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influence of the domestic background
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A段第4句
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文章本段第4句中“verbal interactions with parents, number of books and activities in their homes”是题目中“domestic background”的具体表现。
本题答案为A。
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15
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what can be lost, too much guidance
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D段第2句
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文章本段第2句中“overdirect”对应题目中“too much guidance”；文章本句中“diminish their gifted pupils
’
learning autonomy”对应题目中“what can be lost”。
本题答案为D。
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16
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damaging effects of anxiety
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F段第3句
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文章本段第3句中“Fear…
can limit the development of curiosity”是题目中“damaging effects of anxiety”的具体表现。
本题答案为F。
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17
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classroom techniques, favour socially-disadvantaged children
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D段最后1句
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由题目提示可知，本题答案应为前三题答案的重复，所以应先在A、D、F三段中寻找。文章D段最后1句中“Such practices”对应题目中“classroom techniques”；文章中“particularly useful for bright children from deprived areas”对应题目中“favour socially-disadvantaged children”。
本题答案为D。
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Questions 18-22
本题解题时，应先看句子，划出句子中的关键词，再回到文章中寻找题目所提供的人名，然后在人名周围寻找关键词的同义替换。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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18
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Less time, on exercises, produce accurate work
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C段第3句
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文章C段第3句中“shorten the practice”对应题目中“Less time...on exercises”；文章中“make fewer errors”对应题目中“produce accurate work”。
本题答案为B。
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19
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Self-reliance
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E段第2句
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文章本段第2句中“independence”对应题目中“Self-reliance”。
本题答案为D。
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20
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channel
…
feelings
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F段倒数第2句
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文章本段倒数第2句中“emotional forces in harness”对应题目中“channel…
feelings”。
本题答案为E。
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21
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appropriate support from close relatives
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A段第3句
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文章本段第3句中“a very close positive relationship...home educational provision”对应题目中“appropriate support from close relatives”。
本题答案为A。
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22
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have learnt a considerable amount about their subject, Really successful students
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E段第1句
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文章本段第1句中“who know a great deal about a specific domain”对应题目中“have learnt a considerable amount about their subject”；文章中“will achieve at a higher level”对应题目中“Really successful students”。
本题答案为C。
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Questions 23-26
-
题型归类：
Sentence Completion
因为本题型是按照文章顺序出题，可先解答比较容易定位的题目，再沿其查找其他题的答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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23
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strong connection, children’
s IQ, the availability, at home
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A段倒数第7行
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由题目的语法结构可知，本题应在文章中寻找两个构成并列关系的名词。通过题目中的定位词定位到文章A段倒数第7行。
本题答案为books和 activities。
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24
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average ability, direction from teachers
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B段第7行
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通过题目中的定位词“average ability”定位到文章B段第6行。文章本句中“external regulation by the teacher”对应题目中“direction from teachers”。
本题答案为internal regulation或self-regulation。
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25
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Metacognition, understanding their own learning strategies
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B段倒数第4行
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通过题目中“Metacognition”定位到文章B段倒数第5行。由题目可知本题答案应与“understanding their own learning strategies”在本句中的同义替换“identify their own ways of learning”构成并列关系。继续向后查找，在本段最后1句中找到表示并列关系的连接词“also”。
本题答案为emotional awareness。
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26
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impressive grades in class tests
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D段第3行
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由题目中“what is known as”可知本题答案应为一个表示概念的名词。文章本段第4行“extremely high examination results”对应题目中“impressive grades in class tests”。
本题答案为spoon-feeding。
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天才儿童与学习
A
国际上，“天才”通常是由一项通行的智力测试的分数决定的，这项测试就是IQ测试。达到某个分数的人可被称作天才，他们通常是最优秀的那2-5%。儿童的教育环境会影响IQ分数，以及他们发挥智力的方式。例如，把儿童的IQ分数和家庭教育的优劣进行比较，人们发现两者是正相关的（Freeman, 2010）。儿童的IQ分数越高，特别是超过了130分之后，他们的教育后备质量就越高。（教育后备质量）测量的方面包括和父母的语言交流、家中图书的数量和活动的数量等。因为IQ分数是直接由孩子学到的东西所决定的，它们在某种程度上是各年龄段孩子能力的衡量指标，即他们熟练应用知识和方法的能力。以词汇方面为例，成绩的高低和是否听说过这些词有关。但IQ测试既不能鉴别学习、思考的过程，也不能预测创造性。
B
达到卓越需要适当的助力。要想在任何一个领域达到非常高的标准，天赋高的儿童也需要借助学习方法，这包括学习材料和有针对性有挑战性的指导，以及对他们梦想的鼓励。智商高的孩子和比较平庸的孩子或年龄较大的孩子相比，在思考方式上呈现质的不同，对后者来说老师施加的外部约束弥补了自我约束的不足。为了达到最有效的自我约束，可以帮助每个孩子确立自己的学习方式，即后设认知能力，这包括计划、监督、评估和选择学习内容的策略。情感认知也是后设认知的一部分，所以应该帮助孩子们明白他们对所学领域的感觉，例如好奇或有信心。
C
人们发现成绩较好的人比成绩不好的人更频繁更有效地应用自我约束学习策略，并且可以更好地应用这些策略处理不熟悉的任务。某些儿童将这些策略应用得很棒，以至于在某一领域展现出了天赋。（1993年，Shore和Kanevsky的）一项针对高能儿童思考过程的研究对教育者的问题进行了概述：如果天赋高的儿童只是思考的速度更快，那么我们只需教得更快。如果他们只是犯错较少，那么我们可以缩短练习的时间。但是，这并不是全部；教育者们必须考虑到个体思考的多种方式，并相应调整教学方法。
D
为了学会自学，天才儿童确实需要来自老师的帮助。相反地，那些过度指导的老师会削弱天才儿童的学习自主性。尽管填鸭式教学可以带来高分，但这些高分学生并不都能在社会上取得同样高的成就。过度依赖老师会削减自主性，并减弱探索的动力。但是，当老师帮助学生反思自己的学习和思考活动时，这就加强了学生的自我约束力。对一个小孩来说，一个简单的问题“你今天学了些什么？”就能帮助他们意识到自己在做什么。教学的基本目标是把学习掌控方从老师转移到学生身上，改善学生的学习策略应该成为学校的主要作用之一，尤其是对于能力高的学生而言。有一些新方法可以帮助做到这一点，例如儿童自发式学习、同伴辅导等。这些做法对贫困地区的聪明孩子尤其适用。
E
但是，科学的过程仅靠理论是不可取的，知识对取得卓越的表现也很重要：那些在某个领域知识渊博的人会比那些知识贫瘠的人成就更高（Elshout, 1995）。（1988年）西蒙顿通过和一些有创造性的科学家进行研究，从而得出结论：在更高层面上，比起心智技能，包括独立性在内的各种特质似乎对达到专业领域的高峰更有帮助，这是因为学习和练习需要大量的精力和时间。创造性可以看成是专业能力融合强大驱动力的结果（Weisberg, 1993）。
F
总之，学习既受到个人情绪的影响，也受到其他重要人物情绪的影响。积极的情绪能激发学习的创造性，而负面的情绪则会抑制它。例如，恐惧会限制好奇心的增长，而好奇心是科学进步的强大推动力，因为它会激发人们去解决问题。在波克特（1991年）针对高IQ和成绩好的儿童的情绪研究中，她发现了情绪的力量。他们不仅有好奇心，而且有控制环境、提高学习效率和扩充自己的学习资源的强烈意愿。
Reading Passage 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了艺术博物馆和参观者的相互影响。
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结构
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第1段：人们都喜欢去巴黎看《蒙娜丽莎》的原作。
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第2段：小说和油画性质的不同，决定了两者欣赏方式的不同。
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第3段：如今仿制油画的程序变得更简单，效果更好。
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第4段：博物馆认为原作有特殊的地位。
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第5段：博物馆对原作的重视给参观者施加了重重限制。
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第6段：参观者不能近距离欣赏展品；展品价值不菲，很容易让参观者感觉自惭形秽。
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第7段：参观者不再关注对画作的感受，而是注重于画作的金钱价值。
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第8段：把不同风格的艺术品放在一起展示，让参观者感到奇怪；展品数量众多，让参观者应接不暇。
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第9段：欣赏画作时，时间很重要。
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第10段：艺术史学家的评论是主要的评论手段。
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|
第11段：仿品的普及可以增强人们对艺术评论的信心。
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第1段
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original
n.
原作
reproduction
n.
复制品，仿品
|
rewardingly
adv.
有回报地，有益地
|
|
第2段
|
|
manuscript
n.
手稿，原稿
interpret
v.
理解，解读
|
convention
n.
习俗，惯例
signify
v.
象征，意味
|
|
第3段
|
|
facsimile
n.
复制品，模本
bear witness to
…
证实
……
content
adj.
乐意的，满足的
assign
v.
分配，安排
apprentice
n.
学徒
|
incomparably
adv.
无比地
reprographic
adj.
摄影制图的，速印的
faithful
adj.
真实的
duplication
n.
复制品，副本
relief
n.
（绘画等中）凸现，浮雕
|
|
第4段
|
|
implicit
adj.
含蓄的，不直接表明的
promote
v.
推广，宣传
|
status
n.
地位
|
|
第5段
|
|
severe
adj.
严格的，苛刻的
|
limitation
n.
限制
|
|
第6段
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|
repository
n.
贮藏或存放物品之处所
attendant
n.
服务人员
|
reinforce
v.
加强，证实
|
|
第7段
|
|
monetary
adj.
金钱的
institution
n.
机构
alter
v.
改变
|
deter
v.
使某人决定不做某事
extend
v.
延伸，拓展
spontaneous
adj.
自发的，自然的
|
|
第8段
|
|
diverse
adj.
多种多样的，不同的
displacement
n.
移位
|
sheer
adj.
完全的，彻底的
|
|
第9段
|
|
distressing
adj.
使人痛苦的，令人苦恼的
prescribed
adj.
规定的
duration
n.
持续时间，期间
|
temporal
adj.
时间的，表示时间的
sequence
n.
顺序
superficially
adv.
肤浅地，浅薄地
|
|
第10段
|
|
dominant
adj.
占支配地位的
critical
adj.
（文学、艺术等）评论手法的
devote to
致力于
context
n.
环境，背景
dedicated
adj.
专用的
|
conserve
v.
保护
authentic
adj.
真实的，真正的，可信的
put paid to 毁掉，淘汰，结束
abundance
n.
丰富，充裕
criticism
n.
文学、艺术等的评论
|
|
第11段
|
|
render
v.
使
……
处于某种状况
permanently
adv.
长久地，长期地
accessible
adj.
可接近的，可进入的，可使用的
|
high-fidelity
n.
高保真度
awe
n.
敬畏，惊惧
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Questions 27-31
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息和同义替换的能力。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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original manuscripts of novels, availability of novels, depended on
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第2段第2句
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根据题目中“original manuscripts of novels”定位到文章第2段第1句。再根据题目中的连接词“because”在文中寻找原因，可由此定位到本段第2句中“This might be explained by”之后的表示原因的名词性从句。文章中“print out huge numbers of texts”对应题目选项B中“mass production”。
本题答案为B。
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28
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and also because, the most important thing
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第2段第3句
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根据题目中“and also because”可知本题答案与上题答案构成并列关系，回到文章中第2段第10行中找到相应连接词“In addition”。再向后找到题目中“the most important thing”在文章第2段第4句中的对应词“attends mainly to”，则之后的“the meaning of words”为答案，对应选项H中“underlying ideas”。
本题答案为H。
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29
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Leonardo, were happy to instruct, to produce copies
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第3段第2句
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可通过语法搭配判断本题需要找到指代人的名词。通过题目中的专有名词定位到文章第3段第2句中“Mona Lisa”。题目中“were happy to instruct”对应文章本句中“perfectly content to assign”。由此可以看出，与本句中的“workshop apprentices”对应的选项L中的“assistants”为答案。
本题答案为L。
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30
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reproduction, surface relief, colour and
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第3段最后1句
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通过题目中的定位词定位到文章第3段最后1句。本段倒数第3行中“the original scale”对应选项G中“size”。
本题答案为G。
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31
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regrettable, museums still promote the superiority of original works of art, not be in the interests
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第5段最后1行
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通过题目中的语法搭配可知本题答案为表示人的名词。通过题目中的定位词定位到文章第4段中“museums continue to promote the special status of original work”。再通过题目中“regrettable”可定位到文章第5段段首“Unfortunately”。题目中“not be in the interests”可对应文章第5段中“place severe limitations”。本句中指代人的名词“visitors”对应选项D中“public”。
本题答案为D。
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Questions 32-35
-
题型归类：
Multiple Choice
-
题目解析：
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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32
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London
’
s National Gallery
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第6段最后1句
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通过题目中的专有名词定位到文章第6段倒数第9行。文章第6段倒数第3行中“difficult not to be impressed by one’
s own relative ‘worthlessness’”对应选项C中“negative effect
…
on
visitors’
opinions of themselves”。
本题答案为C。
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33
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viewers, unwilling to criticise
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第7段最后1句
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通过题目中的定位词定位到文章第7段最后1句。文章中“deterred from trying to extend that spontaneous, immediate, self-reliant kind of reading which would originally have met the work”是题目中“unwilling to criticise”的同义替换；而“nothing the viewer thinks about the work is going to alter that value”则是选项D中“feel their personal reaction is of no significance”的具体表现。
本题答案为D。
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34
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the
‘
displacement effect
’
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第8段第1、2句
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通过题目中的直接引语可定位到文章第8段第2句。通过句首代词“This”可知答案应在该句周围寻找。文章第8段第1句中“strangeness of seeing such diverse paintings, drawings and sculptures brought together in an environment”以及文章第8段第2句中“the sheer volume of exhibits”是选项A中“the variety of works on display and the way they are arranged”的具体表现。
本题答案为A。
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35
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unlike other forms of art
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第9段第2句和倒数第2句
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通过题目中的定位词定位到文章第9段第2句。文章中“prescribed time”对应选项D中“a specific beginning or end”。此外，本段倒数第2句“a picture has no clear place at which to start viewing, or at which to finish”也可以与选项D对应。
本题答案为D。
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Questions 36-40
本题型可先看题目，将其中关键词划出，回文章查找。如果关键词只是同义替换，逻辑未变，则答案为YES；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为NO；如果有一个关键词缺失，则答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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36
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Art history, focus on
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using a range of media
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倒数第2段
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通过题目定位词及上一道题目答案的位置可大致定位到文章倒数第2段。但文章并未出现相关信息。
本题答案为NOT GIVEN。
注：也可先解答第37题，然后通过第37题的答案确定本题答案的位置，以免浪费时间。
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37
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approach of art historians
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conflicts with
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倒数第2段第2句
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通过定位词定位到文章倒数第2段第2句。句中“This”指代前句中“approach...of the art historian”，句中“in perfect harmony with”与题目中“conflicts with”相矛盾。
本题答案为NO。
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38
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People, give their opinions openly
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be encouraged, give their opinions openly
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最后1段第2句
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通过定位词定位到文章最后1段第2句。文章该句中“given the confidence”对应题目中“be encouraged”；文章该句中“express their views”对应题目中“give their opinions openly”。
本题答案为YES。
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39
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Reproductions
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should only be sold, of high quality
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最后1段倒数第2句
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通过题目中的定位词定位到文章最后1段倒数第2句。但与“should only be sold”相关的信息并未出现。
本题答案为NOT GIVEN。
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40
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those with power
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likely to encourage more people to enjoy art
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最后1段最后1句
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通过题目定位词定位到文章最后1句中对应的同义替换词“those who seek to maintain and control the art establishment”。文章本句中“Unfortunately, that may be too much to ask from”与题目中“likely to encourage ”相矛盾。
本题答案为NO。
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美术馆与观众
人们在到处都可以看到《蒙娜丽莎》复制品的情况下还坚持去巴黎的卢浮宫看原作，这一点让我们开始思索美术博物馆在当今世界的作用。
世界上最著名的艺术作品之一当属达芬奇的《蒙娜丽莎》。几乎每个去欣赏原作的人都已经从复制品中熟悉了这幅画，但他们还是认为欣赏美术作品的原作获益最多。
但是，如果《蒙娜丽莎》是一部著名的小说，那么没有多少人会放弃印刷版本而专门跑到博物馆去读作者的原稿。原因可能是技术的发展使得印刷大量的文本成为可能，因此小说的阅读形式得以改变，而油画却总是独一无二的。再者，解读或“阅读”每种媒介的方式都是不同的。小说的读者看的是单词的意思而不是它们印在纸上的样子，而一幅画的“读者”必须仔细研究画作上线条、形状的物质形态以及它们的象征意义。
当然，人们总能做出精妙绝伦的复制品。《蒙娜丽莎》7幅现存的仿品向人们表明，在16世纪，艺术家们很乐意把自己作品的复制工作交给工作室的学徒们，以此来维持他们的生计。如今，复制艺术品的工作更加简单、可靠，先进的复制技术可以复制出和原作一模一样的高质量印刷品，颜色保真，甚至还能保留原作表面的凸起。
尽管人们认为高质量仿品的流通有重要的文化意义，但是博物馆坚持致力于推广原作的特殊地位。
但这样做就给参观者的体验设置了重重限制。
第一重限制和博物馆呈现展品的方式有关。作为收藏独一无二的历史文物的场所，博物馆通常被称为“宝库”。在见到展品之前，我们就通过现场的保安、服务人员、绳索和展柜这些把参观者和展品隔开的人和物了解到了这一点。在很多时候，博物馆的建筑风格更是强化了这一观念。另外，像伦敦国家美术馆的主要藏品分别安置在多个房间，每个房间有数十件展品，每件展品的价值都超过了普通参观者的全部身家。在一个主要通过物质价值来衡量一个人的地位的社会里，人们很难不对身处此环境中的自己的“穷酸”感到自惭形秽。
另外，博物馆中原作不菲的价值也让参观者意识到，自诞生之初，这些原作就已经被某个比自己更有权势的人或机构赋予了巨大的金钱价值。很明显，参观者对画作的看法不会改变它的价值，所以现在的参观者不再深入思索初见画作时原本应该有的那种自发的、即时的、独立的解读。
参观者看到如此多样的油画、素描和雕塑汇集一处，可能会感觉很怪异，因为这并不是它们最开始的创作环境。展品的数量更是加深了这种“移位效应”。在大型展览中，展览的作品可能比我们平时几个星期甚至几个月欣赏的作品都多。
这让参观者倍感苦恼，因为时间是欣赏艺术作品的一个很重要的因素。绘画和其他艺术形式的一个本质区别是欣赏一幅画所用的时间并没有限制。相反，观众欣赏歌剧或戏剧都是限定在某个时间段内，即表演的长度。与此类似，小说和诗歌是按既定的先后顺序阅读的，但一幅画并没有明确的开始欣赏或结束欣赏的点。所以这种特质决定了我们只能粗略地欣赏，而不能细细品味其中丰富的细节和精巧的画工。
其结果就是，主导评论都来自那些艺术史学家们，这种专门学术性评论的目的就是在当时的文化背景下“发现艺术的含义”。这和博物馆的功能不谋而合，因为这个手段的目的是发现和保护对艺术展品“真实可靠”、“原汁原味”的解读。这似乎淘汰了在文学评论中大量出现的那种自发的、大众参与性质的，但又在大多数美术史中缺乏的评论。
美术馆的展览向人们警示了当自发性评论受到抑制的时候会出现什么样的后果。像其他观众一样，当博物馆的参观者被给予足够的信心来表达自己的观点时，他们能从艺术中获益更多。如果能通过高质量的仿品把艺术品永久地普及给大众，就像文学和音乐作品那样，人们就能对艺术品少些畏惧。不幸的是，这一点对经营和掌管艺术机构的人来说可能要求过高了。
Writing
Writing Task 1
The tables below give information about sales of Fairtrade*-labelled coffee and bananas in 1999 and 2004 in five European countries. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Sales of Fairtrade-labelled coffee and bananas (1999 & 2004)
|
Coffee
|
1999(millions of euros)
|
2004(millions of euros)
|
|
UK
|
1.5
|
20
|
|
Switzerland
|
3
|
6
|
|
Denmark
|
1.8
|
2
|
|
Belgium
|
1
|
1.7
|
|
Sweden
|
0.8
|
1
|
|
Bananas
|
1999(millions of euros)
|
2004(millions of euros)
|
|
Switzerland
|
15
|
47
|
|
UK
|
1
|
5.5
|
|
Belgium
|
0.6
|
4
|
|
Sweden
|
1.8
|
1
|
|
Denmark
|
2
|
0.9
|
*Fairtrade: a category of products for which farmers from developing countries have been paid an officially agreed fair price.
a)
题目分析，包括回答中需要讨论的主要特征、需要进行的对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
对不同国家进行对比，并且比较两个时期各个国家的不同产品消耗。
要点
1. 每种产品的最大消耗国和最小消耗国。
2. 国家之间的不同。
3. 趋势——各国消耗量是否上升或下降。
考生可能产生的理解错误和问题
考生也许会试图解释发展趋势，这是不必要的。
b)
参考范文
The tables describe sales volume of fair-trade coffee and bananas in 5 EU countries (UK, Switzerland, Denmark, Belgium and Sweden) over a time period of five years.
From the first table (coffee), we see that the sales of coffee rose in each of the five countries from 1999 to 2004. The greatest increase was in the UK, where sales went from 1.5 million Euros to a staggering 20 million. The figures for the remaining four countries are rather more modest, with Switzerland doubling their consumption from 3 million to 6 million, Belgium adding 0.7 million (1 to 1.7) and Sweden and Denmark adding 0.2 million (0.8 to 1 and 1.8 to 2, respectively).
As for bananas, the Swiss went insane for the fruit by raising their already excessive sales of 15 million euros to a monumental 47 million. This apparent monopolisation of the banana market may explain the comparatively weak numbers posted by the other four countries. The UK went from 1 to 5.5 million, while Belgium’
s consumption went from 0.6 to 4 million. On the other hand, Sweden and Denmark actually reduced their consumption – Sweden going from 1.8 million in sales to 1, while sales in Denmark dropped from 2 million to 0.9.
(207 words)
表格展现了五年来欧洲五国（英国、瑞士、丹麦、比利时、瑞典）咖啡及香蕉互惠贸易的销售额。
在第一张表格中（咖啡），我们发现从1999年到2004年，五国的咖啡销量均有所增长。最大涨幅出现在英国，其销售额从150万欧元剧增至2000万欧元。其他四国的涨幅则较为平稳，其中瑞士销售额加倍，从300万增长至600万；比利时增长70万（从100万增长至170万）；瑞典和丹麦均增长20万（分别是瑞典从80万增长至100万；丹麦从180万增长至200万）。
至于香蕉，瑞士人相当喜欢这种水果，并将原本已经很高的销售额从1500万欧元提升至具有纪念意义的4700万欧元。瑞士对香蕉市场的明显垄断也许可以解释其他四国相对较少的销售额。英国从100万增长至550万，比利时从60万增长至400万。另一方面，瑞典和丹麦的销量均有所减少——瑞典从180万降至100万，丹麦则从200万降至90万。
Writing Task 2
Some people think that all university students should study whatever they like. Others believe that they should only be allowed to study subjects that will be useful in the future, such as those related to science and technology. Discuss both these views and give your own opinion.
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
考生需要确定哪种课程是被认为有用的，且推断出哪种课程未来也将十分有用。应将重点放在“有用”上——考生应该在真实的论证基础上证明自己的观点。
b)
两篇观点不同的参考范文
参考范文1——不能只学“有用”的学科
In this essay, I will argue that while graduates in a certain field are necessary for a healthy economy, a society as a whole benefits from a plurality of experts.
Nowadays, subjects such as finance, accounting, engineering and chemistry are regarded as desirable fields of study due to the demand from businesses for graduates able to push R&D forward or keep the wheels of the company running smoothly. Graduates from the so-called STEM subjects have been shown to consistently outrank their peers in earning potential straight out of university, leading to the logical conclusion that humanities subjects, such as history, art or literature, are less desirable or even pointless wastes of time. While this is certainly true from a purely mercantile point of view, we must ask ourselves what a society comprised entirely of STEM graduates would look like.
Immediately, one can see two problems arising from this scenario. The first is that there are only a certain number of jobs to go around. If everyone were to study only those subjects deemed worthwhile by corporate interests, we would swiftly see a rise in the number of overqualified engineers serving burgers in McDonalds and neuroscientists washing car windshields. While the average level of skeptical empiricism among the public would rise (a good thing), it would almost certainly lead to a rebalancing of the scales, where the value of STEM graduates would steadily decline (probably a bad thing). Secondly, we are forced to ask ourselves what the measure of a man truly is. If a man is defined purely by his earning potential, then this would be a utopian vision – unfortunately, man appears to be a messy, complex animal, driven by multiple needs.
Famously, Maslow defined the hierarchy of these needs as food, shelter, clothing, socialisation and self-actualisation, the last point being particularly pertinent to this argument. What kind of television would we watch in this society? Endless channels devoted to university lecture courses perhaps? A series devoted to an accountant as she works her way from one end of a fiscal ledger to the next? What music would we listen to? Maybe a mathematically perfect sequence of notes, procedurally generated from an algorithm. With such “wooly” subjects as psychology and social care gone, what happens to the soul? What happens when the unregulated world of emotion and desire come into conflict with the regimented order of such a system?
Much as its advocates would like to deny it, such a society would exist only to churn out automata – people engineered to fill a function, with all the quirks of personality an aberration unable to be neatly placed into an excel column and therefore superfluous to needs. While such a society would be immensely profitable, one must ask whether it could truly be called human.
(468 words)
在这篇文章中，我将讨论尽管特定专业领域的毕业生对经济的健康发展十分必要，但社会作为一个整体，需要各行各业的专业人才的参与。
现今，财务、会计、工程及化学等学科被认为是热门专业，因为企业需要这样的毕业生去推动科研开发或保证公司的平稳运转。所谓的科学、技术、工程、数学学科方面的毕业生，其离校后的薪资潜能一直高出同龄人。这使得人们很自然地认为历史、艺术或文学等人文学科并不值得学习，甚至是毫无意义的浪费时间。从纯粹的商业视角来说，这一看法的确是正确的，但是我们必须拷问自己，一个完全由科学、技术、工程、数学领域的毕业生组成的社会将是什么样子。
在这种情境中，人们很快就会发现两个问题。第一，工作岗位有限。如果人人都只学习那些被认为对企业效益有利的学科，我们很快就会看到，资历较高的工程师在麦当劳卖汉堡，而神经系统科学家则在洗车。公众的怀疑经验论的平均水平将有所上升（这是一件好事），但几乎可以肯定的是，这将引起新的不平衡，那就是科学、技术、工程、数学毕业生的价值会普遍降低（也许这是一件坏事）。第二，我们必须追问自己衡量一个人的真正标准究竟是什么。如果人单单只由薪资潜能来定义的话，那么事情就理想许多——但不幸的是，人似乎是一种混乱、复杂的动物，被多种需求所驱动。
著名的马斯洛将这些需求等级划分为吃饭、住宅、穿衣、社会需求和自我实现需求，其中最后一点与本文的论述密切相关。在那样的社会中，我们会观看哪种电视节目？也许多数频道都在讲大学公开课？还有关于一个女会计从一张财务报表讲到下一个报表的系列节目？我们会听什么音乐？也许是一串通过运算法则推导出来的排列完美的音符。随着那些“虚幻”学科（如心理学和社会学）的消失，我们的灵魂会怎样？当杂乱的情感、欲望与这一体系的整齐划一形成冲突时，又会发生什么？
尽管推崇这种社会的人会提出反对意见，但事实是这样的社会只会炮制出一批机器人——他们机械地去完成一项功能，而与性格相关的一切将无法被纳入其中，因此成为不必要的东西。尽管这种社会非常有利可图，但人们就得追问自己是否还能真正称为人。
参考范文2——只学“有用”的学科
In this essay, I will argue that university students should only be taught subjects which contribute to society in general, and that all other subjects are a waste of time and money.
One of my friends studied literature at university, focusing on the so-called “classic” literature produced in her country over two thousand years. She studied this because she had a strong drive to understand her culture and its contributions to the world. While she enjoyed the subject and had a lot of fun in university, when she graduated she found it very hard to find a well-paying job. Now she is teaching literature in a high school and can barely afford to pay her rent, let alone buy the products she wants. On the other hand, another friend of mine studied finance at university. He is now earning a very high salary and owns three houses, two of which he rents out for a very high profit. He can buy anything he wants to and regularly eats at the finest restaurants in town. I think everyone should be like him.
Ultimately, studying what you want in university is a selfish act. While you may enjoy yourself, you contribute nothing to society when you graduate unless you have studied a scientific or financial subject – this is just the way the world is today. Some people argue that society needs artistic types, but I disagree. Movies, music and books are not necessary in a society – the only things a society really needs are businessmen and scientists.
The future is probably going to be a lot like the present – things will still be sold and money will continue to be the only reason to live. Therefore, studying the humanities will continue to be a waste of time and money.
(302 words)
在这篇文章中，我将要讨论大学生只应该学习那些通常对社会有贡献的科目，至于其他科目则是浪费时间和金钱。
我的一个朋友大学期间学习文学，主攻方向是所谓的“古典”文学，即研究两千多年来的本国文学。她学习这个专业是因为她迫切地想要了解本国文化及其对世界的贡献。她非常喜欢这个学科，并且愉快地完成了大学学业，但毕业时，她发现很难找到一份薪资满意的工作。现在她在一所高中教语文，工资仅能够支付房租，更别说购买她想要的东西了。另一方面，我的另一个朋友大学期间学习财务。他现在的工资很高，并且拥有三套房产，其中两套外租收益很高。他可以购买他想要的任何东西，还经常进出城市里的高档餐厅。我想每个人都应该像他一样。
从根本上说，在大学里学习自己想学的专业是一种自私行为。尽管你自己很愉快，但毕业后你对社会却毫无贡献，除非你学的是科学或经济方面的学科——这就是社会现实。有些人说社会需要艺术，但我并不同意。电影、音乐和书籍并不是一个社会不可或缺的东西——社会真正需要的东西只有商人和科学家。
未来可能会与今天极其相似——买卖依然会存在，金钱依然会是人们生存的唯一理由。因此，学习人文学科依然会是一件浪费时间和金钱的事情。
Speaking
Part 1
1. What types of music do you like to listen to? [Why?]
参考答案1
I don
’
t really categorise the music I listen to – I listen to music from many different genres, depending on my mood or the book I
’
m currently reading or whatever. For example, I like to listen to Ambient electronica or Classical while working, but enjoy early country music when walking somewhere. I don
’
t really understand people who only listen to one genre and disparage anyone else
’
s tastes. Why deny yourself experience?
参考答案2
I don
’
t really listen to music – I suppose if I listen to any kind it would be pop music, but I only listen to that when it
’
s on. I
’
m not really interested in music very much.
2. At what times of day do you like to listen to music? [Why?]
参考答案1
There
’
s no particular time of day I listen to music, really. I suppose the morning and late afternoon, when I
’
m going to and returning home from work is the most consistent time period. Since I take the subway I almost always listen to music to relieve the boredom.
参考答案2
I mostly listen to music when I have nothing else to do, which isn
’
t very often as I
’
m usually studying. I sometimes listen to music when I
’
m hanging out with my friends, but that
’
s only because they want to listen to it.
3. Did you learn to play a musical instrument when you were a child? [Why/Why not?]
参考答案1
I learned to play the recorder at school, along with everyone else, and picked up the guitar and bass when I was a teenager. No reason for it other than wanting to. I didn
’
t self-analyse much as a child, so it
’
s hard for me to form a reason why.
参考答案2
I never learned to play an instrument because my parents didn
’
t think it would be useful for me to learn one. I kind of disagree with them though, because I
’
ve heard it
’
s easier to get into a good university if you play an instrument.
4. Do you think all children should learn to play a musical instrument? [Why/Why not?]
参考答案1
I think children should learn to play an instrument because music, in the end, is another language. Being able to play something and appreciate the music of others is a fine form of expression and allows you to understand the human condition just a little more deeply, which is perhaps more useful to a child than learning the exact date a particular king died or somesuch.
参考答案2
I think children should learn to play an instrument because, as I said, it
’
s easier to get into a good university if you play one. However, playing music is generally a waste of time as you can
’
t make much money from doing it, so it
’
s not too important that children learn to play music.
Part 2
|
Describe a shop near where you live that you sometimes use.
You should say:
what sorts of product or service it sells
what the shop looks like
where it is located
and explain why you use this shop.
|
参考答案1
I would like to describe the cigarette shop across the street from my apartment. I don
’
t actually buy my cigarettes from them, but I
’
m always slightly fascinated by how a shop that seemingly never has a customer can remain open. Mainly, the shop sells two products – cigarettes and Baijiu (a Chinese liquor), but has a bewildering variety of both. For example, I could buy a pack of Zhongnanhai for 5RMB or a glorious pack of Zhonghua for over 70RMB. As far as I can tell, there is essentially no difference between the cigarettes other than price. As for the Baijiu, I
’
ve never willingly bought a bottle for myself, so I couldn
’
t possibly comment on the differences between the various brands, although I
’
m sure they
’
re legion. The shop itself looks like a kind of shrine to vice, with harsh fluorescent strip lighting and a ten foot-wide counter full of cigarettes flanked by two shelves full of Baijiu on either side. Behind the counter sits a middle-aged man who is always smoking and staring out of the window at nothing. As I said, I don
’
t use the shop myself, but perhaps I should, because the owner does look awfully lonely at times and may enjoy the human interaction.
参考答案2
I would like to describe the Apple store. The Apple store sells many products that everyone wants to buy, such as iPhones and iPads, as well as various miscellaneous products such as phone chargers, cases and so on. The store is always clean and well-lit with many helpful salespeople and security guards wandering around, ready to give help to anyone who needs it. I often go there on the weekends to gaze at the products I
’
ll never be able to afford and play with the display phones and iPads, using them to check my email while a large queue forms behind me, full of people who also want to look at things they won
’
t buy and check their emails. If I could live anywhere, it would be in a tent in front of the Apple store so I didn
’
t have to queue up every Saturday morning.
Part 3
1. What types of local business are there in your neighbourhood? Are there any restaurants, shops or dentists for example?
参考答案1
In my neighbourhood, there are a bunch of different stores that cater to the apartment complexes surrounding them. There
’
s two supermarkets, a restaurant, a slightly more expensive restaurant, a café and two Korean barbecue places right next to each other. There
’
s also a pet store that never seems to be open.
参考答案2
There are many different shops in my neighbourhood, including small shops and larger chain stores. It
’
s a good neighbourhood for shopping, which is why I live there.
2. Do you think local businesses are important for a neighbourhood? In what way?
参考答案1
I think local businesses can be important for a neighbourhood if they add character to it. Bars, cafés and such places are useful as they provide a place to meet with friends and get to know other people from the area. Small grocery shops are handy since they save a trip to the supermarket and so on. However, an area can be kind of brought down by the businesses sometimes. In America, for example, a lot of black neighbourhoods have an overabundance of gun and liquor stores, which is both unnecessary and fundamentally depressing at the same time.
参考答案2
I think businesses are not too important for a neighbourhood. Nowadays, we can buy everything we need from large shopping malls, so the idea of local businesses being necessary is kind of redundant.
3. How do large shopping malls and commercial centres affect small local businesses? Why do you think that is?
参考答案1
Large shopping malls traditionally put smaller retailers out of business, due to the larger stores being able to sell goods cheaper. But this only applies to stores which are in direct competition with each other. When it comes to a bakery, for example, I would say the smaller store may actually have an edge over the larger one due to having more room for creativity and the much-vaunted “personal touch” .
参考答案2
Large shopping malls force small businesses to be more competitive – ultimately, if a large store puts a small one out of business then it
’
s the smaller store
’
s fault for not providing the goods and services customers need at an acceptable price.
4. Why do some people want to start their own business?
参考答案1
I think people want to start their own businesses for two reasons. Either they believe they can provide a product or service that is unique or at a higher quality than anyone else, or they think they
’
ve spotted an avenue to make money, although I suppose the two aren
’
t mutually exclusive. So love, money or a combination of the two.
参考答案2
People want to start their own business to make money and help society in general. It
’
s true that business is the only thing that really matters in life, so people who start businesses are filling the need of society as well as providing a meaning to their own existence.
5. Are there any disadvantages to running a business? Which is the most serious?
参考答案1
I would say the biggest disadvantage is the pressure of responsibility – since there
’
s no-one above you, there
’
s no-one to blame when things inevitably start to go wrong. If you
’
re the sort of person who can
’
t handle criticism from others and from yourself, you probably shouldn
’
t start a business, or at least shouldn
’
t be surprised when it fails.
参考答案2
There are no disadvantages to running a business. It teaches you the importance of hard work and competition, and gives you a feeling that you are a better person than everyone else, which is definitely true – I can
’
t understand anyone who wouldn
’
t want to run a business. I think they
’
re weird.
6. What are the most important qualities that a good business person needs? Why is that?
参考答案1
I think the most important quality is an ability to communicate well, since everything stems from that in business. Otherwise, organisation, determination and a strong sense of self-reliance would seem to be cr
ucial.
参考答案2
The most important quality to running a business is believing that you know more than anyone else and are a smarter, more capable person than your rivals. I think if you let any weakness rule your life, you deserve to fail.
Test 3
Listening
Section 1
●
谈话场景：
课程咨询场景
●
人物关系：
早教中心主管和家长
●
谈话话题：
幼托早教中心申请表
|
enroll v.
报名
flexible adj.
灵活的
mature adj.
成熟的
asthma n.
哮喘
|
emergency adj.
紧急的
invoice n.
发票
discounted adj.
已折扣的
budget v.
做预算
|
1.本篇是一位家长给孩子报名幼托早教中心，同中心主管进行的一段对话。首先，中心需要get some details（获得一些信息），其中有母亲的名字（Can I have your name?），孩子（女儿）的名字（daughter’
s name），年龄（How old is…
），家庭住址（address），电话号码（phone number）等，这些都是报名、咨询等对话中经常提到的内容。
2.She’
s three now but she turns four next month.（她三岁，下个月就四岁了。）“turn”意为“达到”。
3....she’
s so excited about her birthday and coming to the centre（她对过生日和来这个中心感到很兴奋）。“sb. be excited about...”意为“某人对……
感到兴奋”。
4.OK, got that. 好的，明白了。
5.You’
re pretty close to the city here so that should give me plenty of time to get there.这里的pretty是副词，意为“相当地”；“plenty of time”意为“足够的时间”。
6.We have two different groups and they’
re divided up according to age.（有不同的两组，是根据年龄划分的）。“divide up”意为“划分”；“according to”意为“根据”。
7.家长说自己的孩子很成熟，原句为“She’
s quite mature for her age”。
8.为防止有事联系不上母亲本人，中心主管又索要了一个紧急联系人的联系方式，原句为“Just the name and number of a friend or family member we can contact in case we can’
t get hold of you at any time.”其中“in case”意为“万一”；“get hold of”意为“找到”。
Question 1
4
听前预测：定位词和提示词为Age，此处应填数字（年龄）。
题目解析：本题考查年龄。对于年龄的提问为How old…
，但当原文中提问How old is your daughter?后母亲的回答是：She’
s three now but turns four next month.仅根据这两句还是无法得到答案，但后面一句I’
ll put four down because that’
s how old she’
ll be when she starts.其中“put…
down”意为“写下，记下”，因此要填4。
Question 2
46 Wombat
听前预测：定位词为Address，提示词为Road，此处应填数字+道路名称。
题目解析：本题考查地址填写，提供给到了Road，所以需要填的是门牌号和道路名称，听清数字，跟上字母拼读即可，注意道路名称的首字母要大写。
Question 3
Thursday
听前预测：定位词为Monday，提示词为Days，此处应填星期。
题目解析：本题根据定位词锁定与星期有关的信息。Wednesday是一干扰信息，因为母亲开始选择的是I’
d prefer Monday and Wednesday if possible.但查询之后the centre is already full for Wednesday所以不能填Wednesday。继续听，有另外两天可选，原文为We can offer you a Thursday or a Friday as well.因此母亲从中选择了一天，即I suppose Thursday would be all right，因此答案为Thursday。
Question 4
8.30
听前预测：定位词为Start time，提示词为am，此处应填数字（时间）。
题目解析：早教中心的营业时间为早7:30到下午6点，早教中心主管提问：What time would you like your daughter to start?根据母亲的回答“I’
ll drop her off at 8:30”得出答案8.30。
Question 5
red
听前预测：定位词为Childcare group，提示词为group，此处应填名词或形容词。
题目解析：早教中心主管介绍了childcare group分为red and green两组，green组是3-4岁的孩子，red组是4-5岁的孩子，因此询问母亲让自己的孩子到哪组，母亲提及孩子比较成熟（She’
s quite mature…
）据此，主管决定将其安排在red group，对应原文I’
ll put her in the red group，因此答案为red。
Question 6
lunch
听前预测：定位词为meals、each day，提示词为meals，此处应填名词。
题目解析：关于孩子就餐问题，比较简单，最后母亲给的答案是：she’
ll only need lunch。因此答案填lunch。
Question 7
glasses
听前预测：定位词为Medical conditions，提示词为needs，此处应填名词。
题目解析：根据定位词找到相应的对话内容，提问：…
does she have any medical conditions…
，回答：…
she does need to wear glasses，因此答案为glasses。
Question 8
Ball
听前预测：定位词和提示词均为Jenny，此处应填姓名中的姓。
题目解析：考查姓氏，根据字母拼写即可，注意首字母必须大写。
Question 9
aunt
听前预测：定位词和提示词均为Relationship，此处应填名词。
题目解析：看见本题的提示词Relationship，脑中最好能反应出有关亲戚类的词汇，如aunt/uncle/sister/brother等。本题是主管直接提问So she is the child’
s aunt?母亲给予了肯定，因此填aunt。
Question 10
month
听前预测：定位词为Fees，提示词为each，此处应填名词。
题目解析：通过听录音了解到可以term或month的形式进行fees支付，月付的话是有些折扣的，对应原文：we do offer a slightly discounted rate if you pay every month.母亲也立即做出了选择说：Oh, I’
ll do that then.因此答案为month。
Section 2
●
谈话场景：
项目介绍场景
●
人物关系：
访谈双方
●
谈话话题：
海豚保护信托基金机构
|
obviously adv.
显然的
dolphin n.
海豚
awareness n.
意识
marine creature 海洋生物
pollution n.
污染
threat n.
威胁
charity n.
慈善团体
biologist n.
生物学家
expertise n.
专业知识
volunteer n.
志愿者
|
exploration n
. 探测
conservation n.
保护
sponsor v
. 赞助
adopt v
. 收养
optimistic adj
. 乐观的
photograph v
. 拍照
personality n
. 性格
elegant adj.
优雅的
straightaway adv
. 立刻
fascinating adj.
吸引人的
|
1.本段是对Dolphin Conservation Trust（海豚保护信托基金机构）项目成员Alice Bussell进行采访的节目片段。Today we’
re pleased to have on the show Alice Bussell from the Dolphin Conservation Trust.其中“on the show”意为“在节目中”。
2.It tries to raise people’
s awareness of…
（致力于提高人们对……
的意识）。
3.We are particularly proud of the work we do in education（我们尤其对我们在教育上做的工作感到骄傲）。“be proud of…
”意为“为……
感到骄傲”。
4....many people give their services on a voluntary basis（许多人都是以志愿者的身份提供服务的），on a…
basis是固定搭配，意为“在……
的基础上”。
5.“in the long term”意为“从长远来看”。
6.This has long been a haven for dolphins because it has very little shipping.（因为船少，这里一直以来都是海豚的憩息处。）
7.However, that may be about to change soon because oil companies want to increase exploration there.（然而，很快或许这些就会改变了，因为石油公司想加大那里的开采。）其中，be about to表示即将发生的动作，在时间上指最近的将来。
8....curves out and into water very smoothly...（十分流畅地以流线型进出水面）。
9.Kiwi makes a lot of noise so we can often pick her out straightaway（Kiwi制造出很多声音，因此我们通常立刻就会找到她），其中“pick out”意为“挑出，辨认出”。
Questions 11-12 C E (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为Dolphin Conservation Trust。
题目解析：本题的5个选项都比较长，因此先画出每个选项的核心词，A选项“Children, most, membership”；B选项“largest conservation organisation”；C选项“campaigns for changes in fishing”；D选项“several dolphin experts full-time”；E选项“Volunteers”。根据...about thirty-five per cent of our members are children（我们成员中35%是儿童），35%不能算是most，因此A不选。The charity uses its money to support campaigns—for example, for changes in fishing policy and so forth与C选项表述相符，因此C可选。It hopes soon to be able to employ its first full-time biologist—with dolphin expertise—to monitor populations.（希望不久可以聘请到首位具有海豚专业知识的全职生物学家来监测海豚的数量）与D选项中的several不相符，因此D不选。...we now have volunteers working in observation, office work and other things对应E选项的内容，因此E可选。本题选答案为C和E。
Question 13
B
听前预测：定位词为pleased、Charity Commission award。
题目解析：本题根据Charity Commission award比较好定位，需要听的是获奖后带来的影响。
解题关键句为：…
it has m
ade our activities even more widely publicised and understood…
其中“more widely publicised and understood”是B选项中的“better known”的同义替换，因此选B。
Question 14
A
听前预测：定位词为oil exploration。
题目解析：本题考查石油开采给海豚造成的影响，...oil companies want to increase exploration there（石油公司想增加那里的开采），但Dolphin Conservation Trust持反对态度，原因是although there’
ll be little pollution from oil, exploration creates a lot of underwater noise，故答案选A。
Question 15
C
听前预测：定位词为interested in dolphins。
题目解析：本题出题句为：I came across this story about a family of dolphins who had to leave their home in the Moray Firth because of the oil companies and about a child who campaigned to save them. I couldn't put the book down—I was hooked.（我无意中读到了一个故事，是关于一个海豚家族由于石油公司的原因不得不离开它们在默里湾的家园，一个孩子组织了一场救助这些海豚的活动。（当时）我被深深地吸引了，不愿放下那本书）其中，come across为固定短语，意为“偶遇，无意中发现”，Moray Firth指“默里湾（北海伸入英国苏格兰东北部沿海地区的海湾）”，因此是读的一本书使其对海豚感兴趣的，选C。
Question 16
B
听前预测：定位词为not been seen、this year，注意同义替换。
题目解析：本题出题句为Echo is being rather elusive this year and hasn
’
t yet been sighted by our observers（今年，Echo十分难以捉摸，至今还未被我们的观测者们看到），因此not been seen的是Echo，选B。
Question 17
C
听前预测：定位词为photographed，注意同义替换。
题目解析：首先联想一下定位词photographed的相关短语或单词，如take photos/pictures，camera，进而定位至出题句Kiwi who’
s our real ‘character’
as she seems to love coming up close for the cameras and we’
ve captured her on film hundreds of times，因此photographed more的是Kiwi，选C。
Question 18
D
听前预测：定位词为energetic，注意同义替换。
题目解析：本题比较简单，原文进行了直接的描述：Samson has a lot of energy — he’
s always leaping out of the water with great vigour，其中，“leap out”意为“跳出来”；“vigour”意为“活力”。那么very energetic的就是Samson，选D。
Question 19
D
听前预测：定位词为newest、scheme，注意同义替换。
题目解析：定位词newest在文中同义替换成了la
test，解题定位的句子为：Samson’
s the latest of our dolphins to be chosen for the scheme，因此选D。
Question 20
A
听前预测：定位词为unusual shape，注意同义替换。
题目解析：unusual shape提示要选择的海豚有其较特殊的地方，定位至出题句：Moondancer’
s easy to find because she has a particularly large fin on her back, which makes her easy to identify.果然其中有一条海豚has a particularly large fin（有特别大的鳍），是Moondancer，因此选A。
Section 3
●
谈话场景：
课程讨论场景
●
人物关系：
同学之间
●
谈话话题：
戏剧研究
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performance n.
演出
in-depth adj.
深入的
character n.
角色
retire v.
退休
authority n.
权威
capture v.
捕捉
atmosphere n.
气氛
scene n.
情景，场景
silence n.
寂静
|
frustrated adj.
泄气的
emerge v.
出现
overcome v.
克服
rehearsal n.
排练
wheelchair n.
轮椅
spotlight n.
聚光灯
fantastic adj.
极好的
coordinator n.
协调员
personal statement 自我陈述
|
1.本段是两位同学讨论学期末要写的一份报告的对话。女生问男生课上的怎么样？男生说挺好，继而感叹“I can’
t believe the first term’
s nearly over.（我不敢相信第一学期就要结束了。）”
2.接着女生说看了男生的演出，男生说“we have to write a report on the whole thing, an in-depth analysis”，要写报告（write a report），深层次地分析（in-depth analysis）。
3.男生说主角取材于身为医生的祖父。女生问男生是否跟祖父聊过一些，男生却说“He must have all sorts of stories, but he never says much about his work, even now.（他一定有各种各样的故事，但他从未讲过太多有关工作的事，即使是现在。）”其中“all sorts of”意为“各种各样，形形色色”。
4.下面谈到了演出的第一幕和最后一幕。...in the first scene we needed to know how boring life was in the doctor’
s village in the 1950s（第一幕我们需要了解二十世纪五十年代医生居住的那个村庄的生活有多乏味）。...everyone wore grey and brown, and just sat in a row（每人都穿着灰色和棕色的衣服，坐成一排）。
5....the last scene — that’
s where the doctor’
s first patient appears on stage on his own（最后一幕是医生的第一位病人独自出现在舞台上），其中on one’
s own为固定搭配，可以直接做句子的状语，意为“独自地”，与by oneself的用法一致，是很常用的表达法。
6.下半段，话题转到了出国学习项目（the year abroad option），男生问：“Would you recommend doing that?”其中“recommend doing sth.”意为“建议做某事”。
7.女生说：“Yes, definitely. It’
s a fantastic chance to study in another country for a year.（是的，当然了。到另外一个国家学习一年是一个很好的机会。）”
8.I don’
t mind showing you what I did（我不介意告诉你我是怎么做的），其中“not mind doing…
”意为“不介意做……
”。
9.You don’
t want to miss out doing your preferred specialisms（你不会想错过你喜欢的专业的），其中“miss out”意为“错过”。
Question 21
C
听前预测：定位词为character of a doctor。
题目解析：本题三个选项的核心部分分别为“grandfather told”、“watched his grandfather working”、“imagined his grandfather at work”。对话中说：…
he never says much about his work, even now，因此A不是答案。继续听会发现出题句：I’
d visualise what he must have been like in the past, when he was sitting in his consulting room listening to his patients，其中“visualise”意为“想象”，恰好是imagine的同义替换词，故而选C。
Question 22
A
听前预测：定位词为first scene、boredom。
题目解析：根据first scene，及boredom在对话中的同义替换词boring，定位至出题句：And then people kept saying the same thing over and over, like ‘Cold, isn’
t it?’
其中，over and over是选项中repetition的同义替换，因此选A。
Question 23
A
听前预测：定位词为working in a group。
题目解析：有关working in a group在对话中的表述为“…
how I functioned in the group…
”接下来说“I know I was so frustrated at times, when we couldn’
t agree”，因此B不可选，通过对话也可了解到leader是Sophia。再根据“she helped us work out exactly what to do”，得到正确选项A。
Question 24
B
听前预测：定位词为research material。
题目解析：根据...she found these articles from the 1950s about how relationships between children and their parents, or between the public and people like bank managers or the police were shifting中的relationships between…
and…
和shifting分析，可选出答案B。
Question 25
B
听前预测：定位词为problem、final rehearsal。
题目解析：根据定位词，定位至出题句：...and then that stuck somehow so it was shining on the wrong side of the stage（聚光灯不知怎么回事被卡住了，光线就错误地打在了舞台的另一边），故本题选B。
Question 26
E
听前预测：定位词为second year。
题目解析：本题出题句为：...so next year when you are in the second year of the course, you need to work really hard in all your theatre studies modules. Only students with good marks get places — you have to prove that you know your subject really well.（因此明年，当你进行第二年的课程学习时，你需要刻苦学习所有戏剧研究方面的课程。只有成绩好的学生才能获得位置——你必须得证明你的功课学得非常好），故选E show ability in Theatre Studies（展现戏剧研究方面的能力）。
Question 27
D
听前预测：定位词为choosing where to go。
题目解析：根据“...how did you choose where to go?”很容易定位到本题出题句：I decided I wanted a programme that would fit in with what I wanted to do after I graduate, so l looked for a university with emphasis on acting rather than directing for example. It depends on you.（我决定找一个与我毕业后想从事的事情有关的专业，因此我找了一个重在表演而非导演的大学。这取决于你），故选D make sure the institution’
s focus is relevant（确认院校的重点是相关的）。
Question 28
A
听前预测：定位词为choices。
题目解析：根据choices定位到句子I had a friend who missed the deadline and didn’
t get her first choice, so you do need to get a move on at that stage.（我有一个朋友错过了截止日期，未能得到她的第一选择，所以你那个阶段需要抓紧），其中get a move on是口语用法，表示“快点、赶紧”，因此选A be on time（准时）。
Question 29
G
听前预测：定位词为personal statement。
题目解析：根据定位词personal statement定位至考点句：I’
ll get some of the final year students to give me some tips（我会让最后一年的学生给我一些建议），故选G ask for help（寻求帮助）。
Question 30
C
听前预测：定位词为year abroad。
题目解析：最后，与abroad相关的考点句为：I got so involved I forgot all about making arrangements for when I came back here for the final year.（我太投入了，以至于忘记为最后一年回来时要做的事做安排了），故选C plan for the final year（为最后一年做计划）。
Section 4
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谈话场景：
专题讲座场景
-
人物关系：
教授
-
谈话话题：
“自
动调焦理论”
与领导力
- 词汇注释
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motivation n.
动机
goal n.
目标
factor n.
因素
chronic adj.
长期的，习惯性的
tendency n.
倾向
inspired adj
. 有灵感的
anxiety n.
焦虑，渴望
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transformational adj.
转换的
transactional adj.
事务性的
highlight v.
强调
consequence n.
后果
cautiously adv.
谨慎地
surgeon n.
外科医生
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1.本段是关于“自动调焦理论”与领导力的讲座。Self-regulatory focus theory is a theory developed by Tori Higgins.（“自动调焦理论”是由
托丽·
希金斯提出的）。
2.He says that a person’
s focus at any given time is to either approach pleasure or avoid pain.（他说，在任何特定的时间，一个人的焦点不是为了争取快乐就是为了避免痛苦。）其中“either…
or”意为“或者……
或者……
；不是……
就是……
”，表示两者之一，连接句子中两个并列的成分。
3.Prevention goals are oriented towards the avoidance of punishment.（预防性目标以避免惩罚为方向。）其中“be oriented towards”意为“以……
为方向，重视”。
4.特定的场合，思想的重心可能是提升性目标也可能是预防性目标，原文为“In a specific situation, our thoughts might focus more on promotion goals or more on preventions goals.”其中“focus on”意为“集中于”。
5.In contrast, if we are working on an important project for our boss, we are more likely to try to avoid making mistakes and therefore have more prevention goals in our mind.（相比之下，如果我们在为老板做一个很重要的项目，我们更倾向于避免产生错误，脑海中就有更多预防性的目标。）其中“avoid doing sth.”意为“避免做某事”。
6.Now that I have talked about the two focuses and how they affect people…
（既然讲了两个焦点以及它们是如何对人们产生影响的……
），其中“now that = since”意为“既然，由于”，在句子中做连词。
7.All of these things can encourage followers to think about what could be.（所有的这些都鼓励追随者思索事情会是怎么样的。）其中“encourage sb. to do sth.”意为“鼓励某人做某事”。
8.This emphasis will clearly lead followers to focus on avoiding punishment and problems.（这种强调会明显地引导追随者关注避免惩罚和问题。）其中“lead sb. to do sth.”意为“引导、带领某人做某事”。
Question 31
achievement/achievements
听前预测：定位词为pleasure、pain、Promotion goals，提示词为focus on，此处应填名词。
题目解析：根据定位词定位至出题句Promotion goals in different life situations emphasise achievement。因此，填句子中的核心名词achievement
(s)。
Question 32
personality/character
听前预测：定位词为Chronic Factor，提示词为one’
s，此处应填名词。
题目解析：本题出题句为This factor is connected to a person’
s personality（这个因素与一个人的性格有关系），其中“be connected to”意为“与……
有关系”，因此答案为personality，也可填同义词character。
Question 33
Situational
听前预测：提示词为Chronic Factor，注意联系上下文，此处应填名词或形容词（注意首字母要大写）。
题目解析：Chronic Factor（习惯性因素）说完，接着介绍另一个，定位至出题句：Second, there is a situational factor which means that the context we are in can make us more likely to focus on one set of goals or the other.（第二，是情境性因素，是指我们所处的环境可使我们倾向于专注一组或是其他目标。）故填Situational，注意联系上下题目，此处的单词首字母要大写。
Question 34
friend
听前预测：定位词为more likely to，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：此题比较简单，符合所听即所得，根据...we are more likely to be thinking about pleasure and to have promotion goals when we are spending time with a friend即可得答案friend。
Question 35
aspirations/ambitions
听前预测：定位词为Promotion Focus，提示词为gains，此处应填名词。
题目解析：原文对Promotion Focus进行了同义替换，换成了focusing on promotion goals，出题句为：...when focusing on promotion goals, people consider their ideal self, their aspirations and gains.（当专注于提升性目标时，人们考
虑的是理想的自我、抱负和收获。）本题答案为aspirations，或其同义词ambitions。
Question 36
style
听前预测：定位词和提示词均为Leadership behaviour，此处应填名词。
题目解析：出题句为：...the way leaders behave, or their style of leading, can affect the focus that followers adopt in a specific situation.（领导者的行为方式或者他们的领导风格对于追随者在特定环境里的目标会产生影响。），从中可得出答案style。
Question 37
development
听前预测：定位词为Transformational Leaders，提示词为of，此处应填名词。
题目解析：通过定位词定位至出题句：Transformational leaders, when interacting with their followers, focus on their development，这里面的focus on是题干中pay special attention to的同义替换，因此名词development即为答案。
Question 38
vision
听前预测：定位词为passionately、clear，注意同义替换，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：出题句为：Their speech is passionate and conveys a definitive vision（他们的演讲富有激情，而且表述出了清晰的愿景），定位词clear同义替换成了definitive，因此本题答案为vision。
Question 39
structures
听前预测：定位词为Transactional Leaders，提示词为create，此处应填名词。
题目解析：定位至出题句：...transactional leaders focus on developing clear structures that tell their followers exactly what is expected of them.（事务性领导者致力于制定明确的业务结构，明确地告诉其追随者他的预期）。题干中的make expectations clear在此同义替换成了exactly what is expected of them，而且通过的是developing clear structures，因此create后面要填structures。
Question 40
innovation/innovations
听前预测：定位词为jobs，提示词为requiring，此处应填名词。
题目解析：本题的定位词在原文中是以具体的职位名称出现的，首先提到的是对于设计者而言，promotion focus可能会更好些，原文表述为For a designer who works in a field where a lot of innovation is needed, a promotion focus is probably better，其中needed为题干中requiring的同义替换词，因此答案为innovation(s)。
Reading
Reading Passage 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了旅游业的背景、意义及机遇。
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结构
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A段：旅游的起源与发展。
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B段：大众旅游的兴起与发展。
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C段：旅游业对经济和社会的重要影响。
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D段：旅游业的特点及主要问题。
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E段：旅游业在一些国家的发展概况及存在的定义问题。
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A段
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primitive adj.
原始的，上古的
in search of 寻找
game n.
猎物；游戏；比赛
conviction n.
坚信，信仰
compelling adj.
强制的；引人注目的
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motivation n.
动机
aristocrat n.
贵族
villa n.
别墅
Dark Ages 西欧历史的中世纪早期的黑暗时代
vital adj.
重要的；充满活力的
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B段
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distinctly adv.
明显地，清晰地；无疑地
phenomenon n.
现象
advent n.
出现，到来
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commercial adj.
商业的
subsequent adj.
后来的，并发的
in turn 依次，轮到
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C段
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segment n.
部分，片段
entity n.
实体（经济）
virtually adv.
事实上，实质上
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estimate v.
估计，评价
contributor n.
贡献者
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D段
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obscure v.
使含糊
fragmentation n.
裂片，碎段
accommodation n.
住宿
enterprise n.
企业，公司
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resident n.
居民
amorphous adj.
无定形的；乱七八糟的
credible adj.
可信的
vehicle n.
车辆；交通工具
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E段
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exclusive adj.
独有的，独占的
institutionalised adj.
制度化的，模式化的
commodity n.
商品
quote v.
引述
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statistical adj.
统计（学）的
participation n.
参与，分享
domestic adj.
国内的；家庭的
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Questions 1-4
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题型归类：
List of Headings
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题目解析：
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题目编号
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段落主题句
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题解
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1
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B段第4句
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本段前三句出现了具体名词和数字，具体描写了旅游业的形成过程。第4句是前面描写过程的总结概括。
本题答案为ii。
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2
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C段第1句
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通过首句和尾句意义相呼应可知，本段主旨在段首。
本题答案为i。
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3
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D段第1句
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本段第2句为原因，解释说明了第1句中的观点。再通过后面各句子句首表示顺承关系的连接词可知，后面的句子也是解释说明观点的分论点。
本题答案为v。
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4
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E段 第2句
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由第3句句首的“For example”可知，本段的观点应出现在第3句之前。通过本段第2句中“suggest that”找到人物观点。第2句为标题vii的具体表现。
本题答案为vii。
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Questions 5-10
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题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
本题型可先看题目，将其中关键词划出，回文章查找。如果关键词只是同义替换，逻辑未变，则答案为TRUE；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为FALSE；如果有一个关键词缺失，则答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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5
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The largest employment figures
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The largest employment figures
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C段倒数第7行
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可通过定位词先定位到文章C段倒数第7行。文章中清楚提供的信息“the world’
s largest employer”对应题目中“The largest employment figures”。
本题答案为TRUE。
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6
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over six per cent, Australian gross national product
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over six per cent, Australian gross national product
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C段
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可通过数字“over six per cent”定位到文章C段倒数第5行，但是在本句话中并未出现与“Australian”相关的信息。
本题答案为NOT GIVEN。
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7
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social impact
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promotes recreation
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C段
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由前面List of Headings题目可知，本题答案一定出现在C段。再通过前面第6题答案的位置可知本题答案应出现在C段最后1句中。但题目中“promotes recreation”或与其相对应的同义替换信息并未出现在本句中。
本题答案为NOT GIVEN。
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8
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Two main features, economic significance
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difficult to ascertain
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D段第1句
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通过定位词定位到文章D段第一句。文章本句中“the major problems…
that have hidden, or obscured”对应题目中“difficult to ascertain”。文章本句中“the diversity and fragmentation”是题目中“Two main features”的具体表现。
本题答案为TRUE。
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9
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Visitor, residents
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greater than
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D段
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通过定位词可大致定位到文章D段第7行。本句中“local residents”和“visitors”均出现，但文章并未在两者之间进行比较。
本题答案为NOT GIVEN。
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10
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tourism affects individual economies
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easy to show statistically
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E段倒数第4行
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通过考点词和定位词定位到文章E段倒数第2句。文章中“it is not possible with any degree of certainty to provide precise, valid or reliable data”与题目中“easy”直接相反。
本题答案为FALSE。
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Questions 11-13
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题型归类：
Sentence Completion
本题型是按照文章顺序出题，可按出题顺序解题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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11
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In Greece
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E段第5行
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通过题目中的专有名词定位到文章E段第6行。文章中“the major”对应题目中“the most important”。
本题答案为source of income或industry。
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12
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in Jamaica
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E段倒数第7行
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通过题目中的专有名词定位到文章E段倒数第6行。文章中“the number one ranked”对应题目中“the major”。
本题答案为employer。
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13
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problems, measuring international tourism, measurement of
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E段最后1句
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通过前面题目的答案位置和定位词定位到文章最后一句。
本题答案为domestic tourism。
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旅游业的背景、意义及机遇
A
从时间之初，旅行便一直存在。最初，原始人离开家园，经常长途跋涉去寻找猎物，以满足生存所需的食物和衣物。在历史的长河中，人类游历四方，或是为了经商，或是为了宗教信仰，或是为了经济利益，或是为了战争、移民以及其他同样强烈的动机。在古罗马时期，富有的贵族和政府高官还会为了愉悦身心而旅行。庞贝城和赫库兰尼姆城的海边景点使民众有机会逃离罗马的炎炎夏日，躲进当地的度假别墅避暑。在有文字记载的整个历史时期（除中世纪黑暗时代以外），旅行持续发展并在文明和经济的发展过程中发挥了重要作用。
B
今天，众所周知，大众旅游是20世纪一个特有的现象。历史学家认为在英国工业革命时期，随着中产阶级的崛起和相对廉价的交通方式的出现，大众旅游开始出现。二战后形成的商业航空产业以及20世纪50年代喷气式飞机的不断进步，标志着国际旅行的飞速发展和扩张。这也催生出了一个主要的新兴产业——旅游业。国际旅游业也随之成为世界上许多国家政府关心的产业，因为它不仅能提供新的就业机会，也成为吸取外汇的一种手段。
C
今天，旅游业在经济和社会方面的重要性日渐突出。在大多数工业化国家，过去几年间最快的经济增长点均来自于服务行业，而旅游业则是服务产业最大的组成部分之一，尽管在其中某些工业化国家中，它还不被看成是一种实体经济。根据世界旅游业理事会（1992年）的观点，“事实上，无论以何种经济指标来衡量——包括附加值资本投资、就业率和税收贡献率——旅游业都是世界上最大的产业。”1992年，旅游业的总产值约达到3.5万亿美元，占大众消费总额的12%以上。旅游业是世界上最大的“雇主”，能提供将近1.3亿个工作岗位，也就是将近总就业人口的7%。旅游业的产业贡献在全球处于领先地位，占世界国民生产总值的6%以上，每年直接或间接资本投资及个人税收总额超过4220亿。因此，旅游业对世界经济有深远影响。同时，由于在教育及就业方面的作用，旅游业对社会的影响也极其深远。
D
然而，旅游业的主要问题在于它本身具有多样性和碎片化特征，这使得它对经济的影响呈隐性或模糊性。旅游产业包含：酒店、汽车旅馆及其他住宿行业；饭店等餐饮行业；交通服务及设施；娱乐、景点及休闲设施；礼品店以及许多其他商业单位等。由于许多商业单位也为当地居民提供服务，这使得参观者的消费作用很容易被忽略或低估。另外，梅斯（1992年）指出，对于分析人士和决策者来说，旅游产业所涉及的概念一直十分混乱。而且，在所有国家中，这一问题导致建立任何形式的真实可信的旅游产业信息数据库都很困难。这一数据库的目的是为了测评旅游产业对地区、国家及世界经济的贡献率。然而，也正是多样性这一特征使得旅游产业成为拉动世界各国、各地区或各社区经济发展的“理想马车”。
E
旅游这项原本专属于富人的活动已经成为大多数人的一种生活模式。事实上，麦金托什和戈尔德纳（1990年）提出，旅游业已经成为许多国家国际贸易中的最大商品；而在其他众多国家中，旅游业也排到了第二或第三位。例如，旅游业已经成为百慕大、希腊、意大利、西班牙、瑞士和大多数加勒比国家的主要收入来源。另外，霍金斯和瑞奇引用了美国运通公司发布的数据，以说明旅游产业是巴哈马、巴西、加拿大、法国、（前）西德、香港、意大利、牙买加、日本、新加坡、英国和美国等国的“头号雇主”。然而，由于定义方面的问题——它直接影响着统计测评结果——要想针对世界范围内旅游产业的作用或其经济影响提供一定程度上精确、有效、可信的数据是不可能的。许多情况下，在试图对国内旅游产业做出评估时，同样的难题也会出现。
Reading Passage 2
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了秋叶变色的原因。
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结构
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A段：提出秋叶为什么会变色这一问题。
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B段：揭示秋叶变成黄色或橙色的原因。
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C段：介绍花青素并引出花青素的生成原因。
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D段：介绍花青素成因的相关理论及其问题。
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E段：介绍抗虫害理论及其问题。
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F段：介绍“遮光”假说。
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G段：“遮光”假说形成的内在机制。
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H段：树叶变红的外在表现及其成因。
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I段：提出未解之谜并总结全文。
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A段
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|
captivating adj.
有趣的，引人注目的
magnificent adj.
华丽的，丰富的
|
puzzle v.
使迷惑
|
|
B段
|
|
chlorophyll n.
叶绿素
molecule n.
分子
capture v.
抓取，捕获
convert v.
转变；皈依
approach v.
接近
hemisphere n.
半球
considerably adv.
相当地，极其地
conifer n.
针叶树
|
photosynthesis n.
光合作用
redundant adj.
多余的，过多的
discard v.
丢弃，抛弃
dismantle v.
分解
nitrogen n.
氮
unmask v.
揭下面具，暴露
sumac n.
漆树
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C段
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anthocyanin n.
花青素
water-soluble adj.
可溶于水的
pigment n.
色素，颜料
spectrum n.
光谱
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flavonoid n.
类黄酮
mint v.
制造；铸币
scramble to do sth. 争先恐后做某事
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D段
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insect n.
昆虫
fungus n.
（pl
-fungi）真菌
outweigh v.
比……
重，超出
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anti-fungal adj.
抗真菌的
anti-herbivore adj.
抗食草动物的
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E段
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vivid adj.
生动的，鲜艳的
convince v.
说服，使相信
herbivorous adj.
食草的
infestation n.
虫害
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prompt v.
促使，引起
presumably adv.
推测上，大概
ascertain v.
确定
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F段
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plausible adj.
貌似可信的
hypothesis n.
假设
paradoxical adj.
自相矛盾的
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supreme adj.
至高的，超级的
absorber n.
吸收体
salvage v.
救助，挽救
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G段
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exquisitely adv.
精巧地，敏锐地
nutrient deficiency 营养不良
oversensitivity n.
过度敏感
acute adj.
剧烈的，严重的
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machinery n.
机体，结构
intact adj.
（状态）完好的
vulnerable adj.
易受伤害的
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H段
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suspect v.
怀疑，猜想
straightforward adj.
直观的；坦率的
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excess adj.
过度的，额外的
sunblock n.
防晒霜
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I段
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resort to 诉诸于，依赖于
reveal v.
露出，显示
at one’
s disposal 由某人处理或支配
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overexposure n.
曝光过度
subtle adj.
微妙的，精细的，不可思议的
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Questions 14-18
题目要求中出现提示“You may use any letter more than once.
”暗示至少有一个字母要重复使用。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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14
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the substance responsible for the red colouration
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C段第1句
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通过题目可知本题需要找到具体指代成分的名词。
本题答案为C。
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15
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reason, trees drop
…
leaves in autumn
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B段第3句
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文章B段第5行“the best strategy is to abandon photosynthesis until the spring”是题目中“reason”的具体体现。
本题答案为B。
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16
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some evidence, a theory, the purpose of the red leaves
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H段
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文章本段除段首概括句外，其余句子皆是“some evidence”的具体内容。
本题答案为H。
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17
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explanation, the function of chlorophyll
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B段第1句
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可通过“chlorophyll”直接定位，段首同位语部分是“function of chlorophyll”的具体表现。
本题答案为B。
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18
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suggestion, the red colouration, a warning signal
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E段第1句
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文章本段第1句中“convince herbivorous insects…
easily able to mount chemical defences against infestation”是题目中“a warning signal”的具体表现。
本题答案为E。
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Questions 19-22
-
题型归类：
Sentence Completion
根据题目中的定位信息回到文章寻找答案即可。可先根据空白处前后的词判断出缺失词的词性。定位时还可借助题目中黑体字标注的小标题。本题型通常按照文章叙述顺序出题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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19
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The most vividly coloured red leaves , side, facing
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H段第3行
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文章H段第3行中“the reddest”对应题目中“The most vividly coloured red”。
本题答案为sun或sunlight。
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20
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surfaces, the most red pigment
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H段第4行
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本题答案为upper。
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21
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Red leaves, most abundant, daytime, and sunny
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H段第5行
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通过题干可知本题需在文章中寻找与“sunny”构成并列关系的形容词。可用“sunny”帮忙定位。
本题答案为dry。
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22
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intensity of the red colour, increases, go further
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H段倒数第3行
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文章H段倒数第3行中“get much redder”对应题目中“The intensity of the red colour of leaves increases”。
本题答案为north。
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Questions 23-25
-
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
-
题目解析：
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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23
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the red pigments, protect, from freezing temperatures
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D段第2句
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通过题目定位词定位到文章D段第三行。通过第2句以强转折词“However”引导的句子可知，题目与文章表达的信息相互矛盾。
本题答案为FALSE。
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24
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‘light screen’
hypothesis, contradict, chlorophyll
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F段第2句
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通过题目中的直接引语可直接定位到文章F段。第2句中“paradoxical”对应题目中“contradict”，其后则为具体解释。
本题答案为TRUE。
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25
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colours other than red, more likely to be damaged, sunlight
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I段
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可通过题目中“colours other than red”定位到I段第1句。但其他相关信息，如比较损害程度等，并未出现。
本题答案为NOT GIVEN。
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Question 26
本题为细节判断题，可通过排除法解题。
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题目编号
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题解
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26
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只有选项B的相关信息在B段曾经出现，其他均未出现合理解释。可通过其他选项中出现的具体名词回到文章中加以核实，然后排除，也可在解答其他题目时留心到B选项。
本题答案为B。
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秋叶
加拿大作家杰
·
英格拉姆对秋叶变红的秘密进行了研究
A
在北美许多地区，最引人注目的年度自然现象之一就是秋天的树叶变色过程。秋叶色彩丰富艳丽，但问题是为什么有些树叶变成了黄色或橙色，而另外一些变成了红色或紫色。这个问题长久以来一直困扰着科学家。
B
夏天树叶是绿色的，因为含有丰富的叶绿素。叶绿素分子吸收阳光，然后将能量转化成树木生长所需的养料。当北半球的秋季临近时，可利用的太阳光能就急剧下降。对许多树木来说——常青针叶树除外——在春季来临之前停止光合作用成为了最好的选择。（光合作用：由阳光、水和二氧化碳三者生成一种新物质）因此，树木会贮藏起宝贵的能量，将叶子都褪掉，而不是继续供养多余的叶子过冬。但是在落叶之前，树木会将叶绿素分子分解，然后将宝贵的氮输送回细枝嫩条中。随着叶绿素大量减少，夏季时被其抑制的其他色素则开始显现出来。这个揭秘过程解释了秋叶为什么会变成黄色和橙色，但并没有说明为什么秋叶会变成鲜艳的红色和紫色，像枫树或漆树那样。
C
众所周知，红色是由花青素造成的，花青素是一种可溶于水的植物色素，可以反射从红色到蓝色一系列可视光谱。它属于一种糖类化合物，也称类黄酮。令人感到困惑的是，在树木准备褪落树叶的同时，花青素才刚刚在树叶中生成。但这样就很难理解花青素的生成原因——为什么一棵树在忙着摄取和保存某种已有的化学物质的同时，还要如此麻烦地去制造新的化学物质呢？
D
一些与花青素相关的理论对此现象的解释是，花青素也许充当的是一种对抗昆虫或真菌的化学防护物质，或者说花青素会吸引以水果为食的小鸟或增强叶子的耐寒性。然而，这些理论都存在问题，其中包括树叶变红的时间相对较短，而期间生成花青素所消耗的能量会超出任何抗真菌或抗食草动物行为所获得的好处。
E
还有人提出，树叶变成鲜红色也许是为了让食草昆虫相信它们非常健康、充满活力，并且能轻而易举地增强抗虫害化学防御能力。如果昆虫注意到了这样的“造势宣传”，它们也许就会迅速转移到另一棵不太茁壮且看似抵抗力不强的树上产卵。这一理论的缺陷在于缺乏证据。因为到目前为止，还没有人能证明生命力更旺盛的树木的树叶是否最为鲜艳，或者昆虫是否会根据颜色深浅来做出判断。
F
关于为什么树叶在忙着储存能量过冬时还不厌其烦地制造花青素，也许最可信的解释是下面这个理论，即“遮光”假说。它听起来有些自相矛盾，因为这一假设背后的观点是，秋叶中形成的红色素是为了保护叶绿素，以防止这种吸光物质接收太多光照。为什么叶绿素这个自然界中最强的吸光体需要保护呢？为什么在树木尽全力分解保存它的同时还要保护它呢？
G
尽管叶绿素经过巧妙进化可以吸收太阳光能，但有时也会被太阳光能打败，尤其是在干旱、低温或营养不良的情况下。而且，叶绿素对光的过分敏感性在秋天更为严重，此时树叶正在忙着通过分解内部机体而为冬天做准备。在状态不稳定的秋叶中，叶绿素分子所吸收的能量不会像在夏天完好的树叶中那样立刻转化成有用物质。虚弱的秋叶因此变得极易受到氧气的破坏性影响，而这些氧气正是由活跃的叶绿素分子释放出来的。
H
即便你从没有猜想过树叶变红时发生了上述情形，但事实依然有迹可循。一个比较直观的线索是，在许多树木上，颜色最鲜红的叶子都在接收阳光最充足的那一边。不仅如此，树冠上端的叶子颜色更鲜艳。而且，几十年来人们还发现，这种鲜红色形成的最佳条件是干旱、晴朗的白天，以及寒凉的夜晚，这些条件易使树叶“曝光过度”。最终，像枫树这样的树，在北半球越往北走，树叶通常会更红。那里更寒冷，树叶所承受的压力更大，其中的叶绿素更加敏感，从而也更需要“防晒”。
I
然而，有待进一步解释的是为什么有些树木需要生成红色素，而其他树木则只需将原本的橙色或黄色显现出来。在秋天，后者是否还有其他方法可以防止过分暴露在阳光之下？尽管后者的表现不像前者一样在视觉上那么壮观艳丽，但肯定会同样精巧和复杂。
Reading Passage 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了古代拉皮塔人的航海探险及其影响。
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结构
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第1段：拉皮塔人墓穴遗址的发现。
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第2段：拉皮塔人的海上探险之旅及所到区域。
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第3段：拉皮塔人留下的宝贵线索——62具遗骸及其他文物。
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第4段：拉皮塔人的DNA或许能解开太平洋地区人类学研究的难题。
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第5段：提出拉皮塔人是如何驾驶独木舟完成海上航行的难题。
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第6段：厄尔文认为拉皮塔人掌握了驾驶独木舟的技能，并开始了真正的探险。
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第7段：逆风行驶也许正是拉皮塔人成功远航的关键。
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第8段：拉皮塔人返航的关键在于群岛地形所提供的安全网。
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第9段：安德森质疑拉皮塔人是否掌握了逆风行驶的技能。
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第10段：安德森认为厄尔尼诺现象是拉皮塔人得以分散的原因之一。
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第11段：拉皮塔人停止扩张之谜。
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第1段
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archaeological adj.
考古学的
archipelago n.
群岛
seafaring adj.
航海的
derelict adj.
废弃的，无主的
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scrape v.
挖，刮，擦
burial ground = cemetery n.
墓地，公墓
harbor v.
持有，藏有
remains n.
遗骸；遗迹
|
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第2段
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daring adj.
大胆的，勇敢的
canoe n.
独木舟
livestock n.
家畜，牲畜
|
taro seedling 芋头苗
jungle-clad adj.
丛林覆盖的
outlier n.
外围层，外面部分
|
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第3段
|
|
volume n.
量，数量
dramatically adv.
戏剧性地，引人注目地
burial urn 骨灰缸
rim n.
边缘
|
peer v.
凝视，盯着看
seal v.
密封
conclusively adv.
确定地，决定性地
identify v.
确认；鉴别
|
|
第4段
|
|
tease v.
提取，得到；取笑
anthropology n.
人类学
|
spring from 发源于；出身于
descendant n.
子孙，后代
|
|
第5段
|
|
stubborn adj.
顽固的，难处理的
accomplish v.
实现，完成
equivalent n.
等同物，相等物
|
rigging n.
帆具
oral adj.
口头的
insight n.
洞察力，见识
|
|
第6段
|
|
pass down 传承，延续
mariner n.
水手
|
distinguish v.
区别，使……
有所不同
launch out 起航，出海；开始做
|
|
第7段
|
|
thrust n.
猛攻，突进
prevailing adj.
流行的，盛行的
trade wind 信风
|
nagging adj.
令人困扰的；找茬的
assess v.
评定，估价
twig n.
细枝
|
|
第8段
|
|
overshoot v.
越出、超过（目标）
eternity n.
永恒，不朽
|
intervisible adj.
相互可见的
backstop n.
挡球网；后盾
|
|
第9段
|
|
presuppose v.
以……
为前提
proof n.
证据
|
assumption n.
假定，设想
rig v.
操纵，控制
|
|
第10段
|
|
invoke v.
援引……
为依据或理由
disruption n.
分裂，瓦解；反常
scatter v.
使分散
|
reverse v.
使反向，使倒转
unplanned adj.
无计划的，在计划外的
|
|
第11段
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|
call it quits 停止，终结
thinly adv.
稀疏地；勉强地
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venture v.
冒险
encounter v.
遇见
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Questions 27-31
可先看题目，根据语法常识判断答案的词性及词义。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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abandoned
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第1段倒数第5行
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由题目的语法搭配可知，本题答案应为一单数可数名词。文章第1段倒数第5行中“derelict”对应题目中“abandoned”。其后的单数可数名词“plantation”即为答案。
本题答案为B。
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28
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significant
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第1段第1行
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由题目的语法搭配可知，本题答案应为一单数可数名词。文章第1段第1行中“important”对应题目中“significant”。
注意：第27、28题的出题顺序与文章顺序不一致。
本题答案为F。
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29
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and tools
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第2段第5行
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由题目的语法搭配可知，本题答案应与题目中“and tools”构成并列关系，可用以帮助定位。文章中第2段第5行“livestock”对应选项I中“animals”。
本题答案为I。
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30
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Spriggs, is very important
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第3段第7行
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由题目中的定位词定位到文章第3段第9行，由句首“It’
s”可知应向前查找答案，代词it所指代的内容为“burial urn”。
本题答案为G。
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31
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confirms, Lapita
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第3段最后1行
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通过题目定位词定位到文章第3段最后1句。文章中“identifies”对应题目中“confirms”。文章中“the remains”对应选项D中“bones”。
本题答案为D。
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Questions 32-35
-
题型归类：
Multiple Choice
-
题目解析：
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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32
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difficulties, how the Lapita accomplished their journeys
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第5段第2、3句
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通过题目中的定位词直接定位到文章第5段第1句中的问题。后续回答中的两个句子是选项C的具体体现。
本题答案为C。
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33
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sixth paragraph, extraordinary about the Lapita
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第6段第3句
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通过题目中的定位词直接定位到文章第6段。本段第4句中“as difficult for them as landing on the moon is for us today”是题目中“extraordinary”的具体表现。由第4句句首代词“This”可知本题答案应向前句查找。文章本段中倒数第6行“sailed out of sight of land, with empty horizons on every side”对应选项A中“sailed beyond the point where land was visible”。
本题答案为A。
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34
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seventh paragraph, ‘This
’
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第7段第8行
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通过题目中的提示及“This”一词直接定位到文章第7段倒数第7行，然后向前句中查找其指代内容。文章第7段第7、8行中“they could turn about and catch a swift ride back”对应选项D中“return home”。
本题答案为D。
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35
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eighth paragraph, geography of the region significant
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第8段第1、2句
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由题目中的提示信息直接定位到第8段第2行。本段第2句是第1句中“provided a safety net”的具体表现。
本题答案为C。
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Questions 36-40
本题型可先看题目，将其中关键词划出，回文章查找。如果关键词只是同义替换，逻辑未变，则答案为YES；如果关键词中有一个性质错误或者意义相反，则答案为NO；如果有一个关键词缺失，则答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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考点词
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答案位置
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题解
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36
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could sail into a prevailing wind
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now clear
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倒数第3段第5行
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由题目中的定位词定位到文章倒数第3段第4行。文章本段中第5行“there’
s no proof they could do any such thing”与题目中“now clear”相矛盾。
本题答案为NO。
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37
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Extreme climate conditions
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may have played a role
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倒数第2段第2句
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文章本段第2句中“El Niño”是题目中“Extreme climate conditions”的具体表现；文章中“may have helped scatter the Lapita”是题目中“may have played a role”的具体表现。
本题答案为YES。
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38
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El Niños
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predict the duration
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倒数第2段
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通过题目中的专有名词及上题答案的位置可直接定位到倒数第2段。但段落中并未出现与“predict the duration”相关的信息。
本题答案为NOT GIVEN。
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39
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why, halted their expansion
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unclear
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最后1段第1句
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文章最后1段第1句中“spread themselves a third of the way…
then called it quits”对应题目中“halted their expansion”。文章中“for reasons known only to them”对应题目中“remains unclear”。
本题答案为YES。
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40
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Fiji
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the majority of Lapita settled
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最后1段
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通过题目中的专有名词可直接定位到文章最后1段最后1句，但与“the majority of Lapita settled”相关的信息并未在文中出现。
本题答案为NOT GIVEN。
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蓝色地平线之外
在太平洋遥远的岛屿上定居的古代航海者
在太平洋瓦努阿图群岛的埃法特岛上，一项重大的考古发现揭示了一个古老航海民族——现代波利尼西亚人的祖先——的踪迹。这处遗址的发现纯属偶然。一个农民正在废弃的农场里挖地，结果挖出了一座墓穴——它是好几十座拥有3000年历史的地下墓穴中的第一座，也是迄今为止太平洋岛屿上发现的最古老的墓地，里面埋藏着一个古老民族留下的遗骸。考古学家称该民族为拉皮塔。
拉皮塔人是无畏的航海冒险家，他们驾驶简易的独木舟漂洋过海。他们不只是探索者，还是开拓者，他们携带着一切所需物品——家畜、芋头苗和石器工具，去开创新的生活。在几个世纪内，拉皮塔人的活动范围从巴布亚新几内亚丛林覆盖的火山区，扩展到汤加群岛最偏远的珊瑚岛。
拉皮塔人几乎没有留下任何关于自己的线索，但埃法特岛却为研究者扩充了相当多的信息。目前为止，已有62具遗骸被发现，另外，考古学家还找到了6只完整的拉皮塔陶罐，对此他们感到十分兴奋。其他物品包括一个拉皮塔骨灰缸，其边缘处印有鸟形图案，它们好像正低头凝视着骨灰缸内封存的遗骸。澳大利亚国立大学考古学教授兼遗址发掘国际小组领队马修·
斯普里格斯表示：“这是一项重大发现，因为它十分确切地证实了这些遗骸就是拉皮塔人。”
从这些遗骸中提取的DNA或许能解开太平洋地区人类学研究最令人费解的难题之一——所有的太平洋岛民均发源于同一宗系还是多支宗系？在亚洲，是只有从单点到单方向的迁移，还是有从多点到多方向的迁移？“这是我们现有的最好的机会，去弄清拉皮塔人到底是谁，他们从哪里来，今天他们最直系的后人又是谁，”斯普里格斯说道。
还有一个难以攻克的、考古学未能给出任何解释的难题，那就是拉皮塔人是如何一次次取得相当于如今登月一般的成就的？没人发现过能够揭示他们的驾船技术的独木舟或任何帆具。后来的波利尼西亚人的口述历史和传统也无法提供任何线索，因为这些在很久以前就成了神话，随着时间消逝了，正如拉皮塔人一样。
“我们唯一可以确定的是，拉皮塔人的独木舟可以在海上航行，而且拉皮塔人懂得如何驾驶它们，”奥克兰大学考古学教授杰奥夫·
厄尔文说道。他还表示，几千年前，早期的水手们开辟了穿过西太平洋群岛到达附近岛屿的新捷径，由此，这些航海技术也被早期的水手们发扬并传承了下来。然而，直到拉皮塔的后人驶离岛屿并消失在一望无际的地平线上时，真正的冒险之旅才刚刚开始。这对他们来说必定是非常困难的，就如同今天登月对于我们来说一样。毫无疑问，这使他们从祖辈中脱颖而出，但是，是什么给了他们开始一场如此冒险的航行之旅的勇气呢？
厄尔文提到，拉皮塔人逆着信风，向东太平洋方向前行。他说，这些“挡路的”信风也许正是拉皮塔人成功的关键所在。“他们可以一连航行好几天，随后到达一片未知海域并进行实地考察。这样很安全，因为他们知道如果一无所获，他们还可以掉头，然后顺着信风的方向顺利返航。这应该就是整件事能够成功的原因所在。”一旦航行在外，经验丰富的水手能够发现大量的线索引领自己返回陆地：海鸟、椰子树，还有被潮水卷入海中的树枝，以及午后地平线上堆积的云层，它通常代表远处有一座岛屿。
对于归航的探险者，无论成功与否，他们生存的群岛地形总能为他们提供一个安全网。假如没有这个参照系，停错港口、迷路和偏航等情况就时有发生。例如，太平洋瓦努阿图群岛自西北向东南绵延500多英里，其中诸多相互可见的岛屿形成了一个屏障，可以让“搭着”信风的水手们顺利返航。
澳大利亚国立大学史前学教授爱索尔·
安德森表示，所有这些假设都以一个重要细节为前提，那就是拉皮塔人已经掌握了先进的逆风航行技术。“但并没有证据证明他们能够做到逆风航行，”安德森说。“假如他们可以做到，那在此假设基础上，人们就能够修造独木舟并重现这些早期航海之旅。但是，没有人知道拉皮塔人的独木舟是什么样子，也没有人知道它们是如何操控的。”
与其将之都归因于人类技能，安德森更相信风的力量。安德森表示，厄尔尼诺——一种至今仍影响太平洋海域的反常气候现象——也许帮助了拉皮塔人分散开来。他指出，从太平洋地区缓慢生长的珊瑚中所收集的气候数据显示，拉皮塔人扩张时期发生了一系列极其频繁的厄尔尼诺现象。有时这些“超级厄尔尼诺”会连续几周改变常规的东西信风方向，这使得拉皮塔人进行了长途的计划外的航行。
无论他们是如何做到的，拉皮塔人的扩张达到了太平洋海域的三分之一，后来由于一些不为人知的原因，扩张行为终止了。前方是空旷浩淼的中太平洋，但拉皮塔人也许太过分散、稀少，已经无法再进行更远的航海探险了。拉皮塔的总人口也许从没有超过几千人，而在向东的快速扩张过程中，他们发现了数百个岛屿——仅斐济群岛就有300多个岛。
Writing
Writing Task 1
The charts below show what UK graduate and postgraduate students who did not go into full-time work did after leaving college in 2008. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Destination of UK graduates (excluding full-time work) 2008
Destination of UK postgraduates (excluding full-time work) 2008
a)
题目分析，包括回答中需要讨论的主要特征、需要进行的对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1. 结果的普遍反映。
2. 各种工作的结果差异。
考生可能产生的理解错误和问题
考生也许会试图解释结果的合理性，而不是直接论述。
b)
参考范文
The two charts show where students went after completing undergraduate and postgraduate degrees respectively.
From the first chart, we see that the number of graduate students who chose not to enter full-time work in 2008 was, in total, around 67,000. Of those, the highest proportion chose to further their studies with a postgraduate program at 29,665 students. Secondly, the number of students who went into a part-time job is close to the number of students who failed entirely to find one, at 17,735 and 16,235 respectively. Finally, 3,500 students chose to enter voluntary work.
The second chart shows the destination of postgraduate students. We can see that while the overall number of students is obviously lower, the proportion of students’
life choices is roughly similar. Hence, the majority of postgraduates went on to study more, with 2,725 people choosing this option. There is a slight divergence with part-time work (2,535) being higher than unemployment (1,625) but the general trend remains. Finally, as with graduates, a small minority (345) chose to pursue voluntary work.
(174 words)
两张图表分别说明了本科生和研究生完成学业后的去向。
从第一张图表中，我们可知2008年未选择从事全职工作的本科生总共约为67,000人。其中，29,665人选择读研继续学习，所占比例最大。另外，从事兼职工作的学生人数和未找到工作的学生人数趋于持平，分别是17,735人和16,235人。最后，还有3,500人选择从事志愿者工作。
第二张图表显示了研究生毕业后的去向。我们可以发现，尽管总人数明显较少，但学生的各项选择所占比例大致相同。大部分研究生继续深造，共有2,725人做出此项选择。从事兼职工作的人数（2,535）比未找到工作的人数（1,625）稍多，但基本趋势并未变化。最后，和本科生一样，只有一小部分人（345）选择从事志愿者工作。
Writing Task 2
Countries are becoming more and more similar because people are able to buy the same products anywhere in the world. Do you think this is a positive or negative development?
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
国家间趋同的表现及其积极或消极意义，对其进行阐述和论证。
b)
两篇观点不同的参考范文
参考范文1——同化的积极面
Currently, the topic of global homogeneity is a rather hot topic. I currently live in China and find the whole thing to be a fairly good example of cognitive dissonance. While Chinese people and their media like to use phrases such as “Chinese culture” and “X with Chinese characteristics”
, I find it interesting that many cannot define what Chinese culture actually is, or resort to the past in an attempt to define the present. While China definitely had its own culture hundreds of years ago, the case is becoming harder to make today, when you see Chinese people wearing Jeans and T-shirts, shopping for international fashion brands, driving BMWs, using iPhones and eating at KFC.
Ultimately, I suspect the question is largely irrelevant. While Chinese people obviously had their own culture and products, it wasn’
t exactly alien to the West, or other parts of the East. They still lived in houses, used language and ate food – the differences were, to all intents and purposes, rather small. As such, I feel that cultural nuances can be used to justify a sense of “us and them” and foster negative attitudes about other peoples in an attempt to boost one’
s own self-esteem by saying “I belong to this cultural group, therefore I must be a good person” .
While the loss of various nuances of cultures and products and the world becoming a less diverse place is, in some ways, a sad thing, I feel that in the end it’
s better than the sort of Nationalism of chauvinistic sentiments that led to the Nazis, the imperial Japanese or the idea of manifest destiny in the American West.
(290 words)
近年来，全球同化是一个相当热门的话题。我最近住在中国，发现许多事都能成为认知差距的极好例证。中国人和中国媒体喜欢使用“中国文化”和“具有中国特色的”等词语，但有趣的是，我发现许多人无法定义什么是真正的中国文化，或者试图用过去的概念来定义现在。几百年前，中国无疑具有自身的文化，但今天事情却不那么简单，尤其是当你看到中国人穿着牛仔裤和T恤，购买国际时尚品牌，开着宝马轿车，拿着苹果手机，吃着肯德基时。
从根本上说，我认为这个问题在很大程度上是无关紧要的。中国人当然拥有自己的文化和产品，但它对于西方或其他东方国家来说并不完全陌生。他们也住房子，使用语言，食用食物——在意图和目的方面，并没有太大差别。因此，我认为文化差异能够被用来说明“我们和他们”的差别感，形成对其他民族的否定态度，激发出民族自尊心，因为“我属于这个文化群体，所以我必须做个好人”。
随着文化和产品差异的消失，世界正变成一个趋同的地方。从某些方面来看，这是一件令人悲哀的事情。但我认为，相比纳粹党人具有沙文主义情绪的民族主义、日本军国主义或美国西部的天命论，这终究是一件好事。
参考范文2——同化的消极面
In this essay, I will argue that the lack of diversity is a negative thing.
Nowadays, we can see that many people have become obsessed with the idea of conforming to cultural stereotypes that are beyond their own frames of reference. I feel that this is a negative development because it leads to people setting aside their local products and cultures – the ones that made and defined their societies in the first place. If we allow this to continue, the world of the future will be a very dull place.
Currently, it is unarguable that American culture and products are predominant across the globe, with rap music popular in every country, as well as the eating habits of Americans becoming a staple trend in virtually every society. If this continues, we will lose any sense of diversity among peoples – languages will die out and customs will be forgotten. While some people may argue that this doesn’
t really matter, or approach it from a Darwinian standpoint (e.g. if your culture and products are so good, why does everyone want to be like Americans), I would argue that people are simply conforming to a narrow viewpoint perpetuated by media companies in an effort to boost (mostly American) revenue streams.
As such, it is clear that we need to re-examine why we buy the products we do and what the alternatives are if we are ever to break free of the stranglehold American culture has over the rest of the world. To do this, however, we need to understand the past as well as the reasons why people choose to conform to Western conceptions of success or beauty.
(277 words)
在这篇文章中，我将探讨多样性的缺失是一件负面的事情。
现今，我们可以发现许多人都对一种观点十分着迷，那就是遵循那些不同于自身参照体系的文化模式。我认为这是一种倒退式的发展，因为它导致人们摒弃自身的本土产品和文化——而正是这些文化最先形成并定义了该社会。假如我们任其继续发展，未来的世界将会变得相当无趣。
近年来，美国文化和产品在全球占有主要地位，这一点是无可争议的。不仅美国的饮食习惯正成为几乎所有社会的主流趋势，说唱音乐也在各国备受欢迎。如果这种情况继续下去，那么我们将失去民族间的所有差异性——语言将会消亡，风俗习惯将会被遗忘。有的人可能会说这并不重要，或者从达尔文主义的立场来解释（例如，既然你的文化和产品如此优秀，那为什么大家还想像美国人一样呢）。但我想说，人们只是遵循了一种狭隘的观点，这样的观点由传媒公司推崇，目的是为了增加（主要是美国的）收入来源。
因此，很显然，我们需要重新审视为什么我们会购买那些产品，以及如果我们一旦摆脱了美国文化对世界其他国家的束缚，我们还有什么其他选择。然而，想要做到这一点，我们不仅要了解过去，还要明白为什么人们选择遵循西方的成功或美学理念。
Speaking
Part 1
1. Do you enjoy travelling? [Why/Why not?]
参考回答1
I enjoy travelling because it gives me a chance to see the world from a different perspective – I like to experience different cultures, scenery and points of view which I think only travelling can really provide.
参考回答2
I don
’
t really enjoy travelling because it
’
s a lot of hassle and can be really expensive for very little reward. Most of the countries in the world are pretty similar these days, so there
’
s not much you can see in the way of traditional culture that you couldn
’
t learn about just reading a book at home or watching TV.
2. Have you done much travelling? [Why/Why not?]
参考回答1
I
’
ve travelled quite extensively – I
’
ve been to over twenty countries on four continents, but it still doesn
’
t feel like enough. I
’
d like to visit a lot more if I could.
参考回答2
I haven
’
t done much travelling because I
’
ve been too busy with my studies and other obligations. When I have travelled, it
’
s usually been with my family, so I never had much choice in the matter.
3. Do you think it’s better to travel alone or with other people? [Why?]
参考回答1
I don
’
t think it makes much of a difference – neither travelling alone nor with other people will change the country you
’
re visiting or your opinion of it. I suppose from a safety point of view, travelling with other people is better, though.
参考回答2
I think it
’
s better to travel alone, because then you can get a more balanced idea of a country without having your opinions coloured by other people in your group. Plus, it
’
s annoying to have to plan around other people – some in the group may want to visit a museum, while others want to visit a tourist trap, so in the end you just have arguments and no-one
’
s truly happy.
4. Where would you like to travel in the future? [Why?]
参考回答1
I
’
d like to visit Japan, because I
’
m fascinated by their culture – I
’
ve heard that they
’
re a very polite people and I
’
ve always loved their architecture and history. I think I
’
ll probably visit there within the next year or two.
参考回答2
I
’
d like to travel to the UK, because I
’
ve always wanted to see Buckingham Palace and Baker Street – where Sherlock Holmes lived. Plus, I
’
ve heard that all British men are gentlemen, so I
’
d like to see if that
’
s true.
Part 2
|
Describe a child that you know.
You should say:
who this child is and how often you see him or her
how old this child is
what he or she is like
and explain what you feel about this child.
|
参考回答1
I don
’
t actually know any children, to be honest. I don
’
t have a child of my own and I have no brothers or sisters, so I don
’
t really know what to say. I don
’
t work with children, have conversations with random children on the street or on the internet, so this question is pretty hard for me to answer. Actually, I think it
’
s kind of unfair to ask this question, because unlike a question such as “tell me about your favourite television show” , it
’
s impossible to give a negative answer. While I could answer that question by saying “I don
’
t watch television for the following reasons” , there are no reasons as to why I don
’
t know a child – it
’
s just a statement of fact. I know you can
’
t ask me a different question, but really – it
’
s kind of annoying.
参考回答2
A child I know is my nephew, Stuart. He is the son of my brother Paul and he is six years old. I see him every Christmas and New Years when I return home to see my family. He is always there with my brother. Stuart is a lovely child, full of life and ambition. He often says hilarious things due to his naivety and innocence of the world around him, such as when he asked “Why do people love money?” We couldn
’
t answer his question, as any attempts to do so were met with more confusion on his part, which was just adorable. I feel Stuart will be a great success later in life due to his inquisitive nature and exuberance of spirit. He is a lovely child.
Part 3
1. How much time do children spend with their parents in your country? Do you think that is enough?
参考回答1
In my country we have what are called “helicopter parents” . They are parents who don
’
t spend much time with their children due to focusing on their careers and providing for the child economically rather than socially. They tend to only interact with the child when a problem arises, hence the term “helicopter parent” .
参考回答2
In my country, parents often spend a lot of time with their children, playing with them, reading to them and making sure that the child grows up with a healthy support network around them. If there
’
s any negative side to this it could be that the parent are smothering the child, crowding him or her without recognising that a child needs privacy and a space to learn things for itself.
2. How important do you think spending time together is for the relationships between parents and children? Why?
参考回答1
I think spending time with children is not really important nowadays, since television, the internet and school provide more education for a child than a parent ever will. In effect, a parent is there to merely support whatever a child has learned from their environment.
参考回答2
Time spent together is the main factor in the development of a child, and I think people tend to forget that parents are also developing – it
’
s not like a person stops changing or growing intellectually once they reach the age of 21. A child gets a lot of its views from the parents, and tends to filter society through its parents eyes. Therefore, a healthy relationship with an adult is necessary for a child to make sense of the world around it.
3. Have relationships between parents and children changed in recent years? Why do you think that is?
参考回答1
I think relationships have definitely changed – a hundred years ago, the parent was virtually the sole authority figure a child could talk to. Nowadays, children can talk to anyone in the world online and hear their opinions about the world. Whether this is a good or bad thing remains to be seen.
参考回答2
I think the core essence of the relationship between parents and children hasn
’
t really changed, but the environment has. A child is still going to look at their parents with more love and treat their opinions with more respect than that of a stranger.
4. What are the most popular free-time activities with children today?
参考回答1
Popular free time activities among children today mainly revolve around posting things on the internet and talking about their feelings with other people on the internet. Also, playing video games and worrying about their future, apparently. I
’
m pretty glad I
’
m not a child today.
参考回答2
Popular free-time activities with children today are climbing trees, making friends, drawing pictures and writing poetry. Just joking – most children spend their time today playing video games and watching TV.
5. Do you think the free-time activities children do today are good for their health? Why is that?
参考回答1
I think most free-time activities are kind of bad for children
’
s health. They sit in classes all day, come home – sit and do their homework, then sit and play video games. Then we wonder why child obesity is a problem.
参考回答2
Where I live, most children play games in the same way that children have always played games – running around screaming, making up the rules as they go along. Adults think this is cute and funny, but really the children are just preparing themselves for life as an adult, where we run around screaming and making up rules as we go along while wearing suits. This is good for both physical and mental health.
6. How do you think children’s activities will change in the future? Will this be a positive change?
参考回答1
I think in the future, children will be playing on hoverboards and flying around on jetpacks while their legs atrophy to the point of uselessness. Either that, or they
’
ll spend their time permanently plugged into the internet while their entire body wastes away into nothingness. Or they
’
ll still be playing with Lego, I don
’
t know.
参考回答2
I think in the future we
’
ll see a backlash against the kind of things children do today, like playing video games and watching TV. As parents realise that this is harmful, they
’
ll stop letting their children continue with such harmful activities and make them exercise more, or play with other children.
Test 4
Listening
Section 1
-
谈话场景：
电话咨询场景
-
人物关系：
装修公司人员和客户
-
谈话话题：
装修公司
- 词汇注释
|
surname n.
姓
van n.
厢式货车
vehicle n.
车辆
itemised adj.
逐项登记的
|
quote n.
报价
urgently adv.
紧急地
greasy adj.
油腻的
|
1.此段是关于电话预约装修公司进行维修的对话。开头几句“Thorndyke’
s（Thorndyke公司）”、“Is that Mr Thorndyke?（是Thorndyke先生吗？）”、“Speak
ing. How can I help?（是的，有什么可以帮到您的吗？）”，是打电话时通常会用到的。电话常用语中，问对方“是……
”时，要用“Is that…
?”；“我是……
”要用“This is…
”，而不是“I am…
”。
2.客户说明其需求，I’
ve got quite a few things which need painting and fixing（我这有许多东西需要刷油漆和修理）。need接动名词主动形式，表示被动意义，这时动名词和主语之间有动宾关系，need doing可转换为need to be done的结构，意思相同。因此本句也可改写为I’
ve got quite a few things which need to be painted and fixed。
3.客户下午和晚上大都不在家，原句为“but I’
m out a great deal in the afternoons and evenings”（但是，大多数下午和晚上我都在外面），其中“a great deal”意为“大量；许多”，可单独使用，也可以用在形容词或副词的比较级前。
4.装修公司人员说如何去，I’
ll be in a van…
（我将
开厢式货车……
）。交通工具的介词使用：当交通工具前有限定词（冠词和物主代词等）时，介词可用“on”，也可用“in”，但不可用“by”。
5.接着，双方商定好了时间。“What I’
ll do is come round tom
orrow morning…
”（我要做的是，明天早上到访……
），其中“come round”意为“到访，顺便拜访”。
6.装修公司人员需要将所有要做的事都记下来，原句为“I’
ll make a note of everything you want doing”，其中“want doing”意为“需要做……
”。这里的“want”相当于“need”。
7.“at the far end”意为“在尽头，在远端”。
8.“look over”意为“查看”。
9.I’
ll look forward to seeing you tomorrow at…
，其中“look forward to…
”表示“期待……
”，这里的“to”是介词，后面要跟动词的-ing形式。
Question 1
Pargetter
听前预测：定位词为Edith，提示词为name，此处应填姓名中的姓。
题目解析：本题要填的是姓，根据提问：...can you spell your surname, please?回答：It’
s P-A-R-G-E-double T-E-R.拼写完成即可。Surname，即“姓”。
Question 2
East
听前预测：定位词为Flat 4，提示词为Address，此处应填名词或形容词。
题目解析：根据定位词，定位至...it’
s East Park, Flat 4，因此填East，注意首字母要大写。
Question 3
library
听前预测：定位词为Park Flats，提示词为Behind the，此处应填名词。
题目解析：题干中的Behind，原文中替换为at the back of，根据“it’
s at the back of the library”作答，因此答案为library。
Question 4
morning/mornings
听前预测：定位词为Best time，提示词为during the，此处应填名词。
题目解析：根据定位词定位至出题句“So would the best time to ring you be in the morning?”，其中ring在此处为动词，意为“给……
打电话”，本题答案morning(s)。
Question 5
postbox
听前预测：定位词为opposite entrance，提示词为next to，此处应填名词。
题目解析：opposite entrance在原文中的同义替换为on the other side of...the entrance，定位至原文...park by the postbox on the other side of the road from the entrance，答案为postbox。
Question 6
prices
听前预测：定位词为full quote，提示词为jobs，此处应填名词。
题目解析：“full quote”意为“全面报价”，据此定位。提问：And will you be able to give me a full itemised quote?回答：Oh, yes, I’
ll list all the jobs separately with individual prices.故答案为prices。
Question 7
glass
听前预测：定位词为Kitchen，提示词为Replace the，此处应填名词。
题目解析：关于厨房里要维修的，首先说的是...the glass in the door has cracked and I’
d need that fixing…
（门上的玻璃裂了，需要把那修好……
），I presume you mean replacing?（你的意思是换了它？），故本题答案为glass。
Question 8
cooker
听前预测：定位词为Paint wall，提示词为above the，此处应填名词。
题目解析：厨房中第二处需要弄的是paint wall。提问：All the kitchen walls?回答：Just the area over the cooker，故答案为cooker。
Question 9
week
听前预测：定位词为Strip paint、plaster，提示词为one、in advance，此处应填名词（时间概念）。
题目解析：本题较简单，所听即所得。原文...strip the old paint and plaster it about a week before I paint it与题干基本保持一致，从而可得答案week。
Question 10
fence
听前预测：定位词为Garden，提示词为One、needs，此处应填名词（单数）。
题目解析：通过定位词得知，garden里要做得是replace a fence，故答案为fence。
Section 2
●
谈话场景：
旅游场景
●
人物关系：
导游
●
谈话话题：
Manham港口
|
port n.
港口
copper mine 铜矿
machinery n.
机器
costume n.
服装
bend n
. 弯曲
tin n
. 锡
prospector n
. 探矿者
mineral n
. 矿物
lead n
.铅
manganese n
. 锰
arsenic n
. 砷
cargo n
. 货物
ore n
. 矿石
|
smelt v
. 冶炼
furnace n
. 熔炉
undergrowth n
. 生长在大树下的灌木
installation n
. 装置
ambitious adj
. 有雄心的
pumping machine扬水机
rid v
. 使去掉
ketch n
. 双桅纵帆船
cabin n
. 船舱
dredge v
. 打捞
silt n
. 淤泥
polish v
. 磨光
|
1.本篇是关于Manham港口的参观讲解。首先，导游讲Manham Port可以将其上千年的历史情况栩栩如生地呈现出来，即首句“Welcome to Manham Port, where a thousand years of history are brought to life.”其中“bring to life”意为“使栩栩如生”。
2.接着说游客们可以visit our copper mine（参观铜矿）、see models of the machinery it used（看过去使用的机器模型）、have your photo taken in nineteenth-century costume（穿上19世纪的服装拍照）、experience at first hand how people lived at different stages throughout history（直接体验不同历史阶段那里的人是如何生活的）。其中“at first hand”意为“直接地，第一手地”。
3.紧接着介绍了港口所在的位置，The port of Manham is located in beautiful and peaceful countryside, on a bend in the great River Avon（Manham港位于美丽而宁静的乡村，在壮阔的埃文河的一个河湾处），其中“be located in”意为“位于，坐落于”。
4.大约在900年前，人们在附近发现了锡，这里就建成一个小规模的港口，原文对应“A small port was already established here when, about 900 years ago, tin was discovered nearby”。
5.后来，“...by the end of the nineteenth century, lead, copper, manganese and arsenic were added to the cargos leaving Manham”，其中“by the end of”意为“到……
结束时；到……
时为止”；“add to”意为“加入”。
6.有段时期，The building at the port fell into disrepair, and the place became almost forgotten.（港口上的建筑长年失修，这个地方几乎被遗忘了）。
“fall into disrepair”意为“长年失修”。
7.接下来讲，经过一番努力重建，现在恢复了原样。说学校附近有一处叫
“The George”的sailing ketch，You are welcome to board the boat and look round the cabins.（欢迎上船参观）。上船，用到的动词为“board”；“look around”意为“游览，到处察看”。
Question 11
B
听前预测：定位词为Why。
题目解析：本题先抓取三个选项的核心，A选项enemy attack；B选项river transport；C选项good position。根据题干定位词Why，不难找到出题句：...and developed here because it’
s the highest navigable point of the Avon — boats can go no higher up this river — and proved a handy place to load and unload cargo to and from the sea（建在这里是因为这里是埃文河的最高通航点，再往上游船只便无法通行，同时这里也被证明是海上来往货物的便利装卸地），因此答案为B。
Question 12
B
听前预测：定位词为sudden expansion、Industrial Revolution。
题目解析：本题出题句为：...though it wasn’
t until the Industrial Revolution, when a tremendous need for metals of all kinds developed, that Manham expanded to become one of the busiest ports in the country（直到工业革命时期，对各种金属的需求大量增长，Manham才扩大为全国最繁忙的港口之一），因此选B。
Question 13
A
听前预测：定位词为rocks。
题目解析：本题比较简单，根据出题句...there was not enough coal in the local area, so the rocks containing minerals had to be shipped long distances，选A。
Question 14
A
听前预测：定位词为declined、twentieth century。
题目解析：本题较容易，根据定位词找到出题句...in the twentieth century, the great port of Manham declined, and thousands of workers were forced to emigrate out of the area。其中“be forced to do sth.”意为“被迫去做某事”；“emigrate”意为“移民，移居”，故答案为A。
Question 15
C
听前预测：定位词为Manham Trust。
题目解析：本题出题句为：It then brought in paid professionals to match installations with maps of the original port complex and to set about reconstructing it.（高薪引进管理人员，根据地图
上原始港口设施进行匹配，着手重建港口）。“bring in”意为“引进”；“set about”意为“着手，开始做”，故答案为C。
Question 16
trains
听前预测：定位词为copper mine，提示词为miners’
，此处应填名词。
题目解析：本题出题句为：Travel on converted mining trains and journey into the depths of the mountain along seams once worked by hundreds of miners.（乘坐改装过的矿车，沿数百名矿工曾经工作过的深山矿层间游览）。seam在此处指矿层；converted相当于题干中的adapted，故填trains。
Question 17
dark
听前预测：定位词为Advice，提示词为is、enclosed，此处应填形容词。
题目解析：根据...like all mines, ours is very dark and closed in and we do say that children under five and also dogs should NOT be taken into the mine（正如所有的矿一样，我们的矿很黑，而且是密闭的，因此5岁以下的儿童和狗不能被带入），故答案为dark。
Question 18
games
听前预测：定位词为classroom，提示词为of，此处应填名词。
题目解析：根据定位词定位至“While looking round the classrooms, take a special look at our display of games, which is one of the largest in the world.”其中的take a special look at our display是题干中special exhibition的同义替换，故本题答案为games。
Question 19
guided tour
听前预测：定位词为recommended，提示词为a、is，此处应填名词（单数）。
题目解析：出题句为：...it’
s recommended that you time your visit to coincide with a guided tour（建议你以团体游的方式出行）。故答案为guided tour（有导游的旅行，这里可以理解为团体游）。
Question 20
ladder/ladders
听前预测：定位词为ship’
s wheel，提示词为use the，此处应填名词。
题目解析：本题借助前面已给的ship’
s wheel定位，出题句为：Please take care going down the ladders if you wish to visit the lower deck — we don’
t recommend you allow young children to use them.（如果您想参观下甲板，顺着梯子下去时请小心——建议不要让小孩使用梯子），故答案为ladder(s)。
Section 3
●
谈话场景：
作业讨论场景
●
人物关系：
同学之间
●
谈话话题：
工作实习
|
placement n.
实习
brochure n
. 手册
occupational adj
. 职业的
psychology n
. 心理学
layout n
. 设计，规划
photographer n
. 摄影师
paste v
. 粘贴
leaflet n
. 传单
consultation n
. 咨询；讨论会
|
worthwhile adj
. 值得做的
scanning software 扫描软件
figure n
. 数字
booklet n
. 小册子
download v
. 下载
mentor n
. 指导者
proactive adj.
有前瞻性的
reference n
. 证明，介绍信
academic ability 学术能力
|
1.本篇是两位同学关于work placement（工作实习；工读课程安排）的一篇对话。男生首先让女生介绍一下工作实习的情况，女生道出：It’
s only a very small company and they needed someone to produce a company brochure（在一家小公司，他们需要制作一个公司手册）。
2.男生问女生在实习中哪方面的技能得到了锻炼，原文为：What kind of skills do you think you developed on the placement?其中“develop…
skills”意为“提升……
能力”。
3.女生说用到了IT技术，原句为：I did have to use my IT skills to a certain extent（在一定程度上需要用到我的IT技能
），“to a certain extent”意为“在一定程度上；在某种程度上”。
4.男生对女生制作的手册做了一番评价，So in the long run it should help them to attract clients, and improve their sales figures（从长远上看，公司手册会吸引更多的顾客，从而提升销售额）。“in the long run”意为“从长远看来，终究，最终”；“sales figures”意为“销售额”。
5.听完女生的实习经历，男生准备自己也申请一份，原文为：I think I will go ahead and apply for a placement myself。“apply for”意为“申请”。
6.男生又说不知道该怎么做，于是女生介绍了一个专门的公司STEP，原句为“It’
s easy enough to do, because there’
s a government agency called STEP — S-T-E-P — that organises placements for students”，STEP就是专门负责学生实习的一个机构。
7.接下来说，STEP公司还提供专业的mentor（指导者），但要事先登记。原文中的“register with”意为“向……
登记”。
8.指导者会告知一些消息，但是“you can’
t rely on that”，其中“rely on”意为“依赖，依靠”。
9.男生又问：I don’
t suppose it’
s a good idea to get in touch with companies directly, is it?（直接联系公司不是一个好办法，是么？）其中
，get in touch with是固定搭配，意思是“和……
取得联系”。女生说Not really。
Questions 21-22 A E (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为skills。
题目解析：根据定位词定位至以下内容：“Do you think you got any better at managing your time and prioritising things? You always used to say you had trouble with that…
”“Oh, definitely.”E选项organisation为managing your time and prioritising things的高度概括；And I also got better at explaining things and asserting my opinions则可概括为communication，对应A，故本题选A和E。
Questions 23-24 B C (IN EITHER ORDER)
听前预测：定位词为immediate benefits。
题目解析：根据“...if they’
d used a professional advertising agency…
presumably they’
d have paid a lot more?（如果使用专业的广告公司……
开支可能会更大？）”和“Oh, yes…
it would have been 250 per cent more.”可知节省了很多费用，对应选B。另外“it enhances the image of the company straight away”中的straight away是immediate的同义替换，对应了选项C，故本题答案为B和C。
Question 25
D
听前预测：定位词为booklet。
题目解析：本题出题句为：they’
ve got copies in the psychology department — I’
ve seen them there, I’
ll just go to the office and pick one up.（在心理学系有，我在那里见过，我只要去办公室拿一份就行），所以booklet在psychology department可获得，选D。
Question 26
F
听前预测：定位词为options。
题目解析：男生觉得opinions可以问tutor，但女生则说“One of the career officers would be better”，对应选项F。
Question 27
G
听前预测：定位词为updates。
题目解析：本题较容易，根据定位词直接定位至“get updates yourself by checking the website for new placement alerts”，对应选项G。
Question 28
B
听前预测：定位词为invitation。
题目解析：定位词出现在“But it is the company who notifies you if they want you to go
for an interview. You get a letter of invitation or an email from personnel departments.”由此，对应选项B。
Question 29
E
听前预测：定位词为outcome。
题目解析：根据So, once you’
ve had an interview you should let your mentor know what the outcome is? I mean whether you’
re offered a job, and whether you’
ve decided to accept it?（那面试过后，需要告诉指导者结果是什么吗？也就是关于是否收到录用通知，以及是否决定接受它。）和That’
s right，可知本题答案选E。
Question 30
C
听前预测：定位词为reference。
题目解析：根据...you’
ll probably have to supply a reference…
And that’
s something you should ask your own tutor to provide，对应选出答案C。
Section 4
●
谈话场景：
专题讲座场景
●
人物关系：
教授
●
谈话话题：
纳米技术
|
nanotechnology n.
纳米技术
tiny adj
. 微小的
atom n.
原子
molecule n
. 分子
civilisation n
. 文明
scenario n
. 情节
safeguard v
. 保护
cosmetic n.
化妆品
halt v.
停止
unethical adj
. 不道德的
|
pliable adj
. 柔韧的
revolutionise v.
彻底改变，使革命化
airborne adj
. 空运的；空气传播的；风媒的
ozone layer 臭氧层
disaster n
. 灾难
phenomenal adj
. 显著的，惊人的
eradication n
. 根除，消灭
famine n
. 饥荒
detect v
. 探测
life expectancy 预期寿命，平均寿命
|
1.本篇是介绍纳米技术的专题讲座。首先介绍了nano的含义
：Nano means tiny, so it’
s science and engineering on the scale of atoms and molecules.（Nano意为微小的，纳米科技是以原子和分子为研究对象的科学工程）。“on the scale of…
”意为“按……
的比例，以……
的规模”。
2.“小科技”却可以给生活带来“大影响”，原句为“the science of the small has some big implications affecting us in many ways”。
3.There’
s no doubt that nanotechnology promises so much for civilisation. However, all new technologies have their teething problems.（毋庸置疑，纳米技术可以带动文明发展。然而，新技术在发展初期总会遇到困难）。这里There’
s no doubt that强调了这件事情是毫无疑问的；而teething problem中，“teething”是“长出牙齿”的意思，与problem连在一起意为“初期的困难，萌芽期的困难”。
4.人们对纳米技术有不好的印象是因为科幻小说中的一些描写，如“...inserting little nano-robots into your body that monitor everything you do without you realising it, or self-replicating nano-robots that eventually take over the world”（向身体里插入纳米机器人，在你全然不知的情况下监控你的一切，或者自我复制纳米机器人最终统治世界），其中“insert…
into”意为“把……
插入”；“take over”意为“接管”。
5.Others have called for a withdrawal of new nano products such as cosmetics and a temporary halt to many kinds of nanotech research.（一些人呼吁撤销新的纳米产品，如纳米化妆品，以及暂停许多纳米技术的研究）。其中“call for”意为“提倡，要求”。
6.纵然人们还不太看好纳米技术，但它确实会给我们带来好处。Thanks to nanotechnology, there could be a major breakthrough in the field of transportation（由于采用纳米技术，在运输领域可能会有重大突破）
。“in the field of”意为“在……
方面，在……
领域”。
7....opening up a totally new holiday destination，即“迎来一个全新的度假胜地”。
8.Nanotechnology could also revolutionise the way that we generate power.（纳米技术还可以彻底改变发电模式）。“generate power”意为“发电”。
9....then you could build anything you wanted from the bottom up，其中“from the bottom up”意为“自下而上”。
10.“eradication of famine”意为“消除饥荒”。
Question 31
C
听前预测：定位词为one problem。
题目解析：讲座中说纳米科技遇到了teething problems（初期问题），紧跟着就是出题句：And with nanotechnology, society often gets the wrong idea about its capabilities.（关于纳米技术，人们对它的性能存在误解），故本题选C。
Question 32
B
听前预测：定位词为scientists、nano-particles。
题目解析：本题定位至Some scientists recommend that nano-particles be treated as new chemicals with separate safety tests and c
lear labelling.（一些科学家建议纳米粒子应该经过单独的安全测试，并贴上清晰的标签，作为一种新的化学物质来看待），故本题选B。
Question
33
C
听前预测：定位词为research into nanotechnology。
题目解析：本题较难，要理解出题句才能选出答案。But as far as I’
m concerned there’
s a need to plough ahead with the discoveries and applications of nanotechnology.（就我而言，需要推进纳米技术的发展和应用），因此选C。
Question 34
metal/metals
听前预测：定位词为Transport、development，提示词为stronger，此处应填名词。
题目解析：定位至“...a major breakthrough in the field of transportation with the production of more durable metals”一句，more durable为题干中stronger的同义替换，因此本题答案为metal(s)。
Question 35
space
听前预测：定位词为Planes、weight，提示词为travel，此处应填名词或形容词。
题目解析：本题出题句为：...dramatically reduce the cost of travelling into space making it more accessible to ordinary people（极大地降低了成本，使更多的普通大众可以进行太空旅行）。accessible to ordinary people为题干中available to the masses的同义替换，故本题答案为space。
Question 36
memory
听前预测：定位词为Computers、smaller、faster、greater，提示词为a，此处应填名词（单数）。
题目解析：smaller在原文中的同义替换为minute size，出题句为：...a new generation of computers that will work even faster and will have a million times more memory but will be about the size of a sugar cube（新一代的电脑会运行得更快，存储量会更大，但储存器的体积大约只有糖块大小），故此题填memory。
Question 37
solar
听前预测：定位词为并列结构，联系上下文，提示词为energy，此处应填名词或形容词。
题目解析：根据The cost of solar cells will be drastically reduced so harnessing this energy will be far more economical than at present，题干中more affordable在原文中的同义替换是far more economical，“this energy”指前面的solar，因此solar为答案。
Question 38
oil
听前预测：定位词为Pollutants，提示词为such as，此处应填名词。
题目解析：Pollutants（污染物）在原文中同义替换成了contaminants一词，找到原句：nanotechnology will allow us to remove oil and other contaminants from the water far more effectively（纳米技术将使我们从水中清除油污和其他污染物变得更有效），故本题填oil。
Question 39
waste
听前预测：定位词为并列结构，联系上下文，提示词为no，此处应填名词。
题目解析：出题句为：In terms of productio
n, this means that you only use what you need and so there wouldn’
t be any waste.”其中“In terms of production”意为“就生产而言”，同义替换了题干中的manufacturing，而there wouldn’
t be any与题干中的There will be no对应，因此本题填waste。
Question 40
tests
听前预测：定位词为Analysis，提示词为medical，此处应填名词。
题目解析：原文出现了Analysis的动词analyse，定位至原句：...tiny biosensors are developed to analyse tests in minutes rather than days（生物传感器变得更加发达，可以在几分钟内分析出测试结果，而不再需要几天的时间），因此tests即为答案。
Reading
Reading Passage 1
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了加州地区山火蔓延的主要原因，以及为防御和对抗森林大火，加州政府所作出的各项卓有成效的努力。
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结构
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第1段：加州的森林大火与过去相比正呈现愈演愈烈的态势。
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第2段：山火的燃烧面积是二十年前的十倍。
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第3段：天气干旱与当局政策导致山火严重。
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第4段：气候变化、火季延长与住宅增多是另外三项因素。
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第5段：专家表示，在山火带建房犹如在活火山附近安家。
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第6段：因人口增多而修建的住宅区占领了之前的开放地带，为山火提供了燃料。
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第7段：取得进步的同时，工作人员也面临特殊挑战。
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第8段：加州政府为对抗森林大火工作提供设备与资金支持。
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第9段：抗灾委员会的成立使得各州合作对抗山火的效率提升。
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第10段：由于有效的防御对抗措施，南加州地区的伤亡损失比过去减少。
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第1段
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menace n.
威胁，恐吓
fire squads 灭火队
battle v
. 与……
作战
blaze n.
火焰，烈火
|
contain v.
遏制
flame n.
火焰
fan v.
煽动，激起
erratically adv.
不规律地
|
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第2段
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megafire n.
大火
siege fires 山火
acre n.
英亩
|
in terms of 就……
而言
acreage n.
（以英亩计的）土地面积
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第3段
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|
trend n.
趋势
precipitation n.
降雨量
be related to 与……
有关
unintentional adj.
无意的，无心的
|
halt v.
暂停，中止
eradication n.
根除
underbrush n.
灌木丛
fuel n.
燃料
|
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第4段
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contribute to 导致
Fahrenheit n.
华氏温度计
|
wooded adj.
多树木的
|
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第5段
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fire-prone adj.
易爆发山火的
ecosystem n.
生态系统
adjunct adj.
附属的，辅助的 n.
副手，助手
|
active adj.
活跃的
volcano n.
火山
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第6段
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residential adj.
住宅的
intensity n.
强度
dryness n.
干燥
|
community n
. 社区
incredible adj.
难以置信的
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第7段
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scorch v.
烧焦，烤焦
numerous adj.
许多的
sting v.
感到剧痛
criticism n.
批评
bungle v.
搞糟
|
personnel n.
人员，员工
peculiar adj.
特殊的
neighborhood n.
附近，街坊
canyon n.
峡谷
previously adv.
以前
|
|
第8段
|
|
up-to-date adj.
最新的
helicopter n
. 直升机
firefighter n
. 消防队员
dilapidated adj.
破旧的
insufficient adj.
不足的
commitment n.
承诺；献身；约定
|
funding n.
提供资金
administration n.
管理
proactive adj.
主动的，抢先的
budgetary adj.
预算上的
infrastructure n.
基础设施
|
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第9段
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upgrade v.
升级，更新
traverse v.
穿过，横贯
mammoth adj.
庞大的
serpentine adj.
蜿蜒的
facility n.
设备
strategy n.
策略
jurisdiction n.
管辖权
|
mutual adj.
共同的，相互的
adequately adv
. 充分地
commission n.
委员会
revamp v.
翻新，修改
resident n.
居民
dedication n.
奉献
efficiency n.
效率
|
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第10段
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evacuation n
. 撤离
procurement n
. 获得，采购
extraordinarily adv.
特别，极其
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witness v.
见证
notwithstanding prep.
虽然，尽管
endure v.
忍耐，容忍
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Questions 1-6
此题属于填空题，难度系数很低，因为可以在原文里找到完全一样的答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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1
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more unpredictably
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第1段最后一句
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题目里的副词“unpredictably”替换成了文中的“erratically”，且空格内容为动词，答案只能是spread。
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2
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two decades ago
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第2段第一句
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题目需要填的是与二十年前相比，现在的火灾规模大了多少倍，文中只有10/ten times符合要求。
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3
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rainfall, average
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第3段第一句
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题目里的“average, rainfall”与文中的“normal precipitation”是同义替换，填写below符合要求。
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4
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brush
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第3段最后一句
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文中用同位语“now the primary fuel fo
r megafires”解释了“underbrush”的作用，填写fuel。
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5
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extended
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第4段第三句
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题目中的“extended”替换成了文中的“longer”，本题答案为seasons。
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6
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more building
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第4段最后一句
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题目中的“more building”替换成了文中的“increased construction”，而文中“wooded areas”是题目“vulnerable places”的同义改写。本题答案为homes或housing。
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Questions 7-13
-
题型归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题目。此类题目考查题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为TRUE；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果从原文的信息中不能确定题目中所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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7
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over the last ten years
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第6段第一、二两句
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文章说“residential homes”替代了曾经的“open space”，且文中说“more residential housing”，这就说明“open space”的amount的确在diminish，因此，答案是TRUE。
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8
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Many experts
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第7段第一句
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文章里许多专家给出的“high marks”（高度评价)与题目里的“little progress”（毫无进步）是矛盾的，因此，答案是FALSE。
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9
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Personnel
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第7段第二句
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题目中“mishandling fire containment”等同于文中“allowed fires to spread when they might have been contained”，criticised等同于criticism，因此，答案是TRUE。
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10
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firefighting tools
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第8段第一句
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文中的“engines, planes and helicopters”是对题目“firefighting tools”的改写，文中说“加州兑现了更新设备的承诺”，与题目意思是一致的，因此，答案是TRUE。
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11
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More firefighters
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第8、9段
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文中并未提及消防员的数量变多。所以，答案是NOT GIVEN。
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12
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Citizens and government groups
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第9段最后一句
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文中说“政府和民众都感觉到……
使得扑灭超级大火的效率提高了”，因此与题目的“disapprove of the efforts”是矛盾的，答案是FALSE。
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13
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Randy Jacobs
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第10段最后一句
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文中说“no longer suffer the loss of life endured in the past”，说明伤亡较之过去变少，因此与题目的“continue at the same levels”是矛盾的，答案是FALSE。
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加利福尼亚州的超级大火
干旱、房屋扩建、过多的易燃物造成了美国西部的超级大火
在美国西部，森林火灾是一个越来越严重的威胁，南加州是受灾最严重的地区。尽管消防队准备充分，且有数十年的抵抗圣塔安娜风引燃的大火的经验，在南加州越来越频繁的灭火行动中，他们还是遇到了很大的困难。专家们说，比起以前，现在的森林大火通常温度更高、扩张更快、影响范围更加不确定。
超级大火，又称“包围火灾”，是指频发的、燃烧面积达50万公顷或更大的大火，这个面积是20年前林火平均燃烧面积的10倍。由州立政府统计数字和新闻报道可知，最近的几起森林火灾从过火面积上看属于加利福尼亚历史上最严重的火灾。
关于发生越来越多的高温大火的原因，一种解释是：此地区夏季气候干燥，近年来降水较少。另一个原因和美国林务局百年来的政策有关。这项政策就是：森林火灾一旦发生，就要尽快将它扑灭。这无意间带来了一个结果，它抑制了
灌木丛的自然死亡，而灌木丛如今是超级大火的主要燃烧物。
专家们另外补充了造成这种趋势的三个因素。第一个因素是气候变化，美国西部地区的平均温度每年上涨1华氏度。第二个因素是：相比20年前，火灾季节平均延长了78天。第三个因素是森林地区房屋数量的增长。
多米尼克·
库瓦克夫斯基是马塞诸塞州伍斯特市克拉克大学地理研究生院的辅助生物学教授。他指出：“我们在易发生火灾的生态系统里建造越来越多的房屋。这样做就相当于在一座活火山的旁边建设家园。”
加州的年均人口增长超过了60万，十几年来一直保持此趋势，所以在建的住宅建筑越来越多。来自加州林业消防组织的特里·
马哈勒指出：“曾经的空地变成了住宅区，里边有密集的可导致火灾的易燃物。在如此干旱的气候条件下，又有这么多易发生火灾的社区，而且战线那么长，这几乎变成了一项不可能完成的任务。”
尽管如此，很多专家还是对加州的相关部门近年来越来越充分的准备给予了高度评价。在发生过加州历史上最大的火灾，烧焦了数千公顷土地，烧毁了数千座房屋，造成了许多人死亡之后，这是他们取得的进步。观察员指出，过去消防员在火势可控的时候却应对不力让其蔓延，为此一直遭受诟病。如今他们在应对社区和峡谷跳跃式火灾的特有挑战时，比以前表现的好了。
加州政府兑现了许诺，为对抗火灾配备了更加先进的消防车、飞机和直升机。消防员过去一直抱怨设备破损，消防车老旧，以及消防安全方案欠缺，现在他们对政府的投入大加赞赏。他们表示尽管政府在很多其他项目上都削减了资金，但对消防的资金投入增加了。消防员工会的马哈勒先生说：“我们很高兴得到了现任州政府的支持，他们对我们一直以来的设备需求提供了预算支持。”
除了提供资金用于更新长途跋涉于整个州、行驶在蜿蜒的峡谷路上的消防车以外，州政府还在更好的指挥与控制设施以及操作策略方面进行投入。金·
查加里斯，加州紧急服务办公室消防和救援局局长，说道：“过去，其他管辖区和州政府愿意和我们互相帮助，但那是我们的沟通不足。委员会调查之后，修改了沟通程序，现在整个州的反应更加职业化和灵活。”政府和民众都感觉到几个州和管辖区的消防人员的速度、投入和合作使得扑灭超级大火的效率提高了。
近年来，南加州地区改进了住房条例和疏散程序，采用了更多新技术。兰迪·
雅各布斯是一位南加州的律师，曾由于森林火灾而不得不把自己的家和公司都从该地区撤离。他说：“我对亲眼见到的进步感受非常深刻。尽管森林火灾仍然会造成一些损失，但我们不会再承受人员伤亡（的痛苦）了，这得益于已经实施的防火和灭火措施。”
Reading Passage 2
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体裁
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议论文
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主要内容
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介绍了人的第二性格的重塑性。
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结构
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A
：人的性格，尤其是乐观主义，是可以后天养成的。
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B：正面例证乐观的性格可以培养。
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C：克服艰难也能养成乐观的性格。
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D：培养乐观主义的关键。
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E：激情可以帮助人们超越身体极限。
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F：目标可以改变生活。
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G：及时调整学术路径也会获得成功；保守的想法可能会妨碍目标的实现。
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H：勇气来自于道德责任；塑造新性格的好处。
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|
A
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undergo v.
经历
transformation n.
改变
meaningful adj
.有意义的
trait n.
特征
|
personality n.
性格
positive adj.
正面的，积极的
loyalty n.
忠诚
optimism n.
乐观主义
|
|
B
|
|
alter v.
改变
inherently adv.
天生地
introverted adj.
内向的
|
reticence n.
沉默
disastrous adj.
灾难的
outgoing adj.
外向的
|
|
C
|
|
similar adj.
相似的
transition n.
过渡，转变
ordinary adj.
普通的
counselling n.
咨询
physical adj.
身体的
|
rehabilitation n.
康复
depression n.
沮丧
launch v.
开展
optimist n.
乐观的人
|
|
D
|
|
cultivate v.
培养
good fortune 好运
|
favourable outcome 好的结果
|
|
E
|
|
passionate adj.
有激情的
pursuit n.
追求
involve in 牵扯，涉及
|
overwhelming adj.
巨大的，压倒性的
competitive adj.
竞争的
stamina n.
持久力，耐力
|
|
F
|
|
consume v.
消耗，消费
discipline n.
纪律，自律
rewarding adj.
回报丰厚的，有益的
|
newcomer n.
新入行的人
ignorance n.
无知
|
|
G
|
|
miserable adj.
悲惨的
compatible adj.
兼容的
curiosity n.
好奇
|
alternative adj.
替换的
failure n.
失败
embarrass v.
使尴尬
|
|
H
|
|
courage n.
勇气
bully v.
欺负，恐吓
obligation n.
责任
|
acquire v.
获得
mitigate v.
降低
allegation n.
申辩
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Questions 14-18
这类题型属于细节题，考查考生在文章中提取相关信息的能力。同时，由于题目是对整篇文章或者文章中部分内容的总结，把握文章的叙述脉络对于解题也有很大帮助。具体到解题方法时，应尤其关注空格前后的信息在原文的重现。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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14
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Psychologists, personality
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A部分第1段第一句
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本题和第15题在一句话中，可以一起找到答案，两个定位词在原文中分别对应Psychologists和character，定位到A部分第一段第一句，再根据空格后的impossible，文章中表现为“cannot undergo”，确定答案为transformation或change。
|
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15
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character, fixed
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A部分第1段第一句
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接着上面第14题，原文的personality，determined即为题目character和fixed的同义替换，因此确定答案为young age。
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16
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easiest...to acquire
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A部分第2段第一句
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原文“less challenging to develop”即为题目“easiest...to acquire”的同义替换，确定optimism为答案。
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17
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learn a wide variety of
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A部分第2段第二句
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根据题目的“learn a wide variety of”一词，找到原文的“mastering a range of”，确定答案为skills或techniques。
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18
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increase their happiness
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A部分第2段第三句
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本题根据题目中的“increase their happiness”找到原文“bring more joy and passion into your life”，确定答案为negative emotions/feelings。
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Questions 19-22
这种类型的题目属于细节题型，重点考查考生提取信息的能力。遇到人名和观点的配对，可以先把选项中的人名在文章中划出，然后根据题目中的定位词回文章划线处的上下文仔细比对，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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19
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not know much, trying something new
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F部分第三句
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根据题目中的“not know much”、“trying something new”去找原文人名重现处的信息，确定了ignorance和newcomer为对应处，从而确定E选项为答案。
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20
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good things
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D部分第二句和第三句
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根据题目中的“good things”去找原文人名重现处的信息，确定了“good fortune”和“favourable outcomes”为对应处，从而确定C选项为答案。
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21
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Courage, learned, responsibility
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H部分第1段第五、六句
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根据题目中的“Courage, learned, responsibility”去找原文人名重现处的信息，确定了“acquire courage”和“moral obligation”为对应处，因此G选项为答案。
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22
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shyness
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B部分第二句
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根据题目中的“shyness”去找原文人名重现处的信息，确定了“Inherently introverted”和“reticence”为对应处，所以答案为A选项。
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Questions 23-26
文章一共八个部分，此题一共四个题目，题目要求中没有出现提示“You may use any letter more than once.
”因此，被选的段落只会出现一次。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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23
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rational thinking, physical goals
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E部分第一行和第五行
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题目中有“physical goals”的字样，而原文的E部分的第一行出现“passionate about a pursuit”，第五行出现了“physical stamina”，并最终实现她要挑战的身体极限。
本题答案为E。
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24
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overcame a sad experience
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C部分第一行
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题目中出现“overcome a sad experience”，原文中在该段提到“他虽然自己遭遇了不幸，但他不顾自己的痛苦，组建一支团队帮助别人”，这就是“overcame a sad experience”。
本题答案为C。
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25
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rethink ... academic career path
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G部分第三、四、五行
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题目中提到“重新考虑学术生涯与道路”，原文中该段第三行提到“He finally took a break”、“learned about alternative technique”。而在该段第五行还提到“he switched labs to study…
”，这与题目中的“rethink”对应。
本题答案为G。
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26
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risked his career out of a sense of duty
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H部分第1段第四、五、六行和第八行
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题目中提到“risked his career”，而原文中该段第四、五、六行提到了“他搜集证据给高级主管，尽管他知道这样做会对他自己的工作造成威胁”；第八行中的“courage is not motivated…
but by moral obligation”与题目中的“risked his career out of a sense of duty”对应。
本题答案为H。
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第二本性
人的个性并不是百分百固定的。通过小小的实验，人们可以重塑自己的性格，把热情、乐观、欢乐和勇气注入自己的生活中
A
心理学家一直认为一个人的性格不会经历大的改变，性格中的关键特质在很小的时候就确定了。但是，研究人员已经开始密切关注我们可以改变的方式。对此持肯定态度的心理学家已经确立了24种人们欣赏的品质，例如忠诚和善良。他们正在研究这些品质，并试图找出为什么有些人天生就具有这些品质。他们发现很多品质累积成习惯性行为，并最终决定了我们对世界的反应方式。好消息是这一切都是可以通过学习掌握的。
某些品质的获得没有那么难，乐观就是其中之一。但是，获得某些品质需要掌握多项技能，有些技能还很出人意料。例如，为了让你的生活更快乐，更富有激情，你必须多体验负面情绪。培养这些特质可以帮助你发现自己的潜能。
B
“证据表明，大多数性格特质都可以改变，”密歇根大学的心理学教授克里斯托弗
·
彼得森引用了一个例子来说明这一点。他天生内向，作为一个学者，他发现自己的沉默寡言在演讲时并不讨好。所以他学习变得更加外向，活跃课堂气氛。他说：“现在我的外向行为是自然而然的。”
C
大卫
·
费金巴姆也曾不得不经历同样的转变。他正准备考大学时，一场意外终结了他的运动员生涯。在学校里，他很快发现除了普通的辅导，学校没有为像他一样正在做复建和情绪低沉的同学提供任何服务。因此他建立了一个互助组来帮助那些有同样遭遇的人。尽管遭受着痛苦，他还是采取了行动——这是典型的乐观主义者的做法。
D
肯塔基大学心理学教授苏珊娜
·
西格斯托姆认为变得乐观的关键是培养乐观的行为而不是积极的思维。她建议人们每天写下三件积极的事情，以此来训练自己关注好的方面。这会使得人们相信好的结果一直在发生，从而更容易采取行动。
E
你可以发现对事业充满热情的人对此非常投入。谭雅
·
斯特里特的兴趣是自由潜水，即不携带氧气瓶或其他呼吸设备潜入水下深处的运动。从1998年开始，谭雅创造了9项世界纪录，可以在水下憋住呼吸长达6分钟。这项运动要求很强的身体耐力，但是其对心里素质的要求则更高。斯特里特学会在判断身体和心理极限时消除害怕的想法。她说：“在我做竞技自由潜水选手的生涯中，我知道自己有极限，但它离我想象中的极限还很远。”
F
找到一项使你兴奋的事情可以改善你的生活。北卡罗莱纳大学的心理学家保罗
·
西尔维亚认为追求兴趣的秘诀在于“它们需要自律、努力和能力，这也是它们让人获益良多的原因。”心理学家托德
·
卡什丹对那些刚开始培养一个新兴趣的人提出了如下建议：“作为一个新手，你要学会容忍自己的无知，并学会自嘲。你必须接受随之而来的负面情绪。”
G
2004年，身为内科医生同时也是一位科学家的毛罗
·
萨帕特拉开始在哈佛医学院做博士研究。遗憾的是，他没能获得成功，因为他的研究并不能满足他对治愈方面的好奇心。他最终决定休息一下，在圣达菲的8个月期间，他学到了在哈佛没能学到的治愈技巧。回到学校后，他转而研究脑脊髓液如何滋养了成长中的神经系统。他还立志从每件事情中寻找乐趣，包括失败在内，因为这可以帮助他了解自己的研究以及他自己。
阻碍人们获得快乐的做法是专注于避免失败而不是期待把事情做好。卡什丹解释道：“保守的想法可能会妨碍你实现自己的目标”。例如，在工作午餐中，你关注的是不让自己感到尴尬呢还是专注于这场对话多么有趣呢？
H
通常，我们都把“勇气”理解为身体上的勇敢行为，但现实生活中还要求些别的。对行销执行官肯尼斯
·
佩德罗斯来说，这意味着站出来反对他认为是错误的事情。新来的经理恐吓员工，所以佩德罗斯小心地记录下了他欺凌员工的言行，然后把这些证据交给了一位上司，尽管他知道这样会让自己地位不保。最终，经理是那个要离开的人。根据克莱姆森大学心理学家辛西娅
·
普里的观点，佩德罗斯的故事证明了一点，勇气不是来自于无畏，而是来自于道德责任感。普里还认为人们可以获得勇气。她的很多学生面对危险情况时，首先做的是让自己冷静下来，然后找到一个方法降低危险，就像佩德罗斯的做法一样。
从长远来看，养成一个新的性格特质能帮助你变成你想成为的人。从短期来看，努力的过程就能让你受益良多，这是一种内心的冒险。
Reading Passage 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了动物在进化过程中出现的逆转现象，即返祖现象。
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结构
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第1段：受到争议的返祖现象。
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第2段：返祖概念的来源。
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第3段：多洛氏不可逆法则的提出。
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第4段：返祖现象的意外出现。
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第5段：返祖现象的频发及其原因分析。
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第6段：返祖现象发生的可能性。
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第7段：蝾螈的例子证明返祖现象期限为1000万年。
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第8段：冈特·
瓦格纳对返祖现象的研究。
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第9段：对冈特·
瓦格纳研究结果的两种解释。
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第10段：子宫在恢复失传特性中的作用。
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第1段
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controversial adj
. 有争议的；有争论的
reluctant adj.
不情愿的，勉强的
principle n.
原则，原理，准则
evolution n.
演变，进化
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genetics n.
遗传学
rewrite v.
改写，重写
throwback n.
掷回；挫折；大倒退
march n.
行进，前进
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第2段
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atavism n.
返祖现象；隔代遗传
forefather n.
祖先；前辈
connotation n.
内涵；含蓄
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medic n.
医师；医科学生
identify v.
识别，认出，确定
primitive adj.
原始的
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第3段
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palaeontologist n.
古生物学家
fossil n.
化石
propose v.
建议，提议，打算
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irreversible adj.
不可逆的；不能翻转的
qualify v.
限制；描述
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第4段
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crop up v.
突然出现，意外出现
exception n.
例外，除外
humpback whale座头鲸
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appendage n.
（人或动物的）附属肢体
limb n.
肢，臂；分支；枝干
ancestor n.
祖先，祖宗
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第5段
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characteristic n.
特性，特征；特色
reverse n.
倒退；背面；相反；失败
switch off 关掉；切断（电源）
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silent gene不活动基因，静止基因
long-lost adj.
失去已久的，久违的
trait n.
特点，特性
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第6段
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calculate v.
计算，估计
likelihood n.
可能，可能性
random adj.
随机的，任意的
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mutation n.
【遗】突变；变化
render v.
使成为，给予
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第7段
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salamander n.
火蜥蜴；蝾螈目动物
mole salamander 鼹钝口螈
juvenile adj.
少年的；不成熟的
tadpole n.
蝌蚪
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metamorphose v.
变质；变形；使变成
axolotl n.
蝾螈
lineage n.
血统；家系，【遗】世系
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第8段
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lizard n.
【脊椎】蜥蜴
minuscule adj.
非常小的
hind adj.
后面的
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family tree 家谱；系统；家系图；系谱图
toeless adj.
无脚趾的
digit n.
手指或足趾
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第9段
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dorsal adj.
背部的；背的，背侧的
fin n.
鱼鳍
shark n.
鲨鱼
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intriguing adj.
有趣的；迷人的
reactivate v.
再生，再活化
killer whale 虎鲸；逆戟鲸
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第10段
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womb n.
【解剖】子宫
embryo n.
胚胎
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ancestral adj.
祖先的，祖宗的
sprout v.
发芽，生长
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Questions 27-31
这类题型属于细节题型，解答此类题型可以直接根据题目中的定位词找到原文的范围，再归纳出相关信息，根据此信息在选项中排查，确定正确答案。当题干较短时，考生可以运用排除法，得出答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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27
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Louis Dollo
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第3段第九行
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题目考查作者对于Louis Dollo理论的看法。文章第3段第五行提出多洛氏不可逆法则。第九行提到20世纪初期，生物学家得出了与之相似的结论，尽管他们把措辞改成了“可能”。也就是说他们并没有给出进化过程中不能出现返祖的原因，只是认为这不大可能。所以多洛氏不可逆理论被20世纪的生物学家改进，正确答案为C。选项A和D在文中没有提到，B与原文矛盾，多洛氏理论并不支持返祖可能性。
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28
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Vancouver Island
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第4段倒数第四行
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题目考查的是提到座头鲸的原因。定位到第4段倒数第四行，罗伊·
査普曼·
安德鲁斯认为这头鲸出现了返祖现象，更像其陆地祖先。所以座头鲸奇怪特征的描述，是为了说明它是一种返祖现象。除此之外，他无法找到其他的解释。因此正确答案为选项D。选项A和C在文中没有提到。B与原文矛盾，这个例子恰好反驳了多洛的理论，并非证实。
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29
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silent genes
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第5段倒数第三行
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题目考查对于静止基因的理解，定位到第5段倒数第三行：如果静止基因再次启动，失传特征则会再现。所以正确答案为C选项。其中，re-emergence是文中reappear的同义替换，characteristics是文中traits的同义替换。A、B、D在文中都没有提到。
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30
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mole salamander
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第7段第二行
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题目考查作者提到鼹钝口螈的原因，定位到第7段第一句。由此句可知：鼹钝口螈是作为一个例子，证明第六段拉夫提出的观点。不仅如此，在这段最后一句“The salamander example fits with Raff’
s 10-million-year time frame.”由此可知，鼹钝口螈证明了拉夫提出的时间期限理论的合理性。所以正确答案为选项B。选项A错误，虽然段落第三行提出鼹钝口螈和大部分两栖动物发展过程相同，但这并不是提到鼹钝口螈的主要目的。选项C和D在文中没有提到。
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31
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Wagner
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第8段倒数第六行
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题目考查的是冈特·
瓦格纳的观点。根据本段最后一句：通过对Bachia族谱的分析，他认为脚趾类物种是从无脚趾再次进化到有脚趾的，而且，在千百万年间，脚趾的消失和重现并非只发生了一次。所以正确答案为选项A。选项A表明，Bachia蜥蜴曾几次失去并重现某些特征。某些特征指的就是脚趾。选项B和D在文中没有提到，选项C与原文矛盾，因为他的研究中表明时间期限是几千万年，所以是对拉夫1000万年时间期限的否定。
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Questions 32-36
这种类型的题目属于细节题，难度较大。但是在文中顺序出现，重点考查提取、归纳信息的能力。解答此类题目的关键是先据题目中的定位词确定答案在原文的范围，再提取、归纳出相关信息，依据此信息再回选项中找到相符的语言重现，从而确定答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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32
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biologists rejected
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第1段第三行
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定位到第1段第三行，“most biologists have been reluctant to use those words, mindful of a principle of evolution that says ’
evolution cannot run backwards’
.”意思是：大多数生物学家都不愿意用这些词，因为他们脑中充满了这个概念：进化不可逆。所以正确答案为F选项，表明生物学家反对生物进化可逆这种可能性。
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33
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Opposing views, throwbacks
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第2段第五行和
第3段第五行
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定位到第2段第五行。切萨雷·
龙勃罗梭认为罪犯是天生注定的，而并非后天形成的；从一些特定特征即可鉴别出来，而这些特征就是退化，退回到原始低级的人类状态。所以他是返祖现象的提出者和支持者。而第3段第五行表明：1890年，多洛提出“进化是不可逆的，一个生物体是不可能返祖的，部分返祖也是不可能的”。所以他是返祖现象的反对者。因此，这两个人的观点相互对立不同，选项G中表明：多洛的发现和龙勃罗梭的观点相互对立。所以正确答案为G选项。
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34
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Examples, throwbacks
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第5段第四行
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定位到第5段第四行“And this poses a puzzle: how can characteristics that disappeared millions of years ago suddenly reappear?”也就是说许多返祖案例的发现，使得进化不可逆论站不住脚。而这也给人们出了一道难题——几百万年前消失
的特征是如何突然出现的呢。所以正确答案是A选项。即：提出消失的特征如何再次出现的问题。
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35
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shark and killer whale
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第9段第四行
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在这句话中，shark and killer whales前面有个词语such as，说明它们在文中是个例子，来说明前面内容。“similar structures can independently arise in unrelated species”相似的机体结构可以在不同物种间独立呈现出来。所以正确答案是B选项。即：鲨鱼和虎鲸证明了在不同物种中某个具体特征的出现。
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36
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explanation, Wagner
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第9段第六行
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定位到第9段第六行“Another more intriguing possibility is that genetic information needed to make toes somehow survived for tens or perhaps thousands of millions of years in the lizards and was reactivated.”意思是另一种更加有趣的可能性是可以长出脚趾的基因信息在蜥蜴体内存活了数千万年甚至数亿年，然后被激活了。所以正确答案为D选项。表明某些基因信息的持续存在。
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Questions 37-40
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较低的题目。主要考查题目中表述的信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言重现，如果原文与题目表述的信息一致，答案为YES；如果原文与题目表述的信息矛盾，答案为NO；如果从原文的信息不能确定题目中所表述的信息，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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37
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Wagner, South American lizards
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第8段第七行
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定位到文章第8段第七行。意思是：冈特·
瓦格纳研究报告了一组叫Bachia的南美洲蜥蜴的进化史。而题目中说他第一个做这项研究的人，根据文章内容，无法确定题目信息，所以正确答案为NOT GIVEN。
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38
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Wagner, Bachia lizards
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第8段倒数第四行
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定位到文章第8段倒数第四行。意思是：脚趾类物种是从无脚趾再次进化到有脚趾的。所以题目中有脚趾的蜥蜴的祖先是无脚趾的蜥蜴，符合原文意思，所以答案为YES。
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39
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embryos
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第10段第四行
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定位到文章第10段第四行。意思是：许多物种的胚胎都具有祖先的特征。而题目中temporary occurrence是体现在第10段倒数第六行：但在后期生长发育过程中，这些特征随之消失。但是，题目中rare表示稀少，与原文many species相矛盾，所以正确答案为NO。
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40
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womb
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第10段第四行
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先定位到第10段第二行，意思是：那这些消失已久的基因特征又是如何在时间长河中被激活的呢？然后看到第四行：答案也许在子宫里。题目表明：返祖现象可能是由子宫的发展问题引起的，符合原文意思，所以答案为YES。
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当进化倒退
按理说，进化不会倒退，但是越来越多的例子表明它的确会发生，有时候它甚至代表了一个物种的未来
关于任何一种动物“返祖”的描述都会引起轩然大波。一个世纪的大半部分时间，大多数生物学家都不愿意用这些词，因为他们脑中充满了这个概念：进化不可逆。但是随着越来越多的例子出现，以及现代基因学的应用，这个概念要被改写了。返祖现象不仅是存在的，有时还在进化的过程中发挥了重要的作用。
关于进化返祖有一个专门的术语是“atavism”，它来自于拉丁语atavus
，意思是祖先。因为
切萨雷·
龙勃罗梭，一个19世纪的意大利医生，这个词染上了负面色彩。切萨雷宣称罪犯是天生的，而非后天的，而且人们可以通过他们身体上某些返祖特征来加以辨别。
龙勃罗梭研究的是罪犯，而一个叫路易斯·
多洛的比利时古生物学家研究的是化石，并得出了相反的结论。1890年，他提出“进化是不可逆的，一个生物体是不可能返祖的，部分返祖也是不可能的”。20世纪早期的生物学家得出了相似的结论，但是他们强调的是“可能性”，他们表示进化倒退也不是没有理由，只是不太可能而已。至此，进化不可逆的理论陷入停滞，被称为
多洛氏不可逆法则。
假设多洛氏法则是正确的，那么即使出现返祖现象的话，也应该是很少的个例。但是自从这个法则确立以后，反面的例子层出不穷。比如，1919年，在加拿大温哥华岛，人们捕获了一只座头鲸，它长有一对一米多长、像腿一样的附肢，而且它还有全套的四肢骨。探险家罗伊·
查普曼·
安德鲁斯当时声称该鲸鱼是返祖现象，趋近于其陆地祖先。他在1921年写道：“我找不到其他解释。”
从那时候起，很多例子不断被发现，再说进化是不可逆的似乎有些不合理了。这就带来了一个疑问：为什么已经消失了数百万年的特征又会突然出现呢？1994年，鲁道夫·
拉夫和美国印第安纳大学的同事决定利用基因测定进化可逆的可能性。他们推论说，一些进化过程伴随着基因的缺失，因此是不可逆的；而另外一些进化则是基因被“关掉”的结果。如果这些休眠的基因以某种方式再次被“打开”，消失已久的特征就可能再次出现。
拉夫的团队继续计算着进化可逆发生的可能性。他们推断，休眠的基因不断累积随机的突变，并最终导致这些基因不再起作用。那么如果基因在生物体内不再起作用，它能存活多长时间呢？该团队计算得出，这些休眠基因至少在某个物种的一些个体内可以存活600万年，有的甚至可以存活1000万年。换句话说，返祖现象是可能存在的，但是只能退回到距离现在比较近的一个时期内。
这个团队举了墨西哥和加利福尼亚的蝾螈作为例子。像大多数两栖动物一样，这些蝾螈刚出生时是小蝌蚪，然后变形为成年后的样子，而美西蝾螈这个物种则是个例外，它们以一直保持蝌蚪的形式而闻名。对于此，最简单的解释是只有美西蝾螈这个世系丧失了变形的能力，而其他世系保留了这种能力。但是，经过对蝾螈家谱的详细分析，人们很明显地发现，其他世系是由一个丧失了变形能力的祖先进化而来的。换句话说，蝾螈的变形能力是一种返祖现象。蝾螈的例子和拉夫的千万年时间间隔相符。
但是，最近出现的例子打破了这个时间界限，说明休眠基因可能不足以解释返祖现象。在去年的一份论文中，耶鲁大学的生物学家冈特·
瓦格纳报告了一群南美蜥蜴Bachia的研究工作。这种蜥蜴大多具有细小的四肢，其中一些甚至看上去更像蛇而不是蜥蜴，还有一些蜥蜴的后腿上完全没有脚趾。而另外一些蜥蜴物种后腿上则出现了四个脚趾。对此，最简单的解释是长有脚趾的世系一直都有脚趾，但瓦格纳并不能苟同。根据他对Bachia族谱的研究，有脚趾的种类其实来自于无脚趾的祖先，之后进化出了脚趾，而且，在数千万年的时期内，脚趾的增减发生过不止一次。
这到底是怎么回事？一种可能性是这些特征失去了，然后又再次出现，就像同样的结构可能在不相干的物种身上再次出现，例如鲨鱼和虎鲸的背鳍。
另一种更加有趣的可能性是可以长出脚趾的基因信息在蜥蜴体内存活了数千万年甚至数亿年，然后被激活了。这些返祖特征提供了一个优势，并传递到整个族群中，有效地逆反了进化。
但是如果休眠基因在600-1000万年内退化，那这些消失已久的基因特征又是如何在时间长河中被激活的呢？答案可能在子宫里。很多物种的早期胚胎都有其祖先的特征。例如，蛇的胚胎长有后肢突起。之后在发育过程中，发育程序发出“去掉腿”的指令，这些特征就消失了。如果由于某种原因，这个过程没有发生，祖先特征可能就不会消失，从而出现返祖现象。
Writing
Writing Task 1
The diagrams below show the life cycle of a species of large fish called the salmon. Summnarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
a)
题目分析，包括回答中需要讨论的主要特征、需要进行的对比以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1. 在不同阶段，这种鱼的尺寸大小。
2. 各阶段发生的时间和地点。
3. 事件的顺序。
考生可能产生的理解错误和问题
考生也许会用进行时态而不是现在时态。考生也许会把各阶段的时间搞错。
b)
参考范文
The diagrams show the life cycle of the salmon, from birth to mating and all that lies between.
The salmon begins its life in the slow moving upper reaches of a river, born from eggs hidden from predators among the reeds. Its gestation period lasts for approximately 5-6 months, at which point the egg hatches and the baby salmon, or “fry” begins its journey to the lower river, living in the fast current for four years until it becomes an adolescent. At this point, the adolescent fish, known as “smolt” will have grown to a size of around 15cm. Then it migrates to the open sea and starts its 5-year life there, during which time it finally develops into adult size (about 75cm). After that it turns around and begins the arduous process of returning upstream to the head of the river, where it will mate, lay eggs and thus continue the life cycle anew.
Whether or not the salmon is eaten by a lucky bear or ends up as a piece of sushi is not shown in this diagram.
(184 words)
这张图表展示了鲑鱼的生命循环，从出生到交配及中间所有环节。
鲑鱼的生命起源于缓慢流动的上游河流，此时，鱼卵被藏在芦苇之间以躲避捕食者。鱼卵的孵化期大约持续5到6个月，之后鱼卵便孵化成小鲑鱼（即“鱼苗”）。鱼苗游向下游，在湍急的河流中生活四年，直到长成少年鲑。这时，少年鲑鱼（也就是“幼鲑”）将长成约15厘米长。然后，幼鲑游至广阔的大海，开始那里五年的生活，这期间它也最终变为成年身长（约75厘米）。之后鲑鱼调转方向，开始艰辛的溯河洄游过程。它们要回到河流的源头，在那里进行交配、产卵，从而继续新的生命循环。
至于鲑鱼是否会被一只幸运熊吃掉，或者是否会被做成寿司，这张图表并没有说明。
Writing Task 2
Many museums charge for admission while others are free. Do you think the advantages of charging people for admission to museums outweigh the disadvantages?
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
考生需要就支持和反对博物馆收取门票这两个方面进行论证。常见的错误是只论其一——两方面内容必须均有所呈现且有所关联。
b)
两篇观点不同的参考范文
参考范文1——支持博物馆免门票
In this essay, I will examine the arguments for and against charging admission to museums with particular attention paid to the benefits of free education.
In London there are many museums. Some, like the National History Museum or the British Museum are subsidised by the government and are therefore free of charge. Others, like the John Soane’
s Museum, are private affairs, charging a nominal fee which goes to maintenance and upkeep. Personally, I cannot think of an example of a “for profit” museum, run like a business, although I would be surprised if they didn’
t exist somewhere in the world.
Charging admission fees makes a certain kind of sense. Museums are usually large spaces, and must by necessity be well lit and ventilated, staffed with curators and experts, and the exhibits (often priceless) kept under good security measures. None of these is free, of course. By charging admission, the museum can hope to earn back some money and not rely on the goodwill of governments and patrons alone to support it. While this makes economic sense, a museum is not an economic enterprise, so it follows that this line of argument is essentially redundant.
A museum is a repository of information and artifacts, meant to provide visitors with a sense of continuity to the past. In essence, a museum is for all of us – a window into our collective past from which we may see the present from a slightly different, more informed, angle. As such, denying a segment of society the chance to visit may not have catastrophic effects, but by limiting the worldview of some, all people will suffer the effects of their ignorance, thus limiting humanity by steady increments.
Instead of viewing museums as something similar to a theme park or a cinema, it may perhaps be more helpful to think of them as roads – publicly owned and maintained arteries of civilisation.
(323 words)
在这篇文章中，我将详细讨论支持和反对博物馆收取门票的观点，并将重点放在免门票的意义上。
伦敦有许多博物馆。有一些，如国家历史博物馆或大英博物馆，是由政府给予财政补贴，因此是免费开放的；还有一些，如约翰·
索恩爵士博物馆，则由个人经营，收取极少的费用用于维护与管理。就我个人而言，我无法想到一个像企业一样“为了盈利”而开放的博物馆，但假如世界上不存在这样的博物馆，我又会感到惊讶。
收取门票具有一定的合理性。因为博物馆通常占地面积较大，且照明和通风效果必须良好，还需配备管理和专业人员，另外展览品（通常是无价之宝）也需要严密的安保措施。当然，这其中的每一项都不是免费的。通过收取门票，博物馆就能收回一些成本，而不只是依赖于财政补贴和资助去维持经营。虽然这样做具有经济方面的合理性，但博物馆并不是经济型企业，因此这一论证实质上是无意义的。
博物馆就像一座充满信息和艺术品的宝库，其目的在于带给参观者一种历史的延续感。从本质上说，博物馆是为每一个人开放的，是了解我们共同历史的一扇窗口。在这里，我们能从略有不同的、更加清晰的角度审视现在。这样说来，剥夺一部分人的参观机会也许不会造成毁灭性的后果，但当一些人的世界观被局限，整个民族都将因为这些人的无知而受到牵连，以至于逐渐限制人类的发展。
与其将博物馆看作和主题公园或电影院一样，也许将它视为“道路”会更加有益——为大众所共有并维持着文明的动脉。
参考范文2——支持博物馆收门票
In this essay, I will argue that museums should charge admission fees and the idea of free universities should be scrapped.
When it comes to museums, it is evident that the current model has many problems. In this current era, some museums rely on government handouts to remain open, thus taking away money that could be better spent on providing tax cuts for businesses or subsidies for failing banks. In return, all the museum offers is a collection of things from the past that people stopped using because they were no longer useful, such as art or other aspects of a forgotten culture.
In my opinion, a museum should only exist if people are willing to spend money visiting it. For example, a museum dedicated to apple, showing the various phones and pads the company has developed, would be fascinating and well worth an entry fee. Also, the museum could sell current products for a profit. This would provide people with places to go, but also generate money by itself, thus relieving the burdens placed upon a government.
Free museums are bad because anyone can visit them, including the homeless and unemployed. These people should be looking for a job, but instead they congregate in museums and thus waste their time and society’
s resources. Some people would argue that museums provide a valuable service to society, and so should be free for every level of society, but I would say that this is wrong – all a museum does is show us how people lived in the past. If that was useful, why are we not still living like that? Museums cannot teach us how to get a better job or make more money, so they’
re really not so useful and should be expected to exist on their own merits.
(304 words)
在这篇文章中，我将论证博物馆应该收取门票的观点，而免门票的观点应该被摒弃。
说到博物馆，很显然现行的运营模式存在很多问题。在当今这个时代，一些博物馆依靠政府的救济维持经营，而这些拨款原本可以更好地用于降低商业税费或补贴破产银行。而作为回报，博物馆只是展示了一些人们不会再使用的历史遗物，因为它们已经毫无用途，例如艺术品或其他被遗忘的文化要素。
我认为，只有人们愿意花钱去参观时，一个博物馆才应该存在。例如，一家苹果品牌博物馆，其中展示了苹果公司研制的多款手机和平板电脑，这是非常有趣且值得花钱参观的。同时，这个博物馆还可以出售流行的产品以获取利润。这不仅能为人们提供去处，还能产生经济效益，从而减轻政府的负担。
免费博物馆存在缺陷，因为任何人都可以参观，包括流浪者和失业人员。这些人应该去找工作，而不是聚集在博物馆里浪费自己的时间和社会资源。有些人会说，博物馆为社会提供了有价值的服务，应该对社会各阶层免费，但我想说这一观点并不正确——博物馆所做的只是向我们展示古人的生活方式。如果它是有用的，那我们为什么不继续那样生活？博物馆不能教会我们如何找到更好的工作或者挣更多的钱，因此它们并没有太大用途，应该任其“自费自理”。
Speaking
Part 1
1. Did you go to secondary/high school near to where you lived? [Why/Why not?]
参考回答1
I went to a high school near the edge of my city which took me around an hour to get to each morning. I could have gone to one closer to my house, but my parents wanted me to go to a good school, which the one nearest my house apparently wasn
’
t.
参考回答2
I went to a high school near my house. It was convenient and didn
’
t take me long to travel there. I think my parents sent me there so they didn
’
t have to get up early themselves to help me get ready for school.
2. What did you like about your secondary/high school? [Why?]
参考回答1
What I liked most about my school was the general level of academic inquiry. We were taught to think for ourselves in a lot of the lessons, which has been mostly useful in the real world, and to have a healthy level of skepticism for any information we come across.
参考回答2
What I like most about my school was the success rates for its graduates. Most of my classmates went to a good university after high school because the school taught us the value of hard work and discipline.
3. Tell me about anything you didn’t like at your school.
参考回答1
The thing I disliked most about the school was probably the religious aspect. Each morning we had to say prayers, there was a mass every Friday which we had to attend, and we had to write AMDG in the corner of every page of every essay we submitted. It stood for Ad Majorem Dei Gloriam, which means “for the greater glory of God” in Latin, which is kind of an odd thing to write in an essay about evolution, for example, but there you go.
参考回答2
The thing I disliked most about my school was the food. It was very basic stuff, and now that I
’
ve experienced the world a little more, I would say the food was totally unsuitable for students – it was mostly carbohydrates with very little protein, which is not good for growing bodies.
4. How do you think your school could be improved? [Why/Why not?]
参考回答1
The school could be improved by teaching us more things about life in the real world – like financial responsibility, for instance, or even cooking. We learned a lot of theory, but very little in the way of practical information.
参考回答2
The school could be improved by removing all the stupid students from it. I always felt that the stupid students were holding back the more intelligent ones, and that the teachers would spend too much time trying to help them rather than focusing on maximising the good student
’
s potential.
Part 2
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Describe something you don't have now but would really like to own in the future.
You should say:
what this thing is
how long you have wanted to own it
where you first saw it
and explain why you would like to own it.
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参考回答1
In the future I would like to own a house by the sea. I
’
ve wanted one since I was 10 when I went to visit my uncle in Australia. He had a two story house on a beach overlooking the Pacific Ocean and I fell in love with the idea there and then. I remember falling asleep to the sound of waves breaking and thinking that it was a pretty fine way to live – waking up to the smell of the sea, I knew that living in a city wasn
’
t really what I wanted for myself. I think the reason I want one so much is the sense of freedom that it offers. I was born and raised in a city, and the expanse of the ocean spoke to me in some way I
’
d never known before – there
’
s a sense of peace that being by the sea gives me that I
’
ve never felt anywhere else.
参考回答2
In the future I would like to own an iPad. I
’
ve wanted one ever since I saw my friend using his to watch TV shows in class. I think they
’
re amazing and a sign of human progress. They are sleek and curvy and come in a variety of colours and sizes. Some people say that the storage space is too small and that you
’
re really paying a crazy amount of money for a fairly weak CPU, but I don
’
t care. If what they are saying is true, then why would so many people want to own one? It
’
s like those people are arguing that most people are kind of stupid and follow trends without thinking, but I don
’
t think that
’
s true because if it was it would mean that I
’
m stupid and follow trends without thinking.
Part 3
1. What types of things do young people in your country most want to own today? Why is this?
参考回答1
I
’
m not sure what most young people want to own nowadays, since they seem to have a great deal more than any generation before them. In terms of physical items, I suppose they desire a house and a car and those kinds of things, but in terms of the spirit, I
’
d imagine what they want most of all is a sense of stability. We live in strange times, although I
’
d guess people have been saying that for a few thousand years now.
参考回答2
Young people today most want to own a house, a car and various electronic products such as iPads. This is because without a good house or a car no-one will want to marry you or even spend time with you as a friend.
2. Why do some people feel they need to own things?
参考回答1
I think people feel they need to own things because physical wealth is a kind of yardstick one can use to measure their progress in life. The abstract things are hard, if not impossible to measure, so material goods can be used to provide a sense of stability and meaning to people
’
s lives.
参考回答2
People feel they need to own things because owning things is the meaning of life. There is no other reason for being alive than to accumulate possessions - it
’
s really that simple.
3. Do you think that owning lots of things makes people happy? Why?
参考回答1
I think some people can gain happiness from owning lots of things, and if that
’
s all it takes to please them then I suppose they
’
re lucky in a way. It
’
s a remarkably shallow way to live, but happiness is happiness and it would be churlish to begrudge them that. I honestly have no idea why possessing something someone else made gives people such a sense of achievement, but more power to them.
参考回答2
I think owning things makes people very happy. For instance, owning a house gives you a sense of security, and owning the latest iPhone gives you a sense of superiority over poor people.
4. Do you think television and films can make people want to get new possessions? Why do they have this effect?
参考回答1
Perhaps in the past it was easier to convince people that they wanted something simply by advertising it on TV and the cinema, but I think people today are somewhat overloaded by the amount of information and sales pitches that are constantly thrust at them day in and day out. I suspect advertising is not nearly as effective as people think any more.
参考回答2
Television and films can make people want to get new possessions because they show beautiful people using the products and everyone wants to be like the beautiful people. Therefore, people buy products to be closer to society
’
s sense of the “ideal” person.
5. Are there any benefits to society of people wanting to get new possessions? Why do you think this is?
参考回答1
In terms of commerce, the advantages are obvious – people wanting new stuff makes the world go round. The need for possessions drives society forward, but the ship is kind of rudderless. Whether it
’
ll be a good thing or not is a matter for future generations to know.
参考回答2
People wanting to buy new products benefits society by advancing technology and people
’
s expectations for their life. Without having things to buy, people would not know what to do with their lives and there would be chaos in society. Therefore, products provide harmony and a stability to the world.
6. Do you think people will consider that having lots of possessions is a sign of success in the future? Why?
参考回答1
In the future, either possessions will have become meaningless due to advances in molecular physics or the world will be some kind of hellish dystopia where we fight over the last scraps of food and the last dregs of energy among the ruins of past civilisations, continuing this inane struggle for limited resources until the last man on earth stands with his possessions, triumphant and utterly alone.
参考回答2
I think that having lots of possessions will always be a mark of success for as long as there are people. For example, having a BMW is a sure sign that a person is successful nowadays. In the future, we may have flying cars or something, but there
’
ll always be “good” flying cars and “bad” flying cars. This is because we will always need a way to show that we are more successful than other people.
Test A
Reading
Section 1 A
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了澳大利亚的家用烟雾报警器。
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结构
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第1段：澳大利亚烟雾报警器的使用情况及作用。
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第2段：烟雾报警器的两种类型。
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第3段：
烟雾报警器的安装方式和位置。
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第4段：废弃烟雾报警器的处理办法。
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第5段：电池供电报警器的维护。
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第1段
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feature n.
特征，特色
property n.
房地产
install v.
安装，安置
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emit v.
发出，放射
alert v.
警告，使意识到
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第2段
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principal adj.
主要的，首要的
ionization n.
离子化，电离
available adj.
可利用的，可得到的
sensitive adj.
灵敏的，敏感的
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fiercely adv.
猛烈地
photoelectric adj.
光电的
effective adj.
有效的，起作用的
detect v.
探测，察觉
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第3段
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battery-powered adj.
电池供电的
professional n.
专业人员 adj.
专业的，职业的
installation n.
安装，安置
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hard-wired adj.
硬接线的，有外接电线的
locate v.
坐落于，位于
ceiling n.
天花板
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第4段
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dispose v.
处理掉，扔掉
domestic adj.
家庭的
waste n.
废物，垃圾
|
contact n./v.
联系
council n.
委员会，地方议会
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第5段
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beep n.
哔哔声
replace v
. 替换，取代
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sensitivity n.
敏感度，敏感性
reduce v.
减少，缩小
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Questions 1-7
-
题目归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题型。此题型考查题目信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言重现，如果题目与原文表述的信息一致，答案为TRUE；如果题目与原文表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果题目信息从原文找不到一致或矛盾表达，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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1
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All new houses
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第1段第一行
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题目：所有的新房子都要安装烟雾报警器。
原文：在任何新建房屋中，烟雾报警器都是标准配置。
题目与原文描述一致，因此答案为TRUE。
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2
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Photoelectric smoke alarms, cost less than
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第2段第二行
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题目：光电报警器更便宜。
原文：离子感烟报警器最便宜。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
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3
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a short time, fit
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第3段
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题目：安装时间短。
原文：第三段虽然涉及到安装方面的内容，但没有提到安装时间。
题目内容在原文中没有出现一致和矛盾的表述，因此答案为NOT GIVEN。
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4
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hard-wired, specialist technician
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第3段第三行
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题目：外接线的报警器需要专业技术人员安装。
原文：需要专业的持证人员提供服务。
题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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5
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local council, ionisation
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第4段第三行
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题目：丢掉任何一个离子感烟报警器前都需要联系当地市政委员会。
原文：丢掉超过十个时才需要联系。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
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6
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warning sound, battery power
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第5段第一行
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题目：电池电量低时会发出警报。
原文：电量低时每60秒报警一次。
题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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7
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Old, more than once a month
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第5段第三行
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题目：旧的报警器一个月要检查多次。
原文：只提到电池报警器需每月进行检查，并未提到旧报警器的检查次数。
题目内容在原文中没有出现一致和矛盾的表述，因此答案为NOT GIVEN。
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家中的烟雾报警器
如今，在澳大利亚的家庭中，烟雾报警器是基本的配备，也是《国家建筑规范》中要求新建的建筑必须安装的设备。安装烟雾报警器是为了探测烟雾，并在火灾发生时发出清晰的警报声，给予人们足够的逃生时间。
有两种基本类型的烟雾报警器。电离报警器是最便宜、最容易买到的报警器。它们对火焰很敏感，在烟雾变浓之前就能探测到。但是，在探测缓慢燃起来的火时，光电报警器更加高效。它们误报的几率更小，因此更适合单层住宅。为了获得最佳预防效果，每种报警器都应该各装一个。
大多数用电池的烟雾报警器可以由住户自行安装，不需要专业人员的帮助。而对于实体线路烟雾报警器，因为需要从电源主干线接线，因此安装时需要持证专业人士的帮助。烟雾报警器的最佳安装位置是在房顶、房间或大厅的正中间或旁边一点。
光电烟雾报警器，无论数量多少，都可以当作生活垃圾直接处理掉。而处理电离烟雾报警器时，如果数量少于10个，可以把它们和其他生活垃圾放在一起。如果多于10个的话，你就应该联系当地的有关部门。
当电池驱动的烟雾报警器电量过低需要更换时，每过60秒它会发出短促的哔哔声来提醒人们。报警器每个月都应该进行测试，以确保电池和发声器运转正常。要注意，所有烟雾报警器的敏感度都会随着时间而降低。
Section 1 B
|
体裁
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应用文
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主要内容
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旅游指南：介绍了歌剧院的三种观光方式。
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结构
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A段：歌剧院精华游的形式和内容。
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B段：推荐休闲活动。
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C段：精华游的具体信息。
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D段：歌剧院后台游的形式和内容。
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E段：后台游的具体信息。
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F段：歌剧院下午茶的形式和内容。
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G段：下午茶的具体信息。
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A段
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essential adj.
本质的，必要的，重要的
construction n.
建造，建筑物
landmark n.
地标，里程碑
interactive adj.
交互的，互动的
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audio-visual adj.
视听的
memorable adj.
难忘的，值得纪念的
heritage n.
遗产，遗迹
|
|
B段
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afterwards adv.
后来，以后
claim v.
要求，领取
|
reduction n.
降低，减价
discount n.
折扣
|
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C段
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concession n.
优惠
senior n.
年长者，长辈
|
pensioner n.
领养老金的人，退休的人
prior adj.
预先的，提前的
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D段
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|
access n.
进入，通道
real-life adj.
真实的，现实的
conductor n.
指挥
baton n.
指挥棒，短棍
|
orchestra n.
管弦乐队
dressing room 更衣室，化妆间
complimentary adj.
免费赠送的，称赞的
|
|
E段
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expire v.
终止
rubber-soled adj.
胶底的
|
wear v.
穿戴（worn为wear的过去分词）
|
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F段
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|
consist v.
构成，由……
组成
footstep n.
脚步，足迹
spectacular adj.
壮观的，令人惊叹的
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snack n.
小吃，点心
recital n.
独唱会，独奏会
unforgettable adj.
难忘的
|
|
G段
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duration n.
持续时间，期间
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Questions 8-14
此题型属细节题，主要考查细节信息同义转换的能力。题目中的定位词与原文中对应表达有明显差异，文中信息定位有一定难度。解题时，可利用文章黑体字的小标题辅助定位。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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8
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discounts
, younger visitors
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C段第四行
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题目：对年轻人的优惠。
原文：提到Concessions和students and children，并说学生和16岁及以下的儿童只要$24.5。
此题答案为C。
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9
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footwear
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E段第九行
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题目：需要合适的鞋。
原文：提到shoes，并说必须穿平底胶鞋。
此题答案为E。
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10
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pretend, concert
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D段第七行
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题目：假装你在音乐会上表演。
原文：提到imagine和performance，并说站在音乐会舞台上想象你正在表演。
此题答案为D。
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11
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restriction, the number
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E段第四行
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题目：限制参加人数。
原文：提到Limited，并说一次限8人。
此题答案为E。
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12
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reduction, internet
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C段第三行
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题目：网络订票折扣。
原文：提到Online，并说成人票要$35，网络订票只要$29.75。
此题答案为C。
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13
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book, in advance
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E段第五行
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题目：订票需提前。
原文：提到Online和prior，说参观前两天停止网上售票。
此题答案为E。
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14
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length
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G段第三行
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题目：参观时长。
原文：提到Duration，并说时长1.5小时。
此题答案为G。
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悉尼歌剧院之旅
对于这个经典的地标建筑，我们提供三种旅行方案。
A
“精华游”
会带来关于这座著名
地标设计和建造背后的故事。运用交互式视听技术，导游会带您在被“世界遗产名录”收录在内的最年轻的建筑内进行一场难忘之旅。
B
之后，您可以留下来在Studio Café享受现代澳大利亚美食。您不仅能从绝佳的角度欣赏悉尼，在这里用餐还可以享受8折优惠（享受优惠需出示门票）。
C
语言：英语、法语、德语
时间：每天上午9点到下午5点
价格：成人$35/在线$29.75
特价票：澳大利亚本国的老人和退休金领取者；学生和16岁及以下的儿童只要$24.5。
无需提前预定。
D
“后台之旅”
带您参观悉尼歌剧院的后台。这是体验后台真实戏剧的独一无二的机会。您甚至可以站上音乐厅的舞台，拿起指挥棒，假装您在指挥整场演奏。您还可以参观明星的化妆间。在旅行的尾声，您会获赠一顿在Green Room的免费早餐，这里一直是表演者私人的用餐区。
E
时间：每天早上7点
价格：$155。没有优惠。
购买：需要预定。每次旅行仅限8人。
网上售票在参观日前两天的下午4点半截止。
注意：
整趟旅行要走将近300个台阶。
最好穿上平跟的橡胶底鞋。
为了安全起见，12岁以及不满12岁的儿童禁止参加。
F
“歌剧院下午茶”
旅程中，您将会漫步于世界级的歌手、舞者和音乐家走过的台阶，之后在Bennelong Dining Room豪华的装饰中享用精致的食物和音乐。有什么比在享用清淡可口的小吃和饮料之后聆听澳大利亚首席歌唱家的现场表演更加令人回味无穷的呢？
这是一场老幼皆宜的难忘之旅！
G
时间：每隔一周的星期三下午2点
时长：1.5小时
价格：每人$145
在线预订或在导游台购买。
Section 2 A
|
体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了直邮销售及注意事项。
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结构
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第1段：直接发送销售邮件是推销商品的方式之一。
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第2段：影响邮件销售的重要因素——联系人。
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第3段：为达到销售目的需要注意以下几点：
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第3段第1点：邮件开场。
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第3段第2点：白色信封。
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第3段第3点：产品手册和赠品。
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第3段第4点：订单表格。
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第3段第5点：反馈评估。
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第3段第6点：反馈回复。
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第1段
|
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set up 建立，创立
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direct mail 直接邮件，直接邮寄广告
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|
第2段
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|
factor n.
因素，因子
existing adj.
现存的，现有的
broker n.
经纪人
|
compile v.
编译，编辑
address v.
写收件人的名字（及地址）
|
|
第3段
|
|
desirability n.
愿望；有利条件
maximum adj.
最高的，最大值的
|
impact n.
影响，冲击力
achieve v.
完成，达到，实现
|
|
第3段第1点
|
|
convince v.
说服，使信服
crucial adj.
决定性的，关键的
|
avoid v.
避免
|
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第3段第2点
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envelope n.
信封，封袋
|
presentation n.
外观；介绍；报告
|
|
第3段第3点
|
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brochure n.
小册子，手册
afford v.
花费得起，承担得起
practicable adj.
可行的，适用的，行得通的
|
enclose v.
附上，封入
incentive n.
刺激，鼓励，动机
|
|
第3段第4点
|
|
potential adj.
潜在的，可能的
|
client n.
客户，委托人
|
|
第3段第5点
|
|
assess v.
评定，评估，估算
rate n.
比率，速度，等级
monitor v.
监测，监视，监控
|
amend v.
修正，改进
subsequent adj.
随后的，后来的
code v.
把……
编码
|
|
第3段第6点
|
|
ensure v.
担保，保证，确保
promptly adv.
迅速地，立即地
|
encourage v.
鼓励，促进，支持
|
Questions 15-21
-
题目归类：
Sentence Completion
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较低的题目。此题型考查题目中信息的提取和判断。在解题时，需要判断空格中需填内容的词性和方向，同时根据题目的定位词回原文中寻找语言重现或同义替换。答题时，选择原文中的词或短语填空，一般不需要改变原文的表达形式。
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
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题解
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|
15
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sent to the, company
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第2段第四行
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题目：空格前是the，空格后是in a company，空格中应为名词，且与公司有关。
原文：提到address the letter to（把邮件发/寄送给……
），后面出现的名词即为答案。
此题答案为decision maker。
|
|
16
|
as much
, as possible
|
第3段第二行
|
题目：空格前是much，与空格后的内容一起构成固定结构“as much...as possible（尽可能多的……
）”，空格中应为名词。
原文：提到gain the maximum（获得最大的），后面的名词即为答案。
此题答案为impact。
|
|
17
|
reader
’
s attention
|
第3段第1点第二、三行
|
题目：空格前是be caught up by the，空格中应为名词，且为动作发出者。
原文：提到attract（吸引），动作发出者为出现在前面的名词。
此题答案为opening。
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18
|
be sent in a
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第3段第2点第一行
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题目：空格前是be sent in a，空格中应为可数名词单数。
原文：提到send each mailing in a（把邮件放在……
内寄送），后面的单数名词即为答案。
此题答案为white envelope。
|
|
19
|
print, two or more colours
|
第3段第3点第二行
|
题目：空格前是print the，空格后有in two or more colours，空格中应为名词，且有多种颜色。
原文：提到use at least two-colour printing for this（this至少用两种颜色印刷），而this指代上一句中的单数名词。
此题答案为brochure。
|
|
20
|
more effective than a picture
|
第3段第3点第三行
|
题目：空格前是a，空格后有比较关系，空格中应为可数名词单数，且与picture作比较。
原文：提到this is a much greater incentive than photographs（this比照片的激励作用大多了），而this指代破折号前面的单数名词。
此题答案为(free) sample。
|
|
21
|
calculate
|
第3段第5点第一行
|
题目：空格前是calculate the，空格中应为名词。
原文：提到assess（计算，评估），后面的名词为答案。
此题答案为response rate。
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通过直邮销售产品
当你建立自己的公司后，当然了，你就要开始销售自己的产品或服务了。其中一种销售方式是通过直邮——也就是直接给可能想和你做生意的公司发送推销信件（或电邮）。
一个重要的因素是你的邮寄名单，也就是你的联系人。你可以从市场调研、已有客户和广告活动中积累联系人，也可以联系名单经纪人，租赁或购买一份汇总的名单。如果你正在联系一家公司，你最好把信件直接寄给公司的决策者，最好是写上他的名字，至少要写上职务。
尽管购买意愿和商品的价格会明显地影响销量，但你同样需要从推销信中获得最大的效果。为了达到这个目的，你需要记住以下几点：
● 当客户打开信之后，你只有不到2秒钟的时间说服他们接着读下去。如果没有奏效，他们会把信扔掉。信的开头对吸引客户的注意力很重要。别写太长，那样他们就会失去兴趣。
● 每封信都用白色信封寄。棕色信封可能更便宜，但展示效果不太好。
● 附送一个小册子。（小册子的样子）取决于信件的数量，以及你是否能负担得起费用，但至少应该用双色印刷。如果可行的话，还可以附送一个免费的样品，这比照片更能引起人的购买欲。
● 无论你的潜在客户对你的商品多感兴趣，只有在购买程序简单的情况下他们才会真的付诸行动。所以，在信件中附上一张订单（当然要写清楚如何把订单寄回来）。
● 收到客户的回信后，评估你的回信率并监测销量。如果必要的话，可以把推销信稍作修改发给之后联系的客户；确保每封信都要编号，这样可以使监测更简单、高效。
● 确保每封信都得到及时和专业的回复。如果客户询问详细信息，回复必须马上寄出。如果你的服务慢吞吞或根本不存在，那么就没必要鼓励潜在的客户联系你。
Section 2 B
|
体裁
|
应用文
|
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主要内容
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化工协会国际联合会公关经理职位说明。
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结构
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第1段：岗位性质。
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第2段：工作描述。
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第3段：主要职责。
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第4段：基本录用条件。
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|
第5段：优先录用条件。
|
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第1段
|
|
contract n.
合同，合约，契约
permanent adj.
永久的，持久的
|
annum n.
年
statutory adj.
法定的，法令的
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|
第2段
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profile n.
形象
|
objective n.
目标，目的
|
|
第3段
|
|
implement v.
实施，执行
association n.
协会
sponsor n.
赞助人，保证者
strategy n.
策略，战略
congress n.
代表大会，议会
edit v.
剪辑，编辑，校订
publication n.
出版，发行，出版物
intend for 用来
internal adj.
国内的，内部的
external adj.
外来的，外部的
corporate adj.
法人的，公司的
|
distribute v.
分配，散发，分布
enquiry n.
询问
mainstream adj.
主流的
maintain v.
维持
assist v.
帮助，协助
board n.
董事会
content n.
内容
consistent adj.
一致的，持续的，始终如一的
identity n.
身份，特征
application n.
应用，申请
specific adj.
明确的，特殊的
|
|
第4段
|
|
discipline n.
学科
minimum adj.
最少的，最低程度的
keen adj.
敏锐的，强烈的
tailor v.
调整使适合，订制
demonstrable adj.
可表明的，可证实的
|
track n.
轨道，轨迹，记录
interpersonal adj.
人与人之间的，人际关系的
sound adj.
可靠的，全面的，完好的
willingness n.
乐意，愿意
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第5段
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qualification n.
资格，资历，证书
journalism n.
新闻业，新闻学
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sustainability n.
持续性，维持性
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Questions 22-27
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较低的题型。此题型考查题目中信息的提取和判断。在解题时，需要判断空格中需填内容的词性和方向，同时根据题目的定位词回原文中寻找语言重现或同义替换。答题时，选择原文中的词或短语填空，一般不需要改变原文的表达形式。此题也可利用笔记和原文中的黑体字辅助解题。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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22
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summary of role, improve
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第2段第一行
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题目：空格前是improve IFCES’
s，空格中应为名词。
原文：提到raise the…
of IFCES（提高IFCES的……
），中间的名词为答案。
此题答案为(international) profile。
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23
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Responsibilities, writing for
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第3段第三点
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题目：空格前是write for a number of，空格中应为名词，且为可数名词复数。
原文：提到Write and edit copy for（为……
撰写或编辑材料），后面的名词为答案。
此题答案为publications。
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24
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current information
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第3段第八点
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题目：空格后是contains current information，空格中应为名词，且为不可数名词或单数名词。
原文：提到…
is up to date（……
是最新的），前面的名词为答案。
此题答案为website content。
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25
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specification (essential), skill in writing
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第4段第三点
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题目：空格前是for the，空格后是to read，空格中应为名词，且为表人的名词。
原文：提到writing skills（写作技巧），句中与人有关的名词为答案。
此题答案为audience。
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26
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achieve
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第4段第三点
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题目：空格前是achieve a specific，空格中应为可数名词单数，且为上题的并列信息。
原文：提到and …
tailor writing to its particular（并且……
使材料适用于特定的），后面的名词为答案。
此题答案为purpose。
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27
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specification (desirable), qualification, level
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第5段第一点
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题目：空格前是qualification at a，空格后为level，空格中应为名词或形容词，且为某种学历水平。
原文：提到某种qualification in public relations...（公共关系等方面的学历），前面的名词为答案。
此题答案为post-graduate。
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化学工程协会国际联合会
职位说明：公关经理
合同：终身（3个月试用期）
上级：首席执行官
工作时间：上午9:15-下午5:30，1小时午餐
节假日：每年23天休假+法定公共节假日
工作概述：
提升化学工程协会国际联合会的国际形象。向协会成员、化工社团、媒体和公众宣传我们的目标、项目和服务。
主要职责：
● 制定并实施面向会员机构、化工行业、赞助商和媒体的公关方案
● 规划和实施包括世界化学工程大会在内的所有IFCES项目的营销战略
● 为供内部和外部使用的出版物撰写和编辑文章，包括《化学工程师月刊》
● 与设计机构、Web开发人员和其他外部承包商合作，制作高质量的企业宣传和营销材料
● 按要求研究、编写、发布新闻稿，通常都是临时通知，需要承受压力
● 处理媒体的询问和采访要求；建立并维护与主流媒体和化工
媒体的良好关系
● 协助董事会成员制作演示文件和演讲稿
● 定时更新网站内容，并保证内容的一致性
● 树立统一的企业识别标志，并确保所有会员协会和合作组织都使用这个标志
● 有时需要按要求实施具体的任务和项目
职位要求：
必要录用条件
● 学位（任何专业）
● 最少4年公关行业的经验
● 高超的写作能力，能专注于细节，对受众的感觉敏锐，可以按照客户的特殊需求改写稿件
● 编写高质量的企业出版物和营销材料的能力，有作品可以证明
● 优秀的人际交往能力和组织能力
● 熟练的IT技能，包括Microsoft Office的使用
● 愿意到国外出差
优先录用条件
● 有公共关系、传媒、营销传播专业的硕士学位证书
● 了解全球的化工行业，尤其是新材料的生产
● 了解围绕化工行业的可持续方面的知识
● 会说一门外语
Section 3
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体裁
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说明文
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主要内容
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介绍了新西兰贝壳杉树胶的发展历史。
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结构
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A：贝壳杉的产地、形成和分类。
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B：贝壳杉树胶生长和采集的历史。
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C：贝壳杉树胶的不同用途。
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D：贝壳杉树胶出口业的发展。
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E：贝壳杉树胶的商业用途。
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F：贝壳杉树胶在工艺品方面的应用。
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A
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massive adj.
巨大的，大量的
native adj.
本土的，当地的
sap n.
树液，汁液
gum n. 树胶，粘性物质
rip n.
裂口，裂缝
tear n.
洞，裂缝
bark n.
树皮
lump n.
块，团，瘤
litter n. 褥草，垃圾
split v.
分离，分裂
branch n.
树枝，分叉
|
fork v.
分叉
trunk n.
树干，躯干
accumulate v.
积累，增加，聚集
bewildering adj.
令人眼花缭乱的
transparency n.
透明度
bleeding n.
流血（文中指流树液）
chalky adj.
白垩的，像白垩的
sugary adj.
含糖的，甜的
swamp n.
沼泽，湿地
bush n.
灌木丛，矮树
transform v.
转变，转换
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B
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virtually adv.
实际上，几乎
recover v.
恢复，复原，重获
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dig n.
挖
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C
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inhabitant n.
居民，居住者
considerable adj.
相当大的，重要的
prize v.
被看作有价值，珍视
chew v.
咀嚼，嚼碎
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juice n.
水果汁，汁
bind v.
绑，约束（bound为bind的过去分词）
ignite v.
点燃，使燃烧
torch n.
火把，火炬，手电筒
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D
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export v.
输出，出口
cargo n.
货物，船货
expedition n.
远征，探险队
reputation n.
名声，名誉，声望
immigrant n.
移民
scarce adj.
缺乏的，不足的，稀有的
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spade n.
铁锹，铲子
treasure n.
财富，财产，珍品
engaged adj.
参与其中的，忙碌的
economic adj.
经济上的，经济学的
available adj.
可得的，可利用的
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E
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commercial adj.
商业的，营利的
manufacture v.
制造，加工
varnish n.
亮光漆，清漆
paint n.
油漆，颜料
favour v.
喜欢，喜爱
process v.
加工，处理
ingredient n.
原料，要素，组成部分
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linoleum n.
油布，油毯
discard v.
抛弃，丢弃
waste n.
废物，荒废
displace v.
取代，置换
synthetic adj.
合成的，人造的，综合的
alternative n.
替代品；供替换的选择
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F
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fossil adj.
化石的 n.
化石
carve v.
雕刻，切开
polish v.
磨光，擦亮
sandpaper n.
砂纸
amber n.
琥珀，琥珀色
occasional adj.
偶然的，临时的
preserved adj.
被保存下来的
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insect n.
昆虫
bracelet n.
手镯
spell n.
一段时间
sculpture n.
雕塑，雕刻
minor adj.
较小的，次要的
marine adj.
海生的，航海的
magnificent adj.
宏伟的，华丽的
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Questions 28-33
此题型属细节题，主要考查细节信息同义转换的能力。题目中的定位词与原文中的对应表达有明显差异，文中信息定位有一定难度。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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28
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domestic product, high-quality
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E部分第1段第一、二行
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题目：用高品质的树胶做家用产品。
原文：提到furniture，并说树胶的商业用途是制造高级家具清漆，同时第二行又提到最好、最纯的树胶就被用于这种用途。
此题答案为E。
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29
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affecting, quality
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A部分第3段第三、四行
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题目：影响树胶品质的因素。
原文：提到degree和depending on，说树胶的透明度和硬度取决于……
此题答案为A。
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30
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form
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A部分第2段第二行
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题目：树胶的形成。
原文：提到form，并说树液从……
流出，变硬形成树胶块。
此题答案为A。
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31
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gather
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B部分第三行
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题目：如何采集树胶。
原文：提到collected和digging，并说大部分早期的树胶是从地上捡起来的，后来是被挖出来的。
此题答案为B。
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32
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industrial
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E部分
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题目：树胶的主要工业用途。
原文：ingredient和production，并说树胶是生产地面覆盖物的原料。
此题答案为E。
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33
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recent
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F部分第2段第二行
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题目：树
胶目前的用途。
原文：提到last decades，并说近几十年，贝壳衫树胶被有限地用于……
此题答案为F。
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Questions 34-39
此题型属细节题，主要考查细节信息同义替换的能力。题目中的定位词与原文中的对应表达有明显差异，文中定位有一定难度。此题可利用配对双方的特点解题。选项方为表时间的词，可优先在文中定位，然后在时间重现词附近寻找题目中的细节信息，完成匹配。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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34
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first used
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C部分第1段第二行
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题目：树胶在新西兰最初的使用。
原文：提到well before Europeans arrived，说欧洲人来之前毛利人早已经把树胶用得很好了，且提到了19世纪。
此题答案为A。
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35
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amount, peaked
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D部分第1段第七行
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题目：树胶的出口数量达到最高值。
原文：提到maximum，说树胶出口迅速增长，从……
增长到最大值，且提到1900。
此题答案为B。
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36
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farmers
’
incomes
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D部分第2段前三句
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题目：收集树胶为·收入。
原文：最开始提到了1870 to 1920，后面提到money，说农民改行挖树胶来赚足够的钱养家，且在下一句中提到了1890s。
此题答案为D。
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37
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jewellery
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F部分第1段第四行
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题目：树胶被制成珠宝。
原文：提到necklace and bracelet，说有昆虫的胶块被认为有做项链和手镯的价值，且在上一句中提到了1837-1901。
此题答案为E。
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38
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string instrument
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F部分第2段第二、三行
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题目：树胶在弦乐器方面的使用。
原文：提到violin，说树胶被很有限地用于小提琴高级漆的生产中，且提到In the last decades。
此题答案为I。
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39
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underground
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B部分第四行
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题目：大部分的树胶是从地下发掘出来的。
原文：提到recovered by digging，说从那以后，大部分的树胶是挖掘出来的，且提到until 1850和after that。
此题答案为G。
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Question 40
此类题目属于细节题型。解答此类题目时，可以先不看选项，根据题干中的定位词找到原文中答案所在的句子，然后再查看选项，判断正确答案。但在区分混淆选项时，常常要继续浏览相关段落以确定最终答案。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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40
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reduce, quality
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A部分第3段倒数第二句
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题目：什么最有可能降低树胶的质量。
原文：提到Lowest quality，并说质量最差的树胶……
一般出现在沼泽中，长期与水接触。
此题答案为B。
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贝壳杉树胶——新西兰的一段历史
A
贝壳杉是新西兰本土广泛种植的一种森林树种。过去这种树在新西兰北部形成了大片的森林。现在贝壳杉的木材是重要的自然资源，而在过去，这种树的汁液硬化成树胶以
后，在新西兰早期的历史中发挥了重要作用。
从树皮的裂口处渗出以后，汁液硬化形成树胶，并最终掉落在地上，被埋在森林的枯叶之下。树枝与树干分离的地方，树皮常常会开裂，那也是树胶集中的地方。
新西兰的早期欧洲定居者收集和贩卖树胶。新鲜的树胶是柔软的，价值不高，人们收集的大多是已经被埋了数千年的树胶。树胶颜色多样，透明度和硬度也各不相同，这取决于被埋藏的时间长短和埋藏的地点，以及原树的健康程度和裂口的面积。高品质的树胶很硬实，颜色发亮，通常埋在山坡上较浅的地方。品质差的树胶很软，呈黑色或石灰白，味道发甜，通常埋在沼泽地中，泡在水中很长时间。长时间接受日照或经历林火焚烧会把颜色浑浊的树胶转变为高质量、透明的树胶。
B
几乎所有的贝壳杉树胶都在贝壳杉林生长的地方被发现，即从新西兰北岛的中部向北。在毛利人时期以及欧洲殖民初期一直到1850年，人们收集的树胶大多是从地上捡的，但之后，大部分都是从地面下挖出来的。
C
新西兰的土著居民，毛利人，在19世纪初期欧洲人到达之前就很好地实验了贝壳杉树胶的用法。他们把它称为
kapia
，并发现了它的广泛用途。
新鲜的树胶很有嚼劲，埋藏的树胶加水软化和当地一种植物的汁液混合之后也是如此。人们聚会时经常轮流嚼一块树胶，一直到嚼完，或者嚼累了，就会留下来以备后用。
贝壳杉树胶易燃，毛利人用它来点火。有时候渔夫把它绑在草上，点着后当做火把来吸引鱼群。
D
新西兰首批出口的贝壳杉树胶被两个远征队在1814年和1815年作为货物的一部分运回了澳大利亚和英国。到19世纪60年代为止，在海外市场上贝壳杉树胶的名声大震，欧洲移民加入毛利人的队伍，开始在新西兰北部的山坡上收集树胶。当地面上的树胶变得越来越少之后，人们开始用铁锹挖埋藏的“宝藏”。挖掘者越来越多，这导致了贝壳杉树胶的出口量的快速增长，1860年出口量是1000吨，1900年达到最大化，超过了1万吨。
从1870年到1920年的50年间，贝壳杉树胶业是新西兰北部定居者的主要收入来源。当这些准农民在土地上苦苦挣扎的时候，很多人转而去收集树胶，挣得足够的钱来维持全家的生计以及改善农场的状况，等待时机变好。到19世纪90年代为止，有2万人从事收集树胶的工作。尽管其中的很多人，例如农民、女人和孩子都是兼职采集树胶的人，但还有将近7000名专业采集者。在经济困难的时期，树胶采集是唯一一个各行各业失业的人都可以赚钱的工作，如果他们愿意的话。
E
贝壳杉树胶首个商业应用是用于高档家具漆的生产，它是一种用来打理木头的透明漆。1910年之前出口的最好、纯度最高的树胶都是用作这种用途的。19世纪90年代，英国生产的油质清漆70%都使用了贝壳杉树胶。它比其他树胶更受欢迎，因为它在低温环境中更容易加工。温度越低，就越有利于树胶的加工过程，因为这意味着可以生产出颜色更浅的漆。
大约在1910年，人们发现贝壳杉树胶在制作包括油地毡在内的铺地织物时是很合适的原料。这样一来，量大劣质、纯度不高的树胶就有了用武之地，之前这种树胶一直是当做废料被扔掉的。20世纪30年代，贝壳杉树胶在清漆和油地毡生产上的重要性才被人造合成品所取代。
F
贝壳杉树胶化石非常软，用刀子可以很轻松地雕刻，还可以用精细的砂纸打磨。在英国维多利亚时代（1837年-1901年），一些树胶被制作成时尚的琥珀珠，被女人戴在脖子上。一些稀有的树胶里边还有昆虫的化石，这样的树胶通常都被用来制作项链和手镯。很多树胶采集者喜欢应景的雕刻，他们雕刻了各式各样的小型雕刻品。现在，在当地的博物馆中还能看到很多这样的雕刻。
这些年来，贝壳杉树胶还被用于多种小产品，例如作为防水胶和蜡烛中的一种原料。在过去的几十年里，它只在小提琴专用高档漆的生产中有少量应用，但是不可否认，瑰丽的贝壳杉树胶是新西兰历史上重要的一部分。
Writing
Writing Task 1
You are going to another country to study. You would like to do a part-time job while you are studying, so you want to ask a friend who lives there for some help.
Write a letter to this friend. In your letter
· give details of your study plans
· explain why you want to get a part-time job
· suggest how your friend could help you find a job
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1.信件开头一般需要向对方表示问候。
2.考生需要阐释为什么需要赚取外快。
3.向对方提出请求时，需要表达谢意。
要点考生可能产生的理解错误和问题
1.不要遗漏必要的信息。
b)
两篇参考范文
参考范文1
Dear Jacob,
I hope you’
re doing well and this letter finds you in good health. As you know, I’
m coming over to study next semester and, while I’
m very much looking forward to visiting your lovely country, I’
m a little bit worried about how expensive everything is over there and how long my student loans will last. Since I have around 20 hours of class a week, I thought I could use my free time to earn some extra money. If it’
s not too much trouble, do you think you could help me look for a job? Pretty much anything would do – bar work, a shop assistant, waiting tables or something like that. If you see any ‘help wanted’
advertisements while you’
re around town, or in a newspaper, could you let me know?
Again, I hope this isn’
t too much trouble, but any help would really be appreciated.
See you soon,
Septembrus
(169 words)
亲爱的Jacob：
希望你一切顺利，并谨以此信，祝你安康。正如你所知，下一学期我将出国学习。尽管我十分期待游访你美丽的国家，但是我还是有点担心，不知道那里的物价有多高，学生贷款又能持续多长时间。由于我每周上课时间约为20个小时，我想我可以利用业余时间去赚些外快。如果不算太麻烦的话，你可不可以帮我找一份工作？基本上什么工作都可以——酒吧服务员、商店售货员、餐厅服务生或者类似工作。如果你外出时或看报纸时看到任何的“招聘启事”，能否告诉我？
再次希望这不会太麻烦你，但真诚地感谢你的所有帮助。
再见！
Septembrus
参考范文2
Dear Peter,
How are you? I’
m writing to ask a favour of you – I hope you don’
t consider it too rude. As we discussed last time, I should arrive at your university in October. However, I’
ve been going over my finances for the coming year and have come to the realisation that I’
m not going to have enough money to cover all my bills and projected costs. With this in mind, I was wondering if you could help me look for work? Basically, I’
m looking for a part-time job somewhere near the university. I’
ll be studying for most of the week, but will have free time on Fridays and the weekend. If you have the time, do you think you could take a look through the classified ads of the local newspaper and see if there are any restaurants looking for chefs? I have extensive experience, and would be happy to provide a CV if they request one.
I hope this doesn’
t inconvenience you, but it would mean the world to me.
Thanks,
Marvin
(189 words)
亲爱的Peter：
你好吗？我写此信是想请你帮忙——我希望你不会觉得这太唐突了。正如我们上次所说的那样，我十月份即将进入你所在的大学学习。然而，我一直在审查我明年的经济状况，发现我没有足够的钱支付所有账单和预计支出。考虑到这一点，我想你能否帮我找一份工作？简单来说，我想在学校周围找一份兼职工作。每周大部分时间我都会上课，但周五和周末是空闲时间。如果你有时间，能否看一看当地报纸上的分类广告，看是否有餐馆招聘厨师？我有丰富的经验。如果对方需要简历，我很乐意提供一份。
我希望这不会对你造成不便，但这对我意义重大。
谢谢！
Marvin
Writing Task 2
In many countries, the amount of crime is increasing. What do you think are the main causes of crime? How can we deal with those causes?
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
讨论两个方面：犯罪增加的原因及可行的解决办法。考生或许会试图阐述犯罪减少的情况，这可能是实情，但与题目不符，不必要作如此论述。此外，考生最好能为所提出的建议提供支持的理由，而非仅仅列举可行方法。
b)
两篇观点不同的参考范文
参考范文1——犯罪攀升的原因及解决办法
In this essay, I will explore the reasons why crime may be on the increase and some possible solutions to the problem.
When discussing crime, I think it is important to make a distinction between violent or harmful crimes and those which have no victims, but are regarded as criminal nonetheless. Regarding the first category, the causes are perhaps obvious – a person wants something, such as money, sex or gratification, and feels that society shouldn’
t stand in their way of getting it. Therefore, we have such crimes as fraud, robbery, rape and murder committed by people who we could possibly categorise as sociopathic. The second category, however, includes such crimes as recreational drug use, accessing a blocked website in certain countries or purchasing generic medicine from outside their homeland’
s borders. In these cases, the crime is decided by a group of people whose interests and beliefs define the society around them – they believe that all people should live as they do, think like they do and act as they do, and anyone who lives outside of these norms is therefore aberrant and maladjusted. In this case, the makers of the law are clearly sociopathic.
In terms of dealing with these crimes, I believe we should work with J.S Mill’
s idea of harm. If an action leads to definite harm of another individual (arson, rape, assault etc) or the theft of a person’
s property (fraud, scams, robbery etc), then the criminal must be rehabilitated and taught why their actions were wrong. If they cannot learn to understand why their actions were wrong, then they cannot be a part of society. In the case of victimless crimes, however, the cause lies with selfish and outmoded thinking on the part of the lawmakers themselves. In this case, the lawmakers must be removed and a new, more reasonable set of people instated in their place.
(321 words)
在这篇文章中，我将阐释犯罪一直攀升的原因，以及针对这一问题的可行性解决办法。
说到犯罪，我想重要的是要区分暴力或伤害性犯罪与虽无受害人但仍被认为是犯罪的犯罪。关于第一类，触发原因较为明显——一个人想要获得某物，例如金钱、性或满足感，并且认为社会不应该阻碍其得到它。因此则有了诈骗、抢劫、强奸和谋杀等犯罪，犯罪实施者则被归类为反社会者。然而，第二类犯罪包括消遣性吸毒、浏览特定国家被屏蔽的网站或者从境外购买未注册的药品。在这种情况下，犯罪与否是由这样一群人来判定的，他们的利益和信仰定义了所处社会——他们认为所有人都应该生如自己、思如自己、行如自己，任何处于这些规范之外的人都是逾规越矩和离经叛道的。这样说来，法律制定者本身显然也是反社会者。
谈及治理这样的犯罪，我认为我们应该借用J.S Mill的伤害理论。如果一个行为给他人造成一定的伤害（如纵火、强奸、袭击等）或者窃取他人财产（如诈骗、欺诈、抢劫等），那么犯人必须受到惩治和教育，使他们意识到自身行为是错误的。如果他们无法明白自身行为的错误性，他们就无法成为社会的一份子。然而，至于无受害人的犯罪，触发原因则在于部分法律制定者自身的自私和过时思想。这种情况下，法律制定者必须被换掉，取而代之的是一支全新的、更加理性的团队。
参考范文2——犯罪的原因及针对性办法
In this essay, I will explore the causes of crime and how we can go about eliminating crime from our society by tackling the causes.
As we know, crime has become a hot issue in today
’
s society. It seems that not a day goes by without newspaper headlines such as “15 dead in gangland murder spree” and “Bankers steal 90 million from children
’
s charity” . The question is why? What drives people to do such terrible things? I believe the cause of most, if not all, crime comes down to opportunity and education. Simply put, if a person has few options in life, he may become desperate for the things most of us take for granted (food, clothing etc) and steal them. On the other hand, if a person has the opportunity to break the law for his own benefit and figures that the odds are against them being caught, he is fairly likely to do so (banking fraud, confidence schemes and such). In terms of education, either a person is unaware of the damage he causes, or he simply sees no other way to get what he wants. Both of these causes must be tackled if we wish to reduce crime in our societies.
I would recommend improving basic living standards to solve the problem of opportunistic crime. If the government provides all citizens with a house, food, clothing and health care, then there should be no reason for a person to steal. Further, an ethic of hard work should also be instilled in the citizenry – the idea that some people get more because they deserve it, either they work harder or are simply better at their job than other people, and therefore they should be rewarded for this. This should be indoctrinated in a person from birth. In this way, we would see people become more productive and less willing to cheat their way to their goals.
(328 words)
在这篇文章中，我将阐释犯罪的原因，以及我们如何能够针对这些原因减少社会中的犯罪。
正如我们所知，犯罪已经成为当今社会的热点问题。几乎每天的报纸头条上都会有诸如此类的标题——“15人死于黑社会谋杀混战”或“银行家从儿童基金会挪用9000万”。问题是为什么？是什么驱使人们做出如此恶劣的事情？我认为大部分——即使不是全部——犯罪都是源于机会主义和教育缺失。简单来说，如果某人在生活中别无选择，他便会极其渴望得到大部分人都习以为常的东西（如食物、衣物等），并盗取它们。从另一方面来说，如果某人有机会为个人利益而违反法律，并且认为被抓住的可能性不大，那么他极有可能会以身试法（如银行诈骗、信用欺诈等）。至于教育缺失，则指的是某人意识不到自身引起的伤害，或者是他找不到其他方式获取他想要的。如果我们希望减少社会中的犯罪，那么这两方面的问题必须得到解决。
我建议通过提高基本生活水准来解决机会主义犯罪问题。假如政府给予所有公民房子、食物、衣物和医保，那么人们就没有理由去偷盗。另外，还应该向所有公民灌输辛勤工作的道德观，即多劳者多得——他们或是工作更努力，或只是工作能力比他人更好，因此他们应该有所收获。这样的意识应该从一个人出生时就被灌输。这样一来，我们就能看到人们变得更有效率，而不再想用欺诈的手段达到目的。
Test B
Reading
Section 1 A
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体裁
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应用文
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主要内容
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介绍了护照申请的准备工作。
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结构
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第1段：需要填写护照申请表的情形。
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第2段：申请所需文件。
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第3段：受理申请的时长。
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第4段：护照的照片规格。
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第5段：证明人需满足的条件及相关证明。
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第1段
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application n.
申请
circumstance n.
情况，境遇，情形
replace v.
代替，取代，替换
|
expire v.
期满，终止
handwriting n.
书写体，笔迹
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第2段
|
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citizenship n.
公民身份，国籍
identity n.
身份
enclose v.
装入，附上
|
certificate n.
证书，执照，文凭
original n.
原件，原作
|
|
第3段
|
|
standard adj.
标准的
applicant n.
申请人，申请者
|
expect v.
期望，期待
extra adj.
额外的，超出的
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|
第4段
|
|
identical adj.
同一的，完全相同的
|
respect n.
方面
|
|
第5段
|
|
identify v.
识别，认同
proof n.
证明，证据
witness n.
证明人，目击者
|
valid adj.
有效的，有根据的，正当的
sign v.
签署，签名
|
Questions 1-7
-
题目归类：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题型。此题型考查题目信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言重现，如果题目与原文表述的信息一致，答案为TRUE；如果题目与原文表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果题目信息从原文中找不到一致或矛盾的表达，答案为NOT GIVEN。
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题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
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1
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husband, wife, fill in
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第1段第七行
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题目：丈夫可以替妻子填写申请表。
原文：申请表必须是用自己的笔迹填写。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
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2
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Photocopies, document
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第2段第三行
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题目：某些情况下，影印件也可以接受。
原文：所有的文件都必须是原件。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
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|
3
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incomplete, time
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第3段第五行
|
题目：申请材料不充分将会影响受理时间。
原文：如果Passport Office收到的信息有缺失，申请人可能会遇到延迟。
题目与原文描述一致，因此答案为TRUE。
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|
4
|
photos, colour
|
第4段
|
题目：护照照片必须是彩色的。
原文：提到两张照片必须一致，而且必须是近期照片，但并未提及颜色。
题目内容在原文中没有出现一致和矛盾的表述，因此答案为NOT GIVEN。
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|
5
|
witness, relative
|
第5段第二句
|
题目：证明人可以是申请人的亲属。
原文：提到了证明人须符合的一些条件，但并不包括与申请人的关系。
题目内容在原文中没有出现一致和矛盾的表述，因此答案为NOT GIVEN。
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|
6
|
witness, passport
|
第5段第八行
|
题目：证明人必须持有护照。
原文：必须是有效护照的持有者。
题目与原文表达的信息是一致的，因此答案为TRUE。
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|
7
|
sign, back, photos
|
第5段第十一行
|
题目：护照申请人需要在两张照片的背面签署自己的名字。
原文：证明人必须在一张照片的背面写上申请人的全名，并在同一张照片的背后写好证明人自己的名字，以及日期。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
|
护照申请
如遇以下几种情况，你需要填写护照申请表：一，初次申请护照；二，想要更换现有护照；三，护照已经过期；四，护照丢失或被窃。申请表必须由本人手写完成。
为了证明你的居民身份，你必须附交你的护照或者出生证明，且所有文件必须是原件。这些文件将与（新办）护照一并交还于你。
护照申请的办理时间一般为10个工作日。办理工作从我们收到内容完整的申请表格后开始。如若护照事务处收到的表格信息不完整，申请者则要做好延期办理的准备。此外，还需酌情考虑护照事务处文件的寄进与寄出所需要的额外时间。
请提交两张本人的护照照片。两张照片必须完全一致，且拍摄时间不得超过12个月。
请某位能证明你身份的人帮你填写“身份证明”信息，并确认其中一张照片。这个人将被称为证明人，他需要满足以下条件：一，必须年满16岁或以上；二，正常办公时间必须保持手机畅通；三，必须持有有效护照。证明人需要亲笔填写“身份证明”一页，且必须在一张照片的背面填写申请人的全名，并在同一张照片的背面签上自己的姓名及日期。如若这些身份确认信息是由申请人本人填写，那么照片将无法被受理。
Section 1 B
|
体裁
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应用文
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主要内容
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宣传手册：介绍了奥克兰机场的规定和服务。
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结构
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A段：候机楼的景致和设施。
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B段：机场提供的综合服务。
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C段：机场的医疗服务。
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D段：行李托运和管理。
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E段：离境费的相关规定。
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F段：机场的公共广播。
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G段：机场提供的商务服务。
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A段
|
|
terminal n.
终点，终端机，末端
incoming adj.
进来的，到来的
outgoing adj.
出发的，外出的
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flight n.
飞行，航班
situate v.
位于，处于……
的境地
|
|
B段
|
|
comprehensive adj
. 全面的，广泛的，综合的
brochure n.
手册，小册子
accommodation n.
膳宿，住宿
|
shuttle n.
穿梭班机、公共汽车
competitive adj.
有竞争力的，胜过他人的
|
|
C段
|
|
urgent adj.
紧急的，急迫的
dial v.
拨号，打电话
pharmacy n.
药店，药房
|
departure n.
离开，出发
lounge n.
休息室，候机室
|
|
D段
|
|
depart v.
离开，出发
seal v.
密封
recyclable adj
. 可回收的，可反复利用的
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polythene n.
聚乙烯
access n
. 权利，机会；入口，通道
facility n.
设施，设备，工具
|
|
E段
|
|
exception n.
例外
|
transit n.
运输，经过，中转
|
|
F段
|
|
adopt v.
采用，接受
concept n.
观念，概念，想法
announcement n.
通告，宣布，声明
address n.
讲话，演讲，致辞
|
display v.
显示
monitor n.
显示器
hall n.
大厅，礼堂
|
|
G段
|
|
cater v.
提供饮食及服务
seminar n.
研讨会
gathering n.
聚会，聚集
|
adjacent adj.
邻近的，接近的
extension n.
电话分机
|
Questions 8-14
此类题型属于段落主旨题，是雅思阅读中难度较大的题目。此题型考查考生对题目信息的提取，以及对段落主旨的把握。在解题时，可使用主题句——关键词——同义替换步骤。
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题目编号
|
段落主题句
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题解
|
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8
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A段第1句
|
根据第1句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中提到offers a view of，并说候机楼二楼可以看到机场和所有航班。对应选项ii中Observation。
此题答案为ii。
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9
|
B段第1句
|
根据第1句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中提到service for visitors，说为游客提供综合性的服务。这是选项x中Tourist travel centre的具体特征描述。
此题答案为x。
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10
|
C段第1句
|
根据第1句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中medical和pharmacy对应v选项中的Healthcare。
此题答案为v。
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|
11
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D段
第1句
|
根据第1句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中提到luggage or packages，对应iii中的Baggage。
此题答案为iii。
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|
12
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E段第1句
|
根据第1句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中提到payment of $25与ix选项中的fees为同义替换，leaving与Depar
ture为同义替换。
此题答案为ix。
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13
|
F段
第2句
|
根据第2句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中提到Details of all arrivals and departures，对应选项vi中Flight information。
此题答案为vi。
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14
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G段第1句
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根据第1句主题句中的关键词到所有选项中找同义替换。文中提到seminars or business gatherings，对应选项iv中的Meeting。
此题答案为iv。
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奥克兰国际机场服务
A 国际航班候机楼二楼可以看到机场全景，以及来来往往、起飞降落的飞机。这里有一家餐厅和一家咖啡馆，它们对机场里所有的游客开放。
B 我们对所有的国际航班开放，并且为每一位来到这座城市的游客提供全方位的服务。我们有介绍一系列景点的小册子，并提供住宿及交通预订服务。另外，还有通往市中心的机场大巴，且价格优惠。
C 需要紧急医疗救助的乘客可以使用机场内的任何一部公共电话拨打9877。机场药店位于地面一层，靠近候机室的位置，里面的药品种类齐全。
D 即将登机的乘客可以将行李或包裹装进可回收的塑料袋内，以免它们损坏。行李寄存处位于机场一楼，按每小时10美元收费。转机的乘客可以享受免费寄存服务。
E 所有国际乘客——除12岁以下的儿童及在奥克兰转机时间不超过24小时的乘客外——在离开奥克兰时，都需要支付25美元的离境费。这一事项可以在地面一层的国家银行办理。
F 由于奥克兰国际机场采取了“安静机场”的理念，因此这里通常没有公共广播。所有出发及抵达航班的详细信息都显示在候机大厅及候机区域内的显示屏上。
G 机场还可以满足商务人士的需求，为专题讨论或商务会谈提供房间。这些房间位于机场一楼医疗中心附近。要了解相关信息及预订，请拨打分机号5294，联系机场商务经理。
Section 2 A
|
体裁
|
应用文
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|
主要内容
|
宣传手册：介绍了流星社可以为空档年规划提供的服务。
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|
结构
|
第1段：规划空档年的理由。
|
|
第2段：流星社提供的服务。
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|
第3段：参加流星社将获得的收获。
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第4段：空档年的规划建议。
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|
第1段
|
|
essential adj.
本质的，重要的，必要的
destination n.
目的地，终点
|
shooting star 流星
appropriate adj.
适当的，相称的
|
|
第2段
|
|
acquire v.
获得，学到，取得
adventure n.
冒险，奇遇
snowboarding n.
滑板滑雪，单板滑雪
reap v.
收割，收获，获得
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yacht n.
游艇，快艇，轻舟
skipper n
. 船长，队长
instructor n
. 教员，指导者
|
|
第3段
|
|
gain v
. 获得，收益，增益
|
professional adj.
职业的，专业的，专门的
|
|
第4段
|
|
outline n.
大纲，轮廓
permanent adj.
永久的，永恒的，不变的
tutor n
. 导师，家庭教师
thought-out adj
. 慎重考虑后产生的
flexible adj.
灵活的，柔韧的
click v.
点击，轻敲
|
recruitment n.
招聘，补充
sort out 整理，分类，选出
vaccination n.
接种疫苗
affair n.
事件，事情，事务
settle v.
定居，安顿下来
readjust v.
再调整，重新适应
|
Questions 15-20
- 题型归类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较大的题型。此题型考查题目信息与原文相关信息的关系。在解题时，根据题目的定位词回原文找到相关的语言重现，如果题目与原文表述的信息一致，答案为TRUE；如果题目与原文表述的信息矛盾，答案为FALSE；如果题目信息从原文中找不到一致或矛盾的表达，答案为NOT GIVEN。
|
题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
|
题解
|
|
15
|
purpose
, academic qualifications
|
第1段第二行
|
题目：空档年的目的是提高他们的学历。
原文：最好的理由是给他们的简历增加海外经历。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
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|
16
|
employment, catering industry
|
第2段第三行
|
题目：流星社帮年轻人在餐饮业安排工作。
原文：杂志上到处都是招聘餐厅洗碗工的广告。但是我们不这么做……
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
|
|
17
|
Training, expensive
|
第3段第四行
|
题目：流星社的培训价格高。
原文：提到流星社的空档年意味着专业培训……
，但并没有提到价格。
题目内容在原文中没有出现一致和矛盾的表述，因此答案为NOT GIVEN。
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|
18
|
New trainees, get
…
work
|
第3段
|
题目：新学员很快就可以找到喜欢的工作。
原文：合格的人很快就能用这些技能找到梦想的工作。
题目与原文描述一致，因此答案为TRUE。
|
|
19
|
vacancies, before
…
depart
|
第4段第五行
|
题目：需要工作经历的新学员应在出发前查看职位空缺。
原文：你必须提前寻找工作机会。
题目与原文描述一致，因此答案为TRUE。
|
|
20
|
travel arrangements
|
第4段第九行
|
题目：流星社帮你安排旅行计划。
原文：花时间充分计划——机票、签证……
。这些都是你要负责的事情。
题目与原文描述矛盾，因此答案为FALSE。
|
规划空档年
流星（社）是一家为毕业生提供特殊培训的机构
在离开学校进入职场或接受高等教育之前给自己一个“空档年”（通常指用一年时间去国外旅行或从事一些非政府组织的志愿者工作），最好的理由就是可以用海外经历丰富你的简历。这也是现在许多英国毕业生认为出国一年很有必要的原因。许多人想要去旅行，最受欢迎的目的地是悉尼。流星（社）是一家为毕业生提供培训并帮助他们找到合适职业的机构。
我们流星（社）所提供的不仅仅是一场国外旅行。在这里你可以学到能使你从事有趣的工作的技能，
这些工作在空档年和未来的假期都可以做。杂志上到处都是招聘餐厅洗碗工的广告。但是，我们不会这样做——这并不是我们的兴趣点。我们教授诸如划船、滑雪板这样的运动，让毕业生有机会去进行户外探险。无需选择，真的！在出国的一年中，你可以训练、旅行、工作；你可以将工作与兴趣结合起来，并获得回报。你会成为熟练的游艇驾驶员或教员。许多人在以后的假期中，也能在赚钱的同时，享受自己最爱的运动。
许多澳大利亚人和新西兰人会去欧洲和北美旅行，以此增加海外经历。流星（社）的合格成员可以很快地在梦想的工作中运用所学技能，从事户外工作，见识到更广阔的世界。不管你来自哪里，有流星（社）陪伴的空档年都意味着专业的训练和海外探险。
一个成功的空档年的重点提示：
☆ 在申请固定工作或大学之前，大致规划好你的间隔年。人力资源工作人员或学校管理老师一定会对一份详细周到的计划印象深刻。
☆ 什么对你来说更重要，是旅行还是工作？你的旅行计划可以灵活一些，但是你必须提前调查工作机会。你可以登录我们的网站，点击招聘一栏获取相关信息。
☆ 你认识的人之中谁以前有过空档年？流星（社）可以帮你联系那些刚刚休过
空档年的人。
☆ 多花点时间将行政事务分类——机票、签证、保险及医疗问题，如一些国家的疫苗接种。这些都是你要负责的事情。
☆ 在你离开的期间，谁来负责你的事情？你会有一些表格需要填写，有一些信件需要回复。
☆ 预留充足的返程和安顿的时间——不要惊讶，你也许还要花一些时间重新适应日常生活！
Section 2 B
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
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介绍了面试的准备工作和注意事项。
|
|
结构
|
A段：收到面试邀请后就要开始做准备工作。
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B段：做适当的调查。
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|
C段：准备可能被问及的面试问题。
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D段：守时。
|
|
E段：着装。
|
|
F段：良好的第一印象。
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|
G段：面试大忌。
|
|
H段：应当突显的优秀品质。
|
|
A段
|
|
hurdle n.
障碍，阻碍，栏架
|
opportunity n.
机会，机遇
|
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B段
|
|
employer n.
雇主，老板
|
pack n.
包裹
；一套，一副
|
|
C段
|
|
strength n.
力量，长处
weakness n.
弱点
|
leisure n.
闲暇，空闲，安逸
pursuit n.
追求，职业
|
|
D段
|
|
risk n.
风险，危险，冒险
|
dummy run 演习，试验
|
|
E段
|
|
crucial adj.
重要的，决定性的
outfit n.
全套装备，着装，一套衣服
|
neat adj.
整洁的，整齐的
|
|
F段
|
|
relatively adv.
相对地，比较地
panel n.
座谈小组，全体陪审员
|
circumstance n.
情况，环境，境遇
|
|
G段
|
|
avoid v.
避免，躲避，消除
|
exaggerate v.
夸大，夸张，使增大
|
|
H段
|
|
possess v.
持有，控制
approachable adj.
亲切的，可接近的
|
enthusiastic adj.
热情的，热心的，狂热的
flexible adj.
灵活的，可变通的，有弹性的
|
Questions 21-27
此题型属细节题，主要考查细节信息同义替换的能力。题目中的定位词与原文中的对应表达有明显差异，文中定位有一定难度。
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题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
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题解
|
|
21
|
good manners
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F段第六行
|
题目：良好的行为举止的重要性。
原文：提到being friendly and polite，说无论什么时候都要友善礼貌。
此题答案为F。
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|
22
|
contacts
|
B段第三行
|
题目：利用人脉。
原文：提到people you know，并说和你认识的在这家公司工作的人聊聊。
此题答案为B。
|
|
23
|
adequate responses
|
G段第七行
|
题目：充分回答问题。
原文：提到answer questions as fully as you can，说别简单地回答“是”或者“不是”，要尽可能充分地回答问题。
此题答案为G。
|
|
24
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getting on well, colleagues
|
H段第三行
|
题目：与同事相处融洽。
原文：提到people skills，说要有好的人际交往能力，并且友善、容易接近。
此题答案为H。
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|
25
|
information, provide
|
C段第一行
|
题目：你需要提供的信息。
原文：提到Prepare for questions，说准备一些面试时可能会被问到的问题。同时，后一句中列举出了几个常见问题。
此题答案为C。
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|
26
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honest
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G段第二行
|
题目：对面试官要诚实。
原文：提到don’
t exaggerate，不要夸大其词。
此题答案为G。
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27
|
punctual
|
D段第一行
|
题目：准时。
原文：提到never...arriving late，说绝对不要迟到。
此题答案为D。
|
面试成功指南
A
被通知去参加一场面试，即意味着你已经通过了第一关——你的求职申请必定令人印象深刻。现在，你需要为面试好好做准备，以确保抓住这次机会。你可以做许多准备。
B
首先，你可以去做一些调查。通过索要相关信息或者询问你认识的这家单位的员工，了解老板及工作的相关情况。试着有针对性地去准备面试，例如咨询一下谁将是面试官，是否有考试。
C
准备一些你可能会被问到的问题。这通常包括你为什么想得到这份工作，以前你是否从事过类似的工作，你的优势和劣势在哪里，以及你平时有什么兴趣爱好等。
D
另外，非常重要的一点是绝对不要迟到。例如，可以提前考察一下线路，看看全程需要花费多长时间。查询公共交通线路，如果你要开车去，查找最近的停车场。确保在面试开始前大约10分钟到达。
E
充分考虑衣着这一点也是十分关键的。衣着要根据你将面试的工作性质来选取。没有必要买一套全新的正装，但是必须干净整洁。记住，如果你风貌良好，那么你的自我感觉也会不错。
F
你需要给别人留下良好的印象。面试可能是相对非正式的“一对一”的交谈，也可能是极其正式的小组讨论。无论哪种情况，你都要保持友好礼貌，和面试官进行眼神交流，并努力展现自己的优点，这些都将成为你的优势。
G
在面试时，你还要避免做某些事。第一，不要夸大其词。例如，如果你没有面试官要求的相关工作经验，请如实回答并解释说你愿意学习。不要只回答“是”或“不是”，要尽量将问题回答完整。最后，在回答问题的同时不要忘记提问。
H
最后需要谨记的一点是：展现出良好的团队精神是十分重要的，这说明你有良好的沟通技巧，而且你非常友好、亲切。最后，记住要满怀热情，并且表现出你的灵活应变能力。
Section 3
|
体裁
|
说明文
|
|
主要内容
|
通过描述历史上的两个重要发现，说明从偶然发现到成功，需要具备额外的必要条件。
|
|
结构
|
第1段：偶然发现中包含着额外条件。
|
|
第2段：现代摄影技术的意外发现。
|
|
第3段：达盖尔通过专业知识和有计划的实验发现了水银成像技术。
|
|
第4段：介绍了偶然发现的另一位受益者——诺贝尔的家族产业。
|
|
第5段：使用炸药的人被指责。
|
|
第6段：诺贝尔对解决办法的失败尝试。
|
|
第7段：诺贝尔的偶然发现。
|
|
第8段：诺贝尔通过坚持不懈和系统的研究取得了成功。
|
|
第9段：诺贝尔的理想。
|
|
第1段
|
|
dynamite n.
炸药
insulin n.
胰岛素
artificial adj.
人造的，仿造的
sweetener n.
甜料，甜味剂
serendipity n.
意外发现珍奇事物的本领
|
diverse adj
. 不同的，变化多的，多种多样的
note v
. 表明，指出，注意，记录
additional adj
. 额外的，附加的
favour v
. 偏爱，利于，支持
|
|
第2段
|
|
copper n.
铜，铜币 adj.
铜的
plate n.
感光底片，金属板
coating n.
涂层，包衣
expose v.
暴露，使曝光
iodine n.
碘，碘酒
|
vapour n.
蒸汽，水蒸气
desperate adj
. 令人绝望的，极度渴望的
collodion n.
火棉胶，胶棉
amazement n.
惊异，惊愕
remove v
. 移动，迁移
|
|
第3段
|
|
chemical n
. 化学制品
responsible adj
. 负责的
intensify v
. 使加强，使强化
systematically adv
. 有系统地，有组织地
|
unpredictably adv
. 无法预见地，不可预料地
mercury n
. 水银，汞
spill v
. 溅出，溢出
universal adj
. 全世界的，普遍的，通用的
|
|
第4段
|
|
reward v
. 报酬，奖赏
confer v
. 授予，给予
nitroglycerine n.
硝化甘油，炸药
explosive adj
. 爆炸的，爆炸性的
|
volatile adj
. 挥发性的，不稳定的
channel n.
通道，频道，海峡
tunnel n.
隧道，坑道
expand v
. 扩张，膨胀
|
|
第5段
|
|
turnover n
. 营业额，流通量
accidental adj
. 意外的，偶然的
blame v
. 责备，归咎于
|
substance n
. 物质，实质
inappropriate adj
. 不适当的，不相称的
polish v
. 磨光，擦亮
|
|
第6段
|
|
innovative adj
. 革新的，创新的
blasting n.
爆炸，破坏
impractical adj
. 不切实际的，不能实现的
fibrous adj
. 纤维的，纤维状的
sawdust n
. 锯屑
charcoal n.
木炭
|
stabilise v
. 使安定，使稳定
combustible adj
. 可燃的，易燃的
alternative n
. 替代品，供替换的选择
tame v
. 制服，驯养
reduce v
. 减少，降低
unsatisfactory adj
. 不令人满意的，不符合要求的
|
|
第7段
|
|
version n.
版本，译文
eventual adj
. 最后的，结果的
metal adj
. 金属制的
spring v
. 裂开，生长（sprang为spring的过去式）
liquid n
. 液体，流体
soak v
. 渗透，吸入
|
compact adj
. 紧凑的，紧密的
solid n
. 固体，立方体
retain v.
保存，留住
reliable adj
. 可靠的，可信赖的
ignite v
. 点燃，使燃烧
|
|
第8段
|
|
perseverance n
. 坚持不懈，不屈不挠
vision n
. 视力，视野，所见事物
|
grasp n
. 理解，领会
|
|
第9段
|
|
pacifist n
. 和平主义者
deterrent n
. 障碍，威慑
warfare n
. 战争，冲突
permanent adj
. 永久的，不变的
|
accomplish v
. 完成，实现，达到
bestow v
. 给予，赋予，授予
fraternity n
. 手足之情，友爱
|
Questions 28-31
-
题型归类：
Sentence Completion
此题型属细节题，主要考查考生对细节信息的提取，以及对句子结构的把握。
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题目编号
|
题目定位词
|
答案位置
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题解
|
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28
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Nobel, adding chemicals
|
第6段第四行
|
题目：诺贝尔发现添加化学物质……
原文：他尝试在硝化甘油中添加化学物质，但因为……
，这一过程有点不现实（impractical），对应选项C中的unworkable。
此题答案为C。
|
|
29
|
sawdust and paper
|
第6段第七行
|
题目：诺贝尔发现加锯屑和纸……
原文：他尝试添加纤维物质，如锯屑、木炭或纸……
但这些易燃物质一接近硝酸甘油就容易着火（catch fire）。对应选项F中的flammability（可燃性）。
此题答案为F。
|
|
30
|
brick dust
|
第6段第九行
|
题目：诺贝尔发现加砖灰……
原文：他添加砖灰来控制爆炸……
但这降低了炸药的爆炸力（reduced the explosive power）。对应选项A中的decreased the energy。
此题答案为A。
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31
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packaging
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第7段第五行
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题目：诺贝尔发现把硝酸甘油和包装材料混在一起……
原文：当包装材料和硝酸甘油混在一起……
保留了爆炸力，却完全安全（entirely safe）。对应选项E中的safer。
此题答案为E。
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Questions 32-37
此题型属细节题，主要考查细节信息同义替换的能力。题目中的定位词与原文中的对应表达有明显差异，文中定位有一定难度，且阅读信息量较大。此题可利用配对双方的特点解题。选项方为人名，可用来优先在文中定位，然后在人名重现处附近寻找题目中的细节信息，完成匹配。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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32
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recognised the significance
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第3段第二行；
第8段第四行
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题目：意识到意外结果的重要性。
原文：达盖尔的训练告诉他一种或多种化学物质是诱因……
开始有计划有步骤地（开展试验）；同时，诺贝尔处也提到quick grasp of the significance，并说他清晰的目标，系统的实验和对重要性的迅速领悟，使得他脱颖而出。两个人都有涉及此内容。
此题答案为A。
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33
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help of colleagues
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题目：依靠同事的帮助解决了问题。
原文：文中两人均未涉及此内容。
此题答案为B。
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34
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different methods
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第6段第四行
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题目：使用不同的方法找到了解决措施。
原文：提到“...he experimented with…
He then tried…
As an alternative, he added…
”，即诺贝尔先添加化学物质，后来尝试使用纤维物质，后来加了砖灰，甚至在下一段中还使用了包装材质。但达盖尔并未涉及此内容。
此题答案为C。
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35
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government
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题目：受到政府的鼓励而进行研究。
原文：文中两人均未涉及此内容。
此题答案为B。
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36
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received an award
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第4段第一行
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题目：作为对科学研究的认可，他获得了一个奖项。
原文：提到rewarded和medal，并说达盖尔的偶然研究成果得到了回报，法国政府授予他一枚奖章。但诺贝尔并未涉及此内容。
此题答案为C。
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37
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long time, keeping
…
under control
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第8段第一行
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题目：为了控制一个进程努力了很久。
原文：提到had worked...for a number of years，这表明诺贝尔为了discover a way...safer to manufacture, transport and use而研究了很多年，最终使爆炸的过程变得人为可控。但达盖尔并未涉及此内容。
此题答案为C。
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Questions 38-40
此类题型属于细节题，是雅思阅读中难度较低的题型。此题型考查考生对题目中信息的提取和判断的能力。在解题时，需要判断空格中需填内容的词性和方向，同时根据题目的定位词回原文中寻找语言重现或同义替换。答题时，选择原文中的词或短语填空，一般不需要改变原文的表达形式。
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题目编号
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题目定位词
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答案位置
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题解
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38
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Louis Pasteur
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第1段第四行
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题目：空格前是need to have a，空格中应为名词，且为可数名词单数。
原文：引号中提到chance favours only the（机会只青睐），后面的名词即为答案。
此题答案为prepared mind。
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39
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silver-coated photographic plate
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第2段第三行
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题目：空格前是exposure to，空格中应为名词。
原文：提到exposing it to（将其暴露于），后面的名词即为答案。
此题答案为iodine vapour/vapor。
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40
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removal, did not affect
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第3段第六行
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题目：空格前是all the，空格中应为名词。
原文：提到after all…
had been removed（所有的……
被移除后），中间的名词即为答案。
此题答案为chemicals。
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偶然的机遇——科学界的意外发现
摄影、炸药、胰岛素和人工甜味剂有什么共同之处？它们全是偶然的发现！这些不同的发明在一定程度上都是偶然被发现的，它们使得我们的日常生活更为便捷。不过，
当路易
斯·
帕斯特说到“……
机会只青睐有准备的人”时，提到了意外发现所需要的额外条件。
现代摄影技术的发明就是一个偶然发现的例证。1838年，L. J. M
·
达盖尔正试图将图像“固定”在一个铜制的照相底版上。在铜板上镀了一层银，然后将其暴露在碘蒸气中后，他发现图像质量有所改善，但是仍然很模糊。经过长达数月的研究，达盖尔倍感绝望，于是他将一个轻微曝光的底版扔进了橱柜里，这里面存放着实验化学用品，例如酒精、胶棉等。令他感到惊奇的是，几天后当他把底版拿出来时，发现其表面有一个清晰的图像。
这个图像的形成出于偶然。正是在这一刻，路易斯·
帕斯特所说的“额外条件”发挥了作用：达盖尔之前的实验使他知道，橱柜里的一种或几种化学物品是图像变清晰的原因。在休整了两周以后，达盖尔有计划地将一个新的底版放进橱柜中，然后每天拿走一种化学物品。出人意料的是，即使所有的化学品都被移走了，清晰的图像还是可以形成。后来，达盖尔注意到，一些水银洒到了橱柜架上，于是他推断一定是水银蒸汽改善了图片质量。从这个发现开始，用银汞冲洗照片的技术逐渐被普遍采用。
一年后，达盖尔充满偶然性的研究实验取得了回报，他被法国政府授予奖章。许多伟大的科学家都曾受益于“偶然的机遇”，包括诺贝尔奖获得者。事实上，设立诺贝尔奖的科学家本人也曾被“偶然的机遇”垂青。1861年，诺贝尔家族在斯德哥尔摩建立了一座生产硝化甘油（即炸药）的工厂。硝化甘油是一种无色的、极易爆炸的油体，最早是在此15年前由一位意大利化学家发明出来的。硝化甘油以其易挥发性和不稳定性而著称，轻微碰撞即可爆炸。但是诺贝尔家族相信，这种新型炸药能够解决瑞典国家铁路局面临的主要问题——急需打通山间的隧道，从而扩张不断发展的铁路网。
然而，随着流通量的增加，因使用硝化甘油而引起的意外爆炸事故数量也不断增多。一些人开始指责
使用炸药的人们，而不是炸药这种物质本身，这是因为它已经被广泛用于一些目的不当的行业，例如给皮鞋抛光。
30岁时，阿尔弗雷德·
诺贝尔完成了他的第一项主要发明——创新型起爆雷管，它是为了控制硝化甘油爆炸而设计的装置。诺贝尔还决心研究一种能使这种炸药更安全地生产、运输和使用的方式。首先，他做了在硝化甘油中添加化学品的实验，但是由于这些化学品需要大量的人力、物力才能清除掉，因此这一操作被认为是不实用的。后来，他尝试用纤维物质（如锯屑、木炭或纸张）去稳定炸药，但这些易燃物质一靠近炸药，就非常容易燃烧起火。作为替代物，他把砖灰添加进去以求稳定炸药，因为他知道砖灰不容易起火。然而，砖灰却降低了炸药的威力，因此也无法令人满意。
最终的解决方案是如何被发现的呢？有一种说法是，一个装有硝化甘油的金属容器发生泄漏，一些油体浸湿了容器周围存放的包装材料。诺贝尔马上开始研究这两种物质之间的联系，发现当这种包装材料和硝化甘油混合时可以被压成一种紧实的固体。这种固体保留了液体形式的爆炸威力，但完全安全可靠，因为只有由雷管引爆时，它才会被点燃。
作为一名多年来致力于解决这个难题的科学家，诺贝尔即刻就明白了这一发现的重要性。而正是由于他的坚持，这一发现才得以实现。诺贝尔清晰的
目标、系统的研究以及对这一发现的重要性的快速领会，使得诺贝尔在许多科学家中脱颖而出，而那些科学家则没有足够的“运气”去创造出使他们名声大噪的新东西。
阿尔弗雷德·
诺贝尔一生都是一名和平主义者，他希望他研制的炸药能够成为战争有力的威慑物。诺贝尔谋求实现世界范围内的永久和平。在设立诺贝尔基金会及诺贝尔和平奖时，他希望实现自己一生中未能完成的夙愿——鼓励那些给予“人类最大的福祉”，尤其是国家间和平与友好的科研活动。他的目标是创造一个和平的世界。
Writing
Writing Task 1
You and some friends ate a meal at a restaurant to celebrate a special occasion, and you were very pleased with the food and service.
Write a letter to the restaurant manager. In your letter
· give details of your visit to the restaurant
· explain the reason for the celebration
· say what was good about the food and the service
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
要点
1.考生需要描述具体的服务情况，以及为什么认为该服务值得称赞。
2.在对餐厅整体进行称赞的同时，也要赞美其他服务人员。
考生可能产生的理解错误和问题
1.不要遗漏必要的信息。
b)
两篇参考范文
参考范文1
Dear Sir or Madam,
As someone who believes in proving credit where credit is due, I am writing this letter to compliment you on the fine meal we were served last Saturday, as well as the excellent service we received. If you remember, we were the party of eight celebrating our friend’
s birthday, the group who sang “happy birthday” while standing on the tables (thank you for not complaining about that, by the way). We chose your restaurant mainly for the food and the wonderful ambience you have – in particular the traditional artwork and classical architecture of the place.
I would mainly like to thank you for the excellent birthday cake you provided for us. I don’
t know where you found a baker willing to make an entire cake out of marzipan, but it was absolutely delicious. Also, please pass my compliments to your waitress, Sharon, who was most attentive to our needs and always smiling.
Rest assured, we’
ll definitely be coming back.
Sincerely,
Nat
(172 words)
亲爱
的先生/女士：
我坚信荣誉当属有功之人，因此我写此信以表达我对贵餐厅的称赞，感谢您上周六为我们奉上丰盛的晚宴以及周到的服务。如果您还记得，我们八个人聚会是为了庆祝朋友的生日，我们一群人站在桌子上（顺便感谢您并没有对此抱怨），唱着“祝你生日快乐”。我们之所以选择您的餐厅，主要是因为可口的食物和美妙的氛围——尤其是您那里的传统艺术品和古典建筑。
我主要想感谢您为我们呈上的非常美味的蛋糕。我不知道您从哪里请到这样一位烘焙师，能将杏仁膏做成一个完整的蛋糕，但它确实好吃极了。另外，请代我向您的服务生Sharon表示感谢，她极其周到地满足了我们的要求，而且一直面带微笑。
尽管放心，我们一定会再来的！
此致
敬礼！
Nat
参考范文2
Dear Sir or Madam,
I’
m writing to thank you for the service you provided on our son’
s 10th birthday party last Sunday. I’
m sure you remember us – we were the party of twenty hyperactive ten-year-olds. I recall you voicing your concern that giving the children so many sugary treats was probably a mistake and, in retrospect, you were absolutely right, but I thank you for not forcing the issue.
In particular, the children were all very pleased with the unlimited refills of Coca-Cola that they received, as well as the mini-cupcakes that you so thoughtfully provided. Even though half of them were sick afterwards, they had a wonderful time. Please pass my apologies on to your wait staff for having to clean up the mess that the children made. In particular, I would like to single out your waitress Ellen for praise. Despite being screamed at by twenty children demanding more food, she never once lost her composure and always had a smile on her face for them. Please find ten pounds enclosed as a gift for her.
We’
ll be back next year!
Yours,
Karen
(192 words)
尊敬的先生/女士：
我写此信是想感谢贵餐厅上周日在我儿子10岁生日晚宴上提供的服务。我确信您还记得我们——我们的聚会有20个活泼好动的10岁小朋友。我记得您说过，担心让孩子们吃那么多甜食也许是错误的。回想起来，您说的非常正确，但是感谢您并没有强行制止。
孩子们可以无限制地喝可口可乐，吃您十分周到地提供的迷你纸杯蛋糕，这尤其令他们感到高兴。尽管后来他们中有一半的人都生病了，但他们度过了一段愉快的时光。请代我向您的服务生表示歉意，他们不得不清理孩子们制造的脏乱。我想特别单独感谢您的服务生Ellen。她没有因为20个孩子不停地要食物而感到厌烦，而是一直沉着应对，面带微笑。请将内附的10磅作为礼物赠予她。
我们明年一定会再来的！
Karen
Writing Task 2
Some parents buy their children a large number of toys to play with. What are the advantages and disadvantages for the child of having a large number of toys?
a)
题目分析，包括写作中需要讨论的观点以及考生可能对题目产生的错误理解。
讨论玩具在儿童成长过程中的作用，并对“非常多的玩具”进行定义，阐述儿童拥有很多玩具的后果。考生需要从两个方面进行论证，不能忽略任何一方。此外，考生需要借助一些有关儿童成长的研究理论，而不要仅局限于自身的主观经验。
b)
两篇观点不同的参考范文
参考范文1——玩具多的优与劣
When it comes to toys, I think we can all agree that they are an important part of a child’
s mental development. However, one must ask the question – is there a limit to the amount of toys a child should have? Personally, I think there is not.
The more toys children have, the more they can express themselves and learn about the world. For example, using Lego will help develop children’
s interest in architecture and problem-solving as well as enhance their creativity, while dolls will teach young girls the importance of looking pretty, which we can all agree is the most important thing in life. There is a debate over whether or not children should be given smartphones, but I think they should – after all, phones are an essential part of people’
s lives nowadays, so it is best to teach children how to use them and communicate with others when they are young.
Some people may argue that having too many toys will spoil the children and make them more materialistic, but I think that’
s a limited view. After all, can a person have too much money or too many possessions when he is an adult? Having toys teaches the children that some things are valuable, and the more things you have, the happier you will be, which is an important lesson for a child to learn.
Therefore, I think it is important that growing children be provided with enough toys to keep them happy.
(255 words)
说到玩具，我想我们都同意这是儿童智力开发的重要部分。但是，有人肯定会问——儿童拥有的玩具数量是否应该有限制？我个人认为，并没有限制。
孩子拥有的玩具越多，他们越会表达自己并越能感知世界。例如，乐高积木不仅能够提高创造力，还能够开发孩子对建筑的兴趣，增强解决问题的能力；而玩偶则能够教会女孩子们打扮的重要性，我们所有人都会赞同这是生活中最重要的事情。对于是否应该让孩子玩智能手机这一问题，现在还存在争议，但是我认为孩子应该玩手机——毕竟，手机是现代人生活中必不可少的一部分，因此最好能教会孩子们如何使用手机，并教会他们在年幼时与人沟通。
一些人会说，拥有太多的玩具会宠坏孩子，使他们变得更加物质化，但我认为这个观点太局限了。毕竟，难道你能说一个人长大后拥有太多钱或太多财产吗？拥有玩具能教会孩子们什么东西是宝贵的，而拥有的东西越多，就会越快乐，这是孩子需要学习的重要一课。
因此，我认为给不断成长的孩子足够多的玩具从而使他们开心是非常重要的。
参考范文2——玩具多的优与劣
In this essay, I will look at the role of toys in a child’
s development and whether there can be such a thing as “too many toys” .
